brinmax

Домашнее обучение — за и против, почему родные против семейного образования?

Если вы родитель

Родители и ребёнок приняли решение учиться дома, но родные против семейного образования. Что делать? Волнение близких понятно, стереотипы гласят, будто на дому учатся только дети с инвалидностью, а хоумскулеры лишены общения и ни за что не сдадут экзамены.  

Вот несколько советов, как переубедить родственников. 

• Объясните, что такое семейное обучение. Многие путают его с надомным, которое является вынужденной мерой для детей с серьёзными заболеваниями. На семейное образование переходят по собственному желанию, родители сами организуют учебный процесс и вольны выбирать для этого любые методы. 
• Это законно. Консервативных родственников успокоит отсылка к закону «Об образовании в Российской Федерации», по которому родители имеют право выбрать, как будет учиться их ребёнок. 
• Социализация не пострадает. Ещё один важный аргумент в разговоре. На семейном обучении у ребёнка будет больше времени на секции и кружки, а значит, он постоянно будет в детских коллективах. 
• Расскажите о мотивах. Что вас побудило перейти на семейное обучение? Аргументируйте свою позицию, и вашим близким будет проще вас понять.  
• Отпустите ситуацию. Бабушки и дедушки останутся родными людьми, даже не разделяя ваших взглядов. Да, они будут волноваться, но как только увидят результат своими глазами — примут ваше решение. 
  

Так было в семье Ирины Фомичёвой. Её дочь Светлана пришла в «Экстернат Фоксфорда» в 10 классе. Близкие сначала волновались, но через год признали, что Света стала спокойнее, а её знания улучшились. 

<<Форма с консультацией>>

Если вы ребёнок 

Если родители против учёбы вне школы, это ещё не значит, что они против вас. У мамы и папы могут быть свои аргументы против семейного образования. Важно их выслушать и привести свои. 

Советы, как уговорить родителей на семейное образование. Что делать, если мама и папа против домашнего обучения? 

• Покажите свою дисциплинированность и умение учиться самостоятельно. Выполняйте домашние задания в срок, не опаздывайте, поддерживайте порядок в комнате. Такой рационализм убедит родителей в осознанности вашего выбора.
• Расскажите про онлайн-школы, которые помогают хоумскулерам. Например, в «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» занятия ведут преподаватели из МГУ, МФТИ и ВШЭ, а у каждого ученика есть персональный куратор, еженедельно предоставляющий родителям отчёт. 
• Приведите примеры известных хоумскулеров. Например, Льва Толстого в детстве обучали на дому вместе с его сёстрами, а Джейн Остин сама много читала и анализировала.  
• Объясните, что семейное образование — это не так дорого, как может показаться. Можно даже сэкономить на канцелярских принадлежностях, школьной форме, сборах на нужды класса и подарках учителям. Вместо этого деньги будут тратиться на действительно качественные знания.
• Объясните свою мотивацию. Расскажите, для чего вам семейное образование. Может, вы хотите более серьёзно заняться спортом или сконцентрироваться на подготовке к поступлению в вуз. Родители всегда хотят для вас лучшего, поэтому если вы докажете необходимость обучения на дому, они поддержат и помогут. 
  

В «Экстернате и домашней школе Фоксфорда» есть ученики, которые сами узнали о семейном образовании и уговорили родителей на этот шаг. Так, Алёна Руденко неожиданно решила уйти из школы в 10 классе. Взрослые опасались, но поддержали девушку. Доверие было оправдано — 11 класс Алёна окончила на «пятёрки» и получила золотую медаль. 

                                                                                        ⌘⌘⌘

Близкие боятся за нас, поэтому порой высказывают недовольство. Но родные всегда хотят для нас лучшего, поэтому примут ваш выбор, как только увидят, что обучение вне школы идёт на пользу. Главное — не ссориться и показать свою готовность к грядущим изменениям.  

Главная ошибка родителей, переводящих ребенка на семейное обучение — 2kumushki.ru

Родители, планирующие перевести ребенка на СО, больше всего боятся, что не смогут их достаточно хорошо обучить. Можно было бы понять такие страхи у родителей в прошлом веке, поскольку при СССР каждое следующее поколение школьников знало больше, чем знали родители. Сегодня наоборот.

Благодаря советскому образованию, в настоящий момент в нашей стране сложилась уникальная ситуация: несмотря на то, что систему образования в нашей стране демонтируют, современные родители могут самостоятельно без всяких школ и репетиторов передать свои знания детям на семейном обучении (и советские учебники делают такую учебу доступной для всех).

Изучив ситуацию, я поняла, что напрасно родители боятся, что своего ребенка выучат хуже, чем в школе. Это просто невозможно, потому что хуже некуда. Главной сложностью на СО является, как ни странно, дисциплина, и вот к этому родители очень часто оказываются не готовы. Казалось бы, всего один ребенок на уроке, какие могут быть сложности? Учительница в классе с 30-ю справляется!

Небольшое отступление. В моей жизни был некоторый опыт преподавания, правда, я занималась со взрослыми: вела групповые занятия. Но очень часто у меня заказывали и индивидуальные уроки. Так вот, индивидуалки я никогда не любила, несмотря на то, что они были неплохим приработком. Почему? Они были скучными!

В отличие от групповых занятий, на них у меня никогда не возникало куража. Это перед группой ты входишь в раж, когда из множества учеников кто-то вдруг задаст интересный вопрос, кто-то совершит неожиданный успех, а остальные, на него глядючи, сразу приободряются: «А я что, хуже? Раз у него получилось, значит и я смогу!» – и удваивают усилия. Занимаясь с группой, только и успевай следить за успехами то одного, то другого.

На индивидуальных занятиях у тебя всего один зритель, и ты вынужден долго ждать, пока он неловко сможет выполнить то, что тебе кажется таким легким и простым.

Мне так не нравились индивидуалки, что в какой-то момент я даже взвинтила на них цену, чтобы сократить количество. Но их все равно продолжали заказывать, потому что такие уроки хоть и скучные, но очень эффективные, не могу этого не признать (хотя наилучший эффект достигается в комплексе – и групповые занятия, и индивидуалки для проработки слабых мест).

Почему в группе учителю легче поддерживать дисциплину? Почему в группе ученику легче заниматься? Потому что в группе у учеников срабатывает стадное чувство!

Отсутствие стадного чувства (а отсюда проблемы с дисциплиной) – это и есть главный недостаток семейного обучения.

К сожалению, сатанисты об этом уже догадались и приняли меры. Об их чаяниях нас предупредила Надежда Храмова в лекции о демонтаже образования на 5:27-7:22.

Стенограмму лекции можно почитать здесь.

Не только в школе, но и в интернете повсюду вдруг зазвучали лозунги, очень похожие на лозунги ЮЮ. Разница лишь в том, что там дело касается воспитания («ребенка надо не воспитывать, а растить»), а здесь все то же самое отнесли к образованию – «не надо учить ребенка, он сам всему научится».

Родителей убеждают, что «ребенок может учиться сам, без принуждения», «ему поможет в этом врожденный познавательный интерес, который школой просто убивается». Что «учеба не должна быть тяжелым трудом», потому что это «насилование воли ребенка». Что «можно учить его не по программе, не за партой, не за учебниками, а просто наблюдая за миром, и самостоятельно делая выводы». А родителям нужно всего лишь «помочь ему наводящими вопросами». И что на самообразовании (т.е. обучаясь без всякого контроля и принуждения со стороны родителей) «ребенок научится сам за себя отвечать».

Естественно, стараются посеять в головы родителей чувство вины, объясняя им, что если ребенок не хочет учиться, то это не банальная детская лень, а просто «родителям надо над собой работать». Что учебу следует превратить для ребенка в сплошное удовольствие, а если это не получается (или в принципе невозможно), то «такая учеба не нужна и даже вредна». В общем, растят недорослей.

Д.И.Фонвизин «Недоросль»

Другой вариант почему ребенок не хочет учиться, по мнению пропагандистов это… Опять же ни разу не лень – нет, этот вариант даже не рассматривается! Если он не хочет учиться, то «очевидно он просто еще не готов к школе, пусть порезвится годик-другой, все получится само собой, когда мозг дозреет» (как под копирку то же самое говорят, пропагандируя памперсы: «не надо приучать ребенка к горшку, подождите, пока мозг дозреет, тогда сам научится»).

Конечно, родителям такая точка зрения весьма импонирует, поскольку избавляет от всех забот. И, поддаваясь на столь удобную им теорию, они даже поддерживают ее собственными аргументами. Например, одна мама утверждает, что все равно по окончании школы «у ребенка ничего не остается в голове, только и умеет что читать, писать и складывать, — всё, на этом все закончилось. Посмотрите на всех вокруг и на себя тоже. Ни у кого практически не осталось знаний за все 11 классов. Так зачем этот ненужный тяжкий труд? Зачем столько лет впустую?»

Вот странно, а у меня все знания по школьной программе со мной, никуда не делись! Я помню и гуманитарные предметы, и научные дисциплины.

Нужно заметить, что сегодняшние родители получили школьное образование в советское или в постсоветское время, т.е. их образование было хорошим (высокого уровня), всеобщим (учили всех до единого) и при этом совершенно бесплатным (а все, что дается даром, способно развращать). По этим причинам некоторые из них совершенно не ценят то, что имеют. Им кажется, что все их познания о мире у них взялись не из школы, а сами собой; что эти знания самоочевидны, специально учить этому не нужно, ведь абсолютно все вокруг знают то, что дают в школе! В общем, они путают причину со следствием.

Если они не жили в эмиграции, то им просто не с чем сравнивать (а таких родителей у нас 99. 9%). За примерами я обратилась к подруге, переписка с которой дала нам материал для статьи «Свободные дети свободной Европы». Она тут же навскидку выдала примеры потрясающей европейской тупости по предметам средней школы.

Химия

Мальтийцы, отдыхая на песочном пляже, обертки от съеденных шоколадок, пакеты от чипсов закапывают в песок. Уверены, что они разложатся, превратятся в удобрения.

Физика и биология
Карли достала из холодильника кастрюлю с курицей в соусе (готовил ее муж-пакистанец), разогрела в микроволновке, потом стала есть руками, без вилки прямо из этой кастрюли (у нас так не делают, прокиснет ведь). Съев несколько кусочков, поставила еще горячую кастрюлю в холодильник (это уже к физике относится).

Биология
В Англии коллега одного знакомого увидел, что его пятилетний сын часто дышит, задыхается, и повез его в больницу. Перед этим ребенок пробежал большое расстояние.

Вам кажется, это какие-то исключительные случаи? Нет, они там такие почти все. Если вам все еще не верится, что целое общество может быть настолько тупым, вот рассказы другого эмигранта, где он объясняет, каким образом такое общество формируют: «Английская школа».

Как видите, это вовсе не тупость, это всего лишь необразованность. Тотальная необразованность. Так что не питайте иллюзий, знания по школьным предметам сами собой не появляются. И мы рассказываем вам об этом не для того, чтобы вы над ними посмеялись; и не для того, чтобы почувствовали свое превосходство, а для того, чтобы вы увидели, какими будут ваши дети.

Родители, являющиеся сторонниками либерального подхода к образованию, оправдывают себя еще и тем, что они «не хотят быть винтиками системы». Им кажется, что какой-то недалекий человек придумал систему образования (которую мы называем классической), и теперь все родители бездумно ей следуют. Им даже кажется, что они открыли новый способ обучения детей.

Чтобы не городить такие глупости, им следовало бы послушать умных людей. Например, здесь на 3:12-6:34.

Стенограмму лекции можно почитать здесь.

Помимо попустительства сатанисты используют и другую крайность: преждевременное обучение ребенка, когда он еще действительно не готов к такой нагрузке. Эти методики, когда ребенка натаскивают по псевдоразвивающим книжкам и «готовят руку к письму» называют «подготовкой к школе».

Делается это для того, чтобы заранее напрочь отбить у ребенка желание учиться. Из всей подготовки к школе достаточно научить ребенка читать (начать лет в 5, а лучше в 6). Сверх детсадовской программы (рисование, аппликация, лепка – для развития мелкой моторики) ничего делать не нужно. Всему свое время.

А теперь снова небольшое отступление. Моему преподавательскому опыту, конечно же, предшествовал долгий опыт ученичества. Изначально это опыт обычной советской школы, где всем детям прививали самые важные для выживания качества: приучали к труду, к старательности, к терпению.

Еще более ценный опыт я получила в спортивной секции. В любом серьезном спорте всегда очень жесткая дисциплина. По-другому в спорте не бывает, без жесткой дисциплины мировые рекорды не ставятся.

У нас это было не хуже, чем в армии. Например, в летнем спортивном лагере нас каждое утро поднимали в 7 утра и выгоняли на зарядку – 2 км бегом вокруг колхозного поля, потом интенсивные физические упражнения. Естественно, многочасовые тренировки были и днем. Каждые 3 дня мы бегали 10-километровый кросс, а в конце смены сдавали его на время (нам тогда было по 11 лет) .

На тренировках нас заставляли выкладывать последние силы, но тренер (вовсе не злой человек) никогда не был доволен, а продолжал кричать, что надо сделать еще больше, еще лучше, и мы вылезали вон из кожи… В такие моменты у меня в голове неоднократно возникала одна и та же мысль:

«Ни один человек, занимающийся самостоятельно, «делающий дома зарядку» сам так себя мучить не будет. Я и не представляла, что так можно… И что так нужно!»

Спорт воспитывает лидеров – это известная истина. Если тебя навсегда отучили жалеть себя и ныть, если тебя научили самоконтролю, если ты уже на собственном опыте знаешь, как нужно тренироваться (сделать столько, сколько сможешь, и еще три раза), тогда есть вероятность, что при достаточно высокой мотивации ты чему-то сможешь научиться и сам (именно так у меня в дальнейшем и было — многолетнее самообразование).

Но даже взрослому человеку заниматься под чьим-то руководством (а тем более в группе!) неизмеримо легче, чем заставить себя делать что-то самостоятельно (дома, как говорится, волшебного пендаля не хватает).

Дам слово куме:

«Да разве бывают дети, которым интересно учиться самостоятельно? Если и есть, то это единицы, и то, что-то должно подстегивать.

Да что там ребенок, с его неразвитым самоконтролем! Много ли взрослых, которые могут организовать работу дома? При том, что это средство к существованию! Прокрастинация — вот название подавляющего большинства таких рабочих дней. Ребенок и подавно ничего делать не будет: его кормят, поят, выгуливают – жизнь прекрасна!»

Путешествие 19-летнего Михайло Ломоносова из Холмогор в Москву

«Тому, кто приучен к дисциплине, гораздо легче добиться хороших результатов в работе и того же карьерного роста. Я даже пример приведу — у нас заказчик, девочка-девочкой, а начальник уже большой. Она мне рассказывала, что она мастер спорта по легкой атлетике. Говорила об организационной структуре: «Я мастер спорта, поэтому проблем с дисциплиной и подчинением кому-то выше — таких проблем нет совсем».

Так что либеральное воспитание вырастит исполнителей (чего и добиваются!). Исполнителем быть легко, если делать только то, что знаешь, а такому много знать не требуется. Ему ведь не нужно принимать решения, за него все решают другие. Неорганизованный человек и не может много знать, потому что, чтобы знать много, нужны усилия.

Неорганизованный — это ленивый. Неорганизованный человек — это тот, кто не может организовать себя, а значит и остальных. Ему только давать задания, при том попроще, как можно проще! Это как на западе: каждый винтик на своем месте и только там! Как насекомые — знают только одну функцию».

Могу утешить родителей, что проблема с дисциплиной на самом деле вовсе не так страшна. Она становится неразрешимой только в том случае, если родители придерживаются либерального стиля воспитания, который сейчас пропагандируют все психологи, начиная с Гиппенрейтер. У нас со старшей дочерью нет проблем с дисциплиной. После того, как я переосмыслила современные книги по «ращению» детей и в корне поменяла свой стиль обращения с детьми, наши проблемы свелись к минимуму.

У нас на СО не возникает «ссор, криков, разочарования и уныния», как жалуются другие родители. Вы только вдумайтесь в формулировку: ссоры между матерью и детьми! Как это ребенок может поссориться с матерью? Она ему что, подружка?! Такое возможно только при т.н. «партнерских отношениях».

Я не могу похвастаться тем, что каждое утро моя дочь начинает с радостного возгласа: «Мама, давай скорее откроем учебник и еще порешаем мои любимые задачки и примеры! И мне так не терпится сесть и писать упражнения по-русскому, что даже не знаю, что выбрать, с чего начать!» Скорее наоборот: довольно часто она ноет, что ей «неохота»; и у нее неоднократно были попытки уговорить меня заниматься поменьше, как и у всякого нормального ребенка.

Однако свою задачу, как мамы, я вижу не в том, чтобы потакать детской лени, а в том, чтобы приучить ее к труду, научить терпению, — все эти качества не даются от рождения, они в человеке воспитываются на протяжении многих лет. И воспитываются через «не хочу»! Кстати, у нас главная страшилка в таких случаях — «тогда вернешься в школу!»

Как убедить родителей сидеть дома во время коронавируса

Журналист The New Yorker Михаэль Шульман написал материал про то, как сложно  уговорить родителей-бумеров принимать меры предосторожности и относиться к коронавирусу серьезно.

—  Поздно вечером в прошлую среду, когда уже давно закончилось обращение Овального кабинета, я позвонил матери поговорить об этой беспрецедентной, катастрофической пандемии, которая разгулялась по миру. Она сказала, что как раз едет с папой домой на такси из Polo Bar в Среднем Манхэттене, где они чудесно поужинали вместе с парочкой старых друзей.

«Вы в ресторан ходили?!» — заорал я. За несколько дней до этого она, шмыгая носом, говорила, что у неё уже начинает проходить простуда и ничего не мешает ей вернуться на работу в школу. И что она всё ещё надеется съездить во Флориду в конце месяца.

Мой отец, адвокат по профессии, собирался в офис в четверг, но в пятницу, быть может, поработает из дома, если разберётся, как подключить компьютер.  В тот вечер я лёг в постель, но тут же вскочил и отправил им тревожное письмо. «По-моему, вы оба как-то несерьёзно относитесь к мерам предосторожности», — написал я. — «Больше никаких походов по ресторанам, никаких офисов или чего-то ещё. Просто сидите дома и смотрите телевизор!» На что моя мать с издёвкой ответила: «Спасибо, мам».

Мы поменялись ролями, и это было… необычно

Я понимаю, что мои родители — взрослые люди: они учат меня копить на пенсию и встревают в мои перепалки с младшей сестрой. Пандемия всё перевернула: теперь я играл роль ответственного взрослого, а они — беззаботных детей. Мне 38, матери и отцу — по 68 и 74. Оба работают и оба — в хорошей форме. Но уязвимость и смертность от COVID-19 возрастает уже с 65 лет — а это больше половины поколения беби-бумеров. И мне не даёт покоя, что на фоне отчаянных предупреждений итальянских врачей мои родители ведут себя беспечно.

Пообщавшись со своими ровесниками, я понял, что я в этом не один, и многие из нас последнюю неделю умоляют своих престарелых родителей готовить дома, отменить путешествия и держаться подальше от внуков. Моих тёщу и тестя, которые живут в Пуэрто-Рико, дети втроём отговаривали не ходить в Macy’s или хотя бы в церковь. Один мой друг пишет: «Мой папа — врач-пенсионер. Мама до пенсии была медсестрой. Обоим немного за 70. Позвонил спросить, как дела, — не поднимают. Как выяснилось, мама пила кофе в торговом центре, а папа играл в гольф. Пришлось отчитать их, чтобы перестали вести себя как малолетние бунтари из 60-х и выросли уже наконец».

