Открыть учебный центр дополнительного образования: насколько тяжело и сколько это стоит? Регистрация частного образовательного учреждения

Курсы повышения квалификации в Екатеринбурге ✅ Учебный центр – «Потенциал»

Новые возможности для профессионального роста с Учебным центром «Потенциал»

Чтобы идти в ногу со временем, важно постоянно совершенствовать свои профессиональные навыки. Окружающая реальность меняется, объём новой информации увеличивается. Хорошему специалисту нужно ориентироваться в этом потоке, осваивать современные технологии, повышать уровень образования. Только так можно приумножить свои доходы и уверенно смотреть в будущее.

Учебный центр «Потенциал» поможет вам подняться на новую ступень развития и полнее раскрыть свои возможности с помощью курсов профессиональной переподготовки или повысить свою квалификацию у опытных педагогов-практиков.

Это важно, как для состоявшихся специалистов, так и для тех, кто собирается осваивать новую профессию.

Профессиональная переподготовка, курсы повышения квалификации и семинары

Дополнительное профессиональное образование учебного центра «Потенциал» реализуется в различных видах. Чтобы сделать оптимальный выбор, надо понимать, что собой представляет каждый из вариантов. Ориентироваться следует на конкретную ситуацию и личные запросы.

Курсы повышения квалификации предназначены для расширения базы знаний по профессии, совершенствования навыков и умений. По окончании курсов слушателю выдаётся удостоверение о повышении квалификации, соответственно изменяется его профессиональный статус на рабочем месте. Согласно действующему законодательству РФ, руководитель должен создать сотрудникам условия для повышения квалификации, а также уровня образования. В зависимости от профессии специалистам должна быть предоставлена возможность повысить квалификацию как минимум раз в 3-5 лет.
Прохождение курсов профессиональной переподготовки необходимо, если предполагается изменение сферы деятельности. Соискатель получает возможность освоить новую профессию и проявить себя в ней с лучшей стороны, продемонстрировав свои способности в полном объеме. Как результат – большая востребованность на рынке труда, продвижение по карьерной лестнице, более высокая оплата труда.

После успешного прохождения таких курсов обучающийся получает диплом о профессиональной переподготовке, который позволяет заниматься новым видом профессиональной деятельности.

Учебные семинары и тренинги представляют собой традиционную форму повышения профессионального уровня. На этих мероприятиях специалисты могут ознакомиться с опытом коллег, позицией контролирующих органов, а также обсудить важнейшие проблемы той сферы, в которой они задействованы. В советской системе образования семинары считались одним из способов углубленного изучения разных дисциплин.

Виды дополнительного профессионального образования разнятся также длительностью освоения программы и стоимостью. Получение новой профессии требует большего времени и более ощутимых затрат.

Образовательная база и предлагаемые форматы обучения

Получить дополнительное профессиональное образование на предлагаемых курсах можно на базе среднего, средне-специального или высшего образования. Обучение проходит в разных формах.

Группа компаний «Потенциал» предлагает на выбор очные, очно-заочные курсы переподготовки в Екатеринбурге.

Также есть возможность обучаться дистанционно. Занятия дистанционного образования включают вебинары, доступ к видеоматериалам, текстовым, презентационным и другим учебно-методическим материалам. Можно также просмотреть записи занятий, которые помогут обучающимся лучше усвоить курс.

Документы для прохождения курсов

Чтобы начать обучение, надо подготовить пакет документов. Примерный перечень представлен ниже:

Документ, подтверждающий личность слушателя.
Документы, подтверждающие уровень образования, и их копии (аттестат, диплом об окончании института, свидетельство, сертификат и др.).
Заявка на обучение, в которой указывается название выбранного курса, тренинга или семинара, а также контактная информация. На веб-страничке каждого курса есть образец для скачивания.
Письменное согласие соискателя на использование Центром «Потенциал» персональных данных.
Договор на оказание платных образовательных услуг, либо информационно-консультационных услуг.
Документы, подтверждающие оплату выбранного курса, тренинга или семинара.

Помимо указанных документов сотрудники учебного центра при необходимости могут запросить и другие документы. Каждому курсу отведена своя страница сайта. На ней есть информация о требованиях к слушателям и полный список документов.

Почему стоит выбрать нас

Репутация группы компаний «Потенциал» формировалась в течение долгих лет успешной работы. Вот несколько факторов, повлиявших на выбор многих соискателей в пользу «Потенциала»:

«Потенциал» предлагает большое количество курсов, семинаров, тренингов для специалистов разных видов деятельности. Уровень начальной подготовки тоже варьируется.
Педагогический состав включает практиков-экспертов, представителей надзорных и контролирующих органов, а также разработчиков нормативных документов.

Можно выбрать удобную форму и время занятий, обучаться дистанционно, а также просматривать видеозаписи пропущенных занятий и пользоваться методическими материалами.
Обучение можно совмещать с профессиональной деятельностью. Гибкий график проведения занятий позволяет это сделать.
Безупречное качество подачи учебных материалов.
Документы об образовании должным образом регистрируются в Федеральном реестре документов об образовании (ФИС ФРДО).

Группа компаний «Потенциал» аккредитована в авторитетных профессиональных организациях, сообществах и саморегулируемых организациях.

Нам доверяют. Это подтверждается комментариями слушателей курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации. Каждый месяц мы получаем свыше 800 благодарных отзывов от людей, прошедших обучение, и можем считать это лучшей рекламой нашей деятельности.

Открыто обучение по многим направлениям, выбрать подходящие программы дополнительного образования можно в календаре на нашем сайте.

Доступны выездные учебные программы по различным направлениям, для записи свяжитесь с нами +7 (343) 300-40-20 или оформите заявку а сайте.

Учебный центр «СПЕЦИАЛИСТ» при МГТУ им. Н.Э. Баумана

09.02.2022

Поздравляем январских победителей конкурса «Отзыв месяца» 2022!

Поздравляем победителей конкурса «Отзыв месяца» и говорим СПАСИБО всем участвующим

Подробнее

27.12.2021

«Специалист» стал единственным представителем экзаменов Knowledge Pillars в России!

«Специалист» стал эксклюзивным официальным представителем экзаменов Knowledge Pillars в России.

Подробнее

15.12.2021

Ежемесячный розыгрыш призов «Счастливый номер Вашего свидетельства». Проверьте свой выигрыш!

Каждый месяц центр «Специалист» проводит розыгрыш подарков среди своих выпускников – приятный бонус к полученным знаниям. Для того чтобы участвовать в розыгрыше, не нужно ничего делать – слушатель становится им автоматически после получения свидетельства (или удостоверения) учебного центра.

Подробнее

30. 06.2021

«Специалист» получил авторизацию SolidWorks! Теперь целая линейка курсов по SolidWorks в Центре усилена вендорской экспертизой

Центр «Специалист» получил статус авторизованного учебного центра SolidWorks. Узнайте подробнее о преимуществах, которые вы получите на наших курсах!

Подробнее

Автономная некоммерческая организация дополнительного профессионального образования «Учебный центр экспортного контроля» (АНО ДПО «Учебный центр «ЭксКонт»)

АНО ДПО «Учебный центр «ЭксКонт» — располагает необходимой аудиторной и технической базой, методическим кабинетом и специализированной библиотекой, с возможностью организации и проведения выездных корпоративных мероприятий.

Лицензия. Учебный центр осуществляет образовательную деятельность в сфере дополнительного профессионального образования на основании лицензии, выданной Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга 21.05.2013 (N 0464). Программы согласованы с Федеральной службой по техническому и экспортному контролю.

Программы курсов и семинаров:

1. Курсы повышения квалификации:

— «Нормы и правила экспортного контроля при осуществлении организацией внешнеторговых операций с товарами, информацией, работами, услугами, результатами интеллектуальной деятельности (правами на них)»;

— «Специалист в области экспортного контроля».

2. Семинары:

— «Актуальные вопросы в области экспортного контроля»;

— «Организация обучения, проведения НИР, выставок, конференций с участием иностранных граждан, зарубежных стажировок российских специалистов с учётом законодательства РФ об экспортном контроле»;

— «Подготовка к проверке ФСТЭК России. Как избежать нарушений обязательных требований в области экспортного контроля».

3. Корпоративные программы

По заявке от организаций.

Актуальный и полный перечень наших учебных курсов и семинаров размещён на сайтах:

www.excont.org

www.excont.ru.

По окончании обучения слушателям выдаётся Сертификат или Удостоверение установленного образца.

Контактная информация:

Подробная информация о деятельности Учебного центра размещена на сайте www.excont.org

Информация по вопросам обучения и запись:

тел.: 8 800 555 44 20 (доб. 333) — звонок бесплатный; 8 (812) 635-89-59, 8 (921) 855-84-33.

E -mail: This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.

Адрес Учебного центра: Россия, 197374, Санкт-Петербург, Торфяная дорога, дом 7, литер Ф, БЦ «Гулливер-2», 7 этаж.

Центр дополнительного образования

Центр дополнительного образования (ЦДО) является структурным подразделением Уральского института управления – филиала РАНХиГС и реализует образовательные программы дополнительного профессионального образования (ДПО), к которым относятся профессиональная переподготовка и повышение квалификации.

Программы ДПО обеспечивают удовлетворение потребности специалистов в получении новых знаний о достижениях в соответствующих отраслях науки, техники и культуры, передовом отечественном и зарубежном опыте.

Освоение программ ДПО осуществляется в различные по количеству часов сроки обучения и завершается итоговой аттестацией — собеседованием, экзаменом, защитой проекта, защитой итоговой выпускной работы.

Формы аттестации и контроля знаний предусматриваются учебным планом соответствующей программы.

Управление ЦДО осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Положением об Институте. Непосредственно руководство деятельностью ЦДО осуществляет директор Дзюба Ольга Николаевна.

Цели и задачи ЦДО

Главная задача ЦДО — обеспечения Уральского региона квалифицированными специалистами в сфере государственного образования. В этой системе могут обучаться и начинающий служащий, и опытный, но не имеющий соответствующего образования руководитель, а также специалисты со средним и высшим профессиональным образованием, желающие повысить свою квалификацию, пройти стажировку, профессиональную переподготовку. Каждый из перечисленных видов образования регламентирован Типовым Положением «Об образовательном учреждении дополнительного профессионального образования» и имеет свои цели, определенную продолжительность и заканчивается получением после успешного окончания обучения соответствующего документа об образовании: удостоверения о повышении квалификации, диплома о профессиональной переподготовке. Предлагаемая система многоуровневого образования дает возможность предложить слушателям на разных стадиях обучения определенный набор дисциплин, входящих в единый учебный план специальности: «Государственное и муниципальное управление» и помимо получения ими различного объема новых знаний и соответствующий квалификации, создает необходимые предпосылки для непрерывного обучения специалиста по мере формирования его карьеры. Это особенно важно для государственных и муниципальных служащих при переходе их из одного квалификационного разряда в другой, более высокий.

Кроме того, в соответствии с Указом Президента Российской Федерации № 983 от 03.09.97 года «О дополнительных мерах по подготовке государственных служащих» Уральский институт проводит курсы по повышению квалификации государственных служащих федеральных органов исполнительной власти Уральского региона.

В ЦДО повышение квалификации включает в себя следующие виды обучения:

Программы повышения квалификации (от 16 до 144 академических часов)
Программы профессиональной переподготовки (от 250 до 504 академических часов)

Слушателям, успешно освоившим соответствующую дополнительную профессиональную программу и прошедшим итоговую аттестацию, выдаются документы о квалификации:

По программам повышения квалификации — удостоверения о повышении квалификации Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (г. Москва)

По программам профессиональной переподготовки – диплом о профессиональной переподготовкеРоссийской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (г. Москва)

Учебный процесс в ЦДО обеспечивают высококвалифицированные преподаватели Уральского института управления и специалисты — эксперты. В связи с постоянно изменяющейся и пополняющейся нормативно-правовой базой большое значение приобретают встречи на лекциях и выездных практических занятиях с главами городских и районных администраций, начальниками департаментов и ведущими специалистами областной администрации.

В ЦДО предусмотрены следующие формы учебных занятий и учебных работ: лекции, семинарские занятия, семинары по обмену опытом, выездные практические занятия в органах государственной власти и местного самоуправления, консультации. Аудиторные занятия проводятся с использованием современных образовательных технологий, применятся активные формы обучения (деловые игры, кейс-стади, решение ситуационных задач, тренинги). Слушатели ЦДО имеют возможность постпрограммного консультирования с ведущими преподавателями программ.

