8 класс домашнее обучение: Домашнее обучение в 8 классе, онлайн школа дистанционного образования в России для 8 классов

Семейное обучение 1-8 КЛАСС. Все преимущества семейного обучения

Как совмещать школу и творчество Последний год в школе мечтала перейти на дистанционное обучение, поскольку работа в театре и скрипка занимала большую часть моего времени. И в общеобразовательных школах меня не устраивало отношение преподавателей к ученикам. Дистанционное обучение меня спасло, позволив мне освободить время для любимого занятия. Кроме того, ни одна школа за многие годы не сумела дать мне то, что я получила за два года обучения по программе, составленной Центром. Обучение тут полностью оправдало все мои ожидания. Спасибо!

Надежда С.

Много времени для профильных занятий! Закончила 10-11 класс за один год – дистанционная форма обучения очень понравилась. Я поступила с хорошими результатами в институт с первого раза! заочная форма позволила готовиться мне к профильным экзаменам, не тратя лишнее время на второстепенные предметы.

Правда, заставлять себя заниматься порой сложновато, но зато потом результат лучше!

Анна В.

Ни капли не жалею о принятом решении Пока читала отзывы о лицеях, встретила информацию об экстернате и поняла, что мне — это наилучший вариант. Во-первых, это хорошая подготовка к институту: в экстернате ты прослушиваешь курс лекций, занимаешься дома и потом сдаешь экзамен. Во-вторых, у меня появилось больше времени для подготовки к ЕГЭ — заниматься дополнительно с репетиторами и ходить на курсы в институт. Конечно нагрузка большая и сначала было немного страшно, вдруг не справлюсь. Поступая учиться в экстернат надо понимать, что там за тобой никто не будет бегать, все исключительно в твоих руках, но я считаю это того стоит.

Валерия П.

Сейчас я все успеваю После 9 класса решил перейти в экстернат. Ведь я профессионально занимаюсь спортом: очень много тренируюсь, постоянно на сборах и совершенно не успеваю посещать уроки в обычной школе. Мы с родителями начали активно искать школу: оказалось, многие спортсмены изначально учатся дистанционно. Находясь в любой точке мира, могу заниматься на Учебном портале и с преподавателями онлайн, выполнять все домашние задания дистанционно, а в школу приезжать сдавать все очные работы несколько раз в год. Форма обучения, не предполагающая ежедневного посещения, буквально спасла меня.

Анна Ш.

Учёба важна спортсменам для будущей жизни Я выступаю за Молодежную Сборную России по художественной гимнастике и большую часть времени провожу на спортивных сборах или соревнованиях. Весной 2014 года мы стали победительницами Юношеских Олимпийских Игр в групповых упражнениях! В школу при таком графике ходить почти не получается, но я понимаю, что учеба очень важна для моей будущей жизни.

Сейчас у меня есть возможность удаленно заниматься с репетиторами по русскому и математике в удобное для меня время и успешно готовиться к сдаче обязательной государственной аттестации.

Дарья А.

Возможность заниматься любимым спортом и получать необходимые знания Я уже много лет профессионально занимаюсь хоккеем. Несколько лет являюсь игроком Молодежной Сборной России. В этом году вместе с моей командой мы завоевали бронзовые медали Молодежного Чемпионата Мира! Но связывать свою жизнь только со спортом я не хочу, поэтому учеба для меня тоже очень важна. В будущем мне хотелось бы заниматься журналистикой. Дистанционное обучение для меня – это возможность заниматься любимым спортом на высоком уровне и получать необходимые знания.

Нина П.

График удобнее — оценки лучше Так случилось, что после 7 класса я перевелся в профильную школу, нагрузка сильно увеличилась и из-за нехватки времени успеваемость резко упала.

Закончив 10 класс, понял, что единственно правильным решением будет перейти на другую форму обучения — в этом помог экстернат. График позволяет заниматься дополнительно подготовкой к ЕГЭ. Теперь я успеваю заниматься в школе, на курсах подготовки к ЕГЭ, спортом. А главное – мои оценки улучшились :)

Антон Н.

Мечта — зарубежный ВУЗ Осознание того, что я хочу обучаться за рубежом пришло ко мне классе в 8. Я люблю иностранные языки и мечтаю работать в крупной международной компании. Мне кажется, что это должно быть очень интересно – у тебя есть возможность путешествовать из одной страны в другую, знакомиться с новыми людьми, общаться с ними, а самое главное — тебе за это еще и зарплату будут платить. Не работа, а супер хобби.

Дмитрий Г.

По состоянию здоровья В 7 и 8 классах постоянно болела, часто пропускала школу, это, конечно, вызывало много вопросов в школе, про большие пробелы в знаниях даже и говорить не хочу. Решила перейти на домашнее обучение в 9 классе — поправить здоровье, постараться восполнить пробелы в знаниях и, конечно, подготовиться к ГИА. Я перешла на домашнее обучение – на всех занятиях, как самостоятельных, так и с преподавателями онлайн я оперативно, не выходя из дома, получала ответы на сложные вопросы. Я существенно улучшила свои результаты и успешно сдаю пробные ГИА. И самое главное — мои оценки улучшились :)

Анжелика К.

Недопонимание в школе Я училась в школе с углубленным изучением китайского языка, но в 8 классе возникло недопонимание с преподавателем из-за недостаточной загруженности по его предмету. Так как математика – основной предмет для сдачи ОГЭ, я подумала о переходе в другую школу на домашнее обучение и вот я здесь. Занимаюсь дистанционно по всем предметам, готовлюсь к ОГЭ на курсах, в школе сдаю экзамены. Теперь всё получается.

Надежда С.

Говорят музыканты Очень хотелось после 9 класса пройти программу 10 и 11 класса за один год, чтобы в дальнейшем полноценно заниматься моим любимым делом – музыкой, пением. Учитывая, что я посещаю занятия несколько раз в неделю, мне удается распределить нагрузку школьной программы, подготовку к Итоговой аттестации и профессионально заниматься творчеством: я выступаю на мероприятиях, записываю новые песни. Не жалею, что вступил на этот путь :)

Влад А.

Говорят спортсмены После 9 класса решил перейти в экстернат. Ведь я профессионально занимаюсь спортом: очень много тренируюсь, постоянно на сборах и совершенно не успеваю посещать уроки в обычной школе. Мы с родителями начали активно искать школу: оказалось, многие спортсмены изначально учатся дистанционно. Находясь в любой точке мира, могу заниматься на Учебном портале и с преподавателями онлайн, выполнять все домашние задания дистанционно, а в школу приезжать сдавать все очные работы несколько раз в год.

Форма обучения, не предполагающая ежедневного посещения, буквально спасла меня.

Павел К.

Онлайн-обучение в 8 классе | Домашняя школа ИнтернетУрок

Внимательно ознакомьтесь с условиями пользования ресурсами сайта Домашняя школа InternetUrok.ru https://home-school.interneturok.ru/ (далее – Сайт). Пользуясь Сайтом ООО «ИНТЕРДА» (123317, г. Москва, Пресненская набережная, д. 8, стр. 1, этаж 8, помещение 17), Вы подтверждаете, что полностью принимаете следующие условия:

1. Под термином «содержание» в рамках настоящего Соглашения подразумеваются любые материалы, документы, изображения, схемы, аудиовидеоматериалы и любая другая информация, полученная на данном Сайте или размещенная на нем.

2. Данный Сайт представляет собой программное средство, позволяющее хранить, систематизировать и транслировать содержание научно-образовательного характера.

3. Сайт Домашняя школа InternetUrok. ru предоставляет возможность доступа к имеющимся на нем ресурсам исключительно в ознакомительных целях.

4. Информация, размещенная на Сайте, не является справочной и предоставляется исключительно в научно-образовательных целях.

5. Размещение видео и других материалов с сайта Домашняя школа InternetUrok.ru на сторонних ресурсах запрещено.

6. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru оставляет за собой право в любой момент изменить содержание материалов (видео, тексты, задания и т.п.), размещенных на Сайте, без уведомления пользователей.

7. Администрация сайта Домашняя школа InternetUrok.ru не несет никакой ответственности за действия пользователей, связанные с использованием представленной на Сайте информации, и не возмещает убытков.

8. Информация на Сайте предоставляется также путем подключения третьих сторон к содержанию – предоставлением гиперссылок, указателей на другие сайты, поддерживаемые третьими лицами, предоставлением содержания сторонних сайтов обрамлением (фреймингом) и другими методами.

9. Подключение к содержанию сторонних сайтов предоставляется исключительно для удобства и информирования. Ответственность за содержание сторонних сайтов лежит на их создателях.

10. Если иное не указано в описании или титрах к видеоматериалу, все исключительные права на видеоматериал, размещенный на сайте Домашняя школа InternetUrok.ru (в том числе и конспект к нему), принадлежат ООО «ИНТЕРДА». Все исключительные права на записи онлайн-консультаций, домашние задания в виде вопросов, тестов, упражнений, задач, примеров принадлежат ЧОУ «Первая народная школа», если иное не указано в описании.

11. Если иное не указано прямо, услуги сайта предоставляются только для целей личного некоммерческого использования. Это означает, что без письменного разрешения Администрации сайта запрещается любое изменение, копирование, распространение, републикация, создание производных произведений, пересылка, продажа, лицензирование материалов сайта, за исключением трансляции материалов сайта исключительно в учебных учреждениях путём показа (трансляции) материалов или их частей напрямую с сайта Домашняя школа InternetUrok. ru.

12. Администрация Сайта приветствует гипертекстовые ссылки на сайт.

13. Запрещено использовать материалы и сервисы Сайта для любых целей, которые противоречат нормам морали и нравственности, целям создания данного Сайта, и/или нарушают (могут нарушить) запреты, предусмотренные настоящим Соглашением, и/или нарушают (могут нарушить) действующее законодательство РФ об авторских правах.

14. Запрещено использовать услуги Сайта любым способом, служащим для целей нанесения ущерба нормальному функционированию Сайта (включая флудинг, DOS-атаки, ограничение доступа к сайту третьих лиц, но не ограничиваясь ими).

15. Запрещено предпринимать попытки завладения чужими учетными записями (аккаунтами) на Сайте любыми способами (включая взлом пароля перебором, хакерство, фишинг, социальную инженерию, но не ограничиваясь ими).

16. Запрещена пропаганда наркотических средств, психотропных веществ. Не допускаются пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду, пропаганда наркотических средств, психотропных веществ, а также иные виды пропаганды, запрещенные законами Российской Федерации. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

17. Запрещено использование в сообщениях на Сайте и в данных при регистрации (логин, имя) ненормативной лексики, а также любых выражений, оскорбляющих личность собеседника или третьего лица (в том числе криптованный мат – латиницей, с использованием звёздочек, математических и иных символов). Администрация сайта имеет право блокировать любого Пользователя в случаях написания им нецензурной лексики или оскорблений во всех возможных каналах связи на сайте. Администрация сайта самостоятельно устанавливает срок блокировки конкретного Пользователя, нарушившего настоящий пункт Соглашения, в пределах периода от 1 до 7 дней, период блокировки компенсации не подлежит (продление доступа, возврат денежных средств).

18. Регистрируясь на Сайте, Пользователь дает свое согласие на участие в сборе диагностической информации, сведений об использовании Сайта, а также на обработку персональных данных, указанных на Сайте (ФИО, адрес электронной почты, пароль, возраст, место проживания, роль на Сайте), на любое действие (операцию) или совокупность действий (операций), совершаемых с персональными данными, включая сбор, запись, систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение), извлечение, использование, передачу (в т. ч. трансграничную и третьим лицам — партнерам), обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных с использованием средств автоматизации в целях информирования об услугах, предоставления и улучшения качества услуг, облегчения доставки обновлений ПО, поддержки Сайта и оказания других услуг, а также для проверки соблюдения условий настоящего Соглашения. Согласие вступает в силу с момента регистрации на Сайте и действует в течение сроков, установленных действующим законодательством РФ.

19. Администрация Сайта имеет право самостоятельно и без предварительного уведомления менять контент Сайта, в том числе транслируемые видеоуроки и условия настоящего Соглашения.

20. Администрация Сайта имеет право в одностороннем порядке менять политику использования своего контента Пользователем и партнерами, в том числе вводить платные Услуги.

Рабочая программа по геометрии, 8 класс, индивидуальное обучение, ФГОС

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

Самарской области средняя общеобразовательная

школа № 2 им. В.Маскина ж.-д. ст. Клявлино

муниципального района Клявлинский

Самарской области

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ГЕОМЕТРИИ

8 КЛАСС

Индивидуальное обучение

на 2018-2019 учебный год

2018 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по геометрии для обучающихся в 8 классе в форме индивидуального обучения составлена в соответствии с Примерной программой основного общего образования по математике с учетом требований федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования по математике с использованием рекомендаций авторской программы Л.С. Атанасяна. (Программа по геометрии, авт. Л.С. Атанасян, В.Ф. Бутузов, С.Б. Кадомцев и др. в сборнике «Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 классы. Составитель Т.А. Бурмистрова, изд. «Просвещение», 2009 г.).

Реализация рабочей программы осуществляется с использованием учебно-методического комплекта:

Бурмистрова Т. А. Геометрия. Программы общеобразовательных учреждений. 7-9 классы, изд. «Просвещение», 2009 г.

Геометрия: учеб. для 7 — 9 кл. / [JI. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев и др.]. — М.: Просвещение, 2008.

Геометрия: рабочая тетрадь для 8 кл. / JI. С. Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков, И. И. Юдина. — М.: Просвещение, 2008.

Зив Б. Г. Геометрия: дидакт. материалы для 8 кл. — М.: Просвещение, 2008.

Изучение геометрии в 7, 8, 9 классах: метод, рекомендации: кн. для учителя/ [JI.С.Атанасян, В. Ф. Бутузов, Ю. А. Глазков и др.]. — М.: Просвещение, 2008.

Данная программа предназначена для индивидуального обучения учащихся, которые по состоянию здоровья осваивают программный материал в сокращённой форме в течение 1 учебного часа в неделю. Общее количество часов – 34 ч.

В курсе геометрии 8 класса изучаются наиболее важные виды четырехугольников: параллелограмм, прямоугольник, ромб, квадрат, трапеция; даётся представление о фигурах, обладающих осевой или центральной симметрией; расширяются и углубляются полученные в 5-6 классах представления обучающихся об измерении и вычислении площадей; выводятся формулы площадей прямоугольника, параллелограмма, треугольника, трапеции; доказывается одна из главных теорем геометрии – теорему Пифагора; вводится понятие подобных треугольников; рассматриваются признаки подобия треугольников и их применения; делается первый шаг в освоении учащимися тригонометрического аппарата геометрии; расширяются сведения об окружности, полученные учащимися в 7 классе; изучаются новые факты, связанные с окружностью; знакомятся обучающиеся с четырьмя замечательными точками треугольника; знакомятся обучающиеся с выполнением дейстk

с чего начинать родителям обучение ребенка «дома» — Учёба.

ру

Читайте рекомендации и задавайте вопросы автору во время трансляции спецпроекта «Развитие субъектности на семейном образовании» на ММСО, который в этом году проходит в режиме онлайн с 26 апреля по 8 мая. Подробнее на сайте ММСО.

1. Разбираемся в формах образования

Для начала разберемся, какие официальные формы получения общего образования возможны в нашей стране.

По Федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» ребенок может получать образование:

В образовательной организации по очной, очно-заочной и заочной форме;
Вне образовательной организации — семейное образование (1-9 классы) и самообразование (10-11 классы).

В первом случае за процесс и результаты обучения отвечает организация, осуществляющая образовательную деятельность. Очная форма — привычное посещение школы, заочная — ребенок учится по программе школы, сдает промежуточные аттестации и пишет контрольные, которые назначит школа, очно-заочное — это обучение и дома, и в школе.

Во втором случае родитель или сам ученик имеет возможность организовать обучение по своей собственной программе, которая, как им кажется, является более удобной и правильной, при этом ориентируясь на ФГОС, но не ограничиваясь, без копирования школьных методов и подходов к образованию. Обратите внимание! Дистанционное обучение не является формой получения образования. Это способ поддержки образовательного процесса.

Не стоит путать семейное образование с надомным обучением. Последнее осуществляется по медицинским показателям на дому и организуется школой по заявлению родителей на основании медицинских документов. Домашнее (надомное) обучение — это когда к ребенку приходит учитель домой, и учит его так, как в школе, без каких-то вариаций.

По закону именно родитель выбирает, какая форма обучения подходит его ребенку (или с 14 лет сам ребенок). Не директор школы, не социальная защита и не Управление образования. Исключение представляют только приемные дети, форма обучения которых должна быть согласована с опекой.

2. Определяем отношения со школой

В случае выбора семейного образования родитель не имеет отношения со школой. Он в своем лице является и заказчиком и исполнителем образовательных услуг. Для начала родитель обязан написать заявление о переходе на семейное образование в Управление образования по прописке и по месту жительства.

И уже дальше он может выбирать программы, в любой момент вступать и расторгать отношения с образовательными организациями, менять / миксовать / подключать специалистов. Он может устраивать круглогодичный учебный цикл (некоторым это очень удобно), может перепрыгивать через классы и т.д.

Минимальный возраст начала обучения — 6,5 лет. Если ребенку на 1 сентября меньше 6,5 лет, документы на присоединение к школе для аттестации не примут. Без присоединения к школе можно приступать к обучению хоть с 3-х лет, никто это контролировать не будет. Максимальный возраст, когда ребенок уже должен начать обучение — 8 лет. То есть, если на 1 сентября ему уже больше 8-ми полных лет, родитель обязан выбрать ему форму образования и начать регулярное обучение.

Таким образом, у родителей есть 1,5 года, в пределах которых они могут свободно выбирать, когда именно начинать организованную учебу своего ребенка. Бонус для «ленивых»: если ребенку исполняется 8 лет не 1-го, а 2-го сентября, то вы имеете право не ходить в школу и не учиться еще целый год. Но на следующий год родители обязаны выбрать для него форму образования. В этом плане у родителей «осенне-зимних» детей есть возможность на законных основаниях «продлить детство» без обязательств перед государством. Многие родители таких детей используют этот дополнительный временной промежуток для того, чтобы попробовать семейное образование без обязательств и сопутствующих переживаний, в охотку для себя и в удовольствие для ребенка.