«Они меня просто не слышат. Я убью их раньше коронавируса. Меня это очень расстраивает. Прошу их есть дома — говорят мне, что я слишком преувеличиваю, а мама всё также ходит в офис. К внукам я их не пущу (они оба сейчас температурят немного и кашляют — может, ничего страшного, но лучше не надо). Злятся на меня как черти, когда звоню и говорю сидеть дома. А отцу 71, и у него диабет», — пишет другой.

Я написал матери, что не один так считаю. Ответила мне: «У меня все друзья одно и то же говорят. У них дети с ума посходили и обращаются с нами, как с пожилыми». Уверен, она печатала это по пути на какой-нибудь рынок.

Позвольте мне самым грубым образом обобщить всех беби-бумеров

Или, по крайней мере, белокожих обеспеченных гетеросексуальных американцев, которые преобладают в моей выборке. Они родились после Второй мировой войны, учились спасаться на случай ядерной войны в начальной школе, потом была сексуальная революция и аэробика перед телевизором, а теперь они правят миром и не собираются уходить на покой. Они выходят на пенсию позже и скупают крема против морщин. Им не нравится, когда из называют «бабулями», «дедулями» или «престарелыми», даже когда именно таковыми они и являются. Можно ли их в этом винить?

В молодости они перевернули американскую культуру — эпатажные и непокорные, движимые духом свободы. (Музыка, говорят, тоже была ничего.) Сами решают, когда им стареть, и остаются активными и деятельными до 60-70 лет. Пока не появились миллениалы с их «окей, бумер», они, может, даже не осознавали, что уже чуточку «не в тренде». Но теперь новый вирус представляет небывалую угрозу их возрастной группы, хотят они этого или нет. Хотя наш главный «бумер» громче всех это отрицает. Что любопытно, первыми из знаменитостей, кто заявил, что у них коронавирус, были «бумеры» Том Хэнкс и Рита Уилсон.

Уж если даже Форрест Гамп не застрахован от COVID-19, то ты, папочка, тем более. 

Конечно, нельзя стричь всех «бумеров» под одну гребёнку и есть много исключений. Один мой друг пишет, что его родители, врачи, уже месяц очень тщательно соблюдают все предосторожности, и многие другие смирно сидят в заточении. Если вы родились между 1946 и 1964 годами, как параноик моете руки и соблюдаете социальную дистанцию — отлично, так держать!

И да, рисковать любят не только старики

В эти внеплановые весенние каникулы масса 30-летних продолжает обедать в ресторанах, а 20-летние — кучкуются в барах. Но 20-летним — которым, кстати, тоже следовало бы серьёзно относиться к ситуации и оставаться дома, — полагается считать себя «бессмертными». Едва ли это могут себе позволить 70-летние.

В какой-то момент жизни дети начинают опекать своих родителей, и это нормально. Эта перемена ролей между поколениями намекает на грядущий демографический сдвиг: последние «бумеры» вот-вот выйдут из среднего возраста, и уже больше не будут так неуязвимы. А между тем бремя заботы о пожилых — да-да, пожилых, — родителях ляжет на плечи их детей. 

Пандемия форсировала эту трансформацию: новую роль нянек и ворчунов уже примеряют на себя многие 30-40-летние. Этакое перевоплощение всё того же разрыва поколений из 60-х, когда молодые «бумеры» через стол ругались с родителями из-за Вьетнама, — вот только сейчас мы пытаемся докричаться до своих, чтобы они не выходили из дома.

«Как убедить родителя-бумера с диабетом не ездить в город? Орать и плакать в трубку не помогает», — просит совет в Твиттере литературный агент Люси Карсон. Молли Йонг-Фаст из Vogue в том же духе пишет о своей «невероятной матери-феменистке», писательнице Эрике Йонг. «Я знаю, вам мои слова будут не по вкусу, но дело не в вашем внутреннем конфликте из-за старения, — говорит Йонг-Фаст. — Это глобальная пандемия, смертность от этой болезни значительно выше, чем от сезонного гриппа». Молодёжь даже придумала коронавирусу новое название: «boomer remover». В воскресенье губернатор Калифорнии Гэвин Ньюсом призвал оставаться на домашнем карантине граждан старше 65 лет — может, хоть это положит конец этим отважным вылазкам.

На выходных я запостил свои наблюдения в Твиттере

И поинтересовался, есть ли такая проблема — донести до своих престарелых родителей, что нужно серьёзно относиться к опасности — у кого-то ещё. Люди писали в истерике: я получил лавину из более тысячи ответов, и они приходили настолько быстро, что я не успевал их просматривать.

«Не смог отговорить маму поехать в круиз. Но зато получилось убедить папу не ехать во Флориду на выходных — он сдался. Мои родители просто воспринимают свой возраст, хотя им уже за 70», — писал один из пользователей. Ещё одна женщина беспокоилась за 70-летнего свёкра, который собирался устроить званый ужин на 14 человек.

Ещё у кого-то мать твёрдо намеревалась поехать в тур по местам сражений Гражданской войны — ей только что пересадили почки.

У одной журналистки родители всё отказывались сдавать билеты в театр, пока он сам не закрылся и у них просто не было выбора. Одной женщине мать ответила: «Конечно, мы с папой идём завтра пообедать. А ты хочешь, чтобы мы дома просто сидели?» Кто-то ещё писал: «Мои родители-бумеры во вторник утром поехали в круизы на 45 дней. Все круизы отменили, и они застряли на Гавайях». Но среди забавных историй про мам были посты, пропитанные отчаянием и страхом. «Сказала маме, что в её демографической группе выше смертность, и она ОБИДЕЛАСЬ, потому что я напомнила ей про её возраст», — написал один из пользователей. 

Всё это наблюдения, но наблюдения весьма интересные. И всё же, откуда такое безрассудство? «Моя теория — старение в самый разгар холодной войны/ядерной паники внушило веру в то, что как бы страшно всё ни выглядело, ничего плохое в итоге не случается», — рассуждает писатель Робин Вассерман.

Моя мать думает примерно так же: они учились укрываться на случай ядерной войны, и зачем? Эту мысль подержал один беби-бумер — в твите женщина высказалась в защиту своего поколения. Ею была Мария Шрайвер, экс-супруга Арнольда Шварцнеггера, которой осенью исполняется 65. «Мы не считаем себя бессмертными, но мы через многое прошли», — написала она. — «Мы следуем правилам, делаем то, что зависит от нас, и стараемся показывать детям, что им нечего бояться. Жизнь может продолжаться. Да, иначе, но может продолжаться». Это, может быть, и так, но храбриться и игнорировать реальность — ведь вирус «любит» бумеров столь же сильно, как бумеры любят Джеймса Тейлора — не одно и то же. Нам всем пришлось морально приспособиться к новой реальности, в которой мы не можем делать всё, что хочется.

Да, мам, это я тебе говорю.

ВОЗМОЖНЫЕ ВОПРОСЫ И СИТУАЦИИ — School4You

Организация промежуточной аттестации на семейном обучении

Каким образом должна проходить аттестация на семейном обучении, по всем предметам или можно выбрать несколько?

У Вас должен быть договор со школой, а в договоре описан порядок проведения промежуточной аттестации или хотя бы ссылка на локальный акт школы, в соответствии с которым будет проводиться эта аттестация. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам школьного учебного плана, именно эти оценки выставляются в личное дело при переводе в следующий класс.

Везде пишут что на семейном образовании аттестация проводится 1-2р в год, имеет ли право школа провести аттестацию по триместрам?

Порядок проведения промежуточной аттестации находится в компетенции школы, он должен быть зафиксирован в локальном акте школы, то есть в положении о промежуточной аттестации, либо в положении об организации семейного обучения. Поэтому нужно требовать от школы этот документ. Когда раньше было федеральное положение об экстернате, там четко было написано, что аттестация проводится 1 раз в год. Теперь — как решит школа. Но поскольку школа либо совсем не получает финансирование за этих детей, либо ограниченное за проведение аттестации, обычно все сводится к минимальным затратам для школы.

Если учащийся не сдаст какие-то предметы, его сразу могут определить в школу или можно настаивать на дальнейшем семейном образовании?

Если ребенок не сдаст какой-то предмет, школа проведет повторную аттестацию. В конце концов его можно перевести условно в следующий класс, а этот предмет сдать в следующем классе.

В 4 классе сдавали общероссийскую проверочную работу (русский язык, математика, окружающий мир) + английский язык и технику чтения. В личном деле выставлены оценки только по этим предметам, по другим предметам не аттестованы? Переведут ли нас тогда в следующий класс? Сможем ли мы сдать в таком случае необходимые для допуска к ОГЭ предметы только в 9 классе?

Промежуточная аттестация должна быть организована в полном объеме по всем предметам. Образовательное учреждение, с которым Вы заключили договор о проведении аттестации должно провести аттестацию по всем дисциплинам, согласно учебному плану школы. Допуск к ОГЭ в 9 классе предполагает наличие отметок (годовых) по всем дисциплинам учебного плана образовательной организации.

Является ли промежуточная аттестация обязательной? В законе конкретно ничего не сказано, можем ли мы не сдавать промежуточную аттестацию, по итогам каждого года, а только по итогам 4 класс или 9 класса?

В законе действительно говорится только о праве учащегося проходить промежуточную аттестацию. Но ведь у нас обязательное среднее образование, обеспечивать его получение должны родители. Как Вы будете доказывать, например, органам опеки, что выполняете свои обязанности? Во избежание дополнительных проблем мы рекомендуем проходить аттестацию ежегодно.

Также школа вправе ответить на просьбу провести промежуточную аттестацию сразу за 1-4 класс, что они могут проводить аттестацию в соответствии со своими учебными планами, а у них это сделано по годам. Поэтому Вам предложат пройти последовательную аттестацию по годам. Ведь школа не просто проводит экзамены, но и выдает документы об образовании. То есть, принимая заявление с просьбой провести промежуточную аттестацию за 4 класс, школа вправе потребовать документы об образовании за 3 класс.

Проблема в том, что я не знаю, в какой форме будет проходить аттестация в конце года, какие экзамены и по каким предметам. В школе сами они толком ничего не знают. Хотелось бы понять, к чему примерно стоит готовиться. Ребенок в 8 классе.

Вам нужно будет пройти промежуточную аттестацию по всем предметам, форму и порядок аттестации определяет школа. Обычно это письменные или устные экзамены и основаны на программе соответствующих предметов. В школе Вы должны были получить все учебники, по ним и занимайтесь. Экзамены Вы будете сдавать по расписанию, в школе заранее узнайте, когда и какие экзамены будете сдавать.

Мы уже второй год на семейном обучении (в Тамбове, 3 класс), каждый год правила со стороны школы относительно аттестации ужесточаются( Особенно это касается таких предметов, как музыка, изо, физкультура.. Конкретных вопросов нам не дают, просто дают темы, но все очень размыто . Подскажите, как можно регулировать этот процесс, чтобы не усложнять каждый раз сдачу таких предметов для ребенка? Может есть какой то законодательный документ, на который можно опираться? и Еще вопрос, есть ли такие онлайн школы, которые берут на обучение семейников?

Есть только письмо Министерства образования и науки, посмотрите его в разделе «нормативные документы» этого сайта.

Школа должна, во-первых, обеспечить вас учебниками по всем предметам, с программой по каждому предмету можно познакомиться на сайте школы, так как по Закону об образовании в РФ школа обязаны выкладывать все образовательные программы на сайт школы.

Требуйте демоверсий заданий, четкого определения формы проведения аттестации (тестирование, устный экзамен и т.п.).

Что касается дистанционного обучения, в Центре домашнего обучения «Алгоритм» проводится дистанционное обучение с 1 по 11 класс.

В связи с отьездом в другую страну планируем переход на семейное образование. Скажите, для аттестации обязательно приходить в школу или можно дома написать все работы?

Промежуточная аттестация обучающихся на семейном образовании проводится в соответствии с положением о промежуточной аттестации школы. Она может проводиться, например, онлайн.

Можно ли не сдавать каждый год, а сдавать когда захочется, например, в 4 классе сдать сразу за 4 класса. По закону нигде не прописано что промежуточная аттестация — это обязанность. Везде написано, что это право. И можно воспользоваться этим правом в любое время.

Осталось только доказать это право на практике)). К сожалению, школа вправе ответить на просьбу провести промежуточную аттестацию сразу за 1-4 класс, что они могут проводить аттестацию в соответствии со своими учебными планами, а у них это сделано по годам. Поэтому вам предложат пройти последовательную аттестацию по годам. Ведь школа не просто проводит экзамены, но и выдает документы об образовании. То есть, принимая заявление с просьбой провести промежуточную аттестацию за 4 класс, школа вправе потребовать документы об образовании за 3 класс.

Скажите, а есть ли нормативные документы, в которых отображен объем итоговых контрольных? Каким образом оцениваются «семейники». Оценивается ли физическая культура только нормативами или может дополнительно учитываться посещение спортивной секции?

Поскольку промежуточная аттестация семейников проводится экстерном, можно ориентироваться на старые положения об экстернате (они были и федеральные, и региональные, новых аналогичных документов нет). Аттестация экстерном проводилась в форме экзамена по каждому предмету один раз в год. Поэтому требовать по несколько контрольных в течение года — это изобретения школ (хотя в этом есть свое преимущество: результаты ребенка не зависят от одного экзамена по предмету, можно как-то распределить нагрузку).

Все аттестационные материалы для проведения промежуточной аттестации утверждаются школой. Для перезачета результатов обучения в другой образовательной организации (сейчас большинство спортивных клубов регистрируются как образовательные организации дополнительного образования) формально необходимо согласование рабочих программ. Но по факту школы часто принимают такие справки.

На аттестации получили 3 по одному предмету, остальные 4 и 5. Можно ли пересдать этот предмет? В администрация школы допускают пересдачу при оценке 2, а тройку пересдать не позволяют.

Вопросы по организации и проведению промежуточной аттестации относятся к компетенции школы, которая вправе определить требования и условия проведения промежуточной аттестации.

Поэтому посмотрите школьное положение о промежуточной аттестации, там подробно должно быть все прописано, в том числе возможности и условия пересдачи.

Я перевела свою дочь (8 класс) на семейное обучение после третьей четверти, т.е. Она не училась только одну четверть (четвертую). Перевела так как она уезжала на 2 месяца за пределы страны. Сейчас нам дали даты когда сдавать 17 предметов, чтобы выставить уже потом годовые оценки для перевода в 9 класс. Один предмет (информатику) она не сдала, сказали двойка. Осталось сдать еще 4 предмета. Имеем ли мы право на пересдачу? И могла ли она вообще не сдавать промежуточную аттестацию, а выставить ей могли по трем четвертям?

Порядок проведения промежуточной аттестации устанавливает школа самостоятельно, познакомиться с ним можно в положении о промежуточной аттестации. Этот локальный акт школы должен быть размещен на официальном сайте школы в соответствии с законом об образовании. Кроме того, между школой и родителями заключается договор, в котором прописывается порядок проведения аттестации. Вас проинформировали о форме аттестации (тестирование, устный экзамен и т.п.)? На сайте школы есть программа по предметам, чтобы Вы могли понять, какие темы будут спрашивать? Часто школы размещают демоверсии тестов, требовать это от школ нельзя, т.к. эта обязанность не прописана нигде, но просить — можно, ссылаясь, на то, что демоверсии тестов ОГЭ/ЕГЭ публикуются, демоверсии тестов публикует Московский центр качества образования. Но это — добрав воля школы. Промежуточная аттестация — это результат изучения годовой программы, поэтому просто аттестовать по результатам 3 четвертей нельзя, если только изучение годовой программы не завершилось в 3 четверти.

В школе мне сказали, что Положение о семейном обучении по закону не должно быть на сайте, можете мне дать ссылку на статью? И еще сказали, что если она не сдала, то на следующий год не имеет право уходить на семейное обучение, и сейчас должна вернуться в класс. Это тоже по закону?

ст.30 ч.2 Закона: Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

ст.29:
Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступк таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».

Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:
1) информации:
д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего Федерального закона…
Более того, школа должна разместить на сайте информацию
м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе…

Что касается возвращения в класс.
ст.58 Закона: Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности.
То есть возвращаться придется только после 2 неудачных пересдач.

То есть, если я говорю, что мы продолжаем обучаться с сентября на семейном и просто сдаем предмет, по которому двойка, два раз. И, если не сдаем, то только после этого мы возвращаемся в класс?

Да, это ведь буквально написано в Законе. Но Вам, скорее всего, придется доказывать это право. Так что вооружайтесь))

Скажите, пожалуйста, приняли ребенка в 1 класс, каким образом организовать аттестацию, если в 1 классе безоценочная система (нет и «зачет»), по итогам 1 класса в любом случае оставить на 2 год нельзя, есть ли смысл принимать в 1 класс на семейное образование? и на каком основании педсовет будет такого ребенка переводить во 2 класс?

Ну и что, что безоценочная. Педсовет может рекомендовать сменить форму обучения, если по результатам аттестации выяснится, что ребенок не усвоил программу 1 класса. По крайней мере, при заключении договора на 2 класс школа сможет обсуждать с родителями, как действовать каждой стороне.

Внучка перешла в 10 классе на семейную форму обучения. В течение года не было никаких консультаций, никаких промежуточных зачетов. Сослались на то, что это не их дело — должны прислать из отдела образования . и только в конце уч. года, в последних числах мая сказали в школе, что пришел пакет для организации сдачи зачетов по предметам за год. Она перешла на такую форму обучения из-за обиды на учителей. Это тянулось с 8 класса. Нужно было, конечно, перевести ее в другую школу. И она попыталась, но как раз шли какие-то преобразования в школах, их объединения. И что сейчас — она сдала английский и русский и подняла истерику, что у нее принимают те же учителя и больше сдавать она там ничего не будет. Думаем про колледж, но она не готова к этому. Девочка без всяких дурных наклонностей, домашняя. Много читает ГИА сдала хорошо. Что делать? Документы из школы забрали. Готовы даже пойти на второй год в другую школу, но как это сделать?

На семейном обучении и на самообразовании действительно не предусмотрены консультации или промежуточные зачеты. Проводится только промежуточная аттестация по всем предметам. Конечно, если она перешла на эту форму обучения из-за конфликтов с учителями, нужно было менять школу. Сейчас 2 основных варианта:

1. вернуться на очное обучение в другую школу

2. остаться на самообразовании, но найти другую школу.

Во втором случае можно даже попытаться пройти программу 10-11 классов за 1 учебный год. Это называется ускоренное обучение, оно предусмотрено Законом об образовании.

Мы на семейном образовании, 2 класс, помимо промежуточных аттестаций нас обязывают ходить на 2 консультации в четверть, обосновывая это тем, что так прописано в законе. Но на этих консультациях ребёнка не консультируют, а тестируют (устно, письменно), оправдываясь тем, что другое время учителям не оплачивают, а в четверть надо иметь 3 оценки по каждому предмету, по одной оценке — ставить промежуточную аттестацию не имеют права.
Перечитала письмо о семейном образовании, там об этом и слова нет.