Слушатели программ обеспечиваются электронными учебно-методическими комплексами и дополнительными материалами по всем темам образовательной программы. ЦДО выполняет научно-методическую работу, готовит к изданию в установленном порядке учебные программы и планы, сборники нормативно-правовых актов федерального и областного уровня не только Свердловской области, но и других областей Уральского региона и другую научно-методическую литературу для слушателей. Рабочие учебные планы и программы повышения квалификации, составленные на базе типовых, утверждаются учебно-методическим советом по представлению учебно-методического отдела ЦДО

Учебный процесс в ЦДО осуществляется в рамках учебного года. Продолжительность учебного года устанавливается с 01 сентября по 30 июня. Повышение квалификации специалистов проводится с отрывом от работы и по индивидуальным формам обучения. Сроки и формы повышения квалификации устанавливаются образовательным учреждением повышения квалификации в соответствии с потребностями заказчика на основании заключенного с ними договора в пределах образовательных программ.

Для всех аудиторных занятий устанавливается академический час продолжительностью 45 минут.

При осуществлении повышения квалификации учебные группы формируются с учетом уровня образования, занимаемой должности и стажа практической работы слушателей.

Для оценки эффективности деятельности ЦДО и дальнейшего совершенствования организации курсов на каждом потоке проводится анкетирование слушателей.

Координаты ЦДО Уральского института управления – филиала РАНХиГС

620990, город Екатеринбург, улица 8 Марта 66, Учебный корпус, кабинет 405.

Станция метро «Геологическая».

Остановка транспорта «Академия при Президенте России».

От ж/д вокзала — трамваями № 5,27, автобусом № 23.

От автовокзала — любым видом транспорта в сторону центра.

Из аэропорта «Кольцово» до аэровокзала рейсовым автобусом (ул.Большакова) и далее одну остановку любым трамваем в сторону центра.

Директор ЦДО Дзюба Ольга Николаевна тел.251-77-18

Специалисты ЦДО Тлашадзе Ольга Александровна, Зыгмонт Юлия Александровна,

Анварова Анастасия Юрьевна тел.257-45-56, 251-75-52

Как открыть учебный центр?

27 апреля 2020 г.

Относительно малые вложения на старте, отсутствие лицензирования и высокая рентабельность делают бизнес в сфере дополнительного образования особо привлекательным, но какие трудности Вас ждут на этом пути?

В данной статье мы рассмотрим последовательность действий, которые нужно сделать для открытия образовательного центра, а также о подводных камнях, которые Вас ждут при ведении данного бизнеса

Что нужно для открытия образовательного центра?

Выбор ниши, целевой аудитории и офиса
Подбор персонала и реклама
Организационные процессы после открытия

1.

Выбор ниши, целевой аудитории и офиса

Популярные ниши в Казахстане — это языковые курсы, продленка, профессиональные курсы, подготовка к поступлению в НИШ, РФМШ, БИЛ и зарубежные вузы. Выбор нужно делать в сторону своей наибольшей компетенции, где есть опыт и понимание специфики.

Есть две основные целевые аудитории (ЦА) образовательных центров — это дети и взрослые. От выбора ЦА зависит и выбор расположения офиса. Если, к примеру, Вы выбрали направление по обучению детей, то стоит присмотреться к помещениям недалеко от школ или жилых комплексов, где много молодых семей, так как детей и школьников часто не отпускают в места далекие от дома или школы.

На фото образовательный центр Lingvospace в Алматы

Ориентируясь же на профессиональные курсы подготовки следует заострить внимание на помещениях в больших бизнес центрах с парковкой, так как, во-первых, там будет много Ваших потенциальных корпоративных клиентов, во-вторых, людям на машине будет комфортно приезжать именно в Ваш центр.

Далее закупаем мебель и офисное оборудование, к ним относятся столы, стулья, маркерные доски и компьютеры для администраторов. Желательно выдержать единый стиль и образно передать идею своего центра. Например, если Ваш центр занимается преподаванием английского языка, то можно на стенах повесить мотивирующие цитаты на английском языке, на столиках поставить сувениры из Англии, а в интерьере выделить красный, синий и белый цвета.

На фото образовательный центр Lingvospace в Алматы

2. Подбор персонала и реклама

Далее Вам нужно подобрать персонал и запустить рекламную кампанию. Желательно это делать за 2 месяца до открытия центра. К примеру, можно открыть страницы в соц. сетях и начать контент-маркетинг, рассказывая о своем учебном центре и делясь подробностями его открытия. Непосредственно перед открытием, стоит объявить набор в группы и скидки первым студентам, а также пройтись по близлежащим жилым комплексам и развесить объявления о своих курсах. Занимаясь обучением школьников, есть смысл договориться о сотрудничестве с администрацией близлежащих школ- можно проводить мастер-классы и консультировать родителей после собраний и линеек, параллельно раздавая листовки с информацией о своем учебном центре.

Профессиональные курсы лучше рекламировать в бизнес-центрах и указать наличие скидок на корпоративное обучение. Также стоит участвовать на всевозможных форумах и мастер-классах по преподаваемым тематикам в Вашем городе (Алматы, Астана). Не лишним будет размещение информации о центре на различных картах и платформах с указанием ссылок на страницы в соц. сетях. Например, на картах Google maps, Яндекс Карты, 2GIS и на различных marketplace ресурсах по своей тематике типа Bilimtap.kz -marketplace для образовательных центров или olx.kz в разделе «Услуги»

На фото маркетплейс учебных курсов Bilimtap.kz

Набирая преподавателей, нужно учитывать свою ЦА, если, Вы собираетесь обучать дошкольников и школьников, то помимо профильных знаний учитель должен иметь педагогическое образования. Выбирая же профессиональную направленность, лектором лучше ставить человека с большим опытом работы в преподаваемой сфере и с наличием различных дипломов, подтверждающих его экспертность.

3. Организационные процессы после открытия

После открытия учебного центра нужно выстроить организационные процессы. Многие начинающие бизнес в сфере дополнительного образования недооценивают сложности его ведения.

Продажи — это основа любого бизнеса, но, чтобы продавать, Вам нужно грамотно обрабатывать каждую заявку и вести клиента на каждом этапе продажи. Для этого необходимо вести учёт клиентов и записывать как можно больше полезной информации для дальнейшей связи с клиентом. Например, обратившись в Ваш центр за консультацией или «просто спросить» обязательно стоит поинтересоваться для чего хотят пройти этот курс, хочет ли клиент сам пройти этот курс или записать ребенка- чем больше Вы узнаете о клиенте на первой консультации, тем лучше Вы подготовитесь ко второй встрече(звонку) и сразу предложите лучшие варианты обучения именно для этого клиента. Учёт можно вести как в Google и Excel таблицах, так и в специальных CRM системах на подобии AmoCRM или Bitrix24.

На фото CRM- система для учебных центров Bilimtap.kz

Плюс в использовании этих CRM систем — это удобные карточки по каждому клиенту, возможность интеграции с ip-телефонией, история взаимодействий с клиентами, но так как Вы открыли учебный центр, то стоит учесть и другие организационные моменты, а именно: ведение расписания, запись студентов в группы, ведение журнала посещаемости(от которого зависит расчет оплаты студентов и зарплаты преподавателей в конце месяца), напоминание студентам о первом или пробном уроке. Всё это можно вести в разных таблицах и вооружившись калькулятором в конце месяца вручную считать задолженность, посещаемость по каждому студенту, зарплату преподавателям согласно проведенным занятиям.

А можно использовать готовую систему для управления учебным центром Bilimtap.kz, в которой учёт клиентов – это карточки, сгруппированные по готовности клиента купить курс.

Всего одним кликом студент записывается в группу и уже автоматически отсылается уведомление учителю, что «новый студент записан в Вашу группу». А ведение журнала посещаемости упрощено до 3 кнопок: сидит «На уроке», -«не пришел, но предупредил», -«не пришел и не предупредил».

Всего пару кликов в день и Вам не придется считать задолженность студента, уведомлять о следующей оплате и высчитывать зарплату преподавателям- всё это система сделает за Вас.

Расписание:

Финансы:

Для более подробной информации о возможностях системы Вы можете пройти ссылке Bilimtap.kz и оставить заявку — наш менеджер обязательно свяжется с Вами или можете позвонить по телефону

+ 7 708 970 82 42

Мы находимся по адресу: г. Алматы, ул. Коммунальная 4(угол ул. Райымбека)

Если Вы только собираетесь открыть центр, то желаем Вам удачи и надеемся, что эта статья помогла Вам углубить свои знания о данном виде бизнеса. В последующих публикациях мы будем подробнее разбирать каждый пункт открытия центра и его ведения, поэтому, чтобы не пропустить полезную информацию предлагаем Вам следить за нашими новостями в соц. сетях

Инстаграм: @bilimtap.community

Источник:

Bilimtap.kz

Учебный центр | WBDG — Руководство по проектированию всего здания

Обзор

Потребность профессионала в образовании и обучении не заканчивается после завершения его или ее формальных школьных лет. Сегодня, более чем когда-либо, непрерывное образование имеет первостепенное значение для поддержания и совершенствования навыков, особенно в ответ на изменения в технологиях, которые затрагивают практически все профессии. В то время как большинство государственных лицензионных агентств и профессиональных ассоциаций требуют кредитов непрерывного образования для профессиональной сертификации, люди могут искать возможности получения образования для достижения других личных и карьерных целей.

Как правило, учебные заведения K–12 не отвечают требованиям для обучения взрослых учащихся в среде непрерывного образования. Таким образом, на этой странице типа здания WBDG рассматриваются основные атрибуты и особенности учебных заведений, предназначенных, в частности, для взрослых профессионалов. Обратите внимание, что эта страница не охватывает специализированные технические учебные заведения, такие как летная подготовка пилотов или ночлег, предоставляемый в некоторых учебных заведениях. Кроме того, здания академических лабораторий и библиотек рассматриваются в других разделах Руководства по проектированию всего здания.

Атрибуты здания

Классная аудитория муниципального колледжа Флориды в Центре передовых технологий Джексонвилля.
Фото: KBJ Architects Inc.

Учебный центр для взрослых специалистов должен иметь гибкую и технологически продвинутую учебную среду, безопасную, здоровую, комфортную, эстетичную и доступную. Он должен быть в состоянии удовлетворить конкретные потребности в пространстве и оборудовании программы обучения и учебного плана. Вспомогательные помещения, ориентированные на потребности взрослых, такие как бизнес-станция, которая позволяет учащимся выполнять некоторые бизнес-функции во время учебных занятий, также должны быть органично интегрированы в объект.

А. Типы помещений

Учебный центр включает несколько типов помещений для удовлетворения потребностей взрослых стажеров, инструкторов и персонала. К ним могут относиться:

Классы

Аудитории: Большие комнаты, предназначенные для обучения и обучения в стиле лекций. Аудитория может быть оборудована перегородками для создания небольших учебных помещений. Для облегчения циркуляции и легкого доступа располагайте аудитории на первом этаже здания рядом с крупными парковками.
Конференц-залы: Универсальные учебные классы среднего размера. В зависимости от конфигурации посадочных мест в залах могут проводиться занятия в форме лекций или поощряться взаимодействие в форме дискуссий за круглым столом и телеконференций. Часто два или три конференц-зала можно объединить, чтобы сформировать большой конференц-зал, открывая подвижные перегородки, которые выдвигаются или складываются в карманы в стенах.
Комнаты для семинаров: Многоцелевые небольшие учебные комнаты, обычно используемые для размещения небольшого количества людей в непосредственной близости.
Оборудованные аудио/видео комнаты: комнаты, оборудованные для аудио/видео и интернет-обучения.
Компьютерные учебные классы: Комнаты, оборудованные компьютерными рабочими местами и доступом в Интернет для каждого студента.
Сухие лаборатории: Медиа, такие как электроника.

Оснащение стационарных столов встроенными мониторами обеспечивает адекватный обзор между инструкторами и участниками.
Фото: KBJ Architects Inc.

Учебная лаборатория ядерных реакторов в Учебном центре ядерной энергетики ВМФ.

Места поддержки пользователей

Помещения для хранения стажеров: шкафчики, шкафы для верхней одежды или каморки, где стажеры могут временно хранить свои вещи.
Библиотека или тихий читальный зал с кабинетами для занятий.
Комнаты наблюдения: Помещения, прилегающие к классным комнатам, для синхронного перевода обучения на второй язык.
Бизнес-станции: помещения, оборудованные компьютерами с доступом в Интернет, телефонами и факсимильными аппаратами, чтобы стажеры могли быстро связываться со своими организациями.
Круглосуточный магазин, киоск или торговый автомат
Книжный магазин
Вестибюль: Центральное место для справочника зданий, расписаний и общей информации
Общее пространство: неформальное, многоцелевое пространство для отдыха и общественных собраний
Кафетерий или столовая
Лазарет: Медицинское учреждение на территории с личным кабинетом для поставщика медицинских услуг
Туалеты

Административные вспомогательные помещения

Административные офисы: могут быть частными или полу-частными с акустической и/или визуальной точки зрения.
Офисы инструкторов: могут быть общие помещения и оборудование, включая компьютеры, телефоны, факсимильные аппараты, столы, библиотеки и расходные материалы.

