brinmax

A Design Dua Новаторский дизайн, корзина для пеленания.

Эта корзина идеально сплетена вручную и станет прекрасным дополнением комнаты вашего ребенка. Вместо обычной однообразной пеленальной подушки эта корзина привнесет красоту в ваш комод. Это абсолютно прекрасный подарок для детского душа!

Сделанная из слоновой травы и красителей, эта корзина-люлька прекрасно сделана вручную для вашего новорожденного. Слоновья трава похожа на сено. Каждая корзина полностью вручную от начала до конца. Наши изделия — это ткачество и отделка высочайшего качества. Натуральная трава запечатана для защиты от насекомых и плесени.

ОТСУТСТВИЕ ПЕСТИЦИДОВ — ОТСУТСТВИЕ ПЛАМЕНИ

Поставляется с покрытой пеной подушкой. (На фото)

Дополнения:

Pique Liner & Plain Sheet — Легкая ткань Pique с простым хлопковым листом (не водонепроницаемая)

GOTS Liner & Waterproof Sheet — вариант органического постельного белья

Мы предлагаем органические наматрасники из 100% органического волокна капока.Они наполнены капоковым волокном и прошиты для придания прочности. По своей природе они не такие твердые, как пена. Его можно выбрать в разделе аксессуаров.

Только корзина и подушка. Товар не поставляется с дополнительными товарами, изображенными на фотографиях клиентов.

Спецификация:

Вес: 3 кг

Внешние размеры корзины: 29 Д x 16 Ш x 3 В

Товар упакован в полиэтиленовую коробку.

Выкройки могут незначительно отличаться.На некоторых устройствах цвет может отличаться. Цвет окрашен вручную и может отличаться. Помните об этом при покупке. Наши изделия изготавливаются вручную, без использования оборудования.

** Это декоративный пеленальный столик. Младенца нельзя оставлять без присмотра на комоде, а корзину использовать для сна. Используйте нескользящую подкладку / винты, чтобы прикрепить этот предмет к верхней части комода. **

Меры 29L x 16Вт

Ремесло в Америке Ремесло в Америке

На этом уроке учащиеся узнают о плетении корзин через ткачиху корзин Pomo Корин Пирс из серии CALIFORNIA .Студенты изучат и проанализируют материалы и функции самых разных корзин. Они узнают о практической и церемониальной важности корзин и плетения корзин для людей, живущих в сообществах по всему миру, и с течением времени. Учащиеся рассмотрят, как люди традиционно создают корзины из материалов, доступных им в их естественной среде обитания, как материалы часто влияют на формы изготавливаемых корзин и как материалы, используемые для изготовления корзин, могут передавать смысл. Студенты также узнают, что производители корзин иногда работают с альтернативными материалами — материалами, которые созданы людьми, а не найдены в природе.Учащиеся будут участвовать в процессе изготовления корзин, принимая решения о функциях своей корзины, материалах, которые они будут использовать, и методах изготовления корзин, которые они будут использовать. При поддержке инструктора студенты определят материалы, к которым у них есть доступ, и подготовят эти материалы для ткачества. Работая индивидуально или в небольших группах, учащиеся построят плетеную корзину и оценит, насколько успешна корзина для практических или церемониальных целей, которые она была создана.

Загрузить учебное пособие и рабочие листы

Мне нравится учить плетению корзин, потому что это объединяет всех нас, людей… Я понял, что не имеет значения, из какого вы племени на планете, вы все еще плели корзины.У всех уже есть корзина, и я просто помогаю им вынести ее.

— Корин Пирс

ОБЗОР УРОКА

Уровень оценки: 7–12
Расчетное время: От пяти до шести 45-минутных уроков

Справочная информация

Корин Пирс — ткачиха с корзинами помо из Редвуд-Вэлли, Калифорния. На протяжении всей истории народа помо корзины были важным инструментом жизни, а корзины помо являются одними из лучших в мире благодаря своей абсолютной технической виртуозности. Корин посвятила свою жизнь тому, чтобы делиться своими специальными знаниями и способностями с людьми по всему миру, а также обучая свое сообщество в Образовательном центре Редвуд-Вэлли.

