brinmax

Педагогические принципы

Дифференцированный подход к образованию ребенка, учет его индивидуальных возможностей и способностей, положения ребенка в семье, школе; уважение личности; использование метода предметного обучения; поощрение творчества, достижения качества, самостоятельного поиска художественного решения: предоставление условий для участия в разнообразной деятельности.

Организация процесса

В кружок принимаются все желающие с 7 летнего возраста, имеющие склонности к этому виду искусства. Планируемое количество обучающихся в кружке 15 человек. Эта норма исходит из санитарно - гигиенических норм. Такое количество позволяет педагогу реализовать на практике принцип индивидуально — личностного подхода к обучающимся, что очень важно. Занятия начинаются с 15 сентября и заканчиваются 25 мая. Занятия проводятся 1 час в неделю. Расписание занятий составляется с учетом пожеланий учащихся, их родителей, а также возможностей учреждения. Из предложенного распределения часов на различные виды педагог по своему усмотрению может выделить часы на индивидуальную работу. Постигать данное искусство обучающиеся будут постепенно: изучат историю, овладеют навыком работы с куклой, умением самостоятельно изготавливать куклы и бутафорию, а потом приступят к работе над выбранной пьесой. При организации работы педагогу нужно помнить и выполнять одно из самых основных требований к занятиям — необходимо учитывать влияние кукольного театра на детей и с большой требовательностью относиться к идейному содержанию спектаклей, их художественному оформлению и проведению. Все, что показывается детям, должно быть высокоидейным и методически правильным. При распределении занятий учесть уровень подготовки и возраст обучающихся. Шире использовать индивидуальные формы работы. Одним из важных моментов и условий плодотворной работы кружка является подведение итогов промежуточных и годовых. Они проходят открыто в присутствии всех членов кружка. Форма проведения разная. При этом помнить: успехи каждого сравниваются только с предыдущим уровнем его знаний и умений. На каждом занятии итоги работы подводить в идее зaключительного инструктажа. Исходя из интересов и потребностей детей, порядок изложенных тем и количество часов может меняться.

Основные компоненты	Способы распознавания
Мотивы и ценности	Интерес к театральному искусству, стремление совершенствовать свои навыки работы с куклой.
Знания	Знания: об истории театра кукол, театральной лексики, профессий людей, которые работают в театре (режиссер, художник, декоратор, бутафор, актер).
Умения	Делать куклы, работать с куклой над ширмой.
Доминантные качества личности	Приобретение необходимых личностных качеств.

Учебно – тематический план

Содержание программы

№	Тема
1	Вводное занятие. Театр. Его истоки. Знакомство с историей возникновения театра петрушек, с театральной лексикой, профессиями людей, которые работают в театре (режиссер, художник — декоратор, бутафор, актер).
2	. Таинственные превращения. Ввести детей в мир театра, дать первоначальное представление о “превращении и перевоплощении”, как главном явлении театрального искусства.
3	Выбор для спектакля пьесы. Выразительное чтение пьес учителем. Беседа о прочитанном. — Понравились ли пьеса? Кто из ее героев понравился? Хотелось бы сыграть ее? Какова главная мысль этой пьесы? Когда происходит действие? Где оно происходит? Какие картины вы представляете при чтении
4	. Распределение ролей и чтение произведения учащихся: Определить сколько действующих лиц в пьесе? Каково эмоциональное состояние персонажа? Каков его характер?
5	Отработка чтения каждой роли: прочитать четко, ясно проговаривая все звуки в словах, не глотать окончания, соблюдать правила дыхания; определить логические ударения, паузы; постараться представить себя на месте персонажа, подумать, как надо читать за “него” и почему именно так.
6	Обработка чтения каждой роли, репетиция за столом (учить детей умению вживаться в сою роль, учить их интонации передавать настроение, чувства, персонажа).
7 — 8	Обучение работе над ширмой: надеть куклу на руку: голову на указательный палец, руки куклы на большой и средний пальцы ; проводить куклу над ширмой на вытянутой руке, стараясь делать это плавно, без скачков; проделать предложенные упражнения с каждым ребенком.
9	Обучение работе над ширмой, чтение каждым кукловодом своей роли, действия роли. Распределение технических обязанностей по спектаклю, установка оформления, декоративных деталей, подача бутафории, помощь друг другу в управлении куклами, звуковое оформление спектакля.
10	Генеральная репетиция пьесы. Изготовление кукол и бутафории.
11	Показ пьесы детям.
12	Выбор пьесы. Чтение пьесы вслух в присутствии всех учащихся. Определение времени и места действия. Характеристика действующих лиц, их взаимоотношения. Распределение ролей. Читки по ролям за столом.
13	Читки по ролям, глубокий и детальный разбор пьесы.
14	Репетиция пьесы. Изготовление бутафории и кукол для пьесы.
15	Репетиция пьесы. Заучивание текста наизусть, соединение действия куклы со словами своей роли.
16	Репетиция пьесы. Распределение технических обязанностей по спектаклю, установка оформления, декоративных деталей, подача бутафории, помощь друг другу в управлении куклами.
17	Генеральная репетиция, звуковое оформление спектакля.
18	Показ пьесы детям.
19	Выбор для спектакля пьесы. Выразительное чтение произведения учащихся. Определить сколько действующих лиц в пьесе. Каково эмоциональное состояние персонажа? Каков его характер?
20	Распределение роли и чтение произведения учащимися. Определить сколько действующих лиц в пьесе. Каково эмоциональное состояние персонажа? Каков его характер?
21	Обработка чтения каждой роли.
22	Репетиция пьесы. Изготовление бутафории, и кукол для пьесы.
23	Репетиция пьесы. Заучивание текста наизусть, соединения действия куклы со словами своей рели.
24	Репетиция пьесы. Распределение технических обязанностей по спектаклю, установка оформления, декоративных деталей, подача бутафории, помощь друг другу в управлении куклами.
25	Генеральная репетиция. Музыкальное оформление.
26	Показ пьесы детям “как собака искала себе друга”.
27	Выбор для спектакля пьесы. Выразительное чтение пьес учителем. Беседа о прочитанном.
28	Распределение ролей характеристика действующих лиц, их взаимоотношения. Определение места и времени.
29	Читка по ролям. Работа с куклой на ширме.
30	Репетиция пьесы. Изготовление кукол и бутафории.
31	Репетиция пьесы. Заучивание текста наизусть. Распределение технических обязанностей.
32	Генеральная репетиция. Звуковое оформление.
33	Показ пьесы учащимся начальных классов.
34	Ремонт кукол.

Методическая литература: “Кукольный театр”, Т.Н. Караманенко, М. 2001;газета: “Начальная школа”, . №30.. 1999 г; Журнал: “Начальная школа” №7, 1999 г.;.“Играем в кукольный театр”, (пособие для практических работников дошкольных общеобразовательных учреждений), Н.Ф. Сорокина, М., 1999 г., Аркти.

Творческий проект «Кукольный театр» руководители проекта Пушкина О.Б, Зубова А.Б, Дедков И Н, МОУ «Удимская №1 СОШ» Котласского района Архангельской области

1.     Введение

Волшебный мир игры и приключений,

Любой малыш здесь хочет побывать.

Вдруг превратится в Золушку иль в принца,

И всем свои таланты показать.

      1.1   Актуальность

Русские народные сказки отличаются яркими персонажами, актуальными и в современной жизни ситуациями, искрометным юмором и верой в добро и справедливость. 

Все мои друзья любят  сказки!  Мы смотрим мультипликационные и художественные фильмы по мотивам русских народных сказок, рисуем сказочных героев!   Однажды, в летнем школьном лагере, ребята побывали в Котласском драматическом театре.   В рамках фестиваля «Тарарам» мы увидели кукольный спектакль.  Это было так интересно, что нам захотелось создать в школе свой кукольный театр и подарить окружающим нас сверстникам и младшим друзьям в детском саду сказку!  Зубова Анна Борисовна, наш классный руководитель, и Пушкина Ольга Борисовна, воспитатель группы продленного дня, предложили нам написать проект.