Помещения для эксплуатации и обслуживания

Общее хранение: для таких предметов, как канцелярские принадлежности, оборудование и учебные материалы.
Зона приготовления пищи или кухня
Шкафы для компьютеров/информационных технологий (ИТ). Соответствующую информацию см. в разделе «Автоматизированная обработка данных WBDG: система ПК».
Шкафы для обслуживания

Б.Важные аспекты проектирования

U-образная многоуровневая конфигурация сидений позволяет участникам и инструкторам находиться в непосредственной близости друг от друга и способствует обсуждению и диалогу для обучения конкретным случаям.

Гибкость

В некоторых тренировочных центрах программы и расписания часто меняются. Кроме того, у инструкторов есть разные и развивающиеся методы обучения. Таким образом, гибкость конструкции здания имеет решающее значение для успеха долгосрочной программы обучения. Следующие стратегии могут быть использованы для решения задачи проектирования учебного центра с учетом меняющихся стилей преподавания и новых технологий:

Сгруппируйте учебные области вокруг центральной, общей поддержки и ресурсов.Общие ресурсные пространства могут включать места для неформальных встреч, общие помещения для семинаров, компьютерные киоски и кабинеты для инструкторов.
Используйте соответствующую комбинацию автономных передвижных перегородок, передвижной модульной мебели и больших двустворчатых дверей между классными комнатами и общими помещениями.
Создавайте классы разных размеров. Оборудуйте большие комнаты передвижными перегородками, чтобы вместить группы разного размера.
Организуйте пространство в соответствии с образовательными и программными целями учреждения.
При соединении полуприватных или закрытых пространств с более открытыми площадками обеспечьте умеренную визуальную открытость и акустическую конфиденциальность.
Там, где это возможно, предусмотрите индивидуальный контроль температуры и освещения.

Для получения дополнительной информации см. WBDG Productive—Design for the изменяющееся рабочее место и Accessible—Beyond Accessibility to Universal Design.

Технологическая связь

Технология стала незаменимым инструментом для бизнеса, промышленности и образования. Многие учебные курсы специально разработаны для повышения квалификации стажеров при работе с новым программным и аппаратным обеспечением. В некоторых случаях технологии даже изменили способ обучения: от традиционных курсов под руководством инструктора до самостоятельного обучения и индивидуального обучения. Дистанционное обучение с использованием телекоммуникационных технологий, таких как кабельное телевидение, Интернет, спутники и видеокассеты, популярно, поскольку оно позволяет студентам со всей страны участвовать в курсах, удаленных от места обучения.

Учитывая, что технологии приводят к разнообразным изменениям в организационных и архитектурных формах учебных заведений, рассмотрите следующие вопросы при их внедрении, особенно информационных технологий (ИТ), в учебные заведения:

В настоящее время многие учебные центры обеспечивают ИТ-подключение только в нескольких областях, таких как компьютерные учебные классы, бизнес-станции и медиацентры. Поскольку ИТ становится неотъемлемой частью учебных программ, проектировщики должны планировать новые учебные заведения так, чтобы они имели распределенную, надежную и гибкую ИТ-инфраструктуру, которая обеспечивала бы технологический доступ практически во всех помещениях.
На этапе планирования определите все необходимые технологические системы (например, голосовые/кабельные системы/системы передачи данных, такие как аудио/видеосистемы, акустические системы, доступ в Интернет и локальные вычислительные сети [LAN] / глобальные сети [WAN] / беспроводные сети). Fidelity [WI-FI]), а также предусмотреть для них подходящие помещения для оборудования и кабелепроводы.
Разрешить подключение к компьютеру и Интернету на рабочих местах, если это необходимо. Рассмотрите возможность оснащения стационарных столов компьютерами под столешницей, чтобы обеспечить адекватный обзор между инструкторами и обучаемыми.
Рассмотреть и приспособить для беспроводных технологий, если это необходимо.
Для существующих учебных заведений рассмотреть возможность улучшения доступа к ИТ-инфраструктуре по мере проведения ремонтных работ.

См. WBDG Productive—Design for the изменяющееся рабочее место и Productive—Integrate Technology Tools для получения дополнительной информации о включении ИТ в проектирование объекта.

Качество окружающей среды в помещении

Все образовательные учреждения, в том числе учебные, должны иметь высококачественную внутреннюю среду для содействия обучению, а также производительности.Следующие стратегии поддерживают хорошее качество окружающей среды в помещении, что может положительно повлиять на выполнение задач и концентрацию внимания:

Качественная акустика: слушатели должны четко слышать своих инструкторов и наоборот. Обеспечьте низкий уровень окружающего фонового шума и соответствующую акустику в классах и вспомогательных помещениях за счет сочетания методов пространственного планирования, звукопоглощения и уменьшения передачи звука. Например, не размещайте механические помещения рядом с классными комнатами, конференц-залами, аудиториями, офисами; библиотеки, лаборатории и компьютерные центры могут примыкать к классным комнатам.Рассмотрите возможность усиления звука и/или акустических систем для аудиторий и других подходящих помещений. Обеспечить жилье для слушателей с нарушением слуха.
Надлежащее освещение: Высококачественная энергосберегающая система освещения, в которой используются как естественные, так и электрические источники, а также элементы управления освещением, оптимальна для учебной среды. Убедитесь, что дизайн освещения соответствует поставленной задаче. Рассмотрите возможность использования непрямых/прямых светильников для окружающего освещения в классах и вспомогательных зонах.Разрешить индивидуальное управление освещением в учебных и рабочих помещениях, где это возможно. Спроектируйте соответствующее внешнее освещение для объектов, которые будут использоваться в ночное время.
Дневное освещение: используйте дневное освещение для улучшения визуальной среды в классах, а также в вспомогательных помещениях. Согласуйте схему дневного освещения с дизайном внутреннего освещения и управления, а также с другими мерами по повышению энергоэффективности. Укажите энергосберегающие окна. Установите надлежащие солнцезащитные и солнцезащитные устройства, чтобы уменьшить блики (особенно в компьютерных учебных классах) и обеспечить затемнение помещения (для помещений с аудио- и видеооборудованием).
Экологически предпочтительные продукты: Используйте краски и отделочные материалы с низким содержанием летучих органических соединений для внутренних поверхностей. Подумайте о выборе возобновляемых материалов, таких как бамбуковые полы. Укажите панели и шкафы без формальдегида. Используйте нетоксичные чистящие средства. Дополнительную информацию см. в документе WBDG «Оценка и выбор экологически чистых продуктов и устойчивых методов эксплуатации и технического обслуживания».
Хорошие линии обзора: Обеспечьте адекватные и подходящие линии обзора в аудиториях, конференц-залах и комнатах для семинаров.Обратите внимание на наклонные полы, которые обеспечивают хороший обзор и более доступны, чем многоуровневые полы.
Комфорт и эстетика: пользователи могут регулировать сидения, размещение компьютерного оборудования, уровни освещения, высоту стола или парты, планировку классной комнаты и вентиляцию. Дополнительную информацию см. в документе WBDG Productive—Provide Comfortable Environment. Сделайте учебную среду более благоприятной с помощью цветов.
Тепловой комфорт и вентиляция: Обеспечьте приток свежего воздуха и адекватную скорость воздушного потока.Укажите высокопроизводительное оборудование для отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (HVAC), распределенное по зонам в соответствии с различной степенью заполняемости. Запустите систему для обеспечения функциональности. Как минимум, соблюдайте требования стандарта 55 Американского общества инженеров по отоплению, охлаждению и кондиционированию воздуха (ASHRAE) «Тепловые условия окружающей среды для людей» и стандарта ASHRAE 62.1 «Вентиляция для приемлемого качества воздуха в помещении» (утверждено ANSI). См. руководство по применению ASHRAE, глава 6, для получения рекомендаций по проектированию систем HVAC в учебных помещениях.Включите естественную вентиляцию, если это необходимо. Дополнительную информацию см. в документе WBDG Productive—Provide Comfortable Environment.

Многие из упомянутых выше тем более подробно обсуждаются в Производственном и Устойчивом секторах WBDG.

Вывеска

Вывески и другие меры, направленные на поиск путей, помогают создать благоприятную и эффективную среду для обучения, особенно для новичков в учебном центре.

Вывески должны включать размещенные каталоги для удобной навигации, расписания мероприятий и четкое обозначение классных комнат и вспомогательных помещений.
Многие учреждения работают дольше и существуют в «открытых» кампусах. Когда входы не контролируются, разместите часы работы здания, соответствующие уведомления о вторжении и важные правила использования здания на внешней стороне здания.
Рассмотрите возможность использования цветов или других визуальных маркеров для облегчения поиска пути.
Обеспечьте наличие указателей для людей с ограниченными возможностями.

Безопасность и безопасность пассажиров

Внедрить меры безопасности, основанные на уровне защиты, необходимом для защиты людей и имущества на объекте (например,г., компьютерная техника). Рассмотрите расстояния отстоя; стратегии контроля доступа; входы, которые не обращены к неконтролируемым точкам обзора с прямой видимостью входа; открытые площадки, обеспечивающие легкое визуальное обнаружение обитателями; и минимальное остекление. См. WBDG Secure/Safe—Безопасность для жильцов и активов здания.
Посетители, впервые пришедшие сюда и не знакомые с окружающей обстановкой, могут столкнуться с трудностями при выборе наиболее безопасного пути к выходу из здания. Рассмотрите возможность использования увеличенных указателей и/или предоставления информации о безопасности и справочника по зданию в приветственных брошюрах.Кроме того, регулярно пересматривайте и оценивайте планы обеспечения безопасности. См. WBDG «Безопасность/безопасность — противопожарная защита» и «Безопасность/безопасность — безопасность и здоровье жильцов».

Эксплуатация и техническое обслуживание

Тренировочные центры имеют разные часы работы и загруженность, что влияет на операции и график технического обслуживания. При разработке плана эксплуатации и обслуживания учитывайте следующие рекомендации:

На этапе планирования проекта разработайте упреждающую программу управления объектами, чтобы предвидеть проблемы на объекте, а не реагировать на проблемы, когда они возникают.Этот план необходим для обеспечения оптимального долгосрочного и краткосрочного использования объекта.
Соответствующие решения по планированию могут способствовать опеке, упростить уход за территорией учреждения и строительным оборудованием, материалами и поверхностями, а также способствовать гибкому планированию пространства для будущих программ.
Убедитесь, что расписания программ и расписания обслуживания согласованы и совместимы.

Дополнительные сведения см. в документах WBDG «Устойчивое развитие — оптимизация методов эксплуатации и технического обслуживания», «Устойчивые методы эксплуатации и технического обслуживания» и «Техническое обслуживание, ориентированное на надежность» (RCM).

Тематические исследования

Внешний вид Колледжа делового администрирования Университета Северной Флориды
Фото: KBJ Architects Inc.

Колледж делового администрирования

Заказчик: Университет Северной Флориды
Архитекторы: KBJ Architects Inc.
Расположение: Джексонвилл, Флорида
Размер проекта: 55 000 кв. футов.
Стоимость: 5,1 миллиона долларов
Дата завершения: 1997 г.

В Бизнес-колледже Коггина проводятся программы бакалавриата, магистратуры, сертификации и повышения квалификации.Колледж делового администрирования представляет собой трехэтажное здание из бетона и стали. Академические и административные помещения занимают первые два уровня; кабинеты факультета расположены на третьем уровне.

Учебные помещения включают семиуровневые классы с фиксированными местами. Три классных комнаты имеют U-образную форму для преподавания конкретных случаев. На втором этаже расположены две электронные лаборатории, а также международный класс и зал заседаний по корпоративной стратегии. На первом этаже расположена большая учебная аудитория.

Электронные лаборатории предназначены для курсов по бухгалтерскому учету, статистике и информационным системам управления (MIS). В каждом из них есть 44 студенческих стола с расположенными под ними компьютерами, подключенными к сети Интернет, а также инструктором. Международный класс содержит 45 студенческих мест за фиксированными столами в случае конфигурации обучения для курсов по международному бизнесу. В соседней комнате для наблюдения предусмотрены средства для синхронного перевода.