Ключевые понятия

• Во всем мире и во все времена люди использовали корзины для хранения и транспортировки продуктов питания и других товаров, для обозначения важных жизненных событий, для обозначения значимых значений в торжествах и церемониях, а также для коммерческой торговли.
• Люди традиционно создают корзины из материалов, найденных в их местной среде.
• Традиции изготовления корзин меняются от места к месту в зависимости от доступных материалов и конкретных функций, которые корзины выполняют в сообществе.
• Формы корзин, а также их материалы, узоры и рисунки имеют значение и культурное значение.

Критические вопросы

• Почему люди делают и используют корзины?
• Как формы, материалы и методы, используемые при изготовлении корзин, связаны со временем и местом изготовления корзин?
• Как корзины передают смысл?

Цели

Студенты будут:

• Узнайте, как и почему люди изготавливали и использовали корзины во всем мире и с течением времени.
• Подумайте, как корзины используются в повседневной жизни.
• Сравните и сопоставьте форму, материалы, методы изготовления корзин, декоративные особенности и возможные функции выбранных корзин.
• Рассуждения о художественном, географическом и культурном происхождении корзин, подкрепленные описанием и анализом формы, материалов, методов, декоративных особенностей и возможных функций выбранных корзин.
• Создайте корзину, предназначенную для практической или церемониальной функции, из собранного и подготовленного материала для плетения корзины.

Словарь

Pomo, Rancheria, Redbud, Coiling, Sedge Root, колья, Ткачи

Междисциплинарное соединение

• Наука об окружающей среде: сотрудничество с учителями наук об окружающей среде может углубить изучение плетения. Классы естественных наук могут собирать и исследовать свойства природных ресурсов в местной среде, которые могут использоваться в качестве «кольев» или «ткачей» в плетении плетеных изделий. На уроках естествознания можно также рассмотреть материалы в окружающей среде, которые можно было бы перепрофилировать, а не отправлять на свалку, если они используются в этом процессе создания произведений искусства.Студенты могут захотеть узнать больше о связи между окружающей средой и материалами, необходимыми для изготовления традиционных корзин. См. Статью «Устранение угроз, с которыми сталкиваются традиционные материалы для изготовления корзин» на веб-сайте Американского совета ремесел, craftcouncil.org/post/addressing-threats-facing-traditional-basketmaking-materials, в которой говорится о художнице «Ремесло в Америке» Мэри Джексон и ее усилиях, направленных на то, чтобы сохранить сладкую траву.
• История / обществознание: Учащиеся могут изучать историю плетения плетеных изделий в пределах своего географического региона, задавая такие вопросы, как «Какие культурные группы изготавливали и использовали корзины в этом регионе?» «Каким целям служили корзины?» Студенты также могут получить информацию о том, как формы, материалы и функции корзины связаны с географией и культурными традициями региона. См. Документальный фильм «Мера Земли» на веб-сайте Национальной баскетбольной организации nationalbasketry.org/a-measure-of-the-earth-2, в котором он сосредоточен на производителях корзин из нескольких разных регионов страны и на том, как они используют найденные материалы. в своих географических регионах. Учителя могут пожелать подчеркнуть эти же вопросы в отношении современной жизни в регионе, отметив, что многие функции, которые изначально выполнялись корзинами, теперь выполняются предметами, сделанными из таких материалов, как пластик.Однако в то же время мы находим корзины в домах, магазинах и других местах нашего современного мира. Учителя могут предложить учащимся подумать, почему мы все еще находим корзины в нашем мире сегодня и каким целям корзины служат в современной жизни. Например, корзины часто продаются как туристические предметы, используются в качестве украшения или собираются как красивые предметы. Они все еще могут использоваться для хранения и транспортировки, но предметы, которые хранятся и транспортируются, могут отличаться от предметов, хранившихся в корзинах в прошлом. Некоторые корзины изготавливаются вручную, как показано на видео, в то время как другие современные корзины изготавливаются на машине.Традиции изготовления корзин путешествуют с людьми, когда они перемещаются из одной части мира в другую. Производителям корзин может потребоваться адаптировать процесс изготовления корзин, когда традиционные материалы недоступны. Например, традиция изготовления корзин из сладкой травы в Северной Каролине берет свое начало в общинах на западном побережье Африки. Порабощенные люди с западного побережья Африки продолжили свою традицию изготовления корзин, используя травы, которые они нашли в Нижней стране Южной Каролины. Craft in America Сегмент о Мэри Джексон, современной мастерице корзин из сладкой травы, ссылается на историю этой традиции изготовления корзин www.craftinamerica.org/shorts/mary-jackson-segment.