Но может есть какой-то официальный документ с подтверждением либо опровержением?

Чтоб убедить директора не посещать школу так часто… Ссориться не хочется — все очень лояльны, изучают этот вопрос вместе с нами, мы первые в городе с такой формой обучения…

В ГОРОНО вообще «ни в зуб ногой», никакой консультации в этом вопросе.

На семейном образовании у ребенка текущих отметок быть не должно, т.к в школе ребенок проходит только промежуточную аттестацию. Если же ребенка по сей день не отчислили или перевели на очно-заочную форму, в таком случае, учителя пытаются, хоть как-то «вытянуть» из ребенка отметки. Заключен ли у Вас договор со школой, в котором прописана частота проведения промежуточных аттестаций?

Проживаем в Московской области, первый класс. С директором школы была договоренность о сдаче экзаменов с начала учебного года, но договор решили заключать перед аттестацией. В итоге о проведении аттестации я узнаю меньше чем за неделю, договор директор берет из местного приказа, отказываясь в него вносить поправки. Меня в принципе смущает только факт того, что мне не дают присутствовать на экзамене, также я добавила условие, что мне необходимо ознакомиться с итогами. Еще по материалам, они никаких примеров работ не дают, говорят, нет у них, все спускают сверху за пару дней. Но в принципе тут и осталось всего 3 рабочих дня, в которые они меня вынуждают идти на уступки, иначе пропустим аттестацию.

К сожалению, никаких нормативных документов о порядке проведения промежуточной аттестации для обучающихся на семейном образовании нет, все регулируется только локальными актами школы. По поводу демоверсий работ… Нигде не прописана обязанность их иметь, например, МЦКО (Московский центр качества образования) выкладывал демоверсии работ в отдельном разделе для родителей. Теперь таких демоверсий нет, зато родители отсылаются на платную независимую диагностику.

Подскажите, пожалуйста, имеет ли право семейник проходить, допустим, аттестацию по математике в одной школе, а по русскому в другой? Если да, напишите, пожалуйста в какой статье об этом говорится.

Вы можете либо сразу пройти промежуточную аттестацию за определенный класс, либо по отдельным предметам. В любом случае необходимо подать заявление в школу, в котором указать, какую аттестацию просите провести. И сдать все необходимые документы, в том числе все документы об образовании (оригиналы). На период проведения промежуточной аттестации в образовательной организации должны храниться именно оригиналы документов об образовании.

Кто должен регулировать график промежуточных аттестаций? Родители или школа ? Если я, например, хочу проходить аттестацию 2 раза в год, 1 промежуточная за первое полугодие и 1 итоговая. Имеет ли школа право требовать аттестацию за каждую четверть?

Аттестация на семейном обучении и самообразовании проходит экстерном. А аттестация экстерном предполагает годовую аттестацию за весь курс обучения. До выхода последнего закона об образовании действовало федеральное положении об экстернате, в котором аттестация было четко регламентирована, и проходила она именно один раз в год по предмету. Сейчас в школе должно быть положение об аттестации экстерном, если школа работает с семейным обучением. Там и должно быть все прописано. Как правило, эта работа школе оплачивается по минимуму или вообще не оплачивается, поэтому школы вообще не хотят принимать семейников, чтобы не работать с ними бесплатно, а если уж принимают, то стараются свести к минимуму всю работу. Если школа предлагает проводить аттестацию по четвертям, т.е. учителя бесплатно будут проводить эту аттестацию несколько раз в год, стоит задуматься о причинах))

Здравствуйте! Нужна консультация. Мои детки на СО. Вопрос такой- могут ли при прохождении аттестации по предмету включатся вопросы, которые не разъясняются в учебнике (учебник, естественно выдает сама школа). Я не помню, но где- то читала, что такого быть не должно. Два года мы сдавали нормально. Но в прошлом году по биологии как раз включили пару вопросов, которых нет в учебнике. Ребенок, естественно не ответил и нам влепили 4. По географии тоже предупредили, что могут быть на следующий раз такие вопросы, «потому что ФГОС ТРЕБУЕТ». Как бы нам обойти этот подводный камень законодательно. Сразу скажу, что в договоре его закрепить не смогу. Директор очень боится РОНО или как его там не знаю, не могли бы вы нам помочь, заранее благодарны.

Ниже цитаты из ФГОС:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации …, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения …;
10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;
…умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Как видите, от учащихся даже начальной школы сейчас требуют не только запоминания того, что написано в учебниках.

Недавно перешла на семейное обучение и у меня возникли вопросы.

1) Мне сказали, что если ты сдаешь экзамены, то с семейного обучения тебя переводят на обычное, так ли это?

2) Как именно сдаются экзамены? То есть, ты должен решить и выполнить все задания? Или же если, например, ты сделал 4 из 5? И можно ли их пересдать?
БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!

Решение о форме обучения принимают учащиеся и родители. И если ребенок успешно проходит аттестацию, как школа может заставить перевести его на очное обучение? 2) Порядок проведения промежуточной аттестации определяет школа. Аттестация проводится по той же 5-балльной системе, что и традиционное обучение. Нельзя требовать от ребенка на семейном обучении обязательной «отличной» аттестации по всем предметам.

Находимся на семейном образовании второй год.

В прошлом году ( 4 класс) сдавали общероссийскую проверочную (соответственно: русский, матем., окр.мир,) + англ.язык и технику чтения.
В личном деле выставлены оценки только по этим предметам.

У меня вопрос: если в этом году по новому закону в 5 классе будем сдавать ОПР по русскому, математике, биологии и истории, по другим предметам так же не будем аттестованы? Переведут ли нас тогда в следующий класс?

Сможем ли мы сдать в таком случае необходимые для допуска к ОГЭ предметы только в 9 классе ?

Всероссийские проверочные работы — это не промежуточная аттестация, Школа, конечно, может зачесть эти работы как аттестационные, но и только. Промежуточная аттестация должна быть организована в полном объеме по всем предметам. Образовательное учреждение, с которым Вы заключили договор о проведении аттестации, должно провести аттестацию по всем предметам согласно учебному плану школы.

Здравствуйте! Будьте добры! Находимся на семейном обучении 6 класс, изначально со школой договаривались, что будем проходить аттестацию только в конце года, сегодня мне позвонили и сказали, что нужно пройти промежуточную за первый триместр. Скажите пожалуйста, каким образом должна проходить эта аттестация (в виде контрольных или тестов), по всем предметам или можно выбрать несколько (например, только математику и русский язык), если, например, не сдаст какие-то предметы, его сразу могут определить в школу или можно настаивать на дальнейшем семейном образовании?

Во-первых, у Вас должен быть договор со школой, а в договоре описан порядок проведения промежуточной аттестации или хотя бы ссылка на локальный акт школы, в соответствии с которым будет проводиться эта аттестация. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам школьного учебного плана, именно эти оценки выставляются в личное дело при переводе в следующий класс. Если ребенок не сдаст какой-то предмет, школа проведет повторную аттестацию. В конце концов его можно перевести условно в следующий класс, а этот предмет сдать в следующем классе.

Везде пишут что на семейном образовании аттестация проводится 1-2р в год, имеет ли право школа сейчас провести аттестацию по триместрам?

Порядок проведения промежуточной аттестации находится в компетенции школы, он должен быть зафиксирован в локальном акте школы, то есть в положении о промежуточной аттестации, либо в положении об организации семейного обучения. Поэтому нужно требовать от школы этот документ. Когда раньше было федеральное положение об экстернате, там четко было написано, что аттестация проводится 1 раз в год. Теперь — как решит школа. Но поскольку школа либо совсем не получает финансирование за этих детей, либо ограниченное за проведение аттестации, обычно все сводится к минимальным затратам для школы. Если, конечно, кто-то не начинает проявлять особую принципиальность, доказывая родителям, что они не смогут обойтись без школы.

Плюсы и минусы домашнего образования – Ольга Юрковская – Блог – Сноб

Каким родителям не хочется, чтобы их ребенок вырос успешным и уверенным в себе человеком? Но, в реальности, единицы готовы взять на себя ответственность и полностью контролировать обучение своих детей. Один из самых распространенных аргументов против – домашнее образование требует большого количества времени и средств. На практике стоимость обучения по «индивидуальному плану» в нашей стране не превышает 40 долларов в месяц – так утверждают родители детей, которые учатся дома. Они же говорят, что домашнее обучение не вынудило их отказаться от напряженного графика работы, и обходятся они без няни.

Вопреки расхожим мифам, адепты домашнего образования отмечают, что дети, обучающиеся вне школы, раньше становятся самостоятельными и организованными, лучше учатся и проявляют большую социальную активность. Почему наши соотечественники не доверяют воспитание своего чада государственной системе образования? Правда ли, что самостоятельный подбор преподавателей дешевле и предпочтительнее? Чему не научит школа? О плюсах и минусах домашнего образования в программе «Другие» рассказывают фотограф и отец двоих детей Александр Жданович, а также бизнес-консультант и мать троих детей Ольга Юрковская. 

Смотреть программу полностью:  http://news.tut.by/society/369077.html

Нарезка (с Ольгой Юрковской):

Стенограмма:

Катя: – Добрый вечер! В прямом эфире TUT.by ТВ вас приветствует новая программа «Другие» и ее ведущие Алесь Плотко и Катя Пытлева. Теперь раз в две недели мы будем поднимать те темы, которые актуальны для небольшой части нашего общества, но интересны для всех.

Итак, школьное, дошкольное образование вне государственной системы, как каждый из Вас пришел к этому и почему? 

– Хорошо, Ольга, как у Вас все сложилось, точнее, не сложилось?

Ольга Юрковская: – Дело в том, что у меня несколько знакомых: и мои ровесницы, родители которых ухитрились чудом какими-то справками даже в советские времена сделать им индивидуальное образование дома, и люди, которые, дети их помладше, но сейчас уже замужем, все у них хорошо, тоже учились индивидуально. И сама я фактически с шестого  класса училась в спортивном училище, сборы, соревнования, то есть тот же индивидуальный план. И все, кто со мной учился, они приезжали на три дня в четверть – сдать за четверть. И это тоже индивидуальный план.

То есть вокруг меня десятки людей, которые в советские времена отучились на индивидуальном плане, это взрослые люди, успешные, образованные, просто все у них хорошо, и поэтому для меня это норма, для меня это естественно. Я видела десятки таких успешных примеров, удачных.

Катя: – Дело в том, что в своих комментариях некоторые пользователи уточнили, а как же так, вроде бы Вы выросли такими умными состоявшимися личностями. В свое время и Вы, и Ваши родители тоже учились в школе. Почему сейчас Вы решили пойти против этой системы, я имею в виду при воспитании своих детей?

Алесь: – Почему, Ольга?

Катя: – У Вас плохие впечатления?

Ольга Юрковская: – Во-первых, я не училась в школе, начиная с шестого класса, у меня был фактически индивидуальный план.

Катя: – Но тем не менее школы было чуть-чуть, да?

Ольга Юрковская: – Чуть-чуть – это не больше, чем у моих девочек. Во-вторых, возьмите учителя в советские времена, тех учителей, которые учили нас. Они получали денег никак не меньше, чем моя мама-инженер. Они получали больше денег, с доплатами за классное руководство, за проверку заданий и так далее. Они имели отпуск намного длиннее. И они пользовались авторитетом и уважением. То есть учитель в советские времена в том обществе, туда шли люди из вполне хороших, адаптированных, успешных профессионалов.

Возьмите учителей сейчас. К сожалению, у нас идет то, что называется в психологии двойной отрицательный отбор. В педвузы поступают в основном, не все, конечно, кто-то по призванию, от души, но большая часть поступивших в педвузы – люди, набравшие по тестам минимальные баллы для бесплатного бюджетного образования, не поступившие в более престижные вузы. Далее человек, закончивший педвуз, допустим, отработавший какое-то время, делится снова на две группы людей.

Есть люди более социально активные, более готовые рисковать, готовые к предпринимательству – они переходят либо в коммерческие структуры, либо идут в репетиторство. У меня подруга была учительницей математики, ушла, уволилась, репетиторством зарабатывает в 2-3 раза больше, работая меньше времени, и только с успешными учениками.

Катя: – Получая при этом удовольствие.

Ольга Юрковская: – Да, то есть кайф полный, ни отчетов, ни криков завуча, ни еще чего-то.

Катя: – Вот кстати да.

Алесь: – Нам люди на форуме, пишите, пожалуйста, больше. «Нормальные здоровые дети, – пишет живой человек, – должны учиться в школе, где кроме знаний, приобретут еще опыт социального общения». Это главный леймотив критики: Вы изолируете ребенка в саду, в школе. Это самая такая базовая модель критики.

Ольга Юрковская: – Да, я читала этот комментарий, и знаете, я «человек бизнеса» в каком-то смысле. Я взяла в руки калькулятор, в году у меня получилось восемь тысяч с чем-то часов. И я посчитала, сколько же времени ребенок реально проводит в школе. Минус девяносто два дня – летние каникулы, минус неделя – весенние и осенние, минус две недели – зимние, минус суббота и воскресенье – выходные дни, и минус те дни, что ребенок пропускает по болезни, особенно в младшей школе. У меня получилось как-то меньше половины дней в году ребенок физически посещает школу, даже тот, кто изо всех сил туда ходит.

Следующий момент: в сутках двадцать четыре часа. В младшей школе пять уроков, а то и четыре, четыре – пять часов, в старшей – шесть, где-то семь, в среднем пускай так будет. После чего я умножила количество дней в школе на количество часов в этот день. Получила 10% от общего времени жизни ребенка в этот год. И тогда, внимание, вопрос: а 90% времени чем занимаются те ваши дети, которые социализируются в школе? Это что, наступило второе июня – и все, у вас погибла вся социализация до 1 сентября? Ребенок ни с кем не общается, не имеет опыта решение проблем, он вообще как-то замер, замерз, впал в зимнюю спячку? Ну что за бред?!

Катя: – Речь идет о школе жизни, я правда тоже хотела, попыталась вникнуть в суть комментариев…

Ольга Юрковская: – Вы уверены, что сидение молча вот в этой позе является школой жизни?

Катя: – А как же списывание какое-нибудь?

Александр: – Получить от сверстника на переменке…

Алесь: – Домашние задания…

Ольга Юрковская: – Я думаю, что тут все очень просто. Дело в том, что для меня школа – это кружок, ничем не отличающийся от шахмат, бассейна или танцев. Лично для меня, я считаю, что шахматы – это правильный кружок. Там есть соревнования. Там ты выиграл, сыграл вничью или проиграл, там ты соблюдаешь нормы, правила, но закончилось партия – ты носишься в  коридоре, как будто бы это секция по бегу с громким криком, а не по шахматам. То есть там есть какие-то совместные походы, например в кино, или еще как-то.

То есть все те прелести школы – они есть в других местах. Но зато в других местах нет недостатков школы. И получается по сути у меня есть выбор: утром мой ребенок пойдет в школу или мой ребенок пойдет на шахматы. На шахматах я получаю вот, вот, вот, плюсы, не получаю ни одного минуса. В школе за это же самое время я получаю чуть-чуть плюсов и километр минусов. Почему я должна выбрать кружок школы?

Катя: – Ну вот основные минусы, нам, конечно, об этом многие писали пользователи, кто указывал, чем же хорошо домашнее образование, но чем плоха школа, давайте основное. Вы, конечно, упомянули, что сейчас многие педагоги не отличаются профессионализмом, Вы очень подробно об этом рассказали. А что еще плохого в школе?

Ольга Юрковская: – Самая плохая вещь в школе – это оценивание по сравнению с другими. Хуже вещи вообще нет. Потому что если я, как взрослый профессионал, начну себя сравнивать с кем-то еще, я просто в депрессию уйду. Я себя сравниваю с тем, какой я была полгода назад, год назад, какой проект я сделала, как я круто придумала и реализовала.

Ребенок же вынужден себя сравнивать почему-то с человеком, который другой, и сравнивать по каким-то странным параметрам. Потому что получается ситуация: например, я оплатила сто долларов, моя дочка получила курс скорочтения, быстрого чтения. Да, я знаю, где взять, зачем это надо и прочее. Она приходит в школу. Пока другой ребенок читает страницу, она учебник может прочесть на несколько страниц вперед. Пока другой ребенок запутался, что же отвечать на вопрос, она имеет навык извлечение правильной информации, формулировки правильной и прочее. Но, во-первых, это не заслуга моего ребенка, это заслуга правильной методики обучения, то есть десять часов и 100 долларов мы вложили правильно. Там это беда ребенка, что ту не обучали. По факту получается, что моего ребенка…

Александр: Это не беда  ребенка, просто в него не вложили.

Ольга Юрковская: – Проблема ребенка, что не обучали. И получается, что моя девочка совершенно неоправдано начинает себя считать выше. Эта гордыня, на пустом месте возникшая, это не ее. А тот начинает получать: «Ты не тянешь, ты плохо учишься, ты тупая, ты еще какая-то». Причем получать, как правило, от родителей, потому что у нас родители как-то болезненно относятся к тому, что их ребенок не самый лучший. И это возникает каждый час на каждом уроке по отношению практически к каждому ребенку.

И еще одна очень серьезная проблема. Для того, чтобы получать социальное внимание в школе,  ребенок либо должен быть отличником, гением, победителем олимпиад, либо должен быть хулиганом и двоечником. Если ребенок хорошист, троечник, но никакой – он социально проиграл, его не замечают, его по факту игнорируют. И это беда этих детей. Эта серая масса возникает от этой нашей безумной системы оценивания.

Я категорически против, чтобы оценки влияли как-то на девочек на моих, и потом на мальчика. У меня всегда идет ответ: 4 – это прекрасная оценка, тебя не снимут с индивидуального плана. Не надо мне эти восемь, девять, десять, или сколько нам там дают. Мне все равно. Лучше ты реши двадцать шахматных задач, чем пытайся на балл поднять эту оценку. Потому что пользу от шахматных задач я вижу, а пользу от оценки 8 и 9 я не вижу. И для меня это первая беда, а этих бед еще шесть.

Катя: – Ольга, а Вам пришлось заниматься каким-то самообразованием для того, чтобы Ваши дети обучались дома? Ну не знаю, какие-то сферы у себя подтянуть, или Вы были готовы к этому на все 100%?

Ольга Юрковская: – Понимаете, вопрос в том, что, например, в мае учительница Кати говорит, что у Вашей дочки проблема – она не умеет оформлять деление в столбик правильно и хорошо. И тут я что-то, знаете, так зависла, начала вспоминать, сколько десятилетий назад этот важнейший навык в жизни мне был нужен? У меня понятно, что на телефонах, на ноутбуке, так калькулятор в машине маленький, на столе большой бухгалтерский, в общем, ни разу не вспомнила.

Говорю: «Знаете, ценнейший навык, но я тоже не умею оформлять деление в столбик».

И после этого говорю: «А когда Вы последний раз в жизни, там даже в магазине не на телефонном калькуляторе оформляли деление-то, а в столбик, если не на уроке?»

Та тоже так в ответ зависла, вспоминала, вспоминала, говорит: «Наверное, Вы правы, наверное, действительно это не такая серьезная проблема с учебой Кати, как мне казалось пять минут назад».

И я не умею оформлять деление в столбик, я думаю, что как-то можем мы это пережить с Катей и дальше.

Катя: – А бывает такое, что Вы чувствуете, что Вам чего-то не хватает?

