25.09.2021

Гарвард википедия: Гарвард — это… Что такое Гарвард?

Гарвард — это… Что такое Гарвард?

  • гарвард — сущ., кол во синонимов: 1 • город (2765) Словарь синонимов ASIS. В.Н. Тришин. 2013 …   Словарь синонимов

  • ГАРВАРД — [англ. Harvard] Джон (нояб. 1607, Саутуарк, ныне р н Лондона 14.09.1638, Чарлстаун, ныне в черте Бостона, США), пастор конгрегационалист, именем к рого назван Гарвардский ун т. Получил образование в Эмманьюэль колледже Кембриджского ун та (в 1631 …   Православная энциклопедия

  • Гарвард — 1 прізвище * Жіночі прізвища цього типу як в однині, так і в множині не змінюються. Гарвард 2 іменник чоловічого роду місто в США Гарвард 3 іменник чоловічого роду університет розм …   Орфографічний словник української мови

  • Гарвард — (Harvard)Harvard, старинный американский университет; основан в 1636г. в Кеймбридже, штат Массачусетс. Назван в честь Джона Гарварда (1607–38), английского священника и филантропа, завещавшего университету свою библиотеку из 260 книг и… …   Страны мира. Словарь

  • Гарвард, Джон (священник) — Джон Гарвард John Harvard …   Википедия

  • Гарвард, Джон — Список полных тёзок. Если вы попали сюда из …   Википедия

  • Гарвард-Смитсоновский центр астрофизики — Фасад здания центра Гарвард Смитсоновский центр астрофизики (англ. Harvard Smithsonian Center for Astrophysics …   Википедия

  • Гарвард-Колледж — (Harvard College) старейший университет в Североамериканских Соединенных Штатах см. Кембридж …   Энциклопедический словарь Ф.А. Брокгауза и И.А. Ефрона

  • Джон Гарвард — Статуя Джона Гарварда в Гарвардском университете. Джон Гарвард (26 ноября, 1607 – 14 сентября, 1638) английский миссионер, в честь которого назван Гарвардский университет. Биография Джон Гарвард родился и вырос в Лондоне, был четвертым из девяти… …   Википедия

  • (736) Гарвард

    — Открытие Первооткрыватель Джоэл Меткэлф Место обнаружения Винчестер Дата обнаружения 16 ноября 1912 Эпоним Гарвардский университет Альтернативные обозначения 1912 PZ; 1937 FC; 1947 HB Категория Главное кольц …   Википедия

  • Гарвардский университет — это.

    .. Что такое Гарвардский университет?

    США, Кембридж, близ Бостона, основан в 1636 как колледж, носит имя Дж. Гарварда (с 1639), завещавшего капитал колледжу. Реорганизован в университет в первой четверти XIX в. В 1995 около 19 тыс. студентов.

    ГА́РВАРДСКИЙ УНИВЕРСИТЕ́Т, (Harvard University), старейшее высшее учебное заведение в США (см. СОЕДИНЕННЫЕ ШТАТЫ АМЕРИКИ), расположен в г. Кембридж (см. КЕМБРИДЖ (город в США)), близ Бостона (см. БОСТОН (город в США)) (штат Массачусетс (см. МАССАЧУСЕТС (штат))).
    Основан в 1636 как колледж по инициативе Компании Массачусетского залива. Первоначально назывался просто Колледж или Новый Колледж, с 1639 носит имя английского министра, бакалавра искусств Джона Гарварда (1607—38), эмигрировавшего в Америку и завещавшего колледжу половину своего имущества и библиотеку. Колледж должен был готовить пуританских пасторов для нужд колонии Массачусетского залива, кроме того, в нем, по замыслу колонистов, должны были учиться будущие индейские вожди и миссионеры из числа индейцев.
    В типографии при колледже, старейшей в Америке, была издана первая Библия на одном из индейских языков — массачусетс. В наборе 1665 в университете учился первый индеец — Калеб Чишатеаумук. До конца 18 в. помимо пуританского религиозного образования, занимавшего главное место в учебном курсе, в Гарвардском колледже изучались основы математики и естественнонаучных наук, а также классические филология и философия на уровне европейских либеральных университетов.
    Фактическое превращение колледжа в университет произошло в 1-й четверти 19 в., когда к Гарвардскому колледжу были присоединены медицинский (основан в 1810) и юридический (основан в 1817) факультеты, в официальных документах упоминается как университет только с 1870. Учебный план был значительно расширен, введено изучение истории, политической экономии, химии, геологии и других предметов. Со 2-й четверти 19 в. Гарвардский университет, в котором преподавали видные ученые (в том числе поэт и литературовед Г. Лонгфелло (см. ЛОНГФЕЛЛО Генри Уодсуорт)), стал центром культурной жизни не только северо-восточных штатов, но и всей страны. Важную роль в развитии университета сыграл американский педагог Ч. Элиот, с 1869 до 1909 занимавший пост президента университета.
    В Гарвардский университет принимаются, главным образом, лица, уже имеющие высшее образование (то есть окончившие другой университет или колледж), посредством конкурсного набора (в 2005 в университет поступили только 9% от подавших заявление).
    В 2005 в университет входило 9 факультетов и подразделений, приравненных к ним: факультет гуманитарных и естественных наук (включает отделение инженерного дела и прикладных наук, Высшую школу гуманитарных и естественных наук, Гарвардское отделение повышения квалификации, Гарвардский колледж — для лиц без высшего образования), медицинский факультет (включает медицинскую школу и школу стоматологии), Гарвардская богословская школа, Гарвардская юридическая школа, Гарвардская школа бизнеса, высшая школа дизайна, высшая педагогическая школа, школа общественного здоровья, школа государственного управления Дж. Ф. Кеннеди.