       1.2. Цель проекта

 Создание кукольного театра и показ театральной постановки в школе и детском саду.

    1.3. Задачи проекта:

ü узнать, об истории театра кукол;

ü выяснить, какие бывают куклы;

ü попросить старшеклассников изготовить ширму;

ü сделать декорации для спектакля;

ü подготовить и показать театральную постановку

1.4. Вид проекта:  коллективный

Наш проект стал коллективным, так как в его реализации приняли участие ребята второго, третьего и седьмого классов.

1. 5. Сроки проекта:  3 месяца (декабрь, январь, февраль 2016-2017 г)

2.  Содержание деятельности

Итак, началась работа по реализации нашего проекта.

Во-первых,  ребята решили узнать об истории кукольного театра. 

Много информации мы нашли в интернете.  Оказывается, искусство кукольников очень старое — в разных странах возникали свои, ставшие затем традиционными, виды кукол и типы представлений.  Своеобразие театра кукол состоит в том, что на сцене действуют куклы.  Актеры же, которые приводят кукол в движение, управляют ими и говорят за них, должны оставаться невидимыми для зрителей. 

2.1.  ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА.

Первые упоминания о кукольном театре связаны с праздниками древнего Египта. В древней Греции делали огромные фигуры, которые украшали драгоценными камнями и приводили в движение по особым праздникам. В Греции кому-то пришла в голову мысль изобразить мир с помощью ящика, в котором нет передней стенки. На дне ящика придумали прорези, чтобы вставить палочки и управлять куклами. Из маленьких детских сценок выросли целые пьесы, и получился театр.

  Во всем мире кукольный театр стал народным искусством. Кукольники играли многие народные сказки, притчи, легенды.

В каждой стране есть любимые куклы.

В Италии любимой куклой считают Пульчинеллу. Пульчинелла переводится как петушок, уж очень он задиристый и смешной.

Французы вырезали из дерева веселую куклу Полишинеля. У него огромные глаза и розовые щеки.

В Англии существует непобедимый Панч, который сражается с придворными, полицейскими, офицерами и палачами. Он всегда побеждает, а публика ликует.

Судьба русского Петрушки тоже счастливая. Народ всегда любил весельчака, который легко справлялся с  чертями и другим злом.

Первое известие о существовании в России кукольного театра датировано 1636 годом, зафиксировано немецким путешественником. В одна тысяча семисотом году состоялись первые в России гастроли кукольников

Одним из самых известных кукольных театров России является Государственный Академический Центральный театр кукол им. Сергея Образцова. Он был организован в 1931 год.  Большую часть спектаклей поставил Сергей Образцов, директор театра.

 В 1937 году при театре был создан Музей театральных кукол, коллекция которого считается одной из лучших в мире.

2.2.  Роль театра в нашей жизни.

Мы поняли, что кукольный театр – это не только забава для веселого времяпрепровождения. Такой театр дает детям уроки, обучая их правилам дружбы, любви, трудолюбия и  правдивости. При этом отрицательные черты людей, такие как лень и зазнайство высмеиваются. А если  ребята сами принимают участие в постановке кукольного театра, то смогут раскрыть свой талант и способности в творчестве.

  Этот вид творчества привлек наше внимание оригинальной и доступной техникой исполнения.  В группе продленного дня уже были куклы для театра, но ребята редко их доставали, так как не было ширмы для показа спектаклей.  В интернете мы нашли много вариантов различных ширм, но мы решили разработать свою модель.   В этом нам помогли Дедков Иван Николаевич и мальчики 7 класса, которые сегодня тоже участвуют в этом конкурсе.  На уроках труда они собрали ширму, которая состоит из двух частей. Составляя эти части 

определенным образом, ширма будет принимать разную высоту и тогда сказку могут показывать как дети, так и высокие взрослые.  Еще старшеклассники вырезали елочки и домики из фанеры, а ребята 2 класса их раскрасили и покрыли лаком.

2.3. Этапы проекта

Пока изготавливалась ширма, мы  реализовали остальные этапы проекта:

— выбрали сказку для постановки

-распределили роли и начали репетировать

-мы учились правильно «водить» кукол и работать с голосом

-занимались подбором музыкального сопровождения

-создавали декорации

3. Заключение.

3.1.  Итоги работы над проектом.

Через три месяца, как  и планировали, настал день премьеры!

Первый свой спектакль мы показали ученикам начальной школы, а затем, малышам детского сада.   Всем очень понравилась сказка!   Но особенно счастливы были ребята, участвовавшие в создании и реализации проекта.  Мы не только доставили радость своим друзьям,

 но и многому научились:

-писать проекты

-работать в группе

-«водить» куклу по ширме

-создавать декорации и афиши для спектаклей

-проявлять свои актерские способности

-планировать проектную деятельность

-применять свои знания на практике.

Итогом всей творческой работы стало кукольное представление в школе и детском саду.

3.2. Выводы о проделанной работе.

Кукольный спектакль это продукт нашего проекта.  Мы успешно выполнили поставленные задачи и достигли цели, а , значит, наш проект успешно реализован.

 Мы с ребятами решили и дальше заниматься в нашем театре.   Это не только интересное, но и полезное занятие для развития творческих способностей, воображения и фантазии, а также, для  совершенствования артистических способностей. Занятия в кукольном театре помогают отвлечься от компьютера, телефона и телевизора и создать для себя новое, не менее интересное увлечение.

 4.     Список источников информации

1. Караманенко Т. Н. «Кукольный театр», М. 2001;

2.  Конышева Н.М. Проектная деятельность школьников. Журнал «Начальная школа» № 1, 2006 г., с.17

3. Конышева Н.М. Дизайнерское образование в начальной школе. Журнал «Начальная школа» № 5, 2006 г.

4. Русакова Т.Г.  Сказка – игра на уроке изобразительного искусства. Журнал «Начальная школа» № 5, 2006 г., с.59

5. Сорокина Н.Ф, «Играем в кукольный театр» (пособие для практических работников дошкольных общеобразовательных учреждений),. М., 1999 г., Аркти

      6. Газета «Начальная школа» №30, 1999 г;

 7.Журнал «Начальная школа» №7, 1999 г.;

ОГЛАВЛЕНИЕ:

1. Введение……………………………………………………………..3

1.1. Актуальность……..…………………………………..……………3

1.2. Цель ………………….…………………………………………….3

1.3. Задачи ……………………………………………………………..3

1.4.  Вид проекта……………………………………………………….3

1.5. Сроки реализации проекта ………………………………………3

2. Содержание деятельности­­­­­­………………………………….……….3

2.1.  Историческая справка………………………………….…………4

2.2.  Роль театра в нашей жизни……………………………….………4

2.3. Этапы проекта……………………………….……………………..5

3. Заключение……………………………………………………………5

3.1. Итоги работы над проектом………..……………………………..5

3.2. Выводы о проделанной работе…….………………………………5

4. Список источников информации…….………………………………6

5.  Приложение

Приложение 1. Фотография театральной постановки

Приложение 2. Проект изготовления ширмы

Официальный сайт МБОУ «СШ №11»

Кукольный театр «Сказка»

Педагог дополнительного образования   Начатая Людмила Николаевна

«Словом можно полки за собой повести»

           2020 год в России прошел  как «Год памяти и славы»,  все дальше в глубь истории уходят события, память о Великой Отечественной войне. Очень важно, чтобы и мы, и наше будущее поколение осознавали, какое великое дело совершили наши  деды и прадеды.03.02.2021.на школьной научно-практической конференции я защищала свою исследовательскую работу на тему  «Куклы и война». А нужен ли театр на войне?  Да не простой театр, театр кукол. Нужен ли?.. Кругом бомбежки, сражения, умирают люди, рушатся целые города, сгорают дотла деревни. А тут артисты с куклами! Зачем?! .  С первых же дней войны все прояснилось. Кукол не убрали в ящик .Их призвали на фронт воевать в самом прямом смысле! Призвали, как самых настоящих солдат, защищать свою Родину. Но, как вы понимаете, у кукол свое оружие — они способны подарить радость в самые Но, как вы понимаете, у кукол свое оружие — они способны подарить радость в самые страшные минуты жизни. Артисты вдохновляли солдат на подвиги перед ответственными сражениями, привносили радостные краски в тяжелые серые будни войны. На фронте куклы прославились и зарекомендовали себя как смелые и мужественные воины. Они имели  грандиозный успех. Исследование на эту тему меня очень заинтересовало.