Национальные стандарты образования в области изобразительного искусства

В этом уроке рассматриваются следующие стандарты. Перечисленные здесь стандарты успеваемости напрямую связаны с целями урока.

• Стандарт анкера №1. СОЗДАНИЕ: Создавайте и осмысляйте художественные идеи и работу.
• Стандарт анкера №8. РЕАГИРОВАНИЕ: Интерпретируйте замысел и значение художественного произведения.
• Стандарт анкера №10.СОЕДИНЕНИЕ: синтезируйте и связывайте знания и личный опыт, чтобы творить искусство.
• Стандарт анкера №11. СВЯЗЬ: Свяжите художественные идеи и работы с общественным, культурным и историческим контекстом, чтобы углубить понимание.

Ресурсы и материалы для обучения

Ресурсы

Рабочие листы

Материалы

• Сбор корзин в комиссионных магазинах или взятых взаймы у членов общины, которые студенты могут взять и внимательно изучить.Здесь цель состоит в том, чтобы получить разнообразную группу корзин, выполняющих несколько различных функций. Некоторые примеры, используемые для повседневных функций, включают пикник, стирку, велосипед, рыбалку, покупки, фрукты, яйца и корзины для сбора. У некоторых корзин есть особые или церемониальные функции. Пасхальная корзинка — пример такой корзины. Другие примеры включают свадебные корзины навахо и церемониальные шляпы-корзины и кепки коренных жителей Тихоокеанского Северо-Запада.
• Разнообразие корзин помо и корзин разных культур: www.craftinamerica.org/object/baskets
• Stakes and Weavers — два веса материалов для ткачества. Колышки — это более тяжелый вес, используемый для формирования структуры корзины. Ткачи — это более легкие материалы, которые ткутся поверх и под кольями или наматываются вокруг них.
• Традиционные школьные материалы для плетения корзин из тростника, тростника, душистой травы, ротанга, рафии и соломы.
• Альтернативные материалы, такие как пластиковые пакеты, застежки-молнии, шнурки, гибкая проволока, старые видеокассеты или аудиокассеты, а также любые другие материалы, которые можно найти в среде учеников, которые могут служить прядями или структурными опорами для плетения корзин.
• Натуральные материалы, которые ученики должны собирать на территории школы или дома. Тонкие ветки, длинная трава, виноградная лоза, кукурузная шелуха.
• Ведра или тазы с водой для смягчения материалов, если необходимо.
• Крепкие ножницы, бокорезы, плоскогубцы с круглым носом и плотная шуба или прочная спица.
• Рабочие перчатки, особенно полезные при обработке натуральных материалов.

ИНСТРУКЦИОННЫЕ СТРАТЕГИИ

Перед просмотром сегмента, посвященного изготовлению корзин Корин Пирс и Помо, учащиеся будут использовать рабочий лист «Изучение корзин», когда они сортируют корзины, создают и задают вопросы об их материалах и функциях.При просмотре фрагмента видео студенты будут уделять особое внимание тому, как решаются их вопросы. Наконец, они рассмотрят более широкие вопросы о том, почему люди делают и используют корзины, как окружающая среда влияет на материалы корзины и как корзины могут передавать смысл. После просмотра видео и участия в обсуждении учащиеся создадут свои собственные корзины. Они рассмотрят доступные им материалы для изготовления корзин. Используя рабочий лист «Значение в материалах», учащиеся подумают о последствиях, которые эти материалы могут иметь для значения создаваемой ими корзины, а также определят цель корзины, которую они создадут.Позже, во время занятий в студии, студенты создадут либо общую корзину, либо индивидуальные корзины с материалами, соответствующими их современной среде и потребностям.

Видео и обсуждение (один 45-минутный урок)

Перед просмотром

Покажите студентам корзины ручной работы и вовлеките их в обсуждение. Что это? Откуда вы знаете? У вас есть корзины свои или в семье? Как вы или другие члены вашей семьи пользуетесь корзинами? Вы когда-нибудь делали корзину? Если да, то как вы это сделали? Что вы знаете об истории корзин? Как вы думаете, как корзины использовались в разных частях света и на протяжении всей истории?