Отчитывается родитель перед государством по окончании 9-го класса, когда ребенок обязан сдать ГИА-9 (ОГЭ), и если ребенок не ушел после 9-го класса в колледж или техникум, то и аттестоваться за 10-й и 11-й классы. По закону наши дети до 18-ти лет обязаны учиться хоть где-то, после 18 лет — это их свободный выбор, как совершеннолетних граждан страны.

3. Выбираем формы контроля за обучением

Промежуточные аттестации — это очный или заочный контроль усвоения материала школьной программы по всем предметам, входящим во ФГОС с 1-го по 11-й класс. Промежуточные аттестации могут проводиться с разной периодичностью (в зависимости от рвения и фантазии проверяющей организации) — от одного раза в месяц до одного раза в год.

Следовательно, если ребенок имеет отношения со школой (очное, заочное, очно-заочное), то он должен выполнять условия школы. А значит справедливо и законно, когда образовательное учреждение ставит условия, в какой форме и когда будут проводиться промежуточные аттестации. Школа аттестует по своей программе. Это может быть по-четвертная аттестация, раз в полгода, раз в год — дистанционно, через интернет или личным присутствием. Тем не менее, если родителя не устраивает график аттестаций в одной школе, он может выбирать для себя любую другую школу, которая будет удобна именно ему и его ребенку.

Если ребенок находится на семейном образовании, у вас свои правила. Все должны встретиться в 9-м классе, чтобы отчитаться перед государством. Часто «семейники» тоже аттестовываются. Основные причины следующие:

Им удобно проверять самих себя, чтобы не расслабляться и сильно «не гнать» по программе или не отставать от нее.
В некоторых регионах «семейникам» положены льготы, которые привязаны к аттестациям.
Родители не хотят конфликтов с контролирующими органами.

О том, что на семейном образовании промежуточные аттестации не обязательны, часто не знает само Управление образования. Так, например, в НАСО (Национальную Ассоциацию Семейного образования) пришел ответ от заместителя министра образования одной из областей, в котором чиновник написала, что промежуточные аттестации должны сдавать все!

Очевидно, что многие «семейники» — это заочники, то есть родители обучают своих детей сами, но предпочли отчитаться перед школой. И всё же, большинству такая форма категорически неудобна: они идут по своей программе и в случае аттестации каждый год им приходится учиться по двум программам — своей и государственной, вместо одной.

Как аттестовать ребенка на семейном обучении:

Лично договориться со школой (бесплатно, здесь все зависит от ваших отношений и адекватности администрации школы). Приходите, пишите заявление, узнаете график сдачи экзаменов, консультируетесь с «учителями-предметниками», готовитесь, сдаете.
Воспользоваться аттестационными платформами и сервисами, которые берут всё общение со школой на себя (за деньги, но это упрощает процесс и психологически комфортнее).

Бывает, что многие уходят из своей школы в результате конфликта, и семьи не хотят иметь больше иметь с ней отношения. Есть «дикие» случаи, когда в результате безграмотности чиновников семьям отказывают в аттестации в другом месте. Знайте, что это незаконно.

Незаконно требовать от семьи наличия парт и доски в доме или учебников по ФГОС. Эти требования касаются только школ. Но находятся региональные умельцы «кошмарить» семью на эту тему, как и подсылать к ней Комиссию по делам несовершеннолетних и прочие проверяющие органы.

4. Организуем обучение

Сразу скажем, данная подсказка-схема для новичков, чтобы было с чего начать, а потом сделать все иначе, чётко под себя. В этом же и есть смысл семейного образования.

В младших классах

Основную сложность вызывают русский язык, математика и чтение. Окружающий мир, музыка, рисование, физкультура, труд, как правило, осваиваются через кружки, секции и наличие большого числа материалов для поделок.

Домашние дети имеют несколько более протяженный по сравнению со школьными детьми период творчества своими руками. Поэтому они будут очень много рисовать, лепить, конструировать, чертить, копать, готовить.

И делать это будут сами по себе, если они никогда не учились в школе. А если учились, то будут лежать на диване и ничего не делать. Но не спешите расстраиваться, ребенка можно замотивировать.

Инструкция

Чтение

Каждый день хотя бы полчаса. Можно начинать так: вы читаете строчку, ребенок строчку. Потом он читает все больше, вы читаете все меньше. В процессе показывайте значение знаков препинания. Выбирайте любимые книги по возрасту, не забывайте про стихи. Имейте привычку учить стихи. Список книг и стихотворений можно найти в любом рекомендованном списке в интернете или на ваших книжных полках.

Математика, русский язык

Выбираем учебную программу, а значит учебники. Это могут быть учебники, по которым обучают детей в вашей школе, сталинские, советские учебники, программы Русской Классической Школы, новые УМК, кто-то находит американские, британские программы. Предлагаем пролистать каждый (найти в интернете варианты — просмотреть, примерить на себя).

Можно упростить себе задачу, зайти на ресурс «Учи.ру». Здесь всё по ФГОС. Скачайте рабочие программы по основным предметам, посчитайте количество тем, распределите по количеству недель. Составьте недельное расписание с прописанными темами. Теперь у вас есть учебный план.

Подсказки

Сколько по времени займет изучение всей школьной программы? Предметы младшей школы в домашнем режиме — 1-2 часа в день, а не 4-5, как в школе.

Ваш учебный план примерный, потому что дети будут «гнать» на опережение, но обязательно «застрянут» на какой-нибудь теме. Основную часть учебы у вас займут дополнительные занятия, внезапные научные проекты, посещения музеев, мероприятий и встречи с людьми по интересам. И это все организуется через живой интерес вашего ребенка к внезапным темам. Это и будет 90% учебы, а не школьная программа. И именно поэтому родители на семейном образовании не понимают вопроса про социализацию.

Лучше всего дети учатся утром, поэтому вещи, требующие особой точности и внимательности, постарайтесь делать по утрам (русский язык, математика, занятия музыкой).

Помните, что математику можно и интересно учить, лёжа в кровати, русский язык можно закреплять в момент чтения: «Кстати, сынок, найди в этом предложении шипящие звуки и слова, которые отвечают на вопрос: что делать?»

Все время возвращайтесь к пройденным темам, это можно делать напрямую: » А ну-ка, скажи, как пишется это слово» или косвенно — делаете задание по новой теме и даете обязательно что-то из пройденного.

Учите ребенка самостоятельности: «Напиши», «Покажи итог», «Сделай работу над ошибками», «Поставь себе оценку», «Что понравилось», «Что не понравилось», «Что нового», «В чем была трудность».

Если ребенок очевидно не справляется с темой, отложите и вернитесь к ней позже. У вас есть время! Если ребенок «мчит» вперёд, мчитесь за ним, но не забывайте повторять пройденный материал.

Помните, вы ребенку — не учитель, а помощник в учебе. Поэтому не ведите себя как «училка с указкой у доски», оставайтесь собой. Не бойтесь говорить: «Кстати, я не помню что это, давай посмотрим вместе». Свой авторитет перед ребенком вы не потеряете и научите его искать и уточнять материал.

Знайте! Нервничать и психовать будете вы, а не ваш ребенок. Ему будет хорошо — он высыпается, занят классными вещами и ему некуда торопиться. А родители первые полгода будут испытывать стресс — неужели это так легко, где подводные камни?

А теперь самое главное: обязательно настанет тот день, когда вы перестанете понимать смысл наличия учебников и захотите перейти на обучение предметными блоками. Это уже другое семейное образование, которое объясняет, почему опытные «семейники» так не хотят проходить промежуточные аттестации.

В средних классах

Классическая ситуация — 6-й класс и семья понимает, что так продолжаться больше не может! Либо ребенок категорически не желает учиться, либо очень много времени уходит на межличностные тягостные взаимоотношения с преподавателями, другими родителями и самим ребенком, либо много времени тратится не понятно на что, а итог не радует.

Итак, семья решает, что семейное образование будет для них оптимальным решением. Прежде чем решиться на это, вы должны смириться с тем, что ваш ребенок, скорее всего:

Обладает случайным набором знаний, мало связанных между собой;
Не хочет и не умеет учиться: он привык к тому, что «говорящая голова» что-то вещает на уроках по своему разумению и его задача ловко не попасться отвечать у доски;
Считает, что оценка — цель, чтобы на него не кричали учителя и родители;
Предпочтет скорее списывать, чем напрягаться;
Будет заниматься только тем, что ему интересно, и отворачиваться от информации по другим темам;
Без жёсткого контроля учиться не будет.

Ваш ребенок таков, потому что он очень долго находился в специфической среде, и потому что у него настал соответствующий возраст.

Инструкция

Проводим ревизию знаний, начиная с начальной школы. Можно попросить помочь профессионала, которому доверяете. Можно самим воспользоваться материалами с официального сайта ВПР.

Пока вы не восполните пробелы знаний вашего ребенка, идти дальше по программе нет смысла. Дайте ребенку время наверстать упущенного. Выбирайте новую форму обучения для ребенка, вы ее сможете легко изменить в любой момент. Вот несколько вариантов, которые можно между собой сочетать:

Так называемые «нешколы», альтернативные школы, семейные клубы. Ребенок будет посещать занятия по графику. Если вы — компания из нескольких родителей (и один из вас очень активен), можете создать свою «нешколу», на которую будете приглашать «своих» преподавателей. Из минусов — недешево. Из плюсов — более привычный формат.
Онлайн платформы для обучения, когда ребенок будет проходить материал в интернете. Из минусов — нет контакта «глаза в глаза» и снижена роль «надзирателя». Из плюсов — дешевле, чем очное обучение в частных и семейных школах и «нешколах», нет привязки к конкретным месту и времени.
Самостоятельное обучение силами родителей. Из минусов — вся нагрузка на родителе. Из плюсов — вы полностью контролируете процесс и уверены в знаниях ребенка.

Более эффективно обучение блоками и «погружениями». Берёте список предметов, делите их по парам на 2 месяца. Например: сентябрь-октябрь только история и биология, ноябрь-декабрь литература и химия и т.д. Через «погружение» в предмет вы сможете отследить тот, который особенно понравится вашему ребенку. Если он внезапно зажжется интересом к какому-то предмету, при переходе к следующему блоку обязательно оставьте его как «пряник».

Проверять ребенка можно самостоятельно по тем же ВПР. Отличный онлайн-тренажёр для самоподготовки и самопроверки — Решу.ВПР. Можно подключаться к аттестационным платформам и готовиться по их демо-тестам. Можно договариваться со школой по графику сдачи и ходить на консультации к «учителям-предметникам» (здесь уже важен момент доброжелательности и доброй воли самой школы).

Подсказки

Когда вы узнаете уровень знаний своих детей, вы переживете целую гамму чувств. Это нормально. И именно поэтому семейное образование с каждым годом становится все популярнее. Вам придется пережить это и шагнуть дальше: теперь вы Дед Мороз образования вашего ребенка.

Есть такое понятие «расшколивание». Так называют реакцию мышления и воли ребенка на потерю рамок классно-урочной системы с наличием «человека с палкой». Чем больше ребенок ходил в школу, тем этот период дольше. Родителей этот период тоже затронет, им «расшколиваться» ничуть не легче. «Расшколиваться» вы с ребенком будете от полугода до полутора лет.

Скорее всего, ваш ребенок не готов ни к самостоятельной учебе, ни к работе по дому. Это логично, утром ребенок уходил, сильно после обеда возвращался на все готовое. Вы тоже не привыкли к наличию «помощника». На этом месте думайте сами!

Репетиторов нанимайте только на очевидно любимые предметы и на те, с которыми ребенок категорически не справляется. Причем во втором случае это могут быть разовые уроки.

Контроль и ещё раз контроль! Приучайте ребенка к дедлайнам, например, раз в одну — две недели вы спрашиваете у него итоги занятий. Каждый день неэффективно и выматывает всех.

Первые полгода вы будете в шоке, а ребенок будет лежать на диване и ничего не хотеть. Скорее всего, через 2 месяца вы начнёте думать, что это слишком большой стресс и все очень плохо. Это нормально, потому что вы и ваш ребенок привыкли, что кто-то со стороны несёт ответственность и выставляет вам оценки (ему 5,3,4, а вам — плохая / хорошая мать). Первый год обучения будет очень стрессовый, но потом внезапно вам станет всё равно. Вы привыкнете и начнется нормальное семейное образование!

Ребенок будет учить только то, что интересно именно ему. И это нормально. Как и нормально заставлять его учить то, что ему не интересно.

Ищите единомышленников. Вступайте в чаты-клубы-объединения. Это поможет вам психологически и «озолотит» информацией.

Ведите дневник, чтобы описывать свои чувства, страхи, победы, находки, потом приятно и полезно будет почитать и вам, и нам.

Дополнительно вы узнаете, что ваш ребенок совсем не ангел. НО! Чуть позже вы с особой ясностью поймёте, что ваш неангел нужен только вам, и это прекрасно!

На конец учебного 2018-19 года заочников в нашей стране было 34 000, «семейников-заочников» — 35 000, очно-заочников — 78 000.

По предварительным данным в 2019-2020 году их число серьезно увеличилось. Присоединяться ли вам к ним, решайте сами!

Рабочая программа по алгебре 8 класс (индивидуальное обучение на дому)

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №12» СЕЛА КУРШАВА АНДРОПОВСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ

Рассмотрена на заседании Принята на заседании Утверждена методического объединения педагогического совета

Г. И. Ищенко Директор школы:

Д.А. Крапивко

Рабочая программа составлена на основе Авторской программы «Математика.5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы» авт.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. – М.: Мнемозина, 2011г.

Рабочая программа по предмету «Алгебра» для 8 класса (индивидуальное обучение на дому ) рассчитана на 70 часов в год , включает темы, предусмотренные федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования и примерной программой по предмету. Она составлена в соответствии с федеральным компонентом Государственных образовательных стандартов основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004г. №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) обшего образования) на основе Примерной программы основного общего образования по математике, авторской программы «Математика. 5-6 классы. Алгебра. 7-9 классы. Алгебра и начала анализа. 10-11 классы» авт.-сост. И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. – М.: Мнемозина, 2011г. и учебного плана МКОУ СОШ №12 c. Куршава Андроповского района Ставропольского края.

2. Общая характеристика учебного предмета. Алгебра нацелена на формирование математического аппарата для решения задач из математики, смежных предметов, окружающей реальности. Язык алгебры подчеркивает значение математики как языка для построения математических моделей, процессов и явлений реального мира. Одной из основных задач изучения алгебры является развитие алгоритмического мышления, необходимого, в частности, для освоения курса информатики; овладение навыками дедуктивных рассуждений. Преобразование символических форм вносит свой специфический вклад в развитие воображения, способностей к математическому творчеству. Другой важной задачей изучения алгебры является получение школьниками конкретных знаний о функциях как важнейшей математической модели для описания и исследования разнообразных процессов (равномерных, равноускоренных, экспоненциальных, периодических и др. ), для формирования у учащихся представлений о роли математики в развитии цивилизации и культуры.

Таким образом, в ходе освоения содержания курса учащиеся получают возможность:

 развить представления о числе и роли вычислений в человеческой практике; сформировать практические навыки выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развить вычислительную культуру;

 овладеть символическим языком алгебры, выработать формально-оперативные алгебраические умения и научиться применять их к решению математических и нематематических задач;

 изучить свойства и графики элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;

 получить представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;

 развить логическое мышление и речь – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;

 сформировать представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.

Ц е л и: Изучение математики на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

 овладение системой математических знаний и умений, необходимых для применения в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования;

 интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе, свойственных математической деятельности: ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;

 формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;

 воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, играющей особую роль в общественном развитии.

Формирование представлений о многочлене от одной переменной, алгебраической дроби, о рациональном выражении; о функции у = ах² , функции у = , гиперболе, перемещении графика по координатной плоскости, квадратичной функции ; о квадратном корне из неотрицательного числа, о функции ; о полном, приведенном, неполном квадратном уравнении, дискриминанте квадратного уравнения, формулах корней квадратного уравнения, теореме Виета; о числовых неравенствах, неравенстве с одной переменной, модуле действительного числа.

Формирование умений деления многочлена на многочлен с остатком, разложения многочлена на множители, сокращения дробей, приведения алгебраических дробей к общему знаменателю; построения графиков функций у = ах², у = , описание их свойств; решить приведенное квадратное уравнение, применяя обратную теорему Виета; исследования функции на монотонность, применения приближенных вычислений.

Овладение умением упрощения выражений, сложения и вычитания, умножения и деления алгебраических дробей с разными знаменателями; использования алгоритма построения графика функции = f(x + I), у = f(x) + т, у = f(x + I) + т; преобразовывать выражения, содержащие операцию извлечения квадратного корня, применяя свойства квадратных корней; разложения квадратного трехчлена на множители, решения квадратного уравнения по формулам корней квадратного уравнения; построения графика функции модуль, описания ее свойств.

Овладение навыками преобразования рациональных выражений, доказательства тождеств, решения рациональных уравнений способом освобождения от знаменателей с составление математической модели реальной ситуации; решения квадратных уравнений графическим способом, построения дробно-линейной функции; решения уравнений, содержащих радикал; решения рационального и иррационального уравнения как математической модели реальных ситуаций; решения линейных, квадратных неравенств, решения неравенств, содержащих переменную величину под знаком модуль.

Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета

Математическое образование является обязательной и неотъемлемой частью общего образования на всех ступенях школы. Обучение математике в основной школе направлено на достижение следующих результатов:

Взаимосвязь результатов освоения предмета «Математика» можно системно представить в виде схемы. При этом обозначение ЛР указывает, что продвижение учащихся к новым образовательным результатам происходит в соответствии с линиями развития средствами предмета.