 Данная работа может быть использована при подготовке к урокам истории, краеведения, во внеклассной работе, в виде материала для сообщений и докладов, для проведения классных часов.                   

 Хаметова Вероника 8 «Б» класс

                                      Руководитель  исследовательской работы

                                             педагог-библиотекарь МБОУ «СШ№11»  Начатая Л.Н.

Рождественские встречи.

Каникулы! Каникулы! Как они быстро проходят, но ребята из театрального кружка «Сказка» нашли время и собрались на Рождественские посиделки .За чаепитием поговорили о прошедших Новогодних елках, поделились своим отдыхом и тут же наметили программу своего выступления на 3-ю четверть. Молодцы мои театралы!

Желаю ребята вам творчества, хорошей учебы и конечно радовать своих зрителей , кукольными спектаклями!

   «Подарок Деду морозу»,

Вновь наши маленькие артисты порадовали своим выступлением ребят из 4 «А» класса. Весело и интересно лесные жители  несли свои подарки ,но оказалось это не так-то просто донести подарки Деду Морозу ,помогли ребята из   4  «а» класса. Они рассказали свои стихи про Новый год. Молодцы.!  С Наступающим Новым годом Вас!

Здравствуй,    «Сказка».

Учащиеся из 3 «А» усердно и ответственно готовились перед своим первым выступлением в школьном кукольном театре .И вот тот день настал. Маленькие артисты сильно волновались, но зрители этого не заметили. Артур Перевозчиков, Настя Корзик  и Ульяна Варакута просто здорово выступили и были награждены бурными аплодисментами .Ребята увидели сценку «Плохой хвостик» и «Капризка». Молодцы !  

Все о театре.

Ребята группы продленного дня 2-5 классы посмотрели видио и прослушали беседу о театрах ,год театра подходит к концу, но наши путешествия в мир театра не заканчиваются.  Театр –это искусство ,которое делает наш внутренний мир богаче.

Пьесы для кукольного театра в начальной школе. Сценарии спектаклей

Показаны публикации 1-10 из 665 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Подготовительная группа. Старший дошкольный возраст. Дети 6-7 лет

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарий театрализованного досуга с участием родителей подготовительной группы «Доброта» Цель : Создать радостное настроение. Привлечь родителей к активной совместной деятельности с детьми. Повышать педагогическую грамотность родителей в вопросах речевого развития. Семья Выскребцевых Роли : Папа Муравей – Виталий Анатольевич Мама Муравьиха – Вероника Владимировна. ..

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных групп

Публикация «Музыкальный спектакль «Тайна третьей планеты» для подготовительных…» Голос ведущего:Я хотел бы слетать на луну, В неразгаданный мир окунуться. И подобно красивому сну К самой яркой звезде прикоснуться. Долететь до далёких орбит, Неизвестных всем нам измерений, Где загадочный космос хранит Много тайн необъятной вселенной. На планетах других…

Сценарий утренника на 8 марта по мотивам сказки «Гуси-лебеди» для подготовительной 10 группы МБДОУ N29 Действующие лица: Взрослые: Ведущий(воспитатель данной группы Анна Викторовна) Баба-Яга (воспитатель Юлия Владимировна) Дети: Ведущие – 2, Маша -1, Ваня – 1, Отец – 1, Мать…

Сценка «Папа вам не мама» к 8 Марта для детей подготовительной группы Цель и задачи: -Создание положительного эмоционального настроя в преддверии празднования международного женского дня; укрепление детско-родительских отношений -воспитывать потребность к артистическому воплощению, воспитывать позитивное, доброжелательное отношение друг к другу;. ..

Проект «Театр и дети» в подготовительной группе Воспитатель Ковалевская Л.Н. Тип проекта: Познавательно-творческий. Продолжительность: месяц Возраст детей: подготовительная группа. Участники проекта: дети, воспитатели, родители. Актуальность. Театр – это один из вариантов…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Фотоотчет об инсценировке сказки С. Топелиуса «Три ржаных колоска» в подготовительной группе

30 января 2020 года, в музыкальном зале детского сада, ребята нашей группы показали инсценировку рождественской сказки Сакариаса Топелиуса «Три ржаных колоска». С давних времён ночь перед Рождеством считается временем чудес. И они на самом деле сбываются, если в твоём сердце…

Сценарий спектакля «Айболит на новый лад» для детей подготовительной группы Действующие лица Айболит (взрослый) Зайцы Медведи Мыши Бабочки Соловей и Соловьиха Ёж Материалы и оборудование: макеты деревьев, костюмы героев, атрибуты для показа сказки, аудиозаписи для выхода героев. Вед: Ветер спел и вдаль умчался В лес осенний, лес пустой… Вот сквозь…

Сценарий театрализованной сказки для детского сада «Лесная история»

Сказка «Лесная история» в старшей группе детского сада

Ход сценария:

(Бежит под музыку, останавливается у дома Зайца. Стучится. Заяц открывает дверь.)

Штанишки для мишутки
(Белочки и медведи встают на свои места)
Шапка — для Дружка,
В платье бархатном Лиса-
Настоящая краса!
(Выходит Лиса)
Рассказчик: Ох, и чудная у ели демонстрация моделей!
Все звери: Заяц — просто молодец!
Тут и сказочке конец!
(Все герои выходят на поклон).

Театр, доступный и в детсадовских, и в домашних условиях! В этом содержательном разделе собрано множество сценариев детских спектаклей и театрализованных постановок — от ставших вечной классикой русских народных сказок, до «старых историй на новый лад» и совершенно оригинальных инсценировок. Работа над любым из представленных здесь спектаклей станет для Ваших подопечным настоящим праздником, а процесс участия в «оживлении» любимых персонажей и сюжетов — подлинным волшебством.

Настоящая энциклопедия для педагогов-«сценаристов».

Показаны публикации 1-10 из 5959 .
Все разделы | Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки

Традиционно в МБДОУ проведена Театральная неделя , так как одно из приоритетных направлений, которое реализуется педагогическим коллективом МБДОУ– активизация работы по развитию театрализованной деятельности . В течение Театральной недели педагогами проведены инсценировки ,…

Спектакль «Снежная королева» Слайд 2 – ДЕНЬ, ЗИМА В ГОРОДЕ музыка «Однажды в Старой Дании… 1. Сказочник выходит под музыку «Однажды в Старой Дании… (2 куплета песни круг, и на стул) 2. Снежинки вылетают из-за ширмы, Танец «Серебристые снежинки…. (шум вьюги) 3. Выходит С.К.к…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с театрализацией

Публикация «Сценарий проведения клуба с родителями «Мамины помощники» с…» Сценарий проведения клуба с родителями « Мамины помощники « с театрализацией Вторая младшая группа. Подготовила и провела: воспитатель Чугунова Л.А. Цель: — способствовать сплочению детско- родительских отношений. Создание теплого эмоционального климата между мамами и детьми….