Объясните, что на этом уроке учащиеся изучат различные корзины, узнают о том, как плести корзины в одной группе коренных американцев, живущих в Северной Калифорнии, и создадут свои собственные корзины — индивидуально или с небольшой группой сотрудников.Скажите студентам, что они узнают, что корзины используются во многих практических целях, а также играют определенную роль в особых мероприятиях или церемониях. Обратитесь к важным вопросам и объясните, что, работая вместе, чтобы узнать больше о корзинах и сделать свои собственные корзины, они смогут обсудить следующие вопросы:

• Почему люди делают и используют корзины?
• Как формы, материалы и методы, используемые при изготовлении корзин, связаны со временем и местом изготовления корзин?
• Как корзины передают смысл?

Предоставьте учащимся различные настоящие корзины и изображения корзин.Воспользуйтесь галереей изображений Craft in America, предоставленной для этого урока, а также приобретенными примерами в классе. Попросите учащихся осмотреть корзины и предложить им рассмотреть вопросы из рабочего листа Изучение корзины . Учащиеся могут работать в одиночку, парами или небольшими группами, чтобы заполнить рабочий лист. Попросите учащихся отсортировать корзины, сравнить и сопоставить их по форме, возможному назначению или материалам. По мере того, как учащиеся исследуют формы, материалы и возможные функции корзин, они должны размышлять об их художественном, географическом и культурном происхождении.По завершении рабочего листа студенты создадут список вопросов, которые будут использоваться при просмотре видео.

После того, как студенты заполнят рабочий лист, Examining Basketry , объясните, что они будут просматривать часть серии Craft in America , CALIFORNIA . Скажите учащимся, что все видео посвящено ремесленникам и традициям ремесел в штате Калифорния. В сегменте, который они увидят, изображен представитель народа помо, который является коренным народом Северной Калифорнии.Люди помо считаются одними из лучших в мире производителей корзин. Корзины помо известны своей красотой и изысканным мастерством. Производителями корзин для помо являются как мужчины, так и женщины, но в видео изображена женщина, Корин Пирс. Г-жа Пирс делится своей собственной историей о том, как она стала производителем корзин, а также делится с нами процессом создания корзин.

Убедитесь, что учащиеся готовы делать заметки во время воспроизведения видео. Предложите им во время просмотра видео прислушиваться и записывать ответы на вопросы, заданные в их рабочих листах, при изучении разнообразных корзин.Студенты также должны рассмотреть следующие важные вопросы:

• Почему люди делают и используют корзины?
• Как формы, материалы и методы, используемые при изготовлении корзин, связаны со временем и местом изготовления корзин?
• Как корзины передают смысл?

Разместите эти вопросы на доске или диаграмме и просмотрите их с учащимися перед просмотром видео.

Смотрите серию онлайн на сайте www.craftinamerica.орг / эпизод / калифорния

После просмотра

Начать обсуждение видео. Попросите учащихся обратиться к вопросам, которые они задали после изучения и сортировки корзин. По каждому вопросу попросите учащихся поделиться тем, что они узнали, просмотрев видео.

Обсуждение

• Какие у вас остались вопросы?
• Что вам показалось особенно интересным?
• Какие этапы процесса изготовления корзины для помо?
• Какая часть процесса создания корзин вам показалась наиболее интригующей?
• Какие, на ваш взгляд, ключевые аспекты изготовления корзин для народа помо?
• Как окружающая среда поддерживает процесс изготовления корзин для производителей корзин Pomo?
• Каким образом среда контролирует или ограничивает процесс?

Наконец, обратите внимание на критические вопросы и попросите учащихся обсудить каждый:

• Почему люди делают и используют корзины?
• Как формы, материалы и методы, используемые при изготовлении корзин, связаны со временем и местом изготовления корзин?
• Как корзины передают смысл?

Необязательно: Учителя могут решить задать учащимся вышеуказанные вопросы в своих альбомах в качестве задания на ночь.Это хорошо работает со средней школой. После того, как учащиеся ответят на вопросы самостоятельно и приведут их в класс, предложите им открыть свои альбомы для зарисовок, чтобы их одноклассники могли прочитать. Общий электронный документ также может быть опубликован учителем, и учащиеся могут вносить свои ответы. Это помогает сэкономить время для студийной работы.

