27.01.2023

Ted ютуб: Самый легкий способ изучения английского с помощью видео TED / Хабр

Самый легкий способ изучения английского с помощью видео TED / Хабр

Это немного адаптированный кросс-пост* статьи Самый легкий способ изучения английского с помощью видео TED с моего персонального сайта (сокращена небольшая часть в конце статьи, непосредственно не касающаяся TED).

Видео TED представляют собой не только качественный контент по самым разным областям знаний, но и одну из самых легких и интересных возможностей для изучения английского языка. Все видео там снабжены субтитрами — как на английском, так и переводом на многие другие языки, в том числе и на русский.

Благодаря качеству и разнообразию контента TED (по сравнению с контентом учебных курсов, специально созданном для изучения английского), на нем сравнительно легко удерживать внимание, в том числе и при повторении просмотра одного и того же интересного видео (повторения работают для изучения языка лучше, чем просмотр каждого видео по одному разу) — потому что информация на TED подается в очень концентрированном виде и повторные просмотры видео представляют собой естественный процесс углубленного изучения вопроса, раскрывающегося в нем.

Ниже показаны настройка мобильного приложения TED (iOS или Android) и страницы Youtube с видео TED таким образом, чтобы отображались субтитры на двух языках. Вывод двойных субтитров в мобильном приложении TED настраивается в его опциях.

Теперь реализуем все это на десктопном компьютере в Youtube, например для этого видео (все видео TED также доступны на Youtube каналe TED).

Просмотр через Youtube не так удобен, как через мобильное приложение, но важным преимуществом Youtube является возможность просматривать не только контент TED, но и любые другие видео Youtube с переведенными субтитрами, например TEDx (большая часть видео TEDx недоступна через приложение и официальный сайт TED).

Аналогичная настройка просмотра через официальный сайт TED невозможна, потому что там нет двойных субтиров (в отличие от мобильного приложения) а транскрипт не прокручивется автоматически при просмотре видео (в отличие от Youtube).

Обратите внимание, что на скриншотах выше специально установлена замедленная (75%) скорость воспроизведения. Как правило, при начальном уровне владения языка целесообразно пускать видео с таким замедлением (даже при использовании двойных субтитров). Когда понимание речи улучшится, можно пускать видео на 100% скорости.

Такое расположение элементов страницы с видео Youtube — транскрипт (расшифровка текста) непосредственно под видео — достигается, если ширину страницы с видео сделать меньше 1000 пикселей (при 100% масштабе страницы) или если соответственно увеличить масштаб страницы.

Думаю, что оригинальный англоязычный текст удобнее смотреть через субтитры, а перевод через транскрипт (расшифровку видео) — чтобы при потере понимания в ходе просмотра иметь возможность остановиться на несколько секунд и восстановить нить доклада по нескольким строкам транскрипта.

В моем случае обнаружилось, что переключатель выбора языка работает только для субтитров, но не работает для транскрипта (расшифровки видео) — и транскрипт всегда отображается на языке, установленном в настройках Youtube (там его можно настроить независимо от глобальных настроек языка аккаунта Google).

Bозможно это временный баг, который будет исправлен через некоторое время. Но пока что получается, что переставить оригинальный и переведенный текст местами можно только путем выбора английского языка в настройках Youtube. При этом воспроизведение будет выглядеть так:

Как видно, заголовки и описания видео TED также переведены с английского, как и субтитры. Выбор того, их оригинал или перевод будет отображаться определяется настройками языка — в мобильном приложении — настройками языка приложения, а на сайте Youtube — настройками языка аккаунта Google.

При подготовке материала я также нашел расширение Chromе, которое показывает двойные субтитры на Youtube аналогично приложению ТЕD:

Однако, оно не так удобно, как приложение — в расширении приходится для каждого видео отдельно подгружать вторые субтитры для путем ручного переключения языка субтитров с одного на другой (в настроках воспроизведения видео) — т. е. оно не может автоматически обнаруживать и подгружать вторые субтитры на нужном языке, обозначенном в настройках.

Расширение имеет открытый код, что дает надежды на добавление такого функционала в будущем.

Преимуществом такой реализации двойных субтитров является возможность развернуть видео на всю площадь большого монитора — также как для мобильного приложения.
Если отвлечься от TED, можно отметить, что примерно таким же образом можно изучать английский слушая музыку с двойными субтитрами, о чем я писал в моем предыдущем материале.

Выбор того, какие именно видео TED смотреть, здесь не рассматривается — приложение и видеоканал TED предоставляют плейлисты на самые разные темы. Также на тему изучения английского и выбора видео уже имеется достаточно много обзоров, где также представлены рекомендации, как можно изучать английский с помощью TED, но в целом, их реализация более сложна по сравению с методом предложенным выше — именно поэтому и было выбрано такое название статьи — это метод не самый эффективный, но сравнительно легкий в плане реализации, т. к. почти не требует волевых усилий для концентрации внимания.

YouTube запускает инструменты перевода, способствуя глобализации контента

Инструменты для перевода от YouTube должны помочь делу глобализации контента.

19 ноября компания YouTube объявила о запуске набора новых инструментов для перевода на различные языки названий и описаний обширной библиотеки видеороликов, что должно помочь увеличить глобальный охват платформы. Об этом пишет Reuters.

По подсчётам YouTube, более 80% от всех видеороликов, размещённых на платформе, просматриваются за пределами Соединённых Штатов; при этом более 60% просмотров каналов YouTube осуществляется за пределами стран их происхождения.

Однако огромное количество роликов, которые могли бы заинтересовать зрителя, остаются незамеченными из-за особенностей организации поиска, который ограничен одним языком, – говорит продакт-менеджер YouTube Globalization Владимир Вускович.

Благодаря появлению новых инструментов YouTube теперь предлагает возможность отображения на различных языках названий роликов, размещённых на платформе, и их описаний, что должно помочь пользователям узнавать о новым контенте, – говорит Вускович.

Компания YouTube в настоящее время предлагает три новые услуги. Создатели видеороликов теперь могут переводить их названия и описания, а также прилагаемые к ним субтитры, на 76 языков, включая севернокитайский, французский и испанский.

Помимо этого, производители, предлагающие услуги перевода для разработчиков Google Play, могут сделать перевод. В YouTube заявляют о том, что этот процесс включал перевод на 57 языков.

В итоге в компании YouTube заявили о том, что позволят зрителям осуществлять перевод через краудсоурсинг, в рамках которого YouTube будет предлагать на экране различные варианты для определения правильного перевода. По словам представителей платформы, такой подход делает потенциально возможным перевод на любой язык.

В качестве эксперимента сайт Vice перевёл видео на испанский и португальский языки – в результате объёмы их просмотров выросли более чем на 100%, – сообщает компания.

Дерон Трифф, директор отдела глобальной дистрибуции в TED, заявил, что однажды в июне его компания загрузила в сеть YouTube 60 000 переведённых видеороликов, что дало возможность привлечь зрителей, чьим родным языком является фарси, вьетнамский, турецкий, русский, украинский и многие другие.

Для таких небольших организаций, как TED, YouTube открывает путь в те части света, в которых они до сих пор не могли наладить присутствие, – говорит Трифф.

Дэниэл Агуайо, специалист по социальным медиа в Digipendent Media, заявил, что данная опция крайне важна для начинающих исполнителей и брендов, а также является огромным шагом на встречу растущей аудитории YouTube.

