Эссе «Моя профессия воспитатель ДОУ» для портфолио
Детство существует вовсе
не назло воспитателям, оно – дар природы
человеку, чтобы тот вечно познавал необъятное.
Ш.А. Амонашвили
На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен выбрать ту, которая бы радовала его и приносила удовольствие. Выбор профессии – очень важный шаг в жизни каждого человека. Он напоминает точку отправления в маршруте будущей жизни, чем удачнее сделан выбор, тем интереснее, насыщеннее и успешней будет жизненный путь.
Моя профессия — воспитатель детского сада. Эта профессия заставляет меня забыть все проблемы, ощущать себя всегда здоровой, энергичной и всегда находиться в мире сказочного детства.
Детский сад – удивительный мир! Его обитатели – удивительные создания! Самая добрая, бескорыстная, доверчивая, чистая, простая душа ребенка вовлекает в общение и в желание работать с ним. При работе с детьми всегда кажется, что время летит незаметно. В детском саду я работаю два года и еще ни разу не пожалела о выборе своей профессии
Работая педагогом, понимаешь, что все дети индивидуальны, и ты, как педагог, должен найти ключик к каждому ребенку. А обмануть их, невозможно. Они всегда и все увидят. Они сразу поймут, как ты к ним относишься: с любовью или без. И ответят тебе тем же. Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства. Особо осознаёшь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в эти детские глаза понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Воспитатель должен творчески работать, применять новые инновационные технологии в работе, быть энергичным, талантливым, коммуникабельным, молодым душой, создавать уют, тепло и комфорт каждому ребёнку, обладать высоким терпением. Только тогда детский сад сможет превратиться «в островок счастливого детства».
Необходимые качества современного воспитателя – терпеливость, доброжелательность, толерантность, начитанность, эрудированность, ведь воспитателю приходится работать не только с детьми, но и с родителями.
Я стараюсь относиться к своим маленьким подопечным так, как я хотела, чтобы окружающие относились к моим детям. В своей работе я стремлюсь спланировать день так, чтобы детям некогда было скучать. Воспитателю приходится выступать в разных ролях: он для детей и учитель, который всё знает, всему учит, и товарищ по игре, и вторая мама, которая всё поймет и поможет в трудную минуту.
Я стараюсь быть для детей другом, к каждому найти свой подход, понять индивидуальность каждого, чтобы не только дать им новые знания о жизни, но и воспитать положительное отношение к окружающему их миру, к самому себе. И надеюсь, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми. Ведь начало в жизнь детям дают родители, но сделать второй шаг помогаю им я — воспитатель.
Занимаясь с ребятами я использую в своей работе самые разнообразные направления и формы. Чтобы превратить свои занятия в увлекательный творческий процесс и заинтересовать малышей, я стремлюсь в своей работе чаще использовать игрушку в качестве ведущего, включать музыку, загадывать загадки, устраивать сюрпризный момент, а также мотивирую детей художественным словом. Дети оживляются, начинают принимать активное участие в непосредственной образовательной деятельности. Всегда стараюсь разговаривать с детьми вежливо и ласково и слежу, чтобы и они так же общались между собой.
Я разделяю мнение Яна Корчака о том, что «дети заслуживают уважения, доверия и дружеского отношения, мне приятно быть с ними, в этой ясной атмосфере ласковых ощущений, веселого смеха, первых добрых усилий и удивлений, чистых, светлых и милых радостей».
И поэтому я выбрала профессию — воспитатель детского сада, потому что мне нравится постоянный живой контакт с детьми, я безумно люблю этих малышей, а также способность быть разноплановым специалистом. Очень важен и психологический аспект. Так же необходимо найти не только индивидуальный подход к ребенку, но и поладить с родителями. Каждый день, встречаясь по утрам и прощаясь вечерами, не позволять им ни на одну секундочку сомневаться в безопасности и любви к их детям.
Закончить свое эссе я хочу словами В. А Сухомлинского: «Наш важнейший педагогический инструмент — умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую, вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать».
Материал на тему: Эссе воспитателя детского сада
Общие сведения.
1. Фамилия, имя, отчество
2. Год и дата рождения
3. Сведения об образовании и повышении квалификации
4. Занимаемая должность:
5. Общий трудовой стаж
6. Стаж педагогической работы
Эссе на тему: «Моя профессия – воспитатель»
Моё педагогическое кредо:
Мир детства радостен и тонок, как флейты плавающий звук.
Пока смеётся мне ребёнок, я знаю, что не зря живу.
Твердят друзья: «Есть нивы тише», но не за что не отступлю.
Я этих милых ребятишек, как собственных детей люблю…
И каждый день, как на премьеру вхожу в притихший детский сад:
Иду сюда не для карьеры – здесь каждый мне ребёнок рад,
Быть в гуще радостных событий…
И так на протяженье лет –
Судьба моя ребячьи души! Нет лучшей доли на земле…
Воспитатель — что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!
Для начала Воспитатель — это, прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!
Воспитатель — человек от Бога, всё уже заложено в нём :
Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!
Воспитатель — человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,
Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много: Здесь и личные, и профессиональные качества есть, Но главное из них – о детях забота!
Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом…
Почему я выбрала профессию воспитателя? Ответ на этот вопрос очень прост: для меня это не просто профессия или работа — это призвание, состояние души, образ жизни. Каждый дорогу жизни выбирает по-своему…
Мой выбор профессии был более чем сознательным. Когда спрашивают: «Кем Вы работаете?!», меня коробит от необходимости отвечать пустой фразой: «Воспитателем». Не потому, что это сейчас совершенно непрестижная профессия. Просто для меня «воспитатель», — не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа…
… Для меня «воспитатель» — это жизнь, моя философия. Я не работаю воспитателем, я живу воспитателем, мне нравится быть воспитателем. И, несмотря на все трудности и попытки отговорить меня от выбора этой «неблагодарной» профессии, я работаю, живу этой профессией.
Сказать, что работа это каждодневный праздник — трудно, все же мы каждый день имеем дело с разными характерами. Бывает и очень трудно. Иногда просто опускаются руки, но стоит ребенку тебе улыбнуться и все, ты понимаешь, что просто не в силах их предать. Не зря же малыши младших групп, забывшись, называют тебя мамой. Разве это не высший балл доверия?
Вот вопрос, а правильно ли я сделала свой выбор? И я могу с уверенностью сказать:
Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже заканчивает 10 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!
Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.
Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии». Так и в моей работе каждому ребенку необходима любовь, понимание его индивидуальности. Ведь только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его образ.
И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле!
Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. А что значит для меня быть воспитателем? Не возможность чему-то учить детей, воспитывая их каждый момент, а каждый день общаться с ними, открывая для себя новое.
Меняются дети, меняюсь и я вместе сними. Мне нравиться рассуждать об окружающем мире глазами детей. Находить в этом радость и удовлетворение. Для меня воспитатель не профессия, не общественное положение, не работа. Быть воспитателем для меня – это значит жить.
Каждое утро приходя на работу я вижу глаза своих детей. В одних – настороженность, в других – интерес, в третьих – надежда, в чьих-то — пока равнодушие. Какие они разные! У каждого своя идея, свой особый мир, который нельзя разрушить, которому надо помочь раскрыться.
Я уверенна, что детей надо любить такими, какие они есть. Воспитывать в них чувства собственного достоинства и ответственности за себя и свои поступки. Хвалить, поощрять, одобрять, создавать положительную атмосферу вокруг него.
Всегда нужно верить в возможности каждого ребёнка, в то доброе, что в нём заложено. Я учу детей доброте, заботе о ближнем, уважению к другим людям.
С раннего детства формирую такие черты характера, которые помогут ему стать человеком и гражданином общества. Воспитываю любовь и уважение к родному дому, детскому саду, родной улице, городу, чувства гордости за достижения страны, любовь и уважение к армии, гордость за мужество воинов. Развиваю у детей интерес к доступным для его возраста явлениям общественной жизни.
Из-за большого количества мальчиков в группе занятия приходилось перестраивать. Девочки более послушны, усидчивы, а для достижения оптимального уровня работоспособности мальчикам необходимо 3-5 минут от начала занятия, но зато на занятиях они реализуются в большей степени. Чтобы удержать их внимание, задания должны быть более разнообразны, иногда необычны. Если на занятии скучно, то ребята перестают воспринимать материал и начинают нарушать дисциплину.
Маленькие мальчики это антиподы тех мужчин, которые вырастут из них, они часто плачут, бояться крови и зеленки. Моей задачей было не только дать им определенные знания, но и постараться привить им такие моральные и нравственные качества, которые помогут им в будущем стать настоящими мужчинами.
На своих занятиях я стараюсь использовать разнообразные дидактические материалы, которые помогают детям лучше усваивать пройденный материал, некоторые дидактически пособия разработаны мною. Но главным видом деятельности я все, же считаю игру.
Еще Выгодский говорил о том, что для ребенка игра, это трудная работа над самим собой. Понаблюдав за играми мальчиков, я пришла к выводу, что они предпочитают: различные виды конструкторов, настольно-печатные игры, наборы машинок. Поэтому предметно-игровую среду в группе я организовала таким образом, что каждый ребенок спокойно мог выбрать занятие себе по душе. Игровые уголки: «Парикмахерская», «Стройка», «Гараж», «Больница», «Магазин», «Семья», расположены так, чтобы дети могли играть небольшими подгруппами.