После обсуждения

Напомните учащимся, что они сами создадут корзины. Уточните, какие выборы должны будут сделать учащиеся. Им нужно будет сделать выбор относительно назначения корзины, материалов, которые они будут использовать, и формы корзины.Объясните, что эти решения взаимосвязаны. Назначение корзины связано с ее формой. Используемые материалы также связаны как с назначением, так и с формой. Объясните, что им нужно будет выбрать, будут ли они создавать корзину для личного или общего пользования. Наконец, им нужно будет решить, будут ли они работать индивидуально или вместе с другими над созданием корзины.

Сосредоточьтесь на функциях
Напомните учащимся, что во всем мире и на протяжении всего времени корзины удовлетворяли потребности людей, живущих в сообществах.Люди использовали корзины для хранения семян, сбора яиц, перевозки яблок и даже младенцев. Спросите учащихся: для чего ваша корзина может служить вашему классу или вам лично? Может быть, это хранилище для личных устройств? Вы бы предпочли создать корзину для хранения личных вещей? Может ли он хранить или транспортировать закуски для классных мероприятий? Хотите создать корзину, которая будет выполнять повседневные функции в классе? Какие особые случаи или важные события жизни можно отметить этой корзиной?

По мере того, как учащиеся придумывают различные потребности, которые может удовлетворить корзина, запишите их на доске или диаграмме.

Сосредоточьтесь на материалах
Напомните учащимся, что им нужно будет выбрать материалы для своих корзин. Какие материалы доступны для студентов? Что в их окружении? В состав студенческой среды могут входить шкаф для предметов искусства, дом, местные магазины, внешние антропогенные зоны или природа. Какие альтернативные материалы, встречающиеся в их среде, такие как пластик или бумага, можно было бы превратить в пряди для ткачества? Дайте студентам время подумать и сделать пометки на листе «Значение в материалах».Затем, используя информацию, которую они собрали на листе, попросите учащихся внести свой вклад в общий список идей по материалам.

Сосредоточьтесь на форме
Напомните учащимся, что им нужно будет сделать выбор в отношении формы или формы своих корзин. Попросите учащихся сделать наброски идей формы корзины, которую они хотели бы создать, на обратной стороне листа или в альбоме для рисования.

Studio Production (от трех до пяти занятий по 45 минут)

Подготовка материалов
Начиная с решений, принятых классом на рабочих листах, попросите учащихся подготовить материалы и определить, будут ли они создавать классные корзины или индивидуальные личные корзины.Студентам нужно будет выяснить, как каждый материал должен быть подготовлен к ткачеству. Традиционные принадлежности для плетения корзин, возможно, потребуется замачивать в воде, чтобы обеспечить большую пластичность и контроль формы. Пластик, возможно, придется разрезать на полоски. Бумаги, возможно, придется скрутить или свернуть на длинные отрезки. Материалы, встречающиеся в природе, возможно, необходимо высушить или удалить посторонние части, чтобы получить гладкие пряди. Все это является частью планирования и должно быть направлено учащимся там, где это соответствует возрасту. Для младших классов учителю, возможно, придется выполнить большую часть этой работы.

Ставки и ткачи должны быть определены. Помните, что колья — это более прочные и жесткие материалы, а ткачи более мягкие и могут перемещаться через колья и вокруг них.

На самом деле, когда вы садитесь и начинаете плести, вы почти закончили.

— Шерри Смит-Ферри, куратор, Музей Грейс Хадсон

Сплетая все вместе
Когда учащиеся определили цель, материалы, которые они планируют использовать для изготовления своих корзин, и форму формы, которую они хотели бы создать, они могут начать процесс плетения.Предложите студентам изучить множество обучающих видео, доступных в Интернете, чтобы определить лучший процесс заполнения корзин и достижения желаемого ими вида. В Интернете можно найти обучающие видеоролики по технике многократного плетения. Следующее — хороший общий ресурс, который дает базовые инструкции по изготовлению корзин: feelmagnet.com/crafts/1975-Basketwork

СТРАТЕГИИ ЗАКРЫТИЯ

Отражение

Когда корзины будут заполнены, попросите учащихся использовать свои корзины.Предложите им положить в корзину предметы, для которых предназначена корзина. Порекомендуйте им действительно переносить полную корзину из одного места в другое. Если была сделана общая корзина, попросите учащихся использовать корзину вместе по назначению.