«Если говорить с точки зрения создания контента, то регионом №1 по росту в этом плане является Восточная Азия и Таиланд, – говорит он. – Если вы можете делать перевод на севернокитайский, камбоджийский, тайский и языки Индии, это открывает перед вами рынок, где живёт три миллиарда людей, с которыми никто не работал по причине языкового барьера».

Вставка видео из Интернета в Word

Вставка видео из Интернета

  1. В веб-браузере выберите нужное видео. Word поддерживает вставку видео с Vimeo, YouTube и SlideShare.net.

  2. Скопируйте URL-адрес веб-страницы в адресной строке браузера. Кроме того, можно скопировать код встраиваемого видео. 

  3. ПереключениеWord и выбор места в документе, куда вы хотите разместить видео.

  4. На вкладке Вставка ленты выберите Видео из Интернета.

  5. В диалоговом окне Вставка видео вставьте URL-адрес, который вы скопировали в шаге 2.

  6. Нажмите Вставить.

См. также о вставке видео из Интернета в Word.

Устранение неполадок

Не все видео на этих сайтах разрешено внедрять. Проверьте на этих сайтах сведения о разрешении вставки для выбранных видео. 

Embed video as web content in Word for the web

Если вы используете Word для Интернета, вы можете быстро вставлять видео из нескольких поддерживаемых источников в веб-контент, просто вставлять URL-адрес в документ.

  1. Скопируйте URL-адрес веб-контента, который вы хотите встраить.

  2. При подклеить к Интернету URL-адрес в Word для Интернета документа. Вставленный URL-адрес автоматически становится внедренным контентом.

Дополнительные сведения см. в этой Word для Интернета.

Условия использования и политики конфиденциальности

При использовании видео из Интернета в документе Word помните об условиях использования и политиках конфиденциальности веб-сайта, на котором хранится видео. Word поддерживает вставку видео из Интернета со следующих сайтов:

Vimeo:

YouTube:

Slideshare.net:

  1. На вкладке Вставка выберите пункт Видео из Интернета.

  2. В окне Вставка видео можно искать видео на Сайте YouTube или вставлять коды их вставки. (Коды см. на странице, на которой размещено видео.)

  3. Когда найдете подходящее видео, просто нажмите кнопку Вставить.

Вставленное видео из Интернета можно будет увидеть, только если вы подключены к Интернету.  

Если кнопка «Видео из Интернета» недоступна, убедитесь, что не включен режим совместимости. Режим совместимости включен, если после имени документа в строке заголовка в верхней части окна Word указано [режим совместимости]. Чтобы преобразовать документ, выберите пункты Файл > Сведения > Преобразовать. Дополнительные сведения о режиме совместимости см. в статье Открытие документа в более ранней версии Word.

Если вы хотите добавить видео с YouTube, но этой службы нет в списке источников, нажмите кнопку YouTube в нижней части окна Вставка видео. Если вы не видите значок YouTube, убедитесь, что вы уже Office .

Примечание: Эта функция в настоящее время в настоящее время Word для Интернета и скоро станет доступна для всех пользователей.

  1. В веб-браузере найдите нужное видео и скопируйте его URL-адрес из адресной панели браузера.

  2. Переключиться на Word для Интернета и выберите в документе место, куда вы хотите разместить видео.

  3. На вкладке Вставка ленты выберите Видео из Интернета.

  4. В диалоговом окне Видео из Интернета вденем URL-адрес, который вы скопировали в шаге 1.

  5. Нажмите Вставить.

Поддерживаемые источники

Word для Интернета в настоящее время поддерживается встраив контент со следующих сайтов и служб. Число поддерживаемых источников растет; проверьте здесь, чтобы посмотреть обновленный список.

  • YouTube

  • Microsoft Stream

  • Vimeo;

  • Slideshare

  • TED Talks

  • Flipgrid Шорты

Устранение неполадок

Не все видео на этих сайтах разрешено внедрять. Проверьте на этих сайтах сведения о разрешении вставки для выбранных видео. 

Условия использования и политики конфиденциальности

Использование контента в Интернете подействовать на условия использования и политики конфиденциальности каждого поставщика.

Youtube

Microsoft Stream

Vimeo

Slideshare

TED Talks

Flipgrid Шорты

5 выступлений TED Talks, которые должен посмотреть каждый  – Студенческий союз МГИМО МИД России

Площадка, проект, конференция или просто тот самый сайт, с которого ты смотришь видео на парах по английскому, – все это объединено под названием TED Talks, ставшим известным по всему миру. Сегодня в рубрике #MGIMOhack мы собрали пять лучших выступлений, которые уже успели вдохновить миллионы зрителей.
  1. Уилл Стефан – Как казаться умным, выступая на TEDx
    Наверняка тебе уже знакомо это видео. Если же нет – прямо сейчас отложи  дела и смело нажимай на “play”. Уилл на собственном примере расскажет, как сделать так, чтобы любое твое выступление казалось гениальным, даже если ты, по сути, так ничего и не сказал(а). Возможно, это пригодится уже в ближайшем будущем, но, чур, мы этого не говорили!
  2. Роберт Уолдингер – Что нужно для хорошей жизни
    Счастье – понятие относительное. Каждый вкладывает в него что-то свое – финансовое благополучие, любовь, общественное признание. Американский психолог Роберт Уолдингер является одним из основателей самого длинного исследования в истории. На примере жизни нескольких сотен людей он изучал, в чем секрет счастья, и делится результатами в своем выступлении.
  3. Эми Кадди – Язык тела формирует вашу личность
    Мы часто забываем о том, что невербальное общение играет колоссальную роль в выстраивании взаимоотношений, а иногда с его помощью можно передать даже больше, чем словами. Кстати говоря, принятие уверенных поз способно значительным образом изменить поведение человека и склонить его к определенным решениям. Хочешь узнать, как это делать? Тогда скорее смотри выступление Эми Кадди. 
  4. Джош Кауфман – Как за 20 часов научиться чему угодно
    Успешный предприниматель без классического бизнес-образования расскажет тебе о том, как можно научиться абсолютно любому делу за 20 часов организованных занятий. Его метод универсален, подойдет абсолютно любому и для самых разных целей. И все же, несмотря на это, к срезам и экзаменам мы настоятельно советуем готовиться заранее.
  5. Аполло Роббинс – Как не стать жертвой карманника

    Нет, это видео оказалось в нашей подборке не случайно. Аполло Роббинс – американский мастер, обладающей удивительной ловкостью рук, которого Forbes назвал «хитрым манипулятором сознания». На наглядных примерах он иллюстрирует, как устроено человеческое внимание, в чем состоят недостатки концентрации нашего мозга и почему обмануть чье-то восприятие не так сложно, как может казаться.

Текст: Мария Княжева, 4 МЖ-МИЭП
Редактор: Софья Шашлова, 4МЖ
Пресс-служба Студенческого союза

 

За кулисами чрезвычайно популярного канала TED-Ed на YouTube для студентов

Когда ученики Ким Прешов смотрят несколько анимированных видеороликов TED-Ed, они не знают, что именно она придумала уроки и написала сценарии до тех пор, пока прокат кредитов.

Учительница средней школы штата Нью-Йорк по экологическим наукам не любит придавать этому большое значение перед учениками, но когда они узнают, то обычно приходят в трепет.

TED наиболее известен своими видеороликами, демонстрирующими трудные для понимания выступления экспертов и творческих мыслителей.Но у некоммерческой организации также есть образовательный отдел с собственным каналом на YouTube, заполненным анимированными поясняющими видео, обычно продолжительностью от четырех до семи минут, на темы, которые могут вас удивить, такие как «самый успешный пират всех времен» и «самый успешный пират всех времен» и «самый успешный пират в мире». таинственная книга ».

