Казахстанская молодежь не желает взрослеть
АСТАНА. КАЗИНФОРМ — Директор Научно-исследовательского центра «Молодежь», кандидат политических наук Талгат Калиев рассказал о существующих проблемах среди казахстанской молодежи, передает корреспондент МИА «Казинформ».
Одной из основных проблем, по основанному на исследованиях мнению эксперта, является отношение казахстанской молодежи к работе в частности, и к жизни в целом.
«Есть порядка 9% социально-отторженной или маргинальной молодежи, она есть во всем мире и доля ее растет. Но маргинальная молодежь у нас имеет несколько другую культуру, нежели на западе. На западе это осознанный выбор, своего рода форма протеста. Наша же маргинальная молодежи считает, что ей незачем работать. Зачем? Родители же позаботятся. Очень многие не идут работать не потому, что нет работы, а потому, что определенная работа кажется им непрестижной», — говорит он.
«Многие хотят сразу «кресло», не желая поработать для начала тем же официантом, — продолжает Калиев.
Глава НИИЦ подчеркнул, что среди казахстанской молодежи распространен неверный стереотип о необходимости наличия так называемого «блата». Эксперт считает это признаком инфантильного мышления.
«Более 60% казахстанской молодежи уверены, что государство должно оказывать им помощь материального характера. 92% молодежи считает, что невозможно устроиться на работу без протекции, и при этом даже не пытается это сделать. Очень много друзей часто находятся в поиске кадров и просят меня порекомендовать кого-то из молодых специалистов, так как кадровый голод ощущается везде. А молодежь ждет, что кто-то должен привести их и устроить «по блату». Этот стереотип сформировался, возможно, в результате нежелания молодежи взрослеть», — отмечает он.
Калиев также заострил внимание на необходимости оказания моральной поддержки в начинаниях молодежи.
По его мнению, в ней она нуждается даже больше, чем в материальной.
«Молодежь постоянно подвержена внутренним стрессам, поскольку нуждается в самоутверждении. Достигнув определенного уровня в профессиональном плане, и закрепив свою роль в обществе, человек становится более уверенным и спокойным. Молодой человек может увлечься какими-то радикальными и даже экстремальными идеями только потому, что на него вовремя не обратили внимания. Он нуждается в этой самой морально-психологической поддержке. Именно эта поддержка подчас нужна молодежи даже больше денег», — сказал Калиев.
Вопросы профилактики радикализма в молодежной среде » Официальный сайт городского округа Архангельской области «Мирный»
Молодежь в силу ряда факторов является социальной группой, которая наиболее восприимчива к радикально-националистическим и ксенофобским идеям и настроениям. Некритическое восприятие молодыми людьми сообщений некоторых средств массовой информации и других источников, отсутствие конструктивной гражданской позиции и возможность достаточно открыто выражать националистические взгляды через субкультурные каналы может способствовать перерастанию бытовой ксенофобии в источник агрессии и открытого расистского насилия.
Поэтому актуально и важно знать предпосылки, которые могут привести к такого рода настроениям в молодежной среде и вовремя предупреждать их развитие и возможное перерастание в правонарушения и преступления экстремисткой направленности.
Радикализм — крайняя, бескомпромиссная приверженность каким-либо взглядам, концепциям. Чаще всего употребляется в отношении идей и действий в социально-политической сфере, особенно направленных на решительное, коренное изменение существующих общественных институтов. Можно выделить такие виды радикализма, как политический и религиозный.
В широком смысле, понятие политического радикализма трактуется как особый социокультурный феномен, обусловленный особенностями исторического, социального, экономического и религиозного развития страны, проявляющийся в ценностных ориентациях, устойчивых формах политического поведения субъектов, нацеленных на оппозиционность, изменения, тотальный, быстрый темп перемен, примат силовых методов в реализации политических целей.
Радикализм часто получает распространение в кризисные, переходные исторические периоды, когда возникает угроза существованию, традициям и привычному укладу общества или определённых его слоёв и групп. Этим термином обозначается стремлением доводить политическое или иное мнение до его конечных логических и практических выводов, не мирясь ни на каких компромиссах.
Существуют и психологические трактовки радикализма. Иногда его прямо трактуют как психологический механизм качественного преобразования политических процессов, предполагающий решительные и бескомпромиссные действия для достижения цели, придерживающийся крайних средств достижения цели; социокультурная традиция, обусловленная соответствующим типом личности и национально-цивилизационными особенностями общества и государства. В современном употреблении, радикализм означает, прежде всего, выраженное стремление к решительным, «корневым» идеям, а затем и к методам их достижения, и к связанным с этими идеями соответствующим действиям.
Иногда термин «радикализм» употребляется почти как синоним понятия «экстремизм». Но между данными понятиями существует определенная разница. В отличие от экстремизма, радикализм фиксируется, прежде всего, на содержательной стороне тех или иных («корневых», крайних, хотя и не обязательно «экстремальных») идей и, во вторую очередь, на методах их реализации. Радикализм может быть исключительно «идейным», а не действенным, в отличие от экстремизма, который всегда бывает действенным, но не всегда идейным. Экстремизм, в первую очередь, фиксирует внимание на методах и средствах борьбы, отодвигая содержательные идеи на второй план. О радикализме же обычно говорят применительно к идеологически, политически и социально крайне ориентированным организациям, партиям или партийным фракциям, политическим движениям, группам и группировкам, отдельным лидерам и т.д., оценивая идейную направленность и степень выраженности такого стремления. Об экстремизме говорят, оценивая степень крайности методов реализаций таких стремлений.
В основе радикализма лежит, во-первых, негативное отношение к сложившейся социально-политической действительности, а во-вторых, признание одного из возможных способов выхода из реальной ситуации как единственно возможного. В то же время радикализм трудно связать с какой-либо определенной политической позицией. Радикализм может проявляться в различных формах экстремизма и терроризма.
Радикализм — всегда оппозиционное направление. Более того, это — опора наиболее жесткой, радикальной оппозиции, в отличие от оппозиции умеренной — «системной», лояльной, «конструктивной». Как правило, он играет в обществе дестабилизирующую роль. Благоприятной социально-психологической почвой для радикализма считается состояние всеобщей неуверенности и нестабильности. Именно на этой базе расцветают ультралевые и ультраправые идеи, сопровождающиеся соответствующими действиями.
Субъектность молодежи при неблагоприятных социально-экономических и политических условиях может реализоваться в форме молодежного радикализма.
Молодежные радикальные направления выступают как внесистемная оппозиция, ориентированная на реализацию альтернативных проектов существующим моделям социального и политического порядка. Для радикалистского мышления и поведения характерны максимализм, нигилизм, широкий диапазон колебаний настроений и действий между крайностями, ориентация на примат силовых методов для достижения социальных и политических целей. Радикальный тип сознания и поведения детерминируется и провоцируется спецификой самого общества, происходящих социальнополитических процессов.
Молодежный радикализм в российском обществе сформировался в условиях социальной трансформации российского общества, которая привела к социальным диспропорциям, сужающим социально-мобильный потенциал молодежи. Разнообразие рыночных социально-профессиональных ниш и нарастающая ограниченность рынка труда, территориальные разделения определяют социальное позиционирование молодежи как группы с суженным социальным воспроизводством и с усилением тенденций социального отчуждения и изоляционизма, понижения интереса к межгенерационному диалогу, что стимулирует радикализацию молодежной среды в отношении к общественным интересам и диалогу с другими социально-возрастными и социальными группами российского общества.
Сегодня радикализм российской молодежи обусловлен нарушением, деформацией процесса социальной интеграции молодежи.
Структурные преобразования в российском обществе привели к социальной поляризации, резкому социальному, имущественному и социокультурному расслоению, привели к тому, что молодежь является группой социального риска, балансирует на грани социального исключения, затруднено самоопределение молодежи, возрастает вероятность краха жизненных интересов, что приводит к возрастанию нелегальных способов реализации жизненных целей (девиантной карьеры). Социальные (социоструктурные) диспропорции в российском обществе, как и дефицит институциональных (легальных) форм самореализации молодежи, является общесистемным обстоятельством стимулирования молодежного радикализма.
Для российской молодежи характерно противоречивое отношение к радикализму. С одной стороны, отсутствует готовность принять участие в радикальных акциях на личностном или групповом уровнях, то есть не сложился коллективный субъект радикализма.
С другой стороны, присутствует равнодушие или позитивное отношение к проявлению молодежного радикализма как справедливой и обоснованной реакции молодежи на неудовлетворенность своим положением не только в сфере материального производства, но и в социально-политической жизни.
Особенность молодежного радикализма состоит в недоверии или озлобленности по отношению к государству (низкий авторитет государственных институтов) и стихийности или конфликтности отношений на уровне межличностного взаимодействия. Радикальные идеи являются, своего рода, формой замещающей интеграции, так как механизмы и условия социально-профессиональной интеграции, социального включения молодежи (образование, профессия, территориальная мобильность) в российском обществе снижены. И в этом смысле нужно отличать демонстративный радикализм как способ подчеркивания самостоятельности молодежи и деятельностный, связанный с попытками не отчуждения существующей системы общественных отношений и ценностей, а их радикального разрушения или переустройства.
Молодежный радикализм выступает как совокупный эффект социоструктурных изменений в российском обществе. Социоструктурные детерминанты молодежного радикализма выражаются в социальных разрывах, в той степени социальных неравенств, которые воспринимаются молодежью как несправедливые, как чуждые, как барьеры на пути социальной и политической активности молодежи. Социоструктурные изменения повлияли на рост недоверия молодежи к государственным и общественным институтам, в результате вырастает степень допустимости антиобщественных радикальных поступков и явлений.
К радикализму способны не только бедная, обездоленная молодежь, но и молодые люди со средним уровнем обеспеченности, с социальными и политическими амбициями, которым не соответствует коридор институциональных и структурных возможностей.
Радикализация взглядов молодого поколения проявляется в отрицательной оценке настоящего периода: социальная несправедливость, межнациональные конфликты, бюрократия, коррупция. В историческом сознании молодых россиян, во-первых, выключены барьеры молодежному радикализму, не актуализировано представление о радикализме как тупиковом и требующим человеческих жертв пути достижения социальных целей; во-вторых, осмысление истории не приводит к осознанию преемственности с предшествующими этапами развития страны, желанием найти синтез традиции и современности, то есть молодежный радикализм закрепляется на уровне исторического негативизма, вырастает из чувства исторической разорванности.
Отношение молодежи к праву как форме принудительного воздействия, внешнего контроля, расширяет границы восприятия радикализма, так как при инструментальном отношении к праву или правовом нигилизме нарушение правовых норм воспринимается возможным, если отсутствует неотвратимость наказания или право воспринимается исключительно как несправедливое. А так как определение социальной справедливости в молодежной среде связано в немалой степени с негативной оценкой государства, возникает риск смыкания понятий справедливости и радикализма. Поступки против государства и отдельных его представителей могут рассматриваться как справедливые. Это не означает, что российская молодежь принципиально готова стать союзником радикализма. Другое дело, что отношение к российскому государству, как не совсем правовому, высказываемое практически половиной молодежи, оставляет простор легитимации радикализма и отношение к радикальным настроениям как вполне обоснованным несправедливостью законов.
Не так много молодых людей полагают, что сопротивление полиции, а это характерный эталонный момент в отношении радикализма, не может быть никак оправдано и является преступлением.
Для части молодежи радикализм мыслится «в стиле экшн» как выход за пределы серых будней, как экстремальная форма самовыражения, как привлекательность ярких жизненных впечатлений, что создает дополнительный ресурс мобилизации в радикальные сети молодежи.