В ходе обсуждения или посредством размышлений в альбоме попросите учащихся ответить на следующие вопросы: Каково было пользоваться корзиной? Какие аспекты корзины работают хорошо? Какие аспекты корзины не работают должным образом? Какие слова приходят на ум, когда думаешь о выбранных материалах? Попросите учащихся подумать о том, чем их заполненная корзина похожа и отличается от многих корзин, которые они видели и о которых думали во время этого урока.Предложите студентам рассказать одному или нескольким одноклассникам, как они определились с функцией, материалами и формой корзины, которую они сделали. В рамках этого разговора предложите им попросить своих одноклассников изучить свои корзины и поделиться тем, что им приходит в голову. Напомните учащимся: если бы они сделали еще одну корзину, что бы они сделали по-другому, что бы оставили прежней?

Оценка

В обсуждениях с классом и отдельными учениками на протяжении всего урока, изучая рабочие листы учеников и наблюдая за студийной работой учеников, должно быть очевидно, что ученики:

• Соединил свою работу с традициями плетения корзин.
• Составленные местные материалы и ресурсы, которые можно было бы использовать для изготовления корзин.
• Поймите определенные функции, которые корзины выполняют в сообществе.
• Умеют объяснить смысл своей корзины и рассказать о ее художественном, географическом и культурном происхождении.

Расширения

Дальнейшее изучение идей этого урока можно найти в Образовательных руководствах «Ремесло в Америке» и в разделах:

Авторы

Пособие для преподавателей для КАЛИФОРНИЯ было разработано под руководством Др.Мэрилин Стюарт, почетный профессор художественного образования, Университет Кутцтауна Пенсильвании, Кутцтаун, Пенсильвания. Цель и планирование является соавтором Долорес Э. Итон и Мэрилин Стюарт, август 2018 г.

Эпизод КАЛИФОРНИЯ частично поддерживается Фондом СТОЛАРОФФ, Национальным фондом искусств и Государственным агентством Калифорнийского совета искусств. Узнайте больше на www.arts.ca.gov.

Современные аксессуары для хранения — дизайн в пределах досягаемости

Декоративное хранение особенно желательно, когда контейнеры для хранения находятся на виду.В прихожей это может означать красивую подставку для зонтов; на кухне это может быть разноцветная банка с крышкой для чая или набор ярких ящиков для кухонного белья; в кладовой красивый деревянный ящик для сухих ингредиентов; а в столовой — яркие подносы разного размера для сервировки. Современное хранилище принимает множество форм и находит свое применение в каждой комнате дома. Аксессуары для хранения — это полезные инструменты, которые могут хорошо выглядеть на работе.

Типы принадлежностей для хранения

Аксессуары для хранения бывают самых разных функций и стилей.Например, декоративные корзины для хранения популярны во многих местах, например, в гостиной для хранения пледа или коллекции журналов или в шкафу в спальне для хранения свитеров в аккуратной стопке. Подносы для хранения удобны на комоде как место для хранения крема для рук, щеток и гребней в одном месте. Другие аксессуары для хранения в спальне могут включать ящики для хранения, современные крючки для одежды и современные вешалки для туалета. Современный настольный органайзер незаменим в домашнем офисе для хранения карандашей, резинок, канцелярских принадлежностей и бумаги для принтера.Принадлежности для хранения на офисном столе также могут включать небольшой декоративный ящик для инструментов, в который помещается степлер, чернила для принтера или ножницы. Мусорное ведро также является полезным и привлекательным дополнением к домашнему офису. Современные крючки для одежды, такие как Eames Hang-It-All, необходимы возле черного хода или прихожей. Они пригодятся и в шкафу в спальне. Ванная комната — это место, где несколько хорошо подобранных аксессуаров могут добавить приятные акценты и полезные функции. Крышка коробки для салфеток и мыльница, например, полезны и декоративны.Решетчатый тиковый коврик избавит вас от рутинной стирки матерчатого коврика для ванной. Как и в ванной комнате, набор кухонных принадлежностей для хранения может добавить организации и украсить пространство. Хорошо продуманные стержни для бумажных полотенец, держатели для салфеток и даже сушилки для посуды могут быть привлекательными и полезными дополнениями на кухне.