Учебная аудитория на 232 места за сплошными стационарными столами.Его пологий пол вмещает инвалидные коляски в несколько рядов и обеспечивает отличный обзор. Все учебные помещения оборудованы средствами связи на каждом столе.

Учебный центр морской атомной энергетики

Заказчик: ВМС США
Архитекторы: KBJ Architects Inc.
Местоположение: Чарльстон, Южная Каролина
Размер проекта: 246 000 кв. футов. (включая жилые дома)
Стоимость: 70 миллионов долларов
Дата завершения: 1998 г.

Программа подготовки ВМФ по ядерной энергетике признана одной из лучших в мире.Для будущих подводников и надводных офицеров обучение включает шестимесячную аудиторную подготовку на уровне выпускников в Учебном центре военно-морской ядерной энергетики в Чарльстоне, Южная Каролина.

Учебный центр в Южной Каролине обслуживает 700 преподавателей и 2500 студентов для всех учебных курсов по ядерной энергетике ВМС США. Внешний вид 246 600 кв. Здание из красного кирпича, первый этаж облицован каменной кладкой. Здание имеет фальцевую металлическую кровлю. Эстетика дизайна была разработана путем изучения исторических зданий Чарльстона, в которых используется каменная кладка с пробитыми отверстиями, использование текстуры, каменный базовый слой, торцы фронтонов и минимальные выступы.

Учебное пространство разделено на два крыла. Трехэтажная административная зона соединяет крылья, а также вмещает аудиторию на 220 мест для больших лекционных групп.

Учебный центр с 93 классными комнатами, 31 учебной лабораторией, 3 учебными ресурсными центрами, 8 конференц-залами, 105 офисами и аудиторией был разработан с учетом потребностей самых современных технологий и будущих требований к электронным коммуникационным технологиям.

Внешний вид Военно-морского учебного центра ядерной энергетики (NNPTC) в Южной Каролине
Фото: KBJ Architects Inc.

Двуязычное образование

Двуязычное образование является новой проблемой в Соединенных Штатах. Федеральное правительство работало над созданием условий для двуязычных программ в государственных школах K – 12, и многие частные университеты и программы профессиональной подготовки теперь делают то же самое для взрослых учащихся. Поскольку число людей, говорящих на английском как на втором языке, начинает расти, можно предвидеть необходимость переосмысления подходов к образованию взрослых.

А пока архитектурные решения находятся в пределах досягаемости.Комнаты для наблюдения, построенные рядом с классными комнатами или лабораториями, позволяют синхронно переводить уроки. Компьютерные классы могут использоваться как компьютерные лингафонные классы. А небольшие комнаты для просмотра с аудио/видеооборудованием можно использовать для самостоятельного изучения. В каждом случае акустические соображения будут иметь первостепенное значение.

Федеральные мандаты и критерии

Стандарты и рекомендации

Дополнительные ресурсы

ВБДГ

Типы зданий

Академическая лаборатория, учебные заведения, библиотека, парковка

Типы помещений

Аудитории, Клиника / Отделение здравоохранения, Конференц-зал / Класс, Служба общественного питания, Общее хранилище, Совместное использование в розничной торговле, Лаборатория: Сухая, Библиотека, Офис

Цели проектирования

Доступность — не только доступность универсального дизайна, Продуктивность, Продуктивность — Интеграция технологических инструментов, Продуктивность — Дизайн для меняющегося рабочего места, Продуктивность — Обеспечение комфортных условий, Надежность/Надежность — Противопожарная защита, Надежность/Надежность — Безопасность и здоровье жильцов, Надежность/Надежность —Безопасность жильцов и имущества здания, устойчивое, устойчивое—повышение качества внутренней среды

Организации

Комитет AIA по архитектуре для образования — комитет архитекторов и смежных специалистов AIA занимается качеством и дизайном дошкольных учреждений через образовательные учреждения университетского уровня. CAE определяет проблемы национальных учебных заведений, критически важные для архитекторов, и работает над укреплением отношений с родственными организациями, группами клиентов и общественностью.
Maintenance Solutions — текущие и архивные статьи за июнь 2000 г. из журнала Maintenance Solutions Magazine, написанного для руководителей по проектированию и техническому обслуживанию коммерческих и институциональных объектов.

Публикации

Прикладная эргономика под редакцией Дэвида С.Александр и Рэндалл А. Рабурн. 2001.
Дневной свет в школах: исследование взаимосвязи между дневным светом и работоспособностью человека Heschong Mahone Group.
Свет имеет значение: медицинские преимущества света Соня Анколи-Исраэль, Дэниел Крипке и Филип Г. Мид. Сан-Диего, Калифорния: Представлено на Национальном съезде AIA 2003.
Грамотность на родном языке и обучение ESL для взрослых , Клаудия Ривера. Вашингтон, округ Колумбия: опубликовано в Национальном информационном центре по обучению грамотности ESL.

Прочее

33 Принципы образовательного дизайна для школ и общественных учебных центров Джеффри А. Лакни, доктор философии AIA University of Wisconsin-Madison Обновлено: август 2007 г. профессионалы могут структурировать содержание процесса разработки своего учебного заведения, от самого раннего стратегического и образовательного планирования до проектирования, строительства, заселения и управления объектами.(студия школьного дизайна)
Консорциум по интеграции передовых строительных систем (ABSIC) в Школе архитектуры Университета Карнеги-Меллона — ABSIC проводит исследования, разработки и демонстрации с целью повышения удовлетворенности, здоровья, благополучия и производительности жильцов, обеспечения организационных изменений и технологическая адаптируемость при одновременном повышении эффективности затрат, энергии и окружающей среды. ABSIC был создан для развития строительной отрасли Северной Америки в разработке технологий и настроек, необходимых для высокопроизводительной рабочей среды.
Национальный информационный центр для образовательных учреждений. Созданный в 1997 году Министерством образования США и управляемый Национальным институтом строительных наук, NCEF предоставляет информацию о планировании, проектировании, финансировании, строительстве, улучшении и обслуживании безопасных, здоровых, высокоэффективных школ и университеты.

Процесс лицензирования школ без присуждения степени | Службы карьеры и непрерывного образования для взрослых

Разделы 5001 и 126 Закона об образовании Положений уполномоченного наделяют Департамент образования штата полномочиями лицензировать/регистрировать частные школы без получения степени в штате Нью-Йорк и определять формы, необходимые для выдачи этих лицензии.

Если вы хотите узнать, требуется ли вам сертификация или лицензия BPSS, ознакомьтесь с разделами 5001(1) и 5001(2) Закона об образовании.

Сертифицированная школа английского языка как второго (ESL) может преподавать английский как второй язык, в т. ч. специализированная лексика, такая как деловой английский, курсы подготовки к тестированию ESL (например, TOEFL и IELTS), но не может преподавать TESOL.

Лицензированная частная карьерная школа (LPCS)

может подать заявку на преподавание вышеуказанных школьных предметов ESL, а также на учебные программы в смежных областях здравоохранения, бизнеса, торговли, улучшения внешнего вида или других приемлемых областях, которые не находятся под надзором другого агентства или освобождены.

Примечание: Процедуры получения статуса кандидата в настоящее время пересматриваются и дорабатываются. Бюро по надзору за частной школой в настоящее время не принимает заявки в течение этого периода. Если у вас есть какие-либо вопросы, отправьте электронное письмо по адресу [email protected].

Требования к регистрации и лицензированию

Чтобы получить первоначальную лицензию на деятельность, заявитель должен продемонстрировать способность работать в соответствии со статьей 101 Закона об образовании штата Нью-Йорк и частью 126 правил Комиссара. Критерии для демонстрации работоспособности включают, но не ограничиваются:

Четкая профессиональная/профессиональная и образовательная цель*
Компетентность владельца (владелец с положительной репутацией; без документально подтвержденной плохой репутации и т. д.)
Персонал (директора, преподаватели, агенты), отвечающий стандартам лицензирования или сертификации.
Утвержденный школьный каталог
Утверждаемые соглашения о регистрации
Утверждаемый «Другие необходимые административные формы, политики, процедуры и документы»
Утвержденная учебная программа
Удовлетворительные цели по зачислению, завершению и трудоустройству
Утвержденные помещения/помещения
Финансовая жизнеспособность

*В случае потенциальных школ ESL или других освобожденных школ, которые хотят получить сертификацию/лицензию, требуется четкая образовательная цель.

Информация о регистрации и лицензировании новой школы

Плата за подачу заявления

В соответствии с Законом об образовании 101 штата Нью-Йорк все сборы, перечисленные ниже, не подлежат возврату.

Плата за подачу заявления в новую школу 5000 долларов США (LPCS и ESL)
Заявка школы-кандидата на сбор LPCS составляет 5000 долларов США (если вы подаете заявку на участие в школе-кандидате, вам необходимо одновременно подать заявку на участие в программе и заплатить дополнительно невозмещаемый регистрационный взнос в размере 5000 долларов США)
Плата за подачу заявления о размещении во 2-й школе 2500 долларов США (школы подают заявки только от тех же владельцев, которые имеют действующий сертификат или лицензию)
Приложение директора $100.00
Приложение агента $200,00*
LPC только для школы
- Заявление учителя $100,00
- Заявки на учебную программу 100–250 долл. США (может потребоваться дополнительная плата за внешнее оценивание), см. часть 126.4 Положений комиссара
ESL только для школ
- Заявление ESL для учителей – $0,00
- Заявка на программу ESL – 0,00 долл. США

*Директор, имеющий действующее разрешение или лицензию директора, имеет право на получение сертификата агента без уплаты регистрационного взноса агента в школе, в которой действует их разрешение директора или директор.Директор по-прежнему должен заполнить заявление агента и соответствовать требованиям для сертификации в качестве агента.*

Шаг 1: Сначала заявителю необходимо решить, в какую школу вы собираетесь подавать заявление, ESL или LPCS, а также ознакомиться с требованиями к регистрации и лицензированию.

Только для школы LPC. Решите, в дополнение к лицензированию, если вы претендуете на одноразовую кандидатуру. Если вы подаете заявку на участие в программе, ознакомьтесь с требованиями школы-кандидата (в дополнение к требованиям для получения лицензии)

Шаг 2 : Если у вас еще нет личного My.NY.gov, вам потребуется создать личную учетную запись на My.NY.gov, как показано в инструкциях по подаче заявления.

Шаг 3 : Найдите вкладку BPSS на My.NY.gov и зарегистрируйтесь в BPSS, как показано в инструкциях по подаче заявления.

Шаг 4 : На экране общедоступного приложения вы сможете подать новое школьное заявление, выбрав вкладку «Подать заявку на школьные лицензии». Вы можете вернуться сюда, чтобы начать подачу нового заявления в школу или продолжить подачу заявления, которое еще не подано.

Шаг 5: Выберите тип школы (LPCS или ESL) и нажмите «Далее».

Шаг 6: Только для LPCS: укажите, подаете ли вы заявку на участие в программе. Пожалуйста, убедитесь, что вы прочитали требования и ограничения кандидата, прежде чем выбрать «да».

Шаг 7: Заполните экран информации о школе, добавив информацию о школе. В заявлении о названии школы вы должны использовать имя точно так, как оно утверждено в документах о собственности школы.

Шаг 8: Добавьте информацию об адресе школы. (Компания LPCS, подающая заявку на выдвижение кандидатуры, должна заполнить этот раздел.) Для всех остальных BPSS рекомендует не сдавать помещение в аренду до тех пор, пока вы не приблизитесь к получению лицензии. Если вы это сделаете, вы будете платить арендную плату, но не сможете управлять школой, пока она не получит лицензию. Процесс лицензирования занимает около восьми месяцев. В настоящее время вам не нужно иметь четверти для подачи заявления в школу, но если они у вас уже есть, пожалуйста, заполните эту часть заявления.

Шаг 9: Проверка вашей контактной информации. Пожалуйста, просмотрите и подтвердите свою контактную информацию. Если какая-либо из ваших контактных данных неверна, вам потребуется обновить или отредактировать ее по мере необходимости. Чтобы получить инструкции по обновлению вашей информации, щелкните ссылку справки и выберите инструкции «Обновить личную информацию» в раскрывающемся списке.

Шаг 10 : Добавьте информацию о владельце.

Шаг 11: Добавьте информацию о заинтересованных лицах.BPSS часто спрашивают, требуется ли эта информация, и ответ «да», включая личную информацию и номера социального страхования.

Если в вашей корпорации есть члены правления, пожалуйста, сначала перечислите членов правления.

Если у вашего бизнеса более восьми владельцев, перечислите восьмерку лучших.