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

интерпретации графиков зависимостей между величинами

№ урока	Содержание учебного материала	Домашнее задание	Дата проведения
1	Основные понятия.	Гл.1, пар.1, № 1.1, 1.3, 1.4( а ,в)
2	Основное свойство алгебраической дроби	Гл. 1, пар.2, № 2.3(а -в), 2.5, 2.8
3	Сложение и вычитание алгебраических дробей с одинаковыми знаменателями	Гл.1, пар.3, № 3.2. 3.6, 3.11, 3.10
4	Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями	Гл.1, пар.3, №3.13, 3.14(а.б) Гл.1, пар.4, № 4.4, 4.6
5	Сложение и вычитание алгебраических дробей с разными знаменателями	Гл.1, пар.4, № 4.20, 4.22, 4.27
6	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Алгебраические дроби»	Гл.1, пар.4, № 4.21, 4.26
7	Контрольная работа №1 по теме «Алгебраические дроби»
8	Урок коррекции знаний по теме «Алгебраические дроби»	Гл. 1, пар.1-4, № 4.29, 4.30
9	Умножение и деление алгебраических дробей.	Гл.1, пар.5, № 5.2, 5.6, 5,11, 5.17
10	Возведение алгебраической дроби в степень	Гл.1, пар.5, № 5.21, 5.26
11	Степень с отрицательным показателем	Гл.1, пар.8, № 8.5, 8.7, 8.10
12	Степень с отрицательным показателем	Гл.1, пар.8, № 8.14, 8.16, 8.18
13	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Алгебраические дроби»	Гл.1, пар.1-4, № 5.22, 6.12
14	Контрольная работа№2 по теме «Алгебраические дроби»
15	Урок коррекции знаний по теме «Алгебраические дроби»	Гл. 1, пар.1-4, № 7.32, 7.27
16	Рациональные числа.	Гл.2, пар.9, № 9.8, 9.15, 9.20(б.в)
17	Рациональные числа	Гл.2, пар.9, № 9.22, 9.9
18	Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.	Гл.2, пар.10, № 10.1, 10.4, 10.7,
19	Понятие квадратного корня из неотрицательного числа.	Гл.2, пар.10, № 10.22, 10.23
20	Иррациональные числа.	Гл.2, пар.11, № 11.5, 11.8, 11.12
21	Множество действительных чисел	Гл.2, пар.12, № 12.4, 12.16, 12.18
22	Функция y=, её свойства и график.	Гл.2, пар.13, № 13.9, 13.18
23	Функция y=, её свойства и график.	Гл.2, пар.13, № 13.11, 13.13
24	Свойства квадратных корней	Гл.2, пар.14, № 14.2, 14.4, 14.12
25	Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня	Гл.2, пар.15, № 15.2, 15.12, 15.18
26	Преобразование выражений, содержащих операцию извлечения квадратного корня	Гл.2, пар.15, № 15.23, 15.30
27	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Функция y=.Свойства квадратного корня»	Гл.2, пар.9-15, № 15.33, 15.51, 15.57
28	Контрольная работа №3 по теме «Функция y=.Свойства квадратного корня»
29	Урок коррекции знаний по теме «Функция y=Свойства квадратного корня»	Гл.2, пар.9-15, № 15.64, 15.42, 15.73
30	Модуль действительного числа, график функции у=\|х\|, формула	Гл.2, пар.16, № 16.18, 16.26
31	Модуль действительного числа, график функции у=\|х\|, формула	Гл.2, пар.16, № 16.14, 16.16
32	Функция y=kx², её свойства и график	Гл.3, пар.17, № 17.28, 17.30, 17.43
33	Функция y=, её свойства и график	Гл.3, пар.18, № 18.9, 18.10, 18.11
34	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Квадратичная функция. Функция y=»	Гл.3, пар.18, № 18.15(б,г), 18.23
35	Контрольная работа №4 по теме «Квадратичная функция. Функция y=»
36	Урок коррекции знаний по теме «Квадратичная функция. Функция y=»	Гл.3, пар.17-18, № 18.25, 18.26
37	Как построить график функции у=f(x+t), если известен график функции у=f(x)	Гл.3, пар.19, № 19.5, 19.13, 19.30(а)
38	Как построить график функции у=f(x+t), если известен график функции у=f(x)	Гл.3, пар.19, № 19.32
39	Как построить график функции у=f(x)+m, если известен график функции у=f(x)	Гл.3, пар.20, № 20.1, 20.6
40	Как построить график функции у=f(x)+m, если известен график функции у=f(x)	Гл.3, пар.20, № 20.16, 20.19
41	Функция y=ax²+bx+c, её свойства и график.	Гл.3, пар.22, № 22.8, 22.10
42	Функция y=ax²+bx+c, её свойства и график.	Гл.3, пар.22, № 22.15, 22.26
43	Графическое решение квадратных уравнений	Гл.3, пар.23, № 23.9, 23.14
44	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Квадратичная функция. Функция y=»	Гл.3, пар.19-23, № 23.2, 23.8
45	Контрольная работа №5 по теме «Квадратичная функция. Функция y=»
46	Урок коррекции знаний по теме «Квадратичная функция. Функция y=»	Гл.3, пар.19-23, № 23.12, 23.14
47	Основные понятия.	Гл.4, пар.24, № 24.1, 24.5, 24.7
48	Формулы корней квадратных уравнений	Гл.4, пар.25, № 25.2, 25.5
49	Формулы корней квадратных уравнений	Гл.4, пар.25, № 25.14, 25.24
50	Рациональные уравнения	Гл.4, пар.26, № 26.2, 26.6, 26.9
51	Рациональные уравнения	Гл.4, пар.26, № 26.14, 26.13
52	Урок обобщения и систематизации знаний	Гл.4, пар.24-26, № 26.10, 26.11
53	Контрольная работа №6 по теме «Квадратные уравнения»
54	Урок коррекции знанийпо теме «Квадратные уравнения»	Гл.4, пар.24-26
55	Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций	Гл.4, пар.27, № 27.5, 27.11
56	Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций	Гл.4, пар.27, № 27.13, 27.25
57	Теорема Виета. Разложение квадратного трехчлена на линейные множители	Гл.4, пар.29, № 29.2, 29,6, 29.13
58	Урок обобщения и систематизации знаний по теме «Квадратные уравнения»	Гл.4, пар.27-29, № 28.11, 28.21, 28.24
59	Контрольная работа №7 по теме «Квадратные уравнения»
60	Урок коррекции знаний по теме «Квадратные уравнения»	Гл.4, пар.27-29, № 27.9, 27.18
61	Иррациональные уравнения	Гл.4, пар.30, № 30.1, 30.7, 30.11
62	Свойства числовых неравенств	Гл.5, пар.31, № 31.1, 31.3, 31.16
63	Исследование функций на монотонность	Гл.5, пар.32, №32.6, 32.7
64	Решение линейных неравенств	Гл.5, пар.33, № 33.3, 33.5, 33.8
65	Решение квадратных неравенств	Гл.5, пар.31-34, № 34.26, 34.37
66	Контрольная работа №8по теме«Неравенства»
67	Анализ контрольной работы. Приближенные значения действительных чисел, погрешность приближения, приближение по недостатку и избытку. Стандартный вид числа	Гл.5, пар.31-34, № 35.3, 35.7, 35.9
68	Повторение	карточки
69	Итоговый тест за курс 8 класса	—
70	Урок коррекции знаний	—

Домашнее обучение: личный опыт | «Интенсив»

Поскольку читатели обнаружили желание познакомиться с российским опытом домашнего обучения, то я решила начать, пожалуй, с моей собственной семьи, поскольку для этого не нужно устраивать интервью, собирать и обобщать данные – все это я, конечно, тоже сделаю со временем и предложу вашему вниманию. Прошу не воспринимать эту статью как общую программу действий, ибо в ней описывается наш и только наш частный опыт перехода от школьного образования к домашнему. Более общие рекомендации будут даны в следующих публикациях.

Начать нужно, пожалуй, с того, что я сама по образованию педагог, закончила СГПУ им.А. И. Герцена в 1991 году и далее четыре года работала в школе – сначала преподавателем мировой художественной культуры, затем по специальности – учителем русского языка и литературы. За четыре года я поняла, что работать в системе государственного общего образования я не смогу в силу всех тех причин, о которых я писала в своей статье «Мифы о школьном обучении». Поэтому в 1995 году я ушла из школы и далее моя карьера никак не была связана с педагогикой. Она протекала в совершенно иных сферах: в издательском, информационном и рекламном бизнесе. За эти годы я получила разнообразный житейский опыт в разных областях, ушла очень далеко от своей первоначальной профессии и, что греха таить – вовсе забыла о том, что я педагог, а не бизнес-вумен. И так продолжалось до тех пор, пока не подросли и не достигли школьного возраста мои собственные дети. Вот тут-то я столкнулась с теми же проблемами, что и раньше – но уже с другой стороны, со стороны родителя, а не учителя.

Школа глазами родителя

У меня двое детей, старшей сейчас 14, 5, младшему 9,5. Дочка в дошкольном возрасте не создавала мне особых проблем ни здоровьем, ни поведением, поэтому я отдала ее с трех лет в садик, в то время как сама занималась построением карьеры, подобно многим современным женщинам. С шести лет я отдала ее в школу – разумеется, в частную, тщательно перебрав варианты и выбрав, по многочисленным отзывам знакомых, лучший из них: начальную школу при Аничковом лицее. В самом деле, в средних и старших классах в лицее тогда учили отменно, педагогический коллектив был прекрасный, для учебы детей были созданы самые лучшие условия – маленькие классы по 5-10 человек, комфортабельное помещение, вежливый и внимательный к детям обслуживающий персонал…И учительница в дочкином классе была очень милая – молодая и добрая. Почему-то меня ее молодость и доброта не обеспокоила – я искренне надеялась, что эти качества не будут лишними в начальной школе, тем более в классе, в котором всего-то было 6 учеников. Дело в том, что молодые учителя, только что пришедшие в школу, полны юношеского идеализма и ложных представлений о том, какие отношения уместны между учителем и учениками. Это мешает им нормально работать, что возможно только в ситуации баланса между разумной строгостью и разумным дружелюбием.

В данном случае именно эта ситуация и имела место. Как-то раз, войдя в класс, я застала картину, которая меня как бывшего учителя поразила: из шести детей в классе только двое сидело лицом к доске, где беспомощно мялась учительница. Один мальчик сидел на передней парте спиной к доске и стучал линейкой по столу. Двое других кидались мягкими игрушками. Еще одна девочка смотрела на них и истерично хохотала. Из двух примерных учеников одной была моя девица. Несмотря на царивший в классе гвалт, она явно пыталась слушать, что там мямлила учительница, и переписывать с доски задание в тетрадь.

Больше всего меня поразило поведение учительницы: она стояла у стены, переминаясь с ноги на ногу, никак не пытаясь прекратить все это безобразие и говоря что-то типа: «Ну деточки…ну давайте же запишем в тетрадку это предложение..» и т.д. и т.п. Интересно, что в этот момент меня охватило «благородное» негодование: я мгновенно вспомнила свое учительское прошлое и в два счета навела порядок в классе, просто забрав у мальчика на парте линейку, а у мальчишек – игрушку, которой они перекидывались. Когда они возмущенно воззрились на меня, я спокойно напомнила, что вообще-то они на уроке, а для игр есть перемена. Этого вполне хватило для того, чтоб дети утихомирились и занялись делом – ведь никаких особых усилий для этого не требовалось, это же был всего-то первый класс для шестилеток. Когда я спросила у учительницы, что происходило в классе, она с виноватым видом сказала мне, что у руководства школы установка на дружественный подход к организации учебного процесса, что ей запрещено приказывать детям, что она должна их вовлекать в учебу другими приемами, а они почему-то не работают. Тут мне все стало ясно: в самом деле, ведь не за то же родители платят деньги, чтоб злые учителя муштровали их милых крошек! А если попустительская политика администрации накладывается на обычную неопытность молодого учителя – тогда ситуация анархии в классе, даже самом маленьком, становится неизбежной. Я не стала говорить бедной девочке-учительнице все те резкости, которые были у меня наготове – тем более, что тогда и сама не была готова что-то менять, велика была надежда на русский «авось», и на то, что кривая вывезет..

Однако результат у такого обучения был предсказуемым: нулевой класс мы закончили с теми же знаниями на выходе, которые были на входе. Время и деньги пропали. Поэтому на следующий год дочка торжественно пошла второй раз в первый класс государственной школы, к знакомой, опытной учительнице начальных классов. На это раз результат был вполне удовлетворительный: эта учительница знала свое дело, умела держать в классе дисциплину и выучивать детей. К сожалению, через год нам по семейным обстоятельствам пришлось переехать и поменять школу, а потом переехать обратно и вернуться в тот же класс во второй раз, уже по окончании начальной школы, в пятом классе.

Какую поразительную перемену в классе мы застали!

Большая часть своих наблюдений о школе, которые легли в основу моей статьи «Мифы о школьном обучении» была получена даже не столько в моей педагогической практике, сколько в моей практике как родителя ребенка, перешедшего из начальной в среднюю школу. Потому что именно в средней школе классная жизнь приобретает те характерные особенности, которые я зафиксировала. Оставив своих одноклассников во втором классе начальной школы милыми пушистыми зайчиками, весьма дружными и дисциплинированными под руководством опытного учителя, моя дочка обрела их вновь в пятом – уже распавшимися на микрогруппы, закрывшимися в себе и в своих отношениях внутри группы, поглупевшими и утратившими большую часть детского обаяния. Как любой новичок, даже принадлежавший когда-то к тому же коллективу, дочка была немедленно изолирована и вытеснена на задворки классной жизни. По ее рассказам, она вынуждена была проводить перемены в библиотеке – чтобы не быть объектом пренебрежения или насмешек (неизвестно, что хуже) бывших приятелей.

Но это было бы еще полбеды, если бы учебный процесс был налажен как надо. Увы, мы столкнулись с прямо противоположной ситуацией, и это при том, что школа наша – специальная французская, с углубленным изучением языков, – считается в том районе Петербурга, в котором мы проживаем, одной из лучших.

Если в младшей школе ученики находятся под опекой строгой, но заботливой «классной мамы», то в средней школе, оказавшись перед лицом нескольких учителей-предметников с разной системой требований и полным безразличием к ним самим, а также с задерганным классным руководителем, озабоченным в основном сбором денег на разные классные нужды и проверкой дневников, они полностью теряют ориентацию и цель учебного процесса. Тут, собственно, все их разнообразные проблемы – учебные, коммуникативные, социальные, как-то замаскированные и терпимые в начальной школе, вылезают и расцветают пышным цветом. Не исключением была и моя дочь. В начальной школе она была твердой хорошисткой (я никогда не требовала от дочери отличных результатов) и не имела проблем в общении со сверстниками. В начале средней школы дочь резко перестала успевать практически по всем предметам – просто по одним (гуманитарным) ситуация была менее катастрофичной, по другим (точным) – более. В классе она получила статус «тихого троечника» – ученика (все равно, девочки или мальчика), который вечно сидит на задней парте, тихо, как мышь, руки не поднимает, проблем учителю не создает – на что тот отвечает ему тем же – то есть практически никогда его не замечает и не вызывает к доске. В результате у таких детей к концу четверти в журнале может быть за два месяца одна или две оценки – как правило, это тройка – и эта оценка автоматом перекочевывает в табель в качестве оценки за четверть. Меня эта ситуация абсолютно не устроила, потому что я прекрасно знала, что моя дочь знает предметы более чем на тройку. Я сама с ней занималась, и ее уровень знаний представляла себе вполне адекватно. Я пришла в школу, переговорила с учителями и предложила им разумный, с моей точки зрения, выход: они дают девочке дополнительное задание. Она его выполняет, они его оценивают, беседуют с ней по материалу, на основании чего меняют четвертную оценку. Сказано – сделано. Дочка обошла учителей и получила с каждого задание, после чего добросовестно пыхтела над книжками и тетрадками несколько дней. Когда же все было готово и она захотела сдать полученные задания, произошло удивительное: только один учитель из всех, с кем мы говорили, согласился побеседовать с девочкой. Остальные под теми или иными предлогами «не смогли». Один из учителей был откровеннее других и в лицо сказал мне: «А почему это я с вашей дочерью должен индивидуально заниматься? Мне школа за это не платит». Самое интересное, что предложение денег ничего не изменило, поэтому, в чем заключался глубинный смысл этого высказывания, я так и не поняла.

Небольшое отступление о детском саде

Параллельно в моей семье происходил еще один процесс, с моим младшим ребенком. Исторически сложилось, что сын, в отличие от дочки, в сад у меня не ходил – то няня хорошая подвернется, то бабушки проявят героизм, а тогда, когда вроде как стало нужно, мы переехали в район, где очередь в садик занимают за два-три года до посещения.

Потом мы опять переехали, нашли доступный садик и тут меня посетила неблагая мысль отдать-таки сына хотя бы в подготовительную группу. Поскольку мысль о недостаточной социализации меня терзала и я хотела наверстать упущенное.

В садике сын совершенно не пришелся к месту. Поскольку он не имел никаких представлений о дисциплине в коллективе, а если что и имел – то довольно хрупкую психику и слабое здоровье, он очень остро реагировал на поведение других детей, за что был регулярно бит и наказуем стоянием в углах. Вечерами, заходя за ребенком в садик, я выслушивала длинные и поучительные истории о том, насколько его поведение неадекватно, как он не умеет себя вести и проявляет себя асоциально. Я, конечно, дома замечала за ребенком некоторую склонность к истерикам и плаксивости, но не более того. Поэтому обильная негативная информация меня в буквальном смысле слова огорошила. Это было очень странно: воспитатели казались мне вполне вменяемыми, но и ребенка своего я знала довольно неплохо и представляла, чего от него можно ждать, а чего – все-таки нет.

Тем не менее, пытка садиком продолжалась, пока мальчик не всерьез и надолго заболел бронхитом. Мы долго лечились и по утрам ходили в поликлинику на физиотерапию. И вот одним ветреным утром мы как обычно вышли на улицу, сын хлебнул холодного резкого ветра и… начал задыхаться. Сперва я не поверила – подумала, что он со мной играет. Оказалось, он реально задыхался – это был приступ астмы. Уже в поликлинике, куда я с перепугу добежала за пару минут с ребенком на руках, мне сказали, что астматики очень часто резко реагируют на сырую ветреную погоду.

Одним словом, сын попал в больницу. Лечащий доктор, подробно расспросив меня обо всех семейных обстоятельствах и выслушав мой сбивчивый рассказ о странном поведении моего ребенка в садике, покачал головой и сказал: «Мамочка, мой вам совет – заберите мальчика из садика. Вы спрашиваете, на что у него такая реакция – это с большой вероятностью может быть сад. У вас же нет реальной необходимости, чтоб он туда ходил? Тогда забудьте про все социализации хотя бы на год. Он прекрасно социализируется, когда будет нужно. А еще лучше будет, если он у вас и в школу не будет ходить, с такой-то хрупкой психосоматикой».

Этот совет меня застал врасплох, потому что, как и подавляющее большинство родителей в нашей стране, я даже не догадывалась, что по закону мои дети могут учиться не в школе, а дома. И как значительная часть родителей, узнав об этом, я совершенно не испытала энтузиазма, а почувствовала малодушный испуг и нежелание отвечать за учебу детей самостоятельно.