Систематический обзор корзинных испытаний, зонтичных испытаний и испытаний платформ: анализ ландшафта мастер-протоколов | Испытания

Конструкция корзины | Кубичек Воздушные шары

Корзина для воздушного шара — это, как правило, очень простой элемент.Его основными частями являются две стальные рамы — верхняя и нижняя — эти рамы разделены множеством толстых ротанговых палочек (называемых манильями) и более тонких сдвоенных ротанговых палочек (называемых кольями). Между этими стойками плетен ротанг, образуя прочную, но очень гибкую внешнюю стену и, при необходимости, внутренние перегородки. Две веревки вплетены в боковые стенки, образуя ручки снаружи, чтобы корзину можно было поднимать, и ручки внутри, чтобы пассажиры могли держаться.

Водонепроницаемый пол из морской фанеры прикреплен к нижней стороне плетеных боковых стенок корзины, а к нижней стороне этого пола прикреплены цельные деревянные полозья.По пути проволока из нержавеющей стали будет пропущена через рамы и под днищем корзины. Верх почти полной корзины обтянут и обтянут кожей; вертикальные стойки, установленные для поддержки рамы горелки, и концы проволочных корзин обжаты. Корзина укомплектована и готова к оснащению мягким полом и обивкой боковых стенок.

Итак, почему мы используем ротанг?

Мы используем этот классический дизайн корзин с тех пор, как начали производить воздушные шары, и не только потому, что они хорошо выглядят и хорошо носятся.Главное достоинство плетеной корзины — высокая эластичность. Во время приземления удар поглощается плетением, когда корзина изгибается. В то же время трение между различными поверхностями поглощает энергию и преобразует ее в небольшое количество тепла, недостаточное, чтобы быть заметным, но достаточное для защиты пассажиров от удара при приземлении.

Если корзина опрокинется при грубой посадке, вероятность повреждения плетения маловероятна. Если это так, то он будет естественным образом изнашиваться и защищать людей в корзине.При бережном обращении корзина не нуждается в каком-либо уходе, за исключением периодического замачивания в воде, чтобы сохранить влагу в плетеной лозе. При осторожном обращении корзина может пережить множество конвертов и многократно окупить ваши инвестиции. Некоторые из первых корзин, которые Кубичек построил более 25 лет назад, все еще годны для полета.

Важнейшие детали корзины

Основными важными предметами в корзине являются стальные тросы, идущие от одного карабина под корзиной и вверх по другой стороне корзины до карабина на другой стороне, пересекая друг друга на нижней стороне корзины.Эти провода несут на себе вес корзины и всего ее содержимого. Другими важными частями являются полозья на нижней стороне пола, поскольку они распределяют вес корзины и ее содержимого по всему дну корзины. Стальные рамы не способствуют эластичности корзины, но помогают сохранить ее жесткость.

И нижняя правая развевающаяся проволока на конверте, и нижняя правая проволочная корзина обозначены красными резиновыми покрытиями на их обжатых концах.Если эти провода соединены вместе, а остальные присоединены в правильном порядке, воздушный шар будет установлен правильно.

Баллоны удерживаются в корзине ремнями баллона, по две горизонтальных ремня к каждому баллону. Можно использовать ремни любого производителя баллонов, но они должны быть изготовлены из синтетических материалов и не иметь повреждений. Ремешки домашнего изготовления и кожаные ремешки использовать нельзя.

Обратите внимание: В отличие от других производителей, в наших воздушных шарах мы не разрешаем связывать баллоны кожаными ремнями.Это серьезная причина безопасности, когда кожу трудно развязать и ослабить, чтобы быстро вынуть цилиндр в случае опасности.

Площадь

Для безопасности пассажиров важно, чтобы у каждого человека была площадь пола не менее 0,25 м. ² , эта минимальная площадь пола, закрепленная в новых правилах EASA, предназначена для обеспечения того, чтобы у каждого было достаточно места, чтобы занять нужную «Посадочная позиция».

В Руководстве по летной эксплуатации есть таблица, в которой указаны площади пола для каждого размера корзины.Из этого числа для каждого топливного цилиндра вычитается 0,15 м ² , а оставшееся пространство делится на 0,25, чтобы определить, сколько человек может летать.