Канал организации на YouTube был запущен в 2012 году в рамках инициативы YouTube по расширению каналов. Стефани Ло, директор программ TED-Ed, сказала EdSurge, что видео ориентированы на людей в возрасте от 13 до 21 года, но зрители попадают в широкий возрастной диапазон.В настоящее время у канала более семи миллионов подписчиков и сотни видеороликов, которые в совокупности собрали более миллиарда просмотров. Ло говорит, что анимация началась как эксперимент, чтобы увидеть, находят ли они отклик у учащихся, и они это сделали. Лично она считает, что они помогают людям увидеть разбитые концепции.

Любой преподаватель может либо предложить тему, по которой он хочет, чтобы TED-Ed создал видеоролик, либо сам преподнесет урок, как это делает Прешофф. По словам Ло, основной движущей силой контента TED-Ed является вопрос о том, как «лучше всего пробудить любопытство учащихся.«Когда канал только начинал, Ло говорит, что было много научных материалов. Но в последнее время в организации наблюдается «впечатляющий интерес» к истории, литературе и языку. «Я думаю, что это на самом деле не зависит от темы».

Видео Прешов посвящены окружающей среде, предмету, который ей очень нравится. Она часто говорит, что выбирает темы, чтобы удовлетворить потребность в своей учебной программе, если не может найти хороший существующий ресурс или видео по этому вопросу. В других случаях это потому, что она хочет, чтобы люди были лучше осведомлены о предмете.Она представила свое видео о важности биоразнообразия, когда поняла, что многие люди, вероятно, не могут определить этот термин. Тем не менее, другие идеи просто остаются невысказанными: не все ее идеи в конечном итоге принимаются.

«Я преподаю науку об окружающей среде, и я наблюдал за множеством изменений», — говорит Прешофф. «Я действительно надеюсь, что смогу рассказать людям о важности — я знаю, это будет звучать так идеалистично — сохранения планеты и изменения к лучшему».

Процесс создания и создания видеороликов от начала до конца сложен и занимает много времени.Прешофф говорит, что на выпуск видео обычно уходит не менее четырех месяцев. Сначала презентация, а затем встреча по разработке. Затем наступает то, что Прешов называет самой сложной частью. Она должна написать сценарий из 800–900 слов, который будет «простым и понятным» и следует руководствам, которые ей присылает TED-Ed. Среди этих рекомендаций? Подумайте об анимации, заменяющей некоторые из ее слов, например, показывая конкретных животных, на которых влияет биоразнообразие, вместо того, чтобы перечислять их по имени. По ее словам, это не всегда легко, потому что учителя думают, что их слова «всегда очень важны.

Когда она отправляет свой сценарий, TED-Ed смотрит и спрашивает ее, где она взяла свои ресурсы. Организация проводит некоторую проверку фактов, а затем привлекает рассказчика и аниматора, чтобы воплотить это в жизнь. Прешофф говорит, что видит части анимации на протяжении всего процесса, и она может высказывать свои мысли и просить об изменениях.

«Когда это вернется к вам, это будет потрясающая работа, потому что то, что вы ожидаете и то, что вы написали, сделано намного лучше и сделано так творчески», — говорит она, добавляя, что «прекрасная работа» полностью командная работа.

Прешов не получает зарплату и не ожидает (хотя TED-Ed дает ей и другим преподавателям, которые разрабатывают подарочные карты для уроков). Для нее этого достаточно, чтобы «изменить мир к лучшему» и помочь другим преподавателям получить что-то, что они могут использовать в классе. «Такое чувство, что ты отдаешься».

Возьмите ее видео о науке о смоге. В конце этого видео прозвучала ода педагогической карьере Прешов и зрителям было предложено отдать ей должное в комментариях. Прешов говорит, что этот простой поступок заставил ее почувствовать себя по-настоящему оцененной.

«Я преподаю в течение 30 лет, я могу вспомнить, может быть, 30 раз, когда мои дети говорили:« Большое вам спасибо, мы просто любим вас », — говорит она. «Но смотреть, как комментарии со всего мира появляются в конце моего видео на YouTube, было довольно поразительно и довольно унизительно».

Электронные источники // Purdue Writing Lab

Примечание: На этой странице отражена последняя версия руководства по публикации APA (то есть APA 7), выпущенная в октябре 2019 года. Эквивалентный ресурс для более старого стиля APA 6 можно найти здесь.

Важное примечание: Для некоторых электронных ссылок необходимо использовать скобки. Стиль APA требует, чтобы их содержимое было заключено в квадратные скобки без пробелов (например, [содержимое в квадратных скобках] должно выглядеть так). По возможности указывайте в ссылках год, месяц и дату. Если месяц и дата недоступны, используйте год публикации. Кроме того, выпуск APA 7 th больше не требует использования «Получено из» перед URL-адресами или DOI; однако для разархивированных ресурсов делаются особые исключения.Включение даты извлечения для этих источников указывает читателям, что версия работы, которую они извлекают , может, , отличаться от той, которая использовалась изначально.

Обратите внимание: ниже содержит список наиболее часто цитируемых электронных источников. Полный список ссылок на электронные источники см. В издании 7 th Руководства по публикациям APA.

Веб-страница или часть онлайн-контента

Если на странице указан отдельный автор, сначала укажите его имя:

Фамилия, Ф.М. (год, месяц, число). Название страницы . Название сайта. URL

Если ресурс был написан группой или организацией, используйте название группы / организации в качестве автора. Кроме того, если автор и название сайта совпадают, не указывайте название сайта в цитировании.

Название группы. (Год, Месяц, Дата). Название страницы . Название сайта. URL

Если автора страницы нет в списке, начните с заголовка. Кроме того, укажите дату извлечения, если содержимое страницы может со временем измениться (например, если вы цитируете вики, которая находится в открытом доступе).

Название страницы . (Год, Месяц, Дата). Название сайта. Получены дата месяца, год с URL-адреса

Если дата публикации не указана, используйте сокращение (n.d.).

Автор или название группы. (нет данных). Название страницы . Название сайта (если применимо). URL

Статья в Википедии

APA 7 рассматривает статьи Википедии как особые экземпляры записей в справочниках. Таким образом, существует несколько различий между ссылочными записями для страниц в Википедии и ссылочными записями для общих веб-страниц.

Название статьи. (Год, Месяц, Дата). В Википедии. URL заархивированной версии страницы

Статьи Википедии часто обновляются. По этой причине дата относится к дате публикации цитируемой версии страницы. Также обратите внимание, что в руководстве рекомендуется ссылаться на архивную версию страницы, а не на текущую версию страницы на сайте, поскольку последняя может изменяться со временем. Чтобы получить доступ к заархивированной версии, нажмите «Просмотреть историю», а затем щелкните дату / время версии, которую вы хотите процитировать.

Статья в интернет-научном журнале: цитирование DOI

Обратите внимание: поскольку онлайн-материалы могут потенциально изменять URL-адреса, APA рекомендует указывать идентификатор цифрового объекта (DOI), когда он доступен, а не URL-адрес. DOI — это попытка предоставить стабильные и долговечные ссылки для онлайн-статей. Они уникальны для своих документов и состоят из длинного буквенно-цифрового кода. Многие — но не все — издатели будут указывать DOI статьи на первой странице документа.

Также обратите внимание, что некоторые онлайн-библиографии предоставляют DOI статьи, но могут «скрывать» код под кнопкой, которая может читаться как «Статья» или может быть сокращением имени поставщика, например «CrossRef» или «PubMed».«Эта кнопка обычно ведет пользователя к полной статье, которая будет включать DOI. Найдите DOI из печатных публикаций или тех, которые ведут по неработающим ссылкам, с помощью функции doi.org« Разрешить DOI », доступной на главной странице сайта.