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий музыкально-театрализованной сказки «Гуси-лебеди» для старшего возраста Музыкальная сказка «Гуси – лебеди» Образовательные задачи: Закрепить навыки связной речи; Продолжать обогащать и активировать словарный запас детей; Закреплять навыки правильного произношения звуков в различных видах деятельности, отрабатывать дикцию; Развивать слуховое…

Инсценировка сказки «О большой дружбе зверей» Ведущий. Однажды на лесной полянке встретились волк и лиса. В. Здравствуй, кума лиса. Л. И тебе не хворать, куманек. В. Что это ты, подруга, какая-то невеселая. Л. А с чего веселиться – то? Плохо жить на свете когда тебя никто не любит. Звери, птицы и даже насекомые, как только…

Сценка «Дружите с огнем» для детей средней группы Сценка «Дружите с огнем». Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята. Отгадайте загадку: Он красив и ярко красен, Но он жгуч, горяч, опасен. Да, это огонь. Сегодня мы с вами поговорим об огне. Видели ли вы огонь в печке, огонек свечи, огонь костра. Какой он огонь? Да, это пламя, он…

Сценарии спектаклей. Театрализованные представления, инсценировки — Спектакль — сказка с участием родителей «Приключения на Масленицу» в средней группе

пектакль — сказка» Приключения на Масленицу » Действующие лица: Скоморох, Баба, Дед, Блинок, Мышка, Лиса, Петушок. Цель: Познакомить детей с русским обрядовым праздником Масленицей. Вовлечь детей и родителей в фольклорный праздник. Создать атмосферу веселья, дружеского…

Агаева Каипханум Гасановна Сценарий театрализованной постановки «Храбрый мальчик» (по мотивам одноимённой дагестанской народной сказки) Цель: Через театрализованную деятельность реализовать индивидуальные возможности и потребности детей, раскрыть творческий потенциал детей, их…

По группам:

Показаны публикации 1-10 из 361 .
Все разделы | Сценарии кукольных спектаклей

Кукольный спектакль «Сказка о дружной заячьей семейке» Действующие лица Заячья семейка : Папа Мама Дедушка Бабушка Зайчик — Лиса Волк Сказочница Действие первое Действие происходит на лесной полянке. В центре расположена заячья избушка с распахнутым окном, в котором видна зайчиха-мама. Сказочница : На солнечной полянке…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Курочка Ряба» Действующие лица : Дед Бабка Курочка Ряба Мышка На переднем плане печка, стол и часть бревенчатой стены. На втором плане – деревенская изба. За столом сидят Дед с Бабкой. Бабка (со вздохом) Как нам быть с тобою, Дед? Из чего варить обед? По сусекам я скребла, Только мышь там и…

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот, петух и лиса»

Публикация «Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре…» Действующие лица: Кот Петушок Лиса Чучелка Тёма Слева изба Кота и Петушка, справа изба Лисы. Между ними лес. На втором плане слева луг, справа лес. Из избушки слева выходит Кот. В окошко выглядывает Петушок. Кот В лес иду я за дровами, Печку нечем нам топить. В доме ты теперь…

Библиотека изображений «МААМ-картинки»

Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» МАДОУ Детский сад «Компас « г.Пермь Сценарий театральной постановки для кукольного театра в детском саду «Гуси-лебеди» Составитель:Гоголева Полина Евгеньевна Действующие лица герои и куклы: Бабушка, Дедушка, Маша, Ваня, Гуси (2 шт. Белый и Серый, Баба Яга,Сказочница. Фоновая…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре «Кот и Лиса» Действующие лица: Мужик Кот Лиса Волк Медведь Заяц Лес. Слева на переднем плане несколько деревьев. Посредине на переднем плане большое дерево, под ним кусты. Справа избушка Лисы. Слева из-за деревьев выходит Мужик. Он с трудом тянет за собой мешок, в котором шевелится и жалобно…

Сценарий для постановки русской народной сказки в кукольном театре Действующие лица: Колобок Дед Бабка Заяц Волк Медведь Лиса Действие первое На переднем плане слева деревенский дом. Справа деревья. На втором плане лес. Из-за деревьев справа выходит Дед с вязанкой хвороста и идет к дому. На середине сцены останавливается и кладет вязанку на…

Сценарии кукольных спектаклей — Сценарий для постановки белорусской народной сказки в кукольном театре «Как курочка петушка спасла»

Продолжительность спектакля: 15 минут; количество актеров: от 2 до 6. Действующие лица: Курочка Петушок Корова Косарь Пекарь Лесоруб На первом плане слева плетень, справа лес. На втором плане луг. На плетень взлетает Петушок. Петушок Ку-ка-ре! Ку-ка-ре-ку! Прочь гони…

Кукольный спектакль «Змей Еремей» Эта яркая сценка про героев детской телепередачи «Спокойной ночи, малыши» призвана оградить ребенка от создания ложных авторитетов. Она поможет малышам понять, что дружбу нельзя купить или заслужить, а дружить надо не с теми, кто думает только о себе, громко хвастается, обижает…

Авторская разработка сценария для детей старшего дошкольного возраста

ПРИКЛЮЧЕНИЯ НАСТИ В СКАЗОЧНОЙ СТРАНЕ

Выходит Настя

Настя: Здравствуйте, ребята! Сегодня я пришла к вам, чтобы рассказать одну необыкновенную историю, которая со мной произошла. Вот как все начиналось…

Занавес открывается. Настя поднимается на сцену, садится смотреть телевизор. Заходит Мама.

Мама : Настенька, доченька, посмотри какую интересную книгу я тебе купила.

Настя : Фу! Опять эти сказки! Я же тебе сто раз говорила, что я их не люблю. Лучше купила бы мне компьютер.

Мама: Настя, ведь все дети любят сказки.

Настя : А я не люблю. Мамочка, я ведь не малышка, которой на ночь читают сказки. Иди в магазин и поменяй, пожалуйста, эти глупые сказки на что-нибудь другое.

Мама уходит.

Настя: Как можно любить какие-то сказки!

Фея : Ох, Настя, Настя!

Настя : Кто это?

Спускается со сцены. Занавес закрывается.

Фея: Я фея из страны сказок. Я услышала, что есть девочка, которая совсем не любит сказки

Настя : А за что же их любить? Ведь в сказках все не настоящее. Вот и вы, наверняка ненастоящая. Голос есть, а человека нет.

Звучит музыка. Появляется Фея.

Фея : Вот и я — самая настоящая Фея. Здравствуй, Настя.

Настя: Не может быть…Я, наверное, сплю и мне снится сон…Сейчас проснусь. Вы не исчезли?!

Фея: Конечно, нет. Ведь сказки любят очень многие люди во всем мире, поэтому ни я, ни моя страна сказок не можем исчезнуть.

Настя : Ноя никогда не поверю, что такая страна существует.

Фея : А хочешь попасть в сказочную страну и познакомиться с ее жителями?

Настя : Да, интересно было бы на это посмотреть.

Фея: Тогда тебе придется все-таки сначала поверить в чудеса. Вот тебе перо Жар-птицы. Ты должна взмахнуть им и сказать волшебные слова:

Сказочная есть страна

Всех чудес полна она

Чтобы в ней мне очутиться

Помоги перо Жар-птицы!

Потом, когда захочешь поменять сказку просто взмахни пером, но помни, перо надо беречь. Ведь без него ты не сможешь вернуться домой. А если перо попадет в руки злого человека, может случиться беда — в сказках всегда будет побеждать зло. Счастливого пути тебе, Настя, а я буду ждать тебя в нашей стране.

Фея уходит. Настя взмахивает пером, говорит слова. Занавес открывается. На сцене лес.

Настя : Ну и сказочная страна… самый обычный лес.

Выбегает Колобок

Колобок : ОЙ! (увидел Настю)

Настя : Ко-ло-бок?!

Колобок : А ты, наверное, внучка моих бабки с дедом?

Настя (неуверенно) Наверное…Слушай, а ты настоящий Колобок? Из теста?

Колобок : конечно, я недавно из печки. Вот, потрогай, я еще горячий.

Настя: Ух! И правда, горячий.

Настя: Передам…(испуганно) Нет, нет, подожди, Колобок. Ты Зайца видел?

Колобок : Видел

Настя : Он тебя съесть хотел?

Колобок : Хотел, но я от него убежал. А ты откуда знаешь?