Шаг 12 : Теперь система отобразит базовый список необходимой документации о праве собственности, который будет загружен на следующей странице. Если вы еще этого не сделали, пожалуйста, соберите эту информацию и создайте PDF-файлы этих документов для загрузки.

Оригинал сертификата секретаря должен быть отправлен по почте в офис Albany Bureau (например, USPS, UPS, FedEx или другой) с сопроводительным письмом, в котором указано название учебного заведения, в которое вы подаете заявление.

Шаг 13 : Загрузка информации о владельце. Пожалуйста, ознакомьтесь с документацией, необходимой для вашего конкретного типа владельца, перечисленного ниже под подробной информацией.

Выберите зеленую вкладку добавления файлов;
Выберите файл собственности на своем компьютере, который вы хотите загрузить, и нажмите «Открыть»;
После выбора файла появится раскрывающийся список категорий.В этом раскрывающемся списке выберите право собственности.
Появится раскрывающийся список описания. В этом раскрывающемся списке выберите соответствующее имя файла документа, который вы загружаете.
Затем нажмите кнопку запуска, чтобы подготовить загрузку.
Продолжайте загружать документы о праве собственности по мере необходимости.
Нажмите «Далее».

Шаг 14 : Теперь система отобразит базовый список требований к административным формам, финансам, помещениям и персоналу. Пожалуйста, просмотрите и распечатайте, если это необходимо.

Шаг 15: На странице необходимых школьных документов загрузите все необходимые документы, которые у вас есть готовые для просмотра. Пожалуйста, ознакомьтесь с документацией, необходимой для вашего конкретного типа школы, включая шаблоны, которые перечислены ниже под подробной информацией.

Выберите зеленую вкладку добавления файлов;
Выберите файл собственности на своем компьютере, который вы хотите загрузить, и нажмите «Открыть»;
После выбора файла появится раскрывающийся список категорий.В этом раскрывающемся списке выберите право собственности.
Появится раскрывающийся список описания, в этом раскрывающемся списке выберите соответствующее имя файла документа, который вы загружаете.
Затем нажмите кнопку запуска, чтобы подготовить загрузку.
Продолжайте загружать документы о праве собственности по мере необходимости.
Нажмите «Далее».

Шаг 16 : Ответьте на вопросы о новой школе. Любой ответ «да» требует объяснения, которое должно быть записано в поле для пояснений.

Шаг 17 : Подтвердите приложение.

Шаг 18 : Оплатите регистрационный взнос в новую школу. Оценка не может быть произведена без заявки и невозвратного взноса. После проведения оценки комиссия взимается независимо от того, была ли заявка одобрена, отклонена или отозвана.

Заявление в школу ESL $5,000*
Школьное заявление LPC 5000 долларов США*
Школьное заявление LPC с заявлением о выдвижении кандидатуры, всего 10 000 долларов США (5 000 долларов США за лицензию и 5 000 долларов США за кандидатуру)

* Плата за подачу заявления на получение лицензии на местонахождение 2-й школы составляет 2500 долларов США и может быть оплачена только ваучером (школы подают заявки только от того же владельца, который имеет действующий сертификат или лицензию)

Кредитная карта: если заявитель платит кредитной картой, он может произвести платеж и немедленно выйти из системы и снова войти, чтобы получить права администратора в школе и продолжить процесс подачи заявки.

Чеки: Если заявитель оплачивает мой чек, ему потребуется распечатать ваучер в конце заявления и отправить ваучер вместе с чеком по адресу, указанному на ваучере. Кандидаты не смогут продолжить процесс сертификации или лицензирования, пока не будет получен и обработан сбор за подачу заявки, это может занять 2-4 недели.

Шаг 19: После того, как оплата была обработана, и заявитель вышел из системы и вернулся в , BPSS рекомендует подать заявку на школьную программу или программу (я).

Пожалуйста, выберите тип школы для получения конкретных инструкций, связанных с вашей школой.

Школы LPC – Требования к учебной программе

Школа ESL – Заявления на участие в программе

Шаг 20: Заполнение анкет сотрудников школы.

Все школы BPSS должны иметь директора, агента и учителя. Один человек может быть директором, агентом и учителем, если они удовлетворяют требованиям каждого из них. Школа может быть обязана иметь более одного. Например, если в школе одновременно работают два класса, в школе должно быть как минимум два учителя, по одному на каждый класс.

Чтобы заполнить заявления агента или директора, заявителю потребуется ваше разрешение на подачу заявления. Это разрешение предоставляется, если вы предоставляете заявителю проверочный код сотрудника, который позволяет ему подать заявку от имени вашего учебного заведения. Даже если вы заполняете заявку самостоятельно, вам все равно нужно будет создать код для каждой заявки.(Обратите внимание, учителям не нужен проверочный код сотрудника.)

Для получения инструкции по созданию кода подтверждения сотрудника для агента и директоров:

пожалуйста авторизуйтесь;
выберите роль школьного администратора;
Выберите «Создать проверочный код сотрудника»
Выберите из раскрывающегося списка тип приложения, для которого вы хотите, чтобы сотрудник проверил, и сообщите этот код заявителю.

Чтобы подать заявку, заявителю потребуется собственный My. Аккаунт NY.gov. Дополнительные сведения см. в разделе Квалификации, инструкции и приложения для персонала.

Обратите внимание: каталог административной формы не может быть утвержден, если сначала не утвержден персонал, указанный в каталоге.

Шаг 21: Ответьте на запросы о документации и завершите процесс лицензирования в сроки, указанные в Политике 3-0800.

Дополнительную документацию можно загрузить в роли администратора с помощью вкладок «Управление документами» и «Управление соглашениями о регистрации». Подробные инструкции можно найти по ссылке «Справка».

Подробная информация

Документация о владении

Индивидуальный предприниматель
Товарищество
- Деловой сертификат
- Партнерское соглашение
LLC/LLP
- Согласие юрисконсульта Департамента образования на подтверждение того, что корпорация может работать в образовательных целях.
- Свидетельство о регистрации и квитанции о регистрации. Учтите, что для того, чтобы корпорация могла работать как образовательное учреждение в штате Нью-Йорк, в свидетельстве о регистрации в пункте о цели должно быть указано образование.
- Поправки к Учреждению (если применимо) и квитанции о регистрации
- Свидетельство о предполагаемом имени (если применимо) и квитанции о регистрации.
- Доверенность на ведение бизнеса в штате Нью-Йорк от Департамента штата Нью-Йорк (если применимо) и квитанции о регистрации. Учтите, что для того, чтобы корпорация могла работать как образовательное учреждение в штате Нью-Йорк, в свидетельстве о регистрации в пункте о цели должно быть указано образование.
- Сертификаты участника или письмо от поверенного о том, что сертификаты не распространялись
Корпорации
- Согласие юрисконсульта Департамента образования на подтверждение того, что корпорация может работать в образовательных целях.
- Свидетельство о регистрации и квитанции о регистрации. Учтите, что для того, чтобы корпорация могла работать как образовательное учреждение в штате Нью-Йорк, в свидетельстве о регистрации в пункте о цели должно быть указано образование.
- Свидетельство о предполагаемом имени (если применимо) и квитанции о регистрации.
- Доверенность на ведение бизнеса в штате Нью-Йорк от Департамента штата Нью-Йорк (если применимо) и квитанции о регистрации. Учтите, что для того, чтобы корпорация могла работать как образовательное учреждение в штате Нью-Йорк, в свидетельстве о регистрации в пункте о цели должно быть указано образование.
- Предоставьте либо копию бухгалтерской книги, либо фотокопии всех сертификатов акций, выпущенных до следующего пустого сертификата включительно. (коммерческие корпорации)
- Налог IRS, кроме письма (некоммерческий)
- Оригинал сертификата секретаря. Сертификат должен быть отправлен по почте в офис Бюро Олбани (например, USPS, UPS, FedEx или другой) с сопроводительным письмом, в котором указано название школы, в которую вы подаете заявление.
- Шаблон сертификата секретаря
- Инструкции по сертификату секретаря
Если право собственности на школу LLC/LLP или корпорацию принадлежит материнской компании, потребуется документация от этой материнской компании.BPSS требуется для определения того, кто является фактическим владельцем «лицо (лица)». Это требование к документу будет применяться к каждому уровню или уровню владения.

Учебный план или заявка на программу

Школы LPC – Требования к учебной программе

В каждой лицензированной частной школе должен быть хотя бы один утвержденный курс или учебная программа, см. часть 126.4 Регламента комиссара. Заявка должна конкретно описывать курс обучения, включая такие компоненты, как: продолжительность программы, цели деятельности, профессиональные цели, средства и методы обучения и т. д.

Раздел 5002(4)(b) Закона об образовании гласит: При утверждении учебной программы уполномоченный принимает во внимание следующее:

, что вступительные требования демонстрируют, что учащиеся обладают навыками, компетенциями и предварительными знаниями, необходимыми для продвижения по учебной программе;
, что содержание позволит учащемуся развить те навыки и компетенции, которые необходимы для работы в профессиональной области, для которой была разработана учебная программа;
, что школа будет использовать соответствующие методы обучения; и
, что учебное оборудование, используемое в рамках учебной программы, сопоставимо с оборудованием, используемым в настоящее время в бизнесе или промышленности в профессиональной области, для которой была разработана учебная программа.

Плата за учебную программу

Заявки на новую учебную программу 100–250 долларов США (может потребоваться дополнительная плата за внешнее оценивание), см. Часть 126.4 Регламента уполномоченного.

Поправки к учебной программе. Обновление учебников не требует внесения поправок. Пожалуйста, отправьте изменения по электронной почте в раздел учебной программы. Любое существенное изменение плана программы или часов требует оплаты и следует тем же правилам, что и заявка на новую учебную программу.

Обновление учебной программы — плата за продление не взимается без каких-либо существенных изменений в программе или часах.(Обновление учебников в классе не считается существенным изменением)

Категории курсов и учебных программ

Выберите учебную программу, которую будет преподавать школа. Чтобы помочь заявителю, курс/учебная программа были разделены на четыре категории:

Учебная программа, требующая утверждения другим агентством перед отправкой в BPSS.

Для некоторых курсов/учебных программ вам потребуется получить одобрение другого офиса или агентства, прежде чем отправлять их в BPSS для утверждения в вашей школе. Такая учебная программа включает:

Подготовка охранников. Сначала школа должна получить разрешение уголовного правосудия.*
Лицензированная практическая медсестра (LPN). Сначала школа должна получить одобрение NYSED Office of Professions.*
Курс реалити-шоу. Сначала школа должна получить одобрение Государственного департамента.*
Любой курс повышения квалификации (CEU) — школа должна сначала получить одобрение агентства или органа, принимающего CEU.*

Приемлемая документация об этом утверждении должна быть представлена в BPSS вместе с заполненной заявкой на учебную программу BPSS на утверждение.

Существуют курсы/учебные планы, которые не требуют предварительного одобрения другим агентством, но имеют определенные требования, которые необходимо выполнить, чтобы получить одобрение BPSS. BPSS, стремясь помочь школе, подготовила учебную программу с минимальными требованиями. Школам рекомендуется добавлять в заявку на учебную программу любые дополнительные часы или обучение, которые школа сочтет необходимыми.

Кроме того, есть курсы/учебные программы, которые можно представить, которые называются Национальными признанными поставщиками. В нормативных актах признанный на национальном уровне поставщик определяется как «… независимый, признанный в отрасли поставщик образовательных продуктов, предлагающий учебные программы и квалификации инструкторов сторонним поставщикам образовательных услуг через Интернет и другие соответствующие средства массовой информации.»

В рамках постоянных усилий по оказанию помощи школам, желающим воспользоваться этими процессами, BPSS публикует этот список признанных на национальном уровне поставщиков, которые, по мнению BPSS, в настоящее время соответствуют нормативному определению. Этот список будет периодически обновляться по мере проверки и утверждения новых поставщиков. Обратите внимание, что некоторые поставщики не предоставляют квалификацию учителей, и поэтому эта часть процесса оптимизации не применяется.

Список признанных национальных поставщиков, перечисленных в Политике 1-0300.

Все другие учебные программы должны быть разработаны школой, и BPSS предоставил информацию и ресурсы на этой странице, чтобы помочь школам в разработке этих учебных программ. Важно понимать, что функция отдела учебных программ в BPSS заключается в обеспечении общего образовательного качества курсов и учебных программ, представленных BPSS на утверждение. В обязанности BPSS входит не BPSS, а школа, которая при необходимости разрабатывает и должным образом представляет приемлемый курс или учебную программу на утверждение.