Старт домашнего обучения

Однако спустя какое-то время состояние здоровья сына, а также проблемы дочери в школе таки отправили меня на поиски альтернативной формы обучения. Со школой, где училась дочь, я разговаривать о заключении договора на обучение экстерном не стала –опыт индивидуального взаимодействия с учителями меня разуверил в успешности такого начинания. Я начала собирать информацию о петербургских экстернатах в Интернете, а затем – посещать их один за другим и беседовать с директорами, благо в то время их было совсем немного. По результатам беседы мне больше всех понравился один, НОУ «Экспресс» под руководством О. Д. Владимирской. Я заключила договор с этим учебным заведением, забрала документы дочери из школы, и в нашей семье началась новая жизнь.

Сказать, что нам пришлось несладко – это значит, ничего не сказать. Наш быт вовсе не был приспособлен к условиям обучения на дому, а если еще учесть, что это произошло в середине учебного года, после первого полугодия, который в плане учебы дал очень мало… Одним словом – мы чуть не умерли от перенапряжения.

Я не могла оставить работу, поэтому все учебные дела мне приходилось делать после работы. Дома с детьми была мама-пенсионерка, но она совершенно не приветствовала моих педагогических начинаний и не горела желанием учить детей в мое отсутствие. Поэтому мне пришлось самой организовывать учебный процесс.

Совместными усилиями мы с дочерью составили распорядок дня и план занятий на месяц вперед, который записывался в обычный дневник. У дочери, кроме собственных учебных занятий, была еще обязанность контролировать занятия брата, который в рамках подготовки к регулярному обучению также имел от меня задания (в основном, это были прописи и раскраски). Вечером я приходила и контролировала выполнение заданий.

Проблемы и решения

Сейчас даже странно вспомнить, что когда-то простейшие самостоятельные усилия вызывали такое нечеловеческое напряжение с нашей стороны. Первая задача, которую я поставила перед дочерью – научиться вовремя осваивать и сдавать материал школьной программы, без задержек и переносов на другой год. Все было бы ничего, если бы не математика. Дочь основательно запустила занятия математикой и в результате оказалась совершенно беспомощна без помощи учителя. Я тоже была не в состоянии ей радикально помочь по этому предмету и обратилась за помощью к своему знакомому, ученому-историку, который по состоянию здоровья вынужден был работать дома. Он неплохо разбирался в математике и согласился помочь моим детям в организации занятий точными науками (ну а, заодно, и историей тоже). Именно он подсказал мне принцип обучения, которого я придерживаюсь до сих пор: чтоб интерес к учебе не затухал, а наоборот, разгорался, при изучении нового нужно двигаться не от простого к сложному, а, наоборот, от сложного к простому: ребенок обязательно должен пробовать свои силы в выполнении задач, которые ему не по возрасту – примерно как беззубому младенцу все равно требуется что-то грызть. Например, с дочерью после пары вводных уроков мой приятель поступил таким вот образом: он задал ей выполнить за день (а на следующий день у нас была контрольная) больше 20 задач и примеров по математике – при том, что в материале она ориентировалась весьма и весьма относительно. Следующий день был судьбоносным. С утра девочка сказала мине, что выполнить задание невозможно, но она попытается. Где-то час-полтора были потрачены на истерику и битье головой о стенку. После обеда она сказала, что успеет не больше половины.

Половину задания она закончила часам к 6 вечера, после чего у нее вдруг открылось второе дыхание – или она, наконец, поняла принцип решения математических задач (ведь до сих пор ей ни разу не приходилось выполнить 10 типовых заданий сразу). Одним словом, в 10 часам вечера задание было выполнено. То самое, которое она считала с утра совершенно невозможным. Это был прорыв. Девочка получила повод уважать себя и поняла, что может куда больше, чем думала.

Однако, несмотря на такие вот отрадные моменты, конечно, первые полгода были временем очень тяжелой работы без особых прорывов. Класс мы закончили в середине июня, но все-таки без троек – последнее было принципиально.

Следующий год был посвящен тому, чтобы научиться учиться. У девочки был ряд проблем, без решения которых дальнейшее обучение никаким образом не вышло бы за рамки овладения школьной программой экстерном:

1. отсутствие интереса к чтению, пристрастие к телевизору и компьютерным играм;

2. коммуникативные проблемы: гиперзастенчивость, плохие манеры, неумение разговаривать со взрослыми и правильно строить речь;

3. лень, отсутствие мотивации к более серьезной учебе.

Я пыталась решать каждую из этих проблем в отдельности, как частную – и к особым успехам не пришла. Сколько я не уговаривала дочь, сколько не прибегала к запретительным мерам, сколько не подсовывала интересных книжек – ее поведение не менялось. Я, конечно, нервничала, переживала, периодически отчаивалась и задумывалась о том, не слишком ли много я на себя беру – но меня всегда поддерживала мысль о том, что каким бы плохим педагогом я не была, в школе дочку ждут еще худшие — потому что мне она, по крайней мере, не была безразлична.

Временами я развивала лихорадочную деятельность, наваливая на детей груды дополнительных заданий и материалов, но, к счастью, мне хватило здравого смысла и советов окружающих не превращать жизнь детей в удовлетворение моих педагогических амбиций. Ясно было, что главное – то есть, личностные изменения, избавление от отрицательных привычек и приобретение положительных – делается не сразу, не за день-два, а годами. Поэтому я решила не требовать от дочери невозможного, а поставила перед ней узкую и конкретную цель: своевременно и добросовестно выучивать и сдавать материал школьной программы, понадеявшись на то, что остальные проблемы мы решим со временем, не фокусируя на них внимание.

Периодически, по некоторым разделам школьной программы, которые казались мне особенно неадекватно освещенными – типа темы эволюционной теории Дарвина в курсе биологии или темы Крестовых Походов в курсе истории Средних Веков, я подбирала для дочери дополнительную литературу, которую прорабатывала с ней отдельно, чтобы дочь имела представление и об иных точках зрения, в учебнике не представленных. В этом году я старалась везде, где только можно, заменять девочке учителя, ориентируясь все-таки на школьный образец (потому что никакого другого в тот момент в уме не имела). Вторым учителем для нее стал мой друг, который продолжал следить за ее занятиями математикой и историей. Год мы закончили вполне успешно, сдав все аттестации в срок и получив только положительные оценки без натяжек. К концу года в поведении дочери начали наблюдаться позитивные сдвиги: во-первых, она стала более раскованной и перестала бояться общения со взрослыми. Это было естественно – ведь теперь она общалась со мной на порядок больше, чем в то время, когда посещала школу, а, кроме того, она общалась еще периодически со своим вторым наставником – моим приятелем и периодически имела индивидуальные консультации с внимательными и дружелюбно настроенными учителями в экстернате. Во-вторых, она стала более организованной и ответственной и стала успевать значительно больше – поскольку на ней лежала обязанность выполнять собственные уроки, следить за выполнением заданий брата, а также выполнять различные хозяйственные обязанности по дому.

Это все было неплохо, но, к сожалению, главная задача не была решена: девочка по-прежнему избегала чтения и не испытывала никакого интереса к более широкому кругу знаний. Я понимала, что пока эта задача не будет решена, мы не продвинемся серьезно, потому что только постоянно и интенсивно читая, можно существенно углубить и расширить свои знания.

Первые успехи

На следующий год обучения именно задача повышения качества образования дочери заняла все мои мысли. Вместе с моим другом – вторым учителем моих детей мы занялись исследованием Интернета на предмет сбора информации о педагогических методиках, которые были бы полезны родителям, обучающим детей дома. Тут мы обнаружили, что подавляющее большинство информации о таких методиках находится на англоязычных сайтах. Так началось наше знакомство с миром хоумскулинга, с трудами Иллича, Холта, Сэйерс, Мейсон. В моей голове мало-помалу начала вырисовываться система, придерживаясь которой, можно было бы существенно расширить рамки образования и улучшить его качество.

С Иваном это было проще сделать, поскольку с ним не требовалось исправлять допущенные ошибки. Сразу же после того, как он научился бегло читать (а это произошло к концу первого года регулярных домашних занятий), он стал заниматься по расширенной по сравнению со школьной программой системе, в которую входили естественные науки и история. Эти дисциплины на первых порах изучались мальчиком по энциклопедиям от издательств «Махаон», «Росмэн» и «Эксмо». Этот год стал для меня рекордным по количеству купленной детской художественной и учебной литературы – я скупила все мало-мальски интересные издания, и они все впоследствии мне пригодились.

Мальчик с удовольствием знакомился с основами наук по энциклопедиям и постепенно набирал скорость чтения. На следующий год он уже читал не статьи из энциклопедий, а отдельные книги и даже серии книг – с той же примерно скоростью. Самолюбие дочери, конечно, бывало регулярно терзаемо нелестными сравнениями ее объема чтения с объемом чтения ее брата – но это, к сожалению, мало помогало в пробуждении в ней азарта к чтению.

По сути, серьезный перелом в отношении к учебе у старшего ребенка произошел только в этом году, когда она стала практически полностью самостоятельной и независимой в своих занятиях от меня и моей помощи. Круг ее интересов внезапно и радикально расширился, и интерес к познанию стал развиваться сразу же в нескольких направлениях. В настоящее время объем и уровень чтения дочери, хотя еще не может сравниться с тем, который имеет ее брат, является вполне удовлетворительным для девочки ее возраста. В качестве годового проекта дочь выбрала серьезную тему – сравнение культур Японии и Англии, и много читает по ней. Кроме учебных занятий, дочь практически полностью ведет домашнее хозяйство в мое отсутствие – закупает продукты, готовит еду, поддерживает порядок в доме. Помимо учебы, дочь имеет множество интересов: рисование, рукоделие, танец, театральное искусство. Проблема лени решена радикально, равно как и коммуникативные проблемы: с преподавателями в экстернате у нее наладились ровные уважительные отношения, друзья были приобретены частично в школе, частично через Интернет. В настоящее время оба ребенка значительно превосходят по уровню знаний, психологического развития и социализации своих сверстников-школьников, что неоднократно подтверждалось не только на аттестациях в экстернате, но и в самых разных житейских ситуациях. Проблемы сына со здоровьем также сведены на нет: в этом году нам удалось избежать обычного для астматиков осеннего обострения. Посмотрим, как он будет себя чувствовать весной.

Что до меня, то решение проблемы организации обучения собственных детей на дому вернуло меня в мою профессию – в педагогику. По сравнению с задачей, которую я решаю сейчас, все прошлые задачи из области бизнеса померкли и потеряли привлекательность. Это привело меня к смене сферы деятельности, и теперь все свои усилия я сосредотачиваю в одной области. Успех, которого удалось добиться в моей семье, побудил меня к публичным выступлениям в защиту домашнего обучения. И теперь я считаю своим долгом помочь другим родителям, озабоченным поиском выхода из ловушки государственного образования, найти этот выход и воспользоваться им с пользой для себя.

Рабочая программа по физике 8 класс (домашнее обучение)

Рабочая программа по физике (домашнее обучение) 8 класс на 2016 – 2017 уч. год Учитель: Никитин Валентин Сергеевич 2016 г. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Реализация программы обеспечивается учебниками (включены в Федеральный перечень): Пёрышкин А.В. Физика8. — М.: Дрофа, 2014; Рабочая программа основного общего образования составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования и рассчитана на 17 часов в 8 классе. Программа конкретизирует содержание предметных тем, предлагает распределение учебных часов по разделам курса, последовательность изучения тем и разделов с учётом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся. Общая характеристика учебного предмета Физика как наука о наиболее общих законах природы, выступая в качестве учебного предмета в школе, вносит существенный вклад в систему знаний об окружающем мире. Она раскрывает роль науки в экономическом и культурном развитии общества, способствует формированию современного научного мировоззрения. Для решения задач формирования основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов школьников в процессе изучения физики основное внимание следует уделять не передаче суммы готовых знаний, а знакомству с методами научного познания окружающего мира, постановке проблем, требующих от учащихся самостоятельной деятельности по их разрешению. Ознакомление школьников с методами научного познания предполагается проводить при изучении всех разделов курса физики, а не только при изучении специального раздела «Физика и физические методы изучения природы». Гуманитарное значение физики как составной части общего образовании состоит в том, что она вооружает школьника научным методом познания, позволяющим получать объективные знания об окружающем мире. Знание физических законов необходимо для изучения химии, биологии, физической географии, технологии, ОБЖ. Курс физики структурируется на основе рассмотрения различных форм движения материи в порядке их усложнения: механические явления, тепловые явления, электромагнитные явления, квантовые явления. Физика в основной школе изучается на уровне рассмотрения явлений природы, знакомства с основными законами физики и применением этих законов в технике и повседневной жизни. Цели изучения физики Изучение физики в образовательных учреждениях основного общего образования направлено на достижение следующих целей:  освоение знаний о механических, тепловых, электромагнитных и квантовых явлениях; величинах, характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;  овладение умениями проводить наблюдения природных явлений, описывать и обобщать результаты наблюдений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач;  развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;  воспитание убежденности в возможности познания природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры;  использование полученных знаний и умений для решения практических задач повседневной жизни, для обеспечения безопасности своей жизни, рационального природопользования и охраны окружающей среды. Общеучебные умения, навыки и способы деятельности Рабочая программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. Приоритетами для школьного курса физики на этапе основного общего образования являются: Познавательная деятельность:  использование для познания окружающего мира различных естественнонаучных методов: наблюдение, измерение, эксперимент, моделирование;  формирование умений различать факты, гипотезы, доказательства, законы, теории;  овладение адекватными способами решения теоретических и экспериментальных задач;  приобретение опыта выдвижения гипотез для объяснения известных фактов и экспериментальной проверки выдвигаемых гипотез. следствия, причины, Информационнокоммуникативная деятельность: владение монологической и диалогической речью, развитие способности понимать  точку зрения собеседника и признавать право на иное мнение;  источников информации. использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных Рефлексивная деятельность: владение навыками контроля и оценки своей деятельности, умением предвидеть  возможные результаты своих действий:  оптимального соотношения цели и средств. организация учебной деятельности: постановка цели, планирование, определение Учебнотематический план Тема 8 класс (17 ч) Тепловые явления Электрические явления Электромагнитные явления Световые явления № 1 3 4 5 Колво часов 6 7 2 2 17 итого Контрольный тест №1 по теме :Тепловые явления Контрольный тест №2 по теме: Электрические явления. Контрольный тест №3 по теме: Электромагнитные и световые явления. КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА 8 класс (17 ч, 0,5 ч в неделю)  Тепловые явления (6 ч) Тепловое движение. Термометр. Связь температуры тела со скоростью движения его молекул. Внутренняя энергия. Два способа изменения внутренней энергии: работа и теплопередача. Виды теплопередачи. Количество теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Удельная теплота сгорания топлива. Закон сохранения энергии в механических и тепловых процессах. Плавление и отвердевание тел. Температура плавления. Удельная теплота плавления. Испарение и конденсация. Относительная влажность воздуха и ее измерение. Психрометр. Кипение. Температура кипения. Зависимость температуры кипения от давления. Удельная теплота парообразования. Объяснение изменений агрегатных состояний вещества на основе молекулярно кинетических представлений. Преобразования энергии в тепловых машинах. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. Холодильник. Экологические проблемы использования тепловых машин.  Электрические явления (7 ч) Электризация тел. Два рода электрических зарядов. Проводники, диэлектрики и полупроводники. Взаимодействие заряженных тел. Электрическое поле. Закон сохранения электрического заряда. Дискретность электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Электрический ток. Гальванические элементы. Аккумуляторы. Электрическая цепь. Электрический ток в металлах. Носители электрических зарядов в полупроводниках, газах и растворах электролитов. Полупроводниковые приборы. Сила тока. Электрическое сопротивление. Закон Ома для участка электрической цепи. Удельное сопротивление. Реостаты. Последовательное и параллельное соединения проводников. Работа и мощность тока. Количество теплоты, выделяемое проводником с током. Счетчик электрической энергии. Лампа накаливания. Электронагревательные приборы. Расчет электроэнергии, потребляемой бытовыми электроприборами. Короткое замыкание. Плавкие предохранители. Электрическое напряжение. Амперметр. Вольтметр. 4. Электромагнитные явления (2 ч) Магнитное поле тока. Электромагниты и их применение. Постоянные магниты. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электродвигатель. Динамик и микрофон. 5. Световые явления (2 ч) Источники света. Прямолинейное распространение света. Отражения света. Закон отражения. Плоское зеркало. Преломление света. Линза. Фокусное расстояние линзы. Построение изображений, даваемых тонкой линзой. Оптическая сила линзы. Глаз как оптическая система. Оптические приборы. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ ОСНОВНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ШКОЛЫ В результате изучения физики ученик 8 класса должен Знать/понимать  смысл понятий: физическое явление, физический закон, вещество, взаимодействие, электрическое поле, магнитное поле, атом, атомное ядро, молекула, ион;  смысл физических величин: работа газа, мощность, кинетическая энергия, потенциальная энергия, коэффициент полезного действия, внутренняя энергия, температура, количество теплоты, удельная теплоемкость, электрический заряд, сила электрического тока, электрическое напряжение, электрическое сопротивление, работа и мощность электрического тока, фокусное расстояние линзы;  смысл физических законов: сохранения энергии в тепловых процессах, сохранения электрического заряда, Ома для участка электрической цепи, Джоуля Ленца. Уметь кипение, плавление, приводить примеры практического использования физических знаний о  описывать и объяснять физические явления: теплопроводность, конвекцию, излучение, испарение, конденсацию, кристаллизацию, электризацию тел, взаимодействие электрических зарядов, взаимодействие магнитов, действие магнитного поля на проводник с током, тепловое действие тока, отражение, преломление и дисперсию света;  механических, тепловых, электромагнитных явлениях;  решать задачи на применение изученных физических законов;  проводить самостоятельный поиск информации естественнонаучного содержания с использованием различных источников (учебных текстов, справочных и научнопопулярных изданий, компьютерных баз данных, ресурсов Интернета), ее обработку и представление в разных формах (словесно, с помощью графиков, математических символов, рисунков и структурных схем). Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни для:  обеспечения безопасности в процессе использования транспортных средств электробытовых приборов, электронной техники, контроля за исправностью электропроводки, водопровода, сантехники и газовых приборов в квартире;  рационального применения простых механизмов; Проверка знаний учащихся Оценка устных ответов Оценка 5 ставится в том случае, если учащийся показывает верное понимание физической сущности рассматриваемых явлений и закономерностей, законов и теорий, дает точное определение и истолкование основных понятий, законов, теорий, а также правильное определение физических величин, их единиц и способов измерения; правильно выполняет чертежи, схемы и графики; строит ответ по собственному плану, сопровождает ответ новыми примерами, умеет применить знания в новой ситуации при выполнении практических заданий; может установить связь между изучаемым и ранее изученным материалом по курсу физики, а также с материалом, усвоенным при изучении других предметов. Оценка 4 ставится, если ответ ученика удовлетворяет основным требованиям к ответу на оценку 5, но дан без использования собственного плана, новых примеров, без применения знаний в новой ситуации, без использования связей с ранее изученным материалом и материалом, усвоенным при изучении других предметов; если учащийся допустил одну ошибку или не менее двух недочетов и может их исправить самостоятельно или с небольшой помощью учителя. Оценка 3 ставится, если учащийся правильно понимает физическую сущность рассматриваемых явлений и закономерностей, но в ответе имеются отдельные пробелы в усвоении вопросов курса физики, не препятствующие дальнейшему усвоению программного материала; умеет применять полученные знания при решении простых задач с использованием готовых формул, но затрудняется при решении задач, требующих преобразования некоторых формул; допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более двухтрех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов; допустил четыре или пять недочетов. Оценка 2 ставится, если учащийся не овладел основными знаниями и умениями в соответствии с требованиями программы и допустил больше ошибок и недочетов, чем необходимо для оценки 3. Оценка 1 ставится в том случае, если ученик не может ответить ни на один из поставленных вопросов. Оценка 5 ставится за работу, выполненную полностью без ошибок и недочетов. Оценка 4 ставится за работу, выполненную полностью, но при наличии в ней не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов. Оценка контрольных тестов Оценка 3 ставится, если ученик правильно выполнил не менее 2/3 всей работы или допустил не более одной грубой ошибки и двух недочетов, не более одной грубой и одной негрубой ошибки, не более трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, при наличии четырех пяти недочетов. Оценка 2 ставится, если число ошибок и недочетов превысило норму для оценки 3 или правильно выполнено менее 2/3 всей работы. Оценка 1 ставится, если ученик совсем не выполнил ни одного задания. Тематическое планирование по физике в 8 классе № урока Дата Содержание урока «Физика 8» А.В. Перышкин, Дрофа, 2014 Тепловые явления (6 ч) 1.1 2.2 4.4 1.8 2.9 5.12 Электрические явления (7 ч) 1.14 2.15 3.16 5.18 8.21 12.25 14.27 Тепловое движение. Температура. Внутренняя энергия. Способы изменения внутренней энергии тела. Теплопроводность. Конвекция. Излучение. Количество теплоты. Единицы количества теплоты. Удельная теплоемкость вещества. Расчет количества теплоты, необходимого для нагревания тела или выделяемого при охлаждении. Энергия топлива. Удельная теплота сгорания. Закон сохранения и превращения энергии в механических и тепловых процессах. Агрегатные состояния вещества. Плавление и отвердевание кристаллических тел. Испарение. Поглощение энергии при испарении жидкости и выделение ее при конденсации пара. Решение задач на расчет количества теплоты при нагревании и плавлении, отвердевании и охлаждении. Кипение. Удельная теплота парообразования и конденсации. Решение задач на расчет количества теплоты при нагревании и кипении, конденсации и охлаждении. Работа газа и пара при расширении. Двигатель внутреннего сгорания. Паровая турбина. КПД теплового двигателя. Контрольный тест №1 по теме :Тепловые явления (на 2530 мин) Электризация тел при соприкосновении. Взаимодействие заряженных тел. Два рода зарядов. Электроскоп. Проводники и непроводники электричества. Электрическое поле. Делимость электрического заряда. Электрон. Строение атомов. Объяснение электрических явлений. Самостоятельная работа. Электрический ток. Источники электрического тока. Электрическая цепь и ее составные части. Электрический ток в металлах. Направление тока. Сила тока. Единицы силы тока. Амперметр. Измерение силы тока. Электрическое напряжение. Единицы напряжения. Вольтметр. Измерение напряжения. Электрическое сопротивление проводников. Единицы сопротивления. Закон Ома для участка цепи. Расчет сопротивления проводника. Удельное сопротивление. Решение задач. Последовательное соединение проводников. Параллельное соединение проводников. Работа электрического тока. Мощность электрического тока. Единицы работы электрического тока. Нагревание проводников электрическим током. Закон ДжоуляЛенца. Конденсатор Лампа накаливания. Электрические нагревательные приборы. Короткое замыкание. Предохранители. Контрольный тест №2 по теме: Электрические явления. (на 2530 мин) §14 §58 §911 §12,13,16,17 §18,20,21 §2124 §2527 §28,30,31 §32,33,35,36 §3741 §4345 §4852 §5356 Электромагнитные явления (2 ч) 1.29 Магнитное поле. Магнитное поле прямого тока. Магнитные §5759 2.30 Световые явления (2ч) 1.32 2.33 линии. Магнитное поле катушки с током. Электромагниты. Постоянные магниты. Магнитное поле постоянных магнитов. Магнитное поле Земли. Действие магнитного поля на проводник с током. Электрический двигатель. Источники света. Распространение света. Отражение света. Законы отражения света. Плоское зеркало. Зеркальное и рассеянное отражение. Преломление света Линзы. Оптическая сила линзы. Изображения, даваемые линзой. Глаз и зрение. Очки. Контрольный тест №3 по теме: Электромагнитные и световые явления. §6062 §6366 §6770 Реализацию программы обеспечивают: Учебники: « Физика 8», А.В. Пёрышкин, М: Дрофа, 2014г. Пособия для учащихся: 1. Сборник задач по физике 7 9 кл., А.В.Перышкин:сост.Н.В.Филонович, М.: Астрель: Владимир: ВКТ, 2013. 2. Контрольные тесты по физике. 7 9 классы. Марон А.Е., Марон Е.А, М: Просвещение, 2012г. Пособия для учителя:  Тематическое и поурочное планирование к учебникам А.В. Пёрышкина « Физика 8 класс». Е.М. Гутник, Е.В.Рыбакова, М: Дрофа, 2010г.  Контрольные тесты по физике. 7 – 9 классы. Марон А.Е., Марон Е.А. М: Просвещение, 2011г.  Тестовые задания по физике. 7 – 9 классы. Н.Н.Тулькебаева, А.Э.Пушкарев, М: Просвещение, 2011г.