Настя: Об этом потом. Значит ты и с Волком и с Медведем встречался? Ну все, ты пропал.

Колобок: Как пропал? Куда пропал?

Настя: Сейчас ты встретишь Лису и она тебя съест!

Колобок : Вот еще! Съест…От всех убежал и от нее убегу

Настя : Ну ты и хвастунишка! Она же Лиса…А Лиса ведь очень хитрая. Ты что сказок не читал? А, ну да, не читал. Вообщем, она все равно тебя обманет

Колобок : (плачет): А что же мне делать?

Настя: Не реви, сейчас что- нибудь придумаем. Эх, сюда бы шапку-невидимку…Я помню мне мама такую сказку читала. Да где ее взять?

Появляется Фея.

Фея: Кажется, Настя, тебе нужна моя помощь?

Настя : Милая Фея, я так хочу помочь Колобку. Вот если бы у меня была шапка-невидимка…

Фея : А у меня она случайно оказалась с собой. Возьми и попробуй помочь Колобку. Удачи тебе.

Фея уходит.

Настя (разглядывает шапку): Да, я думала, что шапка красивее будет… Да, ладно, лишь бы работала.

Выходит Лиса. Колобок прячется за Настю.

Настя: Здравствуй, Лиса

Лиса: А ты откуда взялась? Тебя в нашей сказке не было!

Настя : А теперь есть,

Лиса: А кто это прячется за твоей спиной?

Колобок надевает шапку и щиплет Лису. Лиса с криками от него бегает.

Лиса: не хочу быть больше в этой сказке, она какая-то неправильная. Пойду лучше в другую. (уходит)

Колобок (снимает шапку): Спасибо, тебе, Настя, за помощь. Я, наверное, лучше вернусь домой. А можно я шапку себе оставлю?

Настя: Забирай. Мне не жалко.

Колобок убегает. Настя спускается сл сцены. Занавес закрывается.

Настя : А вы знаете, мне начинает нравиться эта сказочная страна. Попробую попасть в другую сказку. Настя взмахивает пером, говорит слова. Выходит Волк.

Волк: Ах как я зол! Прождал весь день эту противную Красную шапку, а она не пошла к бабушке. Что же я есть буду? А, вспомнил…Сорока в лесу трещала, что Коза в город отправилась, а глупые козлята одни дома остались. Значит, у меня сытный ужин будет.

Волк уходит.

Настя: Ой, что же делать? Ведь Волк съест маленьких козлят. Как же им помочь?..Вот если бы у меня был магнитофон…

Появляется Фея.

Фея : Я хочу помочь тебе, девочка. Вот тебе этот волшебный ящик — магнитофон. Надеюсь, он поможет тебе спасти козлят.

Настя : Спасибо. Я постараюсь.

Уходят. На сцену выходят козлята.

1 козленок : Братцы, пойдемте домой. Ведь мама не велела нам выходить из дома.

2 козленок : Правильно, а то Сорока трещала, что по лесу бродит злой, голодный Волк.

3 козленок : Мне страшно…

4 козленок : Да если Волк придет, я его…(слышится волчий вой) Ой!

5 козленок : Побежали домой скорей.

Козлята поднимаются на сцену. Занавес открывается. Выходит Волк.

Волк : Ну вот, все козлята на месте. Сейчас я притворюсь их мамой, они мне откроют дверь и я их съем. (стучится)

кукольных спектаклей для школ и библиотек от WonderSpark Puppets

Онлайн-кукольные представления и мастерские

Кукольный театр сочетает в себе искусство, движение, драму и взаимодействие!

Наши высококвалифицированные художники-преподаватели привнесут веселье и смех в ваш график онлайн-обучения.

Мы можем транслировать еженедельные или индивидуальные занятия, которые могут включать и улучшать виртуальную учебную программу вашей школы. Наши сеансы могут длиться 15, 30 или 60 минут и могут транслироваться в прямом эфире или записываться заранее (на ваш выбор).

Мы здесь, чтобы помочь! Мы гибки и ведем стримы каждый день с марта 2020 года — наша команда — профессионалы онлайн-стриминга!

Дети постарше сами сделают кукол и будут выступать, а дети младшего возраста будут мастерить поделки и смотреть веселые кукольные представления. Мы узнаем о разных культурах и искусствах всего мира и создадим куклы самых разных стилей.

Интерактивный

Во время представления дети будут слушать, смеяться, напрямую взаимодействовать с персонажами, а после задавать вопросы о кукольном театре и повествовании.Каждое шоу создано для максимального удовольствия и вовлеченности.

Развлечения и обучение

Наши презентации дают детям возможность по-новому взглянуть на истории, разыгрывая их и используя основы кукольного искусства, чтобы стать персонажами. Таким образом они учатся сочувствию, повествованию и структуре рассказа. Плюс они много смеются!

Высокое качество

WonderSpark Puppets предлагает высококачественные настраиваемые кукольные представления и семинары, которые связаны с темами или историями, которые знают дети.С 2009 года наш семейный передвижной театр привнес искусство и традиции кукольного и настольного кукольного искусства в такие образовательные среды, как школы и библиотеки.

Theater Experience

WonderSpark предлагает вашим ученикам кукольный театр с интерактивными представлениями и семинарами. Этот древний вид искусства пробуждает воображение и пробуждает любовь к театру в раннем возрасте.

Мы выступали по адресу:

Публичная библиотека Нью-Йорка Бруклинская публичная библиотека

с.С. 58 Школа Кэрролла П.С. 198 К (Бруклин)

П.С. 177 Школа Мальборо П.С. 224 (Королев)

П.С. 78 (Королев) П.С. 84 (Манхэттен)

Моя маленькая школа (Трибека) … и многое другое!

Сообщите нам сегодня о том, чтобы принести кукольный театр в вашу школу или библиотеку.

Театр кукол «Дракон» | Художественный музей Джордана Шнитцера

смартфон-портрет, от 0 до 320

смартфон-пейзаж, от 320 до 600

планшет-портрет, от 600 до 768

планшет с альбомной ориентацией, от 768 до 1024

маленьких монитора, от 1024 до 1440

больших монитора, 1440 +

Театр кукол Дракон в художественном музее Джордана Шнитцера оживляет древние и современные сказки со всего мира с помощью красочных кукольных представлений. Группа выступает с куклами ручной работы в аутентичных костюмах как для школьных классов, так и для общественных групп.

Кукольные спектакли основаны на историях, которые передавались из поколения в поколение в Китае, Японии, Корее и на Тихоокеанском Северо-Западе — во всех регионах, находящихся в центре внимания коллекции художественного музея, — а также на новых историях, включающих другие аспекты искусства и коллекции.

Кукольные представления стоят 1 доллар за человека для частных представлений или 75 долларов за шоу для публичных представлений.Выступления обычно занимают до 1/2 часа. Если вы хотите запланировать кукольный спектакль, запросите представление, заполнив форму по ссылке ниже, или позвоните в отдел образования по телефону (541) 346-0910.

Щелкните здесь, чтобы запросить представление.

	Ворон и Буревестник Одна из многих историй северо-западных индейцев с участием Ворона, эта история раскрывает усилия Ворона, когда он работает, чтобы добыть пресную воду для своих соседей.
	Тигр и монах Корейская народная сказка рассказывает о тигре, попавшем в беду, и о важном уроке выполнения взятых вами обещаний.

Большой театр кукол Аризоны — Гастроли

Мы сделали несколько адаптаций к сегодняшнему дню и рады предложить вам уникальный класс, различные возможности для грандиозного познавательного кукольного представления.Мы рады предложить потоковых выступления, гастроли на открытом воздухе и частные поездки на автомобиле. выступления.

Пожалуйста, ознакомьтесь с вариантами и ценами ниже, затем позвоните в кинотеатр по телефону 602-262-2050 x 0 или напишите нашему директору по образованию чтобы обсудить бронирование шоу в дату и время, которые соответствуют вашим потребностям.