Особое внимание я уделяла играм детей в «Семью», пытаясь научить детей, уважительному отношению друг к другу и «детям» в своей «семье». Развитие толерантности очень важно в современном мире, когда люди могут оскорбить человека только за то, что он с ним не согласен.
Ребята очень любят заниматься продуктивной деятельностью. На занятиях по конструированию из бумаги я взяла занятия с элементами оригами, что очень помогло мне приучить ребят доводить начатое дело до конца, быть более спокойными. Мною было замечено, что девочки стараются выполнить поделку как можно точнее, аккуратнее, а мальчики, обогащают её необычными деталями.
Как любитель литературы, я стараюсь и своим детям привить любовь к живому слову. Познакомить их и с произведениями прекрасных детских писателей И. Токмаковой, Н. Носовым, В. Бианки, Е. Чарушиным и т.д., а также с произведениями нашими великих писателей С. Есенина, Л. Н. Толстого, А.С. Пушкина.
В рамках ознакомления дошкольников с родным краем, мною были проведены занятий из цикла «Малая Родина».
Для того чтобы дети научились ответственности в группе создан уголок природы, в котором есть место и для экспериментирования. Ребята высаживали в специальные баночки лук, и каждый ребенок следил за своей луковицей. Весной дети принимают активное участие в выращивание цветочной рассады, работе на клумбе.
Для лучшей организации учебного процесса я использую не только программу, по которой работает детский сад, но и журналы из своей личной библиотеки: «Ребенок в детском саду», « Дошкольная педагогика», «Дошкольное воспитание», «Современное дошкольное воспитание», а также методические пособия и программы: О. Воронкевич «Добро пожаловать в экологию», Н. В. Алешина «Ознакомление дошкольников с окружающей и социальной действительностью», И. А. Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду», Н.А.Рыжова «Экологическое воспитание дошкольников», что позволяет мне делать процесс обучения детей насыщенней и интересней.
Согласно плану лечебно-оздоровительной работы проводятся антропометрические измерения, детей, осмотр их специалистами, витаминотерапия, закаливающие мероприятия.
Я стараюсь воспитывать творчески одаренных людей, в чем мне оказывает не малую поддержку музыкальный руководитель нашего детского сада Кондратенко Т.А.
Наши дети постоянно участвуют в районных соревнованиях. Я горжусь достижениями своих мальчишек и девчонок, потому что просто уверенна, что они самые лучшие.
Благодаря этим занятиям мальчики учатся быть великодушными и сильными, а девочки нежными и красивыми.
Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия, утренники, консультации для воспитателей.
И очень приятно, когда твою работу положительно оценивают не только дети, но и их родители.
Быть воспитателем в современных условиях сложно и ответственно, так как нужны не только всесторонние знания, опыт, но и огромное терпение, постоянно находиться в творческом поиске, вносить в работу что-то новое. Наша профессия нужна и даёт обществу детей, подготовленных к дальнейшей жизни, уверенных в себе, желающих учиться дальше.
Я горжусь, что причастна к становлению личности, оказанию помощи родителям в адаптации детей к дальнейшей жизни в современном обществе.
Педагогический опыт приходил поэтапно – вместе с опытом формируется, и педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям.
Ребенок, это самая главная ценность в моей деятельности и я как педагог несу ответственность за то, чтобы этот ребенок состоялся как личность, то есть не был сломан, унижен, чтобы он узнал, кто он, понял, каковы его возможности, что он умеет, чего хочет и чего не хочет.
Я согласна с тем, что есть «Педагоги» с большой буквы. Это не всегда обозначает высокий профессионализм, здесь огромную роль играют ещё и человеческие качества. « Если воспитатель имеет только любовь к делу, он будет хороший воспитатель. Почему-то молодые педагоги постоянно ждут за свою работу благодарности, но разве это правильно?
Если за свой труд ждать благодарности, то работать в профессии не стоит. Ни кто никому ничего не должен, тем более дети.
« Детство – каждодневное открытие мира» — писал В. А. Сухомлинский. Дети дошкольного возраста отличаются любознательностью, добротой, непосредственностью.
Если воспитатель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». (Л.Н.Толстой)
«Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию.» (Л.Н.Толстой).
Кто-то становится воспитателем целенаправленно, ещё со школьной скамьи понимая ценность этой великой профессии и, ставя перед собой цель, добивается её.
Для кого-то этот путь нелёгок и тернист. Это ещё раз подтверждает, что профессия воспитателя – это жизнь, а в жизни всё бывает по-разному. Но людей, несущих это гордое звание, объединяет одно – они с радостью отдают своё сердце детям и не мыслят свою жизнь без этого!
Могу ли я назвать себя Воспитателем с большой буквы? Я считаю, что это звание должно складываться из отзывов родителей и, конечно же, наших детей, которых я даже не могу назвать «воспитанниками», а только лишь «моими детьми».
Но важно не столько мнение окружающих, сколько сам процесс ежеминутного взаимодействия с детьми. Хотя всё в жизни взаимосвязано. С радостью ли ребёнок переступает каждый день порог детского сада, встречает ли тебя с улыбкой, даже если он уже учится в школе, играет ли в сюжетно-ролевую игру «Детский сад» дома, непременно становясь именно на твоё место – вот наивысшая оценка для любого воспитателя, даже если у него нет наград и медалей.
Высшая награда – любовь детей!
Я ещё раз хочу подчеркнуть, что горжусь тем, что мне доверено судьбой, вносить свой вклад в наше будущее!!!
Я могу закончить своё эссе словами:
«Каким быть должен воспитатель? Конечно, добрым должен быть!
Любить детей, любить ученье, свою профессию любить!
Каким быть должен воспитатель? Конечно, щедрым должен быть!
Всего себя без сожаленья он должен детям подарить! »
Мой принцип работы:
- не быть назойливой: у каждого свой мир интересов и увлечений;
- детям больше самостоятельности и права выбора;
- не развлекательность, а занимательность и увлечение как основа эмоционального тона занятия;
- «скрытая» дифференциация воспитанников по учебным возможностям, интересам, особенностям и склонностям;
- уметь вставать на позицию ребенка, видеть в нем личность, индивидуальность;
- помогать ребенку быть социально значимым и успешным;
- предоставляешь требования к воспитанникам, проверь, соответствуешь ли им сам; все новое — это интересно!
Материал на тему: портфолио воспитателя
Портфолио
воспитателя группы №10
МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш
Лебедевой Светланы Николаевны
Содержание портфолио:
Раздел 1 «Данные о педагоге»
Раздел 2 «Нормативно – правовые документы»
Раздел 3 «Повышение уровня квалификации»
Раздел 4 «Рейтинг педагога»
Раздел 1
«Данные о педагоге»
«Немного о себе»
Родилась 28 июля 1975 года. В 1998 году закончила Казанский индустриально-педагогический техникум по специальности «Учитель труда». С сентября 2006 работаю в МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш Чувашской Республики. В настоящее время продолжаю свое образование в Российском государственном социальном университете по специальности «Психология»
«Почему я работаю в детском саду»
«Любите ребёнка. Если хотите развить в себе Божий дар
педагога, — любите ребёнка!»
Ш. А. Амонашвили
«Верьте в ребёнка. Верьте в себя. Верьте в науку».
Ш. А. Амонашвили
Воспитатель — что это за слово, почему так названо оно?
На слух кажется такое простое, но сколько смысла вложено в него!
Для начала Воспитатель — это, прежде всего, просто человек,
Любовь к детям – вот его дорога и не свернёт он с неё вовек!
Воспитатель — человек от Бога, всё уже заложено в нём:
Доброта, чистота, вера в каждого и ещё забота обо всём!
Воспитатель — человек-профессионал, ему знакомы и теория, и практика,
Своё сердце он детям отдал – для него это и реальность, и романтика!
Воспитатель… всего не перечесть, говорить об этом можно много:
Здесь и личные, и профессиональные качества есть,
Но главное из них – о детях забота!
Иногда в одном стихотворении удаётся рассказать о многом…
Проблемы с выбором будущей профессии передо мной никогда не стояло, потому что с детских лет я точно знала, что буду педагогом. Наверно, потому что дети самые благодарные и отзывчивые, восторженные и непосредственные, преданные и любящие существа на свете. Давно принято считать, что педагог, воспитатель это сеятель, что он призван «сеять разумное, доброе, вечное». Но что и как из посеянного прорастёт? А это важно, как возрастить посеянное. Знания, опыт, житейская мудрость – вот семена вдохновенного сеятеля.
Профессия педагога одна из самых важных и значимых в жизни современного общества. Быть педагогом – это призвание. Это значит, хотеть и уметь снова и снова проживать детство с каждым ребенком, видеть мир его глазами, удивляться и познавать вместе с ним, быть не заметным, когда малыш занят своим делом, и незаменимым, когда ему нужна помощь и поддержка. Порой кажется, ну вот мне все известно и все изведано, но снова и снова понимаешь, как много еще надо узнать и сделать для тебя — «мой малыш». И тут вспоминаешь строки Лермонтов М. Ю.: «Воспитывать… самая трудная вещь. Думаешь: ну, все теперь кончилось! Не тут-то было: все только начинается!»
Профессия педагога – это не только безграничное творчество, не только серьезная ответственность, но и трудная, кропотливая работа, требующая больших усилий и затрат. Педагог должен постоянно работать над собой, познавать что-то новое, расширять свой кругозор, ставить перед собой высокие цели, двигаться к ним несмотря ни на что, а достигая, не останавливаться, идти вперед к новым целям. Только тогда он может быть интересен, любим своими воспитанниками и профессионально выполнять свое дело.
Несомненно, воспитание детей в детском саду непростое и хлопотное дело.
Воспитатель — это педагог — универсал, умеющий творчески работать.
Главная цель воспитателя — развить даже самые крошечные задатки ребёнка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.
Очень трудно не поддаться влиянию и остаться самим собой. Если всем сердцем любишь детский смех, детскую речь, непосредственность, если чувствуешь в себе море творческого потенциала, не надо отказывать себе в удовольствии – быть педагогом! Педагог – это созидатель, творец, ему открыт главный ларец – ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью. Шагая по жизни за руку с детьми, невозможно забыть такие понятия, как смех и улыбка, доброта и невинность.
Найти рецепт профессионального успеха – мечта любого педагога. Но такого рецепта не существует. А составляющие моего рецепта: Доброта, Уважение, Искренность, Справедливость, Любовь, Достоинство, Профессионализм.
Воспитание ребёнка – коллективное дело, забота об успешных результатах требует единения (согласования подходов к воспитанию, его содержанию, приёмов осуществления) сил всех заинтересованных взрослых. Работаю в тесном контакте со всеми субъектами образовательного сообщества: родителями, старшим воспитателем, медсёстрами, музыкальным руководителем, инструктором по физической культуре.
«Наш важнейший педагогический инструмент – умение глубоко уважать человеческую личность в своём воспитаннике. Мы этим инструментом призваны творить очень нежную, тонкую вещь: желание быть хорошим, стать сегодня лучше, чем вчера. Это желание не возникает само по себе, его можно только воспитать». В.А. Сухомлинский
Главный вопрос теперь, а правильно ли я сделала свой выбор? И вот, спустя 6 лет, я могу с уверенностью сказать: «Да»!
На земле каждый день рождается множество людей, но лишь единицы становятся знаменитыми. Возможно, мне не суждено совершить подвиг, сделать великое открытие, — мне это и не важно. Мне важно, что люди доверили мне самое дорогое, что у них есть – своих детей, которые вырастут и непременно внесут свой посильный вклад во благо нашей Земли, а кто-то из них может быть станет знаменитым и даже совершит подвиг. А я буду знать, что в этом есть и моя заслуга, так как я вложила в каждого своего воспитанника свой труд, частичку души и сердца.
Педагог – он вечный созидатель.
Он жизни учит, и любви к труду.
Я педагог, наставник, воспитатель,
За что благодарю свою судьбу.
Много нужно ласки и заботы
Всех услышать, каждого понять.
Воспитатель – трудная работа –
Постоянно маму заменять.
Вырастут ребята, детство не забудут,
Впереди у жизни целый век.
И тот шалун с годами добрым будет,
Главное, чтоб был он – Человек!
Не важно, кем они работать будут.
Для воспитателя – они ведь дети навсегда!
Чем больше уважать их будут люди,
Тем выше планка моего труда!
Уйдут одни, придут другие дети,
Получат здесь и ласку, и уют.
Меня оценят в XXI веке,
Труд воспитателя оценят – добрый труд!
«Мой девиз по работе»
Я – счастливый человек! Мне позволено судьбой быть рядом с нашим будущим — с нашими детьми! Каждая мать счастлива, когда вновь проживает период детства со своим ребёнком. А мне посчастливилось наслаждаться этим возрастом многократно, каждый раз «уча других, учиться самой»! Я могу назвать себя «Мамой» с большой буквы, ведь у меня больше сотни детей, и все они мои, все любимые мною, каждому из них я отдала частичку своей души, своего сердца! Кто-то из них уже закончил 1 класс, кто-то только недавно начал ходить в детский сад – но все они для меня одинаково любимы, за каждого я переживаю, как мать. Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива!
Я – любящий человек! А это во много раз чудесней, чем быть любимой. У меня прекрасная миссия – дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь.» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идёшь к детям.
Я – созидатель! Не зря ведь детей называют «цветами жизни», а воспитателей – «садовницами». И именно мне доверено Человечеством «сеять» разумное, доброе, вечное в маленькие души самых прекрасных сокровищ на Земле!
Я – Воспитатель!!! Я горжусь этим! Много профессий на свете, но эту профессию не выбирают, выбирает ОНА! Случайных людей здесь не бывает, они просто не смогут жить в этом состоянии. «Не тот учитель, кто получает воспитание и образование учителя, а тот, у кого есть внутренняя уверенность в том, что он есть, должен быть и не может быть иным. Эта уверенность встречается редко и может быть доказана только жертвами, которые человек приносит своему призванию». (Л.Н.Толстой).
«Мой девиз по жизни»
«Никогда не бойся, что у тебя что-то может не получиться — предпринимай, пытайся, дерзай! Ведь если ты будешь бездействовать, шансов что что-то изменится не будет вовсе…»
Не спрашивай себя зачем ты живешь, живи так чтоб тебя не спрашивали об этом другие.
Жизнь — возможность, используйте её;
Жизнь — красота, восхищайтесь ею;
Жизнь — вызов, примите его;
Жизнь — тайна, изучайте её;
Жизнь — борьба, выдержите её;
Жизнь — приключение, решитесь на него;
Мои принципы работы:
- Совершай добрые и хорошие поступки, дети учатся у нас!
- Избегай обвинений!
- Сохраняй спокойствие, пока не найдешь правду!
- Доставь ребенку радость общения с тобой! Похвали! Укажи на успехи! Воодушеви!
- Дай ребенку больше самостоятельности и права выбора.
- Будь внимателен! Умерь свои ожидания. Дети – это совсем не взрослые!
- Давай детям больше самостоятельности и права выбора;
- Основа эмоционального тона занятия не развлекательность, а занимательность и увлечение
- Умей встать на позицию ребенка, уважай в нем личность, индивидуальность;
- Помоги ребенку быть социально значимым и успешным;
Главной целью своей педагогической деятельности я считаю создание единого образовательного пространства «семья – детский сад», в котором всем участникам педагогического процесса будет комфортно и интересно, а также формирование творчески мыслящей личности, способной к саморазвитию и самовыражению. Поэтому в своей работе я пытаюсь формировать и развивать творческие способности учащихся, развивать логическое мышление и умение адаптироваться в жизни, умение самостоятельно находить решение поставленных задач. Свою роль в процессе образования вижу в том, чтобы быть не просто источником информации, а капитаном, указывающим цель, задающим верный курс в организации работы с родителями и детьми.
Приоритетом педагогической деятельности на данном этапе является создание условий для благоприятного взаимодействия с родителями, установления с ними доверительных и партнерских отношений, вовлечение семьи в единое образовательное пространство. Воспитатель должен активно искать новые формы и методы в работе с родителями, так как невозможно выбрать какую-то систему раз и навсегда, ведь особенность педагогики в постоянном движении, развитии и изменении.
В работе с родителями использую как традиционные формы работы: беседы, консультации, папки – передвижки, так и нетрадиционные: анкетирование, занятия, музыкальные и спортивные праздники и досуги: «Кросс нации», «Лыжня России», «Велогонки», конкурсы семейных рисунков, театрализованные развлечения с родителями.
«Мои увлечения»
Как человек творческий, люблю организовывать и участвовать в детских и взрослых праздниках и развлечениях
Осеннее развлечение (роль Кикиморы
Новогодний утренник (роль Деда Мороза
Новогоднее развлечение (роль Феи сказок
Праздник летних дождей (роль Тучи)
Утренник к 8 марта (роль Ведущей на телеканале Россия 1
Праздник Масленицы (роль Зимушки)
Люблю рисовать сама и вместе со своими воспитанниками. Занимаюсь цветоводством и шитьем, очень люблю читать.
Раздел 2
«Нормативно – правовые документы»
- «Конвенция о правах ребенка»
- Закон РФ «Об образовании»
- Концепция дошкольного образования
- Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении.
Раздел 3
«Повышение уровня квалификации»
- Работа по самообразованию педагога
- Проведение мероприятий в рамках осуществления профессиональной деятельности.
Открытые занятия
Вид мероприятия | Тема | Место проведения |
Интегрированное занятие | Веселый зоопарк | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
Интегрированное занятие | Зима в лесу | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
Интегрированное занятие | Волшебные острова | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
Научно – методическая работа
Вид мероприятия | Тема | Место проведения |
1. Семинар для воспитателей | Психолого – педагоги-ческие условия и осо-бенности развития твор-ческого мышления у де-тей дошкольного возрас-та | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
2. Выступление на педагогическом совете | «Развиваем творческое мышление дошкольни-ков» | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
3. Консультация для воспитателей | «Особенности творчес-кого мышления дош-кольников» | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
4. Консультация для родителей | «Формирование твор-ческого мышления у ре-бёнка — дошкольника 5 -7 лет». | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
5. Разработка методического пособия для родителей | «Игры и упражнения для развития творческого мышления и вооб-ражения у ребёнка — дошкольника». | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
Работа по самообразованию | «Развитие творческого мышления у детей старшего дошкольного возраста посредством аппликации». | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
Являюсь руководителем кружка | «Волшебная бумага» | МБДОУ «Детский сад № 11» г. Канаш |
- Курсы повышения уровня квалификации
2008 г. Краткосрочные курсы с 08 декабря по 12 декабря по проблеме: «Направления инновационной работы в образовательных учреждениях»
2010 г. с 05 апреля по 24 апреля по проблеме: «Формирование базиса личностной культуры дошкольников» 108 ч.
2010 г. Краткосрочное обучение по теме: «Программа «Истоки» в дошкольном образовании» 24 ч.
Раздел 4
«Рейтинг педагога»
- Грамоты, дипломы, благодарственные письма.
- Отзывы родителей о деятельности воспитателя.
Отзыв родителей
Наша группа открылась в октябре 2007 года и на протяжении пяти лет нашим воспитателем была Лебедева Светлана Николаевна. Это настолько позитивный человек, что когда заходишь к ней, не хочется уходить. Хочется общаться с ней дальше. Трудолюбивая, выдержанная, терпеливая.
Светлана Николаевна умело помогает не только детям, но и их родителям в формировании творческой личности ребенка. У наших детей значительно расширился кругозор, обогатилась речь, появилось стремление творить, учиться и познавать новое. Дети стали гораздо собраннее, увереннее в себе, в своих силах, любознательнее.
Светлана Николаевна прекрасный специалист, добрая, артистичная (необходимое качество для воспитателя), умеет увлечь детей и взрослых, заботится о физическом и духовном здоровье детей, и просто любит детей. Дети стремятся к Светлане Николаевне, уважают ее, считают ее любимым педагогом. В каждом из детей она видит умного, достойного и сильного человека, с уважением относится к каждому ребенку и вкладывает в каждого не только знания, но и всю душу! Побольше бы таких педагогов как Светлана Николаевна.
Огромная благодарность за ее труд, человечность, сердечность, доброту и за все то, что она делает для наших детей!
С уважением, родители выпускной группы № 10
Статья на тему: «Моя профессия – воспитатель»
МБДОУ № 8 «ЧОППУУСКА»
Воспитатель второй младшей группы
Захарова Декабрина Николаевна
РС(Я) Г.Мирный
«Моя профессия – воспитатель»
«Воспитание человека начинается с его рождения; он еще не говорит, не слушает, но уже учится. Опыт предшествует обучению»
Руссо Жан-Жак.
Воспитатель — для меня это не профессия, а образ жизни, это первый человек после мамы, с которым ребенок общается больше в младенческом возрасте, это первый учитель, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели — люди, которые в душе всегда остаются детьми. Самое главное в нашей профессии — любить детей, любить просто так, отдавая им своё сердце.
Перед каждым из нас после окончания школы вставал очень важный вопрос с выбором профессии. Кем я хочу стать? Перед нами были открыты все дороги, но выбрать нужно было только одну.
Мечтала ли я стать воспитателем? Нет. Я даже мало что знала об этой профессии. Воспитателем я стала по воле случайно сложившихся обстоятельств. Но почему эти обстоятельства сложились именно так, а не иначе? Ведь человек сам должен определить свою судьбу. А может, это все было не случайным, а закономерным?
Для меня моя профессия — это мир детства, это мир доброты, сказки и волшебства. Профессию воспитателя, особо осознаешь когда приходя в детский сад видишь распахнутые навстречу глаза детей, где несколько пар глаз и ушей жадно следят за каждым моим движением и словом. Где ребенок жадно ловит каждое моё слово, мой взгляд и жест; глаза, готовые вместить в себя мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что ты для них целая вселенная, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаёшь тепло своего сердца.
Сказать что наша профессия – это каждодневный праздник трудно, бывает иногда, опускаются руки, но стоит этому ребенку улыбнуться тебе и все, ты не в силах их предать,
Воспитатель — это пример. А быть им, значит много и упорно работать. Да, порой мы забываем о своей личной жизни. Но знаем наградой этому будет адаптированные к жизни и в социуме дети.
В своей работе я поняла, что главное в моей профессии «гореть, а не тлеть», а иначе не стоит работать в детском саду. Фантазия и творчество являются моими спутниками на тернистой дороге педагога. Трудиться с полной отдачей, пополнять и обновлять свои знания — так я понимаю требование времени и стараюсь соответствовать этому требованию. Воспитатель постоянно должен совершенствовать свое мастерство, используя достижения педагогической науки и передовой практики. Должен идти вперед, осваивать инновационные технологии, нетрадиционные методы, но и не должен забывать доброе старое, например устное народное творчество. Воспитателю необходимы разнообразные знания, чтобы удовлетворять любознательность современного ребенка, помогать познавать окружающий мир. В наш век бурного развития высоких технологий педагог, бесспорно, должен обладать рядом знаний и умений, продиктованных самим временем, владеть компьютером и ИКТ.
Воспитатель — это врач, он лечит добротой и лаской, не вредя хрупкой душе ребенка, это хороший и мудрый судья который может сглаживать противоречия, приведя к гармонии, это веселый сценарист, талантливый артист и прекрасный художник. В его силах дать что-то новое загадочное и интересное каждый день. Вырастить человека в полном смысле слова — это значит совершить чудо, а такие чудеса совершаются ежедневно, ежечасно, ежеминутно обыкновенными людьми — педагогами детских садов.
Общаясь с детьми, мы учимся у них быть терпеливыми сдержанными — это своего рода каждодневный экзамен. Дети хоть они маленькие, но мудрые проверяют тебя на прочность, и одновременно любят, ведь никому не секрет когда дети заигравшись называют тебя мамой. И это для нас великая награда. И мы готовы отдать им свое сердце за их чистоту любви и простоту души, ведь они открыты всем, к кому протянут свои руки.
Работая с дошкольниками, не перестаю удивляться, насколько они разные, непредсказуемые, интересные, забавные, удивительно умные, умеющие своими рассуждениями, умозаключениями, поступками поставить задачу передо мной или любым взрослым.
Конечно, нам бывает жаль когда, приходит пора растования и ты знаешь что уже не будет в твоей группе тех, которых привыкла считать своими детьми. Они не придут к тебе с утра и их озорные глаза не встретятся с твоими глазами, ты не обнимешь и не дотронешься до них, они не возьмут тебя за руку — они уходят от тебя …. Они уходят из детского сада, уходят в другую жизнь, но в твоем сердце остаются навсегда. Но мы всегда знаем, что на смену Маше, Даше, Ване придут другие дети. И мы их будем называть своими.
Работая воспитателем, я могу сказать — лучше моей профессии нет! Она заставляет снова и снова переживать детство, даёт ощущение вечной молодости!
Статья (средняя группа) на тему: ЭССЕ ВОСПИТАТЕЛЯ ДОУ. ТЕМА: Я- ВОСПИТАТЕЛЬ
Ни один наставник не должен забывать, что его главнейшая обязанность состоит в приучении воспитанников к умственному труду и что эта обязанность более важна, нежели передача самого предмета.
Константин Дмитриевич Ушинский
Меняется время, общество и отношения между людьми, но неизменной остаётся роль педагога — воспитателя, не только как человека, но и как человека, как личность.Каждый человек определяет для себя своё место в жизни, находит то любимое дело, которое его наполняет радостью, вдохновением и позволяет получить наслаждение, реализовать свои знания, таланты, замыслы и мечты.
Смысл жизни каждого человека – непрерывное развитие и самосовершенствование. Чтобы быть счастливым надо найти себя. Сколько существует разных профессий?Врачи, педагоги, конструкторы, строители, повара, художники, продавцы, дворники, парикмахеры, дизайнеры и так далее.
Я — Воспитатель!!! Почему я выбрала эту профессию? Для меня встреча с детьми — частица чистого свежего воздуха, это такое состояние души, когда чувствуешь и понимаешь: «Я нужна этим ребятишкам: девчонкам и мальчишкам.»
Для меня моя профессия — это возможность постоянно находиться в мире детства, в мире сказки и фантазии. Особо осознаешь значимость профессии воспитателя, когда видишь распахнутые навстречу глаза детей; глаза, готовые вместить в себя весь мир. Глядя в эти детские глаза, понимаешь, что ты нужна им, что именно ты закладываешь ростки будущих характеров, поддерживаешь их своей любовью, отдаешь тепло своего сердца.
У меня прекрасная профессия — дарить свою Любовь детям! И я с большим удовольствием воплощаю её в жизнь, одновременно обучая своих детей этому чувству. Как говорил Л.Н.Толстой: «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь». В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно идешь к детям.
Цель моей деятельности в том, чтобы не только научить детей общению, умению адаптироваться в окружающем мире, но и заложить в них основы интеллекта и мышления, развить высокую умственную активность. Воспитание в детском саду — это не просто игровая деятельность, это кропотливый труд, требующий выдержки, огромного терпения.
Мои старания направлены на то, чтобы дети выросли настоящими людьми, гражданами своей страны, любящими окружающий мир, людей, природу; чтобы могли отличать хорошее от плохого; чтобы всегда умели постоять за себя и своего товарища; чтобы могли видеть, чувствовать и понимать прекрасное. Большоевнимание уделяю развитию речи малышей. Речь-показатель умственного развития ребёнка. Работая с детьми, я стараюсь заложить основу для последующего развития ребёнка как высококультурной и творческой личности. Правильная выразительная речь ребёнка неотделима от его полноценного развития.Важнейшей движущей силой обучения считаю игру. Я учу детей играть, думать, анализировать, вкладывая в них частицу своей души. Именно в процессе игр дети познают жизнь, готовятся к ней.
Благополучное детство и дальнейшая судьба маленького человека во многом зависит от мудрости, огромного терпения, заботливого внимания, творческого потенциала и профессионального мастерства воспитателя. Очень важно, чтобы около каждого ребёнка находился такой воспитатель, который бы воспитывал, давал знания, создавал вокруг ребёнка доброжелательную, домашнюю атмосферу детства, дружбы и эмоционального комфорта.Главное, это любовь к детям, надо позволить каждому ребёнку быть самим собой, помочь проявить все лучшие его качества, научить радоваться каждому дню, найти себя в жизни.Мне приятно общаться с моими воспитанниками и их родителями. Я безгранично счастлива от того, что сделала правильный выбор, что моя профессия нашла меня и могу приносить пользу в воспитании подрастающего поколения.
Дети – наше будущее! И всем нам совсем не безразлично, какими они вырастут.
Статья по теме: «Я — Воспитатель».
«Я — Воспитатель».
Я буду работать в кузнице,
Но не там, где железо и молот,
Возьму я себе в союзницы
Нежную, светлую молодость.
Предметы моей романтики
На солнышке ласково жмурятся,
Носят на маковке бантики,
Парами ходят по улице.
Их, беззащитных, маленьких,
Я в светлую жизнь поведу
И будут завидовать многие
Воспитателю в детском саду!
Воспитатель – проводник, который взяв ребёнка за руку, уверенно поведёт его по дороге детства. И от того насколько увлекательна и познавательна будет эта дорога зависит, каким человеком станет сегодняшний малыш.
Судьба распорядилась так, что более года назад я стала воспитателем. Тогда я ещё не могла понять всей ценности этой профессии. А сейчас, очень часто я задумываюсь о том, какой я воспитатель? Что могу дать детям?
Мне очень близки слова В. А. Сухомлинского: «Воспитание состоит из трёх слагаемых: наука, мастерство, искусство. Воспитание в широком смысле – это многогранный процесс постоянного духовного обогащения и обновления – и тех, кто воспитывается и тех, кто воспитывает». «Без научного предвидения, без умения закладывать в человеке сегодня те зёрна, которые взойдут через десятилетия, воспитание превратилось бы в примитивный присмотр, воспитатель – в неграмотную няньку, педагогика – в знахарство».
Я – воспитатель! Я горжусь этим! Детский сад – это дом внимания, добра, света, где учатся жить. Воспитывая детей, я стараюсь научить их дружить друг с другом, сделать коллективом, где не было бы лишних, неособенных. На этом и стоит моя профессия.
Я – заботливый и очень ответственный человек! Думать о детях, заботиться о них, любить их – самое прекрасное чувство, которое дано испытать не каждому. И этим я счастлива. Я счастлива тем, что своим трудом зажигаю искорку радости во взгляде маленького человечка, стараюсь помочь ребенку раскрыться, вселяю в него уверенность, даю почувствовать свою ценность в прекрасном мире детства. Я счастлива, что выбрала профессию воспитатель, которая со временем становится моим хобби и поистине неотъемлемой частью моей жизни.
Мои воспитанники познают окружающий мир, накапливают знания, расширяют круг представлений о предметах и явлениях, овладевают нормами общественного поведения и всё это благодаря занимательным, интересным мероприятиям, навыкам трудолюбия, усидчивости моих маленьких воспитанников. Учу, и вместе с ними учусь сама. Зная, что успех в моей работе зависит от моих профессиональных знаний, с интересом знакомлюсь с новыми достижениями. Личность воспитателя должна быть многогранной, совмещать в себе профессиональную компетентность, речевой этикет, культуру межличностных отношений, выдержку и терпение, доброжелательность и находчивость. Всё это не имело бы большого смысла без помощи и поддержки самых близких людей моих воспитанников — родителей. Только совместными усилиями и полным взаимопониманием мы все вместе достигаем положительных результатов.
Я поняла, что воспитатель должен быть человеком не только обладающим научными знаниями, но и сочетающим в себе черты и психолога, и друга, и наставника, и артиста. А главная цель – принять ребёнка таким, какой он есть, заметить даже самые крошечные его задатки, которые с рождения заложены в каждом малыше. В умении разглядеть эти задатки, создать условия для их развития, в этом и состоит талант педагога. «Воспитание значит питание способностей ребенка, а не создание тех новых способностей, которых в нем нет» (Джузеппе Мадзини).
Одним из важнейших факторов, влияющих на профессионализм воспитателя, является, на мой взгляд, самообразование. Поиск новых приёмов, методов и технологий актуален особенно в наше время. Ребёнка — представителя нового поколения практически невозможно заставить что-то сделать, если с ним не договоришься или не заинтересуешь. Следовательно, необходимо выбирать такие технологии, которые давали бы возможность это осуществить. Я считаю, что игровые, информационно-коммуникационные технологии являются такими педагогическими средствами, поэтому в своей работе я использую именно их. Данные технологии способствуют развитию ключевых компетенций воспитанников: исследовательских, социально–личностных, коммуникативных, организаторских, личностно-адаптивных, информационных и ключевых компетентностей: способность работать без постоянного руководства, способность брать на себя ответственность по собственной инициативе, способность осваивать какие-либо знания по собственной инициативе, умение анализировать новые ситуации и применять уже имеющиеся знания для анализа и обобщения.
Наши профессиональные достижения дают ощущение самореализации, личного роста и самоуважения. Я думаю, что слова Плутарха «Ученик – это не сосуд, который нужно наполнить, а факел, который надо зажечь, а зажечь факел может лишь тот, кто сам горит» наиболее точно отражают мой взгляд на профессию «воспитатель».
Статья на тему: Педагогическое эссе «Я и моя профессия – воспитатель»
Педагогическое эссе «Я и моя профессия – воспитатель»
Профессия воспитатель — это не только профессия – это призвание. Воспитатель – это первый человек после мамы, который встречается детям на их жизненном пути. Воспитатели – это люди, которые в душе всегда остаются детьми. Иначе дети не примут, не пустят в свой мир.
«Все мы родом из детства». Эта фраза необычайно верна, потому что именно в детстве закладываются особенности нашей личности, именно из детства мы выносим как наши достоинства, так и недостатки, именно в детстве берёт начало наша судьба.
Я часто вспоминаю своё детство. Вспоминаю, как хотела быть похожа на самых родных, близких, любимых людей: маму, папу, воспитательницу, первую учительницу. Родилась я в городе Краснодаре в учительской семье, в любви и заботе обо мне. И когда исполнилось мне полтора годика, отвели меня родители в детский садик. Помню, как взяла меня на руки воспитательница, прижала к своей груди и крепко- крепко обняла. Я взглянула в её добрые глаза, увидела милую улыбку и совсем перехотелось плакать, а только крепче прижалась к ней. А что нужно для ребёнка, кроме чуткого и нежного отношения к нему.
Шли годы….. И как в сказке случилось чудо, что я оказалась в том же садике, в той же группе, только не маленькой девочкой, а в должности воспитателя, потому что ещё с ранних лет я впитала такие близкие мне понятия, как дети – это цветы, дети – наше будущее, всё лучшее детям, дети – наша надежда и опора. Смотря в их детские глаза, хочется сделать мир для них ярче и добрее. Поэтому, не задумываясь, я решила стать педагогом. Быть всегда рядом с этими маленькими человечками, от которых веет теплом, добротой, радостью. Слышать их звонкие голосочки, видеть их притягивающие васильковые глазки, гладить их чубастые головёнки. Ведь только с ними я чувствую себя такой счастливой и поистине молодой.
По воле судьбы, уехав на родину мамы в город Богучар, вот уже 19 лет работаю воспитателем в МКДОУ «Солнышко», название которого соответствует нашим маленьким маячкам, которые, надеюсь, ярко будут светить в жизни своей добротой, лаской, теплотой. Я считаю, что каждый ребёнок неповторим, как звезда во Вселенной, но и от меня зависит, будет ли она холодной и тусклой, как лёд, либо яркой и горячей как Солнце. Поэтому я с такой любовью, нежностью, волнением и трепетом всегда рядом со своими маленькими воспитанниками. И особо осознаю значимость своей профессии, когда вижу распахнутые навстречу глаза детей, жадно ловящие каждое моё слово, взгляд, жест и понимаю, какая ответственность лежит на мне за их судьбу. Поэтому я не могу, не имею права, делать что-то не подумав, совершая грубую ошибку. Ведь эти маленькие человечки всецело доверяют мне. Общение с детьми для меня — каждый раз своего рода экзамен. Дети, как маленькие мудрые учителя, они как будто проверяют тебя на прочность, но одновременно любят тебя.
Работая в детском саду уже много лет, я не перестаю удивляться насколько дети разные: интересные, забавные, умеющие своими поступками поставить задачу передо мной. Я уверена, что каждый ребёнок уникален. В нём живёт и талантливый художник, и пытливый наблюдатель, и неутомимый экспериментатор, который чутко реагирует на ложь и несправедливость.
Мне нравится наблюдать за поведением детей, как по — разному они относятся друг к другу, животным и игрушкам. Но всё больше убеждаюсь в том, что светлые добрые чувства нужно воспитывать в детях постоянно. Важно сделать так, чтобы в детских сердцах утвердилась доброжелательность, заботливое отношение ко всему живому. Часто читаю детям книги о животных, о природе, о Родине, а затем вместе с детьми делаю выводы о прочитанном. Книги позволяют воспитывать у детей любовь и уважение. Дети учатся добру, осуждают зло, оценивают поступки людей. На занятиях, прогулках, во время экскурсий, я часто рассказываю детям о памятных местах, о почётных людях нашего города, провожу тематические занятия, читаю стихи, воспитываю патриотизм.
У меня прекрасная миссия — дарить свою любовь детям.
Как говорил Л.Н. Толстой: «Любить — это значит жить жизнью того, кого любишь» В этих словах и заключается смысл того, зачем ты ежедневно ходишь в детский садик к детям. Я — счастливый человек! Я люблю детей! Я думаю о детях, забочусь о них — это самое прекрасное чувство. «Уча других, учусь сама» Верю в талант и творческие силы каждого ребёнка!
Быть воспитателем – это значит по – матерински окружить заботой, нежностью, лаской и вниманием сразу более 20 малышей, а в ответ получить бурю эмоций и новый заряд позитива. Быть воспитателем, значит иметь терпение, сострадание, желание видеть – «своих детей». Ведь по сути, это дети, которые не являются родственниками, но про которых начинаешь говорить — «мои дети». И рядом с этими детьми постоянно забываешь о своём возрасте, кажется, ты только пришла работать – очень юная, весёлая и энергичная. И так будет всегда…. Я часто задаю себе вопрос: «Каким быть должен воспитатель?» И теперь ответ я знаю точный.
Конечно, добрым должен быть,
Любить детей, любить ученье,
Свою профессию любить.
Ещё он щедрым должен быть,
Всего себя без сожаленья
Он должен детям подарить.
Главная цель воспитателя — развить даже самые крошечные задатки ребёнка, вовремя заметить «Божью искру», которая с рождения заложена в каждом ребёнке. В умении разглядеть эту искру, не дать ей погаснуть, и состоит талант педагога.
Педагог — это созидатель, творец, ему открыт главный ларец — ларец с детскими сердцами, которые ждут тепла, доброго слова, новых знаний и готовы всегда отвечать взаимностью.
Если всем сердцем любишь детский смех, детскую речь, непосредственность, если чувствуешь в себе море потенциала, не надо отказывать в удовольствии быть педагогом.
Я — воспитатель и этим горжусь,
Что вместе с детьми жить на свете учусь!
Да, я — актриса несчетных ролей,
Но главная роль – заменять матерей.
Работа с родителями у меня так же на первом плане. Совместная работа позволяет дать хороший результат в воспитании.
Много на свете хороших профессий, но я знаю, моей не найти интересней. Эта мысль присутствует на протяжении моей деятельности. Работая в детском саду, я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии, но с каждым днём всё больше убеждаюсь, как нелегко воспитывать детей. Тебе верят, на тебя надеются, от тебя ждут понимания и преданности, а ты должен всему соответствовать, стараться быть на высоте. Ведь именно от тебя во многом зависит то, какими выйдут в школьную жизнь твои дети. И я думаю, что призвание воспитателя нужно заслужить своим трудом, талантом, желанием постоянно совершенствоваться, меняться, творить. Дети – самая большая ценность на Земле — это то — во имя кого мы живём, работаем. Благодаря ребятам мне некогда скучать, потому что в моей жизни всегда масса чего- то нового и интересного. Я стараюсь учить детей объективно оценивать ситуацию, свои возможности, учу находить пути выхода из проблемных ситуаций, добывать знания, работать самостоятельно и отвечать за результаты своего труда. Главное верить надо ребёнку, ведь у каждого есть свой талант.
В наше непростое время остались работать с детьми только истинные педагоги, понимающие детскую душу, и которые сами остались в душе детьми. Свет своего душевного тепла я дарю тем, кто не умеет лукавить и притворяться, чьи мысли чисты и неприхотливы, им, моим воспитанникам.
Я горжусь своей профессией. Горжусь доверием детей, достижениями каждого ребёнка, возможностью воспитания нового поколения.
Время летит быстро. За плечами уже пятый выпуск детей в школу. Малыши подрастают и уходят в новую жизнь. А я вспоминаю их снова и снова. Так дороги сердцу дни, проведенные вместе, прожитые тревоги и радости, подъемы и падения, их слезы и улыбки, встречи и расставания.
Но я убеждена, что вновь увижу их счастливые, радостные улыбки, с которыми они придут в детский сад ко мне. Расскажут о своих успехах и достижениях. Я вижу, какие они отзывчивые, добрые, научились сочувствовать, сопереживать, оказывать посильную помощь ближнему, не быть равнодушными и видеть красоту во всем.
Я уверенна, что мои воспитанники вырастут грамотными, образованными и достойными людьми, потому что я отдаю им самое ценное, что у меня есть – свои знания, умения, навыки и свою душу. А это значит, что мои старания и труд не прошли зря.
В.А. Сухомлинский писал: «От того, как пройдёт детство, кто будет вести ребёнка за руку в детские годы, что вложат в его разум и сердце — от этого будет зависеть, каким человеком станет сегодняшний малыш».
Топик О моем учителе | Сочинение О моем учителе
Самым важным явлением в школе, поучительным предметом и примером для ученика сам учитель. Если он соединяет в себе любовь к делу и к своему ученикам, он — совершенный учитель. Мы учимся у людей в нашей жизни, а значит они являются нашими учителями, но не все из них заслуживают это имя. Позвольте рассказать вам о том, кто этого заслуживает …
Очерк о моем учителе
Детский сад, школа, университет… Мы все окружены учителями, которые имеют большое влияние на нашу жизнь. Для одних учеников они приносят мотивацию и вдохновение, для других — источник пренебрежения и разочарования. Тем не менее, каждый учитель отдает своим ученикам частичку своей души и ведет их в мир знаний.
Я глубоко убежден, что все учителя в моей жизни имели большое значение. У меня были совершенно разные учителя, но один из них занимает особое место в моем сердце. Ее зовут Мария Александровна, она была моим учителем английского языка.Я познакомился с ней в первый раз, когда учился в 8 классе. Это был мой первый урок английского в новой школе. В то время я плохо разбирался в языках и не хотел ходить в класс. Более того, ей было лет 60 или 65, и она казалась мне очень старой. Но это была только внешность и, как говорится, внешность обманчива.
Постепенно я понял, что она лучший учитель, который у меня когда-либо был. Мария Александровна была милой и очень вежливой женщиной. Она безумно любила свою работу и язык, которому учила.Она так вдохновляла своих учеников, что было стыдно оказаться не готовым к уроку. Более того, она была единственной учительницей в нашей школе, которая относилась к нам как к взрослым и выражала нам уважение в любой ситуации.
С ней тоже связан самый яркий момент моего школьного обучения. Она вдохновила нас написать в какую-то организацию на английском языке, чтобы рассказать о нашем классе и нашем желании учиться, и, к нашему удивлению, мы получили ответ с пакетом, полным книг и других учебных материалов.Мы так гордились собой и были уверены, что сможем добиться всего, чего захотим.
Итак, говоря об учителях, я могу утверждать, что то, что происходит вокруг, возвращается. Учитель, который относился ко мне с уважением и любовью, получил от меня то же самое в ответ. Я даже не могу выразить, насколько я благодарен и как я ценю ее упорный труд.
Сочинение на тему О моем учителе
Детский сад, школа, университет… Мы все окружены учителями, которые оказывают огромное влияние на нашу жизнь. Они приносят мотивацию и вдохновение для некоторых учащихся, для других они создают равнодушия и разочароварования.Тем не менее, каждый учитель отдает частичку своей души учащимся и ведет их в мир знаний.
Я закрыта, все учителя были очень важны в моей жизни. У меня были абсолютно разные преподаватели, но одной из них принадлежит особое место в сердце. Ее зовут Мария Александровна и она была моей учительницей английского языка. Я впервые встретила ее, когда училась в восьмом классе. Это мой был первый урок английского языка в новой школе. Мне тяжело давались языки в то время, и я не могла находиться в классе.Кроме того, ей было около 60 или 65, и она казалась мне действительно старой. Но это была только внешность и, как говорят, внешность обманчива.
постепенно поняла, что она была лучшим учителем, который был у меня когда – либо был. Мария Александровна была приятной и очень вежливой женщиной. Она невероятно любила свою работу и язык, который она преподавала. Она была настолько вдохновляющей своих учеников, что было стыдно явиться не подготовленными на урок. Более того, она была учителем в школе, который относился к нам как к взрослым и учителем в любой ситуации.
Самый яркий момент моего обучения в школе также связан с ней. Она вдохновила нас написать ответ в нашем классе и желании, чтобы рассказать о нашем удивлении, мы получили ответ в нашем классе, посылку, полную книг и других обучающих материалов. Мы были так горды собой и уверенны, что можем достичь всего, чего только захотим.
Таким образом, говоря об учителях, я могу заявить — как аукнется, так и откликнется. Учитель, который относился ко мне с уважением и любовью, получил тоже в ответ.Я даже не могу передать словами, насколько я признательна и ценю ее тяжелый труд.
Похожие сочинения
Топик Образование в Великобритании
Топик Моя любимая книга
Топик Об образовании
Топик Моя будущая карьера
Популярные сочинения
Топик Мои летние каникулы
Топик Мой рабочий день
Топик Моё хобби
Топик Моя поездка
заявка отправляется
Пожалуйста, подожди…
Занимайся бесплатно
в онлайн-тренажере
.| Моя будущая профессия — воспитатель в детском саду | Моя будущая профессия — воспитатель | 2
| Я очень люблю детей и имею большой опыт общения с ними, как у меня есть младшая сестра, которая учится в первом классе, и братик, которому еще только в первом классе. В нашей семье я выполняю роль няни: занимаюсь с малышом, играю и занимаюсь с ним, когда нет дома, отвожу сестренку в школу и помогаю ей делать домашнее задание. Я уже настолько привыкла к этим обязанностям, что не могу представить свою жизнь без них, поэтому в будущем очень хочу стать воспитателем. | |
| Все дети нуждаются во внимании и заботе, особенно те, кто учится быть независимыми. Я хочу окружить малышей своей любовью и помочь им привыкнуть к детскому саду, научить их всему, что знаю, а также привить моральные ценности. | Всем детям нужно внимание и забота, особенно тем, которые только учатся самостоятельности. Я бы хотела окружить малышей своей любовью, помочь им адаптироваться в детском саду, передать им свои знания и опыт, а также привить правильные моральные ценности. |
| Я понимаю, что воспитатели детского сада несут большую ответственность. Прежде всего, они несут ответственность за здоровье детей и должны следить за тем, чтобы дети не травмировались на игровой площадке. Конечно, воспитатели детского сада не могут кричать на детей или наказывать их. Я считаю, что это самое важное, что должен знать каждый учитель. | Я понимаю, что на плечах воспитателей лежит большая ответственность. В первую очередь, они получили травму на площадке.Конечно же, воспитатели не имеют права повышать голос на детей и наказывать их. Думаю, это самый первый урок, который должен усвоить для себя хороший педагог. |
| Я надеюсь, что в педагогическом университете я выучу много разных методик, которые помогут мне работать с детьми. Кроме того, я бы с удовольствием устроил для родителей утренники вместе с учителем музыки. | Я надеюсь, что во время учебы в педагогическом вузе смогу познакомиться с различными методиками, которые потом буду применять для работы с малышами.Кроме того, я просто горю желанием вместе с музыкальным работником организовывать утренники для родителей. |
| На мой взгляд, работа в детском саду никогда не бывает скучной, потому что в течение дня нужно много делать, ведь иногда в группе бывает больше 20 детей. Обычно учителя тратят много времени и сил на присмотр за детьми. Но положительные эмоции, полученные от детей, помогают восстановить силы и продолжить работу в отличном настроении. | По-моему, работа воспитателя никогда не бывает скучной, ведь за день нужно успеть так много, а детей в группу часто приходит больше двадцати человек.Иногда на то, чтобы уследить и организовать своих воспитанников, педагоги тратят очень много сил. Но положительные эмоции, исходящие от малышей, несомненно заряжают энергией и позволяют вновь и вновь находить в себе скрытые резервы для успешного продолжения трудовой деятельности и сохранения бодрого расположения духа. |
Рассказ о себе на английском
Умение рассказать о себе — одно из ключевых слов на английском языке. Оно пригодится и при знакомстве с иностранцами, и при собеседовании при устройстве на работу и много еще где.
В зависимости от уровня владения языка и возраста рассказчика ключевые моменты монолога о себе будут меняться.
Существует определенная модель, вокруг которой может строится повествование «About Myself». Достаточно будет лишь запомнить этот шаблон, остальное сделает за вас ваш словарный запас.Итак, о чем желательно представить в рассказе о себе на английском:
- Имя, возраст, место жительства.
Разрешите представиться. Меня зовут Джон Смит. Мне 12 лет. Я из США. Я живу в Нью-Йорке. - Внешность.
Я высокий и стройный. У меня большие голубые глаза и каштановые волосы. - Семья (состав, возраст, род деятельности).
У меня большая семья. Я живу с мамой, отцом и двумя сестрами. Их зовут Энн и Джоан.Им 5 лет, они близнецы. Моя мама — учитель, а отец — дантист. - Род деятельности (учеба, работа, любимые предметы, планы).
Я учусь в школе № 2014. Сейчас учусь в 6 классе. Мои любимые предметы в школе — математика и физика. После школы планирую поступать в Технический университет. Я хочу в будущем стать инженером. - Хобби, увлечения.
Увлекаюсь плаванием и шахматами. Дважды в неделю хожу в бассейн и участвую в соревнованиях.Еще я люблю читать книги и смотреть телевизор. Мой любимый писатель — Джоан Роулинг, автор «Гарри Поттера». Что касается телевидения, я смотрю ситкомы и новостные программы. - Личные качества, ценности.
Я стараюсь быть добрым и вежливым. Я всегда помогаю маме ухаживать за своими сестрами. Для меня очень важно быть хорошим мальчиком во всех ситуациях.
- Имя, возраст, место жительства.
Ниже вы найдете еще примеры рассказов «О себе» в зависимости от возраста рассказчика.
О себе для ученика начальной школы
Меня зовут Валентин.Я родился 15 мая 2010 года, мне 7 лет. Я из России, живу в Москве. Я из небольшой семьи. Нас трое: мама, отец и я. Я хожу в школу. Я учусь во втором классе. Я хорошо разбираюсь в живописи и математике. В свободное время я обычно читаю книги и хожу в спортзал. У меня есть много друзей. В будущем хочу стать дизайнером.
Перевод
Меня зовут Валентин. Я родился 15 мая 2010 года, поэтому мне 7 лет. Я из России, я живу в Москве.Я родом из маленькой семьи. Нас в семье трое: мама, папа и я. Я хожу в школу. Я учусь во втором классе. Я хорошо успеваю по ИЗО и математике. В свободное время я обычно читаю книги и хожу в спортзал. У меня много друзей. В будущем я хочу стать дизайнером.
О себе для ученика старших классов
Разрешите представиться. Меня зовут Анна Кауфман. Мне шестнадцать. Я учусь в ростовской средней школе. Сейчас учусь в десятом классе.
Я легкомысленный, веселый и отзывчивый.Я люблю свою семью и друзей, и я всегда готов помочь им и разделить их радость и горе. Обожаю активный отдых, пикники, рафтинг и путешествия. Мне нравится сидеть у огня с друзьями и наслаждаться естественной красотой мира. К тому же я очень разносторонний человек.
Увлекаюсь модой, фотографией, музыкой, английским языком и живописью. В свободное время я могу часами проводить на свежем воздухе. По дороге в школу я всегда слушаю свои любимые песни на iPod. Дважды в неделю хожу в спортзал, где занимаюсь йогой и балетом.Еще я люблю играть с друзьями в волейбол и баскетбол.
По внешнему виду я довольно высокий и стройный, с большими голубыми глазами и пухлыми губами. Мои волосы вьющиеся и каштановые. У меня слегка загорелая кожа. Мои друзья находят меня довольно привлекательной.
Моя семья не большая. Кроме меня у моих родителей есть еще один ребенок. Таким образом, у меня появилась старшая сестра. Ее зовут Мэри. Ей под тридцать. Она работает в банке главным бухгалтером. Она замужем, у нее замечательная дочь Алиса.
У меня лучшие родители в мире. Оба они понимающие, добрые и терпеливые. Они всегда меня поддерживают и дают дельные советы. Моя мама
очень красивая, элегантная и всегда меня вдохновляет. Мой папа — хирург. Каждый день он спасает жизни многим людям. Я рада, что у меня такая дружная семья. По выходным мы часто ездим за город и останавливаемся у бабушки и дедушки. Я помогаю бабушке по садоводству или ловлю рыбу с дедушкой. Мои бабушка и дедушка на пенсии, но подрабатывают учителями в школе.Я ценю каждую минуту своей жизни, проведенную в кругу семьи.
Перевод
Позвольте мне представить себя. Меня зовут Анна Кауфман. Мне шестнадцать. Я ученица Ростовской средней школы. На данный момент я нахожусь в десятом классе.
Я беззаботная, жизнерадостная и отзывчивая. Я люблю свою семью и друзей, и я всегда готова помочь им и разделить их радости и печали. Я обожаю активный отдых, пикники, рафтинг и путешествия. Мне нравится сидеть у костра вместе со своими друзьями и наслаждаться природной красотой мира.Кроме того, я очень разносторонний человек.
Я увлекаюсь модой, фотографией, музыкой, английским языком и живописью. В свободное время я могу проводить часы на свежем воздухе. По дороге в школу я всегда слушаю мои любимые песни на своем iPod. Два раза в неделю я хожу в спортзал, где я занимаюсь йогой и балетом. Я также люблю играть в волейбол и баскетбол с друзьями.
Что касается моей внешности, я довольно высокая и стройная с большими голубыми глазами и пухлыми губами.Мои волосы курчавые и коричневые. У меня слегка загорелая кожа. Мои друзья считают меня довольно привлекательной.
Моя семья невелика. У моих родителей есть еще один ребенок, кроме меня. Таким образом, у меня есть старшая сестра. Ее зовут Мэри. Ей около тридцати. Она работает в банке главным бухгалтером. Она замужем и имеет прекрасную дочь по имени Алиса.
У меня лучшие родители в мире. Они оба очень понимающие, добрые и терпеливые. Они всегда меня и дают мне хорошие совети.Моя мама очень красивая и элегантная и всегда вдохновляет меня. Мой отец — хирург. Каждый день он спасает жизни многих людей. Я рада, что у меня такая дружная семья. В выходные мы часто ездим в деревню и остаемся у моих бабушки и дедушки. Я помогаю бабушке с садоводством и люблю рыбачить с дедушкой. Мои дедушки и бабушки — пенсионеры, но работают неполный рабочий день учителями в школе. Я ценю каждую минуту моей жизни, проведенную в кругу моей семьи.
О себе для студента ВУЗа / техникума
Разрешите представиться! Меня зовут Петр Голубев.Я родом из Новосибирска, города на востоке России. Следующей зимой мне будет 20.
Я знаю, что сказать о себе много хороших слов — это не скромно, но я добрый и спокойный молодой человек. Друзья говорят, что я довольно красивый и веселый. Еще они считают меня надежным и искренним другом. Когда я смотрю на себя в зеркало, я вижу стройного мужчину, ни высокого, ни низкого. Мои волосы каштановые и волнистые. Мои глаза зеленые.
А теперь позвольте мне рассказать вам немного о моей семье.Это занимает важное место в моей жизни. У меня много родственников и мы близки друг другу. Я живу дома с родителями. Моя мама — портниха, а отец — шеф-повар в ресторане. Моему старшему брату 25 лет, он женат. Он и его жена уехали работать в Германию в прошлом году.
Что касается моих интересов, то свободное время я провожу за изучением английского языка, плаванием, катанием на велосипеде, прогулками по сельской местности и серфингом в Интернете. Я также посвящаю 2 или 3 вечера в неделю тренажерному залу. Спорт — моя страсть! Мне не интересно смотреть телевизор, об этом устройстве вспоминаю только раз в год — под Новый год.
Я не женат, но у меня отношения с хорошей девушкой по имени Даша. Встречаемся уже 2 года. Мы любим готовить еду, смотреть фильмы и вместе играть в теннис. Еще мы любим слушать английский рок.
Я студент третьего курса Московского авиационного института на факультете авиастроения. Мне очень нравится этот курс. Мои будни обычно заняты учебой, и я должен много работать, чтобы стать хорошим авиационным инженером после окончания учебы.Я хочу быть образованным человеком, развиваться и стать лучшим сыном для своих родителей.
Перевод
Позвольте представиться! Меня зовут Петр Голубев. Я родом из Новосибирска, города на востоке России. Следующей зимой мне будет 20 лет.
Я знаю, что говорить много приятных слов о себе не скромно, но я добрый и спокойный молодой человек. Мои друзья говорят, что я довольно красивый и веселый. Они также считают меня надежным и искренним другом.Когда я смотрю на себя в зеркало, я вижу стройного мужчину, ни высокого, ни низкого. Мои волосы коричневые и волнистые. Мои глаза зеленые.
Теперь позвольте мне рассказать вам немного о моей семье. Она играет важную роль в моей жизни. У меня много родственников, и мы близки друг к другу. Я живу дома с родителями. Моя мать — портниха, а мой отец — шеф-повар в ресторане. Моему старшему брату 25 лет, и он женат. В прошлом году он и его жена переехали работать в Германию.
Что касается моих интересов, я провожу свободное время, изучая английский, занимаясь плаванием, катанием на велосипеде, поездками в деревню и серфингом в Интернете.Я также хожу 2 или 3 раза в неделю в спортзал. Спорт — моя страсть! Мне не интересно смотреть телевизор, я вспоминаю об этом устройстве только раз в год — в новогоднюю ночь.
Я не женат, но встречаюсь с хорошей девушкой по имени Даша уже 2 года. Мы любим готовить еду, смотреть фильмы и играть в теннис вместе. Мы также любим слушать английскую рок-музыку.
Я студент третьего курса Московского авиационного института факультета авиастроения. Мне очень нравится курс. Мои будни, как правило, заняты исследованиями, и я должен много работать, чтобы стать хорошим инженером авиации после окончания учебы.Я хочу быть образованным человеком, развиваться и стать лучшим сыном для своих родителей.
О себе для взрослого человека
Разрешите представиться. Здравствуйте, меня зовут Анна Федорова. Мне двадцать восемь лет, живу в Москве в собственной квартире.
Я окончила МГУ, факультет журналистики. Так что моя работа связана с этим. Я работаю специалистом по связям с общественностью в «Learnathome». На этой должности я отвечаю за поддержание связи со средствами массовой информации, такими как теле- и радиоканалы, а также с печатными СМИ — газетами и журналами.Помимо работы, я участвую в благотворительной организации «Ночлежка», которая ежедневно помогает бездомным получать еду и кров.
Что касается хобби, то зимой люблю кататься на коньках, а в остальное время года — кататься на роликах. Это хороший способ как расслабиться, так и поддержать форму.
Я люблю так хорошо проводить время с семьей. В него входят мои родители, мой муж и мой сын. Мои родители пенсионеры, сын ходит в школу, он учится на первом курсе. Мой муж возглавляет отдел кадров в «Learnathome.RU». Участие в семейной, профессиональной и благотворительной жизни требует от меня таких личных качеств, как амбициозность, энергия, лидерские качества и коммуникативные навыки. Они помогают мне справляться со всеми задачами в повседневной жизни.
Перевод
Позвольте мне представиться. Привет, меня зовут Анна Федорова. Мне двадцать восемь, и я живу в Москве в своей квартире.
Я окончила МГУ, факультет журналистики. Поэтому моя работа связана с этим. Я работаю специалистом по связям с общественностью в «Learnathome».На этом языке я отвечаю за информацию о СМИ, таких как телевидение и радиоканалы, а также письменными СМИ — газетами и журналами. Помимо работы, я участвую в благотворительной организации «Ночлежка», которая помогает бездомным получать еду и жилье каждый день.
Что касается моих увлечений, я люблю кататься на коньках зимой и на роликах во все другие сезоны. Это хороший способ расслабиться и поддерживать себя в форме.
Мне нравится так проводить время с моей семьей.Он состоит из моих родителей, моего мужа и моего сына. Мои родители — пенсионеры, мой сын переходит в школу в первый класс. Мой муж является начальником отдела кадров на «Learnathome.ru». Участие в семейной, профессиональной и благотворительной жизни требует от меня таких личных качеств, как амбициозность, энергия, лидерство и коммуникативных навыков. Они помогают мне справляться со всеми задачами в моей повседневной жизни.
Также на YouTube очень много обучающих видео о том, как рассказать о себе.Например, вот это:
Вконтакте
Одноклассники
.Рассказ учителя о себе на английском для работодателя
Здравствуйте! Меня зовут Анна. Мне 32 года. Я живу в Новосибирской области.
Я работаю в средней общеобразовательной школе / преподаю английский язык в девятых и седьмых классах, а также в начальной школе. Сейчас я в отпуске. Каникулы заканчиваются 20 августа /
В 2007 году я закончила Новосибирский государственный педагогический университет. Училась на факультете иностранных языков. Я выучил немецкий и английский языки.
После института проработал 3 года в школе, получил первую категорию — сейчас не действует.
Тогда я работал в мобильной компании (работал в контакт-центре и отвечал на звонки людей), потому что платили больше. потом у меня было 2 ребенка. Мое место работы было очень далеко от дома (семьдесят километров в одну сторону), и в прошлом году я вернулся на работу в школу. После института постоянно работала репетитором, квалификационной категории пока нет. после института немецкий не изучал
Женат, разница во времени между Новосибирском и Москвой 4 часа / Мои профессиональные достижения
Мои ученики участвовали в школьных, районных олимпиадах, онлайн-олимпиадах.(compedu start) Они взяли призы. Мой ученик участвовал в научно-практической конференции в школе. Она заняла второе место. нашей темой были англицизмы в речи школьников. мы взяли интервью у наших учеников и провели исследование. Мы пришли к выводу, что большинство студентов используют англицизмы в своей речи каждый день.
Практически все дети правильно понимают значение англицизмов.
Мы также обнаружили самые популярные англицизмы в речи школьников нашей школы. F example ноутбук никнейм «,» мейкап «,» логин