Учебный процесс

Шаг 1: Просмотрите приведенную выше информацию и получите любую информацию или документацию, которые необходимо предоставить вместе с заявлением. Заявка на учебный план не может быть подана до тех пор, пока не будет подана заявка школы.

Шаг 2: Заполните заявку на учебную программу для каждого курса или учебной программы. Инструкции по входу в систему и заполнению онлайн-заявки можно найти здесь.

Шаг 3: При необходимости загрузите в приложение сопроводительную документацию.

Шаг 4: Подтвердите и оплатите соответствующие регистрационные взносы. Учебная программа пересматривается в порядке оплаты регистрационного взноса.

При оплате кредитной картой система должна показать, что заявка переведена в статус «Готово к рассмотрению». Если вы платите чеком, пожалуйста, подождите 2-3 недели для обработки. Вы можете проверить статус заявки в системе в любое время.

Процесс обзора

У отдела учебной программы в рамках BPSS есть 120 дней на рассмотрение учебной программы после ее подачи, что происходит после оплаты сбора и перевода вашей заявки в статус «Готово к рассмотрению».Вы можете просмотреть и подтвердить статус заявки, войдя в аккаунт учебного заведения.

Учебные ресурсы

ESL Schools – требования к заявке на участие в программе

Заявки на участие в школьной программе ESL (ТОЛЬКО для школ ESL)

Заявка на программу должна быть подана и одобрена для каждой программы, преподаваемой в школе ESL, до того, как она будет предложена.

Шаг 1: Заполните приложение программы и при необходимости просмотрите инструкции по применению программы.

Шаг 2: Загрузите готовый документ. Файл в формате PDF необходимо загрузить в соответствии с административными документами школы, приложением к программе.

Шаг 3: Если вы уже подали заявление в школу, вы можете отправить электронное письмо по адресу [email protected], чтобы сообщить, что документ готов для рассмотрения. Обязательно укажите название учебного заведения и название загруженного приложения программы.

Обратите внимание: утверждение заявки на программу само по себе не дает школе права предлагать программы; у школы также должно быть соответствующее и утвержденное соглашение о зачислении, связанное с утвержденной заявкой на участие в программе.

Персонал

Все школы BPSS должны иметь директора, агента и учителя. Один человек может быть директором, агентом и учителем, если они удовлетворяют требованиям каждого из них.

Чтобы подать заявку, заявителю потребуется собственная учетная запись My.NY.gov. Кроме того, все кандидаты, претендующие на должность агента или директора, должны иметь проверочный код сотрудника для подачи заявки на эти должности.Этот код создается вами и является частью административных прав, которые вы получите после оплаты сбора за подачу заявления в школу.

Для получения инструкции по генерации проверочного кода сотрудника:

пожалуйста авторизуйтесь;
выберите роль школьного администратора;
нажать на кнопку «Помощь»; и,
Выберите из раскрывающегося списка «Создание кода подтверждения сотрудника» и загрузите инструкции.

Кандидаты на должность директора (разрешение/лицензия)

Директор должен находиться на территории школы в любое время, когда школа посещает занятия.Лицо должно соответствовать следующим требованиям к образованию и практическому опыту, чтобы стать лицензированным директором:

Окончание средней школы или GED или TESC; и,
Любая комбинация следующего:

5 лет практического опыта по программе, преподаваемой в школе
или
5 лет опыта преподавания по программе, преподаваемой в школе
или
5 лет административного/руководящего опыта
или
Бакалавр или более высокая степень в области делового администрирования, управления образованием или государственного управления

Обратите внимание, что должность директора LPCS не означает автоматически, что вы станете агентом или учителем в школе.К каждому из них предъявляются отдельные требования.

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с процессом подачи заявки на должность директора.

Сертификация агента

Вместе с этим заявлением необходимо подать заявление на каждого человека, который будет заниматься поиском, приобретением или зачислением учащихся в школу. Заявки агента и директора не могут быть поданы до тех пор, пока не будет подана школьная заявка.

Для получения дополнительной информации ознакомьтесь с процессом подачи заявки агентом.

Учителя

LPC Школьный учитель

Обратите внимание, что лицензии учителей частных профессиональных школ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫ ТОЛЬКО в частных профессиональных школах, лицензированных Бюро по надзору за частными школами (BPSS). Дополнительную информацию см. в разделе Процесс подачи заявления и квалификации школьных учителей LPC.

Учителя школы ESL

Сертифицированные школы ESL должны нанимать учителей английского как второго языка, которые получили как минимум степень бакалавра или эквивалентную степень в учреждении, зарегистрированном или признанном Бюро по надзору за частными школами Департамента образования штата Нью-Йорк (BPSS). Каждый учитель также должен успешно пройти либо программу обучения английскому языку как второму, признанную BPSS, либо иметь один год опыта преподавания по программе английского языка как второго. Для получения дополнительной информации см. Процесс подачи заявок и квалификации школьных учителей ESL.

Административные документы и соглашения о регистрации

Несмотря на то, что в школах ESL и LPC действуют одни и те же требования к документам, не все они одинаковы.

Обратите внимание, что не все административные документы или соглашения о зачислении могут быть утверждены без предварительного утверждения учебного плана или программ.

LPC Только для школ

Закон штата Нью-Йорк об образовании и Положения Комиссара по вопросам образования предписывают использовать различные формы для руководства административными и учетными обязанностями школы. На следующей веб-странице приведены прототипы административных форм, одобренных для использования в частных профессиональных школах, не имеющих лицензии на получение степени.

Руководство по обучению и контролю агентов

В шаблон можно добавить информацию о школе.

Протокол посещаемости

Отдельные разделы журнала посещаемости должны использоваться для каждого класса/раздела. Разные предметы и/или разные уровни одного и того же предмета не могут преподаваться в одном и том же классе в одно и то же время без предварительного письменного разрешения Бюро по надзору за частной школой.

Каталог

Каталог представляет собой опубликованный документ, описывающий все аспекты учебного заведения, включая предлагаемые курсы, правила и положения учебного заведения, требования к выпускникам и т. д.Каждый потенциальный и зачисленный студент должен получить копию каталога, и он должен быть опубликован на основном языке, используемом в торговой презентации для студента. Для получения дополнительной информации см. необходимые компоненты каталога.

План консультирования (возможность получения выгоды, если применимо)

План консультирования представляет собой подробное описание программ, реабилитации и институциональной поддержки, доступных для учащихся в учреждении, особенно для тех, кто не закончил среднюю школу или ее эквивалент. ПРИМЕЧАНИЕ. План консультирования не требуется, если учебное заведение ограничивает прием учащимися с дипломом об окончании средней школы или его эквивалентом.

Описание того, как школа обеспечивает хорошую посещаемость

Вы можете ознакомиться с образцом правил посещения школы, разработанных для обеспечения хорошей посещаемости. Школы могут разрабатывать свою собственную политику. Это предоставляется только в качестве образца. Любая представленная и утвержденная политика посещаемости также должна быть указана в школьном каталоге.

Формы отпуска

Отпуск предоставляется только при уважительных обстоятельствах, таких как несчастный случай, продолжительная болезнь, отпуск по беременности и родам или смерть родственника. Ожидается, что школа объяснит ученику последствия отпуска. Если студент не вернется в согласованную дату, студент будет отчислен, и будет произведен расчет возмещения. Некоторые программы могут быть слишком короткими, чтобы сделать отпуск практичным.

Мастер-учитель/Форма расписания занятий

В каждой школе всегда должен быть график работы учителей на неделю, а также расписания каждой используемой комнаты.Этот график помогает добавить организации в школьную структуру. Пожалуйста, заполните Форму главного учителя/расписания занятий, соответствующую вашей школе, и отправьте ее.

Сертификат об окончании программы или диплом

Сертификат об окончании выдается каждому учащемуся, прошедшему курс или учебную программу. Он должен отражать название и адрес учебного заведения, имя учащегося, курс/учебную программу, количество часов и дату завершения. Сертификат должен быть подписан лицензированным директором, и требуется печать школы.Официальная школьная печать гарантирует, что сертификат не может быть дублирован без согласия. Копии аттестата об окончании должны храниться в личном деле студента. Сертификат об окончании имеет решающее значение для помощи учащимся после закрытия школы.

Форма отчета о проделанной работе

Форма отчета об успеваемости — это табель успеваемости учащегося, в котором указывается, насколько хорошо учащийся справляется с предлагаемой программой, является ли учащийся удовлетворительным, находится ли он на испытательном сроке или отчислен.

Форма квитанций для студентов

Форма квитанции для студентов — это квитанция, выдаваемая студентам для подтверждения оплаты каких-либо сборов учреждению.

Форма расчета возмещения

Форма расчета возмещения представляет собой расчетный лист, используемый для определения возмещения, причитающегося учащимся, прекратившим обучение в результате отказа или увольнения до завершения программы.

л. Принципы политики возврата средств

Эти рекомендации предназначены для облегчения понимания политики возмещения, изложенной в Поправках к разделу 5002 Закона об образовании, принятых в июле 1990 года. 15 ноября 1990 г. Попечительский совет утвердил окончательные положения, определяющие учебную неделю, квартал и семестр. Для получения дополнительной информации см. раздел Принципы политики возврата.

Брошюра о раскрытии информации для учащихся (права учащихся)

Все абитуриенты и зачисленные учащиеся частных школ, не присуждающих ученую степень, должны получить брошюру о раскрытии информации учащимся. В этой брошюре представлен обзор прав учащихся в отношении подачи жалобы на школу и доступа к фонду возмещения расходов на обучение, если они стали жертвой определенных нарушений со стороны школы.

н. Студенческая бухгалтерская карта

Студенческая бухгалтерская карта — это документ, в котором обобщаются финансовые операции, связанные с посещением каждым студентом учебного заведения, включая список всех расходов, взимаемых со студента, и всех сборов, полученных от студента или любого другого источника финансирования от имени студента.

о. Стенограмма учащегося

Выписка об успеваемости учащегося — это окончательный документ, в котором перечислены курсы, оценки и окончательный средний балл, а также другие постоянные требования к учетным записям учащегося.В стенограмме содержится важная информация для будущего трудоустройства или продолжения обучения. Ожидается, что окончательная стенограмма будет храниться в академическом файле учащегося и имеет решающее значение для помощи учащимся, когда школа закрывается.

Формы оценки учителей

Оценка каждого инструктора проводится регулярно, как по объявлению, так и без объявления, но не реже одного раза в год. Это возможность для директора познакомиться со стилем преподавания и способностями учителя.Это может привести к предложениям по улучшению, а также похвалы за конкретные сильные стороны. Это также возможность для инструктора оставить отзыв об оценке и наладить диалог между директором и инструктором. Осведомленность о качестве обучения в вашем учебном заведении может помочь предотвратить проблемы в классе.

Соглашение о регистрации

Соглашение о зачислении — это договор, подписанный между студентом и учебным заведением.В соглашении указаны условия, на которых школа будет обучать учащегося. В нем также указаны все расходы, которые должен оплатить учащийся, чтобы записаться на определенную школьную программу. Копия заполненного договора о зачислении должна быть передана студенту при заключении договора о зачислении. Учащийся и уполномоченный представитель школы должны встретиться и подписать соглашение до начала обучения.

ESL только для школы

Журнал посещаемости

Для каждого класса/секции необходимо использовать отдельные разделы журнала посещаемости.Разные предметы и/или разные уровни одного и того же предмета не могут преподаваться в одном и том же классе в одно и то же время без предварительного письменного разрешения Бюро по надзору за частной школой.

Описание политики(й) возмещения

Школа должна представить описание всех без исключения правил возврата средств, относящихся к программам английского языка как второго. Политика возмещения должна включать положения для студентов, которые не поступили, отказались от участия или были прекращены после выплаты денег.Наиболее распространенный формат представления политик возврата — школьный каталог. (Шаблон отсутствует)

Образовательные и административные политики и процедуры

Школа должна указать все политики и процедуры школы, которых должен придерживаться учащийся. Наиболее распространенным форматом представления этих политик и процедур является школьный каталог. (Шаблон отсутствует)

Соглашение о регистрации

Соглашение о зачислении — это договор, подписанный между студентом и учебным заведением.В соглашении указаны условия, на которых школа будет обучать учащегося. В нем также указаны все расходы, которые должен оплатить учащийся, чтобы записаться на определенную школьную программу. Копия заполненного договора о зачислении должна быть передана студенту после подписания договора о зачислении. Учащийся и уполномоченный представитель школы должны встретиться и подписать соглашение до начала обучения.