Ольга Юрковская: – Нет, не бывает. У меня приходит репетитор на полтора часа. Если я чего-то не знаю, то десять долларов, и все вопросы имеют свои ответы. Если я живу без деления в столбик, то наверное как-то неплохо живу. Еще без каких-то важнейших знаний, без иностранных слов, которые в грамматике русского и тем более белорусского языка, без каких-то… В общем, есть масса ценнейших знаний, которых то ли у меня не было, то ли они забыты. Если я последние двадцать лет ни разу ими не воспользовалась, то переживу я.

Алесь: – Давайте от абсолютной любви перейдем к абсолютной практике. К тому, как же детей оформлять. Вот нам активно отвечают, говорят, что мы, наши заголовки просто бред, у нас страна вся уходит из школы. И мне кажется, что ментально наша страна в школе давно действительно не живет, а только… Потому что все нанимают репетиторов, ходят в кружки, и ментально мы своих детей уже из школы забрали, но практически не все пошли далеко, как, например, Ольга, Вы. Могли бы Вы тем, кто уже ментально ушел из школы, но практически хотел бы это сделать, сразу  рассказать, на что следует обратить внимание, как это происходит и какие главные трудности?

Катя: – С чего начать вообще, давайте вот наверное?

Ольга Юрковская: – С чего начать? С решения, что мне все равно по поводу общественного осуждения. Потому что если мама принимает такое решение, то бабушки будут в ужасе, все соседки, знакомые, не знакомые, и прочие. Будут мрачные пророчества рассказывать о том, как все трагично закончится. Папу уговорить. Такие папы – это редкость. Как правило, папы у нас люди ригидные, предпочитающие, чтобы было всё точно как по правилам, как принято, как положено.

И после этого, если внутренне это решение принято, то технически оно реализуется. В июне, в июле пишете заявление на педсовет, в августе педсовет его утверждает – вы на индивидуальном плане, то есть технически никаких проблем нет.

И когда я приняла это решение, я позвонила в РОНО по месту жительства спросить, как же это правильно оформить. И женщина, которая мне ответила по телефону, она меня очень поддержала. Она сказала, что у нас есть уже несколько семей в Минском районе, где я живу, которые так детей оформили – это прекрасные результаты, это победы на олимпиадах. На этих детей школа нарадоваться не может, что наконец-то без вложения труда и усилий они получают такой результат, который можно предъявить наружу.

И она сказала, что никаких проблем, пишете заявление, а тогда был закон, когда на усмотрение родителей. Я пошла спросила у завуча, как писать заявление, завуч мне продиктовала, педсовет в последние числа августа принял, и с тех пор каждый год я просто пишу заново это заявление, что на следующий год тоже мы остаемся на индивидуальном плане, автоматически его утверждают.

Несколько моих подруг пошли в другие школы, каждой объяснила, зачем и суть. Как правило, мы ссылались на то, что мы отсутствуем часть времени в стране, и физически нет возможности посещать школу. То есть это такой самый понятный аргумент. Понятно, что если я приду в школу и начну говорить, что школа плохая – я вызову какое-то сопротивление, обиду, еще что-то, или люди как-то будут препятствовать, будут недовольны, но я ж…

Алесь: Про абсолютную любовь не поймут, что Вы просто хотите ребенка вырастить.

Ольга Юрковская: – Я действительно достаточно много езжу в командировки и для меня действительно в какие-то моменты физически нет возможности возить детей в школу, особенно учитывая то, что это район, у нас школы нет, надо возить на машине, то есть тут это не обман, это правда.

Второй момент, что дети профессионально занимаются у меня шахматами. И это тоже вполне понятный аргумент, что если ребенок профессионально занимается спортом, то надо выбирать – либо спорт, либо уроки. Я ж говорю, что я училась с десятками людей, чей выбор был сделан в пользу спорта. И у нас всегда для учителей было, что самое главное – спорт. Это олимпийского резерва училища, и поэтому учителя знали, что уроки – это уже дополнение к спорту.

То есть для меня это все естественно. И вообще ни у кого из моих подруг не было никаких возражений. Были вопросы, но они были скорее доброжелательные вот такие. И плюс к этому умный директор понимает, что ребенок у него в школе числится, то есть все бюджеты идут, класс заполнен, прочее. Но когда таких детей несколько, то нагрузка на учительницу меньше, значит самый элитный класс, где учатся ученики, там внучка завуча, что называется, я шучу. Туда оформляют таких детей. К тем, кто отстает, учительница дает больше внимания, а от этих детей победы на олимпиадах, победы в конкурсах, спортивные победы – на счет школы. Сплошная выгода, и деньги за ребенка бюджет перечислил, и нагрузка на учителя меньше.

Катя: – Ольга, к Вам вопрос, как-то Вы уж все радужно расписали, а у нас нашлись герои, которые также занимаются домашним образованием, но которых затронула поправка к Закону об образовании. Ныне он гласит следующее: что вы можете воспользоваться индивидуальным планом обучения только в том случае, если у вас ребенок – гений, ну в данном случае…

Ольга Юрковская: Педсовет утвердит.

Ольга Юрковская: Они не юристы в отличие от меня, они вас дезинформировали, нет такой поправки.

Катя: – Подождите дело не в дезинформации, дело в том, что у людей возникли конкретные проблемы, их поставили перед фактом: «Вы не высовываетесь и тогда дальше остаетесь на домашнем образовании».

Ольга Юрковская: – Катя, нет такой поправки, я юрист.

Катя: – Тогда скажите всем, кто захочет обратиться к домашнему образованию, столкнется с подобными проблемами, что им отвечать в этом случае, если начнутся проблемы с составом педагогов.

Александр: – Напишу в администрацию президента.

Катя: – Есть у нас такое право воспользоваться домашним образованием?

Ольга Юрковская: – Катя, во-первых, у нас в законе, в отличие от России, под домашним образованием подразумеваются дети, например, инвалиды, или очень больные, которые по состоянию здоровья находятся дома, и к ним учителя, специально оплачиваемые отдельно государством, учителя приходят на дом, проводят те же самые уроки – это у нас домашнее образование для больных детей. И Вы, получается, немножечко путаете домашнее образование для больных детей с индивидуальным учебным планом, на котором учатся мои дети, учатся дети моих подруг. И получается индивидуальный учебный план раньше был на усмотрение родителей – отказать не могли. Сейчас это на усмотрение педсовета школы или директора, как правило.

Катя: – В том-то и дело, что сейчас директор школы в данном конкретном случае, о котором мы рассказывали в видеосюжете, директор сказал родителям так: «Раньше все было по усмотрению родителей, сейчас всё по нашему усмотрению, но Вы у нас останетесь, так как не первый год, на птичьих правах, потому что дети у Вас не больные, они у Вас дети средние, они в чемпионы какие-то не стремятся, поэтому да, мы Вас, конечно, оставим, но Вы знаете что…

Ольга Юрковская: – Катя, но то, что отдельный какой-то не очень этически…

Катя: – Но он есть, поэтому я не могу не спросить Вас об этом.

Ольга Юрковская: – Катя, если отдельный какой-то не очень этически порядочный человек начинает манипулировать родителями путем таких угроз – это свидетельствует о том, что конкретно этот человек, проблемы у него с порядочностью, с этикой, еще что-то. Я не знаю, может, он самоутверждается таким образом, может, он хочет подарков, может, он еще каких-то благ хочет…

Катя: – Но, прикрываясь законом, можно спокойно добиться своего.

Ольга Юрковская: – Нет, вопрос в том, что в Минске, например, три сотни школ, и есть ряд школ, где рады таким детям, не оформили в эту – оформят во вторую, не оформят во вторую – оформят в третью, позвоните вы в РОНО, спросите, в какой школе есть такие дети и их несколько, пойдите туда отдайте документы, там вам будут рады. Ну давайте не делать на пустом месте проблемы, не хочешь здесь – пойди в другое место, не хочешь в другое место – пойди в третье место.

Катя: – Было бы желание, как говорится.

Ольга Юрковская: – Я не знаю, есть люди у которых ах, все так плохо! У меня все хорошо. Не взяли бы здесь, я бы пошла в другое место, не взяли бы в другом – пошла бы в третье. Если я хочу, чтобы мои дети учились дома, значит, из трехсот школ я найду не менее тридцати, где скажут: «Да, приноси документы». Но я обойду эти триста школ. Я не буду ходить рассказывать, какой один нехороший человек. Да пусть их хоть двести девяносто будет, но я найду десять, которые будут за меня. Давайте как-то реально жить. Бывает такое, я знаю, например, что в некоторые школы, чтобы ребенка зачислили в первый класс…

Катя: Нужно уметь преодолевать препятствия…

Ольга Юрковская: – Катя, даже не препятствия. В некоторых школах, чтобы ребенка зачислили в первый класс, требуют: «А вы отремонтируйте этот класс». И что? Я пойду сейчас…

Алесь: – Даже самые стойкие родители в итоге платили, потому что видели, что это будет осуждение группы родителей…

Ольга Юрковская: – А от меня такого ни разу не требовали. Я живу в другой Беларуси, извините.

Катя: – Ольга, у Вас есть ли какие-то кураторы, кто-то приходит Вас проверяет, каким образом вообще?

Ольга Юрковская: – Дети числятся в классе как обычные дети. У них есть все те же самые права, которые есть у школьников, посещать все занятия, получать все учебники. Единственное, что мы должны – это сдать контрольные за четверть. Как правило, чтобы не слишком нагружать детей подготовкой, мы делаем текущие самостоятельные и контрольные работы. Выясняем у учительницы, когда будет общая классная работа, и приходим конкретно на этот урок, чтобы ребенок писал вместе со всем классом, чтобы зря не тратить время учительницы на отдельный дополнительный контроль.

То есть мои дети ходят где-то раз неделю, раз в две недели, именно на те уроки, по которым учительница хочет проверить их знания. То есть если это английский, значит, ребенок сделал самостоятельно сколько смог, пришел на урок, несколько раз вызывают, спрашивают, от радости, что мы наконец-то пришли, и получил свои полжурнала оценок по всем темам, на которые мы не ходили. И вопрос на эту четверть с этим предметом у нас закрыт, например.

Катя: – Не придираются ли к Вам?

Ольга Юрковская: – Мне все равно до оценок. Если бы я как-то волновалась, вдруг это будет не 8, а, например, 7, то возможно, это бы с меня как-то считали и начали бы за эту ниточку дергать.

Катя: – Я думаю, все равно это неприятно, когда к вам придираются: “Ах, вы дома учитесь, значит, покажите нам, как вы научились”. Нет такого?

Ольга Юрковская: – Мне все равно. Когда я сразу говорю учителям, что поставьте нам четверку, это отличная великолепная оценка, по которой нас не снимут с индивидуального учебного плана, у них начинается истерика на тему: “Ваши девочки знают на 9 и на 10, как это Вы “четверку”, да как Вы, мамаша, могли?!”

Я говорю: “Да хватит им четверки, что нам эти восемь, девять, десять, зачем нам такое, 4 достаточно”. И понятно, что назло мне они поставят ту оценку, на которую они оценивают знания ребенка. А у меня еще получается, например, младшая любила к старшей в класс ходить. И она приходит на урок к старшей в классе, она начинает быстрее тех, кто на два года старше, решать какие-то олимпийские задачи по математике. Ее тут же учительница: “Посмотрите, девочка маленькая, на два года вас младше, решила быстрее, чем вы, вам надо стараться учиться!”

И она вообще такая счастливая, довольная, что ей 10 поставили в классе на два года старше. И поэтому получается, что я детям рассказываю, что вы вообще за оценки никак. И начинаю, даже когда бабушка глупости им наговорит, я говорю: “Хорошо, ты сейчас получишь эту 10. А как во взрослой жизни то, что тебе поставили 10, тебе поможет заработать тысячу долларов лишнюю, объясни мне взаимосвязь между этим ценнейшим знанием..?”

Катя: – Уверенность в себе, а что еще это может быть.

Ольга Юрковская: – Я против самого оценивания как такового. Я вообще категорически против системы оценивания. И тогда у меня дети реально начинают думать: “Мама, а как во взрослой жизни, что надо уметь и сделать, чтобы удался проект, чтобы заработать, чтобы быть профессионалом, чтобы приглашали куда-то?” И это другая позиция, другое мировоззрение.

Алесь: – Хочется врезаться, пока нам не звонят, но как всегда активничает наш форум. Отлично пишет нам некто гражданин Мир, он говорит: «Не бейте меня, мамаша эта меня вырубила, деление в столбик нужно для общего развития ребенка, а не для расчетов в магазине. А если так рассуждать, то зачем детям читать Толстого и Достоевского, ведь в магазине знания “Войны и мира” не пригодятся. Детей жалко, за которых решают подобные мамки». Как дети-то относятся? Вот Вы с ними обсуждаете эту возможность, они не просятся в школу?

Ольга Юрковская: – Так они, их учительница учила…

Катя: – Дети уже хотят заработать тысячу долларов.

Ольга Юрковская: – Вопрос не в заработать тысячу долларов. Вопрос в том, что есть люди, которые теоретики, которые начитались много ненужной информации, но в реальной жизни они, простите, неудачники, они не в состоянии сделать карьеру, они не в состоянии создать что-то новое, они не в состоянии повлиять на людей, чтобы улучшить жизнь нашей страны к лучшему. Реально они получили какие-то теоретические никак не применимые в жизни знания, а нужного не получили. И количество времени ограничено. У меня 24 часа в сутках, и как бы я не старалась…

Катя: – Вы просто не хотите, чтобы ваш ребенок тратил время на то, что ему не пригодится в жизни?

Ольга Юрковская: – Ребенок тратит это время, но как-то насиловать и издеваться над ребенком… Вот ребенок может почитать энциклопедию, а потом рассуждать о ВВП, так, что окружающие взрослые называется: «А о чем она разговаривает?» – и причем рассуждать лучше, чем я. Это не я ее учила. Она почитала энциклопедию, она погуглила, она нашла информацию, сделала выводы, она об этом рассуждает.

И ребенок может учиться чему-то, что никогда ей не пригодится. Почему ребенок должен выбрать то, что не пригодится?! Почему в эти 24 часа мы должны выбрать устаревший нелепый набор информации, которая уже не применима в современной жизни, в информационном обществе?! Мы сейчас живем в информационном обществе, у нас другие технологии. У нас общее развитие человека, который в состоянии политические вещи связать с ВВП, выше, чем общее развитие человека, который в состоянии поделить в столбик.

Катя: – Вот она система образования. Хорошо, Ольга, а как у Вас строятся занятия? Мы уже выяснили, что есть занятие один раз в неделю репетитор, я имею в виду, школьную программу таким образом Вы осваиваете. А чем Вы занимаетесь в остальное время? Каким образом Вы определяете направление деятельности своих детей? На какие кружки? Это тоже желание или есть какие-то обязательные пункты? Куда Вы ходите?

Ольга Юрковская: – Дело в том, это не то, что обязательные пункты. Я их сразу отдала на шахматы, им как-то очень понравилось, полюбилось. Вплоть до того, что, например, в субботу у меня нет планов: “Как же это, у нас будет игра на  разряды?!” – мама встала рано утром и повезла всех. Я говорю: “У меня на субботу был план выспаться”. “Нет, у нас игра на разряд, значит, ты на шахматы нас отвезешь, в дополнительный день надо”. Мама, понятно, построилась и повезла. А так они ходят в Мир фитнеса, с трех лет абонемент у них – плавание, водное поло, йога, танцы, каратэ, игры с мячом, тренажеры, там занятий штук десять в зале. Это то, что они ходят…

Катя: – Изо дня в день?

Ольга Юрковская: – Нет, либо шахматы, либо, например, три дня в неделю шахматы, и 2-3 раза Мир фитнеса.

Катя: – То есть физическое развитие тоже присутствует.

Ольга Юрковская: – Да, наполовину. Старшая у меня больше любит писать, читать. А средняя очень хорошо рисует. И раз в неделю она ходит в мастерскую к художнице, где несколько еще детей, я так понимаю, то ли родственники у нее, то ли что, то есть несколько детей частным образом находятся в художественной среде, полдня раз в неделю.

Еще иногда у них, где-то у кого-то услышали, увидели, например, сестра двоюродная рассказала или кто-то из детей, что я хожу на бисероплетение, значит, и нам надо туда. Сходили на бисероплетение несколько раз, сплели себе украшений немерено, все, что могли. Потеряли интерес, больше мы не хотим – нам неинтересно.

Катя: – То есть фактически есть полтора часа в неделю, когда дети занимаются по школьной программе, а остальное время они сами думают и решают, я хочу заняться этим, хочу заняться этим или этим, этим я буду заниматься и в этом отношении развиваться, да?

Ольга Юрковская: – Как-то так.

Катя: – Хорошо. Но хотелось бы подхватить все-таки еще тему финансов, насколько дорого?

Алесь: – И я хотел, и на форуме пишут про деньги.

Александр: – Бешеные бабки.

Катя: – Мне кажется, это взаимосвязано, потому как кто-то говорит: “Конечно, вы можете сидеть дома, заниматься домашним образовании, если, например, один из родителей не работает. Но как мы уже заявили нашим пользователям, каждый из Вас является человеком работающим, делаете Вы это активно, и не так сказать, у Вас много свободного времени. Репетиторы, няни в случае Александра, так сумма, которая на данный момент, дошкольный возраст у Александра, у Ольги школьный возраст. Сколько в месяц Вы тратите на домашнее образование своего ребенка?

Катя: – Ольга, а как у Вас с финансами?

Ольга Юрковская: – Вообще репетитор у нас стоит, если это бывшая школьная учительница, 2-3 доллара в час они берут, как правило. Или те учителя, которые подрабатывают после уроков репетиторством, если это начальная школа, не крутая подготовка к ВУЗу, то это 2-3 доллара. Поэтому те десять долларов, что я плачу, это потому что очень хороший педагог у нас, которого дети настолько любят, что ради нее, я говорю, что она придет и она обрадуется, если вы сами уже почти все сделали, они быстренько побежали сами делать, чтобы ее обрадовать, как бы очень удобно.

Катя: – Тут еще важно найти того педагога, с которым дети будут рады.

Ольга Юрковская: – По факту я ей плачу, получается в два раза, почти два с половиной больше, чем могла бы найти не столь любимого моими детьми педагога. Но с другой стороны, если тридцать долларов в месяц я отдаю на репетитора, то я не знаю ни одной семьи, кто не мог бы себе позволить тридцать долларов в месяц отдать на репетитора.

Более того, почти все мои знакомые с начальной школы нанимают учителей ходить каждый день делать с ребенком уроки. И за это «каждый день делать с ребенком уроки» они отдают больше, чем я. Как-то мне выгоднее детей не водить в школу, потому что домашние задания нам не обязательны.

Катя: – Ну да, со всех сторон плюсы, и теперь уж точно вряд ли наши пользователи будут возражать, что домашнее образование по силам каждому.

Ольга, что Вы думаете о частных заведениях?

Ольга Юрковская: – У нас есть, не только у нас, во всем мире, два типа частных детских садов и школ. Первый тип просто на зарабатывание денег с родителей направлен, и туда отдавать не надо. У меня подруга отдала в такую школу ребенка. И там пришли те же учителя, которые на детей могли кричать, за уши тягать, оскорблять. Там было десять детей в этом первом классе, но никакой разницы по сравнению с обычной школой не было.