APA 7 также советует авторам включать DOI (если таковой имеется) даже при использовании источника печати.

Статья из онлайн-журнала с присвоенным DOI

Фамилия, Ф. М. и Фамилия, Ф. М. (год). Название статьи. Название журнала, Vol. (Выпуск ), номера страниц. DOI

Дроллингер Т., Комер Л. Б. и Уоррингтон П. Т. (2006). Разработка и проверка шкалы активного чуткого слушания. Психология и маркетинг, 23 (2), 161-180. https://doi.org/10.1002/mar.20105

Статья из онлайн-журнала без присвоенного DOI

Если статья в онлайн-научном журнале не имеет DOI и публикуется на веб-сайте, укажите URL-адрес. Если научная онлайн-статья не имеет DOI и опубликована в базе данных, не включайте URL-адрес или какую-либо информацию из базы данных.Единственное исключение — для баз данных, которые публикуют статьи, находящиеся в ограниченном тираже (например, ERIC) или доступные только в этой конкретной базе данных (например, UpToDate). Обратите внимание, что даты извлечения требуются для неархивированных источников, которые могут или должны измениться с течением времени.

Абстрактные

APA 7 th edition не содержит указаний по цитированию отрывков. Однако, если вы используете только информацию из аннотации, но также доступен полный текст статьи, мы советуем вам добавить «[Аннотация]» после названия статьи или источника. Если полный текст недоступен, вы можете использовать реферат, доступный через базу данных рефератов, в качестве вторичного источника.

Новостная онлайн-статья

Примечание: Формат этого типа источника зависит от того, исходит ли ваш источник от сайта с связанной газетой.

Если источник действительно поступает с сайта, связанного с газетой, оставьте название статьи без форматирования, но выделите название газеты курсивом.

Фамилия, Ф.М. (год, месяц, число). Название статьи. Название публикации . URL

С другой стороны, если источник не исходит от сайта с связанной газетой, выделите заголовок статьи курсивом, но оставьте имя сайта без форматирования.

Фамилия, Ф. М. (год, месяц, число). Название статьи . Название издательского сайта. URL

Электронные книги или книги для Kindle

Нет необходимости указывать, что вы использовали электронную книгу или аудиокнигу, если содержание такое же, как у физической книги. Однако вам следует различать электронную книгу или аудиокнигу и версию для печати, если содержание отличается или сокращено, или если вы хотите процитировать рассказчика аудиокниги.

Фамилия, Ф.М. (Год). Название книги . Издатель. URL

Фамилия, Ф.М. (Год). Название книги [электронное издание]. Издатель. URL

Фамилия, Ф.М. (Год). Название книги (Н. Рассказчик, Рассказчик) [Аудиокнига]. Издатель. URL (если есть)

Диссертация / Диссертация из базы данных

Фамилия, Ф.Мое ухо). Название диссертации (№ публикации) [Докторская или магистерская диссертация, название учреждения, присуждающего ученую степень]. Имя базы данных.

Дуйс, Дж. М. (2008). Кислотно-основная химия и связанные с ней концепции органической химии студентов бакалавриата по органической химии . (Публикация № 3348786) [Докторская диссертация, Университет Северного Колорадо]. ProQuest Dissertations and Theses Global.

Запись в онлайн-словаре, тезаурусе или энциклопедии с групповым автором

Примечание: Онлайн-словарь, тезаурус или энциклопедия могут постоянно обновляться и, следовательно, не включать дату публикации (как в примере ниже).В таком случае используйте «н.о.» для даты и укажите дату получения в цитировании.

Название учреждения или организации. (Год). Заголовок статьи. В Название справочной работы . URL

Запись в онлайн-словаре, тезаурусе или энциклопедии с индивидуальным автором

Фамилия, Ф.М. (Год). Заголовок статьи. В Ф. М. Фамилия (ред.), Название справочной работы (издания). Издатель. URL или DOI

Примечание: Если словарь, тезаурус или энциклопедия не включают издание, просто пропустите этот шаг.

Наборы данных

Фамилия, F. M. или название группы (год). Название набора данных (Номер версии) [Набор данных]. Издатель. DOI или URL

Графические данные (например, интерактивные карты, инфографика и другие графические представления данных)

Укажите название организации или физического лица, а затем дату и название. Если заголовка нет, в скобках следует дать краткое объяснение того, какие данные есть и в какой форме они появляются. Включите URL-адрес и дату получения, если дата публикации не указана.

Качественные данные и онлайн-интервью

Если интервью невозможно найти в аудио- или печатной форме, цитируйте интервью только в тексте (не в списке литературы) и укажите в тексте месяц, день и год. Если стенограмма интервью публикуется в онлайн-периодическом издании, например, в журнале, цитируйте интервью так же, как если бы вы указывали носитель, на котором оно опубликовано, как показано ниже:

Если это аудиофайл или стенограмма, опубликованная в базе данных, укажите интервьюируемого как автора и используйте следующую модель:

Онлайн-лекции и презентации

При цитировании онлайн-лекций обязательно указывайте формат файла в скобках после названия лекции (например,грамм. Слайды PowerPoint, документ Word).

Фамилия, Ф. М. (год, месяц, число). Название презентации [Конспекты лекций, слайды PowerPoint и т. Д.]. Издатель. URL

Компьютерное программное обеспечение / загружаемое программное обеспечение

Не цитируйте стандартное офисное программное обеспечение (например, Word, Excel) или языки программирования. Предоставляйте ссылки только на специализированное программное обеспечение.

Фамилия, F. M. или название группы. (Год). Название программы (№ версии). Издатель. URL

Электронная почта

Электронные письма не включены в список литературы, но вы должны указать их в скобках в основном тексте:

(E.Роббинс, личное сообщение, 4 января 2001 г.).

Публикация в онлайн-форуме или обсуждении

Фамилия, Ф. М. или название группы [имя пользователя]. (Год, Месяц, Дата). Заголовок сообщения [Сообщение на форуме]. Издатель. URL

Твитнуть

Фамилия, F. M. или название группы [@username]. (Год, Месяц, Дата). Содержание сообщения до первых 20 слов [Tweet]. Название сайта. URL

Примечание : Если твит включает изображения, видео или ссылки на другие источники, укажите эту информацию в скобках после описания содержимого.Также попытайтесь скопировать смайлики, если это возможно.

National Geographic [@NatGeo]. (2020, 12 января). Ученые знали, что африканские серые умны, но теперь задокументировано, что они помогают другим представителям своего вида — даже незнакомцам. [Tweet; ссылка на миниатюру статьи]. Twitter. https://twitter.com/NatGeo/status/1216346352063537154

Профиль Twitter

Фамилия, F. M. или название группы [@username]. (нет данных). Твитов [Твиттер-профиль]. Получены дата месяца, год с URL-адреса

Сообщение в Facebook

Фамилия, Ф.М. или название группы. (Год, Месяц, Дата). Содержание сообщения до первых 20 слов [Тип сообщения]. Название сайта. URL

Примечание: Если сообщение Facebook включает изображения, видео или ссылки на другие источники, укажите эту информацию в скобках после описания содержимого. Также попытайтесь скопировать смайлики, если это возможно.