Российская молодежь достаточно практична, и ее ценностные ориентации свидетельствуют об индивидуализме, но в этом есть риск расширения радикализма, поскольку доминирующие ценностные ориентации могут смениться радикализацией социальной активности, если молодые люди ощущают невозможность действовать легитимными способами.
Некоторая часть молодежи состоит в маргинальных радикальных молодежных организациях, но большинство радикальных групп не зарегистрированы, являются мобильными, организованными по сетевому принципу, что может снижать уровень реальной оценки радикализма. С другой стороны, радикальные настроения и поступки могут совершаться в самоорганизованной или социально стихийной форме. Большинство молодых людей неотрефлексировано являются несознательными радикалами, готовы признать, одобрить или даже участвовать в радикальных действиях по логике ситуации.
По ценностно-деятельностным основаниям радикализм находит свое отражение в четырех взаимозависимых моментах. Во-первых, радикализм, не оформившись в самостоятельное идейное течение и представляя многослойный и противоречивый синдром общественной жизни, характеризуется достаточной целостностью, единством взглядов в отношении к утверждаемым в обществе демократическим и рыночным ценностям, как негативным. Во-вторых, с радикализмом связана традиция индивидуалистического анархизма, стремления быть хозяином самому себе, абсолютизации самостоятельности молодежи. В-третьих, радикализм ориентирован на ценность риска, на формулу «результат ради действия», на логику экшн, на стремление быть узнаваемым, вызвать уважение в молодежной среде. В-четвертых, с радикализмом связано неверие или индифферентность молодежи по отношению к нормам социальной и правовой саморегуляции, ценности права и социальной солидарности.
Среди определенной части радикально настроенной современной молодежи («сознательные радикалы») проявляются идеологические традиции русского радикализма, анархизма, переплетаясь с эмоциональными иррациональными установками и современной тематикой.
Сознательная часть молодых радикалов, разделяющая радикальные мировоззренческие идеи, оторвана от большинства молодых россиян и заключена в узкие (сектантские) рамки, что не означает существование непроницаемой границы между радикальными течениями и настроением большинства молодежи.
Основная причина высокого потенциала радикализма − наличие молодежи энергичной, но совершенно без места в жизни, без перспектив на карьеру, без выхода. Это у молодежи может нести непримиримую ненависть к обществу. В повседневной жизни радикализм молодежи существует преимущественно в форме настроений, представляя собой систему взглядов и эмоциональных состояний экстремистской направленности. Неудовлетворенность жизнью у части молодежи вымещается в форме неприязни к иммигрантам, этнической вражды, правого радикализма.
Радикализм молодежи выступает как форма социального самоопределения и активности молодежи, как альтернатива повседневности и как способ достижения социальной справедливости в оппозиции государству и конкретным властным структурам, но следует учитывать, что радикализм выступает как деструктивная социальная энергия молодежи, как реакция на рост социальных противоречий.
Не редко молодежный радикализм проявляется через молодежные организации.
Молодежный радикализм в российском социуме является состоянием молодежной среды, связанным с политической псевдосубъектностью, как следствием политического индифферентизма и недоверия к государственным и политическим институтам. Некоторая часть молодежи считает, что внутренняя политика государства не совпадает с интересами молодежи и если молодежь не в состоянии иметь каналы легального (правового) влияния, то молодежь должна стать либо самостоятельным субъектом политической деятельности, что может квалифицироваться только как радикализм по отношению к взрослым системным партиям и движениям, либо отстраниться от политики, уходя в приватное неполитизированное пространство.
Радикализм становится замещающим вариантом гражданско-политической активности молодежи, способом политической презентации, который является также неэффективным, как и социальная пассивность, но может внести серьезные элементы политической дестабилизации.
Для молодежи радикальные идеи представляются привлекательными как идеал более или менее чистой политики.
Действующие оппозиционные молодежные организации и движения, выступая как уличная протестная сила, пытаются вообразить себя либо лидерами будущих изменений, что, несмотря на крайний популизм и «самоотверженность» ее участников не приводит к мобилизации широких масс молодежи, но может быть квалифицировано как внесистемный организационный радикализм.
Молодежный радикализм — генератор политической нестабильности, политического деструктивизма, перехода к несистемным формам политической активности молодежи. Радикализм является периферийным, несистемным явлением политической жизни, который стоит в оппозиции всей политической системе и традиционным политическим субъектам (в том числе и системной оппозиции). Молодежный радикализм в политической жизни российского общества характеризуется политической псевдосубъектностью, выражаемой в периферийности политического участия, определяемого организационной и когнитивной незрелостью, и претензиями на лидерские позиции во внесистемной оппозиции, что создает замкнутый круг политического деструктивизма.
Игнорирование молодежного радикализма или применение карательных мер не дает положительного эффекта, необходим системный подход, направленный на минимизацию всех экономических, политических, социоструктурных и идеологических факторов, детерминирующих радикализацию молодежи, необходим диалог с массовыми участниками молодежного радикализма, нейтрализация «идеологов и лидеров», содействие росту активности и влияния молодежных гражданских и политических ассоциаций, выражающих интересы молодежи как самостоятельной социально-возрастной и социокультурной группы.
Политическая активность современной российской молодежи и маргинальные политические практики
http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14249| Title: | Политическая активность современной российской молодежи и маргинальные политические практики |
| Other Titles: | Political activity of modern russian youth and marginal political practices |
| Authors: | Кружкова, О. В.Воробьева, И. В. Кривощекова, М. С. Kruzhkova, O. V. Vorobyeva, I. V. Krivoshchekova, M. S. |
| Issue Date: | 2019 |
| Publisher: | Уральский государственный педагогический университет |
| Citation: | Кружкова О. В. Политическая активность современной российской молодежи и маргинальные политические практики / О. В. Кружкова, И. В. Воробьева, М. С. Кривощекова // Педагогическое образование в России. — 2019. — № 9. — С. 22-31. |
| Abstract: | The article presents a typology and analysis of the most typical marginal political practices, describes the general political activity of young people, their attitude to certain types of political practices and their willingness to use them in their own models of behavior. В статье представлена типология и анализ наиболее типичных маргинальных политических практик, описана общая политическая активность молодежи, ее отношение к отдельным видам политических практик и готовность к их включению в собственные модели поведения.  |
| Keywords: | СОЦИОЛОГИЯ СОЦИОЛОГИЯ МОЛОДЕЖИ МОЛОДЕЖЬ ПОЛИТИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ МАРГИНАЛЬНЫЕ ПОЛИТИЧЕСКИЕ ПРАКТИКИ МАРГИНАЛЬНОСТЬ ИНТЕРНЕТ-ПОВЕДЕНИЕ ПРОТЕСТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ YOUTH POLITICAL ACTIVITY MARGINAL POLITICAL PRACTICES DIGITALIZATION INTERNET BEHAVIOR PROTEST BEHAVIOR |
| URI: | http://elar.uspu.ru/handle/uspu/14249 |
| DOI: | 10.26170/po19-09-03 |
| Origin: | Педагогическое образование в России. 2019. № 9 |
| Appears in Collections: | Педагогическое образование в России |
Show full item record
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
Русско-казахский словарь
`
1
2
3
4
5
6
7
8
9
0
-
=
Backspace
Tab
q
w
e
r
t
y
u
i
o
p
[
]
\
Delete
CapsLock
a
s
d
f
g
h
j
k
l
;
‘
Enter
Shift
z
x
c
v
b
n
m
,
.
МФА:
син.
Основная словарная статья:
Нашли ошибку? Выделите ее мышью!
Короткая ссылка:
Слово/словосочетание не найдено.
В словаре имеются схожие по написанию слова:
Вы можете добавить слово/фразу в словарь.Не нашли перевода? Напишите Ваш вопрос в форму ВКонтакте, Вам, скорее всего, помогут:
Правила:
- Ваш вопрос пишите в самом верхнем поле Ваш комментарий…, выше синей кнопки Отправить.
Не задавайте свой вопрос внутри вопросов, созданных другими. - Ваш ответ пишите в поле, кликнув по ссылке Комментировать или в поле Написать комментарий…, ниже вопроса.
- Размещайте только небольшие тексты (в пределах одного предложения).
- Не размещайте переводы, выполненные системами машинного перевода (Google-переводчик и др.)
- Не засоряйте форум такими сообщениями, как «привет», «что это» и своими мыслями не требующими перевода.
- Не пишите отзывы о качестве словаря.
- Рекламные сообщения будут удалены. Авторы получают бан.
Не задавайте свой вопрос внутри вопросов, созданных другими.Одной из основных проблем молодежи, это понятие маргинальная молодеж
Проблемы современной молодёжи Казахстана.
Современная молодежь, не особо отличается от молодежи других времён. Тот же возраст, те же проблемы.
Молодежь — это не только
будущее, оно же и наше настоящее, и важно понять,
насколько уже сегодня молодое поколение определяет содержание и характер
будущего, насколько несет в себе «дух нового времени». Изучение положения
молодежных групп в современный период является чрезвычайно важным для нашей
Республики.
Молодежь выступает основным источником пополнения рядов интеллигенции, составляющей ядро среднего класса. Молодежь – это будущее нашего государства, будущее нашей нации. Современный мир чрезвычайно активно и стремительно
меняется. Перемены происходят и в людях, в
первую очередь это является молодежь. Актуальные проблемы молодежи отражают
несовершенства и пороки всего общества. Поэтому решение этих трудностей окажет
влияние на благосостояние всего социума. В данном эссе я хочу рассмотреть
несколько направлений основных проблем молодежи. Как и во все времена в любом
обществе наиболее актуальными проблемами молодежи, в частности казахстанской,
являются вопросы получения качественного образования, устройства на работу,
приобретения собственного жилья, занятия бизнесом. В других странах, к примеру
в США, в молодёжной среде сохраняются проблемы потребления наркотиков,
молодёжной преступности, безработицы, расовой дискриминации, положения молодых
мигрантов.
из-за чего не имеют средств к существованию. Это толкает на поиск нелегальных заработков, что нередко толкает к преступности, наркотической зависимости, приводит к
бедности, способствует развитию жилищных
проблем молодежи.
Государственные программы по обеспечению молодых семей
собственным домом практически не
осуществляются. А ипотека становится неподъемным ярмом.
Аморальность в поведении. Все, что затрагивает подростков, является очень важным. Касательно аморальности, то она должна впитываться с пеленок. Эта проблема молодежи закладывается подсознательно, на примере семьи. Если подросток видит неуважение одного родителя к другому, то в 90% случаев, он так же будет относиться и к окружающим. У него не будет рамок приличия, через которые он не сможет переступить. А его окружение станет под него подстраиваться, и это уже вторично приобретенная проблема современной молодежи. Часто родители задумываются, почему их чадо так поступает? А оказывается вся проблема в друзьях. Необходимо изначально
воспитывать ребенка правильно, а в последующем, интересоваться его компанией. Только так можно будет уберечь подростка от аморального поведения.
Преступность или самоубийство.
В редких случаях подросток отчаивается пойти на преступление, если он здравомыслящий,
а значит, не употребляет ни спиртного, ни наркотиков. Поэтому преступность
является выплывающей проблемой молодежи в Казахстане, но такой, что обращает на
себя внимание. Однако, преступления совершаются еще и по причине
неуравновешенной психики подростков или в результате неразделенной любви. Поэтому,
в таких случаях, необходимо больше обращать внимание на эмоциональное состояние
подростка, и своевременно предпринимать меры.
Подмена жизненных ценностей.
Эта проблема современной казахстанской молодежи является довольно актуальной. В
погоне за современностью многие девочки-подростки вместо стремления к
счастливой будущей семейной жизни, стараясь стать привлекательными и
сексуальными, приходят к развратности натуры. Это касается и мальчишек, которые
смотря на своих кумиров, со временем понимают, что у них не получится стать
такими как те. Это приводит к потере всех ценностей и разочарованию в жизни.
Но
надо помнить, что само собой это не урегулируется. Для решения всех
вышеназванных проблем необходима грамотная и взвешенная молодежная политика.
Молодежная политика — это
система государственных приоритетов и мер, направленных на создание условий и
возможностей для успешной социализации и эффективной самореализации молодежи.
Непосредственной целью государственной молодежной политики является
всестороннее развитие потенциала молодежи, что в свою очередь должно
способствовать достижению долгосрочных целей —социальному, экономическому,
культурному развитию страны, обеспечению ее международной конкурентоспособности
и укреплению национальной безопасности. Эти направления реализуются в ряде
конкретных программ: правового консультирования, популяризации общечеловеческих
ценностей, пропаганды здорового образа жизни, организации международного
взаимодействия молодежи, поддержки добровольческих инициатив, помощи в
трудоустройстве, укрепления молодой семьи, повышения гражданской активности,
оказания помощи молодым людям в трудной ситуации и т.
д.
При желании каждый молодой человек способен найти в средствах массовой информации всю необходимую информацию о текущих проектах и выбрать те из них, которые способны помочь в решении его конкретных проблем.
Какой я вижу молодежь современности? Хорошо образованная, обладающая крепким здоровьем, энергичная, соблюдающая здоровый образ жизни, свободно владеющая
казахским, русским и английским языками, толерантная, впитавшая ценности и культуру казахского народа. Современные молодые люди видятся как самостоятельные,
реально оценивающие свои возможности, ответственные за свою судьбу. Основными жизненными ценностями молодежи являются семья, друзья, здоровье, добро, любовь,
справедливость, затем следуют материальное
благополучие, интересная работа, карьерный рост. Со стороны молодежи важно
понимание того, что только собственным упорным трудом, приобретением качественного
образования и использования его на практике, бережливостью, активным включением
в бизнес и развитие производства можно добиться личного успеха и общего
процветания.
Одной из основных проблем молодежи, это понятие маргинальная молодежь. Есть порядка 9% социально-отторженной или маргинальной молодежи, она есть во всем мире и доля ее растет. Но маргинальная молодежь у нас имеет несколько другую культуру, нежели на западе. На западе это осознанный выбор, своего рода форма протеста. Наша же маргинальная молодежи считает, что ей незачем работать. Зачем? Родители же позаботятся. Очень многие не идут работать не потому, что нет работы, а потому, что определенная работа кажется им непрестижной.
Многие хотят сразу кресло, не желая поработать для начала тем же официантом. На западе люди с высшим образованием не брезгуют любой работой, потому что им нужно выживать, родственники им помогать не будут. А наши молодые люди могут позволить себе лежать надиване.Среди казахстанской молодежи распространен неверный стереотип о необходимости наличия так называемого блата, это я считаю признак инфантильного мышления.
Более 60% казахстанской
молодежи уверены, что государство должно оказывать им помощь материального
характера.
92% молодежи считает, что невозможно устроиться на работу без
протекции, и при этом даже не пытается это сделать. Молодежь ждет, что кто-то
должен привести их и устроить по блату. Этот стереотип сформировался, возможно,
в результате нежелания молодежи взрослеть.
По моему мнению, в моральной поддержке молодежь нуждается даже больше, чем в материальной.
Молодежь постоянно подвержена внутренним стрессам, поскольку нуждается в самоутверждении. Достигнув определенного уровня в профессиональном плане, и закрепив свою роль в обществе, человек становится более уверенным и спокойным. Молодой человек может увлечься какими-то радикальными и даже экстремальными идеями только потому, что на него вовремя не обратили внимания. Он нуждается в этой самой морально-психологической поддержке. Именно эта поддержка подчас нужна молодежи. Это я считаю большой проблемой…
Проблемами молодежи является
депрессия, глубокие мысли о суициде и другие проблемы. В последнее время
некоторая часть молодежи начала употреблять вредные вещества.
Например:
сигареты, алкоголь и наркотики. А остальная часть молодежи борется с этим.
Но самая главная проблема нашей молодежи является преступление. Делая одну ошибку, то есть совершив преступление они рушат всю либо большую часть своей жизни. Одни ищут легкий способ найти деньги. Ограбить ларёк, магазин либо проходящего незнакомого. Даже некоторые идут на убийство, и этим они губят свою жизнь.
Главное в молодёжи это хорошее воспитание. Нужно их воспитывать с детства к уважению к старшему поколению. Это самое главное.
Сейчас, в 21 веку есть все чтобы молодежь добивалось лишь только успехов. У них есть свобода. Что может быть лучше свободы? Если есть свобода, то можно взять и подработать денег и получить какой-либо смартфон и получить с помощью смартфона работу. Сейчас такое время что с помощью смартфона можно решить многое.
Скачано с www.znanio.ru
(PDF) Youth and Violence Street Art as a Method of Conflict Resolution
Молодежь и насилие: «уличное искусство» как метод разрешения конфликтов 61
ФИЛОСОФИЯ.
ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА 2015. Т. 25, вып. 4
2. Понятия молодость, молодежь
Термин молодость связан с построением трансцендентного дискурса, c общей категорией. Эта
трансцендентность подвержена стереотипизации: молодость, в традиционном понимании, характери-
зуется как нечто потенциальное, а не действительное; как потенциальная энергия, которая может быть
ориентирована только в двух направлениях: либо как потенциал риска, насилия, страдания и трансгрес-
сии; либо как потенциал порядка, долженствования и защиты высоких государственных целей.
Такая характеристика потенциальности молодежи превратила ее в цель действий, в простран-
ство, где принимаются, внедряются и осуществляются решения власти, далекие от существующей
реальности. Государственные институты, благотворительные фонды, общественные организации,
пытались задействовать молодое население в различные проекты, многие из которых отличались
своими положительными намерениями, но которые, в свою очередь, не подвергались предваритель-
ному обсуждению, что их отдаляло от серьезного, критического анализа реальности.
Отдаленность
связана с утверждением определенных программ, зачастую необдуманно заимствованных извне.
Особенно это касается дискурсов, потребностей, форм действий и анализа того, каким «должно
быть» изучаемое население.
Сведéние «молодежи» к трансцендентной категории или, в лучшем случае, к разнообразию со
специфическими ограничениями (например, в случае стереотипизации рокеров или мелких марги-
нальных молодежных группировок) обрекло ее, молодежь, на хроническое непонимание. Стоит
вспомнить мнение французского социолога Pierre Bourdieu [6], который соотносил термин «моло-
дежь» с содержательной частью лингвистического символа, а не с его содержанием, утверждая, что
«молодежь» существует только в виде капризной категории.
По этой причине, а также во избежание редукционизма, предлагаем использовать понятие «мо-
лодежные группы» вместо обобщающего понятия «молодежь».
Здесь необходимо отметить, что об-
щая категория «молодежь» включает как девушек, так и юношей, протагонистов какого-то опреде-
ленного момента, контекста, группы и отношений, складывающихся в ней, порождающих некие осо-
бые, характерные только ей феномены. Переосмысление концептуальной перспективы предполагает
не только переосмысление семантической стороны рассматриваемого феномена, но и признание ино-
го методологического подхода, направленного на изучение «молодежных групп». Такое предложение
ведет к необходимости эмпирического исследования и анализа среды и условий пребывания молоде-
жи до внедрения, с одной стороны, нового определения, избыточно охватывающего характеристики и
потребности девушек и юношей; с другой стороны, еще не опробованных на практике планов и про-
ектов. Следовательно, необходимо заменить онтологическую перспективу, основанную на трансцен-
дентности понятия «молодежь» (процесс, который может быть определен как идеологический) иной
перспективой, которая бы понимала имманентность «молодости», рассматриваемой в рамках опреде-
ленного контекста.
Упразднение понятия «молодежь», как трансцендентной категории, заостряет наше внимание
на другом важном элементе. Анализ ситуаций, в которых пребывает «молодежь», требует понимания
не только роли, которую исполняет определенная группа или сообщество, но и взаимоотношений,
формирующихся между молодыми людьми и сообществами. Зачастую связь между молодыми субъ-
ектами и социальным пространством выстраивается на основе форм, предлагаемых государственной
политикой или государственными проектами, опирающимися на импортированные методологии и
цели, аннулирующие национальные социальные контексты и наделяющие самоё «молодежь» полной
ответственностью за ее выход из маргинального статуса (ситуации бедности или социальной изоля-
ции), используя метод «самопомощи», реализуемой благодаря экономическому покровительству на-
циональных и интернациональных институтов.
Понимание ситуаций, в которых находится «молодежь», ведет к выбору наиболее оптимальных
решений, к поиску наилучших форм восприятия ее существования, а также позволяет выделить одну
из наиболее ярких характеристик исследуемой группы населения: наличие перформативного акта,
отражающего способность молодых людей менять «маски» и трансформировать свои действия, в
зависимости от выполняемой ими роли или особенностей окружающего их пространства, норматив-
ная сторона которого выстраивается под властью взрослого.
Вопреки всеобщему предубеждению, молодые люди не являются свободными субъектами, ко-
торые с легкостью могут бросить вызов существующим стандартам или противостоять существую-
щим нормам. Это – романтическое представление, распространённое редукционистской перспекти-
%d0%9b%d0%b8%d1%87%d0%bd%d0%be%d1%81%d1%82%d1%8c+%d0%bc%d0%b0%d1%80%d0%b3%d0%b8%d0%bd%d0%b0%d0%bb%d1%8c%d0%bd%d0%b0%d1%8f — со всех языков на все языки
Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАканАлтайскийАрагонскийАрабскийАстурийскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБагобоБелорусскийБолгарскийТибетскийБурятскийКаталанскийЧеченскийШорскийЧерокиШайенскогоКриЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийВаллийскийДатскийНемецкийДолганскийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГэльскийГуараниКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийВерхнелужицкийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнупиакИнгушскийИсландскийИтальянскийЯпонскийГрузинскийКарачаевскийЧеркесскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийКомиКиргизскийЛатинскийЛюксембургскийСефардскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМаньчжурскийМикенскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийКомиМонгольскийМалайскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийНауатльОрокскийНогайскийОсетинскийОсманскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийАрумынскийРусскийСанскритСеверносаамскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиШумерскийСилезскийТофаларскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийТувинскийТвиУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВьетнамскийВепсскийВарайскийЮпийскийИдишЙорубаКитайский
Все языкиАбхазскийАдыгейскийАфрикаансАйнский языкАлтайскийАрабскийАварскийАймараАзербайджанскийБашкирскийБелорусскийБолгарскийКаталанскийЧеченскийЧаморроШорскийЧерокиЧешскийКрымскотатарскийЦерковнославянский (Старославянский)ЧувашскийДатскийНемецкийГреческийАнглийскийЭсперантоИспанскийЭстонскийБаскскийЭвенкийскийПерсидскийФинскийФарерскийФранцузскийИрландскийГалисийскийКлингонскийЭльзасскийИвритХиндиХорватскийГаитянскийВенгерскийАрмянскийИндонезийскийИнгушскийИсландскийИтальянскийИжорскийЯпонскийЛожбанГрузинскийКарачаевскийКазахскийКхмерскийКорейскийКумыкскийКурдскийЛатинскийЛингалаЛитовскийЛатышскийМокшанскийМаориМарийскийМакедонскийМонгольскийМалайскийМальтийскийМайяЭрзянскийНидерландскийНорвежскийОсетинскийПенджабскийПалиПольскийПапьяментоДревнерусский языкПуштуПортугальскийКечуаКвеньяРумынский, МолдавскийРусскийЯкутскийСловацкийСловенскийАлбанскийСербскийШведскийСуахилиТамильскийТаджикскийТайскийТуркменскийТагальскийТурецкийТатарскийУдмурдскийУйгурскийУкраинскийУрдуУрумскийУзбекскийВодскийВьетнамскийВепсскийИдишЙорубаКитайский
Маргинализованная молодежь, психическое здоровье и связь с другими людьми: обзор литературы
Abel, G. , & Wahab, S. (2017). «Постройте дружбу с ними»: дискурс «группы риска» как препятствие на пути к построению отношений между молодыми людьми, которые занимаются сексом, и социальными работниками. Социальная работа с детьми и семьей, 22 (4), 1391–1398. https://doi.org/10.1111/cfs.12357.
Артикул Google ученый
Аренс, К.Р., Дюбуа, Д. Л., Гаррисон, М., Спенсер, Р., Ричардсон, Л. П., и Лозано, П. (2011). Качественное исследование взаимоотношений с важными взрослыми, не являющимися родителями, в жизни молодежи в приемных семьях. Обзор услуг для детей и молодежи, 33 (6), 1012–1023. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.01.006.
Артикул Google ученый
Олбрайт, Дж. Н., Херд, Н. М., и Хуссейн, С. Б. (2017).Применение линзы социальной справедливости к наставничеству молодежи: обзор литературы и практические рекомендации. Американский журнал общественной психологии, 59 (3/4), 363–381.
https://doi.org/10.1002/ajcp.12143.
Артикул PubMed Google ученый
Алмейда, Дж., Джонсон, Р. М., Корлисс, Х. Л., Мольнар, Б. Э., и Азраэль, Д. (2009). Эмоциональный дистресс среди ЛГБТ-молодежи: влияние предполагаемой дискриминации по признаку сексуальной ориентации. Журнал молодежи и подростков, 38 (7), 1001–1014. https://doi.org/10.1007/s10964-009-9397-9.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Animosa, Л. Х., Линдстром Джонсон, С., и Ченг, Т. Л. (2018). «Раньше я был диким»: взгляды подростков на влияние семьи, сверстников, школы и соседства на позитивный переход к поведению. Молодежь и общество, 50 (1), 49–74.https://doi.org/10.1177/0044118X15586146.
Артикул Google ученый
Армстронг, К. Х., Дедрик, Р. Ф., и Гринбаум, П. Э. (2003).
Факторы, связанные с адаптацией к сообществу молодых людей с серьезными эмоциональными расстройствами: продольный анализ. Журнал эмоциональных и поведенческих расстройств, 11 (2), 66–76.
Артикул Google ученый
Коричневый, Б.(2006). Теория устойчивости к стыду: обоснованное теоретическое исследование женщин и стыда. Семья в обществе: журнал современных социальных услуг, 87 (1), 43–52.
Артикул Google ученый
Берт, М. (2007). Понимание бездомной молодежи: количество, характеристики, мультисистемное участие и варианты вмешательства. Получено 23 мая 2019 г. с сайта https://www.urban.org/research/publication/understanding-homeless-youth-numbers-characteristics-multisystem-involvement-and-intervention-options.
Качиоппо, Дж.Т. и Патрик В. (2008). Одиночество: природа человека и потребность в социальных связях .
Нью-Йорк: WW Norton & Company.
Google ученый
Катальпа, Дж. М., и Макгуайр, Дж. К. (2018). Неопределенность семейных границ среди трансгендерной молодежи. Семейные отношения, 67 (1), 88–103. https://doi.org/10.1111/fare.12304.
Артикул Google ученый
Коул, А., Дженефски, Н., Бен-Дэвид, С., и Мансон, М. Р. (2018). Ощущение связи и понимания: роль творчества в привлечении молодых взрослых к услугам по охране психического здоровья. Социальная работа с группами, 41 (1–2), 6–20. https://doi.org/10.1080/01609513.2016.1258619.
Артикул Google ученый
Кортни М. Э. и Дворски А. (2006). Ранние результаты для молодых людей, переходящих из-под опеки вне дома в США. Социальная работа с детьми и семьей, 11 (3), 209–219.
Артикул Google ученый
Креа, Т.
М., Лопес, А., Хассон, Р. Г., Эванс, К., Паллески, К., и Андервуд, Д. (2018). Несопровождаемые дети иммигрантов, находящиеся на долгосрочном попечении в приемных семьях: определение потребностей и передовой практики с точки зрения благополучия детей. Обзор услуг для детей и молодежи, 92, 56–64. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.12.017.
Артикул Google ученый
Делман Дж. И Джонс А. (2002). Голоса молодежи в переходный период: опыт старения из системы здравоохранения подростков в штате Массачусетс: политические последствия и рекомендации . Дорчестер: Consumer Quality Initiatives Inc.
Google ученый
Deutsch, N.Л. и Спенсер Р. (2009). Захват волшебства: оценка качества отношений наставничества молодежи. Новые направления развития молодежи, 2009 (121), 47–70. https://doi.org/10.1002/yd.296.
Артикул PubMed Google ученый
ДиФульвио, Г.
Т. (2011). Молодежь из сексуальных меньшинств, социальные связи и устойчивость: от личной борьбы к коллективной идентичности. Социальные науки и медицина, 72 (10), 1611–1617.https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2011.02.045.
Артикул PubMed Google ученый
Даунс, М. Ф. (2012). Изменение значения помощи: Клинические подходы к снижению стигмы среди молодых людей с суицидными наклонностями. Семья в обществе, 93 (1), 22–28. https://doi.org/10.1606/1044-3894.4182.
Артикул Google ученый
Дюваль, Д.М., и Винсент, Н. (2009). Повлиять на регулирование бездомной молодежи один раз в системе защиты детей. Журнал социальной работы для детей и подростков, 26, 155–173. https://doi.org/10.1007/s10560-008-0162-9.
Артикул Google ученый
Дворски А.
и Кортни М. Э. (2009). Бездомность и переход от патронатной семьи к взрослой жизни. Child Welfare, 88 (4), 23.
PubMed Google ученый
Фрейзер, Н., И Гордон, Л. (1994). Генеалогия зависимости: отслеживание ключевого слова государства всеобщего благосостояния США. Знаки, 19, 309–336. https://doi.org/10.1086/494886.
Артикул Google ученый
Гинен, С., и Пауэрс, Л. Э. (2007). «Завтра — другая проблема»: опыт молодых людей в приемных семьях во время их перехода во взрослую жизнь. Обзор услуг для детей и молодежи, 29 (8), 1085–1101.https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2007.04.008.
Артикул Google ученый
Гилмер, Т. П., Охеда, В. Д., Лейх, Дж., Хеллер, Р., Гарсия, П., и Палинкас, Л. А. (2012). Оценка потребностей молодежи переходного возраста, родителей и медицинских работников в психиатрических и других услугах.
Психиатрическая служба, 63 (4), 338–342. https://doi.org/10.1176/appi.ps.201000545.
Артикул PubMed Google ученый
Гудканд, С., Шелбе, Л. А., и Шук, Дж. Дж. (2011). Почему молодые люди уходят из-под опеки: понимание успехов и проблем взрослой жизни и переходного периода среди молодежи, стареющей из-за опеки над детьми. Обзор услуг для детей и молодежи, 33 (6), 1039–1048. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2011.01.010.
Артикул Google ученый
Гралински-Баккер, Дж., Хаузер, С., Биллингс, Р., и Аллен, Дж. (2005). Риски на пути к взрослой жизни: проблемы, с которыми сталкивается молодежь с серьезными психическими расстройствами.В книге Д. У. Осгуда, Э. М. Фостера, К. Фланагана и Г. Р. Рут (ред.), Самостоятельно без сети: переход к взрослой жизни для уязвимых групп населения (стр. 272–303).
Гресон, Дж.
К., и Боуэн, Н. К. (2008). «Она держит меня за руку»: опыт приемной молодежи с их естественными наставниками. Обзор услуг для детей и молодежи, 30 (10), 1178–1188. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2008.03.003.
Артикул Google ученый
Grisso, T.(2008). Подростки-правонарушители с психическими расстройствами. Будущее детей, 18 (2), 143–164. https://doi.org/10.1353/foc.0.0016.
Артикул PubMed Google ученый
Гулбас, Л. Э., Заяс, Л. Х., Нолле, А. П., Хаусманн-Стабиле, К., Кульберг, Дж. А., Бауман, А. А., и Пена, Дж. Б. (2011). Семейные отношения и попытки самоубийства латинского подростка: взаимность, асимметрия и непривязанность. Семьи в обществе: журнал современных социальных услуг, 92 (3), 317–323.https://doi.org/10.1606/1044-3894.4131.
Артикул PubMed Google ученый
Хартлинг, Л.
М., Розен, А., Уокер, М., и Джордан, Дж. В. (2004). Стыд и унижение: от изоляции к трансформации отношений. В J. Jordan, M. Walker, & L. Hartling (Eds.), Сложность связи: Письма из учебного института имени Джина Бейкера Миллера Каменного центра (стр. 103–128). Нью-Йорк: Гилфорд.
Google ученый
Хаузер, С.Т. и Аллен Дж. П. (2006). Преодоление невзгод в подростковом возрасте: рассказы о стойкости. Psychoanalytic Inquiry, 26 (4), 549–576. https://doi.org/10.1080/073516310623.
Артикул Google ученый
Хендерсон Д. Х. и Грин Дж. (2014). Использование смешанных методов для изучения устойчивости, социальной связи и повторного отстранения молодежи в рамках общинной программы альтернативы отстранению. Международный журнал исследований детей, молодежи и семьи, 5 (3), 423–446. https://doi.org/10.18357/ijcyfs.hendersondx.
532014.
Артикул Google ученый
Генри, М., Махати, А., Моррилл, Т., Робинсон, А., Шивджи, А., и Ватт, Р. (2018). Ежегодный отчет об оценке бездомных за 2018 г. для Конгресса . Получено из Вашингтона, округ Колумбия: Департамент жилищного строительства и городского развития США, Управление общественного планирования и развития.
Hockenberry, S. (2019). Дела о правонарушениях в суде по делам несовершеннолетних, 2016 . Получено 23 мая 2019 г. с сайта http://www.ncjj.org/pdf/DelCasesinJuvCt16.pdf.
Холт-Лунстад, Дж., Смит, Т. Б., и Лейтон, Дж. Б. (2010). Социальные отношения и риск смертности: метааналитический обзор. PLoS Medicine, 7 (7), e1000316. https://doi.org/10.1371/journal.pmed.1000316.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Институт медицины (IOM) и Национальный исследовательский совет (NRC).
(2014). Инвестиции в здоровье и благополучие молодых людей . Вашингтон, округ Колумбия: The National Academies Press.
Google ученый
Дживанджи П. и Крузич Дж. (2011). Поддержка молодых людей с психическими расстройствами и их семей в переходный период. Лучшие практики в области психического здоровья, 7 (1), 115–133.
Google ученый
Дживанджи, П., Крузич, Дж., И Гордон, Л. Дж. (2008). Интеграция сообщества людей переходного возраста: взгляды молодых людей с психическими расстройствами. Журнал служб и исследований в области психического здоровья, 35 (4), 402–418. https://doi.org/10.1007/s11414-007-9062-6.
Артикул Google ученый
Дживанджи, П., Крузич, Дж. М., и Гордон, Л. Дж. (2009). Возраст неопределенности: взгляд родителей на переход молодых людей с психическими расстройствами во взрослую жизнь.
Journal of Child and Family Studies, 18 (4), 435–446. https://doi.org/10.1007/s10826-008-9247-5.
Артикул Google ученый
Йоникас, Дж. А., Ларис, А., и Кук, Дж. А. (2003). Переход к взрослой жизни: служба психиатрической реабилитации и потребности молодых взрослых женщин с эмоциональными и психическими расстройствами, связанные с переходным периодом. Журнал психиатрической реабилитации, 27 (2), 114–121.
Артикул Google ученый
Джордан, Дж. В., Хартлинг, Л. М., и Уокер, М. (2004). Сложность связи: Письма из учебного заведения имени Джина Бейкера Миллера Центра камня . Нью-Йорк: Guilford Press.
Google ученый
Келлер Т. Э., Салазар А. М. и Кортни М. Э. (2010). Распространенность и сроки диагностируемых проблем психического здоровья, употребления алкоголя и психоактивных веществ среди подростков старшего возраста в системе защиты детей.
Обзор услуг для детей и молодежи, 32 (4), 626–634. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.12.010.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Кесслер, Р. К., Берглунд, П., Демлер, О., Джин, Р., Мерикангас, К. Р., и Уолтерс, Э. Э. (2005). Распределение распространенности расстройств DSM-IV по возрасту и распространенности в течение всей жизни в повторении Национального исследования коморбидности. Архив общей психиатрии, 62 (6), 593–602.
Артикул Google ученый
Кранке Д. А., Флоерш Дж., Кранке Б. О. и Мансон М. Р. (2011). Качественное исследование самостигмы среди подростков, принимающих психиатрические препараты. Психиатрическая служба, 62 (8), 893–899.
Артикул Google ученый
Кранке, Д. А., Флоерш, Дж., Таунсенд, Л., и Мансон, М.
Р. (2010). Опыт стигматизации подростков, принимающих психиатрические препараты. Обзор услуг для детей и молодежи, 32 (4), 496–505. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.11.002.
Артикул Google ученый
Кранке, Д. А., Гуада, Дж., Кранке, Б., и Флоерш, Дж. (2012). Что афроамериканская молодежь, страдающая психическим заболеванием, думает об обращении за помощью и психиатрических лекарствах ?: Истоки стигматизации. Социальная работа в области психического здоровья, 10 (1), 53–71. https://doi.org/10.1080/15332985.2011.618076.
Артикул Google ученый
Кулькарни, С. Дж. (2009). Матери-подростки обсуждают развитие в контексте межличностного насилия (IPV) и гендерных повествований: качественное исследование. Молодежь и общество, 41 (1), 100–123. https://doi.org/10.1177/0044118X08318120.
Артикул Google ученый
Ливи, Дж.
Э. (2005). Молодежный опыт жизни с проблемами психического здоровья: возникновение, потеря, адаптация и восстановление (ELAR). Канадский журнал общественного психического здоровья, 24 (2), 109–126.
Артикул Google ученый
Ли Б. Р., Коул А. Р. и Мансон М. Р. (2016). Управление семейными ролями и отношениями: системная молодежь в переходные годы. Социальная работа с детьми и семьей, 21 (4), 442–451.https://doi.org/10.1111/cfs.12160.
Артикул Google ученый
Линдси, М. А., Джо, С., и Неббитт, В. (2010). Семья имеет значение: роль стигмы в области психического здоровья и социальной поддержки в отношении симптомов депрессии и последующего обращения за помощью среди афроамериканских мальчиков. Journal of Black Psychology, 36 (4), 458–482. https://doi.org/10.1177/0095798409355796.
Артикул PubMed Google ученый
Ссылка, Б.
Г. и Фелан, Дж. К. (2001). Осмысление стигмы. Ежегодный обзор социологии, 27, 363–385.
Артикул Google ученый
Линк, Б. Г., и Фелан, Дж. (2014). Сила стигмы. Социальные науки и медицина, 103, 24–32. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2013.07.035.
Артикул PubMed Google ученый
Longhofer, J., Кубек, П. М., & Флоерш, Дж. (2010). О том, чтобы быть и иметь кейс-менеджера: реляционный подход к восстановлению психического здоровья . Нью-Йорк: издательство Колумбийского университета.
Google ученый
Лученко, Б.А., Шаркова, И.В., Хубер, А., Емелька, Р., и Манкузо, Д. (2015). Неблагоприятные исходы в детстве и поведенческие последствия для здоровья молодежи: исследование с использованием государственных административных данных. Жестокое обращение с детьми и безнадзорность, 47, 48–58.
https://doi.org/10.1016/j.chiabu.2015.07.006.
Артикул PubMed Google ученый
Мануэль, Дж. И., Мансон, М. Р., Дино, М., Виллодас, М. Л., Барба, А., и Панцер, П. Г. (2018). Стареете или продолжаете? Изучение стратегий подготовки маргинализованной молодежи к переходу к выздоровлению во взрослой жизни. Журнал психиатрической реабилитации, 41 (4), 258–265. https://doi.org/10.1037/prj0000332.
Артикул PubMed Google ученый
Маклафлин, К.А., Коенен, К. К., Хилл, Э. Д., Петухова, М., Сэмпсон, Н. А., Заславский, А. М., и Кесслер, Р. С. (2013). Воздействие травм и посттравматическое стрессовое расстройство в национальной выборке подростков. Журнал Американской академии детской и подростковой психиатрии, 52 (8), 815–830.e814. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2013.05.011.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Миллер, Дж.
Б. и Стивер И. П. (1997). Исцеляющая связь: как женщины формируют отношения в терапии и в жизни . Бостон: Beacon Press.
Google ученый
Моисей, Т. (2009). Стигма и самооценка среди подростков, получающих психиатрическую помощь. Американский журнал ортопсихиатрии, 79 (2), 261–274. https://doi.org/10.1037/a0015696.
Артикул PubMed Google ученый
Моисей Т.(2010). Иное отношение к ним: стигматизация в семье, сверстниках и школьном персонале среди подростков с психическими расстройствами. Социальные науки и медицина, 70 (7), 985–993. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2009.12.022.
Артикул PubMed Google ученый
Манфорд Р. и Сандерс Дж. (2015a). Переговоры и построение идентичности: Социальная работа с молодыми людьми, которые переживают невзгоды.
Британский журнал социальной работы, 45 (5), 1564–1580. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcu059.
Артикул Google ученый
Манфорд Р. и Сандерс Дж. (2015b). Молодые люди ищут свободу воли: осмысление своего опыта и получение контроля. Качественная социальная работа, 14 (5), 616–633. https://doi.org/10.1177/1473325014565149.
Артикул Google ученый
Мансон, М.Р., Браун, С., Спенсер, Р., Эдгер, М., и Трейси, Э. (2015). Поддерживающие отношения между бывшей системной молодежью с проблемами психического здоровья. Journal of Adolescent Research, 30 (4), 501–529. https://doi.org/10.1177/0743558414554803.
Артикул Google ученый
Мансон, М. Р., Флоерш, Дж. Э., и Таунсенд, Л. (2009). Отношение к службам психического здоровья и восприятие болезни среди подростков с расстройствами настроения.
Журнал социальной работы детей и подростков , 26 (5), 447–466. https://doi.org/10.1007/s10560-009-0174-0.
Артикул PubMed Google ученый
Мансон, М. Р., Жаккар, Дж., Смоллинг, С. Э., Ким, Х., Вернер, Дж. Дж. И Скотт, Л. Д., младший (2012). Статический, динамический, интегрированный и контекстуализированный: структура для понимания использования услуг психического здоровья среди молодых людей. Социальные науки и медицина, 75 (8), 1441–1449.https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2012.05.039.
Артикул PubMed Google ученый
Мансон, М. Р., Ли, Б. Р., Миллер, Д., Коул, А., & Неделку, К. (2013). Взросление среди бывшей системной молодежи: идеал против настоящего. Обзор услуг для детей и молодежи, 35, 923–929. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2013.03.003.
Артикул Google ученый
Мансон, М.
Р., и Локс, Дж. А. (2012). Практика клинической социальной работы с бывшей системной молодежью с психическими потребностями: взгляд на тех, кто в ней нуждается. Clinical Social Work Journal, 40 (2), 255–260. https://doi.org/10.1007/s10615-012-0381-6.
Артикул Google ученый
Мансон М. Р., Смоллинг С. Э., Спенсер Р., Скотт Л. Д. и Трейси Э. М. (2010). Постоянное присутствие посреди перемен: неродные естественные наставники в жизни старшей молодежи, покидающей приемные семьи. Обзор услуг для детей и молодежи, 32, 527–535. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2009.11.005.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Мансон, М. Р., Стэнхоуп, В., Смолл, Л., и Аттербери, К. (2017). «Иногда мне казалось, что я нахожусь в учреждении»: поддерживающее жилье для молодежи переходного возраста и молодых людей. Обзор услуг для детей и молодежи, 73, 430–436.
https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2016.11.027.
Артикул Google ученый
Нарендорф, С. К. (2017). Взаимосвязь бездомности и психического здоровья: исследование с использованием смешанных методов среди молодых людей, обращавшихся в службы экстренной психиатрической помощи. Обзор услуг для детей и молодежи, 81, 54–62. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2017.07.024.
Артикул Google ученый
Осгуд, Д.В., Фостер, Э. М., и Кортни, М. Э. (2010). Уязвимые группы населения и переход к взрослой жизни. «Будущее детей», 20 (1), 209–229. https://doi.org/10.1353/foc.0.0047.
Артикул PubMed Google ученый
Осгуд Д. У., Фостер Э. М., Фланаган К. и Рут Г. Р. (2005). Введение: Почему нужно сосредоточить внимание на переходе к взрослой жизни уязвимых групп населения? В D.
W. Osgood, E.M.Фостер, К. Фланаган и Г. Р. Рут (редакторы), Самостоятельно без сети: переход к взрослой жизни для уязвимых групп населения . Чикаго: Издательство Чикагского университета.
Глава Google ученый
Патель, М., Хед, С., Дуайер, Дж., И Прейд, М. (2018). Молодежный переходный дом из стационара для лечения психических заболеваний: взгляд лиц, обеспечивающих уход. Журнал социальной работы детей и подростков , 1-10. https: // doi.org / 10.1007 / s10560-018-0572-2
Поттик, К. Дж., Билдер, С., Вандер Стоуп, А., Уорнер, Л. А., и Альварес, М. Ф. (2008). Модели использования служб психического здоровья в США для молодежи переходного возраста и молодых людей. Журнал служб и исследований в области психического здоровья, 35 (4), 373–389.
Артикул Google ученый
Пропп, Дж., Ортега, Д. М., & NewHeart, Ф.
(2003). Независимость или взаимозависимость: переосмысление перехода от опеки суда к взрослой жизни. Семья в обществе: журнал современных социальных услуг, 84 (2), 259–266.
Артикул Google ученый
Рейсс, Ф. (2013). Социально-экономическое неравенство и проблемы психического здоровья у детей и подростков: систематический обзор. Социальные науки и медицина, 90, 24–31. https://doi.org/10.1016/j.socscimed.2013.04.026.
Артикул PubMed Google ученый
Райс, Э., Курцбан, С., и Рэй, Д. (2012). Бездомные, но связанные: роль разнородных социальных сетей и технологий социальных сетей в последствиях для психического здоровья уличных подростков. Community Mental Health Journal, 48 (6), 692–698. https://doi.org/10.1007/s10597-011-9462-1.
Артикул PubMed Google ученый
Ringeisen, H.
, Casanueva, C.E., Urato, M., & Stambaugh, L.Ф. (2009). Использование услуг психического здоровья в период перехода к взрослой жизни для подростков, зарегистрированных в системе социальной защиты детей. Психиатрическая служба, 60 (8), 1084–1091.
Артикул Google ученый
Салиби, Д. (1996). Перспектива сильных сторон в практике социальной работы: дополнения и предостережения. Социальная работа, 41 (3), 296–305.
PubMed Google ученый
Сэмюэлс, Г.М., и Прайс, Дж. М. (2008). «То, что тебя не убивает, делает тебя сильнее»: самодостаточность выживших как устойчивость и риск среди молодых людей, стареющих вне приемных семей. Обзор услуг для детей и молодежи, 30, 1198–1210. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2008.03.005.
Артикул Google ученый
Скотт Л.
Д. мл., Маккой Х., Мансон М. Р., Сноуден Л. Р. и МакМиллен Дж. К. (2011). Культурное недоверие к специалистам в области психического здоровья среди чернокожих мужчин, переходящих из приемных семей. Journal of Child and Family Studies, 20 (5), 605–613. https://doi.org/10.1007/s10826-010-9434-z.
Артикул Google ученый
Спаркс, Э. (2004). Опыт взаимоотношений девочек-правонарушителей. В M. Walker & W. B. Rosen (Eds.), Как исцеляются связи: истории из реляционно-культурной терапии (стр. 233–252). Нью-Йорк: Guilford Press.
Google ученый
Спенсер, Р.(2006). Понимание процесса наставничества между подростками и взрослыми. Молодежь и общество, 37 (3), 287–315. https://doi.org/10.1177/0743558405278263.
Артикул Google ученый
Спенсер, Р., Тугенберг, Т.
, Оушен, М., Шварц, С. Э. О., и Родс, Дж. Э. (2016). «Тот, кто был на моей стороне»: качественная экспертиза инициированного наставничеством молодежи. Молодежь и общество, 48 (3), 402–424.https://doi.org/10.1177/0044118X13495053.
Артикул Google ученый
Стэнхоуп В. и Соломон П. (2008). Вступая в суть выздоровления: методы изучения выздоровления и их значение для научно обоснованной практики. Британский журнал социальной работы, 38 (5), 885–899. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcl377.
Артикул Google ученый
Стейнке, Дж., Рут-Боуман, М., Эстабрук, С., Левин, Д. С., и Кантор, Л. М. (2017). Удовлетворение потребностей молодежи из сексуальных и гендерных меньшинств: формирующее исследование потенциальных вмешательств в области цифрового здравоохранения. Журнал здоровья подростков, 60 (5), 541–548. https://doi.
org/10.1016/j.jadohealth.2016.11.023.
Артикул PubMed Google ученый
Сторер, Х. Л., Баркан, С. Э., Стенхаус, Л. Л., Эйхенлауб, К., Маллиллин, А., & Хаггерти, К. П. (2014). В поисках связи: отношения между приемной молодежью и опекуном. Обзор услуг для детей и молодежи, 42, 110–117. https://doi.org/10.1016/j.childyouth.2014.04.008.
Артикул PubMed PubMed Central Google ученый
Управление служб наркологической и психиатрической помощи. (2014). Результаты Национального исследования употребления наркотиков и здоровья 2013 г .: выводы о психическом здоровье .(Серия NSDUH H-49, публикация HHS № (SMA) 14-4887). Роквилл, Мэриленд: Управление служб психического здоровья и злоупотребления психоактивными веществами.
Тью, Дж., Рамон, С., Слэйд, М., Берд, В., Мелтон, Дж., И Ле Бутийе, К. (2012). Социальные факторы и восстановление после психических расстройств: обзор доказательств. Британский журнал социальной работы, 42 (3), 443–460. https://doi.org/10.1093/bjsw/bcr076.
Артикул Google ученый
Томпсон, С.Дж., Рью, Л., Барчик, А., Маккой, П., и Ми-Седи, А. (2009). Социальное отчуждение: факторы, связанные с алкогольной или наркотической зависимостью среди бездомных, уличных молодых людей. Journal of Drug Issues, 39 (4), 905–929. https://doi.org/10.1177/002204260903
7.Артикул Google ученый
Тупуола, А.-М., Кеттелл, В., и Стансфельд, С. (2008). Уязвимая молодежь, диалогические обмены и устойчивость: некоторые предварительные результаты исследовательского исследования в Восточном Лондоне. Исследования уязвимых детей и молодежи, 3 (3), 174–181. https://doi.org/10.1080/17450120802270392.
Артикул Google ученый
Унгар, М. (2004). Важность родителей и других опекунов для устойчивости подростков из группы высокого риска. Family Process, 43 (1), 23–41.
Артикул Google ученый
U.S. Департамент здравоохранения и социальных служб. (2017). Отчет AFCARS. Предварительная оценка за 2017 финансовый год по состоянию на 10 августа 2018 г. (25) . Получено 23 мая 2019 г. с сайта https://www.acf.hhs.gov/sites/default/files/cb/afcarsreport25.pdf.
Вандер Стоуп, А., Бересфорд, С. А., Вайс, Н. С., Макнайт, Б., Коус, А. М., и Коэн, П. (2000). Общинное исследование перехода к взрослой жизни подростков с психическими расстройствами. Американский журнал эпидемиологии, 152 (4), 352–362.
Артикул Google ученый
Виссер, М. А. (2018). Забота как родня: общественные организации, обслуживающие молодежь, и социальное воспроизводство разобщенной молодежи в сельской Америке. Американский журнал общественной психологии, 61 (3/4), 472–487. https://doi.org/10.1002/ajcp.12244.
Артикул PubMed Google ученый
Ворхис, В., Дэвис, К. Э., Фрунфелькер, Р. Л., и Кайзер, С. М. (2012). Применение рамок социального и культурного капитала: понимание перспектив трудоустройства молодежи переходного возраста с серьезными психическими расстройствами. Журнал служб и исследований в области психического здоровья, 39 (3), 257–270. https://doi.org/10.1007/s11414-012-9274-2.
Артикул Google ученый
Уэр, Н. К., Хоппер, К., Тугенберг, Т., Дики Б. и Фишер Д. (2007). Связь и гражданство: новое определение социальной интеграции. Психиатрическая служба, 58 (4), 469–474. https://doi.org/10.1176/appi.ps.58.4.469.
Артикул PubMed Google ученый
Вест, А. Э., Уильямс, Э., Сузукович, Э., Стрэнджман, К., и Новинс, Д. (2012). Оценка потребностей в психическом здоровье городской молодежи и семей американских индейцев. Американский журнал общественной психологии, 49 (3–4), 441–453.https://doi.org/10.1007/s10464-011-9474-6.
Артикул PubMed Google ученый
Вулф, Д. А., и Маш, Э. Дж. (2006). Поведенческие и эмоциональные проблемы у подростков: обзор и проблемы. В D. A. Wolfe & E. J. Mash (Eds.), Поведенческие и эмоциональные расстройства у подростков: природа, оценка и лечение (стр. 3–20). Нью-Йорк: Guilford Press.
Google ученый
Вулф, Д.А., Равана Дж. С. и Чиодо Д. (2006). Жестокое обращение и травмы. В D. A. Wolfe & E. J. Mash (Eds.), Поведенческие и эмоциональные расстройства у подростков: природа, оценка и лечение (стр. 642–671). Нью-Йорк: Guilford Press.
Google ученый
Стигма, устойчивость и здравоохранение для маргинализованной молодежи
Элизабет Сэуик, доктор философии, RN, FSAHM, FCAHS, FAAN
Перепечатано из выпуска «Молодежь, сталкивающаяся с несправедливостью в отношении здоровья» журнала
Visions Journal , 2020, 15 (3), стр.5-6, 35Более 20 лет назад мне посчастливилось работать на том, что я до сих пор считаю одной из лучших в своей карьере медсестры: я работала медсестрой в области общественного здравоохранения и родильного дома, помогая беременным и воспитывающим детей подросткам, которые испытывали бездомность или тюремное заключение в Сиэтле. Некоторые люди могут удивиться, когда я скажу, что это была одна из моих лучших медсестер, но я поддерживаю свое утверждение.
Многое из того, что я узнал о том, как стигма, насилие и травмы влияют на здоровье людей, а также на отношения и среду, которые могут способствовать повышению устойчивости, я узнал от замечательных молодых людей, которые осторожно впускали меня в свою жизнь.
Я узнал, что у них были причины опасаться меня, или любого поставщика медицинских услуг, или вообще любого взрослого. Некоторые взрослые в их жизни — те, кто должен был их защищать и заботиться о них — оскорбляли их, эксплуатировали или бросали. Не зная и не заботясь о насилии, которое испытала эта молодежь, люди теперь осуждали их, называя их «молодежью из группы риска» или «уязвимой молодежью» — как если бы каким-то образом риск или уязвимость заключались в самих молодых людях, как если бы они несли единоличную ответственность за сделанный ими «выбор» и пережитую травму.
Мое медсестринское образование научило меня социальным детерминантам здоровья — как на здоровье людей влияет то, где они работают, живут и играют, а также отношение общества к их полу, сексуальной ориентации, религии или культурному происхождению.
Работая с этими молодыми людьми, я ясно увидел, как эти социальные детерминанты влияют на их жизнь и здоровье.
Некоторые социальные детерминанты влияют на выживание: наличие достаточного количества пищи и места для проживания важны для здоровья, но оба эти фактора требуют достаточного дохода, а это обычно означает наличие в семье кого-то с постоянной работой, которая платит достаточно, что требует наличия достаточного дохода. достаточно образования.Для молодежи, у которой нет семьи или опекунов, которые могли бы оказать такую поддержку, выживание для лучшего будущего является проблемой. Трудно учиться в школе, когда вы голодны, или когда вы не выспались, потому что у вас нет дома и вам нужно всю ночь ездить на автобусе, чтобы оставаться в безопасности, или когда вам трудно сосредоточиться, потому что вы имеете дело с симптомами травмы. Трудно найти хорошо оплачиваемую работу, если у вас нет постоянного адреса, чтобы указать его в анкете, и у вас нет чистой одежды для собеседования.
Я также узнал, что социальные детерминанты, такие как хорошее образование, достаточный доход и безопасное жилье, неравномерно распределяются между сообществами. Молодые люди из некоторых культурных групп чаще сталкивались с проблемами доступа к этим ресурсам, например, из-за системного расизма. Я заметил, что молодежь из числа коренных народов и цветная молодежь, с которой я работал, с большей вероятностью были выгнаны из школы, арестованы или лишены доступа к услугам; у них было меньше шансов найти работу, чем у белой молодежи, которая также была бездомной.Молодые лесбиянки, геи и бисексуалы, с которыми я работал, сталкивались с отторжением со стороны семей, осуждением со стороны некоторых религиозных организаций в сообществе и преследованием и гомофобией со стороны сверстников. Трансгендерная молодежь испытывала трудности с поиском безопасных приютов, которые поддерживали бы их гендерную идентичность и самовыражение, поскольку большинство приютов в Сиэтле были разделены по полу, но включали только две категории (мужские и женские) и принимали людей только в зависимости от их пола, назначенного при рождении.
Вся беременная молодежь, с которой я работала, и все бездомные регулярно слышали негативные суждения, часто от совершенно незнакомых людей, с массивными предположениями об их жизни и мотивах их поведения.(Одна из наших тридцатилетних врачей-подростков, которая была беременна и выглядела молодо для своего возраста, получила откровенные негативные комментарии от незнакомцев, направлявшихся на работу в автобусе, от людей, которые думали, что она беременный подросток и считали себя вправе судить о ее жизни… и она осознала, насколько ее привилегия как врача и взрослого обычно защищала ее от навязчивых комментариев о ее личной жизни со стороны других).
Все это сводится к стигме и дискриминации, ключевым социальным детерминантам здоровья, которые влияют на доступ к другим очень важным детерминантам выживания.Молодые люди, с которыми я работал в Сиэтле, не были «в опасности» или уязвимы из-за собственного выбора, неудач, несчастных случаев или семейных ситуаций. Они были маргинализованы, вытеснены на окраину общества и в конец очереди из-за стигмы. Они изо всех сил пытались найти признание и иметь в своей жизни кого-то, кто заботился бы о них. Всем молодым людям нужно что-то значить для кого-то; любовь помогает им расти и процветать.
Стигма и дискриминация часто приводят к насилию. «Установленная стигма» — это то, что мы называем насилием со стороны общества, которое нацелено на вас и говорит вам, что вас не хотят или не принимают, что вы не заслуживаете ресурсов, на которые другие люди имеют право.Эта укоренившаяся стигма или насилие также является определяющим фактором здоровья людей; эта травма влияет на психическое здоровье и благополучие и приводит к хроническим стрессовым реакциям, которые могут иметь долгосрочные последствия для физического здоровья, например, болезни сердца. Я узнал от молодых людей, с которыми работал, в их жизни было больше травм, отвержений и опасностей, чем я думал, что кто-то может выжить. Но эти молодые люди выжили, и я глубоко уважаю их решимость перед лицом препятствий, которые были поставлены против них.
То, что я так ярко узнал, работая с этими молодыми людьми 20 лет назад, с тех пор неоднократно проявлялось в моих исследованиях и работе с другими маргинализованными группами молодежи. Стигма, дискриминация, насилие и травмы — одни из самых мощных факторов, влияющих на здоровье, и они влияют на его результаты сложным образом. Например, молодежь иногда использует психоактивные вещества как способ справиться с последствиями стигмы для психического здоровья, но само употребление психоактивных веществ может привести к еще большей стигме.Молодые люди узнают, что алкоголь или стимуляторы, такие как никотин и метамфетамин, могут подавить их муки голода или притупить их травматические воспоминания. Но затем люди отворачивают их от услуг, требующих трезвости, или негативно оценивают их за проблемы с психическим здоровьем.
В конечном итоге, если мы не решаем проблемы стигмы и травм, с которыми сталкивается маргинализованная молодежь, и не предлагаем инклюзивную и непредвзятую помощь, то мы не помогаем им избежать петель отрицательной обратной связи в социальных детерминантах, которые удерживают их в изоляции.
Эти отрезвляющие размышления о несправедливости, которую наше общество создает для некоторых молодых людей, были не всем, что я узнал. К счастью, мои отношения с молодыми людьми в то время и после научили меня чему-то еще, столь же важному и по-настоящему обнадеживающему.
Я узнал, что если вы сможете преодолеть их страх и недоверие к медицинским работникам и другим взрослым, которые их подвели, если вы упорствуете в обеспечении заботливого, уважительного, инклюзивного, непредвзятого участия и демонстрируете, что они важны для кого-то, тогда молодые люди не только выживают, они процветают.Позитивные связи со здоровыми, заботливыми взрослыми, будь то члены семьи, учителя, медицинские работники или аутрич-работники, оказывают молодежи важную социальную поддержку, которая помогает им в данный момент и вселяет надежду на их будущее. Мы все должны иметь какое-то значение для кого-то и где-то. Когда мы можем помочь маргинализованным молодым людям найти и создать круги поддержки, когда мы стремимся привлечь молодых людей, а не отвергать их, мы создаем жизненно важные условия для исцеления и роста.
Все наши молодые люди заслуживают того, чтобы принадлежать к кругу общества, а не на обочине.У всех нас есть своя роль в борьбе с установками, закрепляющими стигму, структурами, способствующими дискриминации, и процессами, которые удерживают молодежь от необходимой им поддержки.
Об авторе
Доктор Сэуик — профессор и директор Школы медсестер Университета Британской Колумбии в Ванкувере. Она также возглавляет междисциплинарный центр стигмы и противодействия уязвимой молодежи при UBC. Более 20 лет ее исследования были сосредоточены на том, как стигма, насилие и травмы влияют на здоровье подростков и их поведение, и какие защитные факторы могут способствовать повышению устойчивости и повышению справедливости в отношении здоровья маргинализированных молодых людей, особенно молодежи ЛГБТК2S +
В новой европейской молодежной стратегии ставить на первое место наиболее уязвимых и маргинализированных
СОФИЯ, 17 апреля 2018 г. — ЮНИСЕФ призывает молодежь, государственных чиновников и лидеров гражданского общества сделать приоритетным участие и социальную интеграцию наиболее уязвимых подростков и молодежи в новой европейской молодежной стратегии, поскольку сегодня здесь проходит Европейская молодежная конференция.
Ожидается, что недельная конференция внесет свой вклад в разработку 11 «Европейских молодежных целей», которые, в свою очередь, будут использоваться в качестве рекомендаций для руководства новой европейской молодежной стратегией Европейской комиссии на период с 2019 по 2027 год.
Емона Найденова Иванова, 23-летняя студентка из Болгарии, которая живет с инвалидностью, поделилась своим посланием во время открытия конференции. «Уважаемые лица, принимающие решения, я хочу обратиться к вам — пожалуйста, дайте надежду, больше доверяйте разным людям с конкретными потребностями и дайте нам возможность продемонстрировать свои способности.”
По всей Европе уровень бедности среди молодежи выше, чем среди населения в целом, около 17 миллионов молодых людей находятся под угрозой бедности или социальной изоляции. Безработица среди молодежи носит хронический характер: почти 12 процентов молодых европейцев не получают образования, не работают или не обучаются. Молодые беженцы и мигранты, прибывающие в Европу, чтобы избежать бедности и конфликтов, слишком часто остаются на обочине своих новых общин.
Региональный директор ЮНИСЕФ в Европе и Центральной Азии Афшан Хан, выступая на открытии конференции, сказал, что подростки являются одним из главных достоинств региона, но слишком много молодых людей остаются исключенными.
«Часто наиболее уязвимые молодые люди — инвалиды, живущие в бедности, молодые люди из общин меньшинств, а также беженцы и мигранты — отстают больше всего», — сказала она. «Новая европейская повестка дня для молодежи — это важная возможность обеспечить участие наиболее маргинализированных подростков с помощью решений для позитивных изменений под руководством молодежи».
Г-жа Хан сказала, что новая Молодежная стратегия ЕС должна быть тесно связана с Повесткой дня в области устойчивого развития на период до 2030 года, и поделилась ключевыми рекомендациями ЮНИСЕФ по ее развитию:
- Сделать приоритетом социальную интеграцию, участие и вовлечение подростков, особенно наиболее уязвимых молодых людей.
- Подготовить всех подростков с помощью качественного инклюзивного образования и навыков, необходимых им для процветания в 21 веке.
- Обеспечить, чтобы молодые люди участвовали в создании и управлении новой европейской молодежной повестки дня.
«Молодые люди часто являются движущей силой позитивных социальных изменений. Их следует рассматривать как лидеров и со-творцов, а не просто бенефициаров политики и программ », — добавил Хан.
Европейская молодежная конференция организована в рамках председательства Болгарии в Совете Европейского Союза Министерством молодежи и спорта Болгарии и Европейской комиссией.
Примечание для редакторов:
ЮНИСЕФ использует определение подростков от 10 до 19 лет, данное Всемирной организацией здравоохранения. ООН определяет молодежь как от 15 до 24 лет, а молодежь как от 10 до 24 лет.
Расширение доступа к психиатрическим услугам для маргинальной молодежи
Пандемия COVID-19 высветила расовые и экономические различия в доступе молодых людей к услугам по охране психического здоровья, вызвав новые разговоры о психическом здоровье подростков в нашей стране.
Последние данные показали, что 50 процентов подростков борются с тревогой, 43 процента страдают от депрессии и 45 процентов испытывают высокий уровень стресса.
Маргинальные молодые люди особенно страдают от травм. Расизм, дискриминация, экономическое неравенство и повышенный риск травмирующих событий значительно повлияли на психическое здоровье цветных молодых людей. Цветные дети имеют один из самых высоких показателей нереализованных потребностей в области психического здоровья и с меньшей вероятностью получат психиатрическую помощь.В исследовании 2016 года афроамериканские и латиноамериканские дети посещали психиатров вдвое реже, чем белые дети.
Цветные девушки сталкиваются с особыми рисками для психического здоровья. Чернокожие девушки подвергаются повышенному риску самоубийства, что может быть результатом воздействия стрессоров, включая сексуальное насилие, школьную дисциплину и взаимодействие с правоохранительными органами, — все это влияет на цветных девочек со скоростью, несоразмерной по сравнению с их белыми сверстниками.
ИзмененияБолее 35 лет Центр Pace для девочек признали влияние расы и пола на психическое здоровье, в том числе девочек уровень подверженности невзгодам и травмам.Убедившись, что девушки активно включены в план их ухода как в физически, так и в эмоционально безопасном окружающей среде, Пейс помог более чем 40 000 уязвимых девочек оправиться от травма, чтобы окончить среднюю школу, продолжить высшее образование или карьеру, и вести успешную и полноценную жизнь. Изменив стигму вокруг психического здоровье, мы приравниваем академические успехи, умственное и эмоциональное благополучие приоритеты.
Еще предстоит сделатьВ то время как Pace и другие организации сосредотачиваются на потребностях молодых людей в области психического здоровья, оказывая ощутимое воздействие, потребности миллионов подростков по-прежнему остаются незамеченными.Мы должны обеспечить доступ к качественным услугам в области психического здоровья и избавиться от стигмы, связанной с обращением за помощью для удовлетворения критических потребностей молодежи нашей страны в области психического здоровья.
Watch: дискуссия исследует, почему самоубийства более распространены среди молодежи из маргинализованных сообществ
В этой истории говорится о самоубийстве. Если вам нужна помощь, позвоните в Национальную линию помощи по предотвращению самоубийств по телефону 1-800-273-8255 или обратитесь в службу Crisis Text Line, отправив текстовое сообщение HELLO на номер 741741.
Самоубийство стало второй по значимости причиной смерти молодых людей в возрасте от 10 до 24 лет, и эксперты говорят, что существуют различия по расе, сексуальности и экономическому статусу.
На сегодняшний день число самоубийств среди молодых индейцев Америки почти в три раза выше, чем в среднем по стране. Вероятность попытки самоубийства среди молодых лесбиянок, геев и бисексуалов на в пять раз выше, чем у их гетеросексуальных сверстников. А рост самоубийств и смерть молодых чернокожих людей был назван кризисом Национальным институтом психического здоровья.
«Хотя все эти группы различаются по риску суицидальности, отчасти это связано с доступом к культурно приемлемым психиатрическим услугам, опытом, конечно, с дискриминацией и историческими травмами, а также другими факторами», — сказала Джая Дэвис, доцент. Техасский университет в Арлингтоне в среду.
Дэвис и другие эксперты выступили на виртуальной дискуссии, организованной правозащитной группой «Дети в опасности», находящейся в Техасе организацией. Исследователи обсудили свои выводы о рисках самоубийств среди молодежи, представленные в текущем выпуске Journal of Family Strengths (JFS) — онлайн-журнала, составленного Children At Risk, Prairie View A&M University и Texas Medical College Library. .
Дариус Рид, адъюнкт-профессор Университета Индианы Уэслиан, изучал факторы, в том числе экологические, с которыми сталкивается чернокожая молодежь.
«Окружающая среда человека играет большую роль в принятии решений, когда дело доходит до суицидальности», — сказал Рид. «Молодежь, которая живет в бедности, ежедневно ходит в школу и может не иметь возможности позавтракать перед тем, как отправиться в школу, или у нее есть родители, которые очень вовлечены в нее — все это оказывает на человека тяжелое психологическое давление, когда вы выходите из своей домашнее хозяйство.
Рид и Раймонд Адамс являются соавторами статьи «Риск и защитный фактор, характерный для афроамериканской молодежи и подростков: систематический обзор».
Эти двое заявили, что всеобщее медицинское обслуживание и более широкий доступ к психиатрам и социальным работникам в школьной системе помогут изменить риски самоубийств среди молодежи.