Лучше ей было бы, как я ей сразу сказала: «Найди ты лучше добрую тетю, которая искренне любит детей, и отдай бесплатно». И она во второй класс перевела, нашла такую добрую тетю, и не могла нарадоваться, потому что последовала моему совету, сэкономила четыреста с лишним долларов в месяц, и в простой бесплатной, там не простая конечно школа была.

И в детском саду, и в школе искать надо человека, который любит детей. У нас, например, учительница Кати, не то, что таких не бывает, таких быть не может людей. Там, где я этих детей давно бы уже убила, она даже внутри никак не раздражается. Она их любит, она находит в каждом росточек, все это, то есть реально такой человек просто. И к ней Катя была готова ходить, когда даже не надо: «Я пойду, чтобы меня учительница увидела, похвалила». Это человек такой потрясающий.

И то же самое касается тем более детского садика. Если это добрая тетя, которая любит детей, то в самом бесплатном саду на тридцать детей она вложится в них так, что это будет, как у меня. Я отдавала сама в частный детский садик, у меня дети впереди машины были готовы туда бежать. У меня всегда самая страшная угроза была, что если вы так себя будете вести, я вас завтра в сад не повезу, будете сидеть дома, и сразу дети понимали, что надо маму не злить.

Катя: – Действительно, Александр, а Вы говорите, зачем детский сад…

Ольга Юрковская: – Там была семейная атмосфера, разновозрастная группа, они все вместе. Там тоже такая женщина, которая, я просто не знаю, как восхищаться ей. Я недавно ей говорила, что мне кажется, что ты просто святая какая-то, ты ангел, спустившийся с небес. У тебя дети так себя ведут, а тебя это никак не задевает, ты остаешься спокойной, доброй, уговаривающей, объясняющей, еще что-то, хотя я бы сама уже давно накричала.

Александр: – Точно такие же качества пытаемся вырастить, обучаясь, и пытаясь передать это своим детям.

Ольга Юрковская: – Изначально бывают такие люди, и не важно, в частном саду вы ее найдете, найдете вы ее в государственном саду. Найдете такого человека – к ней и отдавайте.

Катя: – Хорошего человека и профессионала.

Ольга Юрковская: – Тут главное – любовь к детям, профессионализм им не нужен.Александр: – Это и есть профессионализм в этом деле.Ольга Юрковская: – Это не профессионализм – это личностное качество, внутреннее. Я, например, профессиональный педагог, я прекрасно умею обучать, но меня к детям чужим подпускать не стоит, потому что мое внутреннее состояние – оно будет не из любви, оно будет из какого-то желания надавить, заставить, еще что-то. А у них этого нет, они великолепные.

И тогда получается, что находите такого человека – можно. Но со школой, к сожалению, идет проблема, что наши учителя, даже лучшие из них поставлены в это русло, что они должны не с лучшими, не с желающими, не со старающимися заниматься, a тянуть отстающих. И ребенок, в которого вложено, там скучает. Не потому, что учительница плохая, а потому что ее изначально поставили в эти рамки.

И это тоже минус школы, где действительно нет у учителя физической возможности заниматься с теми, кто хочет, кто стремится, кому любопытно, кто хочет больше. Учительница вынуждена поднимать тех, кто ничего не понял, и по пятому разу одно и то же спрашивать, объяснять, спрашивать, объяснять. Поэтому если за садик – я за, то насчет школы – только та частная школа, которая не копирует нашу государственную, например, где вальдорфская педагогика.

Александр: – Есть в Беларуси?

Ольга Юрковская: – В садике Монтессори есть конечно, разновозрастные группы. У нас несколько таких садов, где группы все разновозрастные, и где дети от двух до шести лет в одной группе, и все группы такие. В Зеленом луге я знаю есть, потом возле Победителей есть. У меня несколько подруг в разные такие сады детей отдавали.

Когда разновозрастная группа – это семейная модель. И наконец-то педагог лишается возможности сравнивать детей по одинаковым параметрам. И ребенок получает, что, например, мне четыре года, есть дети, которым два – они могут меньше, чем я, есть дети, которым шесть – они могут больше, чем я. С младшими я буду возиться, показывать, обучать, займу материнскую такую позицию, отцовскую. А у старших я буду учиться, как они, я дорасту – я буду как они. А учительница, воспитательница, имея этот набор, не сможет говорить, что ты тупой, потому что этот быстрее успел. Она же понимает, что этому два, этому четыре, этому шесть.

Я изначально искала садик, думала, если не будет денег, я себе нашла, где недалеко бесплатный государственный садик с разновозрастными группами, и я нашла себе платный садик. И я всегда знала, что не будет денег – у меня есть, куда пойти, потому что там тоже мои подруги, побродившие по разным садом, на этом наконец остановились и счастливы.

Но я же выбирала. Тому, чтобы найти, я посвятила десятки часов. А если вы в первый попавшийся сад под домом запишете, то извините, плачьте потом на форумах, что там все плохо, что воспитательница орет, детей не уважает, вялая там, еще какая-то. Так извините, хотите хорошее – проведите домашнюю работу. Посвятите двадцать часов, тридцать, объедьте, посмотрите, проконсультируйтесь. Найти хороших людей – это работа.

Ольга Юрковская: – Я думаю, что мы пойдем по пути России. В России такое обучение детей дома поощряется государством материально, потому что экономятся средства бюджета, и небольшая часть сэкономленных средств идет как пособие для детей, для родителей детей, обучающих их дома. И в России с каждым годом десятки тысяч семей присоединяются к обучению дома. Там не только государство этому не препятствует, но и дает часть сэкономленного за их счет бюджета в эту семью.

Поэтому я думаю, что мы пойдем по пути России, потому что в любом случае таких людей много не будет. Взять на себя эту ответственность, взять на себя эту дополнительную работу – по факту это работа. Моя работа – это работа директора школы. Мне надо найти педагогов по всем предметам, нанять их, заплатить им, организовать учебный процесс. Пусть это двое-трое детей, но я выполняю дополнительную работу директора школы – маленькой домашней. И редко кто из родителей готов взять на себя такое руководство школой.

И поэтому, я думаю, нас больше пяти процентов все равно никогда не будет. Поэтому скорее всего государство будет постепенно заинтересовано, чтобы количество таких семей росло, по той причине, что надо же брать откуда-то и художников, и спортсменов, и руководителей, и каких-то людей, которые творческие, креативные, способные создать новые вещи, как в Америке создаются всевозможные Google, еще что-то, интернет.

Катя: – Инноваторы нужны.

Ольга Юрковская: – Да, и скорее всего государство в какой-то момент поймет, что самый дешевый путь это получить…

Александр: – Не мешать.

Ольга Юрковская: – Это пойти хотя бы по пути России. И как только это будет сделано, как только будет сказано: «Мы даем пособие тем, кто, они молодцы»,– сразу же таких семей будет больше. Но никогда их не будет больше 5%. И для меня, например, путь для процветания Беларуси – это именно поощрение людей информационной эпохи. Это не держаться за программу 19-20 века, а идти в новые технологии, идти в дистанционное образование, которое сейчас для студентов уже вовсю идет.

В школах, я видела в Эстонии, была с образовательным визитом, смотрела, как информационные технологии используются в школах. Мы тоже к этому придем. Да, это дорого, но уже сейчас создаются школьные порталы, системы электронные, и прочее, прочее, прочее. Куда мы от мира-то денемся, если все там уже, то рано или поздно и мы придем.

Катя: – Лучше рано, конечно.

Ольга Юрковская: – И как только государство поймет выгоду, как это за счет родителей и разгрузить, и сэкономить бюджет, и получить таких людей, сразу, я думаю, будет ситуация меняться просто, сверху спущенная, будет меняться очень сильно.

Катя: – Будем надеяться, что все изменится к лучшему. Надеюсь, на все вопросы и комментарии мы ответили. Обо всем, напомню, что касается домашнего образования, нам со своего опыта, с высоты своего опыта рассказывали фотограф Александр Жданович, воспитывающий двоих детей, и бизнес-консультант Ольга Юрковская, которая воспитывает троих детей. Большое Вам спасибо. Нашим пользователям мы еще раз выражаем благодарность за вашу реакцию, за ваши комментарии, за ваши дополнения, надеемся, проект вам понравится. «Другие» в эфире через пару недель.

Алесь: – Будьте собой.

 

Ещё статьи по теме обучения детей дома:

Развенчание мифов о необходимости школы

Альтернатива образовательным традициям

Как живут «дети без школы» и их мама 🙂

Плюсы и минусы домашнего образования

Один мой день — предпринимателя и мамы (откровенный репортаж)

Обучаем детей дома — за и против (интервью)

P.S. Приобрести мою книгу «Образование для жизни. Школьная программа с пользой и без насилия» можно здесь: http://yurkovskaya.com/homeschooling/

 

 

Заочное образование после школы – как переубедить родителей

Чтобы получить высшее образование заочно, иногда нужно приложить усилия в области дипломатии. Это значит убедить родителей в том, что знания можно получить не только на стационаре, и они будут не хуже.

Проблема заключается в том, что большинство родителей считают, что заочное обучение пользы не приносит. Тем не менее, большинство студентов стараются попасть именно на «заочку». Такое стремление характерно для людей, которые уже достаточно взрослые, чтобы не «висеть на шее» у родителей. Они могут самостоятельно заработать деньги и обеспечить себя, но подвергаются необоснованным нападкам со стороны взрослых.

Хотя, если проанализировать ситуацию, получается вот что: если родители готовы помогать своим детям до тех пор, пока те учатся, то они достаточно сознательные и ответственные люди, каких мало. Но яблоко от яблони недалеко ведь падает. Что вы, родители, хотите от своих детей, если вы сами воспитали их самостоятельными своим собственным примером? Этим нужно гордиться, а не бояться, что ребенок не будет учиться. Он хочет делать два дела сразу – и учиться, и работать, значит уже представляет себе ситуацию и рассчитывает силы. Это прекрасно. Попробуем доказать точку зрения детей.

Программы заочного отделения

В какой бы вуз не поступал абитуриент, образование на заочной форме обучения будет одинаковое для всех групп (материал идентичен) Вопрос с программами отпадает сразу – они идентичны полностью на бакалавриате, в магистратуре и так далее.

На «заочке» можно выбирать самую удобную форму – классическую заочную, очно-заочную или заочно-дистанционную. Что это дает:

1. Классическая форма. Студент приезжает или выделяет время на сессию, если проживает в том же городе, где находится университет. После сдачи всех экзаменов и зачетов уезжает обратно и снова занимается самостоятельно. Минус данной формы в том, что из всех вариантов – этот самый затратный, ведь нужно еще собрать необходимую сумму, чтобы 2 недели жить в чужом городе, питаться в столовой и тратиться на проезд, учебные материалы.
2. Очно-заочная. Выгодно поступать, если университет находится в том же городе, где проживает студент. Это практически тот же стационар, только студенты не обязаны каждый день посещать пары. Они распределены по дням недели в вечернее время. Так можно и связь поддерживать, и от учебного плана не отступать, ведь некоторым иногда просто необходим «волшебный пендель», чтобы вовремя спохватиться. Если учиться бесплатно, то другие затраты практически отсутствуют. Для платников другие условия, но все равно выгодно. Минус в том, что данная форма чаще встречается в негосударственных учебных заведениях.
3. Заочно-дистанционная. Подходит тем студентам, которые проживают в отдаленных регионах страны, а хотят учиться, к примеру, в Москве или другом большом городе. Здесь много преимуществ, хотя есть и недостатки: дистант ввели у себя практически все частные образовательные структуры, но в государственных университетах трудно найти специальность и форму обучения, чтобы можно было учиться удаленно. Стоимость заочной дистанционки в два или три раза дешевле, чем те же самые программы на стационаре – при желании можно получить хорошее образование за копейки.

Многие родители не признают последнюю форму, но это связано с тем, как учились они сами – в 20 веке такого разнообразия не было. Они не понимают, что студент не остается один на один со своими проблемами, если он хочет что-то выяснить, то может хоть каждый день связываться с преподавателями и консультироваться, правильно ли он выполняет домашние задания.

Почему выгодно учиться и работать одновременно после школы

В Интернете ходит множество шуток по поводу опыта работы и возраста кандидата. Вот одна из них: девушка в 20 лет уже должна иметь опыт работы и взрослых детей, чтобы не мешали строить карьеру. Но, в каждой шутке есть доля шутки – такие случаи на собеседовании действительно происходили:

• если кандидат молодой, значит, несерьезный;
• если девушка молодая хочет работать, значит, она скоро выйдет замуж и уйдет в декрет;
• выпускник стационара не имеет опыта работы – это проблема.

Неизвестно, каким участком мозга руководители сочиняют эти требования, но чтобы попасть в число сотрудников, лучше быть к ним готовыми. А сделать это можно только при получении образования по заочной форме обучения, при этом накапливая опыт в своей профессии.

Конечно, если папа или мама помогут устроиться на подходящую должность, то можно учиться как угодно, или не учиться вообще. Место гарантировано. Но сейчас мы говорим о том, если такой возможности нет, тем не менее родители продолжают настаивать на стационаре, тем самым лишая своего студента будущих перспектив.

Если начать с нуля работать и постепенно получать опыт и стаж, то к концу обучения можно иметь солидный опыт и устроиться в другую компанию на хорошую должность. Здесь все зависит от того, насколько человек хочет учиться. Есть люди, которые делают это ради диплома, есть те, кто старается получить знания. Прежде чем что-то запрещать, нужно узнать мнение самого студента – что он собирается делать.

Есть такие, кто уже в школе начал зарабатывать удаленно. Просто сел, разобрался в алгоритме и начал брать заказы. Такие студенты знают вкус денег и ни за что от них не откажутся. Если возникнет вопрос, что выбрать – хорошую высокооплачиваемую работу или учебу на стационаре – они выберут второе. Не нужно мешать. В конце концов все учатся для того, чтобы зарабатывать деньги, но у некоторых это получается наоборот.

Какие перспективы дает заочный диплом

Заочный диплом – не диагноз изгоя общества, как обрисовывают это родители. Если подумать, то большинство людей получали высшее образование заочно. Тем не менее все работают, некоторые получают повышение и хорошие деньги.

Если рассматривать дальнейшую учебу в магистратуре или аспирантуре, то заочники имеют такие же права, как очники или дистанционщики. Опять-таки, дело в желании самого студента. Если он знает требования, то найдет и пути решения проблемы. К слову – не все выпускники стационара поступили учиться в магистратуру, потому что не сдали экзамены. Значит, они недостаточно уделяли времени учебе, при этом посещали очные лекции.

Второе условие успешной учебы – быть в курсе предложений, которые предоставляет вуз. Они могут быть разные – стажировка за границей, дополнительные дисциплины. Такие услуги предоставляются всем без исключения, но о них нужно вовремя узнать и принять меры по реализации.

Преимущество в стоимости при обучении на платной основе

Заочное обучение в 2019 году ничем особенным не отличается. Если цены повышаются, то повышаются не только у очников. Больше платить будут все категории. Плюс в том, что разрыв между ценой для стационара и заочным отделением всегда есть – это приблизительно 30 – 50%.

Людям, которые хотят попасть в частный вуз, но не могут себе этого позволить, остается единственный способ получения диплома – заочный или заочно-дистанционный. Следовательно, если ребенок выбрал данный вуз, но ограничен финансово, он должен там учиться, а форма не имеет значения.

Поступайте в лучшие дистанционные учебные заведения

Московская Академия Предпринимательства

Технико — экономический колледж

Академия кадрового резерва

Краснодарский многопрофильный институт дополнительного образования

Кто в ответе за семейное обучение?

С появлением у ребенка школы, жизнь родителей резко меняется. Появляется огромное количество проблем, которых не было, когда ребенок ходил в садик. И не всех родителей это устраивает.

Создается ощущение, что это родители второй раз пошли учиться, а не дети. И семейное обучение кажется отличной альтернативой, в которую можно легко сбежать от навалившихся проблем и ответственности.

Обычно, забирая детей на семейное обучение, родители надеются, что вот именно теперь все будет хорошо.

Не нужно будет возить ребенка в школу, не нужно делать домашние задания, не нужно доучивать детей самостоятельно, ходить на родительские собрания, решать школьные проблемы и конфликты, проводить часы в родительских чатах выбирая подарок детям на дни рождения и т.п.

А сам переход обычно маскируется под благовидными предлогами — дескать, современная школа не учит, все плохо, знания никакие и т.п. Система образования НЕ справляется.

Да, современная система образования далеко не идеальна, и в ней есть масса проблем. Но нужно понимать, что и семейное обучение, не панацея от всех болезней, как сейчас ее пытаются показать всякие «интернет-гуру».

«Забирайте ребенка и учите его сами, там все легко и просто. Я вас научу. Я сама уже третий месяц так делаю…»
«Школа зло, только семейное обучение может дать ребенку все необходимое»

И т.д. и т.п.

Все, кому не лень, сейчас пытаются убедить родителей, что семейное обучение — это легкая прогулка, на которой не нужны никакие специальные знания.

Что Вы сможете легко и просто во всем разобраться, сами найти все материалы, сами построить систему обучения ребенка и учить его дома, в перерывах между кружками и секциями, радостными прогулками с миллионами «сторис» и фотографий в соцсетях, розовыми пони и радужными единорогами:)

Но мы показать и обратную сторону — семейное обучение это прежде всего ответственность! Ответственность родителей! Большая ответственность!

И эта ответственность намного выше, чем при обучении ребенка в обычной школе.

Потому что результаты ошибок видны не сразу, а через десяток лет. А еще потому, что когда эти ошибки всплывут, сделать что-то будет уже намного сложнее.

Забирая детей на семейное обучение, родители должны помнить, что с этого момента именно они несут полную ответственность за своего ребенка.

Ответственность не только за его знания, но и за его умственные способности во взрослой жизни.

Ведь школа не столько дает знания по всем предметам, сколько развивает когнитивные способности мозга ребенка, его способности думать в будущем и его умение строить социальные связи.

В будущем думающие люди будут еще больше востребованы, чем сейчас.

Поэтому давайте будем честными — если Вы забираете ребенка на семейное обучение и Вы не обладаете педагогическим образованием, а главное опытом, у Вас нет достаточного количества времени, чтобы разобраться в методике обучения, Вы понимаете, что ребенку трудно учиться у мамы — Вам нужен кто-то, кто разработает для Вас программу обучения ребенка и объяснит ему материал школьной программы.

Что бы Вам не обещали разного рода тренера, говоря, что можно за месяц научиться учить детей все 11 лет, тратя на это всего 30 минут в день — не верьте!

Нельзя.

Только на разработку программы обучения в начальной школы «60 минут» у нас ушел год. А ведь ее готовили несколько педагогов, методисты, которые преподают свои предметы по 30 лет и знают их от и до! Всего записано 1600 видео с объяснением материала!

Так как же родители, без опыта преподавания, а возможно и напрочь забывшие предмет, могут объяснить его ребенку за 30 минут в день?

Никак, к сожалению. Тем более, что обучение в начальной школе — навыковое. То есть ребенку не достаточно знаний, ему нужны навыки: писать, считать, читать, решать задачи, навык и привычка трудиться.

На семейном обучении надо обладать пониманием, куда идет ребенок по всем изучаемым им предметам, а не только по одному.

Поэтому, переводя детей на семейное обучение, помните — это ответственность!