Страница Facebook

Фамилия, F. M. или название группы. (нет данных). Дом [страница в Facebook]. Название сайта. Получены дата месяца, год с URL-адреса

Фото или видео из Instagram

Фамилия, Ф.M. или название группы [@username]. (Год, Месяц, Дата). Содержание сообщения до первых 20 слов [Тип сообщения]. Название сайта. URL

BBC [@bbc]. (2020, 12 января). наблюдателей за небесами побывали в первом полнолунии 2020 года, известном как «волчья луна», одновременно с [фотография]. Instagram. https://www.instagram.com/p/B7OkWqbBwcf/

Сообщение в блоге

Фамилия, Ф. М. (год, месяц, число). Заголовок сообщения. Издательство .URL

YouTube или другое потоковое видео

Фамилия, Ф. М. [Имя пользователя]. (Год, Месяц, Дата). Название видео [Видео]. Потоковая служба. URL

Примечание : Автором считается человек или группа, которые загрузили видео. Если имя автора совпадает с именем пользователя, вы можете опустить [Имя пользователя].

Ted Talk

Автор, А.А. (Год, Месяц). Название доклада [Видео]. ТЕД. URL

Или (если на YouTube)

Имя пользователя.(Год, Месяц, Дата). Название доклада [Видео]. YouTube. URL

Эпизод подкаста

Хост, А. А. (Хост). (Год, Месяц, Дата). Название серии (номер, если предоставлено) [Эпизод аудиоподкаста]. В Название подкаста . Издатель. URL

Как Тед Лассо и половое воспитание заново изобретают экранный «броманс»

У Теда Лассо нет недостатка в трогательных моментах, но в последнем сезоне для меня есть один, который особенно выделяется.

Тед (его играет Джейсон Судейкис) делится со «Diamond Dogs» — его друзьями и коллегами-тренерами — что он испытывает приступы паники.

«В последнее время у меня [их] время от времени, и я работаю над ними. Но я просто хочу, чтобы вы все знали правду», — говорит Тед.

Это всего лишь краткий момент, но он примечателен.

Почему? Потому что редко можно увидеть на экране мужскую дружбу с такой открытостью, честностью и уязвимостью.

Теда Лассо часто хвалят за его позитив и доброту, но для меня именно такие моменты — когда в сериале затрагиваются сложные темы, такие как психическое здоровье и токсичная мужественность — остаются с вами.

«Тед представлен не просто как карикатура на оптимизм, а скорее как человек, который проходит через весь спектр чувств перед нами», — говорит доктор Лорен Розуарн, ученый и автор, изучающий поп-культуру.

«Есть также сцены мужской привязанности — в одном эпизоде ​​мы видим, как Рой обнимает плачущего игрока.

» Не то чтобы зрители никогда не видели таких сцен — мы, конечно, видели — но они отчасти выделяются, потому что спортивный фон — это не то место, где мы обычно видим эту игру.»

Все, что вам нужно знать о Теде Лассо

С 20 номинациями на Эмми, это душевная комедия, которую вам нужно наверстать. грубый, непристойный футболист, ставший тренером, который незаметно стал звездой шоу.

Мы видим нежные отношения Роя с его племянницей Фиби. После стычки футболиста Джейми Тартта с отцом его утешает Рой.Рой обожает свою девушку Кили и смотрит реалити-шоу с мамами из его класса йоги.

Рой интересен тем, что он переворачивает стереотипы гипермаскулинных спортсменов.

«Спорт в реальной жизни также был осажден токсичной мужественностью. Плохие мужчины-спортсмены стали штампом. Тед Лассо, по крайней мере частично, предлагает противодействие этому», — говорит доктор Розварн.

«Мы никогда не потеряем более мрачных, злобных мужских персонажей, которые были повсюду на протяжении всей истории поп-культуры… [но] мужчины, открытые в своих чувствах, мужчины, которые любят друг друга, являются хорошим противником. .

Бретт Голдштейн получил Эмми за роль Роя Кента в Теде Лассо. (

Прилагается: Apple TV +

)

Для многих «быть мужчиной» означает быть стойким, сильным и скрывать свои чувства.

Почти 60 процентов мужчин, опрошенных Movember в 2019 году, считали, что общество ожидает, что они будут эмоционально сильными и не будут демонстрировать слабости. Около 40 процентов заявили, что избегали говорить о своих чувствах, чтобы «не выглядеть неумелыми».

Один респондент даже сообщил, что : «[Быть мужественным / мужественным — значит быть] сильным, не открывать свои чувства [и] всегда все исправлять.»

Неудивительно, что эти ожидания влияют на то, как мужчины социализируются, и многие мужчины изо всех сил пытаются завязать крепкие дружеские отношения.

Станьте частью сообщества ABC Everyday, присоединившись к нашей группе в Facebook.

Взлеты и падения Otis по половому воспитанию и Эрик

В то время как у Теда Лассо есть Рой Кент и Бриллиантовые псы, у Netflix «Половое воспитание» есть Отис и Эрик.

На протяжении всего сериала нам демонстрируется доверие и эмоциональная честность двух лучших друзей-подростков. Они хранят секреты и полагаются друг на друга в вопросах свиданий и семейных проблем.

Они тоже очень весело проводят время. Это броманс на века, но отношения не обходятся без осложнений

«Прелесть отношений Отиса и Эрика в том, что они сложные: не всегда гладко, в них есть слои, они причинили боль друг другу, они часто спотыкаются, потому что они молоды, — говорит доктор Розварн.

«Однако у этих двоих есть близость, которую друзья-мужчины не часто проявляют на экране.»

Загрузка

Это дружба посторонних. Прямой, белый Отис невротичен и изо всех сил пытается приспособиться к школе. Между тем Эрика часто подвергают остракизму как черного гея.

Это не типичный мужчина. персонажей, которых вы видите по телевизору, и их отношения тоже не типичны.

Половое воспитание развеяло некоторые огромные сексуальные мифы

Сериал Netflix пролил свет на не слишком удовлетворительное сексуальное образование, которое я получил в школе. попросила сексопатологов пролить чай на то, что мы делаем не так в спальне.

Подробнее

Но бывают и моменты напряжения — например, когда Отис бросает Эрика, чтобы провести время с Мейв в первом сезоне.

По мнению доктора Розуорна, «Половое воспитание» является успешным, потому что оно «отлично справляется с отражением сложностей пола, сексуальности и человеческих взаимоотношений».

Подобно Теду Лассо и его Diamond Dogs, Эрик и Отис демонстрируют преимущества наличия хороших друзей, которые могут помочь в жизненных взлетах и ​​падениях.

«Такие презентации… демонстрируют, что в нашей культуре существует множество различных способов« быть мужчиной »- это положительный момент», — говорит доктор Розварн.

ABC Everyday в вашем почтовом ящике

Получайте нашу рассылку новостей ABC Everyday каждую неделю

Размещено , обновлено

Тед Круз ложно заявил, что мэры-демократы поддерживают «упразднение полиции»

  • «Отменить полицию» — лозунг активистов, а не политика, которую поддерживают избранные демократы.
  • В Нью-Йорке, например, бюджет полиции снова растет.
  • Реформа полиции пользуется популярностью. Лозунгов активистов нет. Некоторые республиканцы хотят объединить эти два понятия.
Идет загрузка.

На слушаниях в прошлом месяце сенатор.Тед Круз, республиканец из Техаса, сделал поразительное заявление: по его словам, ведущие члены Демократической партии не просто хотят реформировать правоохранительные органы — они хотят полностью избавиться от правоохранительных органов.

«Есть несколько избранных демократов, которые открыто выступают за отмену полиции», — заявил Круз. «Это не только мэр Нью-Йорка. Это не только мэр Миннеаполиса. Не только мэр Портленда выступал за отмену полиции».