Как поступить в домашнюю школу, восьмой класс

Посмотреть демо наших уроков!

Помимо обычных основных предметов, многие ученики, обучающиеся на дому в 8-м классе, будут включать в себя некоторую программу физической подготовки, а также, возможно, другие занятия изобразительным искусством и факультативы.

Узнайте, чему должны научиться восьмиклассники, и другую полезную информацию, которая поможет вам начать работу.

Как учиться на дому, восьмой класс

Прежде чем начать обучение на дому в восьмом классе, вы должны сделать несколько шагов.

Узнайте о требованиях вашего штата к домашнему обучению и соблюдайте закон
Выберите учебную программу, которая лучше всего соответствует потребностям вашей семьи
Создайте класс на дому или выберите комнату, где вы будете учиться на дому
Составьте расписание и установите цели и задачи домашнего обучения
Составьте план, чтобы следить за успеваемостью вашего ребенка
Найдите любые группы домашнего обучения в вашем районе
Оценить прогресс

При обучении на дому 8-го класса вы должны соблюдать последовательность, чтобы убедиться, что ваш ребенок овладевает навыками, необходимыми для успеха.Воспользуйтесь рамками восьмого класса и страницей последовательности занятий, чтобы спланировать год.

Какое расписание лучше всего для восьмиклассника?

Составление расписания для вашего восьмиклассника будет зависеть от того, что лучше всего подходит для вашей семьи, особенно если вы работаете вне дома. Вы можете посещать домашнее обучение утром или днем, в то время как другие домашние ученики планируют занятия вечером.

Что касается того, сколько времени вы должны уделять домашнему обучению каждый день, трех или четырех часов обычно достаточно.Многие домашние школьники преподают по 20–30-минутным блокам с перерывами между ними. Например, вы можете заниматься домашним обучением четыре дня в неделю или брать половину дня по пятницам, или заниматься домашним обучением в течение всего года с несколькими перерывами на каникулы — все зависит от ситуации в вашей семье.

Какие предметы преподают в восьмом классе

Типичный курс обучения восьмиклассников на дому включает:

Языковые науки
Математика
Социальные науки
Наука
Здоровье и безопасность
Программа физической подготовки
Факультативы (или хобби, которым увлекается ваш ребенок)

Вам следует ознакомиться с правилами вашего штата и узнать, есть ли в них какие-либо предметы, обязательные для обучения на дому.Кроме того, домашнее обучение является гибким, поэтому вы можете выбирать из любого количества факультативов.

Задачи обучения для восьмого класса

Достижение целей обучения в восьмом классе важно для будущего прогресса вашего ребенка. Они должны быть знакомы с более сложными концепциями, теориями и практиками по своим основным предметам.

Как правило, к концу восьмого класса они должны понимать следующие темы:

Понимать синонимы, антонимы, омонимы и идиомы, а также иметь рабочее понимание суффиксов, префиксов и навыков чтения.
Развивайте навыки понимания прочитанного, такие как обобщение, прогнозирование, визуализация, вопросы и разъяснения.
При письме точно применяйте пунктуацию, грамматику и синтаксис.
Определите рациональные и иррациональные числа.
Как представлять числа по основанию десяти в других типах оснований, как определять простые и составные числа.
Понять соотношение, пропорции и процент.
Распознавать свойства параллелизма, перпендикулярности и симметрии, а также способы их применения для решения реальных проблем.
Используйте статистику, среднее значение, медианное значение, режим, использование технологий, центральную тенденцию, статистические графики и диаграммы рассеяния для интерпретации различных типов данных.
Понимать структуру Земли, геологические процессы, океаны и круговорот воды, атмосферу Земли, погоду и климат, нашу солнечную систему, звезды и галактики.
Понимать химию и физику, включая физические и химические изменения, атомы и элементы, смеси и растворы, периодическую таблицу.
Определять структуры клеток растений и животных, характеристики одноклеточной и многоклеточной жизни, генетику, классификацию организмов.

Список книг для чтения для восьмых классов

В восьмиклассниках нет недостатка в книгах. Ниже приводится лишь краткий список некоторых рекомендуемых названий, которые помогут вам начать работу:

Тайная жизнь пчел Сью Монк Кидд
В поисках Аляски, Джон Грин
Из пыли, Карен Хессе
Даритель Лоис Лоури
Книга вора Маркуса Зусака

Постарайтесь побудить их читать новости, журналы, статьи в Интернете и многое другое.Увлеченное чтением способствует обучению и расширяет их знания по многим различным предметам, а также расширяет словарный запас.

Советы и идеи по обучению на дому в восьмом классе

Обучение на дому восьмиклассника будет отличаться для каждого родителя, но эти советы и идеи могут быть полезны как для опытных, так и для новичков в домашнем обучении.

Воспользуйтесь преимуществами гибкости — Слишком много новичков в домашнем обучении становятся слишком жесткими, когда начинают обучение на дому. Они структурируют свой день и не осмеливаются ничего изменить.Иногда перемены — это хорошо, особенно если вашим детям надоедает один и тот же старый распорядок. Вам не нужно соблюдать какие-либо строгие правила, вы можете все перемешивать.
Используйте технологии — Большинство детей любят компьютеры, свои телефоны, онлайн-видео, игры и многое другое. Используя технологии, такие как онлайн-учебные программы, вы даете своим детям то, что они хотят.
Включите мероприятия на свежем воздухе — Совершите экскурсию, сходите в местный парк и определите и запишите всех животных и птиц, которых вы видите.Сходите в планетарий или библиотеку на бесплатные образовательные занятия, которые они предлагают. Иногда хорошо выйти из дома.
Присоединяйтесь к группе домашнего обучения — Группы домашнего обучения предлагают вашим детям возможность пообщаться с другими учениками на дому и, возможно, поучиться у другого родителя. Вы также встретитесь с другими родителями и поговорите, кто знает, вы можете узнать несколько вещей, которые помогут вам в домашнем обучении.
Развлекайтесь — Обучение детей на дому — это огромная ответственность, и вы относитесь к ней очень серьезно, но не забывайте немного повеселиться.Выделите послеобеденное время и составьте меню на ужин, сходите в магазин за продуктами и попросите детей помочь и оплатить счет. Веселые опыты — это тоже познавательные впечатления, так что воспользуйтесь преимуществами.
Включите хобби — Если у вашего ребенка есть хобби, постарайтесь включить его в домашнее обучение. Кулинария, декоративно-прикладное искусство, создание моделей, рыбалка, рисование и почти все другие хобби включают в себя элементы математики, естественных наук и чтения.
Не забывайте делать перерывы — Восьмиклассники могут захотеть поболтать с друзьями, посмотреть телешоу или, может быть, пострелять в обруч.Хорошо. Перерывы помогают детям сосредоточиться и мотивировать учиться.

Как Time4Learning может помочь вам в обучении на дому вашего восьмиклассника

Более 600 000 семей доверили Time4Learning образование своих детей в той или иной степени, будь то дневная программа обучения, программа повышения квалификации или летняя программа обучения. Детям нравится эта учебная программа, потому что она основана на компьютере с интерактивными уроками, родители ценят ее из-за встроенных инструментов, которые делают их день менее напряженным.

Time4Learning может помочь вашим детям усвоить более сложные концепции, достичь целей обучения в восьмом классе и стать более независимыми учениками. Time4Learning предлагает:

Комплексная учебная программа с уроками языковых искусств, математики, общественных наук и естествознания, направленная на то, чтобы помочь учащимся достичь целей восьмого класса.
Интерактивная компьютерная программа, которая обучает сложным концепциям и стратегиям в увлекательной и увлекательной форме.
Мультимедийные уроки, которые больше похожи на видеоигры, что делает их идеальными для развития новых навыков.
Автоматическая система отслеживания, которая отслеживает результаты тестов и уроков, время, потраченное на каждое действие, завершенные итоги уроков и многое другое.
Автоматическая система выставления оценок и отчетности, которая упрощает ведение записей и помогает родителям хранить важную информацию для будущих портфолио.
Программа, поощряющая самостоятельное обучение и позволяющая студентам учиться в удобном для них темпе.
Доступ к подробным печатным планам уроков и инструментам обучения на дому для просмотра содержания урока.
Гибкий доступ к урокам 24/7, так что вы можете настроить расписание домашнего обучения в соответствии с потребностями вашей семьи.
Безопасная и безопасная среда онлайн-обучения без рекламы.
Программы планирования активности и поддержка родителей через наш онлайн-форум для родителей.

Дополнительные ресурсы для домашнего обучения для восьмиклассников

Программа домашнего обучения для восьмых классов | Time4Learning

Посмотреть демо наших уроков!

Персонализированное образование в восьмом классе гарантирует, что ваш ребенок идет по правильной академической стезе, и позволит ему сосредоточиться на своих интересах.Строгая, но гибкая учебная программа может помочь вам добиться максимальной успеваемости учащихся и подготовить их к успеху. Во многих случаях онлайн-учебная программа для 8-х классов оказывается идеальным решением для многих молодых учеников.

Читайте дальше, чтобы получить информацию о том, что нужно знать восьмиклассникам, какие уроки они должны посещать, как можно обучить восьмиклассника на дому и как Time4Learning может помочь вашему ребенку добиться успеха в его образовательном будущем.

Чему учат восьмиклассники?

Восьмой класс — это год заметного прогресса в развитии математических навыков, чтения, письма и языковых навыков, а также более глубокого понимания U.S история и физические науки.
Ниже приведены некоторые навыки и концепции, которым должна обучать программа домашнего обучения 8-го класса:

Типичный курс обучения восьмиклассников на дому включает математику, естественные науки, языковые искусства и общественные науки.Тем не менее, могут потребоваться дополнительные курсы в зависимости от законов вашего штата, и родители могут добавить другие факультативы, такие как иностранные языки, физическое воспитание, личные финансы и многое другое!
В конце дня вашему ученику поможет хорошая программа 8-го класса:

Подготовьте своего 8-го класса к старшей школе, используя программу домашнего обучения Time4Learning для 8-го класса, чтобы закрепить навыки, полученные в предыдущих классах, и развить понимание и усвоение новых концепций.
За более чем 16 лет наша компьютерная программа помогла более 600 000 семей успешно обучить своих детей от PreK до 12 класса.В нашей учебной программе используются мультимедийные уроки и распечатываемые рабочие листы, чтобы расширить набор навыков вашего ученика и усвоить более сложные понятия по математике, естественным наукам, языковым искусствам и общественным наукам.

В качестве полной учебной программы

Комплексная учебная программа для 8-го класса, состоящая из более чем 200 глав, 4300 заданий, рабочих листов и викторин.
Автоматическая система выставления оценок, которая отслеживает успеваемость вашего ребенка, ведет отчеты об использовании портфолио домашнего обучения и сокращает административные обязанности.
Ресурсы, такие как распечатанные планы уроков, инструменты обучения на дому, подробные отчеты, расписание занятий и поддержка родителей через наш онлайн-форум для родителей.
Включает годовые материалы по всем основным предметам.
Анимированные уроки, обучающие видео, викторины и тесты.
Доступ 24/7, чтобы ваш ребенок мог начать обучение в любое время дня и ночи.
Нет контрактов и гибкость для запуска, остановки или приостановки членства в любое время.

В качестве дополнения

Наша интерактивная компьютерная среда удерживает учащихся в процессе преподавания.
Инструктаж по учебной программе и организованные уроки помогают родителям легко находить материалы, над которыми они хотят, чтобы их 8-классники работали.
Бесплатные списки правописания и списки книг для чтения, чтобы помочь родителям продолжить образование своего ребенка в восьмом классе.
Самостоятельные и увлекательные уроки, которые позволяют вашему ребенку учиться в спокойной обстановке.
Система, которая поощряет независимое обучение, повышая уверенность в своих силах.
Тонны заданий без оценок, викторин и распечатываемых ключей ответов в викторинах, которые помогут вашему ребенку усвоить более сложные теории и концепции во всех предметных областях.
Наша учебная программа для 8-х классов разработана в соответствии с национальными стандартами.