Подпишитесь на наш список рассылки внизу этой страницы, чтобы получать эксклюзивные новости о бесплатных шоу и уникальных шоу. возможности для ваших студентов.

Поездки на автомобиле и гастроли на открытом воздухе

Производительность на открытом воздухе у вас:

Performace должен проходить на открытом воздухе, чтобы поддерживать надлежащее социальное дистанцирование. Кукольник останется в маске, пока вы находитесь в вашем районе, и мы просим, ​​чтобы все сотрудники были в масках, когда встреча с нашим исполнителем. Пожалуйста, позвоните в офис или напишите нам с любыми вопросами о наших протоколах безопасности COVID-19 перед бронированием.

Поездка в театр:

Вы можете посетить любое из следующих представлений в театре, где проводится специальное представление Drive-In для 6 автомобилей. или один школьный автобус.Дополнительные «большие» шоу могут проводиться до 22 автомобилей. Пожалуйста, позвоните или напишите нам, чтобы запросить представление дата и время только для вас и узнайте о больших вариантах шоу.

Красная курица

Подпевайте очаровательному пересказу этой классической истории. В нашей версии цыпленок по имени Желтая кнопка помогает Маленькой рыжей курочке превратить пшеницу в красивую буханку хлеба.

Старый Макдональд

Всеми любимый фермер играет и поет вместе со всеми животными на своей ферме.В этом восхитительном шоу представлены куклы на руках и удилищах и много музыки, подходящей для малышей.

Обезьяна и пират

Благонамеренный Пират попадает в беду с буйной обезьяной, которая очень защищает свое драгоценное банановое дерево. Это забавное, оригинальное зрелище полюбилось публике в исполнении ручных кукол.

Джек и бобовый стебель

Красивая и забавная версия этой классической сказки, рассказанная множеством разных стилей марионеток, движущиеся пейзажи и настоящий гигант!

Кролик Джека и пустынная черепаха

Сказка Эзопа «Черепаха и Заяц» рассказана с изюминкой! Наша версия установлена ​​в старинной Аризоне. и показывает животных пустыни, живого рассказчика и много аплодисментов публики!

Новогодняя мышь

Оригинальная новогодняя сказка про одинокую мышку во время праздников.Исполняется со стержневыми куклами на традиционной сцене «Панч и Джуди».

Эгоистичный эльф

Классическая сказка в исполнении ручных марионеток об эгоистичном эльфе, который учится отдавать.

Рождество обезьян

Monkey mahem следует в этой оригинальной комедии со сладким финалом.

Потоковое исполнение

Следующие шоу можно транслировать прямо в класс! Вы получите частную ссылку на YouTube — по одной ссылке на школу — и у вас будет доступ к записи для одна неделя.Мы просим вас ограничить использование до 5 классных комнат. Вы также можете запросить дополнительную прямую трансляцию вопросов и ответов с кукловодом за дополнительную плату. Скоро будут добавлены другие шоу. Пожалуйста, позвоните или напишите нам, если у вас есть особый запрос на выставку.

Принцесса, единорог и тролль с вонючими ногами

Сегодня день рождения принцессы Харриетт, и скоро будет большая вечеринка! Что случится когда приглашены все, кроме Вонючего Тролля? Этот оригинальный мюзикл разделяет ценное послание о доброте и понимании.

Златовласка

Одно из самых популярных шоу для юной публики, неподвластная времени сказка о маленькой девочке, которая неожиданно встречается с тремя медведями и попадает в большую неприятность.

Жуткие, ползучие, дикие и шерстистые

Это отмеченное наградами экологическое шоу рассказывает о находящихся под угрозой исчезновения видах в Аризоне, включая Аризону. Гремучая змея с гребнем носа, калифорнийский кондор, длинноносая летучая мышь Санборна и пустынная черепаха.Выполнено с красивые стержневые куклы, это шоу рекомендуется для детей от 5 лет и старше.

Стоимость

Производительность на открытом воздухе у вас:

400 $ — добавлен пробег сверх 15 миль от Театра кукол.

Заезд в театр до 6 машин:

$ 350

Заезд в театр до 22 машин:

1000 долларов США за большое шоу / 1500 долларов США за «Пикник динозавров» (включая поделки на дом и кукольный парад)

Потоковая производительность:

250 долларов за доступ к записи на 1 неделю для 5 классов / дополнительные вопросы и ответы в прямом эфире с кукольником дополнительно 100 долларов

Пользовательский агент: «Mozilla / 5.0 (X11; Linux x86_64; rv: 33.0) Gecko / 20100101 Firefox / 33.0 «

Кукольных спектаклей »Детская сказочная страна

Кукольники Театра кукол сборника рассказов рассказывают свои истории с помощью разных кукол. Проверьте календарь, чтобы узнать, что будет на сцене во время вашего визита.

Бунраку. В этой японской форме кукловоды делят сцену со своими куклами, управляя ими с помощью ручек. Для сложных кукол требуется до трех кукловодов.

Ручные куклы. Во многих классических кукольных представлениях, включая «Панч » и «Джуди », используются ручные куклы.Кукольник управляет движениями марионетки своей рукой.

Марионетки. Этот очень старый стиль кукольного искусства возник в средневековой Франции и включает в себя марионеток, перемещаемых на веревочках. Наша продукция Hansel и Gretel включает марионетки.

Shadow Puppets — Эта форма возникла в Индонезии в древние времена и иногда известна под балийским названием «ваянг». Фигурки прикреплены к палкам так, чтобы их головы могли поворачиваться.

Тени и блики

Большинство наших кукольных спектаклей основаны на классических сказках и народных сказках.Некоторые из этих историй существуют более тысячи лет, например, о Золушке, которая восходит к Китаю 9 века. У нас в Fairyland чередуется более 150 кукольных спектаклей, и на создание нового уходит больше года. Таким образом, многие наши шоу существуют уже довольно давно. Американское общество меняется. То, что мы считаем подходящим для наших детей, меняется. Но, как написала эксперт по фэнтези Джейн Йолен в своей книге «Магия прикосновений», одна вещь в увлекательных сказках остается неизменной: «Идея о том, что мир и счастье могут существовать только при определенных условиях» (Йолен 26).Если все в рассказе полны радости от начала до конца, из него не получится получить очень хороший кукольный спектакль. Нет пути или роста. «Хорошая история — для детей или взрослых — должна отражать и тьму, и свет, и тень, и блики» (Йолен 33). Стоит отметить, что наши кукольные спектакли предназначены не только для детей и взрослых; они предназначены для младенцев, детей ясельного возраста, дошкольников… для всего диапазона.

Сложные идеи

Конечно, мы можем изменить истории, чтобы они больше соответствовали нашим современным ценностям.Но некоторая степень напряжения необходима. Иногда это принимает форму неизвестности, тайны или пугающего или злого персонажа. Главный герой должен использовать свои навыки, чтобы преодолеть эту проблему. Ребенок-зритель использует навыки мышления более высокого порядка, чтобы размышлять о том, что они будут делать в данной ситуации, наблюдает, как она разворачивается, а затем оценивает результат. Подобно тому, как ваш ребенок смотрит фильм или читает книгу, которая знакомит с новыми или интересными идеями, один из способов помочь ребенку осмыслить эти идеи — обсудить их.Они могут захотеть поделиться своими чувствами по поводу того, что кто-то злой или плохой друг. Они могут сказать, что им не нравится персонаж из-за его поведения. С другой стороны, они могут сказать, что персонаж был добрым или храбрым или умел делиться. В реальном мире мы встретим как людей, которые проявляют к нам доброту, так и людей, которые этого не делают, и разговоры о вымышленных персонажах и их влиянии друг на друга и нас, зрителей, подготовят нас к этим встречам.