Как сказал Круз, было чертовски почти невозможно найти избранного демократа, который не поддерживает «избавление от мужчин и женщин в синем, которые охраняют нас.«

Проблема в том, что это, конечно, неправда, и офис Круза не смог предоставить никаких доказательств того, что это так. Сенатор сказал, что это не просто вывод, а позиция, которую эти мэры открыто одобряли. Дэйв Васкес, пресс-секретарь сенатора, сообщил Insider о таких доказательствах, что «в ближайшее время займется расследованием». Но он этого не сделал.

Лозунг активиста, а не демократическая позиция

Правда заключается в том, что, хотя некоторые активисты поддержали лозунг «Упразднить полицию», немногие из них были бы счастливы, если бы их идентифицировали как демократов, позиционируя себя далеко левее любого просто либерал.И никто из них не занимает государственных должностей, не говоря уже о высших должностях в городах, где прошлым летом полиция играла активную роль как в подстрекательстве, так и в подавлении гражданских беспорядков.

Еще меньше людей искренне верят в то, что республиканцы вроде Круза заставляют думать людей.

«Defund не означает отмену работы полиции», — отмечает Рашон Рэй, старший научный сотрудник Брукингского института. «И даже те, кто говорят« отменить », не обязательно означают полное прекращение действия правоохранительных органов».

Хорошо это или плохо, но эти активисты выбрали революционную риторику для того, что, по сути, является реформистским требованием: не то, чтобы мы отменили всю концепцию соблюдения закона, но чтобы мы положили конец полицейской деятельности в том виде, в каком она существует сегодня, — когда офицеры, не относящиеся к сообществу, пользуются «квалифицированный иммунитет» за проступки на работе — и заменить его системой, в которой полицейские с оружием, например, не будут первыми реагировать на каждый кризис психического здоровья.

В лучшем случае избранные демократы поддерживают перевод части денег из правоохранительных органов на другие приоритеты. Билл де Блазио, мэр Нью-Йорка, которого Круз обвинил в желании уничтожить синие жизни, принял это после общенациональных протестов против убийств, совершенных полицией. В результате крупнейшее полицейское управление страны получило 10,2 миллиарда долларов в 2021 году по сравнению с 10,5 миллиардами годом ранее — большая часть из них была обусловлена ​​«единовременным сокращением сверхурочных расходов», согласно внепартийной комиссии по гражданскому бюджету.

Действительно, к 2022 году бюджет полиции Нью-Йорка вырастет до 10,4 миллиарда долларов. Отмены этого нет.

Отменить ментов? Демократы говорят, что «это плохая идея»

В Миннеаполисе мэр Джейкоб Фрей — еще один сторонник «упразднения полиции», согласно Крузу — обсудил «структурную перестройку» полицейского управления, в котором был задействован Дерек Шовен, офицер, признанный виновным в убийстве. Джордж Флойд. «Но упразднить полицейское управление? Нет, я думаю, что это плохая идея», — сказал он NPR.

Тем временем в Портленде бюджет полиции при мэре Теде Уилере — еще одном предполагаемом стороннике отмены смертной казни — увеличился с 214,9 млн долларов в 2017 году, в первый год его правления, до 244,6 млн долларов в этом году.

Сенатор Круз считает, что «отмена полиции — это безумие». Тогда он должен утешиться тем фактом, что даже либеральные мэры Америки не собираются этого делать.

В прошлом месяце сенатор Тим Скотт, республиканец из Южной Каролины, заявил, что переговоры по двухпартийному законопроекту о реформе полиции провалились, потому что его коллеги-демократы стремились «освободить» правоохранительные органы.

Это было слишком даже для Братского полицейского ордена, который представляет более 356 000 сотрудников правоохранительных органов, и для Международной ассоциации начальников полиции. «[Нет] никакого смысла ни в одном законопроекте не предлагалось« освободить полицию », — говорится в совместном заявлении групп. На самом деле, наоборот: «законодательством специально предусмотрено дополнительное финансирование».

На самом деле, к огорчению некоторых левых, количество демократов, поддерживающих значительное сокращение расходов на полицию, невелико, а число сторонников полной отмены правоохранительных органов равно нулю. И правда в том, что республиканцы это знают.

Они также знают, что, согласно лозунгам, отказ от финансирования или упразднение полиции (какие бы нюансы активисты ни хотели) ужасно ужасны, и один из способов сорвать чрезвычайно популярную реформу полиции — и нанести ущерб Демократической партии — это привязать ее к чему-то, чем она не является. .

Сенат не привыкать к публике или демагогии — к политике, — но экстраординарные заявления требуют хотя бы чего-то в виде доказательства.Когда их попросили, Круз и его сотрудники пришли ни с чем.

Есть новость? Отправьте электронное письмо этому репортеру: [email protected]

В засушливой Калифорнии некоторые покупают устройства, производящие воду из воздуха.

БЕНИСИЯ, Калифорния (AP). Машина, которую помог разработать Тед Боуман, может производить воду из воздуха. а в выжженной Калифорнии некоторые домовладельцы уже покупают дорогие устройства.

Системы воздух-вода работают как кондиционеры, используя змеевики для охлаждения воздуха, а затем для сбора капель воды в таз.

«Наш девиз: вода из воздуха — это не волшебство, это наука, и именно это мы и делаем с этими машинами», — сказал Тед Боуман, инженер-конструктор компании Tsunami Products в штате Вашингтон.

Эта система — одна из нескольких, разработанных в последние годы для удаления влаги из воды. Другие изобретения включают сетчатые сети, солнечные батареи и транспортные контейнеры, которые собирают влагу из воздуха.

Боуман сказал, что машины его компании, предназначенные для использования в домах, офисах, на ранчо и в других местах, осушают воздух и тем самым создают воду, которая фильтруется, чтобы сделать ее пригодной для питья.

Технология особенно хорошо работает в условиях тумана и, в зависимости от размера, может производить от 200 до 1900 галлонов (от 900 до 8600 литров) воды в день. По его словам, машины также эффективно работают в любом районе с высокой влажностью, включая побережье Калифорнии.

Но они недешевы и стоят от 30 000 до 200 000 долларов. Тем не менее, в Калифорнии, где жителей попросили беречь воду из-за того, что одна из самых страшных засух в новейшей истории истощила водохранилища, некоторые домовладельцы покупают их, чтобы удовлетворить свои потребности в воде.

Дон Джонсон из города Бенисия в районе залива Сан-Франциско сказал, что он купил самую маленькую машину, которая выглядит как высокий кондиционер, надеясь, что она будет производить достаточно воды для поддержания его сада. Но он обнаружил, что этого более чем достаточно для его сада и его дома.

«Эта машина будет производить воду намного дешевле, чем вы можете купить воду в бутылках в Costco, и я считаю, что с течением времени цена на пресную воду через наши коммунальные службы будет расти, и я думаю, что она окупится с лихвой». сам », — сказал он.

Помимо высокой цены, устройство также требует значительного количества энергии для работы. Но Джонсон сказал, что солнечные панели на его крыше вырабатывают достаточно энергии для работы машины без дополнительных затрат на электроэнергию.

Эксперты, такие как Калифорнийский университет, исследователь гидрологии Дэвиса Хелен Дальке заявила, что эта технология имеет смысл для индивидуальных домовладельцев, особенно в сельской местности. Но она сказала, что это не практическое решение более широких проблем Калифорнии с водой.

Дальке сказал, что основное внимание следует уделять борьбе с глобальным потеплением, чтобы предотвратить засухи в будущем.