Сколько лет восьмиклассникам?
Возраст большинства учеников восьмых классов составляет от 12 до 13 лет, но может быть и 14 лет в зависимости от их прошлой учебы в школе.
Как подготовить ребенка к восьмому классу?
8-классники должны практиковаться и укреплять свои навыки при подготовке к старшей школе. Эти навыки должны включать:

Почему так важен восьмой класс?
В то время как каждый класс важен, восьмой класс — это год, когда ученики развивают организационные навыки, управление временем и привычки к учебе, которые готовят их к старшей школе и за ее пределами.

Примечание : Эту статью я редактировал в течение года, когда у нас появился первый опыт домашнего обучения в 8-м классе. Вы заметите, что в результате в некоторых случаях я использовал разные времена. Я хотел предоставить как можно больше информации другим родителям, обучающимся на дому в 8-м классе, так что, надеюсь, это поможет.

Прежде чем мы начнем с выбора учебной программы, мы сначала посмотрим, что хорошо сработало в прошлом году как для меня, так и для ребенка. Раньше я использовал форму обратной связи, которую заполнял на основе вопросов, но теперь это больше открытое обсуждение, в котором я делаю заметки, которые затем использую для формирования учебной программы этого года.

Есть целый ряд математических программ на выбор. Некоторые из них светские, а другие несветские. Какими бы ни были ваши предпочтения, у вас есть широкий выбор, поэтому вы легко сможете найти то, что подходит как вашим потребностям, так и потребностям вашего ребенка.

Мы следим за светской программой Math-U-See уже несколько лет и решили придерживаться их программы Pre-Algebra в 8-м классе. Math-U-See Pre-Algebra — это программа, предназначенная для подготовки студентов к изучению геометрии и алгебры в следующем году.
Основное внимание уделяется тому, чтобы учащиеся чувствовали себя уверенно и бегло, когда дело доходит до сложения, вычитания, умножения и деления положительных и отрицательных чисел, понимания и упрощения показателей степени, а также использования свойств операций, порядка операций и абсолютных значений.
Мы выбрали программу Math-U-See Pre-Algebra, поскольку она основана на видео, и мне неудобно преподавать продвинутую математику на этом уровне. Существует несколько различных пакетов программ, доступных для покупки, в зависимости от того, какие именно расходные материалы вы хотите / нуждаетесь, и от имеющегося у вас бюджета.
Альтернативой Math-U-See являются учебные пособия, которые также предлагают программу предварительной алгебры. Как и Math-U-See, Teaching Textbooks также является светской программой.
Тем не менее, программа значительно больше ориентирована на онлайн-активность, это здорово, так как это означает, что программу можно регулярно обновлять без необходимости покупать старые устаревшие DVD, однако обратная сторона этого заключается в том, что она увеличивает количество экранного времени ваших детей. значительно.
Я знаю многих родителей, которые перешли с математики на учебные пособия за последние пару лет, и мы, безусловно, будем помнить об этом в будущем.
Английский язык
За последние пару лет мы использовали множество различных платформ и программ для наших уроков английского языка, и мы планируем продолжить использование комбинации различных услуг в 8-м классе.
Для письма и риторики мы используем Книгу по письму и риторике 9 от Classical Academic Press. Это односеместровая программа, подходящая для 7 и 8 классов.
Мы выбрали Книгу письма и риторики 9, основываясь на нашем предыдущем опыте работы с программами Classical Academic Press на протяжении многих лет.Я лично считаю, что материалы Classic Academic Press относительно доступны и регулярно продаются.
Я купил наши копии совершенно новыми на Amazon, версия для учителей здесь, а версия для студентов здесь, хотя иногда они идут в паре, так что обратите внимание на эти списки.
Программа «Письмо и риторика» от Classical Academic Press состоит из 12 уровней. Надеюсь, в этом году у нас будет возможность изучить и книгу 10, но пока мы сосредоточены исключительно на завершении книги 9 вместе с некоторыми дополнительными программами изучения английского языка.
Наряду с письмом и риторикой мы также будем использовать «Письмо с умением» Сьюзан Уайз Бауэр. Мы пользуемся этой книгой уровня 1 уже год (вы можете приобрести копию для ученика здесь, а копию для учителя / инструктора здесь) и обнаружили, что этот формат очень хорошо работает для нас.
Книга уровня 1 охватывает классы с 5 по 8, поэтому мы, скорее всего, закончим ее в этом году, а в следующем году перейдем на уровень 2.
Книга предназначена для самостоятельной работы студентов, поэтому текст пишется непосредственно студенту, а книги упорядочены по датам.Каждый шаг постепенно перемещает учащихся по учебному пособию по мере того, как они переходят от одного дня к другому.
Книга охватывает основы композиции, схемы, навыки предложения, литературную критику стихов и прозы, написание повествований и описаний, а также исследование и документирование источников. Курс завершается финальным проектом.
Используя обширные литературные модели и пошаговые инструкции по концепциям урока, учащиеся получат инструменты, необходимые для ясного и уверенного письма.
Наконец, мы будем использовать планы уроков Rod & Staff English 8, Year One. Его можно приобрести в виде набора, который включает следующее:
Учебник для школьников
Рабочий лист
Тесты
Пособие для учителя
В качестве альтернативы вы можете приобрести эти предметы индивидуально, в зависимости от того, что именно вам нужно. Нам удалось выставить комплект на распродаже, поэтому мы купили все вместе. Я первый восьмиклассник, поэтому, даже если мы не будем использовать все предметы сейчас, мы вполне можем справиться с другими нашими детьми в будущем.
Программа состоит из 124 уроков, разбитых на 11 глав;
Главы 1 и 2 — Элементы и структура отправления. Вводятся объективные дополнения, эллиптические предложения и сложные предложения.
Глава 3 — Использование заглавных букв и знаков препинания, таких как тире, круглые и квадратные скобки.
Главы с 4 по 10 — Усилить то, чему учили в предыдущих классах, и ввести сохраненные объекты, причастия висячие и относительные наречия.Обсуждаются проблемные слова, есть множество схем предложений.
Глава 11 — Уроки сочинения вводят убедительные аргументы и учат эффективным предложениям, построению абзацев, корректуре, наброскам, написанию рассказов, предложениям, построению абзацев, корректуре, наброскам, написанию рассказов и поэзии на более глубоких уровнях.
Рабочие листы — 42 рабочих листа могут быть скопированы по мере необходимости и включают тесты по главам, а также заключительный тест.
История и география
Для истории в этом году мы выбрали Abeka. Поскольку мои младшие дети переходят во 2 и 3 классы, они нуждаются в большей помощи от меня. К счастью, мой 8-классник теперь может учиться самостоятельно, однако я знал, что мне все еще нужно немного «уступить дождю», если я хочу получить хоть какое-то свободное время в этом году.
Внимательно прочитав отзывы, мы выбрали Абеку, так как программа комплексная и требует очень небольшой подготовки со стороны учителя.
Вы можете купить программу на год или только на семестр в зависимости от вашего бюджета и требований. Мы решили купить полный год, включая обучение / лекции и книги, которые были довольно дорогими (чуть более 500 долларов, если я правильно помню).
Я был не против заплатить 500 долларов, так как эта программа также охватывает географию, и, честно говоря, «аутсорсинг» этих двоих indervidually, вероятно, в любом случае вылился бы в аналогичную сумму и все же потребовал бы некоторой подготовки с моей стороны.
Программа также невероятно обширна и включает 170 уроков, каждый продолжительностью от 40 до 50 минут, однако стоит отметить, что она также невероятно сервирна, с конкретными уроками о том, как влияние Бога на людей и страны определяет их курс в истории человечества, что я понимаю. может быть не для всех.
Для других вдохновляющих проектов Истории обязательно ознакомьтесь с моим постом; Интересные идеи проекта истории и практические занятия.
Наука
Для науки в этом году мы продолжаем серию «Апология».Мы используем эту программу уже два, может быть, три года и обнаружили, что она хорошо работает. Мой 8-классник работает по этой программе независимо, покрывая модуль каждые две недели.
Мы использовали базовый набор, который включает учебник в мягкой обложке, Руководство по решениям и тестам с одним набором тестовых страниц и записную книжку для учащихся в спиральном переплете. Как и в случае с другими курсами, вы можете покупать эти элементы по отдельности, если вам требуются только определенные области курса.
Этот набор был специально разработан в качестве первого курса для младших классов средней школы и специально создан для того, чтобы дать учащимся средней школы понимание основного мира, который их окружает.
Прямо сейчас наши двухнедельные модули разбиты на шесть дней чтения и заметок, два дня на заполнение учебного пособия и один день прохождения теста — с использованием примечаний в качестве справки.
Иностранный язык
В нашем штате иностранный язык является факультативным предметом для восьмиклассников. Тем не менее, мы решили получить преимущество в старших классах с французского. Мы выбрали «Преодоление французского барьера: начальный уровень 1» (французское издание) и вместе прошли программу самообучения.

Языковые программы «Преодолевая барьер» основаны на предпосылке, что самый быстрый способ выучить язык — это твердое понимание грамматики.
Контент доступен онлайн или физически на компакт-дисках, отправленных прямо к вам в дверь, и требует минимального участия учителя / родителей и отсутствия предыдущего языкового опыта со стороны родителей / учителей — , хотя я решил попробовать и выучить французский я тоже.
Сейчас мы находимся на уровне 1, хотя мы надеемся, что программа будет достаточно успешной, чтобы в следующем году перейти на уровень 2.
Обновление : К сожалению, «Преодоление французского барьера» оказалось для нас неудачей в этом году. К сожалению, это немного выходит за рамки того, что мой восьмиклассник может сделать самостоятельно, не уговаривая выполнять все рабочие листы. Вместо этого мы перешли на несколько приложений, чтобы продолжить практиковать основы, и надеемся вернуться к «Преодолевая французский барьер» в следующем году.
IT
Это еще один факультатив, и я знаю, что некоторые родители и школы уделяют значительное количество времени, учитывая постоянно развивающийся мир ИТ. Прямо сейчас мы продолжаем сосредотачиваться только на практике набора текста, и это не столько программа или учебный план, сколько игра в несколько игр с набором текста раз в неделю.
Один из наших любимых — это Dance Mat Typing, который доступен на веб-сайте BBC Bitesize. Игра состоит из четырех уровней, каждый из которых состоит из трех этапов.Каждый этап основан на предыдущих уроках и по мере вашего продвижения вводит новые буквы. В конце каждого уровня вы можете проверить свою скорость набора текста и получить забавную награду.
Мы также недавно приобрели некоторые образовательные наборы LEGO Education, в частности базовый набор WeDo 2.0 45300. Мы надеемся, что это физический продукт, который, как мы надеемся, останется достаточно актуальным, чтобы наши младшие дети могли использовать его через пару лет.
Если нет, то мы обнаружили, что игрушки Lego, кажется, особенно хорошо сохраняют свою ценность, поэтому мы просто продадим набор и перейдем к чему-то новому, более подходящему для наших младших детей, когда это потребуется.
Изначально мы рассматривали Mindstorms, но после просмотра наших вариантов в Интернете выбрали набор Lego Education WeDo. На веб-сайте Lego есть подробное описание различий между двумя программами, чтобы вы могли найти подходящую для своей семьи.
В следующем году мы можем перейти к базовому кодированию. Я хотел бы знать, есть ли у вас какие-либо отзывы о программах или курсах программирования для младших и средних школ — дайте мне знать в комментариях ниже.
Арт
.
Искусство — еще один факультативный предмет, который мы решили включить в нашу программу домашнего обучения в 8-м классе.На самом деле, на наш взгляд, искусство вообще редко воспринимается как школа, что, конечно же, прекрасно!
За последние пару лет мы использовали несколько различных бесплатных онлайн-программ, простой Google «Лучшие художественные программы для детей на дому» открывает целый ряд невероятных веб-сайтов.

Тем не менее, лучшим ресурсом для домашнего искусства в любом возрасте, похоже, является Youtube, настолько, что мы собираемся продолжать использовать видеоплатформу для большей части нашего художественного образования в этом году.Наши любимые каналы об искусстве на Youtube:
Школа искусств Circle Line
Рисование поп-арта для детей
The Art Sherpa
Art for Kids Hub
Muffalo Potato
В этом году мы также собираемся ввести дополнительное историческое и художественное обучение, это будет быть в большей степени основанным на учебниках / учебных программах и включать больше проектов, таких как наши художественные проекты Леонардо да Винчи для школьников.
Ознакомившись с различными вариантами, мы выбрали Atelier, у которого есть отмеченная наградами онлайн-программа вместе с некоторыми невероятными наборами для обучения искусству.
Мы приобрели программу уровня 5, которая подходит для детей в возрасте от 8 до 13 лет, мы могли бы пойти на программу уровня 6, которая подходит для детей в возрасте от 9 до 15 лет, однако, поскольку мы ‘ До этого я никогда не использовал Артилье. Я хотел быть уверенным, что мои 8-классники достижимы по учебной программе.
Музыка
Это еще один факультатив, который вы можете выбрать для изучения в 8-м классе. В нашем случае мы всегда относились к музыке довольно небрежно и не включали ее в учебную программу.Вместо этого мы в основном сосредоточились на изучении игры на музыкальном инструменте, хотя в какой-то момент мы можем включить историю музыки в нашу учебную программу по истории.
Сейчас мы занимаемся музыкой «после школы». Раньше мы платили репетиторам, но это быстро стало невероятно дорогим, особенно с тремя детьми. Итак, как и многие семьи, обучающиеся на дому, мы решили сэкономить деньги и сразу купить подержанное пианино.

Теперь мы используем это с SimplyPiano, которая имеет 7-дневную бесплатную пробную версию и стоит 119 долларов.99 в год. В качестве альтернативы вы можете заплатить 89,99 долларов за шесть месяцев или 59,99 долларов за три месяца.
Приложение позволяет нам приспособить уроки игры на фортепиано к нашей повседневной жизни, не придерживаясь расписания, позволяя моему 8-класснику учиться в своем собственном темпе без дополнительных затрат.
Если вы ищете музыкальный опыт на основе учебной программы, то рекомендуют мои друзья, которые также учатся на дому;
Basic Music Theory — это недавно выпущенная книга, которая доступна в физическом формате, а также на Kindle и Audible.Главы короткие и легко усваиваемые. После каждой главы есть учебное пособие, включающее вопросы и обзоры ключевых моментов урока.
Руководство для композиторов для молодых ученых. Эта книга представляет собой фантастическое введение в основные эпохи классической музыки и 26 известных композиторов, представляющих эти эпохи. Это светский мультисенсорный образовательный курс, в котором используется сочетание традиционного обучения, практических занятий и слушания, что подходит для детей с 4 по 8 класс.
Здоровье и физическое воспитание
Это еще один факультативный предмет, который вы можете изучать в 8-м классе. Как и в случае с музыкой, мы всегда относились к физическому воспитанию небрежно и не включали его в учебную программу. Мы стремимся уделять как минимум 30 минут целевым занятиям физкультурой каждый день.
В зависимости от погоды, времени суток и того, как мы себя чувствуем, это можно сделать разными способами, включая прыжок на батуте в саду, просмотр детского канала на Youtube, посвященный фитнесу, или прогулку.
Драма
Это еще один факультатив для восьмиклассников, о котором мы специально не говорили. Однако мои друзья, которые также занимались домашним обучением, порекомендовали школу 7SistersHomeschool, у которой есть широкий спектр ресурсов по драматургии, включая бесплатные сценарии, семестровые и однолетние курсы по актерскому мастерству и режиссуре, а также уроки на компакт-дисках и DVD.
Большинство кооперативов домашнего обучения также собираются вместе, чтобы проводить театральные лагеря или уроки драмы. Это может быть отличным способом познакомиться с другими родителями и детьми, обучающимися на дому в этом районе, и взять на себя давление преподавания предмета, с которым вы иначе могли бы быть незнакомы.Я использую веб-сайт HSLDA, чтобы найти ближайшие кооперативы по обучению на дому.
Еда
Еще один популярный факультатив для восьмиклассников — еда. Хотя мы случайно обучаем / вовлекаем наших детей в приготовление пищи и выпечку, мы не следуем учебной программе по вопросам питания.
Однако это то, чему часто учат в большинстве кооперативов по домашнему обучению — я знаю, что наш местный управляет этой программой. Я использую веб-сайт HSLDA, чтобы найти ближайшие кооперативы по обучению на дому.
В качестве альтернативы доступны некоторые учебные программы по вопросам питания.Real Food Nutrition & Health от Food Renegade — популярная книга, которая выпускается в формате электронной книги или в мягкой обложке. Министерство сельского хозяйства США также создало веб-сайт «Выбери мою тарелку», на котором есть образовательные ресурсы, инструменты и игры для обучения молодежи здоровому питанию.
Археология
Еще один факультатив, и я уверен, что буду делать это со своими двумя младшими детьми, — это археология. В настоящее время моего восьмиклассника это не интересует.
Однако существует огромное количество ресурсов, доступных для семей, обучающихся на дому, у которых есть дети, заинтересованные в прохождении учебных программ по археологии.
Общество американской археологии имеет несколько бесплатных рабочих листов для 1–12 классов, а у Американского археологического института есть подробные планы уроков.
Ископаемые
Отличным факультативом наряду с археологией являются окаменелости. В Интернете не так много ресурсов по окаменелостям, как по археологии в целом.
New Path Learning предлагает несколько бесплатных учебных пособий и рабочих листов, которые можно распечатать.Между тем, в Better Lesson есть бесплатный модуль, который включает разминку, занятие и подведение итогов. К сожалению, это можно сделать менее чем за 2 часа.
Мне бы хотелось узнать, нашли ли вы какие-либо дополнительные образовательные ресурсы по окаменелостям, подходящие для 8-х классов — дайте мне знать в комментариях ниже.
Деревообработка
Наконец-то у нас есть технология обработки древесины. Опять же, это не то, что интересует моего нынешнего 8-го класса, однако я почти уверен, что это то, что я буду обсуждать с двумя моими младшими детьми в ближайшем будущем.Еще раз, наша кооперативная школа домашнего обучения включает в себя множество деревянных технологий, и это здорово, так как сводит к минимуму количество оборудования, которое мы должны покупать и хранить.
Если вы хотите изучить деревянную технику дома, я бы посоветовал приобрести невероятный PLAYmake (честно говоря, мы могли бы получить один из них только для домашнего использования, это выглядит так весело!). Этот небольшой набор — первая в мире мастерская для детей.
Короткие ходы лобзика позволяют точно резать мягкую древесину, однако лезвие может только вибрировать и поэтому не травмирует кожу.
Цели домашнего обучения в 8-м классе
Прежде чем вы начнете покупать все предметы своей учебной программы на год вперед, важно спланировать свои цели. Это то, что я делаю с каждым из моих троих детей в начале каждого года. Это дает нам привязку, поэтому мы точно знаем, на чем сосредоточиться в соответствии с нашими целями.
Мой 8-классник, конечно, готовится к старшей школе, поэтому моя работа — подготовить его к вызову, который бросит им следующий уровень образования.
Таким образом, наши цели в этом году будут сосредоточены на основных предметах — английском языке, математике и естественных науках. Однако, помимо этого, мы собираемся добавить несколько курсов, которые будут учитываться при начислении зачетных единиц средней школы, например, иностранные языки.
У меня есть целый пост, посвященный постановке целей домашнего обучения, который наполнен информацией и различными сценариями, которые помогут вам установить цели SMART для ваших детей, обучающихся на дому в этом году. Независимо от того, ставили ли вы цели в прошлом или нет, в этом посте обязательно появятся некоторые наводящие на размышления идеи, которые помогут вам установить и достичь всего, чего вы хотите от домашнего обучения в этом году.
Ежедневное расписание для 8-го класса домашней школы
С момента публикации этого поста многие из вас возвращались ко мне и спрашивали, как выглядит наше ежедневное расписание. Основное ежедневное расписание для всех моих детей, обучающихся на дому, одинаково, единственная разница, как правило, заключается в предметах, уровнях предметов и в том, изучается ли предмет самостоятельно или требует обучения.
9 утра — Мы начинаем день с утренней встречи. В течение этого часа мы выполняем любые задания и вместе работаем над несколькими предметами.Поскольку одна из целей моего восьмиклассника в этом году — улучшить свои навыки письма, мы тратим большую часть этого часа на анализ и практику.
10:00 — У нас есть двухчасовой утренний цикл, который позволяет нам освещать темы, которые мы не обсуждаем каждый день, но которые мы хотели бы держать в порядке. В настоящее время для нашего 8-го класса это: логика, поэзия, география и искусство.
11:00 — Один час самостоятельной работы над математикой, пока я готовлю обед.
12:00 — Обед.
13:00 — Один час самостоятельного изучения истории. До 8-го класса это не было независимым, однако с тех пор мы перешли на новую программу, которая позволяет моему 8-класснику изучать этот предмет самостоятельно, пока я убираю после обеда и учу некоторых младших детей.
14:00 — Один час самостоятельного изучения естественных наук. Это независимая программа обучения, которой мы следуем уже несколько лет, поэтому мой восьмиклассник уверен в своих способностях и стиле преподавания по программе.
15:00 — полтора часа английского языка, включая чтение вслух, рабочие листы, лексику, грамматику и стихи в зависимости от конкретной темы, которую мы рассматриваем на этой неделе.
Во второй половине дня или ранним вечером мы часто занимаемся набором текста, физической активностью (в составе команды, самостоятельно или всей семьей) и музыкой.
Благодаря специальному ежедневному графику мы можем выполнять большую часть нашей работы четыре дня в неделю. Это дает нам дополнительный рабочий день для того, чтобы наверстать упущенное из-за незавершенных дел или других дел и поручений.
Единственное, что я замечаю, — это то, что нам нужно это выделенное школьное время, чтобы вписаться во все в нашем расписании домашнего обучения в 8-м классе, и нам приходится откладывать дополнительные занятия на потом. В этом возрасте наш школьный день занимает больше времени, и я должен беречь это время и не допускать появления посторонних обязательств.
8 класс онлайн с книгами