Сертификат об окончании ESL

Сертификат об окончании выдается каждому учащемуся, прошедшему курс или учебную программу.Он должен отражать название и адрес учебного заведения, имя учащегося, курс/учебную программу, количество часов и дату завершения. Сертификат должен быть подписан лицензированным директором, и требуется печать школы. Официальная школьная печать гарантирует, что сертификат не может быть дублирован без согласия. Копии аттестата об окончании должны храниться в личном деле студента.

Бланки об отпуске (если применимо)

Отпуск предоставляется только при уважительных обстоятельствах, таких как несчастный случай, продолжительная болезнь, отпуск по беременности и родам или смерть родственника.Ожидается, что школа объяснит ученику последствия отпуска. Если студент не вернется в согласованную дату, студент будет отчислен, и будет произведен расчет возмещения. Некоторые программы могут быть слишком короткими, чтобы сделать отпуск практичным.

Стенограмма учащегося

Выписка об успеваемости учащегося является окончательным документом, в котором перечислены курсы, оценки и окончательный средний балл, а также другие постоянные требования к учетным записям учащегося. В стенограмме содержится важная информация для будущего трудоустройства или продолжения обучения.Ожидается, что окончательная стенограмма будет храниться в академическом файле учащегося и имеет решающее значение для помощи учащимся, когда школа закрывается.

Бухгалтерская карточка студента

Студенческая бухгалтерская карта — это документ, в котором обобщаются финансовые операции, связанные с посещением каждым студентом учебного заведения, включая перечень всех расходов, взимаемых со студента, и всех сборов, полученных от студента или любого другого источника финансирования от имени студента.

Брошюра о раскрытии информации для учащихся

Часть 126. 10(j)(5) Регламента уполномоченного описывает необходимое содержание материалов для раскрытия информации учащимися. Департамент подготовил брошюру для раскрытия информации студентами, которая включает эту информацию и может быть продублирована и переведена. Если школа желает использовать это, они должны сделать заявление в рамках процесса подачи заявления о том, что каждый учащийся получит копию до момента зачисления. Материалы, раскрывающие информацию учащимся, должны распространяться на родном языке учащегося, а также на английском языке.Если брошюра Департамента о раскрытии информации не будет использоваться, школа должна предоставить копию того, что они будут использовать для выполнения этого требования, в Бюро и принять ее.

Финансовые требования, необходимые для лицензирования

Обратите внимание, что в то время как финансовые документы, необходимые для лицензирования, могут быть проверены, баланс и прогноз на 12 месяцев не могут быть утверждены без соответствующей информации об утвержденных документах. Для окончательного утверждения необходимо утвердить договор зачисления и квартал с соответствующими цифрами.

Список банковских счетов всех владельцев

Заявление с указанием местонахождения и типа всех банковских счетов, принадлежащих корпоративному владельцу или партнерам в их официальном качестве. Корпоративным владельцем является корпоративный банковский счет.

Бухгалтерский баланс

Подписано и заверено в течение 30 дней с момента подачи заявки, а не прогноз. Баланс — это финансовый отчет, который показывает стоимость бизнеса, включая активы, обязательства и чистую стоимость (собственный капитал).

Прогноз операционной деятельности за 12 месяцев

Прогнозируемый операционный отчет, включая прогноз прибыли и убытков для школы за 12-месячный период, показывающий каждый месяц по следующей формуле: Количество ожидаемых студентов X средняя плата за обучение на одного учащегося = ожидаемый валовой доход от обучения. Затем вычтите все ожидаемые расходы и возврат средств студентам (покажите все расчеты), чтобы показать ожидаемый чистый доход/чистый убыток.

Подтверждающая финансовая документация по мере необходимости.

Школы, переходящие в собственность, должны представить копию договора купли-продажи. Если это не включено в договор купли-продажи, потребуется письмо с информацией об успеваемости учащихся, возмещением стоимости обучения, владением административными документами и владением школьной программой.

Четверть Требование

Заявители должны учитывать, что подача заявки на получение лицензии сама по себе не гарантирует получение лицензии. Любые расходы, связанные с подачей заявления на получение лицензии, включая, помимо прочего, расходы на проживание, будут понесены заявителем с риском неполучения лицензии.

Кандидаты на получение лицензии, не получившие квартального одобрения BPSS в течение восьми месяцев после первоначальной подачи заявки на лицензию, будут отклонены.

Пожалуйста, ознакомьтесь с Политикой 11-0301, Квартальное утверждение и информация о возможностях

Приложение для четвертей

Школа должна получить письменное разрешение от Бюро по надзору за частной школой, прежде чем предлагать какое-либо обучение.

Приложение для четверти

Инструкции по четвертям

План этажа

Планы этажей должны быть выполнены в масштабе, и масштаб должен быть указан на чертеже.Каждой комнате должен быть присвоен номер и должно быть указано предполагаемое использование комнаты, например, «учебный класс», «магазин», «компьютерный класс» и т. д. На планах этажей должны быть указаны: 1. Размеры каждой комнаты или блока. пространства; 2. Входы и выходы, лестницы, коридоры, пожарные лестницы, 3. Окна, 4. Ученические места, стационарное оборудование и машины, мебель, включая ученические парты и стулья, 5. Коммунальные услуги — электрические розетки, раковины и т. д.

Свидетельство о собственности

Сертификат о вводе в эксплуатацию выдается местными муниципалитетами для подтверждения того, что местные строительные нормы и правила соблюдены и здание пригодно для проживания. Далее в нем указывается цель, для которой будут использоваться помещения (например, коммерческие, жилые, фабричные, школьные и т. Д.). Помещение, в котором будет предлагаться обучение, должно быть одобрено для использования в качестве школы муниципалитетом, в котором школа будет вести свою деятельность. После того, как помещения будут одобрены, будет выдан Сертификат о заселении, в котором перечислены школьные помещения, одобренные для учебных целей. Только та территория, которая используется для школы, должна быть одобрена для учебных целей.Таким образом, в Свидетельствах о праве собственности на многоэтажные здания часто указывается только этаж, который школа занимает как утвержденный для учебных целей. Это приемлемо.

Физические лица, проживающие в г. Нью-Йорке, могут найти свидетельство о праве собственности в информационном поиске Департамента строительства г. Нью-Йорка.

Разрешение Департамента здравоохранения (если применимо)

Школы за пределами г. Нью-Йорка должны уточнить в местном Департаменте здравоохранения, требуется ли им проведение инспекции, и быть готовыми предоставить письмо-подтверждение вместе с заявлением о размещении.Помещение, в котором будет предлагаться обучение, должно быть одобрено для заселения органом здравоохранения муниципалитета, в котором будет работать школа. Адрес, указанный в разрешении, должен совпадать с адресом, указанным в заявлении о размещении.

Пожарная инспекция

Если школа находится в г. Нью-Йорке, Бюро потребует проведения пожарной инспекции. Помещения, в которых будет проводиться обучение, должны быть одобрены пожарной службой муниципалитета, в котором будет работать школа.Если школа находится или будет расположена в одном из районов Нью-Йорка, Бюро по надзору за частной школой организует пожарную инспекцию после получения заявки на утверждение помещений, планов этажей и сертификата владения. Адрес, указанный в разрешении, должен совпадать с адресом, указанным в заявлении о размещении. Школы за пределами г. Нью-Йорка должны согласовать с местным муниципалитетом проведение инспекции и направить письмо-подтверждение вместе с заявлением о размещении.

ПРИМЕЧАНИЕ: ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ИНФОРМАЦИИ СВЯЖИТЕСЬ С НАМИ.

Непрерывное образование | Общественный колледж Кирквуда

[[Элемент: ]]

Готов испытать что-то великое?

Независимо от того, хотите ли вы продвинуться по карьерной лестнице или обогатить личную жизнь, программа непрерывного образования Kirkwood поможет вам в достижении ваших целей.

Мы предлагаем высококачественные классы, семинары, сертификаты и учебные программы, проводимые высококвалифицированными преподавателями, в удобное время и в удобном месте, чтобы соответствовать вашему напряженному образу жизни.

Просмотреть каталог курсовЗарегистрироваться на сайтеСвяжитесь с нами

Избранные сертификаты

Коучинг

Для работы тренером в средней, неполной и старшей школе в штате Айова требуется разрешение тренера.Для авторизации необходимо успешно пройти 55-часовой курс. Kirkwood предлагает различные утвержденные государством классы, онлайн или очные, чтобы вы могли выполнить это требование.

Узнать больше

Расширенные функции Dental Assisting

Курс ассистента стоматолога с расширенными функциями Kirkwood позволяет вам получить сертификат EFDA, не покидая стоматологического кабинета.Курсовая работа выполняется посредством направленного чтения текста вместе с мерами оценки и завершением клинических навыков в вашем офисе.

Узнать больше

Косметология

Kirkwood с гордостью предлагает актуальные интерактивные семинары и онлайн-классы, одобренные Советом по косметологии штата Айова. Получайте самую свежую информацию об обновлениях закона Айовы, эффективных методах, трендовых стилях и многом другом.

Узнать больше

Школа пожарной безопасности

Эта пожарная школа является одной из крупнейших в штате Айова и стремится обеспечить высочайшее качество пожарной подготовки за счет эффективного использования ресурсов для удовлетворения потребностей в обучении, безопасности и обучении персонала пожарной службы в Айове и близлежащих штатах.

Узнать больше

Окружающая среда, промышленная гигиена и безопасность

Общественный колледж Кирквуда предоставляет контрактное и краткосрочное обучение. Предлагаемые программы включают обучение опасным материалам, отходам/сточным водам и OSHA.

Узнать больше

Вода/сточные воды

Эта программа включает в себя ряд коротких тематических семинаров, предназначенных для повышения квалификации действующих операторов, и базовые учебные курсы по очистке воды и сточных вод для операторов начального уровня.

Узнать больше

Вопросы?

Свяжитесь с командой непрерывного образования Kirkwood:

Телефон: 319-398-1022 или 1-800-332-8833
Электронная почта: [email protected]

Найдите нас в кампусе:

Kirkwood Center for Lifelong Learning
6301 Kirkwood Blvd. SW
Сидар-Рапидс, Айова 52404

Часы работы: 8 a.м. до 17:00, с понедельника по пятницу (кроме праздничных дней)

Карта кампуса ▸

Обучение рабочей силы и образование взрослых

Отчет Diploma to Career Pathways , опубликованный в декабре 2014 года, посвящен тому, как расширить участие взрослых в программах, эквивалентных средней школе , а также увязать программы с предоставлением дополнительного образования, которое имеет ценность на рынке труда.

Государственная сеть программ Aspire и технических центров штата Огайо играет жизненно важную роль в экономическом развитии штата Огайо и его граждан, обслуживая взрослое население штата, в том числе нетрадиционных учащихся, рано покинувших среднюю школу, выпускников средних школ, которым необходимы дополнительные навыки до поступление в колледж, работающие взрослые, желающие получить высшее образование, и работодатели, которые хотят инвестировать в своих работников посредством индивидуального обучения.

Стремление

В настоящее время существует 52 местные программы Aspire , предоставляющие БЕСПЛАТНЫЕ услуги во всех 88 округах Огайо. Эти услуги помогают взрослым в приобретении навыков, необходимых им для успешного получения высшего образования и профессиональной подготовки, а также трудоустройства, и включают:

Базовые математические навыки, навыки чтения и письма
Среднее образование для взрослых/ Подготовка к ВШЭ
Английский для говорящих на других языках (ESOL)
Услуги по переходу к высшему образованию и трудоустройству
Обучение на рабочем месте

После того, как базовые академические и трудовые навыки будут развиты, учащиеся получат доступ к беспрепятственной карьере, легко перейдя в программу получения аттестата/сертификата и/или в общественный колледж или государственный университет.Местные программы Aspire сотрудничают — часто в одном месте — с другими партнерами в рамках Системы, например, с центрами занятости для взрослых, общественными колледжами, университетами и их региональными филиалами, обеспечивая непрерывный доступ к услугам в течение всей жизни обучения и карьерного роста.

Щелкните здесь для получения дополнительной информации.

Технические центры штата Огайо (OTC)

Центры безрецептурного отпуска помогают работодателям, предоставляя настраиваемые, ориентированные на рынок труда, услуги послесреднего образования и обучения, в том числе:

Профориентация/консультирование
Комплексные услуги по оценке
Финансовая помощь
Подготовка к работе и помощь в трудоустройстве
Краткосрочное обучение, ориентированное на высококвалифицированную, высокооплачиваемую и востребованную работу
Обучение, которое ведет к признанным в отрасли полномочиям

Нажмите здесь для получения дополнительной информации.

Высокоэффективные практики

Огайо был национальным лидером в установлении общегосударственного приоритета для образовательных результатов, которые вооружают людей знаниями, навыками и опытом для построения продуктивной жизни и значимой карьеры. Проект High-Impact Practices Project поддерживает этот приоритет, предоставляя образовательным учреждениям штата Огайо форум, на котором они могут поделиться отличительными инициативами по достижению успехов студентами, реализуемыми в их учебных заведениях. Эти инициативы согласуются со стратегическими усилиями штата Огайо по повышению уровня образования учащихся и набору навыков, необходимых для личного процветания и успеха на рабочем месте.

Образование и обучение

Ресурсный центр для супервизоров (SRC) — это интерактивный информационный центр, разработанный для того, чтобы сделать инструменты ВВС и бесплатные ресурсы для развития супервизии и лидерства легкодоступными. Особенности включают в себя:

• Программы обучения для начинающих руководителей и супервайзеров, сосредоточенные на институциональных компетенциях ВВС, что экономит время занятого супервайзера. Включены курсы электронного обучения AF, книги, симуляторы, краткие обзоры навыков и вспомогательные материалы для быстрого начала обучения и развития. Курсы включают в себя инструмент оценки для обеспечения целенаправленного обучения.

• Ресурсы, предназначенные для трех уровней обучения: начинающие руководители, начинающие руководители и опытные руководители.
• Дорожные карты обучения и развития, помогающие руководителям направлять своих сотрудников на правильный путь развития.
• Ссылки на обязательную регистрацию на курс обучения супервайзеров для новых супервайзеров.

• Доступ к сотням курсов электронного обучения AF, книгам, видеозадачам, учебным инструментам серии Business Impact, симуляторам и ссылкам на профессиональные сайты, такие как Центр творческого лидерства, Гарвардская школа бизнеса, Уортонский центр лидерства и управления изменениями. , Лидерство сейчас и Forbes.

• Короткие фрагменты видео от проверенных руководителей ВВС, рассказывающие о лидерстве и надзоре из личного опыта.

• Доступ к SRC через портал ВВС. На главной странице портала выберите вкладку «Жизнь и карьера», а затем выпадающее меню «Развитие силы (FD)». На левой панели навигации выберите «Центр ресурсов супервизора».

Являетесь ли вы военнослужащим ВВС или гражданским лицом, которому нужны своевременные инструменты для саморазвития? У ВВС есть решение для вас! Электронное обучение AF — это бесплатный онлайн-инструмент для саморазвития, доступный круглосуточно и без выходных.Он содержит большую коллекцию курсов, книг, симуляторов и других ресурсов электронного обучения с возможностью поиска. Включает в себя тысячи онлайн-курсов и книг с доступным для поиска содержанием. Настройте каналы, чтобы уведомлять вас о поступлении новых книг, а также многое другое; мобильные варианты «на ходу», чтобы вы могли загружать определенный контент на свой смартфон, Kindle или iPad, а также на портал Центра знаний о лидерстве, используя одну из актуальных дорожных карт обучения со ссылками на соответствующие книги, статьи, курсы, видео-задачи, симуляции, и профессиональные сайты, такие как The Center for Creative Leadership, Harvard Business School, Hale Chief Executive Leadership Institute, Wharton Center for Leadership and Change Management, Leadership Now и Forbes. Получите доступ к электронному обучению AF по ссылке, расположенной на домашней странице портала ВВС в разделе «Основные ссылки на портал и образование/обучение/развитие сил».

Услуги без предварительной записи для CLEP & DANTES будут доступны по вторникам и четвергам в 8:00 и 11:30. Тестирование проводится в здании

, в классе B. Объективная часть теста DSST Principals of Public Speaking также доступна в 8:00 и 11:30. Экзаменуемым, сдающим экзамен по речи, будет назначена часть теста, посвященная произнесению речи, в 14:30.Для получения дополнительной информации обращайтесь в Службу образования по телефону (850) 884-6724. *Примечание. Услуги предлагаются только для действующих военнослужащих и резервистов. Звоните (850) 884-6724 для запросов.

Тест AFOQT можно пройти в Секции военного персонала (MPS), кабинет 148. Для получения дополнительной информации и записи на тест звоните (850) 884-5400.

Главная — Регион 10 Веб-сайт

2021-22 Каталог предложений и услуг

Подробнее: Каталог предложений и услуг на 2021-22 гг.

Сертификация@region10.организация

Программы сертификации R10

Подробнее: Программы сертификации R10

2021-22 Профессиональное развитие (преподавание и обучение)

Подробнее: 2021-22 Профессиональное развитие (преподавание и обучение)

ПРИМЕНИТЬ СЕЙЧАС

Должности в Регионе 10

Подробнее: Позиции в 10-м регионе

НОВЫЙ ВЫПУСК!

Магазин R10 Reach

Подробнее: журнал R10 Reach

28 фев

Обучение на рабочем месте: подготовка к карьере и профессиональная практика

Подробнее: Обучение на рабочем месте: подготовка к карьере и профессиональная практика

16 февраля и 3 марта

Классы веб-доступности: исправление презентаций, PDF-файлов и форм Google

Подробнее: Классы веб-доступности: исправление презентаций, PDF-файлов и форм Google

28 февраля и 1 марта

Академия дошкольного образования

Подробнее: Академия дошкольного образования

1 марта

Мониторинг прогресса учащихся в изучении английского языка и постановка целей

Подробнее: Мониторинг прогресса учащихся в изучении английского языка и постановка целей

1 и 2 марта

Стандартизированная индивидуальная программа обучения (IEP) Process Training

Подробнее: Индивидуальная программа обучения на основе стандартов (IEP) Процесс обучения

Различные даты

T-TESS или продвижение лидерства в образовании (AEL) PD

Подробнее: T-TESS или продвижение лидерства в образовании (AEL) PD

3 марта

Создание учебных классов по средней математике, набор инструментов №1

Подробнее: Создание классов мышления по средней математике, инструментарий № 1

9 марта

TRS Math K-12: разработка уроков математики с использованием TRS в качестве основы

Подробнее: TRS Math K-12: разработка уроков математики с использованием TRS в качестве основы

14 марта

Техасские стандарты производительности (TPSP) Стратегии внедрения

Подробнее: Стратегии внедрения Техасских стандартов производительности (TPSP)

21 марта

Библиотечный вебинар: Круги решений для опытных библиотекарей

Подробнее: Библиотечный вебинар: Круги решений для опытных библиотекарей

30 марта

Оценка угроз — школьная безопасность

Подробнее: Оценка угроз — Безопасность и защита школы

Различные даты

Сертификация водителей школьных автобусов

Подробнее: Сертификация водителей школьных автобусов

Обучение и образование | ФЕМА.

правительство

Службы экстренного реагирования и аварийные менеджеры

Отдельные лица и сообщества

Подготовка и образование обеспечивают все сообщество знаниями, навыками и способностями, необходимыми для оказания помощи людям до, во время и после стихийных бедствий.

Службы экстренного реагирования и аварийные менеджеры

FEMA обеспечивает обучение и образование мирового уровня для национальных служб экстренного реагирования и руководителей чрезвычайных ситуаций, а также других членов всего сообщества через надежную организацию учреждений и партнерств, управляемых Национальным отделом обучения и образования (NTED) Национального управления по обеспечению готовности и U.S. Управление пожарной охраны (USFA) Национальная пожарная академия.

Национальная пожарная академия

Национальная пожарная академия (NFA) – это ведущий в стране поставщик навыков лидерства и повышения квалификации для местных пожарных и аварийно-спасательных служб.

NFA использует очные и заочные классы, смешанные и дистанционные варианты обучения, включая национальные системы распространения аккредитованных государственных и столичных систем пожарной подготовки, а также колледжи и университеты для охвата американских служб быстрого реагирования.

Все курсы NFA получают рекомендацию по кредитам колледжа через Американский совет по образованию и подразделения непрерывного образования через Международную ассоциацию непрерывного образования и обучения.

Центр внутренней готовности

Центр внутренней готовности (CDP) предлагает более 50 учебных курсов в своем постоянном кампусе в Аннистоне, штат Алабама, а также с помощью мобильных доставок, уделяя особое внимание управлению инцидентами, реагированию на массовые жертвы и экстренному реагированию на катастрофические стихийные бедствия или террористические акты.CDP также предлагает множество виртуальных учебных материалов.

Все курсы CDP аккредитованы Международной ассоциацией непрерывного образования и обучения для подразделений непрерывного образования, и многие из них также аккредитованы национальными организациями здравоохранения и правоохранительными органами.

Обучение, проводимое CDP, бесплатно финансируется из федерального бюджета для специалистов по реагированию на чрезвычайные ситуации на уровне штата, местного уровня, племени и территории или их агентств.

Институт управления чрезвычайными ситуациями

Институт управления чрезвычайными ситуациями (EMI) служит национальным координационным центром по разработке и проведению обучения управлению чрезвычайными ситуациями для расширения возможностей должностных лиц федеральных, государственных, местных, племенных и территориальных государств, добровольческих организаций, а также государственного и частного секторов по минимизации воздействие бедствий.

Исследуйте независимые учебные курсы или стационарные и выездные курсы.

Национальный консорциум внутренней готовности (NDPC)

Национальный консорциум внутренней готовности (NDPC) — это партнерство нескольких признанных на национальном уровне организаций, членство которых основано на острой необходимости удовлетворения потребностей национальных служб экстренного реагирования в борьбе с терроризмом в контексте всех опасностей, включая химические, биологические, радиологической и взрывоопасной опасности оружия массового уничтожения (ОМУ).

Консорциум по обеспечению готовности сельских жителей (RDPC)

Консорциум по обеспечению готовности в сельских районах (RDPC) состоит из академических партнеров, обладающих обширным опытом и нишевыми возможностями в разработке и предоставлении учебных программ по национальной безопасности для национальных аварийно-спасательных служб в сельской местности.

Центр национальной обороны и безопасности (CHDS)

Центр национальной обороны и безопасности (CHDS) предлагает широкий спектр программ, направленных на оказание помощи нынешним и новым лидерам национальной обороны и безопасности в разработке политики, стратегий, программ и организационных элементов, необходимых для борьбы с терроризмом, а также для подготовки к нему и реагирования на него. стихийные бедствия и угрозы общественной безопасности в Соединенных Штатах.

Программа высшего образования FEMA

Миссия Программы высшего образования – привлечь академические круги, профессиональные организации по управлению чрезвычайными ситуациями и практиков к совместной работе для формирования культуры непрерывного обучения и инноваций посредством образования и исследований для решения проблем, стоящих перед нацией.

Гранты на повышение квалификации (CTG)

В рамках программы грантов на непрерывное обучение (CTG) FEMA предоставляет финансирование подходящим кандидатам для поддержки и целевого обучения, чтобы способствовать интегрированному подходу к обеспечению готовности, основанному на информации о рисках и возможностях всего сообщества.Получатели наград CTG разрабатывают и проводят обучение для устранения неотложных и возникающих пробелов в обеспечении готовности в стране.

Отдельные лица и сообщества

Сообщества могут стать более устойчивыми, если люди будут участвовать в наращивании потенциала и планировании на случай непредвиденных обстоятельств. Отдел индивидуальной и общественной готовности (ICPD) Федерального агентства по чрезвычайным ситуациям (FEMA) разрабатывает и проводит тренинги для волонтеров и местных организаций, чтобы поддержать свое сообщество во время чрезвычайных ситуаций всех видов.

Организации, готовящиеся к чрезвычайным ситуациям (OPEN)

Когда общественные организации (ОМС), такие как продовольственные склады, детские сады и некоммерческие организации, не могут поддерживать свою деятельность во время чрезвычайной ситуации, люди, которые полагаются на них, испытывают экспоненциальное воздействие.

Обучение Организациям, готовящимся к чрезвычайным ситуациям (OPEN), предназначено для того, чтобы помочь этим организациям лучше подготовиться к инцидентам с десятью действиями по обеспечению готовности и рекомендациями по разработке планов реагирования на стихийные бедствия.

Вы будете помощником, пока помощь не прибудет

Чрезвычайные ситуации, угрожающие жизни, могут произойти быстро, а спасатели не всегда находятся поблизости.

Тренинг «Ты — помощь, пока не прибудет помощь» учит людей, как спасти жизнь, немедленно предпринимая простые действия.

Общественная группа реагирования на чрезвычайные ситуации (CERT) Basic

Базовое обучение CERT включает в себя проверенные исследованиями рекомендации для программ CERT, чтобы научить участников тому, что делать до, во время и после опасностей, с которыми могут столкнуться их сообщества.

Курс FEMA Independent Study IS-317: Introduction to CERT можно пройти онлайн до или во время обучения.