«Нам действительно нужно сдерживать потепление климата, чтобы снова что-то изменить», — сказала она.

Члены семьи Скриппсов пожертвовали 6 миллионов долларов за присвоение названия новому объекту

Изображение Морского заповедника и технологического комплекса Теда и Джин Скриппсов в Scripps Oceanography. Новый объект станет современным пространством для сотрудничества со всего университетского городка и за его пределами, собрав вместе ученых, инженеров, природоохранных групп, морских биологов, политиков, лидеров отрасли, поваров и многих других. Предоставлено: Safdie Rabines Architects

.

Морской заповедник и технологический комплекс Теда и Джин Скриппс откроется в Институте океанографии Скриппса весной 2022 года

Калифорнийский университет в Сан-Диего сегодня объявил о подарке в размере 6 миллионов долларов от членов семьи Скриппсов в поддержку названия нового объекта, посвященного исследованиям, открытиям и образованию в области морского биоразнообразия и его сохранения в Институте океанографии Скриппса.

Морской заповедник и технологический комплекс, который в настоящее время строится и откроется весной 2022 года, будет называться Морским заповедником и технологическим комплексом Теда и Джина Скриппсов в честь Жана и покойного Эдварда «Тед» Скриппсов.Подарок был сделан в честь своих родителей Биллом и Кэти Скриппс, Эд и Кристи Скриппс, а также анонимным членом семьи Скриппсов.

«Поскольку изменение климата прочно захватывает и изменяет окружающую среду океана, как никогда важно понимать проблемы, с которыми сталкиваются наши океаны, и то, что мы можем сделать для их сохранения», — сказал Эд Скриппс. «Этот центр играет ключевую роль в этом процессе».

В этом новом здании разместится Центр морского биоразнообразия и сохранения (CMBC), который посвящен междисциплинарному подходу к обучению будущих лидеров управлению морскими ресурсами и применению исследований, направленных на сохранение морских видов и экосистем.В новом здании также будут располагаться современные лаборатории и учебные помещения, необходимые для содействия выполнению исследовательской миссии университета, ориентированной на студентов, а также пространство для разработки и тестирования новых приборов для изучения жизнеспособности морских экосистем.

«Семья Скриппсов разделяет стремление Калифорнийского университета в Сан-Диего к пониманию и защите нашей планеты», — сказал канцлер Калифорнийского университета в Сан-Диего Прадип К. Хосла. «Их давнее видение поддержки глобальных исследований и образования, касающихся воздействия изменения климата на биоразнообразие, идеально сочетается с инновационной работой, которая будет проводиться в этом новом учреждении.

Здание, спроектированное Safdie Rabines Architects, будет служить северными воротами в кампус Scripps Oceanography. Учебные помещения в здании площадью 24 269 квадратных футов будут включать лекционный зал на 100 мест, две классные лаборатории для обучения с изучением живых организмов и морской химией, а также конференц-залы для семинаров и совместных встреч.

Еще десять исследовательских лабораторий займут здание, а новый центр визуализации позволит интегрировать и представлять источники данных.Подвал будет почти полностью посвящен исследовательскому аквариуму с морской водой, в который будет перекачиваться морская вода из Тихого океана через систему морской воды пирса Эллен Браунинг Скриппс. Этот аквариум позволит ученым проводить исследования с использованием организмов из различных мест обитания и моделировать будущие климатические сценарии, обучать студентов различным методам исследования и тестировать новые технологии для использования в морской среде.

«Морской заповедник и технологический комплекс Теда и Джина Скриппсов представляет собой новую эру для Скриппса», — сказала Маргарет Лейнен, вице-канцлер по морским наукам Калифорнийского университета в Сан-Диего и директор отдела океанографии Скриппса. «Сосредоточение внимания на науке, основанной на решениях, сформирует наш подход к защите жизненно важных мировых морских ресурсов и обеспечит беспрецедентную учебную среду для обучения следующего поколения научных лидеров».

Обучение студентов и общественности экологически чистым морепродуктам, как выловленным в дикой природе, так и выращенным в условиях аквакультуры, будет в центре внимания. В рамках сотрудничества с Юго-западным научным центром NOAA по рыболовству на объекте будет представлена ​​демонстрационная кухня, где повара будут готовить выловленные и выращенные на месте морепродукты новыми способами.В здании также будет кафе с видом на побережье, открытое для всех желающих ежедневно. Три открытые террасы с потрясающим видом на океан будут доступны для студентов и сотрудников.

«Ученые и студенты в этом здании будут работать над важнейшими исследованиями, включая разработку стратегий управления океанскими экосистемами, поиск решений для предотвращения чрезмерного вылова рыбы и устойчивости морепродуктов, а также разработку глобальных природоохранных решений», — сказал Стюарт Сандин, морской эколог и директор Морского центра. Биоразнообразие и сохранение.«И как бы мы ни были взволнованы исследованием, мы знаем, что участие общественности будет не менее важно. Мы очень рады, что это здание даст нам возможность пригласить наше сообщество, чтобы узнать о науке и решениях из первых рук ».

Братья и сестры Эллен Браунинг Скриппс и Эдвард В. Скриппс были движущей силой основания Института океанографии Скриппса в 1903 году. С тех пор в университет появилась дополнительная благотворительность от нескольких поколений членов семьи Скриппсов.Эта поддержка профинансировала несколько исследовательских судов на протяжении десятилетий, а также Форум Роберта Пейна Скриппса по науке, обществу и окружающей среде в 2007 году. Совсем недавно более дюжины потомков Эдварда У. Скриппса вложили 4,6 миллиона долларов в проекты по возрождению Скриппса. , включая четырех братьев и сестер Скриппсов, которые профинансировали возрождение и присвоение названия Центру прибрежных исследований Чарльза и Лоис «Бино» Скриппсов, а также десять отдельных членов семьи и несколько семейных фондов, которые сотрудничали, чтобы поддержать улучшение мемориального пирса Эллен Браунинг Скриппс.

По-прежнему доступны различные дополнительные возможности присвоения имен для поддержки завершения строительства здания за счет благотворительности. Частным лицам или организациям, заинтересованным в поддержке исследований и образования в области глобального биоразнообразия и сохранения биоразнообразия, рекомендуется обращаться в Офис развития Скриппса или по телефону (858) 822-1865.

Этот подарок от семьи Скриппсов вносит вклад в Кампанию Калифорнийского университета в Сан-Диего — комплексную кампанию по сбору средств для всего университета, которая завершится в 2022 году.Вместе с благотворительными партнерами Калифорнийского университета в Сан-Диего университет продолжает свой нетрадиционный путь к революционным идеям, неожиданным ответам, спасительным открытиям и изменяющему планету влиянию. Чтобы узнать больше, посетите https://campaign.ucsd.edu/.

Поделиться

Медиа-привычки быстро меняются для молодых людей, делая таргетинг на рекламу более сложным

Тед Сарандос, директор по контенту Netflix Inc. , говорит, что Squid Games может стать крупнейшим шоу… [+] когда-либо проводившимся потоковым провайдером.Популярность шоу была достигнута благодаря молодым девушкам. Фотограф: Патрик Т. Фэллон / Bloomberg

© 2019 Bloomberg Finance LP

Медиа-привычки претерпели радикальные изменения, вызванные потоковым контентом и другими цифровыми медиа-платформами, особенно среди более молодых возрастных групп. Поскольку СМИ продолжают фрагментироваться, разработка успешной стратегии с каждым годом становится все более сложной задачей.