Ее нужно принимать. Ее нельзя делегировать. Ее можно только разделить с профессионалами.

Слава богу, для этого сейчас появляется все больше и больше возможностей.

Школа 60 минут, Интернетурок, Фоксфорд, Российская электронная школа частично снимают с родителей ответственность, давая готовые материалы для обучения.

Но если в трех из озвученных выше школ выдаются только материалы, а ответственность за последовательность и периодичность обучения ложится на родителей, то мы, в школе «60 минут» пошли дальше и создали пошаговую модель обучения, которая по шагам ведет ребенка к цели.

И этим мы еще больше разделяем ответственность с родителями и берем ее частично на себя. Разделяем ее с Вами.

Задача родителей сводится к тому, чтобы включить ребенку уроки школы и проконтролировать, чтобы он выполнял все задания. А со своей стороны мы гарантируем, что если ребенок сделает все задания, он будет знать всю программу своего класса. Просто каждый день нужно делать по одному уроку. И все.

Не надо искать материалы, не надо придумывать задачи, не надо покупать учебники, не надо самому учиться, как учить детей.

Сделал миссию дня и свободен. Сто миссий. Сто уроков. И никакого стресса.

Не тяните и не откладывайте решение вопроса с выбором инструмента для обучения вашего ребенка.

Ответственность нельзя делегировать. Ее можно разделить.

Вам понравилась статья? Сохраните себе на стену, чтобы не потерять

Похожее

Помогите! Как я могу убедить родителей записать меня на домашнее обучение?

от Сары
(Сан-Хосе, Коста-Рика)

Я хочу учиться на дому, но родители не разрешают.

Я живу в Коста-Рике в Центральной Америке, и мой отец — эмигрант. У меня нет проблем с хулиганами в школе или чем-то подобным, но я просто чувствую, что школа мне не подходит.Я часами учусь и размышляю над получением хороших оценок, чтобы моя мама могла гордиться этим, но я сказал ей, что хочу получать домашнее обучение, но она придумывает те же отговорки, что я не знаю, что такое домашнее обучение на самом деле, и что я стану антиобщественным и тому подобное.

В течение 3 лет я был несчастен в школе, и мои родители не учили меня дома, поэтому я не знаю, что делать. Сейчас у меня есть друзья, но я все еще чувствую себя плохо. Я все время говорю ей, что никогда не узнаю, если не попробую, но ответ все равно отрицательный.Я даже все исследовал, но она не передумает.

Сейчас я учусь в 8 классе, но больше не могу!

Я хочу тратить время на развитие других своих интересов, таких как верховая езда, игра на пианино и актерское мастерство, но я не могу, так как я застрял в школе весь день и прихожу домой в 4 часа, чтобы начать с домашних заданий и нелепых проектов, не окажет хорошего влияния на мое будущее.

Помогите, пожалуйста, я действительно хочу учиться на дому !!!

Привет Сара,
Ваши родители делают для вас все, что в их силах.

Они хотят, чтобы вы получили хорошее образование, чтобы вы могли получить хорошую работу, и считают, что школа — лучшее место, чтобы вам в этом помочь. Вы можете верить, что катание на лошадях, игра на фортепиано и актерское мастерство — лучшее использование вашего времени, но я не думаю, что они так воспримут это. Особенно, если они не понимают, как работает домашнее обучение.

Я бы посоветовал выяснить, что они хотят для вас. Они думают, что вам нужно сдавать экзамены на определенный уровень? Затем вам нужно показать им, что вы одинаково хорошо можете добиться этого из дома.

Вы приходите из школы домой и стонете о том, что вам нужно делать уроки? Или вы показываете им, что можете быть независимым и самостоятельным учеником, делая то, что нужно делать быстро и хорошо. Изучали ли вы способы учиться лучше и быстрее — например, интеллект-карты? Вы организованы в своем подходе к работе? Все это покажет вашим родителям, что вы взяли на себя ответственность за собственное образование — и вам можно доверять то, что нужно делать.

Я предлагаю вам записать свои академические планы на домашнее обучение с руководством к действию о том, как вы собираетесь этого достичь.Какие ресурсы и книги вам понадобятся? Какая дополнительная помощь может потребоваться? Как бы вы сдавали экзамены, которые они хотят, чтобы вы сдавали? Обязательно попросите их помочь вам в этом. Скажите им, что вы готовите образовательный план, чтобы показать им, чего вы можете достичь, обучаясь на дому.

Включите список причин, по которым вы хотите бросить школу, и то, как, по вашему мнению, домашнее обучение может помочь вашему образованию. Я бы также добавил список книг, которые вы рекомендуете им прочитать, и список групп домашнего обучения в вашем районе.Положите свой план в папку и попросите просмотреть его вместе с ними.

Если они все еще говорят «нет», попросите их конкретно объяснить, почему, а затем постарайтесь успокоить их по каждому пункту. Вы также можете предложить пробный запуск — возможно, во время школьных каникул. Или спросите, готовы ли они встретиться с другими родителями, обучающимися на дому.

В конце концов, это их решение. И они заботятся только о ваших интересах.

Но независимо от того, ходите вы в школу или нет — в уме вы можете получить домашнее обучение.Возьмите на себя ответственность за свое образование и жизнь — и используйте доступные вам ресурсы (включая учителя и класс, если таковые имеются).

Удачи и наилучших пожеланий, Джули.

Перейти к Homeschooling Help из Help! Как я могу убедить родителей записать меня на домашнее обучение ?.

Перейти к Homeschooling-ideas Дом от Help! Как я могу убедить родителей записать меня на домашнее обучение ?.

Начать обучение на дому

Как перейти в школу на дому

Могу ли я пройти обучение на дому?

Социализация на дому

Удаление из школы

Цели домашнего обучения

Нужна ли мне учебная программа?

Часто задаваемые вопросы о домашнем обучении

Начало работы с домашним обучением

Разговор с родителями о переходе в онлайн-школу

Вы искали в Google поиск решения.

Вы, наконец, думаете, что это у вас есть, но теперь возникает новая дилемма: как мне убедить своих родителей? Многие останавливаются прямо здесь. Они думают: «Мои родители никогда бы мне этого не позволили».

Возможно, вы правы. Но может и не быть. В любом случае, попробовать стоит.

Многие ученики обнаруживают, что их родители гораздо охотнее слушают, чем они думают. Если вы проведете исследование и по-взрослому поговорите с родителями, они вас выслушают.

Слишком часто мы слышим: «Хотел бы я пойти в онлайн-школу, но мои родители ни за что не пойдут на это!» Если вы хотите пойти в онлайн-школу, но не уверены, что ваши родители будут в ней участвовать, вот несколько советов:

1.Сделайте свое исследование

Ваши родители захотят узнать ответы на основные вопросы: это бесплатно? Вы получите настоящий диплом? Что делать, если вам нужна помощь с домашним заданием? Как насчет ваших друзей? Другие онлайн-школы будут отличаться этими ответами, поэтому обязательно исследуйте их. Вот наши ответы:

• iSucceed — бесплатная государственная чартерная школа
• Мы аккредитованы. Это означает, что вы получите настоящий диплом, признанный университетами и работодателями.
• Наши учителя высококвалифицированы и всегда готовы помочь.
• Мы предлагаем несколько способов связи со студентами. Узнайте больше здесь.
• Другие ответы на распространенные вопросы об iSucceed можно найти в этом сообщении в блоге.

Если вы подойдете к столу с готовыми ответами, разговор пойдет гораздо легче.

2. Выберите подходящее время

Время разговора очень важно. Не стоит говорить об этом, пока мама пытается готовить, а папа смотрит игру.Подождите, пока вы сядете за обеденный стол и поговорите. Или попросите маму или папу поговорить вместе. Таким образом, они будут готовы услышать то, что вы хотите сказать.

3. Не относитесь слишком отрицательно к вашей нынешней школе

Скорее всего, вы могли ненавидеть свою школу. Но сосредоточьтесь на положительных возможностях, а не на недостатках вашей текущей ситуации. Вы, безусловно, можете дать им понять, что вам не нравится учеба, но покажите им, что вы ищете решение. Это более зрелый подход, чем жаловаться.Если вы пойдете по этому пути, ваши родители, вероятно, будут гораздо более восприимчивыми.

4. Объясните, почему вам лучше всего подходит

Какие преимущества вам больше всего нравятся в онлайн-школе? Может быть, вам будет проще обращаться за помощью к учителям. Или, возможно, вы просто не можете встать с постели по утрам, и это поможет вам стать более дисциплинированным. В любом случае подумайте об этом и расскажите им о преимуществах, которые вы видите в переходе на онлайн-школу.

5. Соберите заметки

Письмо может быть не вашим любимым занятием, но оно действительно может помочь.Если у вас есть заметки о том, что вы хотите сказать, вы будете более подготовлены, и это может успокоить ваши нервы.

6. Помни, твои родители заботятся о тебе

Иногда вы можете драться. Может, даже много. Но мы готовы поспорить, что ваши родители просто стараются делать то, что лучше для вас. Они заботятся о вашем благополучии и счастье. Это может быть страшно, но если вы подойдете к ним с продуманной идеей, они вас услышат. Всегда стоит попробовать!

• Студенты, у вас есть советы для студентов, желающих перейти в онлайн-школу? Поделитесь с нами в комментариях ниже!

Полное руководство, чтобы убедить родителей пойти на домашнее обучение — Progressive Schooling

Вы рассматриваете домашнее обучение в качестве альтернативы школе, которую вы сейчас посещаете, но ваши родители не совсем согласны? Одна из первых вещей, которую вам нужно сделать на пути к домашнему обучению, — это попытаться убедить своих родителей.У каждого есть причина, по которой он хочет учиться на дому, и все причины разные. Я выбрала домашнее обучение в 2019 году, но мне пришлось пройти через этот процесс, и мне удалось убедить своих родителей. Я прошел через эти конкретные шаги, и они сработали, поэтому я собираюсь поделиться с вами своими мыслями.

Фото Матильды ЛМД на Unsplash

Я составил 5 шагов, чтобы убедить ваших родителей обучить вас на дому. Вот!

1. Reflect — Почему вы хотите заниматься на дому?
2. Исследование — Узнайте все, что нужно знать.
3. Личная информация — Создайте свою собственную информацию с помощью опросов и счетчиков.
4. Подготовка — подготовьте презентацию.
5. Разговор — время поговорить с родителями!

В рамках этих основных шагов есть много небольших советов, которым вы должны следовать. Продолжайте читать, если хотите узнать, что делать на каждом из этих шагов, и, надеюсь, это убедит ваших родителей обучить вас на дому.

Подумайте, почему вы хотите учиться на дому

Фото Бена Уайта на Unsplash

Прежде чем что-либо делать, самое первое, что вам нужно подумать, — это почему.Почему вы хотите заниматься на дому? Что делает его привлекательным для вас? Что вообще заставило вас задуматься о домашнем обучении? Может быть, вы хотите попробовать что-то новое, или школа, в которой вы учитесь, доставляла вам слишком много стресса. Есть так много разных причин, по которым люди хотят попробовать обучение на дому вместо того, чтобы ходить в обычную школу. А обычные школы подходят не всем. У вас должны быть веские доводы, и вы уже некоторое время думаете о домашнем обучении. Вы не можете внезапно решить, что хотите учиться на дому, из-за одного плохого дня в школе.

Можно было бы написать список всех причин, по которым вам не нравится школа. Или вы можете записать все причины, по которым вы хотите вместо этого учиться на дому. Таким образом, вы сможете взглянуть на свои причины и посмотреть, достаточно ли их, чтобы убедить ваших родителей. Прежде чем переходить к следующим шагам, убедитесь, что домашнее обучение — это то, что вам действительно нужно. Дайте идее домашнего обучения некоторое время, чтобы осознать, и убедитесь, что вы делаете правильный выбор.

Проведите исследование

Фото Гленна Карстенс-Петерса на Unsplash

Прежде чем рассказывать родителям о домашнем обучении, нужно многое узнать.Хорошо провести исследование, прежде чем рассказывать им, потому что они увидят, что вы многое узнали о домашнем обучении, и, надеюсь, увидят, что вы действительно хотите попробовать это. Некоторые вещи, о которых вы можете узнать из своего исследования, — это статистика о домашних учителях и успехах.

Вы можете узнать о том, как работает расписание домашнего обучения, или о множестве различных типов домашнего обучения и подходов к обучению. Некоторые из этих типов включают в себя отлучение от школы, когда учащиеся не следуют никакому учебному плану, они просто учатся в повседневной жизни.Существует структурированное домашнее обучение, когда родители учат своих детей структурированно, поэтому они следуют базовой учебной программе. Есть онлайн-школа, где ученики записываются на онлайн-курсы по основному учебному плану. Последнее, о чем я расскажу, — это мировое обучение, когда семьи путешествуют, а дети учатся у мира и получают образование посредством путешествий, знакомства с новыми вещами и культурами.

Итак, вам нужно будет обсудить все эти типы домашнего обучения с вашими родителями и вместе решить, какой из них лучше всего подойдет вашей семье.Вы даже можете делать всего понемногу вместо того, чтобы выбирать один конкретный подход к обучению.

Может быть, узнайте, как именно работает домашнее обучение, как вы можете зарегистрироваться в качестве домашнего школьника и каковы требования. Вы даже можете обнаружить, что домашнее обучение является незаконным в вашем штате или стране, поэтому обязательно ознакомьтесь с правилами и положениями, прежде чем переходить к определенному типу домашнего обучения. Если вы живете в Соединенных Штатах, обучение на дому, как правило, является законным во всех штатах с некоторыми правилами.В Канаде домашнее обучение является законным с определенными требованиями в зависимости от провинции, в которой вы живете. В Европе домашнее обучение незаконно во многих странах, но примерно в 9 странах оно является законным. (Вы живете в Европе? Посмотрите мой список европейских законов о домашнем обучении.)

Следующее, что вам нужно сделать, это получить учебную программу вашего школьного округа. Если вы посмотрите свой школьный округ, а затем наберете учебную программу, вы сможете найти учебную программу для каждого отдельного класса.Затем вы можете выбрать свою оценку и ознакомиться с требованиями учебной программы, чтобы иметь общее представление о том, что будут изучать учащиеся этого класса. Затем вы можете начать обдумывать проектные идеи на основе предметов, которые ученики вашего возраста будут изучать в обычной школе.

Не забудьте изучить преимущества индивидуального обучения. Обучение один на один очень полезно во многих отношениях, и это огромная причина, по которой некоторые родители хотят заниматься на дому. Индивидуальное обучение считается лучшим типом обучения для детей, потому что у них есть возможность учиться в своем собственном темпе, при этом класс не двигается без них или они не ждут своих сверстников, прежде чем двигаться дальше.Кроме того, учащиеся находятся на разных уровнях по разным предметам, и индивидуальное обучение дает им возможность более подробно изучить темы, которые интересуют одного учащегося.

Статистика и интересные факты, которые нужно знать и сообщить своим родителям

• Обучение на дому становится все более популярным во всем мире. В Соединенных Штатах обучение на дому растет с 2% до 8% в год, тогда как в государственных школах темпы роста составляют всего 1,7% в год.
• Homeschoolers оказались более успешными в учебе, чем государственные, католические и даже частные школы.
• Учащиеся, обучающиеся на дому, имеют более высокий показатель окончания колледжа, равный 66,7% при четырехгодичном обучении, по сравнению с учащимися, посещавшими государственную школу, у которых этот показатель составляет 58,6%.
• Учащиеся, обучающиеся на дому, имеют средний академический балл 3,45, а учащиеся, обучающиеся на обычном обучении, имеют средний балл 2,69.
• Исследование, проведенное NHERI (Национальный исследовательский институт домашнего образования), в котором приняли участие почти 12 000 учеников, обучающихся на дому, доказало, что домашнее обучение лучше в большинстве областей обучения.Они измерили 5 академических занятий, а ученики, обучающиеся на дому, набрали от 84 до 89 процентилей. Ученики государственной школы, у которых проводились измерения, получили около 50-го процентиля.
• Ассоциация правовой защиты домашних школ провела масштабное исследование группы из 7300 взрослых, обучающихся на дому, и группы взрослых, которые ходили в обычные школы. Вот некоторые результаты опроса. Около 71% взрослых, обучающихся на дому, регулярно участвуют в общественной деятельности, такой как волонтерство, но только 37% взрослых, обучающихся на дому, участвуют в общественной деятельности.Последний раздел назывался «получение удовольствия от жизни». 73,2% взрослых, обучающихся на дому, находили жизнь увлекательной, а 47,3% взрослых, обучающихся на дому, находили жизнь увлекательной.

Чтобы узнать больше статистики и информации о домашнем обучении, ознакомьтесь с некоторыми из моих других сообщений на странице моей категории домашнего обучения.

Создайте свою информацию

Фото Ханны Олингер на Unsplash

Если вы действительно хотите убедить своих родителей, проведите собственное исследование. Они увидят, что вы действительно потратили много времени и усилий на изучение домашнего обучения.Есть много разных способов создать свою собственную информацию и статистику.

Один из простых способов — пройти опрос, в зависимости от того, почему вы предпочитаете домашнее обучение. Например, если вы посещаете домашнее обучение, потому что обнаруживаете, что ваша школа вызывает у вас стресс и вызывает у вас проблемы с беспокойством, сделайте опрос с кучей вопросов о школе и стрессе и отправьте его своим друзьям.

Я провел опрос о том, сколько домашних заданий получают старшеклассники, потому что я слишком много получал от своей старшей школы, и это вызывало у меня проблемы с беспокойством.Я разослал его всем, кого знал в старшей школе, и мои результаты показали, что большинство учеников считают, что обычная школа вызывает слишком много стресса, и ученики тратят более 2 часов в день на домашнее задание. Я сделал это во время моего процесса убеждения моих родителей обучать меня на дому, и это действительно помогло им понять, что я серьезно отношусь к испытанию этого нового стиля обучения.

Если вы знаете кого-либо из учеников, обучающихся на дому, вы можете сделать опрос, чтобы разослать им и своим обычным школьным друзьям. Затем вы можете сравнить результаты и выяснить, у кого из них больше времени для занятий, которые им интересны, и т. Д.Вы можете сравнить ответы на такие вопросы, как; Как вы думаете, сколько времени тратится впустую в вашей школе? Тебе нравится школа, в которой ты учишься? Чувствуете ли вы, что вписываетесь в школьную среду, частью которой вы являетесь? Даже если вы не знаете никого из детей, обучающихся на дому, в вашем районе, вероятно, есть группа родителей, обучающихся на дому, в Facebook, и вы можете отправить им опрос.

Еще одна вещь, которую вы могли бы сделать, чтобы убедить родителей учить вас на дому, — это убедить их, что вы проводите много времени в своем классе, ничего не делая.Это правда, что на большинстве классов много времени тратится впустую из-за того, что ученики отвлекаются, бездельничают или учителю приходится объяснять вещи три раза подряд. В этом нет чьей-либо вины, но почти невозможно не тратить время зря, когда вы находитесь в классе, полном 25 учеников, которые находятся на разном уровне понимания разных предметов.