Американская торговля плетением корзин и ее влияние на дизайн корзин

Плетение корзин — одно из старейших ремесел в истории коренных американцев. Для вабанаки плетение корзин восходит к самой истории их создания. Исторически плетение корзин выполняло в значительной степени утилитарную роль для коренных американцев, но в последние века торговля изменила культуру корзин, а также их дизайн.(Нептун и Нойман, 2015)

Например, в Северной Калифорнии структура и дизайн корзины часто определяли ее функцию в обществе. Некоторые примеры различных плетеных корзин включают взбиватели для семян, корзины для хранения, корзины для приготовления пищи и шляпы. Взбиватели для семян, используемые для сбивания семян с трав и других растений, а также корзины для приготовления пищи, как правило, не имели декоративных узоров и рисунков из-за их утилитарного использования. С другой стороны, шляпы и другие более формальные плетеные изделия были более церемониальными и имели более изысканный дизайн и узоры.

Коренные американцы Северной Калифорнии использовали такие большие корзины для приготовления пищи. Фото с сайта https://www.antiqueamericanindianart.com/nocal-basketry-forms.html

В 18, ^и годах плетеные корзины стали приобретать популярность как предмет торговли. Когда начали нарушаться права на охоту и собирательство, ткачи начали делать корзины для того, чтобы зарабатывать деньги на покупку еды, вместо того, чтобы использовать их изначально в качестве инструментов. К концу 18 ^-го -го века индустрия плетения корзин начала процветать, что привело к появлению новых замысловатых дизайнов, структур и форм корзин.Дизайн корзин начал переход от утилитарных и церемониальных товаров, которыми они были, к той части популярной культуры коренных американцев, которой они являются сейчас. (Шелтон, 2019)

Наряду с появлением индустрии плетения корзин, новые технологии также приводят к изменениям в способах изготовления корзин, изменяя их дизайн. Например, в 1860-х годах анилиновые красители стали использоваться в процессе плетения корзин для некоторых групп коренных американцев в штате Мэн из-за своей способности экономить время и труд.Внедрение этих красителей позволило получить более яркие цвета и привело к более разнообразной цветовой палитре. Позже, в 1880-х годах, новые производственные технологии, такие как дровоколы, калибры и блоки, привели к большим изменениям в тканых корзинах и их дизайне. Блоки помогали сохранять форму корзины, позволяя производителям создавать корзины меньшего размера, изящнее и декоративнее. В 19, ^и годах корзины стали украшать причудливыми ручками, сладкой травой, декоративным плетением и окрашенными лентами из-за викторианского влияния.(Нептун и Нойман, 2015)

Сегодня торговля корзинами по-прежнему активно развивается с помощью различных веб-сайтов, посвященных продаже этих корзин. Однако на северо-востоке США торговле корзинами угрожают изумрудные мотыги из ясеня, которые приводят к уничтожению ясеней, используемых для изготовления корзин. Чтобы узнать больше о современной корзине для торговли и сбора корзин, посетите http://indianterritory.com/native_american_indian_baskets.htm. Чтобы узнать больше о местном изготовителе корзин в Нью-Йорке и о трудностях, с которыми она сейчас сталкивается, посетите сайт http: // www.bradfordera.com/news/local/seneca-artist-reflects-on-cultural-history-of-basket-making/article_521dd993-0dd4-5ca9-86d0-4cd0a5e0f165.html

Это корзина для просеивания хопи. Исторически использовался для просеивания желудевой муки. Корзина, изображенная на этом изображении, продается в Интернете. Фотография от продавца, https://www.kachinahouse.com/vintage-native-american-hopi-made-sifter-basket.

Источники —

Антикварное искусство американских индейцев
Плетеные формы Северной Калифорнии 2018.Электронный документ, https://www.antiqueamericanindianart.com/nocal-basketry-forms.html, по состоянию на 22 сентября 2019 г.

Сотрудники редакции
Выставка 2013 года подчеркивает дизайн корзин коренных американцев. Электронный документ, https://newyorkhistoryblog.org/2013/08/basket-exhibit-highlights-centuries-of-native-american-design/, по состоянию на 23 сентября 2019 г.

Дженнифер С. Нептуна * и Лиза К. Нойман * Альянс индийских корзинщиков штата Мэн, Индийский остров, Мэн, США b Университет штата Мэн, Ороно, Мэн, США.
2015 Плетение индейцев вабанаки. Энциклопедия истории науки, техники и медицины в незападных культурах : 1-10.

Shelton, Heather
Выставка в музее Кларка 2019 года посвящена дизайну корзин коренных американцев. Times Standard 9/1: Образ жизни. https://www.times-standard.com/2019/09/01/yesterday-and-today/.