Несмотря на фрагментацию и проблему охвата молодых людей, многие рекламодатели продолжают ориентироваться на эту демографическую группу, поскольку молодые люди имеют большую жизненную ценность как потребителя, чем люди старшего возраста.Следовательно, маркетологи продолжают платить повышенную ставку за рекламу, чтобы охватить их. хотя становятся доступными такие новые и более целенаправленные возможности, как адресная реклама и подключенное телевидение.

В сентябре Attest опубликовал свой третий ежегодный отчет о потреблении средств массовой информации в США, в котором выделен ряд заметных изменений в использовании средств массовой информации, вызванных цифровыми платформами. В отчете «Аттест», в котором также представлены данные о потреблении СМИ для старших возрастных групп, молодые люди (также известные как «Поколение Z» были определены как взрослые от 18 до 24 лет.В ходе опроса, проведенного в августе 2021 года, были опрошены 2000 респондентов потребителей США трудоспособного возраста (от 18 до 65).

Социальные сети: Социальные сети более популярны среди молодежи, чем среди пожилых людей. Исследование Attest показало, что в среднем 59% этой возрастной группы проводят в социальных сетях более 3 часов в день. Сейчас TikTok — вторая по популярности платформа социальных сетей, немного уступающая YouTube. По имеющимся данным, 60% молодых людей посещают TikTok ежедневно (у YouTube — 61%). Всего за пять лет с момента запуска TikTok во всем мире достиг миллиарда активных пользователей в месяц. В январе 2018 года у TikTok было 54 миллиона активных пользователей в месяц по всему миру. Популярность TikTok заметно выросла во время пандемии: в первом квартале 2020 года приложение было скачано 315 миллионов раз.

И Instagram (56%), и Snapchat (52%) остаются более популярными среди молодежи, чем среди людей старшего возраста. Чего нельзя сказать о Facebook, только 28% молодых людей посещают Facebook ежедневно, что является самым низким показателем среди всех возрастных групп. Например, 57% «бэби-бумеров» (возраст от 57 до 65) и 68% «поколения X» (возраст от 41 до 56) заходят в Facebook ежедневно.

Игры: Еще одним популярным видом деятельности в Интернете являются игры. Согласно отчету, в среднем подавляющее большинство (82%) взрослых в возрасте от 18 до 24 лет играют в игры каждый день, а 21% ответили, что они играют в течение 1-2 часов каждый день. Популярным источником игр является Twitch, принадлежащий Amazon, 26% молодых людей говорят, что они получают доступ к сервису потокового вещания не реже одного раза в неделю. Кроме того, игровые сайты, такие как Fortnite, расширяются и за счет других форм развлечений, таких как концерты и видео.Благодаря популярности игр и TikTok, eMarketer прогнозирует, что время, проводимое за мобильными телефонами каждый день для всего взрослого населения, выросло с 2 часов 25 минут в 2018 году до 3 часов 19 минут в этом году.

Видео: По сравнению с пожилыми людьми в возрасте от 18 до 24 лет, более склонными к потоковой передаче видеоконтента, 44% молодых людей транслируют видеоконтент продолжительностью более 3 часов каждый день. (Миллениалы в возрасте от 25 до 40 лет занимают второе место с 43%). В разбивке по затраченному времени 29% заявили, что они транслируют 1-2 часа в день, а 29% — по 3-4 часа в день.Еще 15% смотрят как минимум 5 часов потокового контента каждый день.

Netflix NFLX , с большим отрывом, является самой популярной платформой для потоковой передачи видео среди молодежи: 86% пользователей в возрасте от 18 до 24 лет (по сравнению с 69% среди взрослых). На втором месте по использованию с поколением Z находится Disney + с 56%. (Для пожилых людей Amazon Prime Video занимает второе место.) Драма и комедия — два наиболее популярных типа программ среди молодежи, намного опережая реалити-шоу.

Аудио: «Поколение Z» более склонно транслировать музыку, чем старшие возрастные группы. В среднем 60% взрослых в возрасте от 18 до 24 лет слушают онлайн-музыку, а 18% говорят, что слушают несколько раз в неделю. Spotify (64%) является наиболее часто используемым поставщиком потокового аудио, за ним следует YouTube Music с 35%. Apple Music с показателем 33% более популярна среди молодежи, чем среди взрослых возрастных групп. 37% взрослых в возрасте от 18 до 24 лет говорят, что слушают подкасты не реже одного раза в неделю, что на втором месте после миллениалов — 45%.

Более того, 11% заявили, что слушают подкасты ежедневно, а 32% заявили, что никогда не слушали подкасты. Кроме того, 22% посещают новостные веб-сайты, 17% читают хотя бы один журнал в неделю (47% никогда их не читали) и 16% читают печатную газету.

Кроме того, даже до стриминга, социальных сетей и игр молодые люди меньше пользовались традиционными медиа. Опрос показал, что 20% взрослых в возрасте от 18 до 24 лет смотрят 1-2 часа линейного телевидения каждый день, а 29% не смотрят прямой эфир. Что касается радио, 24% говорят, что слушают радио несколько раз в неделю, а 19% слушают ежедневно.

Таким образом, взрослые в возрасте от 18 до 24 лет являются цифровыми аборигенами и первыми используют возможности новых медиа. Молодежь также гибко в потреблении средств массовой информации, о чем свидетельствует популярность TikTok и потокового видео, в то время как Facebook и линейное телевидение стали для многих в прошлом.

Анджали Мидха, основатель и генеральный директор Diesel Labs, компании, занимающейся прогнозной медийной аналитикой, отмечает, насколько сложно понять «пульс» поколения Z, учитывая фрагментированный медиа-ландшафт. Она ссылается на популярность южнокорейской фантастической драмы Squid Game на Netflix. «Состав аудитории может объяснить быстрое восхождение Squid Game к вершине», — сказал Мидха. «Наш анализ показывает, что 68% вовлеченной аудитории Squid Game моложе 24 лет, что намного выше, чем у Black Mirror (49% до 24 лет) и Parasite (34% до 24 лет). Понятно, что большая часть молодых людей является основной причиной ажиотажа, отчасти благодаря лавине мемов TikTok и активаций Roblox , сосредоточенных на играх, которые появляются в шоу; Обе платформы имеют сильную базу молодых пользователей.Интересно, что аудитория Squid Game также завышает показатели вовлеченности в игры (+ 20%) по сравнению со средней аудиторией, что очень своевременно, учитывая недавние новости о том, что Netflix исследует новый формат контента ». Тед Сарандос из Netflix признает, что существует большая вероятность того, что Squid Game , запущенная 17 сентября и не получившая особой огласки, станет самым популярным шоу стримеров за всю историю.

Помимо Netflix, Diesel Labs обнаружила, что аудитория Squid Game имеет сильную привязанность к другим молодым и женским тайтлам, таким как Genera + ion и Gossip Girl на HBO Max и Rodgers & Hammerstein’s Cinderella, Black Is King и High School Musical: The Musical: The Series на Disney +.

Согласно исследованию Futuri, взрослые в возрасте от 18 до 24 лет тратят в среднем 37 долларов в месяц на видео- и аудиоподписки, которые часто бывают бесплатными или с ограниченными рекламными возможностями. Таким образом, появились новые возможности таргетинга, такие как адресная реклама, подключенное телевидение и платформы социальных сетей, такие как Instagram и TikTok.

Зак Розенберг, основатель Zach Rosenberg Consulting, Inc., отмечает: «Эта демографическая группа все больше разбирается в средствах массовой информации.Они не только осведомлены, но и критически относятся к традиционной рекламной тактике.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *