Как организовать в школе сбор макулатуры: Сбор макулатуры в школе: цели, специфика

Сбор макулатуры в школе: цели, специфика

Сбор макулатуры в школе это не просто отличная возможность привлечь подрастающее поколение к защите экологии и целостности деревьев, но и вариант привлечения школьников к активной общественной работе.

В настоящее время практически во всех учебных заведениях остаются исписанные тетради, классные журналы, старые учебники, которым можно дать «вторую жизнь».

Специфика мероприятия

Сбор макулатуры в школе – ответственное мероприятие, которое предполагает проведение серьезной предварительной подготовки. Именно поэтому некоторые учебные заведения не вовлекаются в такую деятельность. Отметим, что процедура сбор бумажных отходов – полезное и интересное занятие. Он не только станет отличным коллективным творческим делом для классного коллектива, но и поможет школе получить дополнительное материальное обеспечение. Деньги, вырученные за сданную бумажную макулатуру, образовательное учреждение может потратить на приобретение оборудования в спортивный зал, кабинет физики или химии либо использовать их для поощрения талантливых учеников.

Цели мероприятия

Положение о сборе макулатуры в школе регламентирует весь алгоритм действий учеников, их классных руководителей, родителей. Основные цели, преследуемые организатором этого важного и полезного мероприятия:

сохранение природных ресурсов;
организация детей для раздельного сбора мусора.

Сбор макулатуры в школе – это прекрасная возможность избавить школу от огромного количества ненужной бумаги. В рамках организуемого мероприятия формируется и развивается культура порастающего поколения, происходит становление их гражданской позиции.

Значимость для образовательного учреждения

Сбор макулатуры в школе является важным мероприятием для образовательных учреждений. Школы не просто вносят свой посильный вклад в улучшение экологической обстановки в регионе, но и получают неплохой материальный доход. В школах постоянно накапливаются ветхие учебники, книги, буклеты, журналы, упаковочный картон, старые тетради. Все это вполне пригодно для повторной переработки и получения ценного сырья для изготовления туалетной бумаги, упаковочной тары, иной востребованной продукции.

В рамках школьных акций по сбору макулатуры, педагоги и учение могут приносить любой объем бумажных отходов.

Акция проводится на протяжении нескольких дней, затем осуществляется укладка, отправление отходов на пункт сдачи макулатуры.

Социальный проект «Бумажный бум»

Как правильно организовать сбор макулатуры в школе? Правила и алгоритм действий можно указать в рамках социального проекта.

Актуальность его заключается в следующем: по всей стране развивается и успешно функционирует движение «Бумажный бум». Это экологический и просветительский проект, направленный на сбор макулатуры в образовательных школах. Базой для подобного мероприятия стало формирование навыков бережного расходования бумаги, то есть, призыв к сохранению лесов. Это является обязательным элементом полноценного экологического образования школьников.

Проект способствует воспитанию в подрастающем поколении уважительного и ответственного отношения к экосистеме, всему живому миру нашей планеты, является предупреждением антропогенного разрушительного действия человечества на лесные ресурсы.

Ежедневно из домов и офисов выбрасывается огромное количество бумаги. Это сотни тысяч кубометров питьевой воды, десятки деревьев, тысячи киловатт электрической энергии. С помощью такого социального проекта школьники получают навыки правильного обращения с бумагой. При ее многократном использовании можно спасать от неминуемой гибели тысячи деревьев.

Целью проекта является формирование бережного отношения к природным недрам путем рационального применения бумаги, а также продвижение идей сбора и переработка макулатуры, привлечение внимания общественности к проблемам раздельного сбора отходов.

Задачи данного проекта:

формирование активной жизненной позиции в области природоохранной и экологической деятельности;
воспитание положительного отношения подрастающего поколения к основным ценностям современного общества;
раскрытие творческих способностей и возможностей школьников;
привлечение школьников в природоохранную деятельность;
увеличение теоретических знаний о производстве бумаги из вторсырья;
анализ значимости макулатуры в повседневной жизни.

Ожидаемые результаты

Как может повлиять на становление гражданской позиции подрастающего поколения сбор макулатуры в школе? Объявление о проведении акции предполагает следующие результаты:

активное участие в повышении благосостояния родной школы;
получение навыков проведения исследований и наблюдений в природном сообществе;
использование теоретических умений и знаний при изучении лесных ресурсов, выбор их рационального применения.

Заключение

Проект, связанный со сбором бумажной макулатуры в рамках образовательной организации, способствует формированию бережного отношения подрастающего поколения к природным ресурсам и окружающей среде. Ребята помогают существенно уменьшать количество отходов, поступающих на городскую свалку.

Соревновательная игровая форма мероприятия способствует привлечению школьников к социально-значимой деятельности, позволяющей сохранять леса России, привлекать внимание общественности к вопросам вторичного применения бумаги.

Каждый классный руководитель получает пакет материалов для проведения классного часа, касающегося способов переработки бумаги. Далее педагог дает своим воспитанникам задание, они приступают к его реализации. Те школьники, которые приносят большее количество макулатуры, награждаются в конце акции подарками и грамотами.

Сбор макулатуры в школе: цели, специфика

Специфика мероприятия

Как осуществляется переработка

Переработка проходит в несколько этапов. Осуществляются следующие процедуры:

удаляется клей;
бумага или картон очищаются от загрязнений;
бумажные отходы превращают в чистую массу.

Перед тем как приступить непосредственно к обработке, осуществляется сортировка макулатуры. На первом этапе обязательно проводится сортировка и измельчение. Бумажные отходы измельчают на мелкие кусочки. После первичной обработки переходят ко второму этапу. Осуществляется очистка, роспуск и дополнительная обработка бумаги. В конечном итоге получается сырье, подходящее для повторного использования.

Получить сырье можно только в условиях крупного завода. Компании, которые занимаются сбором, не всегда имеют возможность самостоятельно заниматься переработкой, поэтому они сотрудничают с каким-либо перерабатывающим заводом, предоставляя большое количество макулатуры оптом.

Цели мероприятия

сохранение природных ресурсов;
организация детей для раздельного сбора мусора.

Этапы и способы осуществления

Классные руководители получают от вышестоящего начальства необходимые материалы для проведения утренника для младших школьников или классного часа у старших детей.

Учитель составляет план мероприятий, приуроченных к сбору макулатуры, и раздает студентам индивидуальные задания. Один или несколько учеников назначаются на руководящие роли: на них ляжет ответственность за исполнение практической части акции.

Дети самостоятельно готовят агитационные плакаты и листовки. Чтобы подчеркнуть значимость рационального использования ресурсов, буклеты можно напечатать на бумаге, исписанной с одной стороны.

В рамках классного часа преподаватель выходит с небольшой лекцией, посвященной вопросам экологии и природоохранной деятельности.

После вступительного слова ученики выступают с подготовленными докладами и рассказами на темы «как рециклинг отходов поможет предотвратить экологическую катастрофу», «сдай 100 кг макулатуры – спаси одно дерево от вырубки», «вторичная переработка бумаги» и т.д.

Чтобы сделать выступления более увлекательными, студенты готовят презентации (если в школе нет хорошего проектора, нужно принести ноутбук), самостоятельно монтируют видеоролики.

Если на классные часы выделено много времени, можно посмотреть в аудитории документальный фильм о проблемах современного природопользования.

До начала сбора организаторам акции нужно договориться с социальными организациями или рециклинговыми предприятиями о финансовом вознаграждении, дате вывоза макулатуры и транспорте.

Сроки проведения акции и правила сбора макулатуры оговариваются на классных часах. Детям дается время хорошо подготовиться, попросить родителей привезти ненужную бумагу и газеты в школу на машине.

Вознаграждение активных участников мероприятия выполняется после подведения итогов сбора. Фотоотчет можно опубликовать в школьной или городской газете, а также на сайте социальной организации, которая запустила проект.

Значимость для образовательного учреждения

В рамках школьных акций по сбору макулатуры, педагоги и учение могут приносить любой объем бумажных отходов.

Какой материал подходит для сбора

Макулатура – это вышедшие из употребления бумажные и картонные изделия, которые можно использовать как вторсырье.

Сдавать можно книги, тетради, периодическую продукцию, рекламные буклеты, старые рефераты и доклады, упаковочные материалы.

Что не подходит: глянцевый, ламинированный картон (переработка пластиковых оболочек выполняется на сложном и дорогом оборудовании: не все предприятия таким обладают), целлюлозная одноразовая посуда (стаканы, тарелки), фольгированная бумага, калька, фотографии.

Не сдается мокрое, заплесневелое или сильно обгоревшее сырье.

Макулатуру нужно правильно подготовить:

извлечь металлические и пластиковые скобы, спирали, скрепки, скоросшиватели;
высушить материал;
отделить твердые, ламинированные обложки (если речь идет о книгах, стоит убедиться, что они не представляют практической и эстетической ценности).

Сырье нужно уложить в коробки или перевязать веревкой (полиэтиленовые пакеты не подходят для упаковки).

Предприятиям по рециклингу отходов удобно, когда макулатура уже отсортирована и уложена в специальные контейнеры. Организатор может попросить завезти их в учебное заведение заранее.

Социальный проект «Бумажный бум»

Задачи данного проекта:

формирование активной жизненной позиции в области природоохранной и экологической деятельности;
воспитание положительного отношения подрастающего поколения к основным ценностям современного общества;
раскрытие творческих способностей и возможностей школьников;
привлечение школьников в природоохранную деятельность;
увеличение теоретических знаний о производстве бумаги из вторсырья;
анализ значимости макулатуры в повседневной жизни.

Для чего сдают бумагу

Общественность должна знать, чтобы производить новую бумагу для выпуска книг, тетрадей, журналов, требуется вырубить много деревьев. Сдавая макулатуру, люди спасают леса.

Собранная и переработанная, она идет на производство новой бумаги. Не теряет в качестве, из нее получаются хорошие книги, одноразовая посуда, различная тара и пакеты, рулонные полотенца и туалетная бумага. Из плотной массы старой макулатуры производят строительные материалы.

Новые учебники, выпущенные из вторсырья, стоят дешевле, так как в их производстве используется меньше электроэнергии и воды. Сбор макулатуры сокращает объем свалок. Есть простая арифметика: соберешь 10 тонн макулатуры — спасешь 100 деревьев, сэкономишь стране 10 000 КВт энергии, 200 000 литров воды.

Об этом надо знать всем, кто заинтересован в спасении экологии, ведь леса на Земле — это основной источник кислорода.

Ожидаемые результаты

активное участие в повышении благосостояния родной школы;
получение навыков проведения исследований и наблюдений в природном сообществе;
использование теоретических умений и знаний при изучении лесных ресурсов, выбор их рационального применения.

Защитить окружающую среду

Общий объем твердых бытовых отходов 40% составляет бумажное сырье. Им забиты свалки, где они гниют и засоряют токсинами окружение. Сбор и техническая обработка макулатуры представляет собой отличный способ уменьшить количество бумажного мусора, сократить вырубку живого леса. Вот зачем надо собирать макулатуру.

Исписанным листам, прочитанным газетам, порванным упаковкам, старым книгам можно дать шанс на обновление. После сдачи сырье попадает на перерабатывающие заводы, где сортируется, а затем из него производят новые изделия в зависимости от плотности собранного материала.

Когда вторсырье собирается и ему профессионально дается вторая жизнь, от этого спасаются лесные массивы, остаются в целости уникальные породы деревьев. На всей Земле актуальна задача охраны лесов. С уменьшением деревьев ухудшается качественный состав воздуха. Нехватка чистого дыхания сегодня типичная проблема всех жителей крупных городов. А чтобы пополнять воздушную среду кислородом, требуется много деревьев зрелостью не менее 10 лет. Сегодня леса активно вырубают, а насаживают значительно меньше, и времени у молодых посадок достичь 10-летней зрелости не хватает.

На производство 1 т бумаги требуется вырубить 12-24 дерева, но надо же оставить и зеленый фонд для полноценной замены ранее уничтоженного леса. Вот для чего так важна переработка макулатуры.

Что делают с макулатурой на заводе

Предприятия, занимающиеся переработкой вторсырья, принимают от населения, школ, офисных учреждений не сортированную макулатуру.

Заводчане перебирают ее на виды по составу, плотности:

марка «А» — сырье высокого качества, это бумажные отходы;
марка «Б» — менее ценное сырье;
марка «В» — некачественное сырье, это картон, плотные обложки книг и учебников.

Перерабатывают сырье по «мокрой» технологии:

В воде бумажные отходы разделяются на волокна, которые тщательно измельчаются в однородную массу на гидроразбивателе.
Затем сырье очищают от различных попавших включений, чтобы получилась суспензия, из которой на промышленном сите удаляют тяжелые части. Легкие, но не пригодные в изготовлении хорошей бумаги, частицы вытягивают из общей массы специальными машинами, оснащенными сеточками с еще более мелкими ячейками.
После этого масса может содержать волокна, не распавшиеся в воде. Поэтому проводят более тонкое просеивание. Только после окончательной обработки масса готова к производству новых бумажных рулонов различного формата.

Отсеянные крупные частицы идут на производство разных видов картона, строительных плит. Современные предприятия оснащены новейшим оборудованием, позволяющим получить из непригодных отходов — сырье, готовое к производству новых бумажных изделий.

Из вторсырья производят:

бумагу для полиграфии, где выпускаются новые тетради, книги, принтерные листы формата А4;
упаковку для товаров бытовой техники, посуды — это гофробумага, короба из картона;
мелкую тару для проращивания семян, роста рассады;
строительную эковату — новейший теплоизоляционный материал;
плиты из прессованного бумажного волокна;
кровельные материалы для строительства и ремонта.

Все эти изделия получаются дешевле, чем произведенные из натуральной древесины. Хотя на переработку отходов тратится немало средств, строятся и оснащаются новые перерабатывающие предприятия.

Из чего состоит макулатура

Что собирать в макулатуру? Сюда относятся газеты, глянцевые и обычные журнальные выпуски, картонные изделия, старые книги с любыми обложками, отработанная упаковка, использованные тетради, принтерная и бытовая бумага. Любые изделия, подлежащие вторичной переработке, составляющие ценность для изготовления бумажных изделий народного потребления.

Государство поддерживает инициативу общественных организаций. Есть закон, освобождающий от НДФЛ на доходы, полученные при сдаче бытовой макулатуры. Но сегодня, когда подписные журналы и печатные издания СМИ, продающиеся в киосках, стоят дорого, мало у кого в семье собирается достаточный вес макулатуры, с доходов от которых, с учетом отсутствия налога, можно получить какую-то существенную прибыль.

Поэтому инициатива Госдумы, принявшая такое решение, мало влияет на объемы сдающегося сырья частными лицами. Зато бизнесменам, перерабатывающим ценное сырье, такая помощь от государства была бы чувствительной. Однако для них законом пока предусматривается увеличение налогов, включая НДС. Тогда как переработку старой бумаги можно сделать существенной сферой российской экономики.

Пока же мы собираем макулатуру только по своей инициативе, учитывая личную ответственность за сохранение лесов и состояние экологии.

Как организовать раздельный сбор мусора в своей школе

Более двух тысяч школьников из 57 регионов приняли участие во всероссийском конкурсе «Разделяй с нами», ориентированном на продвижение культуры и практики раздельного сбора отходов в школьной среде. На конкурс принимались видеоролики и рассказы школьников о том, как организован или внедряется раздельный сбор в их школах и дома.

Мы представляем ролики школьников-победителей, у которых можно поучиться тому, как организовать раздельный сбор в школах.

Гимназия № 22 г. Барнаула

В гимназии с 2015 года на постоянной основе действует раздельный сбор макулатуры, пластика и батареек. Контейнерами для вторсырья оснащены все кабинеты школы, вывоз отходов осуществляется дважды в неделю. В 2018 году только в кабинете географии ученики 5-11 классов собрали более 6 кг батареек.

Школа № 630 г. Санкт-Петербурга

В школе начали разделять мусор недавно — в 2017 году, но уже в 2018 году прошли три сбора макулатуры. Школьникам и учителям удалось собрать 9,4 тонны макулатуры. В школах установлены экобоксы для сбора батареек и аккумуляторов, за ними регулярно приезжают экомобили.

Зимой 2018 года ребята также присоединились к всероссийскому проекту #ДОБРЫЕ_КРЫШЕЧКИ и собрали 21 кг пластиковых крышек.

<center><div class="advv"><ins class="adsbygoogle" style="display:inline-block;width:336px;height:280px" data-ad-client="ca-pub-1812626643144578" data-ad-slot="9935184599"></ins> <script>(adsbygoogle=window.adsbygoogle||[]).push({});</script></div></center>

Финно-угорская школа им. Элиаса Лённрота № 52 г. Петрозаводска

Уже второй год в школе собираются пластиковые бутылки и крышечки, макулатура и батарейки.

Школа № 149 г. Красноярска

В школе больше 10 лет два раза в год проходит акция «Зеленый кошелек», в рамках которой школьники сдают на переработку макулатуру и пластик. Например, в 2018 году школьники собрали 40 тонн макулатуры и 20 тонн пластиковых бутылок, которые отправили на переработку.

Конкурс «Разделяй с нами» проводился в рамках одноименной серии интерактивных уроков, которые знакомят школьников с проблемой отходов, их раздельным сбором и переработкой, международным опытом решения проблемы мусора, принципами разумного потребления и циклической экономики. Учителя могут бесплатно скачать материалы уроков на сайте разделяйснами.рф. В уроках «Разделяй с нами» уже приняли участие более 650 000 школьников по всей стране.

Организаторы конкурса — Фонд «ЭРА» при поддержке Фонда The Coca-Cola Foundation в рамках программы «Разделяй с нами» системы Coca-Cola в России.

Если у вас тоже есть примеры успешного раздельного сбора мусора в школах, пишите нам.

учителя о важности сбора макулатуры

14 Ноября 2020

Российских школьников активно привлекают к сдачи макулатуры. Последнее время идея раздельного сбора мусора становится все популярнее, что не может не радовать.

Макулатура — это отходы бумаги и картона, которые можно вторично использовать после переработки, например, для изготовления туалетной или упаковочной бумаги. Многие даже не задумываются, что львиная доля мусора — это бумага в виде самых разных пакетов, коробок и упаковок.

Привычка вдумчиво и бережно относиться к экологии должна закладываться еще в школе, через регулярные практики, совместную работу школы, педагогов, родителей и детей. Возможность собрать и вместе отдать на переработку макулатуру — это возможность и очистить пространство, и сформировать грамотное отношение к потреблению, — прокомментировала ridus.ru значимость акции директор по внешним коммуникациям ГК «Просвещение» Кристина Колесникова.

Завтра, 15 ноября, отмечается международный день вторичной переработки, поэтому учителя и экологи еще раз напоминают, что использованная бумага — это не мусор.

Акции сбора старой, ненужной бумаги сегодня проводятся в основном в учебных заведениях. Эта акция не нова, и ее помнят еще советские школьники. Но мало кто задумывается, а зачем собирать бумагу?

Экологи поясняют, что собранная и переработанная бумага и картон идет на производство как новой бумаги, так и различных товаров, например, тары, пакетов и книг. Вместо того, чтобы уничтожать деревья, можно использовать переработанное сырье.

В этом году группа компаний «Просвещение» и сервис Ubirator, приглашают учителей, школьников и их родителей принять участие в акции по сбору и вывозу макулатуры. Сейчас практически во всех школах могут оказаться исписанные тетради, классные журналы, старые издания, которым можно дать вторую жизнь и таким образом спасти от гибели тысячи деревьев.

Вся собранная макулатура не окажется на мусорных полигонах, а будет отдана в переработку с учетом всех правил рециклинга.

Детей важно заинтересовать, они очень круто реагируют, когда показываешь, что можно сделать из обычного мусора. Сбор макулатуры — это лишь первый шаг на пути ответственного отношения к природе. Именно так дети начинают понимать, что мусор — это ресурс, который может дать нам новые возможности, — пояснил ridus.ru сооснователь и генеральный директор Ubirator Никита Никишкин.

Источник : https: //www. ridus. ru/news/340800

Проектно-исследовательская работа «Организация сбора макулатуры в школе»

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДСКОГО ОКРУГА МЫТИЩИ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №19» (МАОУ СОШ №19)

Проект на тему:

Организация сбора макулатуры в школе

Автор проекта:

Учитель биологии, Габдрахманова Р. Т.

2018г

Содержание

Введение……………………………………………………………………..

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА…………………

1.1 Макулатура и ее влияние на экологию…………………………………

1.2 Процесс переработки макулатуры………………………………………

Материалы, производимые из переработанной макулатуры………….

Раздельный сбор мусора — благо для экономики государства и сохранение экологии…………………………………………………………………

2 ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА…………………..

2.1 Изготовление контейнера для сбора макулатуры…………………….

2.2 Сбор и измерение количества собранной бумаги в каждом классе, в целом по школе в период с 2016 по 2018 год………………………………

Методические рекомендации по организации сбора макулатуры в школе………………………………………………………………………………

Список использованных источников…………………. ………………………

Приложения…………………………………………….…………………………

Введение

В последнее время все большее значение приобретают вопросы ресурсосбережения, а именно охрана лесов от уничтожения в угоду все возрастающим потребностям человечества в бумаге, древесине и т. д.

Для предотвращения экологической катастрофы необходимо изменить у людей потребительское отношение к ресурсам и к энергии. Этому восприятию нужно учиться, ведь в наших семьях еще не привыкли к существующему порядку вещей: без толку горящий свет, капающую воду из кранов, наступающие на нас свалки мусора или горы бумаги, попросту выброшенной на свалку, где она будет разлагаться, засоряя окружающую среду.

Необходимо задуматься об изменении стиля жизни каждого, о внедрении и развитии энергосберегающих технологий, использовании источников энергии, наиболее безопасных для окружающей среды. Каждый должен осознать свою ответственность за будущее планеты.

Успешность мероприятий по энерго- и ресурсосбережению невозможна без массового распространения информации об экономии энергии и ресурсов среди широких масс населения. Пропаганда энерго- и ресурсосбережения в школе имеет огромное значение. Нынешние школьники, с детства привыкшие бережно относиться к электроэнергии и ресурсам, в будущем смогут совершить прорыв в экономии ресурсов во всей стране.

Воспитание потребности в энерго- и ресурсосбережении у взрослых людей и детей невозможно без взаимодействия школы, семьи, внешкольных учреждений, органов власти, трудовых коллективов, общественных организаций[1].

Цель проекта:

Научить подрастающее поколение экономить природные ресурсы путем вторичного использования макулатуры.

Задачи:

1. Формирование преставления о макулатуре и ее влиянии на экологию у детей и взрослых;

2. Формирование экологической культуры местного населения;

3. Вовлечение детей в практику сбора макулатуры;

4. Разработка методики организации сбора макулатуры в школе;

5. Актуализация экологических проблем через разные формы творчества.

Актуальность: Мы часто слышим о раздельном сборе мусора, частью которого является макулатура (одной из самых ценных). Однако, не все знают куда сдать макулатуру, предпочитая относить все на свалку. Разработанная методика поможет организовать сбор макулатуры в школе.

Объект: макулатура и возможность вторичного использования бумаги.

Методы: сбор и анализ информации об объекте, измерение, практическая работа, анализ.

1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

1. 1 Макулатура и ее влияние на экологию

Макулатура – это отходы производства, переработки и потребления всех видов бумаги и картона, пригодных для дальнейшего использования в качестве волокнистого сырья[2].

Макулатура используется в качестве вторичного сырья. Использование макулатуры обеспечивает сохранность природных ресурсов, например, существенно экономит древесину (1 тонна макулатуры заменяет около 4 кубических метров древесины или 100 кг макулатуры спасают 1 дерево и позволяет уменьшить вырубку лесов). Макулатура может быть переработана не более чем 5-7 раз прежде чем её волокна станут короткими и непригодными для изготовления бумаги, что предупреждает засорение отходами окружающий мир.

Макулатура составляет по весу примерно 40 % всех твёрдых отходов.

На 2004 год уровень сбора макулатуры в России составил 12 %, в мире — 49 %, в США — 50 %, в Европе — 59,4 %. Самый высокий уровень сбора макулатуры был в Германии и составил 73,6 %[3].

В советский период макулатура заготовлялась всеми предприятиями. Огромная активность в этом процессе отводилась школам, где устанавливались годовые нормы сбора. Сегодня основными источниками сдачи макулатуры являются предприятия.

Переработанную макулатуру можно использовать в качестве упаковки товаров различных видов. Она предотвращает товары от повреждений и загрязнений, экологична, дешевле пластиковой упаковки.

1.2 Процесс переработки макулатуры

Предприятия-переработчики вторсырья принимают несортированную макулатуру. Затем происходит процесс разделения на разные виды и маркировки. По качеству выделяют бумажное сырьё марки «А» — высокого качества, «Б» — более низкого качества, а самая некачественная имеет обозначение «В».

Прежде всего, макулатура тщательно перерабатывается при помощи так называемой «мокрой» технологии, в которую входят следующие этапы:

1. Разделение (роспуск) на волокна. Для этого макулатуру помещают в воду. Затем её обрабатывают специальным автоматическим измельчителем.

2. Очищение от примесей. Полученная суспензия просеивается с помощью огромного сита – так удаляются все тяжёлые частицы, грязь. Лёгкие примеси вытягиваются из массы специальным аппаратом.

3. Окончательная очистка. Поскольку вторсырьё всё ещё может содержать растительные волокна, его направляют на более тонкую очистку. Лишь после этого макулатура считается полностью готовой к новому производству тары или бумаги [4].

1.3 Материалы, производимые из переработанной макулатуры

Из бумажного вторсырья производятся:

1. Строительная вата (эковата). Это теплоизоляционный материал.

2. Плита, состоящая из просушенных и спрессованных бумажных волокон, служит для отделки помещений.

3. Кровельный материал.

4. Бумага.

5. Упаковка для всевозможных товаров: от бытовой техники до посуды. Гофробумага, гофрокартон.

6. Горшки для рассады.

Перерабатывая макулатуру, производитель тары уменьшает количество вырубленных лесов: ведь если производство упаковки задействует вторсырьё, то нет нужды добывать древесину[4].

Раздельный сбор мусора — благо для экономики государства и сохранение экологии

Разделение или раздельный сбор отходов (мусора) подразумевает предварительную сортировку в зависимости от его вида или происхождения.

Такая сортировка может производиться вручную либо выполняться специальными механизмами. Но более правильный подход — изначальное разделение отходов потребителями с обязательным их размещением по разным контейнерам.

Такая практика сбора отходов позволяет избежать загрязнения окружающей среды — огромные мусорные кучи не будут медленно разлагаться или гореть на загородных свалках.

Кроме того, сортировка позволяет перерабатывать разные виды отходов, способствуя экономически выгодной для бизнеса и страны утилизации.

Изначально никому не нужный мусор используется с огромной пользой для человека и природы — из вторичного сырья получают необходимые вещества и материалы, которые затем идут на изготовление новых товаров.

Организация раздельного сбора мусора в школе позитивно сказывается как на статусе учебного заведения, так и на благотворное воспитание учеников, а именно — привитие культуры заботы об окружающей среде. Своим примером, заостряя внимание на системе раздельного сбора отходов, учителя обращают внимание на существующие вопросы экологии и как самостоятельно можно принести пользу в этом движении.

2 ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА

2.1 Изготовление контейнера для сбора макулатуры

Сбором макулатуры в нашей школе занимаемся не первый год. Все началось с того, что в школе скопилось много не нужной бумаги: это были списанные учебники из библиотеки, старые документы, бумага из шкафов в кабинетах и т.д.

Сначала макулатуры было много: учителя с радостью избавлялись от ненужной бумаги, родители подчищали шкафы, кладовки.

За предыдущие два года нами было собрано 5450 кг макулатуры. Однако большие запасы бумаги исчерпаны и перед нами встала проблема как собрать бумагу в этот раз?

Обратили внимание на то, что в каждом кабинете ежедневно выбрасывается макулатура в мусорное ведро. Вот дополнительный ресурс! Нам пришла идея – нужно сделать контейнеры для сбора макулатуры.

И вот на общешкольной линейке участники агитбригады «Зеленый патруль» объявили о старте конкурса на лучший контейнер для сбора бумаги.

Цель: изготовить контейнеры для сбора макулатуры

Оборудование: картонные коробки, гофрокартон, клей, ножницы, цветные карандаши, цветная бумага, рекламные буклеты, распечатанные на принтере.

Форма проведения: конкурс среди классов.

Ход работы:

Подготовить коробку к отделке;

Прорезать в крышке отверстие для бумаги;

Оформить контейнер агитационными листовками: «Сдай макулатуру – сохрани дерево!», «Бумаге вторую жизнь» и т.д.

Установить контейнер в кабинете

Отчет о проделанной работе и награждение участников

Результат:

В конкурсе приняли участие все классы с 1 по 11.

Участники проявили творческую выдумку и фантазию. Все конкурсанты получили именные грамоты.

Контейнеры установлены в кабинетах.

2.2 Сбор и измерение количества собранной бумаги в каждом классе, в целом по школе в период с 2016 по 2018 год

Цель: собрать и изучить, сколько макулатуры можно собрать в кабинетах школы:

За недельный период

За данный период реализации проекта

Оборудование: весы, журнал регистрации веса макулатуры

Ход работы:

1. Собрать макулатуру в контейнеры;

2.По мере наполнения контейнера упаковать бумагу в коробки или пакеты;

3.Взвесить и результаты записать в журнал;

4.Подвести итоги

5.Провести акцию по сбору макулатуры «Бумажный БУМ»

Результат:

Сложив вес макулатуры, собранной в кабинетах школы, мы получили такой результат:

— В течение 1 недели, например с 21-25 ноября 2017 года было собрано 30,9 кг бумаги (Приложение №1)

— За ноябрь было собрано 118 кг макулатуры.

Провели акцию «Бумажный БУМ- ВЕСНА 2018» 14 апреля 2018 года и набрали 1245 кг бумаги (Приложение № 2). На средства, полученные от сдачи макулатуры, закупили посадочный материал для пришкольного участка.

За период с 2016 по 2018 год было собрано около 8 тонн бумаги.

Методические рекомендации по организации сбора макулатуры в школе

1. Проведение уроков «Школа утилизации: макулатура» с привлечением агитбригады;

2. Проведение конкурса контейнеров для сбора макулатуры;

3. Выступление агитбригады на родительских собраниях;

4. Систематическое проведение акции «Бумажный БУМ»;

5. Учет сданной макулатуры с подведением итогов по классам, в личном зачете;

6. Награждение активистов по итогам акций;

7. Оформление информационных стендов;

8. Приобретение посадочного материала для благоустройства территории школы на вырученные от сдачи макулатуры средства.

Список использованных источников

1. Алые паруса. Макулатура бережет деревья [Электронный ресурс] // Internet. – 2014-2016. – Режим доступа:http://nsportal.ru/ap/library/drugoe/2012/10/31/makulatura-berezhet-derevya-prezentatsiya-i-tekst-raboty

2. Википедия. Макулатура [Электронный ресурс] // Internet. – 2015. – Режим доступа:https://ru.wikipedia.org/wiki/Макулатура

3. Surgeryzone. Польза обработки макулатуры [Электронный ресурс] // Internet. – 2010 – Режим доступа:http://surgeryzone.net/info/polza-obrabotki-makulatury.html

4. Зеленый край. О пользе макулатуры [Электронный ресурс] // Internet. – 2015. – Режим доступа:http://greenkray.ru/releases/promeco/j%20gjkmpt%20vfrekfnehs-detail.php

Приложения

Приложение №1

Макулатура, собранная за неделю 21-25 ноября 2017 года

Класс	Вес	Класс	Вес
1а	1,3кг	6а	0,75кг
1б	0,9кг	6б	0,4кг
2а	1,8кг	7а	—
2б	1,56 кг	7б	3,4кг
3а	0,5 кг	8а	1,82кг
3б	3,3кг	8б	1,8кг
4а	4,1кг	9а	1,6кг
4б	1,25кг	9б	1кг
5а	0,8кг	10	1кг
5б	2,3 кг	11	1,32кг
Собрано за неделю				30,9кг

Приложение №2

Проведение акции «Бумажный БУМ – ВЕСНА 2018»

Цели: 1. Вовлечь детей в практику сбора макулатуры;

2.Формироватьэкологическую культуры местного населения.

План реализации акции «Бумажный БУМ – ВЕСНА 2018»

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Выпуск стенгазеты	04.04.2018 г.	8 «б» класс
2	Объявление о начале акции на общешкольной линейке	05.04.2018 г.	7 «б» класс
3	Выступление агитбригады «Зеленый патруль» на линейке начальных классов	11.04.2018 г.	Агитбригада «Зеленый патруль»
5	Проведение информационных уроков о сборе макулатуры	С 04.04.-15.04.2018	Учитель биологии Габдрахманова Р.Т.
6	Сбор макулатуры.	14.04.2018 г.	1-11 классы, учителя, члены семей
7	Сдача макулатуры.	15.04.2018 г.	Учитель биологии Габдрахманова Р.Т.
8	Награждение	18.04.2018г	Учитель биологии Габдрахманова Р.Т.

Организация сбора макулатуры в школе
PPTX / 6. 43 Мб

Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево» проходит в Ростове

В городе Ростове-на-Дону 17 сентября стартовала акция по раздельному сбору макулатуры в рамках эколого-просветительского проекта «Сдай макулатуру — спаси дерево!».

Организаторами эколого-просветительского проекта являются Ростовской Региональной Общественной Организацией «Порядок», АО «Ростоввторпереработка» при поддержке Департаментом ЖКХ и энергетики города Ростова-на-Дону.

— Наша задача — собрать бумажный мусор, частично решая проблему сортировки отходов в нашем городе, так как бумага составляет большой процент в общей массе бытовых отходов, и сдать его на вторичную переработку, тем самым сохранив от вырубки деревья, — отмечает руководитель городского Департамента жилищно-коммунального хозяйства и энергетики Анна Нор-Аревян.

— Сортировка мусора – это очень важное занятие. Во многих городах РФ есть перерабатывающие комбинаты и предприятия. К примеру, в Ростове, завод Балтика перерабатывает стекло и стеклянную тару, ООО «Ростовская перерабатывающая компания» — ПЭТ-бутылки и полимерные упаковки, а компания ЗАО «Ростоввторпереработка» перерабатывает пластик и макулатуру. Поэтому нашей задачей является привлечение внимания людей к ресурсосбережению, рациональному использованию природных ресурсов и вопросу внесения личного вклада в развитие вторичной переработки отходов, – говорит заместитель директора Департамента ЖКХ и энергетики Валентина Лишавская.

Эколого-просветительский проект «Сдай макулатуру — спаси дерево!» предполагает широкое привлечение к участию населения, учебных заведений учреждений, предприятий, организаций, управляющих компаний, ТСЖ, ЖСК, советы микрорайонов, органов территориального общественного самоуправления города, общественных экологических организаций, а также к участию в акции приглашаются все желающие жители города Ростова-на-Дону, волонтеры, члены молодежного парламента, общественных палат, молодежь.

Чтобы присоединиться к акции, необходимо собрать более 300 кг макулатуры и отправить заявку на электронную почту организаторов: [email protected], [email protected], [email protected]. Собранную макулатуру Организаторы будут вывозить до 5 октября.

В качестве макулатуры можно собирать глянцевые журналы, газеты, офисную бумагу, тетради, крафт-бумагу, офисная и канцелярская бумага бумажную упаковку, картон, книги, не представляющие литературной ценности и другое. Макулатура перевязывается бечевкой в стопки и/или укладывается в коробки, мешки.

Акция по сбору макулатуры проводится в течение месяца в три этапа: до 5 октября принимаются заявки на участие и вывоз макулатуры; с 8 октября по 19 октября подведение итогов акции и поощрение наиболее активных участников, закупка саженцев; 20 октября – массовая высадка саженцев в общеобластной праздник «День древонасаждения».

Проект «Сдай макулатуру — спаси дерево!» построен на соревновательном принципе. Активные участники и победители будут награждены призами, получат благодарности и грамоты.

Рейтинги Участников находятся в открытом доступе на сайте Организаторов (http://eco-poryadok.ru) в разделе «Сдай макулатуру-спаси дерево!».

Итогом акции станет социально-значимое событие города — создание общенародной зеленой зоны в микрорайоне «Суворовский» Октябрьского района.

Каждый листок бумаги, сданный на утилизацию – это листик на новом дереве, высаженном на территории нашего родного города!

Акции по сбору макулатуры в школе в Донецке, Макеевке и других городах ДНР

О сборе макулатуры в школе объявления можно встретить все чаще и чаще. Главная цель данных мероприятий — собрать вторсырье, снабдив им перерабатывающее предприятие. Если вы хотите, чтобы акция по сбору макулатуры в школе прошла успешно и достигла своих целей, обращайтесь в компанию «ДонВтор». Наше производственно-заготовительное мероприятие готово взять на себя проведение такой акции в вашем учебном заведении.

Сбор макулатуры в школе: для чего это нужно?

Макулатуру в школе собирали и сдавали еще в советские времена. За последние годы популярность таких мероприятий возрастает. К ним привлекают учеников как старших, так и младших классов. Акция по сбору макулатуры в школе позволит получить не только финансовое преимущество. Она преследует воспитательные цели. Ее проведение в учебном заведении позволяет:

развивать в учениках чувство ответственности. Они узнают о ценности природных ресурсов и заботе об окружающей среде;
привлекать учеников к социальной работе. Ее цель — сохранить лесные запасы государства и сократить расходы на производство бумаги;
очищать учебное заведение от бумажных отходов.

Таким образом, организовывая сбор макулатуры в школе, вы решаете целый комплекс важных задач.

Как проходят акции по сбору макулатуры?

Пожалуй, в каждом учебном заведении имеются старые учебники, ставшие ненужными журналы, архивная документация и другие бумажные изделия. Накопилась макулатура в школе? Организовать ее сбор — задача довольно непростая, однако вы можете обратиться в компанию «ДонВтор», которая:

подаст объявления о сдаче макулатуры в школе;
предоставит собственный транспорт для вывоза вторсырья;
осуществит взвешивание бумажных отходов;
возьмет на себя решение прочих организационных вопросов.

Сдача макулатуры в школе — это специфическая акция, которая должна вызвать интерес у детей. Именно поэтому она проводится в игровой форме. Ученики чувствуют дух здорового соперничества, ощущают себя важными членами общества, могут проявить свои лидерские качества.

И, конечно же, собрав макулатуру в школе, вы получаете денежное вознаграждение. Наше предприятие предлагает цены, которые являются выгодными для клиентов. Таким образом, сбор бумажного вторсырья — это еще один шаг в сторону финансового благополучия учебного заведения, а также значительный вклад в сохранение окружающей среды.

Важность утилизации отходов в школах — Северо-восточный совет по переработке отходов

5 июня 2012 г.

Обязаны ли школы перерабатывать отходы? Для большинства из нас школы — неотъемлемая часть нашей ранней жизни: учителя — наши наставники, книги — наши инструменты для исследования мира. Уроки гражданственности учат нас важности соблюдения законов и голосования. Практические занятия, такие как переработка и уборка после себя, помогают сделать нас сознательными и заинтересованными взрослыми.

Школы должны вдохновлять страсть.Многие из нас выросли с «Плачущим индейцем» и его ярким визуальным изображением на фоне мусора. Нашей обязанностью стало убирать за собой, а не просто выбрасывать мусор на землю. Школы подкрепляли это послание, помогая нам понять, что мы можем изменить ситуацию в нашем сообществе, что мы заботимся о себе, своей семье и нашем сообществе. Школьная переработка может вдохновить учащихся на заботу о планете, на изучение ресурсов, которые мы используем, чтобы сделать наш мир устойчивым, на последствия использования ресурсов и образования отходов и загрязнения.

Школы помогают формировать привычки, которые мы сохраняем во взрослой жизни. Студенты, которые сейчас участвуют в утилизации, будут иметь больше стимулов продолжать эту «привычку» во взрослом возрасте. В детстве мы узнаем о преимуществах вторичной переработки, о том, как легко перерабатывать отходы при наличии правильной системы, и о конкретных действиях, которые мы можем предпринять для защиты нашей планеты. «Привычка» вторичной переработки, выработанная в школе, может изменить наши сообщества, наши рабочие места, нашу нацию, поскольку мы перерабатываем все больше и больше продуктов, которые потребляем, и ресурсов, используемых для их производства.

Школы обязаны рассматривать отходы как расходы, которые можно сократить. Сокращение отходов и их повторное использование могут сэкономить деньги школ. Добавление вторичной переработки в смесь вместе с школьными мусорными баками «правильного размера» и частотой сбора может привести к существенной экономии средств для школ.

Школы должны поступать правильно. Некоторые штаты и местные органы власти требуют, чтобы школы перерабатывали отходы. Когда школы перерабатывают отходы, они помогают сократить использование ископаемого топлива, сохранить ресурсы и помочь создать местные рабочие места.Школы помогают подавать пример, наследие, которым дети учатся восхищаться и подражать.

Итак, почему так много школ до сих пор не перерабатывают? В сельской местности найти перевозчика может быть дорого. В городских районах школы часто сталкиваются с проблемами бедности и невыходов на работу учащихся. Школьные администраторы и учителя часто чувствуют, что они не могут взять на себя еще одну задачу.

Во многих школах просто не хватает этого «ярого защитника», чтобы начать переработку мусора в школе. Успех переработки зависит от преданного своему делу человека или команды, которые планируют, разрабатывают и реализуют программу.Защитником школьной утилизации может быть учитель, ученик, администратор или родитель. Страсть к утилизации может быстро распространиться, в результате чего переработка станет эффективной и нормальной частью школьной жизни; тем не менее, необходима искра, чтобы заставить школу начать переработку отходов.

Представлено: Афиной Брэдли

Расширение школьной программы утилизации отходов

Расширение школьной программы по переработке отходов

и сокращению отходов

После того, как ваша школа или школьный округ внедрили успешную программу переработки и сокращения отходов для предметов, подпадающих под действие государственного и местного законодательства, вам следует подумать о расширении своих усилий, чтобы включить другие категории отходов, обнаруженные в потоке отходов вашей школы. Для начала неплохо провести аудит отходов, чтобы выяснить, какие материалы все еще остаются в потоке отходов вашей школы. После того, как вы определили различные материалы, вы можете приступить к разработке стратегий приобретения альтернативных материалов, которые можно перерабатывать или сократить количество отходов, использовать менее токсичные материалы или создавать системы сбора для переработки или компостирования этих дополнительных материалов. Компостирование или вермикомпостирование может помочь вашей школе уменьшить количество органических отходов. Кроме того, школьные принадлежности часто могут быть повторно использованы учащимися и сотрудниками путем создания «Центра повторного снабжения» в вашей школе.

Проведение аудита отходов

Аудит отходов (также называемый оценкой отходов) предоставляет школам ценную информацию. Они представляют собой систематический способ определения состава и количества ваших отходов. Они выявляют крупнейших поставщиков отходов по весу и объему. Процесс проведения аудита отходов заключается в измерении веса/объема различных категорий отходов, произведенных школой в течение одного дня или более длительного периода времени. Это помогает определить аспекты программы сокращения отходов, которые нуждаются в улучшении, и категории отходов, которые были успешно удалены.Аудит отходов предоставляет данные, которые можно анализировать и отслеживать по мере внедрения новых методов сокращения отходов. Следующие руководства содержат пошаговые инструкции по проведению аудита отходов и полезные таблицы для документирования результатов.

Руководства по аудиту отходов

Recycling Makes Sen$e – Руководство по предотвращению и переработке отходов для предприятий, школ и муниципальных учреждений (Северо-восточный совет по переработке) – Это руководство включает в себя инструкции по оценке отходов и листы оценки отходов в приложениях

Руководство по аудиту школьных отходов штата Висконсин (Департамент природных ресурсов, штат Висконсин)

Руководство по аудиту школьных отходов Совета графства Хорнсби (Совет графства Хорнсби, Австралия)

Стандартизированный аудит отходов (ChangeWorks, Шотландия)

Особые категории школьных отходов

Помимо традиционного вторсырья (бумаги, бутылок, банок), в школах часто существуют специальные категории отходов. Эти категории могут включать школьные принадлежности, мусор из школьных обедов, в том числе отходы упаковки и органические отходы, краски, лабораторные и фотографические химикаты, чистящие средства и мелкие электронные отходы. Конечной целью аудита отходов является сокращение количества отходов, которые вы утилизируете. Следовательно, проведение аудита отходов должно сопровождаться стратегиями сокращения отходов для конкретных продуктов. Предоставленные ресурсы помогут вам найти способы предотвратить попадание карандашей, огрызков яблок и чернильных картриджей в мусорные корзины в ваших классах.

Для предметов, которые появляются в вашем потоке отходов и не перечислены ниже, например, художественные принадлежности, отработанное масло, батарейки, обрезки травы и т. д., посетите раздел DEEP «Что мне делать с…?» веб-страницу с рекомендациями по сокращению, повторному использованию, переработке или утилизации этих материалов.

Электронные отходы (Электронные отходы)

Электронные отходы или E-Waste – один из самых быстрорастущих потоков отходов в стране. Отходы, включенные в эту категорию, варьируются от компьютеров и телевизоров до чернильных картриджей и аккумуляторов.

Основы электронных отходов Коннектикута (CT DEEP)

State Electronics Challenge (Северо-восточный совет по переработке)

Электронная пустошь — по следам токсичных электронных отходов (новостной репортаж CBS, 60 минут)

Коалиция по возврату электроники

Программа потребительского выкупа HP

Список переработчиков электронных отходов (US EPA)

Дополнительный список переработчиков электронных отходов (Земля 911)

Переработка картриджей с чернилами и тонером (СКРЕПКИ)

Переработка люминесцентных ламп

Независимо от причины, будь то в вашей ручке закончились чернила, металлические кольца на вашей папке больше не закрываются или у вас слишком много цветных карандашей, вы, несомненно, найдете школьные принадлежности (напр. г. папки, карандаши, клей-карандаши, папки и т. д.) в потоке отходов. Школьные принадлежности могут быть удалены из потока отходов с помощью программ переработки конкретных продуктов, «центров пополнения запасов» и закупок, предпочтительных для окружающей среды. Это всего лишь несколько стратегий по сокращению потока отходов школьных принадлежностей. Помните о творчестве!

Поощряйте сотрудников и учащихся к повторному использованию канцелярских принадлежностей, таких как скрепки, резинки, папки с файлами, скоросшиватели и блокноты.
Купить многоразовые механические карандаши и ручки.
Будьте изобретательны! Некоторые предметы могут стать отличным материалом для крафта.

Открытие центра снабжения

Центр пополнения запасов дает шанс на вторую жизнь аккуратно бывшим в употреблении школьным и офисным принадлежностям. Вам понадобится несколько ключевых предметов, чтобы создать Центр снабжения в вашей школе:

Аккуратно использованные предметы, собранные у студентов и сотрудников
Место для хранения предметов
Лицо для наблюдения за центром и
Студенты и сотрудники, заинтересованные в получении БЕСПЛАТНЫХ школьных принадлежностей!
Чтобы начать «снабжать» свой Центр снабжения, организуйте генеральную уборку для всех сотрудников и студентов.Предоставьте мусорные ведра или коробки для сбора многоразовых канцелярских и школьных принадлежностей. Поощряйте учащихся приносить из дома полезные, но ненужные школьные принадлежности. После того, как вы собрали и рассортировали свои школьные принадлежности, вам нужно будет хранить их в комнате или небольшом пространстве на территории кампуса. Следите за тем, чтобы ваша комната была аккуратной и организованной, чтобы ее можно было легко распределить. Вы захотите вести инвентаризацию собранных и перераспределенных предметов, чтобы рекламировать достижения программы вашей администрации и/или вашему сообществу.После того, как ваш центр будет инвентаризирован и организован, рекламируйте и поощряйте учащихся и сотрудников «покупать» в вашем центре ReSupply необходимые предметы. Центр снабжения сократит количество школьных принадлежностей в вашем потоке отходов и сэкономит ваши школьные деньги!

Ваш поток отходов, несомненно, будет включать пищевые отходы, кофейную гущу и неотбеленные бумажные полотенца. Сокращение этого потока отходов может быть забавным и познавательным с использованием традиционного компостирования или вермикомпостирования.

См. ресурсы «Отходы школьного обеда» ниже.

Отходы школьного обеда

В среднем ученик, который берет в школу одноразовый обед, производит 67 фунтов мусора в год!

Сократите отходы упаковки, поощряя родителей и учащихся упаковывать обеды и закуски в многоразовые пластиковые контейнеры и коробки для завтраков.
Замените одноразовые подносы для обеда на многоразовые.

Terracycle принимает обычную упаковку школьных обедов для использования в производстве новых продуктов.Получение пятерки за обедом (INFORM) Хотя в этом отчете обсуждаются правила поведения в столовых колледжей и университетов, некоторые из них относятся к условиям начальной школы. Экологизация продуктов питания и напитков: руководство Green Seal по экологизации отрасли (AHLEI) Производство и обслуживание продуктов питания оказывают огромное влияние на людей и окружающую среду, в основном негативное. Темы включают: воздействие на окружающую среду на протяжении всего жизненного цикла общественного питания; управление пищевыми отходами до и после потребления; проведение аудита отходов; обучение персонала обращению с отходами; понимание использования энергии и воды; а также отслеживание, отчетность и маркетинговые усилия по обеспечению устойчивости.

Расходные материалы для типографии

Школьные типографии могут быть источником огромного количества бумажных отходов, отходов смазочных материалов и отходов химикатов, чернил и растворителей. Надлежащая переработка бумажных отходов проста, но утилизация более опасных отходов может быть сложной задачей. Старые чернила и современные растворители, используемые для печати и очистки машин, часто содержат опасные растворители и пигменты тяжелых металлов. Проверьте все паспорта безопасности материалов (MSDS), которые часто поставляются вместе с продуктом или которые легко найти в Интернете, на наличие чернил и растворителей, используемых, чтобы определить, являются ли какие-либо из их компонентов опасными.Вы можете сравнить перечисленные вещества с информационным бюллетенем DEEP по определению опасных отходов, чтобы определить, следует ли утилизировать ваши чернила как опасные отходы. Если компонент ваших чернил или растворителя классифицируется как опасный, вы должны соблюдать надлежащие требования по хранению и утилизации опасных отходов.

Те же рекомендации относятся к любым тряпкам или салфеткам, используемым для чистки машин. С отходами, которые не классифицируются как опасные, не требуется обращаться в соответствии с требованиями к опасным отходам, но их можно помещать в мусорное ведро.Вместо этого эти отходы должны утилизироваться как неопасные «отходы, регулируемые Коннектикутом». Следующие информационные бюллетени могут помочь вам разработать стратегию предотвращения загрязнения для типографии вашей школы, чтобы свести к минимуму количество и токсичность отходов, которые вы производите.

Контрольный список для типографий (Нью-Джерси, Департам)

Фотохимикаты

Сухие и влажные фотографические химикаты, используемые при проявке пленки и фотографий в фотолаборатории вашей школы, часто содержат опасные ингредиенты.Используйте информационный бюллетень по определению опасных отходов и веб-страницу Коннектикута по регулируемым отходам, чтобы определить, опасны ли ваши химические вещества для обработки. Если ваши химические вещества считаются опасными отходами, посетите веб-страницу справки RCRA для получения информации о надлежащем механизме утилизации этих химических веществ. Некоторые компании также примут ваши использованные химикаты для переработки. Вы можете использовать инструмент на веб-странице Earth 911 «Советы по переработке и утилизации фотохимикатов «, чтобы найти ближайший к вам пункт переработки или утилизации.

Лабораторные химикаты

Химические вещества для лабораторий средних и старших классов могут быть токсичными, едкими и опасными для здоровья. Надлежащее хранение и утилизация этих материалов имеет важное значение. Недавние изменения в правилах Коннектикута по обращению с опасными отходами позволяют многим небольшим производителям опасных отходов, таким как школы, сдавать свои отходы в сборщики опасных бытовых отходов (HHW). Чтобы узнать, имеет ли ваша школа право участвовать в одном из этих сборов, посетите веб-страницу DEEP по сбору опасных отходов/малого бизнеса.

Эти сборщики опасных бытовых отходов принимают опасные отходы, такие как масляные краски, пестициды, удобрения, растворители, кислоты, ртуть, бензин и другие бытовые химикаты. Если ваша школа соответствует требованиям, вы можете принести свои химические отходы на местные мероприятия по сбору HHW для утилизации. Обратитесь в местное учреждение HHW, чтобы гарантировать, что они будут собирать определенные химические вещества. Если ваша школа не соответствует критериям CESQG, обратитесь к Руководству по использованию малых генераторов , чтобы узнать, как правильно утилизировать отходы. Не выбрасывайте эти химикаты в обычные отходы и никогда не сливайте органические растворители в канализацию! Вы должны собирать эти растворители в контейнеры с соответствующей маркировкой и хранить их надлежащим образом в шкафу для хранения до даты утилизации. Более точные закупки могут помочь сократить количество складируемых отходов и стоимость утилизации опасных отходов. Свяжитесь со своим сотрудником по закупкам, чтобы он мог принимать более обоснованные решения о закупках.

СШААгентство по охране окружающей среды (EPA) объявило о запуске двух общедоступных веб-сайтов: ToxCastDB, базы данных прогнозистов токсичности, и ExpoCastDB, базы данных исследований химического воздействия. Агентство по охране окружающей среды считает, что эти веб-сайты будут полезны для общественности в изучении и определении потенциальных рисков, связанных с химическими веществами. ToxCastDB — это база данных с возможностью поиска, которая оценивает потенциальную токсичность химических веществ. ExpoCastDB собирает данные о воздействии на человека на основе измерений, проведенных в домах и детских учреждениях.Он также включает данные о количестве химических веществ в продуктах питания, питьевой воде, воздухе, пыли, внутренних поверхностях и моче. В дополнение к запуску этих сайтов Агентство по охране окружающей среды недавно рассекретило более 100 исследований по охране здоровья и безопасности с участием химических веществ в диспергаторах и потребительских товарах, которые промышленность ранее хранила в тайне.

Источники химических веществ в школах (US EPA)

Программа очистки школьной лаборатории в Коннектикуте, 2002/2003 (CT DEEP)

Создание интегрированной программы управления химическими веществами для школ (Pfizer; ОБУЧЕНИЕ)

Бытовые опасные отходы (US EPA)

Кампания по очистке школ от химических веществ (SC3) (Агентство по охране окружающей среды США)

Медицинские отходы из школьной поликлиники

Медицинские отходы могут содержать патогены, передающиеся через кровь, и с ними следует обращаться очень осторожно.Поскольку медицинские отходы могут быть опасными, их переработка, как правило, нецелесообразна. Тем не менее, все еще существует предпочтительный метод надлежащей утилизации отходов из вашей школьной поликлиники. Эти ресурсы предоставят вам текущие рекомендуемые методы утилизации.

Утилизация лекарств и продуктов, отпускаемых без рецепта (OTC) (CT DEEP)

Информационный бюллетень – Как утилизировать рецептурные и безрецептурные препараты (CT DEEP)

Утилизация медицинских/инфекционных отходов (CT DEEP)

Чистящие средства

Если в вашей школе не принята экологически предпочтительная стратегия уборки, вы можете столкнуться с опасными чистящими средствами в своем потоке отходов. Эти чистящие средства могут включать в себя использованные перчатки, бумажные полотенца, остатки чистящих средств на основе растворителей, таких как пятновыводители, обезжириватели или продукты, содержащие аммиак или хлорный отбеливатель. Во-первых, поощряйте вашу школу к покупке экологически чистых чистящих средств. Это снизит ваши потребности в утилизации опасных отходов и затраты на утилизацию. Нежелательные или оставшиеся опасные чистящие средства нельзя выбрасывать в мусорное ведро, смывать в унитаз, выливать в канализацию, а также выливать в ливневую канализацию или на землю.Если у вас есть опасные отходы, свяжитесь с Департаментом общественных работ вашего города, чтобы узнать о доставке ваших материалов в их сбор бытовых опасных отходов, или обратитесь к лицензированному перевозчику опасных отходов, чтобы помочь с вашими потребностями в утилизации.

Сокращение отходов (меньше потреблять и/или меньше выбрасывать) также относится к предотвращению загрязнения, сокращению источников и предварительной переработке. Жители Коннектикута ежедневно производят около 5 фунтов мусора! Школы — это идеальное место, чтобы начать обучать следующее поколение важности сокращения и сохранения источников.Предметы, которые вы выбрасываете в мусор, связаны с целым жизненным циклом отходов. Отходы образуются во время добычи сырья, этапов обработки и производства, фазы использования и, наконец, утилизации предмета. Стратегии сокращения отходов могут помочь вам и вашей школе уменьшить воздействие на окружающую среду и сэкономить школьные деньги!

Безотходные решения

Zero Waste — это философия и принцип дизайна 21 ^-го-го века.Подход Zero Waste направлен на максимальное повторное использование, минимизацию отходов, сокращение потребления и гарантирует, что продукты производятся для повторного использования, ремонта или переработки обратно в природу или на рынок.

Заявление об отказе от ответственности: Департамент энергетики и защиты окружающей среды Коннектикута (DEEP) поддерживает содержимое этого веб-сайта для расширения доступа общественности к информации и облегчения понимания сокращения, повторного использования и переработки отходов. DEEP не рекомендует эти ресурсы другим и признает, что они представляют собой лишь частичный список ресурсов по данной теме.

Последнее обновление содержимого: февраль 2020 г.

Как улучшить переработку и устойчивое развитие в школах

Даже с персональными ноутбуками, аудиториями Zoom и курсовыми работами, отправленными через облако, мир очной академии не освободится от коллажей на цветной бумаге, внеклассных листовок и надежно скрепленных программ курсов в ближайшее время.

После беспрецедентных школьных лет пандемии COVID-19 возвращение к начальному, среднему и высшему образованию будет означать возобновление рутинного потребления в кампусах по всей стране — цикл, который, как известно, приводит к образованию гор пищевых отходов, бумаги, картона, и пластика во время обычного семичасового школьного дня.

Тем не менее, полномасштабное возвращение в школы — это уникальная возможность создать «новую норму» с упором на устойчивость. И по мере того, как преподаватели из дошкольных учреждений в университет возвращаются в мир опечаток, мусорных баков с баскетбольными кольцами и хаоса в столовой, возможность перерабатывать больше материалов и бороться с отходами — это учебная программа, которую стоит изучить.

Сколько отходов производит средняя школа?

Американские школы — это микрокосм страны — каждый член населения создает значительное количество отходов в день.По состоянию на 2018 год каждый гражданин США производил 4,9 фунта отходов в день. В пределах государственного учреждения средний студент колледжа производит более 1,75 фунтов отходов на территории кампуса в день, в то время как учащиеся начальной и средней школы в среднем составляют чуть менее фунта между первым и последним звонком.

И все это складывается.

Классы, кафетерии, общежития, центры отдыха, стадионы и библиотеки… С точки зрения эксплуатации сеть объединенных пространств делает управление твердыми отходами школы или кампуса сложной задачей, особенно для тех, кто поддерживает или реализует эффективные программы утилизации.

Положительным моментом является то, что среди бумажных изделий, картона, пластика, алюминиевых банок и нежелательных продуктов питания большая часть твердых отходов, производимых академическими учреждениями, может быть переработана. По некоторым оценкам, 85% общего потока школьных отходов подлежат вторичной переработке.

Однако, когда менеджерам и администраторам объектов в равной степени поручено поддерживать обучение, обеспечение соблюдения и экономическую часть программы самостоятельно, реальный уровень утечки на свалку, вероятно, составляет четверть от этого.

Это потому, что объемы производимых отходов ошеломляют.

Самая большая доля школьных отходов, что неудивительно, является результатом более четырех миллиардов школьных обедов, подаваемых в год. Столовые в США страдают от проблемы с пищевыми отходами, где до 53% тарелок студентов находят мусор. Фактически, школьная система США производит 530 000 тонн пищевых отходов в год, управление которыми обходится в 9,7 миллиона долларов в день.

[Больше информации из блога RoadRunner Waste Watchers : Понимание проблемы пищевых отходов ]

Подсчитано, что 51% школьных отходов составляют органические материалы, пригодные для компостирования (обрезки, испорченные пищевые продукты, бумага, загрязненная пищевыми продуктами и т. д.).). Но без надежной программы компостирования тяжелая пища и грязные вторсырья чаще попадают в неправильную банку, а затем взимаются сборы с счета за отходы вашей школы.

После пищевых отходов большое значение имеет смешанная бумага, на которую приходится примерно от четверти до одной трети всех производимых отходов. Цифры до пандемии показывают, что в обычном классе использовалось 75 листов бумаги в день. В целом средняя начальная/средняя школа использовала 2000 листов в день, что соответствует системе государственных школ США, которая потребляет 34 миллиарда страниц бумаги в год.

Из оставшегося потока значительный и растущий контингент состоит из одноразового пластика, электронных отходов, картона и алюминиевых банок. Несмотря на то, что существует несколько исследований или исследований, подтверждающих фактическое процентное содержание или объем по весу, эксперты сходятся во мнении, что пандемия заставит как электронные отходы, так и пластиковую упаковку (в качестве усиленной санитарной меры) расти после возвращения к личному обучению.

Предсказуемый или нет, объем отходов может быть огромным и дорогостоящим. Хорошая новость заключается в том, что при правильной структуре и активном участии можно перерабатывать больше и тратить меньше.

Подчеркивая важность экономики замкнутого цикла

Как преподаватели, школы и университеты имеют возможность рассказать студентам о важности вторичной переработки и далеко идущих преимуществах устойчивого развития. В статье, опубликованной в Berkeley Research, Лин Тиен Кинг (Lin Tien King), менеджер службы утилизации и утилизации студенческого городка Беркли, сказал: «Если мы воспитаем такое поведение у всех наших студентов, оно может стать привычкой, которую они перенесут в «реальный мир», независимо от того, они становятся государственным служащим или будущим генеральным директором Google.

Это тоже не будет невозможной продажей. Все чаще учащиеся проявляют готовность и желание, чтобы их школы стали более уважительно относиться к окружающей среде. Восьмилетнее исследование, проведенное в Соединенном Королевстве, показало, что 91% студентов считают, что их учебное заведение должно активно внедрять и продвигать устойчивое развитие. Между тем, в опросе Princeton Review 2021 года, в котором приняли участие более 14 000 абитуриентов, 75% ответили, что экологические обязательства школы были фактором, влияющим на их решение.

Голоса родителей этих учеников тоже были услышаны. В опросе родителей детей старшего школьного возраста, желающих поступить в колледж, 21% родителей стали более заинтересованы в приверженности школы устойчивому развитию, чем до пандемии.

Независимо от уровня обучения, информирование учащихся о глобальных преимуществах экономики замкнутого цикла — промышленной концепции сокращения отходов и загрязнения при сохранении использования продуктов и материалов — должно быть обязательным условием. И демонстрация этих уроков на деле должна быть тем, что школы умеют делать лучше всего.

Чтобы помочь, мы сформулировали наши экологические рекомендации для школ в форме нашего собственного мастерства: введение или улучшение программы утилизации.

Воодушевиться

Хотя аудит отходов (анализ потоков отходов вашего здания или кампуса) может быть важным первым шагом, часто для успешной реализации школьной программы утилизации важнее сосредоточиться на людях, а не на процессе.

Таким образом, необходимо заложить основу для всеобщего участия, а это означает показать, что школа значит бизнес. Организуйте консультативный комитет или назначьте преподавателя в качестве сотрудника по устойчивому развитию. Объявите учащимся о своей инициативе по утилизации и предложите учащимся создать группу, клуб или комитет, которые позволят им принять участие. И броское название или слоган для инициативы тоже никогда не помешают.

. Когда дело доходит до поощрения, стимулируйте участие в переработке отходов посредством признания и проведения конкурсов, например взвешивания в каждом классе как мусора, так и бака для переработки в конце дня, записи цифр за весь квартал и награждения группы, производящей наименьшее количество отходов. и большая часть переработки.Или поставьте перед школой или университетским городком ежегодную цель по переработке отходов по весу с коллективным призом за ее достижение.

Компост Embrace

Компостирование вместо выбрасывания пищевых отходов может сэкономить как ваш бюджет, так и окружающую среду.

Разместите в столовых урны для компоста, чтобы уменьшить размер емкостей для тяжелых отходов. В идеале контейнеры не должны быть больше 20 галлонов, чтобы объем легко обслуживался. Эти контейнеры должны иметь крышки с небольшим отверстием, позволяющим очищать тарелки и утилизировать бумажные тарелки, салфетки, посуду из PLA или компостируемые чашки.Все станции компостирования отходов должны иметь легко читаемые вывески, на которых четко указано, что допустимо в мусорном ведре для получения чистого потока отходов.

Если вам нужна помощь в поиске подходящей розетки, вам может помочь этот веб-сайт. А если вам нужно организовать регулярную вывозку, служба FleetHaul от RoadRunner предлагает индивидуальные решения для перевозки компоста и согласованное программирование на ряде наших основных рынков.

Сокращение, повторное использование и переработка бумаги

Как уже упоминалось, школы перерабатывают огромное количество бумаги.Первый шаг, который школы могут предпринять для сокращения отходов, очевиден: сократить использование. Перенесенный из кибершколы эпохи пандемии, учащиеся могут сдавать цифровые задания вместо того, чтобы тратить бумагу впустую, и настроить все принтеры кампуса на двустороннюю печать.

Там, где это возможно, вы также можете порекомендовать повторно использовать «макулатуру» для других заданий, таких как листовки с прошлого мероприятия или обрезка частично использованных страниц на половинки листов.

Понятно, что полный отказ от бумаги в школьных условиях нереалистичен, и использование будет соответствовать цифровым тенденциям.Вот почему переработка бумаги должна быть легкой для студентов. Попросите ваших администраторов или сотрудника по устойчивому развитию получить представление о пешеходном движении в школе, а также о местонахождении существующих пунктов сбора мусора. Помните: ваша программа будет успешной настолько, насколько она интуитивно понятна и удобна, поэтому подумайте о возможности перерисовать карту мусорных баков и мусорных баков, чтобы захватить больше бумаги и направить ее на свалку.

Вырваться из пластика

Индивидуальные, личные и герметично закрытые могут быть в тренде из-за пандемии, но сокращение использования пластика в школьных условиях станет темой для многих поколений.В кафетерии сотрудничайте с поставщиками продуктов питания, чтобы уменьшить количество ненужной пластиковой упаковки или найти экологичные альтернативы, такие как биоразлагаемая посуда, тарелки и подносы.

В качестве инициативы кампуса предоставить учащимся многоразовые бутылки с водой, чтобы они могли наполнять их на станциях водоснабжения, чтобы сократить использование пластиковых бутылок. Во всех школах в каждом классе должна стоять специальная корзина для бутылок и банок. А для колледжей может быть эффективным предоставление отдельной или смешанной корзины для мусора в каждой комнате общежития.

Ответственное обращение с электронными отходами

Независимо от того, купил ли ваш округ или университет больше электронных устройств и/или отложил обновление, из-за пандемии электронные отходы будут неизбежны.

Перед тем, как задуматься о замене устройств, ознакомьтесь с нашими ресурсами по ответственной переработке отслуживших свой срок электронных устройств.

Как RoadRunner работает со школами и учреждениями

RoadRunner имеет долгую историю успеха, помогая академическим и религиозным учреждениям перерабатывать больше, тратить меньше и обучать своих учеников достоинствам «более разумной переработки».

Работая с Университетом Карлоу в Питтсбурге, частной школой, в которой обучается более 2000 студентов, RoadRunner помог кампусу перенаправить 31% отходов на свалки в ценные потоки вторичной переработки, добившись экономии 22% с момента начала нашего партнерства.

Используя собственные стратегические идеи и нашу сеть сторонних перевозчиков в сочетании с координацией с существующими перевозчиками, RoadRunner предлагает комплексные итерационные решения, которые нужны школам, о чем свидетельствует наша последняя инициатива с Университетом Питтсбурга. В 2021 году мы вывезли и нашли конечные рынки для 14 000 фунтов текстиля и одежды, пожертвованных студентами, которые в противном случае могли бы быть отправлены на свалку.

Наше комплексное и устойчивое управление, способность консолидировать разнообразные потоки отходов и постоянная поддержка успеха клиентов по-прежнему являются важной частью нашего партнерства с Университетом Говарда, Университетом Пенсильвании и Университетом Маркетт, а также с многочисленными школьными округами. и чартерные школы по всей стране.

Хотите работать с нами? Свяжитесь со специалистом по стратегическому планированию RoadRunner, чтобы получить урок по более рациональной переработке отходов.

Школьные программы округа Боулдер по переработке отходов и экологическому просвещению

С 1987 года Eco-Cycle координирует Программу утилизации и экологического образования в школах округа Боулдер / Брумфилд, которая в настоящее время финансируется округом Боулдер, школьным округом Боулдер-Вэлли, округом Брумфилд, городом Боулдер, городом Супериор, Eco-Cycle и различными источниками грантов. Программа предусматривает сбор вторсырья от всех 55 000 студентов и сотрудников в 82 Boulder Valley и St.Государственные школы долины Врайн (два округа). Он также ежемесячно предоставляет отдельным школам обратную связь о ходе выполнения программы. Ежегодно проводится более 1600 образовательных презентаций для более чем 48 000 учащихся от дошкольных до 12-х классов в школах округа Боулдер и Брумфилд.

Это уникальное экологическое образовательное мероприятие получило в 2007 году награду за экологические достижения от EPA Region 8, награду за лучшую новую программу 2008 года от Альянса экологического образования Колорадо и награду за выдающиеся достижения в 2011 году от Колорадской ассоциации по переработке отходов.Синдра Дитц, координатор программы, также получила награду Camera’s Pacesetter Award 2012 в категории образования и награду Enos Mills Lifetime Achievement Award 2012 в области экологического образования от Колорадского альянса экологического образования (высшая награда такого рода для Колорадо).

Именно взаимодействие трех аспектов (сбор, обучение и обратная связь) делает эту программу уникальной и эффективной. Фактический сбор вторсырья позволяет учащимся воплотить знания и заботу, полученные ими в ходе образовательного компонента, в позитивные действия.Образовательный компонент предоставляет информацию и мотивацию, необходимые учащимся для выполнения мероприятий по переработке, сокращению отходов и сохранению. Регулярная обратная связь со школами поддерживает утилизацию на переднем плане и делает ее неотъемлемой частью повседневной школьной жизни. Все три аспекта являются ключом к ошеломляющему успеху программы, что делает ее национальной моделью для других, желающих начать аналогичные проекты.

Посмотрите фотографии с нашего ежегодного конкурса «Безотходный обед»!

Сбор вторичного сырья

Ежегодно в школах перерабатывается более 550 тонн офисной/классной бумаги, картона, журналов, газет, алюминия, стали, пластика и стекла.Для сравнения, в 1988 году было переработано 14,7 тонны – увеличение на 3400%! По мере расширения сборов многие школы смогли сократить свои услуги по вывозу мусора на треть, что обеспечило существенную экономию для обоих округов.

Обратная связь со школами

В отдельных школах есть контактное лицо по переработке отходов, которое ежемесячно получает отзывы как о количестве, так и о качестве переработанных материалов. Количество деревьев, «спасенных» за счет вторичной переработки бумаги, размещено на их баннере деревьев, впечатляющем термометре размером 2 x 3 фута «деревья спасены».Кроме того, несколько школ каждый год получают особое признание и призы за исключительную работу по программе. Школьные контакты по переработке отходов награждаются обедами и семинарами по экологическим проблемам, чтобы выразить признательность за их работу.

Вернуться к началу

Экологическое образование

Наши образовательные презентации и экскурсии с использованием групповых обсуждений, занятий, слайд-шоу, поделок и игр для разных возрастных групп помогают учащимся понять взаимосвязь между проблемой твердых отходов и многими другими экологическими проблемами, такими как загрязнение, истощение ресурсов и вырубка лесов. Презентации пользуются большой популярностью: их количество увеличилось со 180 в 1989 году до примерно 1600 ежегодно. Многие презентации рассказывают студентам о сокращении источников и покупке переработанных продуктов, а также о переработке. Другие темы включают Zero Waste, сокращение отходов в праздничные и обеденные часы, предотвращение образования мусора, компостирование, опасные бытовые отходы, экологию леса, проблемы тропических лесов, качество воздуха, загрязнение воздуха внутри помещений и энергосбережение.

Специальные проекты

Чтобы учителя были в восторге от включения нас в свою учебную программу, мы каждый год разрабатываем инновационные специальные проекты.Вот некоторые примеры: Детская конференция для Земли, мероприятие, которое длится весь день и объединяет 170 детей и родителей для участия в экологических семинарах; сбор средств для тропических лесов и переработки, в рамках которого 6000 учащихся в 12 школах узнали о преимуществах переработки отходов в тропических лесах и сэкономили алюминиевые банки, чтобы собрать деньги для использования акров тропических лесов; «Лес Америки, наш собственный задний двор», в котором более 500 учащихся 18 классов узнали о лесном хозяйстве и сокращении отходов, прежде чем сажать деревья; проект Green Star Kids, который побудил учащихся 51 школы покупать переработанные продукты перед началом учебы в школе; Конференция Waste Wise Conference, проводимая в CU для обучения учащихся средних школ различным экологическим проблемам; конкурс безотходных обедов, в котором шесть школ соревнуются за то, чтобы произвести наименьшее количество мусора во время обеда; проект Locker Leftovers, в рамках которого учащиеся сокращают отходы в конце учебного года, перерабатывая их и жертвуя на благотворительность; и туры Business Heroes Go For Zero по предприятиям Zero Waste для бизнес-классов средней школы.

Вернуться к началу

Информационно-пропагандистская деятельность за пределами округа Боулдер

Уже более двух десятилетий мы работаем за пределами округа Боулдер, чтобы помочь другим наладить переработку отходов в школах в своих сообществах. По нашей программе прошли обучение более 300 учителей. В 1991-1993 годах мы получили финансирование от Агентства по охране окружающей среды на разработку и проведение однодневных курсов подготовки учителей по проблемам твердых отходов, организованных в сотрудничестве с Университетом Колорадо. Они проводились на 11 различных площадках в Колорадо, Юте и Вайоминге.В 1995 году мы создали первый четырехдневный педагогический институт по твердым отходам «Не расточать, не хотеть». Фонды EPA предоставили стипендии на поездки для участия учителей со всего штата. Кроме того, мы сотрудничали с городом Денвер и Советом по развитию сельских районов Восточного Колорадо для обучения учителей в этих общинах.

В 1993 году мы разработали «Сокращение, повторное использование, переработка: комплект действий по сокращению отходов». Этот 18-галлонный сундук, полный игр, слайд-шоу и экспериментов, имеет все наглядные пособия, необходимые преподавателю для проведения недельного курса по твердым отходам.В 1994 году мы были удостоены чести получить грант от Управления по энергосбережению губернатора Колорадо на размещение этих комплектов в каждом школьном округе штата. В настоящее время более 1100 комплектов используются организациями и отдельными лицами как минимум в 34 штатах и пяти провинциях Канады.

Посредством телефонных консультаций и выступлений на конференциях мы продолжаем помогать другим людям в США и Канаде начинать или улучшать свои собственные проекты по переработке, компостированию и сокращению отходов.По мере того, как концепция Zero Waste набирала обороты, Eco-Cycle взяла на себя инициативу по созданию типовых программ Zero Waste для школ.

Школы Зеленой Звезды

Весной 2005 года мы запустили проект Green Star Schools. Как участники этого проекта, школы округов Боулдер и Брумфилд первыми в стране перешли к нулевым отходам, решая все аспекты потока отходов в каждой школе. Крупномасштабное компостирование пищевых отходов и непригодной для вторичной переработки бумаги из кухни, столовой, классных комнат, офисов и ванных комнат (бумажные полотенца) сократило количество мусора в участвующих школах на треть.Еще треть направляется на программу утилизации. Кампания «Обед без отходов» и другие проекты по сокращению отходов сосредоточены на оставшейся трети, которая не подлежит переработке или компостированию. Неотъемлемой частью проекта является обширное постоянное обучение сотрудников и студентов. В настоящее время участвуют 43 школы, и каждый год их число увеличивается.

Узнайте больше о нашей программе Green Star Schools и познакомьтесь с нашими школами!

Вернуться к началу

Передовой опыт школьной программы утилизации

Советы по успешной реализации школьной программы утилизации отходов

Вот несколько советов, которые помогут вам создать или улучшить школьную программу утилизации:

Создайте команду
- Поговорите с преподавателями, сотрудниками и студентами о программе утилизации и о том, как она может оказать положительное влияние. Уточните, каковы цели программы (т. е. снижение загрязнения, перенаправление большего количества материалов со свалки и т. д.)
- Создайте команду по переработке и вовлеките учеников! Студенты любят помогать.
- Назначьте кого-нибудь руководителем группы по переработке, чтобы помочь координировать усилия по переработке.
Узнайте, что можно переработать
- Узнайте, что можно и что нельзя перерабатывать, обратившись к своему переработчику/переработчику.
- Проведите аудит отходов, чтобы точно узнать, какие материалы из вашего потока отходов можно перерабатывать, компостировать или выбрасывать.Это ключевой шаг к пониманию того, как уменьшить количество мусора, попадающего на свалку.
- Обычные вторсырья, которые можно найти в школах:
  - Бумага и картон
  - Бутылки, банки и коробки для напитков
  - Электроника
Организовать процедуры сбора
- Поставьте мусорную корзину в каждом классе и офисе. Контейнеры в классе могут быть такими же простыми, как картонная коробка или пластиковая ванна.
- Соедините все существующие мусорные баки в школе с мусорным баком.
- Не забудьте разместить мусорные баки большего размера в других местах общего пользования, таких как зоны для принтеров/копировальных машин, комнаты отдыха и столовые.
- Создайте систему для управления любыми остаточными жидкостями, оставшимися в контейнерах для напитков, прежде чем они будут переработаны.
- Подумайте о том, чтобы добавить ящик для компоста, чтобы помочь с органическими материалами.
- Определите, кто будет отвечать за сбор вторсырья и его транспортировку во внешний контейнер для сбора. Предоставьте хранителям инструкции по сбору мусора или разработайте план со студентами и преподавателями, чтобы разделить обязанности по утилизации.
Обучение
- Убедитесь, что имеется достаточное количество наглядных пособий (плакаты, этикетки для мусорных баков), чтобы информировать учащихся и остальных школьников о том, что подлежит вторичной переработке, а что нет.
- Наклейте на мусорные баки надписи «Recycle» или «Recycling Only».
- Разместите на мусорном ведре или на ближайшей стене список принимаемых материалов, например, наш плакат «Перерабатывай, как Майкл».

Если у вашей школы есть учетная запись в социальной сети, не стесняйтесь отмечать нас в своих сообщениях, связанных с переработкой/окружающей средой! Мы хотели бы увидеть программу утилизации вашей школы в действии!

Скачать (PDF, неизвестно)

Отходы и переработка – Город Скрэнтон

Часы работы: с понедельника по пятницу, с 8:00 до 16:30

По вопросам утилизации обращайтесь по телефону:

Телефон: (570) 348-4180 Добавочный номер 15

Ниже прилагается график вывоза для каждого района

Мусорные баки доступны по адресу: 101 West Poplar Street, Scranton, PA 18509

Красная корзина для мусора – газеты, журналы, каталоги и телефонные книги

Синий мусорный бак — ( смешанный ) стекло, банки и пластик

Картон также можно разобрать и положить в красную корзину во время недели сбора картона

Как подготовить вторсырье:

Удаляйте остатки пищи и напитков из контейнеров с помощью быстрого ополаскивания.
Утилизируйте вкладыши/пенопластовую изоляцию из коробок.
Поместите измельченную бумагу в прозрачный пластиковый пакет.
Сплющивание пластиковых бутылок освободит место.
Не выбрасывайте битое стекло в мусорный бак.
Разборные коробки
Возьмите маленькие разобранные коробки и положите их в большую коробку

Комбинированные контейнеры (банки, бутылки, банки)

Стекло

Только бутылки и банки!
Вершины следует выбросить.
НЕТ окон, кружек, стаканов и т. д.
НЕТ битого стекла

Банки

Алюминий и сталь (жесть)
Контейнеры для напитков и продуктов питания

Пластик

Бутылки, банки и молоко, сода, вода, мыло. Пожалуйста, выбросьте крышки (если они не прикреплены)
НЕТ стаканчиков, игрушек, горшков и т. д.

Следующие предметы не подлежат переработке:

Обертки для пищевых продуктов, бумажные или пенопластовые тарелки/стаканы, предметы на вынос, пакеты для закусок, соломинки, посуда, обертки и пленка. В Центре утилизации в настоящее время нет программы по переработке электроники. (т. е. телевизоры, радиоприемники и т. д.)

Центр утилизации Lackawanna будет бесплатно принимать настоящие рождественские елки от муниципалитетов в муниципальном грузовике с маркировкой с 3 января ^rd по 27 января ^th . Пожалуйста, убедитесь, что они не упакованы и/или на них нет никаких украшений.

Жильцы могут сами принести свои рождественские елки в центр утилизации, но с них будет взиматься плата (5-10 долларов США) в зависимости от размера.

В приложении ниже есть список мест, куда можно сдать ненужную, сломанную и старую электронику

В соответствии с Постановлением города Скрэнтон № 45 от 2016 г. и Законом штата Пенсильвания о планировании, переработке и сокращении отходов муниципальных отходов от 1988 г. (Закон 101) по закону требуется, чтобы все предприятия, учреждения и коммерческие предприятия перерабатывали как минимум следующие предметы и каждый год сообщайте о весе своему муниципалитету:

Cardboard
Office Paper
алюминиевые банки
Leaf Throt

Пожалуйста, сообщите об этих предметах и любые другие материалы, которые вы перерабатываете на прилагаемой форме. Форма должна быть подписана вашим перевозчиком, чтобы ваши итоги были действительными.

Пожалуйста, свяжитесь с DPW для получения информации о переработке листьев, травы, веток, а также сборе больших партий коробок и офисной бумаги. Благодарим вас за интерес к вторичной переработке. Мусорные баки предоставляются городом, если вы покупаете свои собственные, они должны быть не больше 32-галлонной банки. Если вам нужны дополнительные банки, пожалуйста, заберите их на месте в DPW.

Часто задаваемые вопросы

Каково расписание в соответствии с законом?
В законе используется многоуровневый график реализации, в котором требования к предприятиям поэтапно вводятся с течением времени в зависимости от количества и типа органических веществ или отходов, которые предприятие производит еженедельно. Юрисдикция реализация его программы может также включать этапы, и юрисдикции могут осуществлять поэтапную реализацию программы в зависимости от различных обстоятельств. Юрисдикции должны сообщать своим представителя LAMD, если есть аспекты их программы, которые необходимо поэтапно внедрить, чтобы они могли подтвердить, что их подход будет приемлемым. График реализации, изложенный в уставе, выглядит следующим образом:
1 января 2016 г.: Начиная с этой даты местные юрисдикции должны внедрить программу переработки органических отходов.Юрисдикции должны выявлять регулируемые предприятия и проводить информационно-разъяснительную работу, чтобы информировать предприятий, как перерабатывать органические отходы в юрисдикции, и контролировать, чтобы выявлять тех, кто не перерабатывает, и информировать их о законе и о том, как перерабатывать органические отходы.
1 апреля 2016 г.: Предприятия, которые производят 8 кубических ярдов органических отходов в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов.
1 января 2017 г. : Предприятия, которые производят 4 кубических ярда органических отходов в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов.
1 августа 2017 г. и в настоящее время: Юрисдикции должны предоставлять информацию о реализации своих программ переработки органических отходов в годовом отчете, представляемом CalRecycle.
Осень 2018 г.: После получения годовых отчетов за 2017 г., представленных 1 августа 2018 г., CalRecycle проведет официальную проверку тех юрисдикций, которые находятся на двухлетнем цикле проверки.
1 января 2019 г.: Предприятия, которые производят 4 кубических ярда или более твердых коммерческих отходов в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов.
2020: AB 1826 требует, чтобы CalRecycle определил, сократилось ли удаление органических отходов по всему штату на 50 процентов по сравнению с уровнем удаления в 2014 году. в течение определенного периода времени, и эти исключения также могут истечь, если цели по сокращению отходов не будут достигнуты.
На открытом собрании CalRecycle 15 сентября 2020 г. исполняющий обязанности директора Кен ДаРоса подписал запрос на утверждение, немедленно инициировав пороговое значение в два кубических ярда. в силу.Таким образом, предприятия, которые производят 2 кубических ярда или более твердых коммерческих отходов (общий мусор, вторсырье и органика) в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов. Кроме того, освобождение в соответствии с 42649.82 (e)(3)(E), относящимся к предприятиям, которые производят один кубический ярд или меньше органических отходов, больше не действует (см. вопрос № 51 в разделе B. Бизнес, чтобы просмотреть исключения, которые остаются в силе). Кроме того, CalRecycle определила, что относительное влияние сельских юрисдикций на утилизацию в масштабах штата составляет примерно один процент от утилизации органических отходов в масштабах штата, что не является значительным. Таким образом, CalRecycle расширил действующее освобождение AB 1826 для сельских районов до 31 декабря 2026 г.
Осень 2020 г.: После получения годовых отчетов за 2019 г. CalRecycle должна провести официальную проверку всех юрисдикций.

Будут ли правила и будет ли возможность обратной связи с заинтересованными сторонами, если правила будут разработаны?
Нет, правила в отношении AB 1826 разрабатываться не будут.Закон был разбит на главы как часть Глава 12.9 (начиная с Раздела 42649.8) до Части 3 Раздела 30 Кодекса государственных ресурсов. Тем не менее, CalRecycle поощряет заинтересованных обратная связь к этим часто задаваемым вопросам и отправка дополнительных вопросов.

Должны ли предприятия, расположенные на племенных землях в штате Калифорния, соблюдать AB 1826, или племенные земли освобождены?
CalRecycle не обладает юрисдикцией в отношении предприятий на землях племен.

Что такое органические отходы?
Органические отходы, как они определены в законе, включают следующие материалы: пищевые отходы, зеленые отходы, отходы ландшафта и обрезки, неопасные древесные отходы и загрязненные пищевыми продуктами бумажные отходы, смешанные с пищевыми отходами (см. определение загрязненной пищевыми продуктами бумаги). Эти категории представляют собой самые большие подмножества органических отходов, которые в настоящее время утилизируются в Калифорнии. Существуют и другие формы органических отходов, такие как текстиль и навоз, которые можно перерабатывать при органической переработке. объекты, но эти материалы специально не подпадают под действие законодательства.
Примеры загрязненной пищевыми продуктами бумаги, которые обычно смешивают с пищевыми отходами, включают изделия без покрытия, такие как салфетки, бумажные полотенца, салфетки, формованная бумага. упаковка, такая как картонные коробки для яиц, а также некоторые бумажные тарелки и чашки. Бумажные изделия с покрытием, такие как обертки для продуктов питания, контейнеры на вынос, коробки для пиццы, картонные коробки и аналогичные материалы, могут содержать вкладыши из полиэтилена или других материалов. синтетические жиро/водостойкие компоненты. Трудно визуально определить, являются ли эти дополнительные материалы компостируемыми.Это не распространяется на упаковку для пищевых продуктов или сервисную посуду, сертифицированную и маркированную как «пригодная для компостирования».
Примеры «пищевых отходов» включают твердые, полутвердые и жидкие пищевые продукты, такие как фрукты, овощи, сыр, морепродукты, хлеб, рис, макаронные изделия и масла; кофейная гуща и фильтры и чайные пакетики; срезанные цветы и травы; и любые гнилостные вещества, за исключением сырого мяса, костей, домашней птицы и рыбных материалов, полученных в результате приготовления пищи для людей или животных, и деятельности по потреблению в коммерческих и розничных пищевых предприятиях, таких как отели, рестораны, учреждения и мясные магазины. К пищевым отходам относится бумага, загрязненная пищевыми продуктами.
Примечание. «Пищевые отходы» в соответствии с определением не включают отходы, подлежащие надлежащей утилизации в соответствии с требованиями Департамента продовольствия и сельского хозяйства штата Калифорния (например, сырые, не подвергнутые тепловой обработке млекопитающие, домашняя птица, или рыбьи кости и ткани). Для получения дополнительной информации см. веб-сайты MPES ниже:

Относительно определения типов материалов которые должны быть переработаны, не могли бы вы пояснить различия между зелеными отходами иотходы ландшафта и обрезки?
Для справки, вот определение в законе: Под органическими отходами понимаются пищевые отходы, зеленые отходы, отходы ландшафта и обрезки деревьев, неопасные древесные отходы и загрязненные пищевыми продуктами бумажные отходы, которые смешивается с пищевыми отходами (см. вопрос 10 в разделе «Общие»). определение загрязненной пищевыми продуктами бумаги). Между этими терминами нет существенной разницы (зеленые отходы и отходы ландшафта и обрезки), и они не имеют дальнейшего определения в законе или правилах. Практически говоря, зеленые отходы и отходы обрезки оба обычно включают, но не ограничиваются, скошенную траву, листья, ветки, обрезки цветов, обрезки живой изгороди, сорняки и т. д.Для целей принятия решения о том, какой органический материал включить в коммерческую программу переработки органики, мы предлагаем работая с вашим поставщиком органических услуг и оператором предприятия по производству компоста, чтобы определить, какие материалы приемлемы в вашем районе.

Что такое твердые бытовые отходы?
Определение твердых коммерческих отходов было дополнительно уточнено посредством AB 1398 и включает все виды твердых отходов, образующихся в магазине, офисе или другом коммерческом или государственном учреждении, в том числе в коммерческом или многоквартирном доме из пяти или более единиц, которые подпадают под определение покрываемых дело выше (раздел PRC 42649. 1). По данным 2014 г. по штату данных о характеристиках отходов, коммерческий сектор производит почти две трети твердых отходов в Калифорнии. Большая часть материалов, выбрасываемых в этом секторе, подлежит вторичной переработке.

Включают ли пищевые отходы жиры, масла и жиры «ТУМАН»?
Да, жиры, масла и смазки являются формой пищевых отходов. В частности, ВОГ включен в определение твердых отходов в PRC 40191: «все подверженные гниению и не подверженные гниению твердые, полутвердые и жидкие отходы, включая… отходы… растительные или животные твердые и полутвердые отходы…» Хотя AB 1826 устанавливает требования по переработке органических отходов, он не меняет других существующих регулирующих органов.Количество ВОГ, которое может быть сброшено сбросы в канализационную систему уже контролируются и ограничиваются местными и региональными правилами управления водными ресурсами. Кроме того, многие предприятия, такие как рестораны и крупные предприятия общественного питания (например, кафетерии), должны направлять избыточный FOG на объекты рендеринга. который CalRecycle рассматривает как форму переработки. Любые меры по отводу FOG должны осуществляться в соответствии с местными постановлениями и правилами, требованиями регионального совета по водным ресурсам и правилами Департамента продовольствия и сельского хозяйства Калифорнии (CDFA). и требования.Для получения дополнительной информации см. ресурсы CDFA для Программа «Несъедобный кухонный жир» (IKG).

Включают ли пищевые отходы мясо?
Да, мясо, птица и рыба являются пищевыми отходами. Некоторые объекты и конечные пользователи (рестораны, мясные лавки и супермаркеты) могут иметь внутренние требования (продавать или срок годности) относительно надлежащей утилизации сырого мяса, костей и тканей птицы и рыбы вместе с другими видами пищевых отходов для утилизации. Для получения дополнительной информации посетите веб-сайты MPES ниже:

Пожалуйста, приведите пример того, что подразумевается под «освобождением на ограниченный срок для чрезвычайных и непредвиденные события.
Чрезвычайное или непредвиденное событие, как правило, представляет собой внешнее событие, неподконтрольное вовлеченным сторонам, такое как война, забастовка, бунт, преступление или событие, описываемое юридическим термином стихийное бедствие (например, как ураган, наводнение, землетрясение, извержение вулкана и др.). Примеры ограниченного срока освобождения могут включать отзыв продуктов питания, порчу из-за объявленных чрезвычайных ситуаций или порчу из-за отключения электроэнергии. Это будет событие, которое предотвращает одно или оба сторон от выполнения своих обязательств по контракту, но обычно только на время действия события.

Что такое загрязненная пищевыми продуктами бумага, смешанная с пищевыми отходами?
Бумага, загрязненная пищевыми продуктами – это бумага, загрязненная жидкими или твердыми пищевыми отходами. Некоторые виды бумаги, загрязненной пищевыми продуктами, особенно немелованная, подлежат компостированию. с ними можно обращаться так же, как с пищевыми отходами и другими органическими отходами, при условии, что поблизости есть объекты, которые их принимают. Примеры бумаги, загрязненной пищевыми продуктами, которая обычно смешивается с пищевыми отходами, включают такие продукты, как салфетки и салфетки, бумажные тарелки и чашки, контейнеры для еды, обертки для пищевых продуктов, коробки для пиццы и картонные коробки для продуктов.Эти предметы, смешанные с пищевыми отходами, подпадают под действие требований по органической переработке AB 1826.
Покрытия на бумаге, загрязненной пищевыми продуктами, усложняют ситуацию. Трудно сказать, является ли покрытие компостируемым или нет. На многих предприятиях по компостированию все эти материалы рассматриваются как загрязняющие вещества. Производство коробок, покрытых воском являются компостируемыми. Тем не менее, коробки или продукты для общественного питания, такие как обертки или пакеты, покрытые полиэтиленом или другими синтетическими жиростойкими соединениями, не подлежат компостированию и не должны включаться в программы сбора пищевых отходов. В некоторых случаях биоразлагаемые пластмассы, соответствующие стандарту ASTM D-6868-03 («Биоразлагаемые пластмассы, используемые в качестве покрытий на бумаге и других компостируемых подложках») используются в качестве покрытия на бумажных изделиях, сертифицированных и маркированных как пригодные для компостирования. В зависимости от своих эксплуатационных потребностей, некоторые предприятия по компостированию могут принимать некоторые или все эти типы материалов, а другие — нет.
В качестве В результате предприятиям следует проконсультироваться со своими поставщиками услуг по органической переработке, чтобы узнать, какие типы бумаги, загрязненной пищевыми продуктами, приемлемы на объекте, куда отправляются материалы.Перевозчики мусора должны дать рекомендации по своему бизнесу клиентов о том, как предотвратить включение неприемлемых материалов в программы сбора пищевых отходов. Юрисдикции также должны учитывать этот и другие вопросы загрязнения в своей образовательной и информационно-пропагандистской информации.
Помимо этих конкретных соображений, некоторые заинтересованные стороны в более широком смысле обеспокоены загрязнением земли, пресной воды и особенно морской среды пластиковым мусором. Очень маленькие кусочки пластика могут оказаться в компосте.CalRecycle работает со многими организациями, включая компостеры и другие регулирующие органы, чтобы гарантировать, что компост не содержит нежелательные остатки, которые могут иметь пагубные последствия для окружающей среды и/или здоровья населения. Правила CalRecycle, вступающие в силу в январе 2018 года, ограничивают количество инертных загрязняющих веществ, включая пластиковую пленку, которые могут присутствовать в готовом компосте. Компостеры, продающие органическое сельское хозяйство и другие чувствительные рынки, обычно придерживаются еще более высоких стандартов.

Исследование характеристик отходов 2014 г. фиксировать данные на бумаге, загрязненной пищевыми продуктами?
Отходы 2014 г. В ходе характеризационного исследования бумага не сортировалась в зависимости от того, была ли она загрязнена пищевыми продуктами. Два типа бумаги более низкого качества были отсортированы в зависимости от того, являются ли материалы, относящиеся к этим типам, компостируемыми или нет. Вот определения сортировки:
Прочая разная бумага – компостируемая означает изделия, изготовленные в основном из бумаги, которая может быть компостирована и не подходит ни к одному из других типов бумаги.Бумагу можно комбинировать с небольшим количеством других материалов, таких как воск или клей. Примеры включают картонные коробки для яиц из целлюлозы и неиспользованные горшки для растений из целлюлозы.
Прочая разная бумага – Прочая означает изделия, изготовленные в основном из бумаги, которая не подходит ни к одному из других типов бумаги, но обычно подлежит вторичной переработке или обычно не компостируется. Бумага может сочетаться с небольшим количеством других материалов, таких как воск или клей. К этому типу относятся изделия из ДСП, шлифованной древесной бумаги, бумаги глубокого тона или флуоресцентно окрашенной бумаги.Примеры включают коробки из-под хлопьев и крекеров, картонные коробки для программного обеспечения, неиспользованные бумажные тарелки и чашки, цветная бумага золотарника, школьная плотная бумага, мясная бумага, коробки для мороженого и другие коробки для замороженных продуктов, а также книги в твердом и мягком переплете.
Остаток/композитная бумага – компостируемая означает изделия, изготовленные в основном из бумаги, которые не вписываются ни в какие другие типы материалов, которые объединены или загрязнены большим количеством других материалов, таких как воск, продукты питания и влага, которые являются компостируемыми.Примеры включают вощеный гофрированный картон, вощеную бумагу, салфетки, салфетки, бумажные полотенца, обертки для фаст-фуда, бумагу, загрязненную пищевыми продуктами, и бумагу, загрязненную влагой.
Остаток/композитная бумага — Прочее означает изделия, изготовленные в основном из бумаги, но в сочетании с большим количеством других материалов. Это предметы, которые не попадают ни в какие другие категории, обычно не подлежат компостированию или вторичной переработке, а также не являются картонными коробками для еды и напитков. Примеры включают чертежи, сепию, кожуру лука, копировальную бумагу и фотографии.
«Другие типы материалов» — это обычные материалы, подлежащие вторичной переработке, такие как гофрированный картон без покрытия, бумажные пакеты, газеты, белая бухгалтерская бумага, другая офисная бумага, журналы и каталоги, телефонные книги и справочники.
См. вопрос 10 раздела «Общие положения» для определения бумаги, загрязненной пищевыми продуктами.

Включены ли отходы подметания улиц в определение органики?
Отходы подметания улиц конкретно не указаны в законе.Местное самоуправление, которое занимается сбором уличного мусора, может отводить органическую фракцию.

Материал, собранный из ливневых стоков, мусора очистка бассейнов и т. д. включены в определение органических веществ?
Поскольку материал, собранный через эти выпускные отверстия, обычно содержит большое количество органического материала, юрисдикция может попытаться отклонить органическую часть по своему усмотрению. ; CalRecycle понимает, что из-за загрязнения особенно опасными компонентами и/или качества собранного материала перенаправление этого материала может оказаться невозможным.

Многоквартирные дома из пяти единиц или более, которые соответствуют порогу содержания органического материала (см. вопрос 1 в разделе «Общие сведения»). пороги), необходимые для переработки их пищи напрасно тратить?
Нет, многоквартирные дома из пяти или более единиц, которые производят требуемый порог органических или твердых отходов, не обязаны организовывать услуги по органической переработке пищевых отходов, включая бумагу, загрязненную пищевыми продуктами. Однако требования местной юрисдикции могут быть более строгими.Если местная юрисдикция требует, чтобы многоквартирные дома организовали услуги по переработке органических отходов, включая зеленые отходы и пищевые отходы, то многоквартирным домам потребуется исполнить.
Обратитесь к руководству местной юрисдикции о том, что является приемлемым для зеленых отходов, поскольку оно может варьироваться в зависимости от местных программ. Например, в некоторых местных юрисдикциях могут разрешаться зеленые отходы, отходы ландшафта и обрезки деревьев, неопасные древесные отходы и бумага, загрязненная пищевыми продуктами. В некоторых юрисдикциях может быть запрещено помещать бумагу, загрязненную пищевыми продуктами, в корзину для зеленых отходов.Видеть Вопрос 10 в разделе «Общие» для определения бумаги, загрязненной пищевыми продуктами.
Recycling Service Concerns
Используйте эту форму, чтобы сообщить об отсутствии услуг по переработке или компостированию на вашем рабочем месте или в вашем бизнесе.

Применяется ли освобождение от загрязненная пищевыми продуктами бумага, смешанная с пищевыми отходами?
Да, загрязненная пищевыми продуктами бумага будет обрабатываться так же, как и пищевые отходы для многоквартирных домов. См. вопрос 10 в разделе «Общие». определение загрязненной пищевыми продуктами бумаги.

В течение 2016-2019 гг. предприятия организуют переработку органических отходов в зависимости от количество органических отходов, которые предприятие производит за неделю. Это пищевые отходы, образующиеся в многоквартирном доме, засчитываются в счет еженедельный порог содержания органических отходов в жилище, даже если многоквартирные дома не обязаны перерабатывать пищевые отходы?
Нет, пищевые отходы, в том числе испорченная пищевыми продуктами бумага, не засчитываются в еженедельную генерацию многоквартирного дома с 1 апреля 2016 г. по 31 декабря 2018 г.Однако в 2019 г. Многоквартирные дома должны будут организовать услуги по органической переработке для перенаправления своих зеленых отходов, отходов ландшафта и обрезки, а также неопасных древесных отходов, если они производят более 4 кубических ярдов любого типа твердых отходов в неделю. Образец сценарий:
Юрисдикция идентифицировала многоквартирный дом из 80 квартир, производит 12 кубических метров твердых отходов в неделю. Восемь кубических ярдов еженедельных отходов многоквартирного дома являются органическими, а остальные 4 кубометра – это смешанные твердые отходы.Из 8 куб. органических отходов, 6 куб.м составляют пищевые отходы, в т.ч. испачканная пищевыми продуктами бумага, а 2 кубических ярда представляют собой смесь зеленых отходов и древесные отходы. При АВ 1826 комплексу не нужно было бы организовать любую услугу по переработке органических отходов до 1 января, 2019. График реализации и соблюдения для этого многоквартирного дома будет:
1 апреля 2016 г.: Многоквартирные дома, образующие 8 куб. м непищевых органических отходов, организовать переработку органических отходов.Этот многоквартирный дом производит только 2 кубических ярда непищевых органических отходов и поэтому освобождены от требования по организации услуг по переработке органических отходов.
1 января 2017 г.: Многоквартирные дома, образующие 4 куб. м непищевых органических отходов, организовать переработку органических отходов. Этот многоквартирный дом производит только 2 кубических ярда непищевых органических отходов и поэтому освобождены от требования по организации услуг по переработке органических отходов.
1 января 2019 г.: Многоквартирные дома, производящие 4 кубических метра твердых отходов в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов для направления своих зеленых отходов, отходов ландшафта и обрезки, неопасных древесных отходов. Этот Многоквартирный жилой дом производит 6 м3 твердых отходов (4 м3 твердых отходов и 2 м3 зеленых и древесных отходов) в неделю, поэтому должен организовать услуги по переработке органических отходов. Еще один многоквартирный дом была определена юрисдикцией, которая производит 5 кубических ярдов твердых отходов (3 кубических ярда твердых отходов и 2 кубических ярда зеленых и древесных отходов) в неделю. Благодаря своим ежегодным усилиям по мониторингу юрисдикция установила, что в то время как зеленые и древесные отходы еженедельного потока отходов этого многоквартирного дома собираются отдельно ландшафтной компанией, материал, собранный этой компанией, в настоящее время утилизируется. Как жилище производит в общей сложности более 4 кубических ярдов твердых отходов в неделю, с 1 января 2019 года жилище должно будет организовать услуги по переработке органических отходов для своих зеленых и древесных отходов.См. вопрос № 46 в разделе «Бизнес» для получения дополнительной информации о требованиях к ландшафтным дизайнерам по управлению органическими отходами, собранными в соответствии с законом. В результате осмотра жилого помещения было установлено, что зеленые отходы и древесные отходы из этого места теперь отправляются на предприятие по компостированию. Юрисдикция по-прежнему будет рассматривать жилище как объект закона и включать его в свой ежегодный мониторинг и отчетность. Органические отходы услуги по переработке, на которые подписаны эти многоквартирные дома, не обязательно должны включать сбор пищевых отходов.
На открытом собрании CalRecycle 15 сентября 2020 г. исполняющий обязанности директора Кен ДаРоса подписал запрос на утверждение, немедленно инициировав порог в два кубических ярда в эффект. Таким образом, предприятия, которые производят 2 кубических ярда или более твердых коммерческих отходов (общий мусор, вторсырье и органика) в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов. Кроме того, освобождение согласно 42649.82 (e)(3)(E), относящийся к предприятиям, которые производят один кубический ярд или меньше органических отходов, больше не действует (см. вопрос № 51 в разделе B.Бизнес для рассмотрения исключений, которые остаются в силе). Кроме того, CalRecycle определил относительное влияние сельских юрисдикций на утилизацию в масштабах штата составляет примерно один процент от утилизации органических отходов в масштабах штата, что не является значительным. Таким образом, CalRecycle продлил действующее освобождение для сельских районов AB 1826 до декабря. 31, 2026.

Многоквартирный комплекс производит 5 куб. твердые отходы (3 куб. ярда мусороуборочной службы и 2 куб. зеленых отходов и древесных отходов) в неделю, а Ландшафтная служба вывезла 2 кубометра зелени. и древесных отходов на перерабатывающий завод с 2014 года.По состоянию на 2019 г. подпадает ли этот комплекс под требования AB 1826, и должен ли он контролироваться в рамках обязательного коммерческого программа утилизации органики?
Да, поскольку этот комплекс производит в общей сложности 5 куб. или более кубических ярдов твердых отходов будут подпадать под действие закона. Комплексу, соответствующему этому порогу, необходимо организовать переработку зеленых отходов, обрезков деревьев и неопасных древесных отходов.Хотя комплекс в этом примере может в настоящее время быть совместимым с точки зрения использования варианта переработки для зеленых отходов и части древесных отходов его отходов, комплекс необходимо будет продолжать ежегодно контролировать, чтобы гарантировать, что покрытые материалы продолжают отклоняться.

Как мы определяем количество предприятий/многоквартирных домов, подпадающих под действие закона, в соответствии с порогом 2019 года? Это та же группа, что и наши предприятия/многоквартирные комплексы, подлежащие обязательной коммерческой переработке (MCR)?
На 2019 год, закон определяет, что предприятия, производящие 4 кубических ярда или более твердых коммерческих отходов в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов.Определение твердых коммерческих отходов было дополнительно уточнено в AB 1398, чтобы включить все виды твердых отходов, образующихся в магазине, офисе или другом коммерческом или государственном источнике, включая бизнес или многоквартирный дом из пяти или более единиц, которые подпадают под определение покрываемого бизнеса (раздел 42649.1 PRC). Кроме того, в Разделе 40191 PRC твердые отходы дополнительно определяются как все подверженные гниению и не подверженные гниению твердые, полутвердые и жидкие отходы, включая мусор, мусор, отходы, бумагу, мусор, золу, промышленные отходы, отходы сноса и строительства. отходы, брошенные транспортные средства и их части, выброшенные бытовые и промышленные приборы, обезвоженные, обработанные или химически закрепленные осадки сточных вод, не являющиеся опасными отходами, навоз, растительные или животные твердые и полутвердые отходы и другие выбрасываемые твердые и полутвердые отходы, кроме опасных, радиоактивных или медицинских отходов.. Таким образом, для порога ТБО на 2019 г. учитывается общее количество мусора, вторсырья и органики. (Примечание: существует исключение для включения пищевых отходов/пищевых загрязненная бумага в пороговой сумме для многоквартирных домов, см. вопрос № 16 в разделе A. Общие.)
Что касается вопроса о том, входят ли предприятия, регулируемые MORe, в ту же группу, что и предприятия, регулируемые MCR, ответ заключается в том, что это зависит от того, соответствует ли конкретный бизнес пороговым требованиям обоих законодательных актов.Поскольку не существует правильного ответа для всех возможных сценариев, для юрисдикции будет полезнее просмотреть общую уровень обслуживания по подписке для каждого коммерческого генератора (например, мусор, переработка, органика) для выявления любых предприятий, которые, возможно, не были идентифицированы как часть программы MCR юрисдикции, но могут подпадать под действие MORe. Например, может был бизнесом, который не соответствовал порогу MCR (4 кубических ярда в неделю или более мусора), но уже имел отдельный сбор для переработки органических отходов вместе с перевозчиком.В этом примере этот бизнес должен быть включен в качестве «охваченный» бизнес в соответствии с MORe и идентифицированный как соответствующий MORe. Имейте в виду, что юрисдикция должна по-прежнему ориентироваться на все предприятия, которые ранее были определены как подпадающие под действие MORe с использованием пороговых значений 2016 и 2017 годов. Кроме того, юрисдикция должна продолжать рассматривать все предприятия, указанные как подпадающие под MCR, в качестве подпадающих под действие закона предприятий, даже если эти предприятия начинают перерабатывать отходы, а объем их услуг по вывозу мусора снижается ниже 4 кубических ярдов.
В На открытом собрании CalRecycle 15 сентября 2020 г. Кен ДаРоса, исполняющий обязанности директора, подписал Запрос на утверждение, немедленно введя порог в два кубических ярда. Таким образом, предприятия, которые производят 2 кубических ярда или более твердых коммерческих отходов (общий мусор, вторсырье и органика) в неделю, должны организовать услуги по переработке органических отходов. Кроме того, освобождение в соответствии с 42649.82 (e)(3)(E), касающееся к предприятиям, которые производят один кубический ярд или меньше органических отходов, больше не действует (см. вопрос № 51 в разделе B.Бизнес для рассмотрения исключений, которые остаются в силе). Кроме того, CalRecycle определил относительную влияние сельских юрисдикций на утилизацию в масштабах штата составляет примерно один процент от утилизации органических отходов в масштабах штата, что не является значительным. Таким образом, CalRecycle продлил действующее исключение AB 1826 для сельских районов до 31 декабря 2026 года. Программа MORe определялась каждый год.Если юрисдикции есть вопросы, им следует обратиться за помощью к своему представителю LAMD.

Кто (перевозчик, город и т. д.) будет нести ответственность за определение количества органических отходов производится на всех предприятиях города?
Юрисдикция должна внедрить программу переработки органических отходов, включая определение регулируемых производителей. Это может сделать персонал юрисдикции, или у юрисдикции может быть свой перевозчик. выполнять эти действия или использовать другие ресурсы.
CalRecycle разработала Инструмент Generator ID для помощи в выявлении предприятий, которые соответствуют минимальному порогу образования отходов. CalRecycle использовала данные об отходах 2014 г. исследование характеристик и другие источники данных, чтобы помочь юрисдикции определить типы предприятий, которые обычно производят количество органических отходов, которое требует от них подписки на услуги по переработке органических отходов в соответствии с законом. Этот Инструмент предоставит количество сотрудников в каждой бизнес-группе, которые потенциально могут генерировать заданную пороговую сумму. Имея эту информацию, юрисдикциям необходимо сверить информацию с существующими бизнес-данными для своего сообщества. чтобы определить, какие конкретные предприятия подпадают под это требование.
Юрисдикция (или ее перевозчики) будет уведомлять подпадающие под действие требований предприятия с 1 января 2016 года в рамках своих требований в соответствии с законом. Тем не менее, инструмент Generator ID доступен для всех, что позволяет предприятиям самостоятельно определять, соответствуют ли они каким-либо пороговым значениям, и, таким образом, реализовывать свою программу органической переработки. к указанному времени ( пороговые значения см. в вопросе 1 в разделе «Общие»).Поскольку ответственность за переработку органических материалов лежит на бизнесе, он может начать свою программу органической переработки до получения уведомления от юрисдикция.
Для порога 2019 года в 4 кубических ярда в неделю твердых отходов (и далее) перевозчик отходов должен быть в состоянии обеспечить объем услуг по вывозу отходов, который бизнес получает еженедельно, если он не известен бизнесу. Вывоз мусора и/или в принимающей юрисдикции могут быть дополнительные инструменты и ресурсы, которые можно использовать для определения того, подпадает ли бизнес под действие закона.
Юрисдикции также могут проводить информационно-разъяснительную работу/обучение/мониторинг всех предприятий и многоквартирных домов или те, которые соответствуют Обязательным коммерческим Требования к переработке независимо от фактического органического производства. В долгосрочной перспективе может оказаться более рентабельным проводить информационно-разъяснительную работу и обучение более широкой группы, чем те, которые попадают в порог 2016 и 2017 годов, и юрисдикции могут хотят рассмотреть экономию за счет масштаба предоставления услуг более чем 1 и 2 года (2016 и 2017, соответственно) регулируемых организаций.Закон допускает более строгий подход.

Будет ли введен обязательный органический Закон об утилизации увеличивает расходы для юрисдикций?
Что касается образования, информационно-разъяснительной работы и мониторинга, закон разработан таким образом, чтобы дать юрисдикциям возможность гибко использовать существующие инструменты и инфраструктуру управления твердыми отходами для информирования предприятий, отвечающих требованиям государства, и следить за предприятиями, которые не перерабатывают свои органические отходы. В большинстве юрисдикций есть программы обучения, информирования и мониторинга обязательной коммерческой переработки, на которые можно опираться.Например, юрисдикции могут изменить существующие печатные материалы, чтобы включить в них информацию для предприятий о требованиях по переработке органических отходов и о том, как предприятия могут перерабатывать органические вещества в своей юрисдикции. Кроме того, юрисдикции могут использовать свои собственные веб-сайты или запрашивать обновления на веб-сайтах франчайзинговых или разрешенных перевозчиков, которые предоставляют эту информацию.
Предоставление дополнительных коммерческих услуг по переработке органических отходов приведет к увеличению затрат в зависимости от того, будет ли это новое или расширенное предприятие. Коммерческие услуги по переработке органических отходов необходимы для удовлетворения потребностей бизнеса.
Будут увеличены расходы из-за определения генераторов, которые соответствуют пороговым значениям органических веществ (см. вопрос 1 в разделе «Общие» для пороговых значений). поскольку информация о том, сколько органических веществ производится отдельным бизнесом, недоступна. Компания CalRecycle разработала инструмент Generator ID, чтобы заинтересованные стороны могли использовать его для выявления предприятий, производящих указанное количество энергии. органические материалы. Для порога 2019 года в 4 кубических ярда в неделю твердых отходов и с введением порога в 2 кубических ярда или более твердых отходов (общий мусор, вторсырье и органика) в неделю по состоянию на 15 сентября 2020 года. юрисдикции должны иметь возможность использовать те же источники данных, которые используются для идентификации сторон, на которые распространяются требования обязательной коммерческой переработки (MCR), например, отчеты перевозчиков..

Будут ли взимаемые сборы подпадать под Предложение 26 и/или Предложение 218?
Предложение 218 будет потенциально применимо только в том случае, если сбор взимается как «инцидент владения имуществом» (т. е. если он взимается в счете налога на имущество). Тем не менее, требование о голосовании не распространяется на услуги по вывозу мусора. Требование Предложения 26 о наличии 2/3 голосов будет применяться только в том случае, если плата не была разумно связана с «предоставленной привилегией», «предоставленной выгодой», «государственной услугой, предоставляемой плательщик сбора», или «разумные нормативные расходы.Вам следует проконсультироваться с прокурором города или окружным советником, чтобы получить конкретный совет.

Что, если мы примем плату за наши органические вещества? программа, которая отменена в суде из-за реквизита 218?
По данным Управления законодательного аналитика Калифорнии, в целом цель Предложения 218 должен гарантировать, что все налоги и большинство сборов с владельцев собственности подлежат утверждению избирателями. Кроме того, Предложение 218 направлено на ограничение некоторых предполагаемых злоупотреблений при использовании оценок и сборов, связанных с недвижимостью, в частности, использование этих инструменты сбора доходов для оплаты общих государственных услуг, а не услуг, связанных с недвижимостью.
Сборы за вывоз мусора и другие услуги, связанные с твердыми отходами и переработкой, могут покрываться или не покрываться Предложением 218. процессуальные требования, и вызывает сомнения у адвокатов, поскольку не существует окончательного юридического руководства или судебного решения. Если вы столкнетесь с проблемами, связанными с Предложением 218, для финансирования ваших коммерческих программ органических продуктов, обязательно сообщите об этом сообщите об этом своему представителю LAMD, чтобы он был проинформирован о проблеме.
Чтобы узнать больше по этому вопросу и узнать, что сделали другие юрисдикции, когда столкнулись с этими проблемами, обратитесь в Институт местного самоуправления (ILG) и вебинар CalRecycle по размещению и финансированию «Финансирование Программы утилизации: применение существующего законодательства штата Калифорния», в котором рассказывается о том, как город Чула-Виста внедрил процесс протеста по предложению 218, или Финансирование программ и предприятий по переработке отходов: понимание Документ «Опции и ресурсы», подготовленный ILG по контракту с CalRecycle. Лига Калифорнийских Городов опубликовала обширный Руководство по внедрению предложения 218, которое содержит только общую информацию и не предлагается и не предназначено в качестве юридической консультации. Прежде чем предпринимать какие-либо действия, всегда обращайтесь за советом к местному юристу по этому вопросу.

С ожидаемыми затратами, которые будут связаны с реализацией программы переработки органических отходов в моем юрисдикции, будут ли доступны гранты для поддержки диверсия? Будет ли поддерживаться развитие сообщества, для Например, создание рабочих мест, связанных с утилизацией пищевых отходов для неполный рабочий день?
CalRecycle в настоящее время не имеет грантовых средств для прямого субсидирования затрат на реализацию программы; однако доступны гранты на инфраструктуру, финансируемые Фондом сокращения выбросов парниковых газов (ПГ).В ноябре 2014 CalRecycle объявила о предоставлении грантов в размере 15 миллионов долларов предприятиям, разрабатывающим новые или расширяющие предприятия по переработке органических отходов. При присуждении грантов наиболее важными критериями оценки были: сокращение выбросов парниковых газов, количество тонн органического материала. перенаправлены, выгоды для неблагополучных сообществ и готовность проекта. CalRecycle предоставит еще 5 миллионов долларов в виде кредитов на ту же цель в 2014–2015 финансовом году и выдаст еще один раунд грантов и кредитов в 2015–2016 финансовом году. в ожидании утверждения денежных средств по выбросам парниковых газов для этой цели.Снижение выбросов парниковых газов Программа грантов и займов, а также будущие программы грантов, направленные на сокращение выбросов парниковых газов за счет переработки органических отходов, будут направлены на то, чтобы выделить часть средств для обездоленных сообществ.

В разделе 42649.8.(g) закона говорится: «Если раздельный сбор и переработка органических отходов услуги не предлагаются в рамках местного постановления или соглашения о франшизе местной юрисдикции, образующих органические отходы, может организовать отдельные услуги по сбору и переработке органических отходов до тех пор, пока местное постановление или соглашение о франшизе местной юрисдикции включает услуги по переработке органических отходов. ” Однако на веб-сайте AB 1826 есть примечание, в котором говорится о привилегии, предоставленной или расширенной городом, округом, городом. и округ, или другое местное правительственное учреждение не может быть изменено, ограничено или аннулировано каким-либо образом этот закон. Это, по-видимому, противоречит вышеуказанной формулировке в соответствии с 42649.8.(g). Вы можете объяснить?
Ссылка на веб-сайте AB 1826 происходит от раздел 42649.84 (b) закона, в котором говорится: «Настоящая глава никоим образом не изменяет, не ограничивает и не отменяет какие-либо из следующие: (1) Франшиза, предоставленная или расширенная городом, округом, городом и округом или другим органом местного самоуправления.”
Сам закон не изменяет договоры франшизы в том виде, в каком они написаны. Однако юрисдикция может принять решение об изменении соглашение и/или рассматривать постановление в рамках своих полномочий, определенных законом. Это положение просто допускает такую возможность и предупреждает бизнес о том, что до тех пор, пока это не произойдет, бизнес должен будет перерабатывать свои органические вещества. Кодекс или Кодекс общественных ресурсов о том, что весь мусор должен собираться один раз в неделю? Разумно ли иметь мусорный бак и органику? bin, а затем не требовать еженедельной уборки мусора?
В штате нет требований, обязывающих юрисдикции обеспечивать вывоз мусора через определенный интервал времени.Общественный Раздел 40059 (a) (1) Кодекса ресурсов (PRC) предусматривает, что частота, средства и другие аспекты обращения с твердыми отходами являются вопросами местного значения, которые должны решаться юрисдикцией.
Раздел 14 Калифорнийского свода правил (CCR), раздел 17331, требует от владельцев и арендаторов жилых и коммерческих помещений вывозить весь мусор каждые семь дней, за исключением определенных предписанных условий. Это правило не распространяется на юрисдикции, хотя многие юрисдикции предоставляют еженедельный мусор сбор, который позволяет владельцам и арендаторам соблюдать это требование.
Таким образом, разумно ли для юрисдикции изменить частоту сбора мусора или иметь мусорный бак и контейнер для органических отходов, это решение на местном уровне. зависит от местных условий, например, может ли предлагаемая частота вызвать проблемы со здоровьем и безопасностью или нарушить другие местные нормативные требования. CalRecycle рекомендует, чтобы любое решение в этом отношении включало обсуждение с Местный орган правоприменения (LEA) юрисдикции и любые предприятия по удалению твердых отходов, которые могут быть затронуты, если они не будут готовы к обращению с твердыми отходами, собираемыми через более длительные интервалы обслуживания.
Многие юрисдикции рассматривают возможность перехода на двухнедельный сбора отходов включили пилотные программы, чтобы помочь в принятии этого решения. Хотя CalRecycle не участвует в утверждении таких пилотных проектов, Департамент настоятельно рекомендует инициаторам проектов тесно сотрудничать с LEA, контролировать и собирать данные о проблемах, которые могут возникнуть в связи с проектом, и быть готовыми изменить проект или, при необходимости, остановить проект для решения таких проблем.
Пример такого эксперимента, проведенного Департаментом общественного здравоохранения округа Кинг, можно найти на веб-сайте.

Предписывает ли закон, где компостируемые органические вещества надо брать?
Закон не предписывает, куда сдавать компостируемые органические вещества. Пищевые отходы подлежат компостированию, даже если они используются для таких целей, как анаэробное переваривание или используются в качестве корма для животных.

Имеются ли примеры инновационных местные варианты утилизации пищевых отходов?
Управление пищевыми отходами CalRecycle сайт включает несколько примеров программ, которые реализуют предприятия и юрисдикции по всему штату.См. также недавно добавленные тематические исследования на странице SB 1383 Education and Outreach Resources. Сотрудники LAMD готовы сотрудничать с юрисдикциями и работать над инновационными программами.

Есть ли возможность провести СРП по всему штату? У нас есть сообщество, которое категорически против размещения новых средства, государственное образование могло бы помочь с этим.
Компания CalRecycle разработала персонализированные социальные программы, рекламный комплект и брошюру, которые могут использовать местные юрисдикции.Дополнительные образцы ресурсов были предоставлены такими юрисдикциями, как округ Аламеда, Сан-Франциско, Сакраменто и Округ Лос-Анджелес — некоторые из них можно настроить и использовать непосредственно с веб-сайта. Смотрите наши Инструментарий для образования/пропаганды.

Как CalRecycle и юрисдикции могут быть связались?
Контактное лицо Персонал CalRecycle Local Assistance and Market Development (LAMD) назначил конкретную юрисдикцию, которая занимается вопросами, связанными с отходами.Связаться с персоналом можно по телефону или электронной почте.

Есть ли рассылка для подписки на обновления чтобы предприятия были в курсе новых и местных Информация?
Да, есть Список рассылки AB 1826.

Что такое «органические отходы завод по переработке?»
«Установка по переработке органических отходов» должна включать операции по обработке компостируемых материалов, как определено в параграф (12) подраздела (а) Раздела 17852 Раздела 14 Калифорнийского свода правил и может включать другие предприятия по переработке органических отходов.

Должен ли бизнес, который должен перерабатывать органические отходы, также перерабатывать отходы каннабиса?
Да. Положения о каннабисе определяют отходы каннабиса как «органические отходы», если они не сочетаются с какими-либо опасными или токсичными веществами. материал. Лицензиаты на каннабис должны обращаться с отходами в соответствии со всеми применимыми законами. Закон считает органические отходы типом твердых отходов, и предприятие по удалению твердых отходов может обращаться с ними в соответствии с Разделом 14 и Разделом 27. Дополнительная информация об отходах каннабиса.

Что такое AB 827 и почему он был принят?
Законодательное собрание Калифорнии через AB 827 (McCarty, 2019) внесло поправки в два существующих закона — Закон об обязательной коммерческой переработке, раздел КНР 42649-42649.7, обычно называемый MCR, и Закон об обязательной коммерческой переработке органических отходов, раздел КНР 42649. 8-42649.87, обычно называемый MORe.
AB 827 предназначен для обучения и вовлечения потребителей в достижение целей штата по утилизации путем требование к предприятиям, подпадающим под MCR и/или MORe, предоставлять клиентам контейнеры для переработки и/или органической переработки.

Когда вступит в силу порог в два кубических ярда?
На открытом собрании CalRecycle 15 сентября 2020 г. исполняющий обязанности директора Кен ДаРоса подписал Запрос на утверждение, и сразу же вступил в силу порог в два кубических ярда. После встречи всем будет разослано уведомление. юрисдикции. Кроме того, сотрудники LAMD свяжутся с каждой юрисдикцией, чтобы определить, нужно ли им дополнительное время после 31 декабря 2020 г. для введения нижнего порога, и если да, то будут работать с юрисдикциями для изменения существующих неофициальных или формальные планы, разработанные для устранения пробелов в программе MORe, или создание нового плана, если такового нет.

Когда должен быть реализован порог в два кубических ярда?
Сотрудники местной помощи и развития рынка (LAMD) будут работать с каждой затронутой юрисдикцией, чтобы определить план внедрения пониженного порога к 31 декабря 2020 года. Сотрудники LAMD также будут доступны для поддержки юрисдикций в подготовка к внедрению нормативных требований SB 1383, которые будут включать предоставление обязательных услуг по сбору для всех производителей органических отходов.Эта подготовка была бы полезна для облегчения перехода юрисдикции к этому более строгому пороговому требованию, а также другим требованиям к органическим отходам SB 1383.
Хотя срок реализации все еще конец 2020 года, если юрисдикциям требуется дополнительное время для информирования регулируемых предприятий и предоставления услуг по сбору платежей, тогда CalRecycle будет использовать «В любое время» процесс. Этот процесс существует с 2018 года и используется, когда юрисдикциям требуется дополнительное время для выполнения своих законодательных требований.
Если в юрисдикции уже есть неофициальный или формальный план, они должны согласовать это со своим представителем по местной помощи и развитию рынка, чтобы обновить даты и задачи в плане.
Если у юрисдикции нет плана, они должны согласовать это со своим представителем по местной помощи и развитию рынка, чтобы разработать неформальный план.

Как было определено, что порог 2020 года необходимо снизить до двух кубических ярдов?
Для принятия этого решения были проанализированы несколько источников данных.Во-первых, следует отметить, что 2014 год является исходным для оценки изменений в утилизации органических отходов. В 2014 году общий тоннаж органических отходов составил 10 404 250 тонн. К чтобы достичь цели AB 1826, штату необходимо было бы уменьшить это количество на 50% к 2020 году. Другими словами, удаление органических отходов по всему штату необходимо было сократить на 5 202 125 тонн. Объем утилизации органических отходов в 2019 году составил около 12 175 869 тонн. На основании этих данных было определено, что размещение органических отходов в масштабах штата не сократилось на 50% от уровня 2014 года, а фактически увеличилось с 2014 года, в связи с чем была рекомендована порог в два кубических метра.

Остаются ли в силе исключения, предусмотренные законом, после снижения порога до 2 кубических ярдов?
Исключение в соответствии с разделом 42649.82 (e)(3)(E) PRC, предусматривающее исключение для предприятий, которые производят один кубический ярд или меньше органических отходов, больше не будет разрешено после того, как Департамент примет решение в сентябре. 15, 2020, ежемесячное совещание по поводу порога в два кубических ярда. Другие исключения, изложенные в вопросе № 51 раздела B. Предпринимательская деятельность по-прежнему будут разрешены.

Как исключения в соответствии с AB 1826 соотносятся с исключениями, предложенными в проекте правил для SB 1383?
Исключения в соответствии с AB 1826 действуют до 1 января 2022 г. , за одним исключением. Исключение в соответствии с 42649.82 (e)(3)(E), относящееся к предприятиям, которые производят один кубический ярд или меньше органических отходов, больше не будет разрешено, когда Департамент принимает решение на ежемесячном собрании 15 сентября 2020 года относительно порога в два кубических ярда. После янв.1 января 2022 г. будут действовать пороговое значение de minimis и отказы от физического пространства в разделе 18984.11 в соответствии с правилами SB 1383. и исключения в соответствии с AB 1826 больше не будут применяться, если только регулируемый бизнес не находится в юрисдикции с малонаселенным, возвышенным или сельским районом (см. раздел 18984.12 проекта правил SB 1383 для получения дополнительной информации о малонаселенном, возвышенном и сельском отказы). Примечание. Если регулируемый бизнес расположен в малонаселенном или сельском районе, на который распространяется исключение, то существующие исключения в соответствии с AB 1826 могут по-прежнему применяться с исключение из раздела 42649 КНР. 82 (e )(3)(E), который закончится, как указано выше.

Заканчивается ли льгота для сельской местности также решением о снижении порога до двух кубических ярдов?
Нет. Персонал определил, что относительное влияние сельских юрисдикций на утилизацию в масштабах штата составляет примерно один процент от утилизации органических отходов в масштабах штата, что не является значительным. Следовательно, CalRecycle расширит текущий AB 1826. освобождение для сельских районов до 31 декабря 2026 г. Это продление также согласуется с положениями, касающимися освобождений для сельских районов, содержащимися в Разделе 18984.12(c) предлагаемых правил SB 1383.

С введением нового порога в два кубических метра у нас будет много дополнительных предприятий, и мы не сможем охватить их все к концу 2020 года. Что нам нужно сделать?
Сотрудники местной помощи и развития рынка (LAMD) будут работать с каждой затронутой юрисдикцией, чтобы определить план внедрения пониженного порога к 31 декабря 2020 года. В это время сотрудники LAMD также будут доступны для поддержки юрисдикций. при подготовке к внедрению нормативных требований SB 1383, которые обязывают юрисдикции предоставлять услуги по сбору для всех производителей органических отходов к 1 января 2022 года.Эта подготовка была бы полезна для облегчения юрисдикции переход к этому более строгому пороговому требованию, а также к другим требованиям к органическим отходам правил SB 1383.
Хотя срок реализации все еще конец 2020 года, если юрисдикциям требуется дополнительное время для информирования регулируемых предприятий и предоставления услуг по сбору платежей, тогда CalRecycle будет использовать «В любое время» процесс. Этот процесс существует с 2018 года и используется, когда юрисдикциям требуется дополнительное время для выполнения своих законодательных требований.Юрисдикции должны представить план в CalRecycle с указанием планов/графиков юрисдикции. реализовать нижний порог. · Если в юрисдикции уже есть неофициальный или официальный план, они должны согласовать это со своим представителем по местной помощи и развитию рынка, чтобы обновить даты и задачи в плане. · Если у юрисдикции нет плана, они должны согласовать свои действия со своим представителем, чтобы разработать неофициальный план
.
В обоих случаях CalRecycle рассмотрит план и определит, является ли он разумным.Пожалуйста обратитесь к представителю LAMD.

Когда юрисдикции завершат свои электронные годовые отчеты (EAR) за 2020 год в 2021 году, будут ли они сообщать информацию о мониторинге на основе порога в 2 кубических ярда или порога в 4 кубических ярда? Или любой из них будет приемлемым?
Это будет зависеть от того, когда юрисдикция введет порог в 2 кубических ярда.
Юрисдикции должны до конца 2020 года внести изменение, касающееся предприятий, производящих 2 кубических ярда или более отходов, поэтому в этом случае, если у них есть данные, они могут сообщить о пороге в 2 кубических ярда.
Если юрисдикциям требуется дополнительное время для введения нижнего порога, они должны сообщить своему представителю LAMD, сколько времени им потребуется в 2021 году для введения порога в 2 кубических ярда.

Сбор макулатуры в школе: цели, специфика

Специфика мероприятия

Цели мероприятия

Рекомендации по сбору бумаги

Значимость для образовательного учреждения

Социальный проект «Бумажный бум»

Ожидаемые результаты

Заключение

Сбор макулатуры в школе: цели, специфика

Специфика мероприятия

Как осуществляется переработка

Цели мероприятия

Этапы и способы осуществления

Значимость для образовательного учреждения

Какой материал подходит для сбора

Социальный проект «Бумажный бум»

Для чего сдают бумагу

Ожидаемые результаты

Защитить окружающую среду

Что делают с макулатурой на заводе

Из чего состоит макулатура

Как организовать раздельный сбор мусора в своей школе

Гимназия № 22 г. Барнаула

Школа № 630 г. Санкт-Петербурга

Финно-угорская школа им. Элиаса Лённрота № 52 г. Петрозаводска

Школа № 149 г. Красноярска

Если у вас тоже есть примеры успешного раздельного сбора мусора в школах, пишите нам.

учителя о важности сбора макулатуры

Проектно-исследовательская работа «Организация сбора макулатуры в школе»

Акция «Сдай макулатуру – спаси дерево» проходит в Ростове

Акции по сбору макулатуры в школе в Донецке, Макеевке и других городах ДНР

Важность утилизации отходов в школах — Северо-восточный совет по переработке отходов

Расширение школьной программы утилизации отходов

Расширение школьной программы по переработке отходов

Проведение аудита отходов

Руководства по аудиту отходов

Особые категории школьных отходов

Электронные отходы (Электронные отходы)

Переработка люминесцентных ламп

Отходы школьного обеда

Расходные материалы для типографии

Фотохимикаты

Лабораторные химикаты

Медицинские отходы из школьной поликлиники

Чистящие средства

Безотходные решения

Как улучшить переработку и устойчивое развитие в школах

Сколько отходов производит средняя школа?

Подчеркивая важность экономики замкнутого цикла

Воодушевиться

Компост Embrace

Сокращение, повторное использование и переработка бумаги

Вырваться из пластика

Ответственное обращение с электронными отходами

Как RoadRunner работает со школами и учреждениями

Школьные программы округа Боулдер по переработке отходов и экологическому просвещению

Посмотрите фотографии с нашего ежегодного конкурса «Безотходный обед»!

Сбор вторичного сырья

Обратная связь со школами

Экологическое образование

Специальные проекты

Информационно-пропагандистская деятельность за пределами округа Боулдер

Школы Зеленой Звезды

Передовой опыт школьной программы утилизации

Отходы и переработка – Город Скрэнтон

Как подготовить вторсырье:

Часто задаваемые вопросы

Добавить комментарий Отменить ответ