«Это полностью изменит правила игры», — сказал Рид.
Член-основатель Орегонского альянса по предотвращению самоубийств Джули Мэджерс заявила, что больше базовых данных может помочь информировать усилия по профилактике.Ее статья называется «Молодежные кризисные и переходные службы (CATS): привлечение семейных специалистов по поддержке сверстников для оказания помощи семьям во время кризиса».
«Лучшее понимание того, что нужно молодым людям и их семьям в их районе, где они живут», — сказал Магерс.
Эксперты признали, что исследование самоубийств среди молодежи и суицидального поведения ограничено занижением данных и другими ограничениями.
Но Камилла Гибсон, исполнительный директор Техасского центра по предупреждению преступности среди несовершеннолетних при университете Prairie View A&M и главный редактор JFS, сказала, что журнал дает нам представление о том, как предотвратить самоубийства среди молодежи.
«Мы должны инвестировать ресурсы, мы должны обращать внимание на наших детей, когда они переживают кризис», — сказал Гибсон.
Полное обсуждение доступно на Facebook .
Есть чаевые? Напишите Миа Эстрада по телефону [email protected] . Вы можете следить за ней в Twitter @miaaestrada.
KERA News стало возможным благодаря щедрости наших членов. Если вы сочтете этот отчет ценным, подумайте о том, чтобы сделал подарок , не подлежащий налогообложению, сегодня.Спасибо.
Создание возможностей для маргинализованной молодежи | by DigiComNet
Ключевые моменты Иоанна Джорджия Эскиади
В этом вебинаре мы обсудили важность того, чтобы молодые люди чувствовали себя частью общества, интегрируя их и давая им возможность строить свое будущее. Действительно важно иметь возможности для молодежи, особенно для маргинализованных, поскольку молодые люди должны чувствовать себя частью общества.Этого можно добиться за счет увлекательных мероприятий. Молодежь в возрасте 18–25 лет находится в переходной фазе, и им необходимо почувствовать себя частью общества и предпринять соответствующие действия, чтобы стать активными частями общества, особенно в своем сообществе. В 2019 году World Learning реализовала двустороннюю программу «Обмен новыми лидерами для Ирландии и Северной Ирландии», финансируемую Управлением по обмену гражданами Государственного департамента США. В рамках программы 16 взрослых наставников, специализирующихся на молодежном лидерстве, из Ирландии и Северной Ирландии совершили поездку по Соединенным Штатам, чтобы понять проблемы и решения для создания успешных возможностей для маргинализованной молодежи.
Важно найти вескую причину для участия в мероприятиях по вовлечению молодежи. Один из способов достижения этого — участие во внесении изменений в маргинализованную молодежь. Несмотря на системные и социальные барьеры, существует множество различных способов с энтузиазмом взаимодействовать с молодежью, но наиболее важным является преодоление этих проблем. Кроме того, в области создания возможностей для маргинализованной молодежи крайне важно использовать определенные методы и инструменты общения для связи с молодежью, поскольку у них разные способы общения и разные культурные особенности.Молодежь можно привлекать к участию в различных мероприятиях, таких как движения, общественные форумы и организации, которые поддерживают гражданское общество или расширяют голос молодежи. Кроме того, для молодежи важно иметь возможность участвовать в политике правительства и размышлять над ней, а также иметь право голоса при разработке политики.
Наставничество — это эффективный способ вовлечения молодых людей, поскольку они осознают важность вовлечения и участия в политике и инициативах. Самый успешный возраст для молодых людей, чтобы начать действовать, — это университет.Самый эффективный способ вовлечь молодежь — это создание платформ, на которых они могут задавать вопросы и чувствовать свою ответственность за то, что они делают. Кроме того, молодежи необходимо повышать чувство ответственности на индивидуальном и групповом уровнях. Чтобы укрепить уверенность молодежи в себе, необходимо что-то еще вне системы. Это действительно сложно, потому что у молодых людей есть страсть, но в большинстве случаев у них очень большие ожидания, и они хотят делать все одновременно, и очень трудно успокоиться, а иногда это очень расстраивает, поэтому в конечном итоге они не выполняют ни одного из них или все из них неэффективно.
Ключевые моменты
· Молодежь должна чувствовать себя вовлеченной, чтобы участвовать.
· Преодоление социальных и системных барьеров.
· Решайте проблемы, с которыми сталкивается молодежь.
· Разработайте эффективный коммуникационный подход.
· Расширить голос молодежи.
· Участвовать в политике правительства.
· Поддержка молодежных инициатив.
· Повышать чувство ответственности.
· Развитие коммуникационных платформ для обмена идеями.
· Вы не должны быть реакцией на что-то, что вам не нравится, вам нужно быть действием того, что вам нравится.
Спикеры
· Кусконди Абдулшафи — региональный советник, Судан, Фридом Хаус, Вашингтон, округ Колумбия.
· Лада Адекунле — тренер и координатор массового проекта в Чикаго, штат Иллинойс.
· Ниам Клеркин — молодежный работник в Inishowen Development Partner / ICARE из Донегала, Ирландия (выпускники программы обмена развивающимися лидерами 2019 г.).
· Маскур Усмани — президент Союза студентов мусульманского университета Алигарх в Уттар-Прадеше, Индия (выпускники по обмену религиозной свободой и межконфессиональным диалогом 2019 г.).
Вы можете посмотреть виртуальное обсуждение на странице DCN в Facebook .
Это мероприятие совместно организовано Центром сети цифровой связи в Юго-Восточной Европе (DCN SEE) и World Learning и является частью серии виртуальных мероприятий DCNSEE «Идеи в действии — цифровое взаимодействие», проводимых в контексте COVID-19. кризис.DCNSEE поддерживается Управлением гражданских обменов Государственного департамента США.
Digital Communication Network Global — это междисциплинарный альянс некоммерческих, государственных и частных организаций и социальных влиятельных лиц, вносящий изменения в новое информационное пространство с помощью кампаний социального воздействия, технологий и инноваций.
Маргинализованная молодежь менее изолирована в социальном плане, чем предполагалось ранее
Предоставлено: Pixabay / CC0 Public Domain.Технологии и онлайн-сети играют жизненно важную роль в том, чтобы помочь маргинализованной или «скрытой молодежи» почувствовать себя связанными в эпоху цифровых технологий, как выяснил академик Университета Глазго.
Доктор Марк Вонг, преподаватель кафедры социальной и государственной политики, изучал феномен так называемой «скрытой молодежи», когда подростки месяцами или годами прячутся в спальнях и общаются только онлайн.
Однако в новой статье, опубликованной в New Media and Society, доктор Вонг представляет новые доказательства и идеи, чтобы показать, что эти молодые люди не замкнуты в обществе, а фактически создали новые сообщества единомышленников и друзей.
Доктор Вонг провел первое в своем роде исследование, изучив это явление в контексте Шотландии / Великобритании, а также сравнив его с тем, что происходило в Гонконге. Доктор Вонг взял интервью у 32 молодых людей из Шотландии и Гонконга, которые заперлись в своих спальнях на срок от трех месяцев до четырех лет.
В своей статье под названием «Скрытая молодежь?: Новый взгляд на социальную жизнь молодых людей,« отстраненных »в спальне в эпоху цифровых технологий», доктор Вонг показывает, что «скрытая социальность молодежи оказалась более тонкой и взаимосвязанной, чем раньше. предполагается.«
Доктор Вонг, который изучал, как «скрытые» молодые люди испытывают взаимосвязь, сказал: «Новое исследование все больше бросает вызов одной из самых распространенных и растущих проблем во всем мире, что молодые люди изолируют себя от людей и общества, когда они участвуют. в технологиях, часто в спальне. Но есть свидетельства того, что онлайн-связи и взаимодействия могут быть не только положительными, но и иметь решающее значение для чувства связанности и благополучия молодых людей, особенно для тех, кто наиболее социально и экономически маргинализирован и уязвим, так же как недавно мы стали свидетелями пандемии COVID-19 среди наиболее обездоленных или физически изолированных групп.«
В статье доктора Вонга говорится, что текущие дискуссии о «скрытой молодежи» в значительной степени основаны на предположении, что молодые люди живут уединенной жизнью в спальне.
Он добавляет: «Результаты показали, что в отчетах участников в Гонконге и Шотландии есть поразительное сходство. Результаты показали, что все 32 участника имели некоторые формы взаимодействия с людьми через цифровые СМИ. Взаимодействие лицом к лицу на улице, они продемонстрировали контрастирующий высокий уровень взаимодействия с такими людьми, как друзья, группы сверстников и даже члены семьи в Интернете.Все участники, кроме двух, чувствовали себя более социально связанными через цифровую среду, несмотря на то, что их закрыли в спальне. Многие участники говорили об использовании различных онлайн-платформ, которые позволяют им взаимодействовать с большими, разнообразными сетями людей и сообществ. Некоторые молодые люди говорили о ежедневном общении в Интернете с десятками и сотнями людей, и тем самым изображали совершенно иную картину «скрытой» социальности молодых людей ».
Доктор.Вонг сказал: «Все те, кого мы опрашивали в Шотландии и Гонконге, сказали, что им нравится онлайн-общение. На самом деле, большинство чувствовало, что это онлайн-соединение было более привлекательным и столь же аутентичным, как и офлайн-взаимодействия между участниками».
Большинство из тех, кто принимал участие в интервью, выразили обеспокоенность тем, что отсутствие возможностей трудоустройства и борьба за поиск работы заставляют их чувствовать себя изолированными и разобщенными. Это, в свою очередь, привело к тому, что «скрытая молодежь» нашла утешение и связь через онлайн-сообщества в своей спальне.
В документе говорится: «Это говорит о том, что высокий уровень привязанности к онлайн-взаимодействиям в спальне может быть формой реакции молодых людей на смягчение борьбы и переживания маргинализации и повышения нестабильности работы и образования в 21 веке.
«Это побуждает нас задуматься о сложностях социальной связанности в цифровую эпоху. В будущих исследованиях потребуется больше внимания, чтобы рассмотреть множественность социальных связей молодых людей в офлайн- и онлайн-средах и взаимосвязь между ними.Вопросы о том, как лучше всего описать и понять социальную принадлежность молодого человека, даже если он, казалось бы, больше закрывается в спальне, предоставят полезные возможности для дискуссий в будущем.
Он добавляет: «В этом документе подчеркивается, что технологии не только взаимосвязаны, но также укрепляют и создают новые возможности для социальной жизни. Новые технологические преобразования, особенно в контексте цифровых коммуникаций и средств массовой информации, имеют значительные последствия для того, как воспринимается социальное и социальное образуются связи.Природа человеческих связей меняется, и им все в большей степени способствует использование технологий и медиатизированных платформ. Необходимо признать, что цифровые СМИ играют позитивную и решающую роль в налаживании связей между молодыми людьми, особенно для тех, кто маргинализирован и отчужден в обществе ».
«Кроме того, наблюдения того, что молодые люди физически изолированы или проводят много времени за цифровыми устройствами, не обязательно означают, что они изолированы от общества. Нельзя упускать из виду качество и важность онлайн-сообществ и взаимодействий, а также возникающий опыт взаимодействия и общения. необходимо понимать взаимосвязь с онлайновой и офлайновой средами.»
Использование подростками технологий и психическое здоровье: выпущен новый отчет
Дополнительная информация: Марк Вонг. Скрытая молодость? Новый взгляд на социальную жизнь молодых людей, «замкнутых» в спальне в эпоху цифровых технологий, New Media & Society (2020).DOI: 10.1177 / 1461444820912530 Предоставлено Университет Глазго
Ссылка : Маргинализованная молодежь менее изолирована от общества, чем считалось ранее (2020, 23 июля) получено 25 октября 2021 г.