Чтобы создать доказательство или информацию о том, сколько времени потрачено впустую, вы можете отслеживать. Это еще одна вещь, которую я сделал, когда учился в старшей школе, и я думаю, когда мои родители увидели результаты, это действительно помогло им понять, как, если бы я пошел в домашнее обучение, я смог бы справляться с работой намного быстрее и продуктивнее.Я предлагаю вам измерить, сколько времени вы тратите впустую на каждом из ваших занятий. Держите небольшую заметку на своем столе, и каждый раз, когда ваш учитель должен что-то объяснять во второй раз, или когда происходит случайный, не относящийся к делу разговор, или если урок начинается поздно, потому что учитель занят, записывайте это. Я обнаружил, что на большинстве моих занятий было потрачено не менее 20 минут из 80, а иногда 40 минут тратились на несущественные вещи.

Любая небольшая информация, которую вы можете собрать на собственном опыте или в ходе опросов, может помочь вашим родителям увидеть, какую пользу может принести домашнее обучение.

Подготовьте презентацию

Фото Headway на Unsplash

Перед тем, как поговорить с родителями о своем желании получить домашнее обучение, вам следует подготовить презентацию. Вы хотите, чтобы вся ваша информация была организована, и убедитесь, что в вашей презентации есть все ваши мысли и исследования. Когда вы наконец придете представить свою идею родителям, у вас должна быть хорошая презентация, чтобы они сразу знали, что вы приложили много усилий. Некоторые предложения для вашей презентации — создать слайд-шоу, поэтому подойдет презентация PowerPoint или Google Slide, чтобы затем вы могли добавлять изображения и информацию о форме точек.

Не забудьте указать факты своего исследования и создать раздел для вопросов и обсуждения. Существует много разных стилей домашнего обучения, и вы также должны спросить себя, какой тип домашнего обучения вы хотели бы проводить из всех тех, которые вы исследовали. Затем вы можете объяснить родителям, какой конкретный тип домашнего обучения вас интересует. Однако не забудьте упомянуть все различные подходы к обучению в своей презентации.

Поговорите с родителями

Вы прошли все описанные выше шаги и теперь у вас есть все необходимые исследования, чтобы убедить родителей разрешить вам обучение на дому.У вас должна быть готова хорошая презентация, несколько фактов в пользу домашнего обучения и много информации в вашей голове. Убедитесь, что вы прочитали все эти шаги в разделе «Поговорите с родителями», прежде чем пойдете и поговорите с родителями.

Найдите хорошее времяпрепровождение: Итак, теперь вы готовы поговорить со своими родителями о том, что хотите получать домашнее обучение. Но прежде чем проводить презентацию, вам нужно будет найти подходящее время, чтобы поговорить с ними. Время решает все! Не стоит поднимать эту тему, когда ваши родители в плохом настроении, потому что у них будет больше шансов, что они скажут «нет» и не захотят слушать вашу презентацию.Постарайтесь найти время, когда они наиболее охотно скажут «да», особенно когда они в хорошем настроении.

Оставайтесь открытыми: Как только вы найдете идеальное время для разговора, посоветуйте им оставаться открытыми в отношении домашнего обучения в целом, потому что они не могут отказаться от ваших идей, пока они не прослушают всю презентацию.

Сохраняйте спокойствие: Сохраняйте спокойствие во время разговора, вы хотите показать, что вы зрелы, и действительно расстраиваться из-за того, что ваши родители отказываются от этой идеи, которую вы только что им навязали, — это не супер-зрелость.Им потребуется время, чтобы разобраться в этой идее, поэтому не забудьте дать им немного места, пока они принимают окончательное решение.

Поймите их проблемы: Ваши родители, вероятно, будут по крайней мере немного беспокоиться о домашнем обучении, особенно если они не знают никого, кто занимается домашним обучением. Убедитесь, что вы понимаете их опасения, отвечаете на все их вопросы и заверяете их, что вы знаете, о чем говорите. Но, конечно же, у домашнего обучения есть свои минусы, поэтому вы тоже должны помнить об этом, но, надеюсь, ваши родители увидят все плюсы и поймут, что они чаще всего перевешивают минусы.

Составьте список «за» и «против»: Что может быть лучше, чем список «за» и «против», чтобы помочь вам принять решение. Следуйте шаблону, так что запишите одно за, затем одно против и убедитесь, что ваши родители участвуют. Затем обсудите плюсы и минусы и посмотрите, какая сторона перевешивает другую. Вы можете говорить о плюсах и минусах во многих различных областях, таких как учеба, свободное время, независимость, сообщество и социализация, тип обучения и т. Д.

Некоторые плюсы домашнего обучения, о которых следует помнить, — это обучение один на один, большая свобода и контроль над тем, что вы изучаете, большая независимость, показатели успеха, меньше беспокойства и стресса и возможность больше спать.

Поговорите о занятиях, которые вы могли бы улучшить, и о которых вы могли бы уделять много времени, если вы обучаетесь на дому. Сделайте акцент, сказав что-то вроде: «Я не смог тратить много времени на сочинение песен в этом году, потому что учеба слишком сильно меня заставила, но представьте, сколько песен я мог бы написать, если бы мог работать над этим в рамках своей учебной программы. . Такие высказывания покажут вашим родителям, с какими проблемами вы сталкиваетесь в обычной школе.

Группы домашнего обучения: Расскажите о группах домашнего обучения в вашем районе.Убедитесь, что ваши родители знают, что поблизости есть и другие люди, обучающиеся на дому. Иногда может быть немного утомительно заниматься чем-то в одиночку, когда вы не знаете, что кто-то делает то же самое, что и вы, поэтому, чтобы ваши родители знали, что они смогут встретить других, которые также обучаются на дому, это может помочь их в течение первого года обучения на дому.

Приведите примеры: Приведите вашим родителям несколько примеров успешных домашних учителей. Есть много очень успешных учеников на дому, но я не обязательно имею в виду знаменитых учеников на дому.Например, есть домашняя школьница по имени Ева, которая запустила веб-сайт и блог, когда ей было 16, по имени http://teensgotcents.com/ , где она писала о советах по деньгам и сбережениям для подростков, и это стало настолько популярным, что она начала деньги от этого. Обучение на дому дает учащимся возможность создать что-то свое, например бизнес или блог, которые они могут добавить в резюме.

Подтвердите: Ваши родители захотят убедиться, что вы пройдете первый год домашнего обучения, не расстраиваясь из-за них.Подумайте об этом: когда они помогают вам с домашним заданием, вы злитесь на них из-за того, что не понимаете? Ваши родители, вероятно, будут помнить такие вещи и думать, что вы несовместимы с ними. Может быть трудно иметь родителя в качестве учителя, о чем вы должны помнить. Так что успокойте своих родителей и докажите, что вы будете их слушать, когда они будут действовать как ваше учение. И в следующий раз, когда вам помогут с домашним заданием, будьте спокойны и не перекладывайте это на родителей, если вы не можете понять.

Вы также должны доказать, что можете быть независимым учеником. Родители, которые будут вашим учителем, захотят увидеть, что им не нужно делать всю работу, и будут учить вас весь день, потому что им тоже нужен отдых.

Время: Возможно, вашим родителям потребуется время, чтобы принять решение, так что наберитесь терпения. Им нужно будет обсудить в одиночку и потратить свое время на исследования, прежде чем они примут окончательное решение.

* Совет: Имейте в виду проекты того, чем вы будете заниматься в течение года на дому.Поскольку вы изучили учебную программу, у вас есть общее представление о том, что вы будете изучать в школе, и вы можете использовать ее в качестве базовой учебной программы для домашнего обучения. Так что придумайте несколько действительно крутых проектов, которыми вы хотели бы заниматься, но также и те, которые вы могли бы делать самостоятельно. Если ваши родители увидят, что вы уже придумали несколько проектов, которые вы можете выполнить самостоятельно, но при этом учиться, они увидят, что им не придется делать всю работу по планированию ваших проектов и учебной программы.

Компромисс: Если ничего из этого не сработает, вы все равно можете попытаться медленно поднять эту идею еще несколько раз, но если ответ по-прежнему отрицательный, попробуйте пойти на компромисс. Вы можете пойти на компромисс в отношении посещения онлайн-школы, потому что это находится между домашним обучением и обычной школой, или вы можете пойти на компромисс, чтобы закончить учебный год, а затем подумать об этом еще раз. Или, может быть, вы могли бы вместо этого пойти в альтернативную школу. Вы можете пойти на множество компромиссов, которые, надеюсь, все же дадут вам шанс попробовать домашнее обучение.

Я действительно надеюсь, что все эти шаги помогли вам убедить родителей позволить вам попробовать домашнее обучение. Это сработало для меня, но мои родители с самого начала были непредубежденными, что помогло. Даже если эти шаги не сработали для вас, вы все равно изучаете домашнее обучение и знакомите своих родителей с этой темой, чтобы они могли взглянуть на нее по-другому, и, возможно, однажды они будут более открыты, чтобы попробовать это.

Как убедить родителей попробовать домашнее обучение

Если вы дадите родителям выбор между восемь часов в день свободы от своих детей или восемь часов в день, заставляя своих детей учиться читать и заниматься математикой дома, ни один из родителей не выберет последнее.Неважно, что домашнее обучение на самом деле не такое. Люди, не обучающиеся на дому, думают, что это так. Итак, главное — переосмыслить выбор.

Не говорите о том, насколько хорошо домашнее обучение. Потому что преимущества домашнего обучения чужды большинству родителей. Например, наблюдать, как ребенок сам учится. Это восхитительно. Но трудно поверить, что это работает, пока вы этого не увидите. Проводить целый день, каждый день всей семьей. Это настоящая радость. Но никто бы не поверил, если бы они этого не сделали.

Итак, лучший способ убедить кого-то попробовать домашнее обучение — это сосредоточиться на том, насколько ужасна нынешняя система обучения детей.Основные средства массовой информации, как правило, не одобряют домашнее обучение, но средства массовой информации любят рассказывать о том, как школы не работают, поэтому доказательства легко найти.

Вот несколько неопровержимых свидетельств о школах:

1. Если бы все образованные люди, которые говорят, что их дети ходят в хорошую школу, действительно учились в хорошей школе, у нас не было бы национальной проблемы с нашими школами.

2. Для получения государственного финансирования государственные школы должны иметь учебные программы, основанные на тестах. Это верно и для чартерных школ.Это государственные школы. Им нужно государственное финансирование.

3. Тест на основе программы является неоспоримо неэффективна и плохо для детей. Я даже не привожу ссылку, потому что о ней так много пишут. Однако никто не может придумать лучшего способа управлять такой большой и разнообразной системой государственных школ, как та, что у нас есть в США, поэтому учебные программы, основанные на тестах, сохранятся в течение долгого времени.

4. В школах не хватает денег на содержание вашего ребенка. Соотношение учеников и учителей слишком велико, чтобы дети могли получить индивидуальное внимание.В лучшем случае дети получают один-два часа в день. Так зачем им ходить в школу по восемь часов?

5. Школа больше не предоставляет возможности для социализации из-за упора на сдачу тестов. А часы, проведенные с домашними заданиями после школы, не дают времени на общение после школы. (Или время с семьей, если на то пошло.)

Довольно легко понять, почему школа — это ужас. И хотя родители не могут представить себе, что они когда-либо будут хорошо заниматься домашним обучением, довольно легко понять, что плохое домашнее обучение лучше, чем ходить в школу.У ребенка есть восемь дополнительных часов в день, чтобы понять, что делать с собой, вместо того, чтобы ему говорили, что делать. Как это не может быть улучшением? Взрослая жизнь — это не то, что вам говорят, что делать. Зачем готовить к этому ребенка?

Родители говорят себе, что все может быть не так уж плохо, потому что многие родители отправляют своих детей в государственные школы. Родители хотят зарыться головой в песок. Но вот что нужно сказать этим родителям: правда в том, что очень богатые не отправляют своих детей в школы, основанные на тестах.Эти дети ходят в очень дорогие (40 000 долларов в год) частные школы, которые больше похожи на домашнее обучение. А самая быстрорастущая группа родителей, забирающих своих детей из школы, — это родители со степенью бакалавра и семейным доходом в диапазоне от 50 000 до 75 000 долларов.

Итак, вот логика, которая, на мой взгляд, помогает продать домашнее обучение наиболее эффективно:

Школа ужасная. Образованные родители забирают своих детей. Вы должны вывести своих детей из дома, чтобы они не остались позади.

Понравилось это? Получайте бесплатные обновления по электронной почте

Введите свое имя и адрес электронной почты ниже.Без спама. Отпишитесь в любое время.

Помогите! Мой муж не хочет учиться на дому!

«Я действительно хочу учиться на дому, но моему мужу это просто неинтересно. Он думает, что наши дети ходят в школу, и все. Я думаю, что домашнее обучение было бы для нас лучше всего, и я действительно хочу этим заниматься, но я не хочу спорить из-за такой серьезной проблемы. Как мне убедить мужа пойти на домашнее обучение? »

У меня постоянно возникают вариации на этот вопрос.Это реальная проблема для многих пар — что делать, если вы не согласны по столь важному вопросу?

И основной вопрос действительно таков…

Как вы помогаете ему увидеть то, что видите — что домашнее обучение может быть невероятно успешным и приятным и принесет пользу вашему ребенку?

(Кстати, я использую термины муж / жена, потому что именно так обычно формулируется эта проблема. Если вы попали в другую ситуацию, просто измените термины по мере чтения.Если вам не подходит коробка, сделайте свою!)

Я имею в виду, вы могли бы последовать общему совету: принять его точку зрения, сдаться и отправить своих детей в школу — потому что ваш брак важнее чем ваше мнение. Но давайте посмотрим правде в глаза: это не вариант для большинства из нас в этом веке, когда женщины равны и могут иметь собственное мнение, даже если оно противоречит мнению мужа.

Главное здесь — помнить, что домашнее обучение — это законный вариант обучения, а не второстепенный.Школа не является вариантом по умолчанию, и родитель, который предпочитает школу, не должен автоматически «побеждать». Если он серьезно не думал о домашнем обучении, он не сможет сразу отказаться от этого.

Нечестно со стороны одного родителя препятствовать другому, потому что они не хотят исследовать и думать о критически важной части жизни своего ребенка. Если он отказывается даже рассматривать домашнее обучение, дайте ему понять, что вы подписались на партнерство, а не на диктатуру.

Но если он, как и большинство мужей, уважает ваше мнение, вы можете помочь ему изучить и оценить его взгляды на образование, не сводя его с ума.

Вот 8 советов, которые помогут вам убедить вашего мужа в том, что он учится на дому, без ворчаний, споров или неповиновения.

Потому что жизнь намного проще и приятнее, когда никто из нас не кипит от обиды, потому что наши желания игнорируются или мы чувствуем, что у нас нет выбора.

1. Поставьте себя на его место

Прежде чем вы скажете что-нибудь еще, посмотрите на это с его точки зрения. Он беспокоится об образовании своего ребенка и хочет, чтобы оно было качественным. Он, вероятно, был социализирован, полагая, что школа — единственный способ учиться, что домашние школьники — чудаки, и его беспокоят некоторые конкретные проблемы. У него могут быть родственники, друзья или сослуживцы, которые выражают опасения по поводу домашнего обучения или шутят о том, как скоро он будет жить, как амиши, и ткать собственные куртки.

Мы все знаем, что домашнее обучение невероятно искажено основными СМИ и стереотипами, и это то, что влияет на большинство людей. Вероятно, раньше это влияло на вас. Будьте добры и примите тот факт, что вашему мужу может потребоваться время, чтобы узнать о домашнем обучении, но вы определенно можете ускорить этот процесс.

Вероятно, он беспокоится только потому, что хочет лучшего для всех вас — не относитесь к этому как к плохому.

2.Не перегружайте его

Вы можете часами обсуждать теорию и идеи домашнего обучения каждый день.

Вероятно, нет. Вы подавляете его, слишком много говорите, используя термины, которые он, вероятно, не до конца понимает, и идеи, к которым он не готов.

И если вы продолжите это делать, вы заставите его сопротивляться всему домашнему обучению.

Когда его глаза тускнеют, остановись. Изменить тему. Обсуди несколько важных моментов, а остальное оставь.

Я знаю, что это сложно, когда ты одержим важной темой, но это работает против твоей миссии. Только. Останавливаться.

3. Уважайте его опасения

Если он поднимает вопросы, не возражайте сразу же против них и не говорите ему, почему они глупы. Опасения связаны с нашими эмоциями, и их нелегко отбросить с помощью логики, особенно если вы думаете, что другой человек на самом деле не слушает вас, потому что он зациклен на своей миссии.

Его заботы могут включать:

• , можете ли вы позволить себе домашнее обучение
• социализация
• ваша способность обучать
• ваша способность справляться со всей работой и стрессом
• законно ли домашнее обучение
• доступ к другому университету дальнейшее образование
• , что ваш ребенок пропустит определенные вещи

Это все верно, не так ли? Он не такой уж трудный, ему просто не все равно.

Будьте готовы. Слушайте как следует. Пусть объяснит. Спросите его, есть ли что-нибудь, что он может придумать для решения своих проблем. Предложите несколько идей, если он им открыт. Познакомьте его с идеей исключения из школы.

Если он чувствует, что вы слушаете его, понимаете его и готовы должным образом решить его проблемы, он с большей вероятностью расслабится и даст вам больше свободы.

4. Легкость в освоении

Домашнее обучение в школе дома может быть тем, чем он может разобраться.Это соответствует тому, что он знает. Это успокаивает его, потому что это социально приемлемый способ получения образования. Он может быть достаточно уверен в том, что его ребенок будет учиться по рабочим тетрадям, если будет придерживаться школьной программы и расписания.

Но радикальное отлучение от школы? Может, он еще не совсем готов к этому. #understatement

Возможно, вы провели бесконечные часы, читая книги и блоги и получая поддержку и идеи от опытных родителей. Он этого не сделал.Если вы начнете выдвигать более нестандартные идеи, например, игнорировать национальную учебную программу и позволить своему ребенку решать, что им учить, вы испугаете его и вызовете сопротивление.

Вместо этого начните с того, что он знает, и постепенно расширяйте его по мере того, как он привыкает к этому. Если это включает в себя структурированное расписание и рабочие книги, поработайте с этим некоторое время.

5. Помогите ему учиться на примерах других людей

Если он согласен, дайте ему почитать книги и блоги.Возьмите его с собой в группы домашнего обучения, чтобы он мог встретиться с родителями, обучающимися на дому, и рассказать об их опыте. Предложите ему познакомиться и понаблюдать за детьми, обучающимися на дому, которые обычно являются хорошей рекламой домашнего обучения. Если не смотреть на разноцветные волосы и забавную одежду, они, как правило, очень добрые, приветливые и уверенные в себе.

Если он видит, что другие люди могут обучать на дому и заводить детей, он был бы счастлив иметь, то он с большей вероятностью поверит, что вы тоже можете это сделать.

6.Помогите ему учиться на собственном примере

Ваш ребенок может быть лучшей рекламой. Доказательство в пудинге, даже если вы только начали!

Если вы еще не обучаетесь на дому, займитесь несколькими занятиями по выбору ребенка, когда у них есть время и силы. Если вы уже обучаетесь на дому, используйте занятия, которые вы уже делаете.

В любом случае попросите мужа и ребенка рассказать о том, что они узнали.