8 класс для дистанционного обучения
Заказ онлайн-набора для оценки видео дает вам доступ ко всем основным предметам в течение года.Вы можете настроить свой комплект в Шаге 3, чтобы добавить факультативы или изменить уровень обучения на отдельных курсах.
Американская Республика студентов изучают хронологическое развитие нации с духовной точки зрения.
Письмо и грамматика 8 рассматривает части речи и модели предложений, уделяя особое внимание использованию правильных грамматических элементов.
Экскурсии по литературе представляет библейский взгляд на шесть основных тем: друзья, выбор, герои, открытия, авантюристы и точки зрения.
Pre-Algebra способствует пониманию математики, углубляясь в теорию чисел и целые числа, открывая мир отрицательных чисел и алгебраических выражений.
Науки о Земле подтверждает взгляд на историю Земли с точки зрения созидания молодой Земли и отвергает униформистские / эволюционные модели, пронизывающие нашу культуру.
О дистанционном обучении в Интернете
Дистанционное обучение в Интернете — это просто домашнее обучение. Когда вы зарегистрируете своего ребенка в онлайн-программу дистанционного обучения BJU Press, он сможет учиться в любое время и в любом месте.Все, что ему нужно, это компьютер и высокоскоростное подключение к Интернету, и он готов к работе. Вход для учащихся позволяет получить доступ к увлекательным видео-урокам, проводимым опытными преподавателями, онлайн-оценкам (5–12 классы), функциям отслеживания успеваемости и многому другому. Самое приятное то, что хотя вы как родитель можете в любое время войти в систему и следить за успеваемостью и оценками своего ребенка, вы можете идти в ногу со временем.
Что входит в комплект
Приобретая онлайн-комплект для дистанционного обучения для 8-х классов, вы получаете:
Основные учебники для каждого курса.(Полный список см. На вкладке «Содержание».)
Электронные учебники для American Republic , Pre-Algebra , Earth Science и Excursions in Literature . (Они будут доступны, когда вы войдете в систему на bjupressonline.com.)
Электронное письмо от BJU Press Remote Learning Online, касающееся регистрационной информации учащихся и родителей.
Пакет раздаточных материалов для студентов
Зарегистрируйтесь сейчас! Ваши учебники будут отправлены прямо сейчас. Вы получите электронное письмо от BJU Press Distance Learning Online с информацией для входа в онлайн-курсы.У вас будет 15 месяцев с по 31 декабря 2022 года , чтобы завершить программу онлайн-обучения.
План обучения на дому для 8-го класса — Канадский ученик на дому
Помните, что обучение дома — это совсем другой опыт, чем обучение в классе. Вы не (и не должны) заниматься сидячей работой и целенаправленным обучением в течение всего дня. Сделайте свое намеренное обучение коротким и увлекательным. Обучение происходит вне официального «школьного» времени. Создайте среду обучения и посмотрите, что произойдет!
Типичный учебный год делится на 180 дней / 36 недель.Просто составьте план на каждую неделю, чтобы продлить свой учебный год на дому. Вот простой график.
КАЖДЫЙ ДЕНЬ: математика, язык, чтение
MWF: наука
T / TH: общественные науки
Добавьте по желанию искусство, музыку, французский язык, здоровье и физику.
Для Math выберите программу, которая лучше всего подойдет вашему ребенку, и используйте ее понемногу каждый день.
Для Язык основными разделами языковой программы являются литература, письмо, правописание и грамматика.Постарайтесь включить что-нибудь для каждой области в течение недели.
Для Чтение , просто читайте вместе с ребенком. Выберите какую-нибудь классическую детскую литературу и вместе почитайте вслух. По мере изучения книги задавайте множество вопросов и вовлекайте их в беседу. Пусть они придумывают теории о том, что будет дальше. Забавная идея — выбрать книги, по которым были сняты фильмы. Прочтите книгу, а затем посмотрите фильм. Если ваш ребенок заядлый читатель сам по себе, найдите время, чтобы он прочитал про себя и вам.
Для Science разделите год на разделы. В большинстве провинций есть 4-5 единиц в год. Это означает, что у вас есть от 7 до 9 недель на каждую тему три раза в неделю. (21–27 уроков для каждого.) Смотрите похожие телепередачи, такие как «Волшебный школьный автобус» или «Билл Най», играйте в онлайн-игры, проводите эксперименты и позвольте своему ребенку стать естествоиспытателем.
Для социальных исследований, делит год на 3 блока по 12 недель каждый, два раза в неделю (по 24 урока). Некоторым предметам может потребоваться больше времени, и это нормально.
Вы можете добавлять дополнительные предметы по своему усмотрению, будь то намеренная часть учебного времени или просто дополнительное обучение в течение дня.
Для Art вы можете бесплатно проводить время, следовать чьим-то инструкциям (например, каналу YouTube ArtHubForKids), вступить в художественный клуб, такой как KinderArt.com, или использовать серию уроков рисования. Вы даже можете просто посмотреть на различные произведения искусства и поговорить о том, что они видят.
Для Music , тихое время прослушивания разных видов музыки из разных периодов времени и разных культур может быть очень забавным.Поговорите об инструментах, которые они слышат, о ритме и ритме, а также о скорости темпа. Они даже могут двигать своим телом так, как им кажется, что музыка заставляет их чувствовать.
Для Phys.Ed & Health , убедитесь, что у вас есть намеренное активное время каждый день, чтобы продолжать двигаться. Поговорите о том, как быть в безопасности в любых ситуациях, и о важности правильного питания.
Главное? Повеселись.
Выбор учебной программы для 8-го класса
Внутри: Вы в средней школе на дому? Многие спрашивают, что мы используем в нашей учебной программе для 8-х классов.Делимся нашими подборками домашнего обучения на год!
Я так взволнован !! Выбор, планирование и изучение учебной программы — одна из моих любимых частей домашнего обучения. Я серьезно так взволнован возможностью покупать школьные принадлежности, книги и многое другое!
Сегодня я подумал, что поделюсь с вами «ПЛАНОМ», также известным как выбор учебной программы для нашего года домашнего обучения в 8 классе!
Раскрытие информации: я могу получать комиссионные за покупки, сделанные по ссылкам в этом сообщении.
Я называю это «План», потому что это то, что мы надеемся реализовать, однако иногда выбранная нами учебная программа не всегда работает для нас.Или мы меняем направление в середине года, чтобы следовать новому интересу.
Это свобода обучения вашего ребенка на дому. Вы можете изменить положение вещей, чтобы понять, что работает, а что нет.
После отправки наших годовых отчетов, в соответствии с законом, мне нужно отправить список учебных программ / предметов, которые мы планируем изучать в следующем году. Я не хотел делиться этим с вами, пока мы не получили нашего одобрения.
Я разделю это на два сообщения: одно для моей дочери, которая идет в 8 класс в этом году, и одна для моего сына, который идет в 9 класс.
Как мы выбираем нашу учебную программу:
При выборе учебной программы для дочери я делаю 3 основных шага.
Шаг первый: пересмотрите свой прошлогодний выбор домашней школы
Первое, что я делаю, это пересматриваю с ней то, что мы делали в прошлом году. Мы говорим о том, что ей понравилось, а что нет.
Это ключ , потому что он помогает мне получить отличное представление о том, как она учится и как улучшить нашу домашнюю школу, чтобы она соответствовала ее уникальному стилю обучения, интересам и потребностям.
Она закончила 7 класс как профессионал, но кое-что ей не помогло.
СОВЕТ: При проведении обзора со своими детьми важно задавать открытые вопросы, а не закрытые. Чем больше информации вы получите, тем более правильные решения вы сможете принимать.
[irp posts = ”5683 ″ name =” 7 вопросов, которые нужно задать себе при планировании учебной программы »]
Шаг 2: Узнайте, что требуется
Затем я проверяю, что требуется по закону.Я использую веб-сайт Министерства образования , чтобы распечатать формы отчетности и посмотреть, изменилось ли что-нибудь.
Это важно, так как у многих провинций и штатов есть свои требования. Убедитесь, что вы встречаетесь с ними!
Веб-сайты для получения дополнительной информации:
За информацией для других стран обращайтесь в местный отдел образования.
Шаг 3: Изучите учебные программы домашних школ
А теперь самое интересное! Составьте список идей.
Я начинаю с Хорошо обученный разум , чтобы увидеть, какие программы домашнего обучения и ресурсы я мог бы включить. Мне нравятся списки в этой книге!
При этом я не следую букве или даже близко. Мне нравятся идеи, тогда беру их и заставляю работать на нас. Я настоятельно рекомендую вам сделать то же самое для своей семьи, ребенка и своего расписания.
Затем она соглашается с нашим списком, она потратит время на их тестирование, прежде чем мы отправим наш «План обучения на дому для средней школы» на утверждение.
Этот план подлежит планированию, но нам не нужно разрешение, чтобы изменить его до середины года. В конце концов, лучшая часть домашнего обучения — это возможность адаптировать домашнее обучение к потребностям вашего ребенка.
Если что-то не работает, мы будем переключать передачи по мере необходимости.
Выбор учебной программы 8 класс:
Поехали !! Ниже вы найдете наш окончательный выбор и то, что было отправлено.
Примечание: Учебная программа разбита по предметам, чтобы соответствовать нашему домашнему обучению и стилю обучения.Вы можете прочитать, почему наша домашняя школа выглядит как домашняя школа для получения дополнительной информации.
Language Arts (английский)
Мы используем английский 8 от Easy Peasy Homeschool.
Что мне нравится в Easy Peasy English 8, так это то, что он затрагивает все мини-предметы, такие как грамматика, понимание прочитанного и письмо.
Список чтения для английского 8:
Эта программа включает книги для чтения. Вам не обязательно их покупать. Поскольку электронные книги подходят не всем детям, я включаю список ниже.
Список для чтения :
ОБНОВЛЕНИЕ
: Теперь у них есть новая система, в которой вы можете войти в систему и получить свои задания. Я не использовал это, но слышал, что это здорово. Попробуйте это для своей домашней школы!
Правописание в домашней школе:
Орфография не включена в Easy Peasy English 8. Мы используем программу проверки правописания F.
Нам нравится использовать эту рабочую тетрадь для проверки орфографии. Что в этом хорошего, так это то, что список слов написан скорописью, я считаю, что для детей очень важно уметь читать курсивом и писать его.Это умирающее умение.
Как я использую тренировку правописания:
Я не хотел добавлять «еще кое-что» в нашу домашнюю школу. В то же время орфография — необходимый навык.
Когда вы начинаете новый урок, он начинается с рассказа. Затем вы получите список орфографических слов с подсказкой по грамматике вверху. Наконец, есть небольшие прямоугольники или действия, в которых используются слова-списки.
Чтобы предотвратить перегрузку и сохранить удовольствие, мы читаем историю и список в первый день. Затем им нужно делать по одной коробке в день.На проведение урока уходит около недели.
После каждого такого количества уроков проводится повторный урок, чтобы дать студентам возможность увидеть, что они сохранили. Мне нравится эта часть, поскольку она позволяет мне видеть, в каких областях они борются.
Как работающая мама, эта программа проверки орфографии отлично подходит для нашей семьи, она занимает всего несколько минут, полностью независима (если они чего-то не понимают), имеет встроенный словарь и требуется несколько минут для проверки каждый день.
Мы будем работать над использованием аудиокниг вместе с соответствующими страницами для блокнотов. Я планирую попробовать это снова, потому что в прошлый раз это была полная неудача.
Что касается списка для чтения, вы можете найти его ниже вместе с книгами, перечисленными на ее английском языке 8.
Математика:
Мы используем Easy Peasy Middle School Math Step 2 и Step 3.
Она начала Шаг 2 в прошлом году и продолжит его в этом году. Я знаю, что это может сбивать с толку, когда программа не называется «Геометрия» и т. Д.
Этот уровень похож на общую математику в том, что он охватывает развитие навыков счета, сравнения чисел, геометрии, денег, времени, измерения, дробей и построения графиков. Она также будет практиковать свои навыки, используя рабочие листы и онлайн-игры, викторины и задания.
ОБНОВЛЕНО (2019) Easy Peasy обновила этот математический курс и добавила печатные книги, которые вы можете приобрести для обучения в автономном режиме. Как Workbook , так и Parent’s Guide можно приобрести на Amazon.
Вы можете создать учетную запись или пропустить ее и просто добавить страницу в закладки. Мы планируем проводить «день» в день. Курс рассчитан на 180 дней, однако я призываю своих детей работать в своем собственном темпе. Если мы застряли, нам потребуется больше времени.
Наука
В этом году мы углубляемся в химию / физику из Easy Peasy.
О, это волнение. Моя очаровательная дочь много лет хотела изучать химию.
Этот курс содержит множество практических экспериментов, и похоже, что в нем используются базовые предметы, которые вы можете найти у себя дома.Я с нетерпением жду возможности заниматься этим с детьми в мои выходные.
В этом курсе мы будем использовать уровни 5-8! Теперь вы можете приобрести рабочие листы для печати на Amazon!
Эти книги содержат листы, которые вы распечатали бы, если бы проходили онлайн-курс в Easy Peasy All-in-One Homeschool.
История
Мы используем История мира: история для классического ребенка, том Vol. 4
Эту программу по-прежнему любят в нашем доме.Это было нашим фаворитом на протяжении многих лет.
Мы купили учебник, в этом году я куплю одну тетрадку с заданиями, рецептами и раскрасками. У нас также есть энциклопедия истории зимородка, которую я очень рад попробовать.
Как я использую «Историю мира»:
«История мира» может быть ошеломляющей для тех, кто только начинает ходить в домашнее обучение. Я настоятельно рекомендую взять любую программу домашнего обучения или ресурсы, которые вы используете, и сделать их своими собственными!
Вот как я вписываю «Историю мира» в нашу напряженную домашнюю жизнь.
Занимаемся историей 3 дня в неделю:
День 1:
Читаю вслух из учебника. Затем я задаю вопросы из учебника, и дети отвечают устно.
Добавляем даты и символы на временную шкалу. Я использую шкалу из Notebooking Pages. Я предлагаю детям написать один абзац, обобщая то, что они узнали, раскрасить страницу-раскраску или составить карту упражнений из учебного пособия.
День 2:
Я прочитал вслух из учебника, что осталось в главе.Большинство глав разделены на 2 подзаголовка. Я задаю вопросы из учебника, и дети отвечают устно.
Опять же, мы добавляем даты и символы на нашу временную шкалу. Я предлагаю детям написать один абзац, обобщая то, что они узнали, раскрасить страницу-раскраску или составить карту упражнений из учебного пособия.
День 3:
В этот день мы выбираем одно из дополнительных занятий. Иногда это игра, которую мы делаем с нуля. Готовить еду. Сделайте поделку.
Опять же, всегда делайте то, что работает для вас.Вот как я использую «Историю мира» в нашей домашней школе.
География
Мы используем History-Geography, взятые из Easy Peasy Year 3 History for Geography.
Хотя технически наше исследование «Истории мира» включает в себя географию, мы также хотели использовать эту программу.
Мы использовали уровни 5-8 разделов и не создавали учетную запись, так как это новое в обновлении.
Теперь у них есть печатная книга, дополняющая этот курс.Он содержит все рабочие листы, а также то, что нужно распечатать и вырезать.
Я предлагаю аккуратно вырвать страницы для вырезания, когда придет день их использовать. потому что страницы НЕ перфорированы. Кроме того, это НЕ отдельная рабочая тетрадь. Его следует использовать вместе с онлайн-курсом .
Она будет читать «Вокруг света за 80 дней», чтобы продолжить программу.
Факультативы в средней школе на дому:
Я люблю факультативные занятия, так как они дают прекрасную возможность по-настоящему погрузиться в интересы моего ребенка!
Музыка
Она будет использовать Music Modern для музыки.
У нее нет желания учиться игре на музыкальном инструменте, так что это будет хороший курс для нее, поскольку он охватывает множество композиторов 20-го века и их музыку и не требует больших затрат времени.
Арт
.
Эта малышка — мой художник, и я надеюсь, что в этом году у нее будет время поработать над своим искусством.
Она будет использовать Арт-Модерн как программу. Посмотрим, как пойдет.
Я заполнил полки нашей книжной полки разными книгами о том, как рисовать, такими как «Учимся рисовать лошадей и пони» и «Учимся рисовать домашних животных».
Schoolhouseteachers.com также предлагает множество художественных программ, которые мы также будем проверять.
Здесь можно найти некоторые из ее любимых художественных принадлежностей.
Набор текста / Компьютер
Школьный совет не требует этого, но требует мама.
В наши дни, когда в сети много людей, набор текста — это навык, который ей понадобится. Она выбирает, какую онлайн-программу будет использовать.
Что касается компьютера, она продолжит с того места, где остановилась в прошлом году, на уровне 3.Она будет рассматривать вопросы безопасности в Интернете, а также такие обучающие программы, как Paint и PowerPoint.
Вот список программ для набора текста (бесплатных), которые мы использовали в прошлом:
Нужны идеи ресурсов? Попробуйте: Экономные или бесплатные ресурсы для домашнего обучения
ОБНОВЛЕНИЕ
: теперь мы предпочитаем Typesy в качестве нашей программы набора текста. Это весело и увлекательно. Вы можете прочитать наш обзор здесь: Лучший инструмент для набора текста в домашней школе — научите детей печатать весело!
Иностранный язык
Американский язык жестов! Мы будем пересматривать программу летнего лагеря ASL, так как мы вообще не тренировались! Затем, если все пойдет хорошо, мы продолжим следующую программу — ASL Done Right.
ОБНОВЛЕНИЕ
: похоже, эти программы больше не доступны.
Вы можете найти ее старые видео на Youtube, которые нам понравились!

Здоровье и физическое воспитание:
Мы много изучаем, кемпинг и пеший туризм снаружи. Мы также гуляем, плаваем, ездим на велосипеде и занимаемся разными видами спорта всей семьей. Мы установили 30 минут вне времени каждый день, чтобы они бегали и играли без экранов!
Это отличный способ для ваших детей окунуться в природу и исследовать ее.
Для более структурированного обучения мы используем Easy Peasy PE / Health-Odds, уровни 5-8.
Список чтения для дома в средней школе:
В этом году они смогли сами выбрать книги. Это то, что мы запланировали.
Не все книги были предварительно прочитаны. Если вы используете этот список в качестве источника вдохновения для своих собственных детей, я настоятельно рекомендую прочитать обзоры, прежде чем решать, какие из них для вашей семьи.
Список книг для 8-х классов:
План обучения на дому для 8 класса:
Таков наш план на 8 класс в этом году!
Мы очень взволнованы.Я надеюсь делиться обновлениями, списками книг и обзорами учебных программ по мере их использования. Наряду с любыми «дополнительными вещами», которые могут оказаться в нашей школе на дому.
Вы занимаетесь домашним обучением в 8 классе? Что ты используешь? Дайте нам знать!
Береги себя
Jen
PS. Вам нужно больше идей для программ домашнего обучения? Посмотрите эту страницу!
ПРИСОЕДИНЯЙТЕСЬ К ВАШЕМУ ЛЮБИМУ ПИНТЕРЕСТОВОМ ДОСКУ СЕГОДНЯ!
Привет, я Джен. Я помогаю работающим мамам совмещать свою карьеру и обучать детей на дому, предлагая практические решения и целую лодку кофе! Приглашаем вас присоединиться к онлайн-сообществу здесь!
Домашнее обучение 8-й класс: наш выбор учебной программы для средней школы
Внутри: Вы в средней школе на дому? Многие спрашивают, что мы используем в учебной программе 8-го класса.Делюсь нашими выборами домашнего обучения для моего сына в этом году !!
Одна из самых больших проблем для работающей мамы на дому — найти учебную программу, которая будет работать не только для ваших детей, но и для вашего образа жизни.
Раскрытие информации: я могу получать комиссионные за покупки, сделанные по ссылкам в этом сообщении.
План средней школы с домашним обучением:
Я всегда начинаю с «ПЛАНА».
Я называю «План», поскольку это то, что мы надеемся реализовать, однако иногда выбранная нами учебная программа не всегда работает для нас.Или мы меняем направление в середине года, чтобы следовать новому интересу.
Это свобода обучения вашего ребенка на дому. Вы можете изменить положение вещей, чтобы понять, что работает, а что нет.
После отправки наших годовых отчетов, в соответствии с законом, мне нужно отправить список учебных программ / предметов, которые мы планируем изучать в следующем году. Я не хотел делиться этим с вами, пока мы не получили нашего одобрения.
Как мы выбираем нашу учебную программу:
При выборе учебной программы для сына я делаю 3 основных шага.
Шаг первый: пересмотрите свой прошлогодний выбор домашней школы
Первое, что я делаю, это пересматриваю с ним то, что мы делали в прошлом году. Мы говорим о том, что ему нравилось, а что нет. Мы также обсуждаем, что сработало, а что нет.
Это может звучать так, как будто тот же вопрос только что переформулирован, но это небольшое изменение помогает ему определить программу, которая ему понравилась, но не продвинула его к его целям… или наоборот.
Это ключ , потому что он помогает мне получить отличное представление о том, как он учится и как улучшить нашу домашнюю школу, чтобы она соответствовала его уникальному стилю обучения, интересам и потребностям.
СОВЕТ: При проведении обзора со своими детьми важно задавать открытые вопросы, а не закрытые. Чем больше информации вы получите, тем более правильные решения вы сможете принимать.
Шаг 2: Узнайте, что требуется
Затем я проверяю, что требуется по закону. Я использую веб-сайт Министерства образования , чтобы распечатать формы отчетности и посмотреть, изменилось ли что-нибудь.
Это важно, так как у многих провинций и штатов есть свои требования.Убедитесь, что вы встречаетесь с ними!
Веб-сайты для получения дополнительной информации:
За информацией для других стран обращайтесь в местный отдел образования.
Шаг 3: Изучите учебные планы и программы домашней школы
А теперь самое интересное! Составьте список идей.
Я начинаю с Хорошо обученный разум , чтобы увидеть, какие программы домашнего обучения и ресурсы я мог бы включить. Мне нравятся списки в этой книге!
При этом я не следую букве или даже близко. Я люблю идеи, беру их и заставляю работать на нас. Я настоятельно рекомендую вам сделать то же самое для своей семьи, ребенка и своего расписания.
Когда мы получим список, с которым он согласен, он потратит время на его тестирование, прежде чем мы отправим наш «План обучения на дому для средней школы» на утверждение.
Этот план подлежит планированию, но нам не нужно разрешение, чтобы изменить его до середины года. В конце концов, лучшая часть домашнего обучения — это возможность адаптировать домашнее обучение к потребностям вашего ребенка.
Выбор учебной программы 8 класс:
Поехали !! Ниже вы найдете наш окончательный выбор и то, что было отправлено.
Примечание. Учебная программа разбита по предметам, чтобы соответствовать нашему стилю домашнего обучения и обучения. Вы можете прочитать, почему наша домашняя школа выглядит как домашняя школа для получения дополнительной информации.
Математика:
В этом году мы используем программу Easy Peasy Middle School Math Step 2 для математики.
Этот уровень похож на общую математику в том, что он охватывает развитие навыков счета, сравнения чисел, геометрии, денег, времени, измерения, дробей и построения графиков.Он также будет практиковать свои навыки, используя рабочие листы и онлайн-игры, викторины и задания.
ОБНОВЛЕНИЕ
(2019) Easy Peasy обновила этот курс математики и добавила печатные книги, которые вы можете приобрести для обучения в автономном режиме. Как Workbook , так и Parent’s Guide можно приобрести на Amazon.
Вы можете создать учетную запись или пропустить ее и просто добавить страницу в закладки. Мы планируем проводить «день» в день. Курс рассчитан на 180 дней, однако я призываю своих детей работать в своем собственном темпе.Если мы застряли, нам потребуется больше времени.
Языкознание:
Мы используем разные программы для разных частей Langauge Arts, которые мы хотим раскрыть.
Для письма мы используем Writing With Skill, Level 1 (The Complete Writer).
Эта программа охватывает:
Одно- и двухуровневое планирование
Написание хронологических повествований, биографических зарисовок, описаний и последовательностей в рамках учебной программы
Создание основных литературных эссе по художественной и поэзии
Исследование и документирование исходного материала
Первый том из четырех, который будет подготовить студентов к высокому уровню риторики и композиции
Правописание в домашних условиях:
Мы используем Spelling Workout, уровень E.
Нам нравится использовать эту рабочую тетрадь для проверки орфографии. Что в этом хорошего, так это то, что список слов написан скорописью, я считаю, что для детей очень важно уметь читать курсивом и писать его. Это умирающее умение.
Как я использую тренировку правописания:
Я не хотел добавлять «еще кое-что» в нашу домашнюю школу. В то же время орфография — необходимый навык.
Когда вы начинаете новый урок, он начинается с рассказа. Затем вы получите список орфографических слов с подсказкой по грамматике вверху.Наконец, есть небольшие прямоугольники или действия, в которых используются слова-списки.
Чтобы предотвратить перегруженность и сохранить удовольствие, мы читаем историю и список в первый день. Затем им нужно делать по одной коробке в день. На проведение урока уходит около недели.
После каждого такого количества уроков проводится повторный урок, чтобы дать студентам возможность увидеть, что они сохранили. Мне нравится эта часть, поскольку она позволяет мне видеть, в каких областях они борются.
Как работающая мама, эта программа проверки орфографии отлично подходит для нашей семьи, она занимает всего несколько минут, полностью независима (если они чего-то не понимают), имеет встроенный словарь и требуется несколько минут для проверки каждый день.
Мы будем работать над использованием аудиокниг вместе с соответствующими страницами для блокнотов. Я планирую попробовать это снова, потому что в прошлый раз это была полная неудача.
Грамматика домашнего образования:
Мы используем уроков первого языка .
Эта книга представляет собой полный текст начальной грамматики , в котором используются копировальные работы, повествование, изучение картинок и другие классические методы.
Мне нравится, насколько проста эта программа. Я не заставляю своих детей запоминать все наизусть, но мы делаем большую часть этой книги так, как она предназначена для использования.
Список чтения для дома в средней школе:
В этом году они смогли сами выбрать книги. Это то, что мы запланировали.
Не все книги были предварительно прочитаны. Если вы используете этот список для вдохновения для своих собственных детей, я настоятельно рекомендую прочитать обзоры, прежде чем решать, какие из них для вашей семьи.
Список книг для 8-х классов:
История:
Мы используем История мира: История для классического ребенка, Том 3: Раннее Новое время, мы используем и рабочую тетрадь, и учебник.
Эту программу по-прежнему любят в нашем доме. Это было нашим фаворитом на протяжении многих лет.
Мы приобрели учебник , Я куплю одну тетрадь в этом году для заданий, рецептов и раскраски. У нас также есть энциклопедия истории зимородка, которую я очень рад попробовать.
Как я использую «Историю мира»:
Story of the World может быть ошеломляющим для тех, кто только начинает учиться на дому.Я настоятельно рекомендую взять любую программу домашнего обучения или ресурсы, которые вы используете, и сделать их своими собственными!
Вот как я вписываю «Историю мира» в нашу напряженную домашнюю жизнь.
Занимаемся историей 3 дня в неделю:
День 1:
Читаю вслух из учебника. Затем я задаю вопросы из учебника, и дети отвечают устно.
Мы добавляем даты и символы на временную шкалу. Я использую шкалу из Notebooking Pages. Я предлагаю детям написать один абзац, обобщая то, что они узнали, раскрасить страницу-раскраску или составить карту упражнений из учебного пособия.
День 2:
Я прочитал вслух из учебника, что осталось в главе. Большинство глав разделены на 2 подзаголовка. Я задаю вопросы из учебника, и дети отвечают устно.
Опять же, мы добавляем даты и символы на нашу временную шкалу. Я предлагаю детям написать один абзац, обобщая то, что они узнали, раскрасить страницу-раскраску или составить карту упражнений из учебного пособия.
День 3:
В этот день мы выбираем одно из дополнительных занятий.Иногда это игра, которую мы делаем с нуля. Готовить еду. Сделайте поделку.
Опять же, всегда делайте то, что работает для вас. Вот как я использую «Историю мира» в нашей домашней школе.
География:
Мы используем History-Geography, взятые из Easy Peasy Year 3 History for Geography.
Хотя технически наше исследование «Истории мира» включает географию, мы также хотели использовать эту программу.
Мы использовали уровни 5-8 разделов и не создавали учетную запись, так как это новое в обновлении.
Теперь у них есть печатная книга, дополняющая этот курс. Он содержит все рабочие листы, а также то, что нужно распечатать и вырезать.
Я предлагаю осторожно вырвать страницы для вырезания, когда придет день их использовать. потому что страницы НЕ перфорированы. Кроме того, это НЕ отдельная рабочая тетрадь. Его следует использовать вместе с онлайн-курсом .
Наука:
В этом году мы углубляемся в изучение зоологии, используя Уровень M от Easy Peasy Zoology.
В этом курсе мы использовали уровни 5-8, и они изучали зоологию с помощью чтений, видео и различных онлайн-мероприятий.
В то время книги для печати не было. Однако вы можете купить 3 книги, которые они будут читать, но это НЕ требуется. Они доступны в Интернете и в рамках курса.
Факультативы в средней школе на дому:
Я люблю факультативные занятия, так как они дают прекрасную возможность по-настоящему погрузиться в интересы моего ребенка!
Иностранный язык:
Он изучает французский язык.Мы используем:
У
Duolingo появилось еще одно бесплатное приложение Tiny Cards, которое также помогает.
Компьютер:
Мы будем делать Easy Peasy Computer, чтобы узнать об основах использования компьютера и Интернета и получить навыки обработки текста.
Для набора текста мы будем опробовать набор текста на танцевальном коврике, Клуб набора текста и Веб-набор текста.
ОБНОВЛЕНИЕ: Наша любимая программа для набора текста — Typesy!
Мой 8-классник любит писать рассказы на компьютере и сам учится фотошопу.
Искусство на дому:
Мой сын не большой в искусстве. Он проработает свой путь через Easy Peasy Early American Art.
Он также будет делать различные поделки и проекты в рамках своей программы по истории.
Музыка:
Из-за того, что она не любит музыку или вообще не проявляет интереса, этот курс Easy Peasy Music: Early American привлекает ее внимание и учит ее жребию.
Это курс один раз в неделю. Она узнает как о популярной народной музыке различных исторических периодов, так и о классической музыке многих великих композиторов этого периода, в том числе: Бетховена, Баха, Ручка, Моцарта, Вивальди и других.
Здоровье и физическое воспитание:
Мы много изучаем, кемпинг и пеший туризм снаружи. Мы также гуляем, плаваем, ездим на велосипеде и занимаемся разными видами спорта всей семьей. Мы установили 30 минут вне времени каждый день, чтобы они бегали и играли без экранов!
Это отличный способ для ваших детей окунуться в природу и исследовать ее.
Для более структурированного обучения мы используем Easy Peasy PE / Health-Odds, уровни 5-8.
План 8-го класса по программе домашнего образования:
Таков наш план на 8 класс в этом году!
Мы очень взволнованы.Я надеюсь делиться обновлениями, списками книг и обзорами учебных программ по мере их использования. Наряду с любыми «дополнительными вещами», которые могут оказаться в нашей школе на дому.
Вы учитесь на дому в 8-м классе? Что ты используешь? Дайте нам знать!
Береги себя
Jen
PS.

Семейное обучение 1-8 КЛАСС. Все преимущества семейного обучения

Онлайн-обучение в 8 классе | Домашняя школа ИнтернетУрок

Рабочая программа по геометрии, 8 класс, индивидуальное обучение, ФГОС

с чего начинать родителям обучение ребенка «дома» — Учёба.

1. Разбираемся в формах образования

2. Определяем отношения со школой

3. Выбираем формы контроля за обучением

4. Организуем обучение

В младших классах

Инструкция

Подсказки

В средних классах

Инструкция

Подсказки

Рабочая программа по алгебре 8 класс (индивидуальное обучение на дому)

Домашнее обучение: личный опыт | «Интенсив»

Рабочая программа по физике 8 класс (домашнее обучение)

Как поступить в домашнюю школу, восьмой класс

Как учиться на дому, восьмой класс

Какое расписание лучше всего для восьмиклассника?

Какие предметы преподают в восьмом классе

Задачи обучения для восьмого класса

Список книг для чтения для восьмых классов

Советы и идеи по обучению на дому в восьмом классе

Как Time4Learning может помочь вам в обучении на дому вашего восьмиклассника

Дополнительные ресурсы для домашнего обучения для восьмиклассников

Программа домашнего обучения для восьмых классов | Time4Learning

Чему учат восьмиклассники?

Обзор учебной программы для 8-х классов

Почему стоит выбрать программу обучения на дому для 8-х классов Time4Learning?

Часто задаваемые вопросы о домашнем обучении 8 класс

Обучение на дому для 8 класса: расписание, учебная программа и планы

Выбор учебной программы домашней школы для 8-х классов

Математика

Добавить комментарий Отменить ответ