Опосредованный опыт обучения

В мире психологии докторРеувен Фейерштейн называет такого рода дискуссию между взрослым и ребенком опосредованным опытом обучения. Один из распространенных примеров опосредованного обучения случается, когда вы читаете ребенку книгу и останавливаетесь, чтобы вместе изучить иллюстрации. Вы можете сказать, посмотрите на лицо этого персонажа. Как вы думаете, как она себя чувствует? О, ты думаешь, она злится? Почему она злится? Такое посредничество замедляет ребенка и помогает ему осмыслить то, что он видит и слышит. Это подготавливает их к взаимодействию в реальной жизни и делает их лучшими наблюдателями и более глубокими мыслителями.Фейерштейн считает, что интеллект не фиксирован и что опосредованное обучение может повысить умственные способности ребенка. Одна из замечательных особенностей опосредствованного обучения заключается в том, что родители и учителя заинтересованы в этом не только потому, что это улучшает критическое мышление, но и потому, что это весело! Ездить на автобусе с ребенком просто веселее, когда вы двое смотрите по сторонам, задаете друг другу вопросы, замечаете здания за окном и ждете точной секунды, чтобы позвонить для вашей остановки.

Мы доверяем родителям

Опосредованный опыт обучения может быть очень мощным, но в конечном итоге вы решаете, что подходит вашему ребенку. Если вас беспокоит какой-то кукольный спектакль, всегда можно уйти. Кроме того, я приветствую диалог о ваших проблемах, вопросах или обо всем, о чем вы читаете в этой статье. Пожалуйста, свяжитесь с Вики Чен, директором по работе с общественностью и образованию. Спасибо за чтение и наслаждайтесь сказочной страной!

Домашняя страница кукольного театра — Кукольные школы, мастерские и стажировки

Мастер-классы и мастер-классы

Австралия

FestivFactory Puppetry Workshops — семинары по договоренности в Woodend Melbourne

Чешская Республика

Летняя мастерская по строительству марионеток в Праге

Франция

Institut International de la Marionnette, Charleville-M? Zi? Res

Германия

Профессор Альбрехт Розер (включая Летнюю академию)

Италия

La Scuola delle Guarattelle — Неаполь

Ежегодный конкурс кукол в Северной Италии!

Приглашаем вас присоединиться к нам на недельный семинар по театрализованному представлению кукол, кульминацией которого станет общественное празднование Летнего солнцестояния и праздника Святого Иоанна Крестителя. Сотрудничайте с международными участниками и местными жителями, чтобы создать мероприятие, основанное на ритуальных традициях Моринезио, удаленной деревни в регионе Пьемонт в итальянских Альпах.

Мастера-кукольники Алекс Кан и София Мишахеллес проведут семинар, черпая вдохновение непосредственно из жизни, истории и народных сказок деревни. Участники научатся на практике создавать и конструировать куклы, маски, знамена, фонари и музыкальные инструменты. Совместными усилиями мы разработаем и проведем ритуальные шествия в канун и День солнцестояния в тандеме с региональными музыкантами и другими местными жителями.

Регистрационный взнос включает:
— Обучение и материалы в мастерской
— Трансфер с автобусной / железнодорожной станции в Кунео или Турине
— Квартира или комната в B&B
— Ежедневный традиционный завтрак, обед и ужин
— Экскурсия по местной сырной ферме
-День выпечки хлеба в деревенской коммунальной печи

Зарегистрируйтесь пораньше и получите скидку 10%!

Для получения дополнительной информации свяжитесь с Софией Михельес по телефону (207) 773.6033
или посетите наш веб-сайт по адресу www.superiorconcept.org/Morinesio

Соединенное Королевство Великобритании

Cleaford Puppet Workshops — семинары в Фарнхэме, Суррей по использованию кукол и других визуальных средств в церкви и школе

Неделя обучения One Way UK: недельный курс христианского кукольного искусства с One Way UK в Ноттингеме, Англия. Стоимость 50ukp, звоните 0115 9561876 или 0115 9692250.

США

Курсы аниматроники от Animatronics

Семинар Bali & Beyond Ensemble (Wayang Kulit) — Лос-Анджелес, Калифорния

Центр мастерских кукольного искусства — Атланта, Джорджия

Бесплатные общественные садовые кукольные мастерские — Нью-Йорк, Нью-Йорк Ресурсный сайт

Annual International Summer Academy of String Puppetry,

Mozart and the Marionette
После годовой задержки из-за таких международных инцидентов, включая землетрясения и предстоящие войны, а также местные неудобства из-за задержек строительства, Программа кукольного искусства Университета Коннектикута будет представлена ​​снова. интенсивное обучение исполнению и конструированию марионетки под руководством мастеров-художников Альбрехта Розера, Ингрид Хоенфер и Майкла Мордо.В этом году Академия будет посвящена «Волшебной флейте» Вольфганга Амадея Моцарта. Международная летняя академия будет проводиться в 4-й раз в Университете Коннектикута под руководством профессора Барта Роккобертона и Программы кукольного искусства.

Для информации:

США
Профессор Барт Роккобертон младший
Программа кукольного искусства
Университет Коннектикута
Летняя академия струнного кукольного искусства
802 Bolton Road, U-1127
Storrs, CT 06269-1127
U .S.A.
Телефон: (001) -860-486-4568 (6)
Факс: (001) -860-646-9721
электронная почта: [email protected]
www.puppetarts.uconn.edu

Германия
Профессор Альбрехт Розер
Urbanstr. 49
70182 Штутгарт
Германия
Телефон: 0711/226 35 09
Факс: 0711/226 25 86
электронная почта: [email protected]
Веб-сайт Альбрехта Розера

Театральный центр Юджина О’Нила, Уотерфорд, Коннектикут

Объявление ежегодной кукольной конференции.Безусловно, лучшее место для сотрудничества, экспериментов, изучения и развития ваших идей и талантов, связанных с кукольным театром. Открыт для кукловодов, театральных художников, актеров, музыкантов, режиссеров, художников, продюсеров, драматургов и студентов. Специально приглашенные художники включали известного Пола Залума и мастера марионеток Филиппа Хьюбера. Мы представим новый поворот в любимой программе видеоанархии, а также новые интенсивы мастер-классов по манипуляции и изготовлению марионеток.

Воплотите свои идеи в жизнь в красивой и вдохновляющей обстановке. Доступно несколько стипендий для участников. Пожалуйста спросите. Свяжитесь с нами, чтобы зарегистрироваться или получить информацию:

КОНТАКТ:
Бобби Нидзгорски, генеральный директор
P.O. Box 616, Niantic, CT 06357-1610
860.443.5378
электронная почта: [email protected]

www.oneillpuppetryconference.com

Other Hand Productions — Портленд, Орегон

Песочные часы в Институте летнего театра Мальборо:
Интенсивное обучение в театре кукол
Институт летнего театра, колледж Мальборо, П.О. Box A, Marlboro, VT 05344
(800) 343-0049 [email protected]

Мастерские Shadowlight Productions — Сан-Франциско, Калифорния

Марионеток — изготовление кукол и постановка кукольных представлений

Марионеток для начинающих и продвинутых.

Устройте кукольный спектакль для своей семьи и друзей. Все необходимое для изготовления кукол и постановки кукольного представления.
Я хотел поделиться советом, который использовал для изготовления очень недорогих марионеток.Чучела животных обычно дешевы в гараже и на распродажах, а персонажей так много! Я начинаю с определения, где разрезать руку, чтобы она могла поместиться, а затем вынимаю большую часть начинки. Некоторым нужно оставить немного начинки для наполнения головы.
~ Барбара Клинансмит

Начинающие

Legends & Lore — Kid Fun
Указания для изготовление простых кукол для маленьких детей . Страницы для раскрашивания. Стихи для чтения, играя со своими куклами.Скоро: сценарии кукольного спектакля!

Изготовление кукол и марионеток для детей
Как сделать куклы (пальчиковые, ручные, носочные, теневые) со следующими декоративно-прикладными украшениями, инструкциями, выкройками и заданиями для детей, подростков и дошкольников .