Подскажите ребенку естественным образом.«Почему бы тебе не рассказать папе, что ты сегодня узнал о вулканах?» Или «Как насчет того, чтобы показать папе замок, который ты построил сегодня?» Или вы можете посоветовать своему мужу: «Он очень увлекся пчелами сегодня. Спросите его об этом! »

Как только большинство людей увидят естественное обучение в действии, они обращаются. Если ваш ребенок каждую неделю проводит несколько разумных бесед со своим отцом, показывая, что он узнал и создал, это будет конкретным доказательством того, что домашнее обучение работает.

И вообще, разговоры намного увлекательнее, чем разговоры на тему «Чему ты сегодня учился в школе?».Довольно весело слушать невероятно возбужденный шестилетний ребенок без остановки в течение десяти минут об осаде Трои!

7. Предложите пробный период домашнего обучения

Может быть, мысль о домашнем обучении или отказе от школы в следующем десятилетии кажется совершенно непреодолимой (что вполне справедливо). Но, возможно, шесть месяцев — это то, что он может принять.

переговоры. Установите пробный период. Поговорите об ожиданиях вас обоих на этот период:

• Чего вы ожидаете?
• Какие изменения и рост вы ожидаете от своего ребенка?
• Как узнать, работает ли он?
• Как узнать, что он НЕ работает?

Это НЕ то, что вы оба вводите, чтобы результаты подтвердили правильность вашего пути.Посмотрите на это как на ученых — вы не знаете, каков будет результат, но вам любопытно узнать.

Он может расслабиться, зная, что домашнее обучение должно проявить себя, прежде чем оно станет постоянным. И вы можете с головой окунуться в доказательство того, что вы умеете делать отличную работу.

8. Сосредоточьтесь на положительном, а не на отрицательном

Если ваш ребенок не пережил ужасный опыт в школе, не демонизируйте школу. Даже если они пережили ужасный опыт, придерживайтесь фактов и того, что произошло на самом деле.

• Не говори ему, что школа производит унифицированных роботов, которые будут слепо подчиняться 9-5, чтобы они могли продвигать планы промышленного капитализма.
• Не показывайте ему видео людей, разрушающих школьную систему.
• Не давайте ему статей, высмеивающих школу.
• Не собирайте информацию о каждой стрельбе в школе и не махайте ей в лицо.

Если, конечно, вы не ХОТИТЕ, чтобы он впился ногами.

Вместо этого покажите ему, чего можно достичь с помощью домашнего обучения. Говорите обо всех великих делах, которые вы будете делать, без преувеличения. Поговорите о занятиях, которыми занимается ваша группа домашнего обучения, о том, что вашему ребенку будет предоставлена ​​возможность изучать области, которые его действительно интересуют, и о том, как сильно вы хотите проводить время вместе и иметь действительно близкие отношения. Расскажите ему о детях, которые достигли академических и социальных успехов во время и после обучения на дому.

Сделайте так, чтобы домашнее обучение выглядело как поворот к позитивному, а не уход от негативного.Намного приятнее представить себе светлое будущее, чем бояться чего-то мрачного.

---

Подумайте об этом — если ваш муж пытался убедить вас следовать его безумным идеям, вы бы предпочли описанный выше подход, верно? Так что объедините эти идеи, покажите ему, насколько блестящим и не страшным может быть домашнее обучение, и ваш муж скоро полюбит домашнее обучение так же, как и вы.

Надеюсь. Я скрещиваю пальцы за тебя.

И мало ли — через полгода он может предложить вам выбросить учебники по математике!

Если у вас есть какие-либо подходы, которые сработали, я хотел бы услышать о них в комментариях.

П.С. Правдивая история — мой муж воспитал домашнее обучение, и мне пришлось убеждать МЕНЯ. Это не заняло много времени, но он хотел, чтобы я вам на это указал.

Как убедить родителей разрешить вам заниматься домашним обучением онлайн

Неудивительно, что некоторые родители еще не смогли одобрить концепцию онлайн-обучения. Их умы приучены верить, что класс — единственное место, где можно учиться и усваивать знания. Однако, когда у таких родителей появляются дети, которые развивают фаворитизм по отношению к концепции онлайн-обучения, дела идут безумно! Однако с небольшим убеждением и сладкими манипуляциями можно сделать невозможное!

Если вы попали в такую ​​же ситуацию, вот несколько советов, которые помогут вам убедить родителей разрешить вам записаться в онлайн-школу:

• Будьте в курсе текущих дел
  Получите знания о текущем процветающий сценарий индустрии виртуального образования.Получите названия текущих лучших онлайн-школ под рукой. Узнайте о статусе аккредитации, учебной среде в школе, системе выставления оценок, опыте учителей и т. Д. Сообщите своим родителям, что знак аккредитации школы является свидетельством ее законности и надежности. Возможно, ваших родителей больше всего беспокоит аттестат об окончании средней школы, выданный онлайн-школой. Они могут опасаться того, что, если это не будет принято в сфере занятости или в высших учебных заведениях. Убедите их логикой и доказательствами.

• Иметь глубокие знания об онлайн-школе
  Уже составьте несколько онлайн-школ, включенных в короткий список для себя. Так вы чувствуете себя лучше. Имея определенное количество школ, вы можете легко получить дополнительную информацию о каждой школе, посетив их надежные веб-сайты или напрямую связавшись с сотрудником приемной комиссии или советником школы. Получите четкое представление об истории и успеваемости учеников, зачисленных в школу за последние несколько лет.Таким образом, вы можете изложить ясные факты о школе, вместо того, чтобы ходить вокруг да около и еще больше сбивать их с толку.

• Слушайте внимательно
  Не пытайтесь агрессивно или подавлять родителей с самого начала. Если вы это сделаете, даже ваши родители перейдут в оборонительную позицию. Это никогда не даст результата в вашу пользу. Будьте нежными и искренними. Однако не переусердствуйте. Будьте обычным человеком и вдохните в свои слова логику. Однако еще более важная часть — это внимательно прислушиваться к тому, что беспокоит ваших родителей.Не сбрасывайте со счетов эти опасения, по крайней мере, настоящие. Затем точечно обосновывайте каждое их беспокойство.

• Будьте убедительны в нежной манере
  Будьте убедительными, даже если они выявляют различные лазейки во имя нулевой социализации или нулевых «живых» учителей и т. Д. немного из возникающих пустяковых недостатков. Итак, в первую очередь, вы должны быть достаточно зрелыми, чтобы твердо верить в онлайн-обучение, иначе вас не будут воспринимать всерьез.

• Взгляните на более яркую сторону
  Постарайтесь быть позитивным после каждого беспокойства, которое вы слышите. Там, где есть опасения, есть и положительные ответы. Если у ваших родителей бесконечные опасения, то только потому, что они не хотят, чтобы вы попали в какую-либо рискованную ловушку! Заверьте их в целостности и легитимности аккредитованных виртуальных школ.

• Сообщите о низкой стоимости
  Одной из самых сильных сторон онлайн-школы является доступная цена курса.Сообщите своим родителям, что онлайн-школа сокращает обычный бюджет на образование без необходимости в поездках и жилье. Хотя ваши родители могут вести себя круто и говорить, что деньги — не проблема, это в значительной степени влияет на родителей. Эта новость может быть для них освежающей, особенно для семей среднего класса, которые стремятся свести концы с концами.

• Не сдавайся
  Не сдавайся! Вполне вероятно, что ваши родители могут не сказать «да», когда вы впервые предложите идею.Но не позволяйте своему желанию потерпеть поражение. Разберитесь с этим интеллектуально. Отказаться от такого желания — почти то же самое, что отказаться от своей мечты! Не сдавайтесь, пока не выиграете.

• Приведите несколько примеров из реальной жизни
  Поговорите с другими и приготовьтесь с некоторыми примерами из реальной жизни. Это нейтрализует многие опасения ваших родителей относительно онлайн-школ. Однако не стоит придумывать эти примеры. Еще лучше, если примеры основаны на людях, которых знают ваши родители.

• Будьте готовы справиться с возражениями
  Будьте изобретательны и соберите как можно больше знаний. Родители будут засыпать вас несколькими перекрестными вопросами. Вы должны быть достаточно образованными, чтобы отвечать на искренние вопросы и уклоняться от глупых! Чем больше у вас знаний, тем легче вам будет справляться с возражениями. Никогда не нервничай. Сохраняйте спокойствие и хладнокровие и отвечайте на вопросы. Также не стоит поднимать эту тему, когда ваш дом уже горит! Умно предложите идею, когда ваши родители в хорошем настроении.Говорите только в нужное время.

• Сосредоточьтесь на своей цели
  Всегда будьте уверены в своей цели относительно того, почему вы хотите начать работать с онлайн-школой. Скажи это своим родителям. Не акцентируйте внимание на том, почему другие присоединяются к онлайн-школам, а говорите о своих собственных целях, которых можно достичь только с помощью онлайн-курса. Говоря о своей цели, говорите больше от всего сердца. Это всегда будет больше нравиться вашим родителям.

• Расскажите о трудностях, с которыми вы столкнулись
  Это должно прийти к вам естественным образом, поскольку вы в первую очередь выбрали онлайн-школу.Расскажите обо всех трудностях и негативных обстоятельствах, с которыми вы столкнулись в своей традиционной школьной жизни. Не действуй. Будь реальным. Будь то что-то, связанное с издевательствами или любым видом насилия, или ваша неспособность справиться с расписанием, сейчас подходящее время, чтобы все это выплеснуть наружу. Не сдерживайтесь и не проливайте все бобы! Следуя этим рекомендациям, ваши родители обязательно поймут вашу точку зрения. Просто наберитесь терпения и дождитесь того дня, когда ваши родители наконец подскажут золотое слово «Да»!

5 основных причин, по которым родители обучают своих детей на дому

Главная> Темы домашнего обучения> 5 основных причин, по которым родители обучают своих детей на дому

Обучение на дому в Соединенных Штатах растет за последние десять лет.

По данным правительства США и исследователей в области образования, количество студентов, обучающихся на дому, за последнее десятилетие удвоилось. В целом, если текущий национальный рост домашнего обучения продолжится, а некоторые ожидают его ускорения, к 2018 году количество студентов, обучающихся на дому в США, превысит 2 миллиона.

Итак, почему родители предпочитают обучать своих детей на дому?

В ходе исследования ряда опросов и анекдотических свидетельств Calvert Education собрала 5 основных причин, по которым родители решают обучать своих детей на дому (щелкните каждый элемент, чтобы перейти к этому разделу):

Измените негативную школьную среду

Национальное обследование семейного образования (NHES), которое проводится каждые четыре года U.Национальный центр статистики образования (NCES) Министерства образования США утверждает, что причиной, по которой родители выбирают домашнее обучение, наивысшей оценкой является негативная среда в государственной школе их ребенка. Более 26% назвали негативную среду своей самой важной причиной, а более 90% назвали ее одной из причин перехода на домашнее обучение.

Какие факторы окружающей среды беспокоят родителей?

Чаще всего издевательства беспокоят родителей. В большинстве случаев родителям трудно увидеть издевательства, потому что, в отличие от табеля успеваемости или письма учителя, трудно узнать, подвергается ли ваш ребенок издевательствам в школе или в Интернете со стороны одноклассников.Инциденты, когда учащиеся дразнят, крадут еду или деньги, причиняют физический вред или все чаще используют оскорбительные или оскорбительные выражения, часто могут быть отклонены учителями, и дети, подвергшиеся издевательствам, не сообщают о них.

По мере того, как дети становятся старше, издевательства и их аффекты становятся еще более серьезными, что часто усиливается растущим социальным давлением в школе. Издевательства могут привести к снижению оценок и самооценки, плохому сну, депрессии и многому другому.

Конечно, родителей беспокоят и другие вещи, которые влияют на благополучие их детей в школе, например насилие в школе.Хотя за последние несколько лет количество случаев насилия в школе снизилось, в последнее время наблюдается рост краж и нападений.

Итак, чем может помочь домашнее обучение?

Домашняя школа становится решением для многих из этих детей и их семей, поскольку устраняет психологические и физические страдания, которые случаются с издевательствами. Другое преимущество домашнего обучения заключается в том, что оно устраняет страх, возникающий из-за издевательств, или другие проблемы, с которыми дети сталкиваются сегодня в школах.

Родители, которые учатся на дому в результате издевательств над их ребенком, часто сообщают о значительном улучшении успеваемости, а также о большем личном счастье. Более того, беспокойство по поводу социализации часто уменьшается, потому что родители могут убрать хулиганов из жизни своих детей и структурировать новый социальный опыт для своих детей. Они также лучше контролируют положительные отношения, которые уже были у их детей, и могут больше их поощрять.

Получите качественное образование

С внедрением Common Core во многих штатах, сокращением государственных образовательных бюджетов, увеличением числа учащихся и другими факторами, многие родители считают, что качество образования в современных государственных школах снизилось.Исследование NHES показало, что «неудовлетворенность академическим обучением» является второй по значимости причиной, по которой родители решают обучать своих детей на дому.

Домашнее обучение дает родителям больше контроля над тем, что их дети учат. Многие родители, обучающиеся на дому, твердо убеждены в том, что учебная программа государственных школ не дает детям нужных знаний и навыков. Недавнее исследование карьеры и готовности к колледжу показало, что менее половины старшеклассников чувствуют себя академически готовыми к поступлению в колледж.Другие опросы показали, что преподаватели колледжей считают, что студенты менее подготовлены к работе в колледже. Число профессоров колледжей, считавших, что студенты готовы к высшему образованию, за последние 10 лет упало с 28% до 14%.

Из-за переполненных классов и меньшего количества ресурсов учителям труднее проводить индивидуальные занятия с учениками. Однако с домашним обучением родители могут использовать утвержденную государством учебную программу и обеспечивать индивидуальное обучение, которое часто отсутствует в современных государственных школах.Родители также могут дополнить обучение своих детей дополнительными уроками. И они могут уделять как можно меньше времени или столько времени, сколько необходимо, по каждому предмету, чтобы их дети усвоили материал и были уверены, что усвоили уроки курса.

Наконец, дети, обучающиеся на дому, как правило, получают более высокие баллы по стандартизированным тестам штата и федеральным стандартам. Согласно исследованию Брайана Рэя из Национального исследовательского института домашнего образования, дети, обучающиеся на дому, «обычно набирают на 15–30 баллов выше учеников государственных школ по стандартным тестам на успеваемость.Это верно независимо от дохода родителей и наличия у них опыта преподавания. Фактически, результаты даже лучше для чернокожих учеников домашнего обучения, которые набирают на 23–42 процентильных балла выше, чем черные ученики в государственных школах.

Улучшите социальное взаимодействие ваших детей

Еще одна важная причина, по которой родители решают обучать своих детей на дому, заключается в том, что они хотят меньше подвергаться издевательствам и давлению со стороны сверстников в системе государственных школ, а также более индивидуализированных социальных взаимодействий, поддерживающих их ценности.

Родители, обучающиеся на дому, могут сделать это, пройдя курс обучения и превратив мир вокруг себя в классную комнату. В то время как большинство учащихся государственных школ проводят много времени в классах, слушая лекции (более 150 дней в учебном году), учащиеся домашних школ проводят больше занятий вне дома. Благодаря гибкой программе домашнего обучения семьи могут лучше посещать музеи, парки и исторические места, а также участвовать в общественных работах в рамках своего повседневного обучения.

Влияние домашнего обучения таким образом часто улучшает эмоциональное и психологическое развитие детей. Это также укрепляет семейные связи, когда учащиеся обучаются на дому со своими братьями и сестрами. Более того, дети лучше узнают об окружающем мире и могут развить в себе более сильное чувство гражданской ответственности.

Поддержка ребенка-инвалида

Дети с нарушениями обучаемости или физическими недостатками часто не учатся в государственных школах. При ограниченных ресурсах и времени многим из этих детей трудно получить специализированные инструкции, которые им необходимы.

При обучении на дому родители могут использовать специализированную учебную программу, например Verticy Калверта, для учащихся с различиями в обучении. Такой подход дает вам более специализированные образовательные инструменты, которые помогут вашему ребенку получить необходимые знания.

Другое преимущество домашнего обучения заключается в том, что в большинстве случаев вы все равно можете пользоваться любыми доступными услугами государственной школы. Например, услуги логопеда, дислексии, физических недостатков, лечебные классы, искусство, музыка и другие предложения все еще возможны.Это дает вам как родителю еще большую гибкость, чтобы убедиться, что ваш ребенок владеет лучшим из всех возможных миров.

Обучение детей во время переезда семьи в другой штат или страну

Согласно данным переписи населения США, американцы более молодого возраста и семьи с детьми составляют самый высокий процент перемещающихся и перемещающихся на самые большие расстояния.

В Калверте у нас есть много семей военнослужащих, а также тех, кто занимает дипломатические должности в правительстве США, которым приходится справляться с частыми перемещениями, которые уводят их с места на место.Также есть семьи, которым необходимо переехать, потому что новая работа для одного из родителей находится в другом штате или другой стране.

Один из самых сложных компонентов переезда — это постоянство в образовании. Одним из преимуществ домашнего обучения является то, что учебную программу и уроки можно проводить из любого места. Это помогает избежать ненужных перерывов в обучении.

В случае Calvert не только гибкий график обучения, но и уроки разработаны таким образом, чтобы соответствовать или превосходить государственные и национальные нормы.Это гарантирует, что дети не сделают шагов назад при переходе с одного места на другое.

Другие причины для посещения школы на дому

Конечно, есть и другие причины, по которым родители решают обучать своих детей на дому.

Например, в Calvert у нас есть несколько студентов, которые являются спортсменами и имеют строгие графики поездок. Другие занимаются изобразительным искусством, музыкой и театром, и их репетиции, работа и графики выступлений делают невозможной традиционную государственную школу.Гибкость программы домашнего обучения Калверта позволяет родителям лучше управлять расписанием своего ребенка.

Еще одна причина, по которой мы учились на дому, заключается в том, что родители хотят создать среду, в которой их детям нравится учиться.

В большинстве государственных школ на детей оказывается большое давление. Дети все больше и больше испытывают стресс из-за объема домашних заданий, необходимости запоминать много информации и повседневной рутины, когда их заставляют делать что-то без какого-либо участия в их обучении.Через некоторое время обучение перестает быть увлекательным и увлекательным.

Родители, обучающиеся на дому с Калверт, увидели, что теперь у них есть больше времени в течение дня, чтобы сосредоточиться на занятиях и уроках, которые способствуют обучению. И наша группа поддержки родителей помогает друг другу, предоставляя рекомендации о том, как вывести учебную программу на новый уровень.

Почему вы должны заниматься на дому?

Нет сомнений в том, что домашнее обучение стало основным вариантом обучения для американских семей, которые хотят получить лучшее образование для своих детей.

Хотя есть несколько очень популярных причин, по которым родители выбирают домашнее обучение своих детей, в Calvert мы понимаем, что решение родителей о домашнем обучении может быть основано на многих факторах.

Компания Calvert обучает детей на дому более ста лет. Мы чутко относимся к целям каждого родителя в отношении образования своего ребенка. Вот почему у нас есть команда профессионалов в области образования и сильная группа родителей, которые готовы оказать вам поддержку и помочь вам персонализировать процесс обучения на дому.

Если у вас есть вопросы о том, как перейти на домашнее обучение своих детей, обращайтесь к нашей команде.

Чтобы узнать больше, прочтите о типах детей, которые используют Calvert и наши истории успеха . Или позвоните нам по телефону: 1-888-487-4652.

Не забудьте скачать наше Бесплатное руководство по успешному обучению на дому.

.