Куклы и марионетки
Эти поделки предназначены для детей дошкольного возраста, детских садов и начальной школы. В поделках используются материалы, найденные в доме.

Марионетки для изготовления
Чтобы сделать куклу слона, куклу кошки, марионетку обезьяны или куклу кролика, щелкните каждую из этих картинок или их имена, и они перенесут вас на страницу своих фигурок.Вам понадобятся бумажные пакеты и мелки размером с обед.

Марионетки для носков
Носки — замечательная вещь. Это точно может согреть ногу. А еще лучше, это может стать миллион разных тварей. Марионетки из носков сделать несложно.

Средний

Марионетки в виде рук животных
Выкройки и инструкции по изготовлению кукол для маленьких рук или увеличения для детей старшего возраста. Выкройки включают: медведь, кот, сову и лягушку.

Марионетка-балерина
Сделайте марионетку-балерину.Когда вы тянете за веревку, руки и ноги двигаются.

Отвлечение в домашней школе — марионетки из носков
Некоторые из созданных марионеток были просто потрясающими, учитывая ограниченные запасы, которые у нас были под рукой: просто несколько носков-трубок, несколько ограниченных цветов пряжи, немного фетра, ведро с пуговицами, иглой и ниткой и горячим клеевые пистолеты.

Продвинутый

Конструктор кукол
Меня зовут Ник Бароне, я профессиональный кукольник, и я профессионально конструирую и представляю кукол с 1991 года.

Кукольный театр — легко сделать
Это действительно простой в изготовлении кукольный театр. Сделайте его из большой картонной коробки или недорогого пенопласта в магазине канцелярских товаров. Складная и гарантированно доставит детям массу удовольствия.

Кукловоды

Домашняя страница кукольного театра
Sagecraft Productions представляет информацию о самом увлекательном виде искусства театра. Научитесь делать кукол, ставить спектакли, оставлять сообщения для других кукловодов.

Домашняя страница кукольного театра для рассказчиков
Очень большой сайт со всевозможными ресурсами для тех, кто любит рассказывать истории с куклами.[Марионетка с этого сайта.]

Мир кукол
История британского и американского кукольного театра на телевидении. Представлено в восхитительной форме, чтобы попытаться доказать, что куклы не только для детей.

Скрипты

The Plays the Thing
Итак … у вас есть марионетки, они выглядят живыми, и у вас есть масса идей по их использованию. Что дальше? Вот несколько фактов, мнений и напоминаний о кукольных спектаклях и драматургии, которые могут помочь. Из легенд и преданий.

Панч и пьесы Джуди
По сегодняшним меркам, эти кукольные представления — шокирующие истории о насилии в семье, но за сто лет до появления мультфильмов субботним утром дети обожали этих персонажей. Три сценария 1832, 1851 и 1960 годов для ваших кукол.

Теневые куклы

Веселые детские тени для рук (партнерская ссылка)
В этой книге «Тени для рук для детей» собрано более 40 удивительных кукол с тенями для детей! Марионетки с ручными тенями в этой книге, гарантированно развлекут любого ребенка часами, поразят всю семью.

Shadow Puppets
Дети могут создать мрачное шоу для повествования.

Советы и хитрости

Заставь свою фигуру говорить
Многие люди думают, что чревовещатели «бросают голоса». Это неправда. Это всего лишь оптическая иллюзия. Это просто так кажется, потому что чревовещатель смотрит на фигуру, когда (а) заставляет ее говорить. Кэрол Грин.

Манипуляции с марионеткой
Пока не добавлены соответствующие жесты и голоса, марионетка представляет собой просто шевелящийся кусок ткани.То, как вы держите и двигаете марионетку, очень важно.

Твой голос
Иногда с марионеткой, которую держат в ваших руках перед аудиторией, вы можете научиться чревовещанию, чтобы казалось, что марионетка жива и говорит.

Теги: театр

Кукольный театр | Обучение правосудию

Что?

Студенты проектируют, создают и проводят кукольный спектакль, чтобы рассказать другим о разнообразии, анти-предвзятости или теме социальной справедливости из центрального текста.

Расчетное время

Две-три недели

Почему?

Кукольные спектакли вовлекают учащихся в выполнение множества небольших творческих задач, составляющих более крупный проект. Студенты пишут сценарий и проектируют и создают все шоу, делая эту задачу ориентированной как на грамотность, так и на искусство. Студенты также работают вместе, комбинируя свои идеи и берут на себя разные обязанности в группе. Наконец, они должны использовать навыки критического мышления и новаторские подходы, чтобы донести то, что они узнали о содержании и принципах борьбы с предвзятостью в своей работе.

Как?

Приготовьтесь

1. Соберите новые или переработанные материалы, которые учащиеся могут использовать для изготовления кукол, реквизита и декораций / сцены.
2. Определите, будут ли учащиеся работать вместе над кукольным спектаклем или в небольших группах над разными спектаклями.

Получить набор

1. В классе создайте темы, которые связаны с центральными темами текста.
2. Ознакомьте учащихся с Руководством по планированию занятий для учащихся «Сделай что-нибудь». Обучите их составлению схемы шагов, необходимых для выполнения сценариев кукольного представления.
3. Поделитесь образцом рубрики или адаптируйте ее к контрольному списку для студентов. Обратитесь к рубрике, чтобы определить ожидания.
4. Попросите учащихся придумать сюжетную линию или сценарий и написать сценарий, который отражает темы и темы из центрального текста. Учащиеся могут выбрать либо оставить свою историю в прошлом, либо сделать ее современной. Независимо от того, является ли сюжетная линия художественной, документальной или исторической беллетристикой, учащиеся должны разработать сюжет, сеттинг и персонажей, проводя исследования, чтобы при необходимости обосновать свой сценарий.
5. Рассмотрите возможность предоставления графических органайзеров с блоками рассказов, чтобы помочь учащимся спланировать сюжетную линию и части сценария. Обеспечьте учащихся собранными принадлежностями и поддержите их в создании кукол и реквизита или предоставьте учащимся куклы на выбор в качестве персонажей в их постановке.
6. Решите, кто какие части будет выполнять. Предоставьте достаточно времени для репетиций перед финальным выступлением.

Вперед!

1. Выберите место для кукольного представления в зависимости от вашего школьного сообщества, ресурсов и расписания.Если возможно, пригласите семьи, другие классы и членов сообщества. Было бы особенно полезно для учащихся выступать перед детьми младшего возраста, которые могут учиться на рассказах и развлекаться ими.

1. Если кукольные спектакли проводятся для публики вне класса, кукловоды могут участвовать в вопросах и ответах с аудиторией.
2. Попросите студентов поразмышлять над представлениями устно или с комментариями на стикерах в сценариях.
3. Студенты могут самостоятельно оценивать свою работу, используя критерии или контрольный список.
4. Учащиеся могут вести дневник о том, как их кукольный спектакль отражал центральные темы текста. Некоторые предлагаемые вопросы для размышления включают:
   • Какая тема или тема из центрального текста была включена в ваш кукольный спектакль?
   • Какое важное сообщение ваш кукольный театр выразил вашей аудитории?
   • Как кукольный спектакль может быть формой социального действия?

Это задание предоставляет учащимся несколько способов продемонстрировать свое обучение с помощью способов выражения, основанных не только на языке.Помимо совместной работы со сверстниками над сценарием, учащиеся могут продемонстрировать свои знания через искусство, созданное для кукольного представления, и через свое выступление. Эта задача включает лингвистические, межличностные, пространственные / художественные и кинестетические методы обучения.

Подключение к обучению против предубеждений

Кукольные представления позволяют учащимся творчески продемонстрировать свои знания не только учителю, но и аудитории. Учащиеся вносят в проект индивидуальные взгляды и идеи, что обогащает процесс оценки и побуждает учащихся учиться друг у друга.Студенты должны хорошо понимать содержание и уметь «нестандартно мыслить», чтобы адаптировать свои темы и идеи к оригинальному сценарию.