    В состав университета входит также Гарвардская астрономическая обсерватория; различные научно-исследовательские учреждения; музей искусств Фогга (богатая коллекция итальянского, французского, английского искусства), музей Адольфа Буша (искусство центральной и северной Европы), музей Секлера (античное и восточное искусство), музей естественной истории, музей археологии и этнологии, музей семитской культуры. Гарвардская университетская библиотечная система, включающая 90 библиотек и 14,5 млн томов, является крупнейшей университетской библиотекой в мире, и второй по величине библиотекой в США (после Библиотеки Конгресса). В университете функционируют более 20 студенческих спортивных команд в различных видах спорта, несколько студенческих театров, студенческая радиостанция; ежегодно проходят международные музыкальные фестивали.
    В 2005 в Гарвардском университете обучалось 13 тыс аспирантов и 6,6 тыс студентов (в Гарвардском колледже), работало 2,3 тыс профессоров.
    http://www. harvard.edu

    Harvard Business Review Россия

    От редакции. Что произойдет с человечеством в ближайшие 30 лет? Почему Википедия, Google, Facebook и Uber возникли только сейчас и к чему применяемые ими модели взаимодействия пользователей приведут общество и экономику? Какие силы определят наше будущее? На эти и другие непростые вопросы отвечает писатель, футуролог и сооснователь журнала Wired Кевин Келли в своей новой книге «Неизбежное», русский перевод которой вышел в издательстве «Манн, Иванов и Фербер». Мы публикуем несколько интересных фрагментов из нее.

    Многие мои убеждения о человеческой природе и природе знаний перевернула Википедия. Сейчас она очень известна, но, когда все начиналось, я, как и многие другие, считал подобное невозможным. Это онлайн-справочник, организованный как энциклопедия, который, как это ни удивительно, позволяет любому человеку в мире добавлять туда материалы — в любое время и без разрешения. Двенадцатилетняя девочка из Джакарты может при желании отредактировать статью о Джордже Вашингтоне. Я был уверен, что человеческая склонность к хулиганству у молодых и скучающих, многие из которых «живут» в интернете, сделает невозможной создание энциклопедии, открытой для редактирования кем угодно. Также я знал, что даже ответственные авторы не смогут избежать соблазна преувеличивать и сообщать неточные сведения, усугубляя невозможность создать надежный текст. Я знал из собственного двадцатилетнего опыта в интернете, что нельзя полагаться на написанное случайным незнакомцем, и верил, что собрание таких случайных текстов обернется полным беспорядком. Меня не впечатляли даже неотредактированные веб-страницы, созданные специалистами, чего уж говорить о целой энциклопедии, написанной любителями и даже невеждами и не отредактированной профессионалами. Вся эта идея казалась обреченной на провал…

    Как же я ошибался. Успех Википедии продолжает превосходить мои ожидания. В 2015 году в ней насчитывалось 35 миллионов статей на 288 языках. Ее цитируют в Верховном суде США, на нее полагаются школьники по всему миру, ее используют все журналисты и любители учиться, чтобы быстро получить информацию по новой теме.

    Несмотря на изъяны человеческой натуры, она становится все лучше. Слабости и добродетели индивидов преображаются в общее достояние при минимуме правил. Википедия работает, поскольку, как выясняется, с помощью правильных инструментов легче восстановить поврежденный текст (функция отмены правки в Википедии), чем создать поврежденный (вандализм), поэтому достаточно хорошая статья процветает и продолжает медленно улучшаться. Оказывается, что с помощью правильных инструментов сообщество сотрудничающих людей может обойти такое же количество соревнующихся амбициозных индивидов.

    Всегда было понятно, что коллективы имеют самую сильную власть, именно это доказывают города и цивилизации, но большим сюрпризом для меня стал тот факт, как мало инструментов и надзора для этого необходимо. Бюрократия в Википедии настолько (относительно) мала, что уже незаметна, хотя и разрослась за первое десятилетие. Однако самым большим сюрпризом, который принесла Википедия, стал тот факт, что мы до сих пор не знаем, как далеко может пойти эта власть.

    Мы еще не видели пределов «викизированного» интеллекта. Сможет ли он создавать учебники, музыку, фильмы? А как насчет законов и политического управления?

    Википедия сильно изменила мои взгляды во многих отношениях. Я был достаточно устойчивым индивидуалистом, американцем с либертарианскими склонностями, но успех Википедии заставил меня оценить возможности общественных усилий. Сейчас я гораздо больше интересуюсь как силой коллектива, так и новыми обязанностями индивидов по отношению к коллективу. Вдобавок к расширению гражданских прав я хочу расширить гражданские обязанности. Я уверен, что полный эффект Википедии пока еще скрыт и что ее способность менять мировоззрение подсознательно воздействует на все поколение миллениалов, доказывая существование благого коллективного разума и помогая находить положительные стороны в вере в невозможное.

    Что еще важнее, благодаря Википедии я понял: невозможное происходит гораздо чаще, чем мне казалось. За несколько последних десятилетий мне пришлось принять и другие идеи, которые раньше представлялись невозможными, но потом подтвердили свою ценность на практике. Например, у меня были сомнения по поводу онлайн-барахолки под названием eBay, когда я первый раз столкнулся с ней в 1997 году. Вы хотите, чтобы я перевел несколько тысяч долларов далекому незнакомцу, желающему продать мне подержанную машину, которую я никогда не видел? Все, что я узнал о человеческой природе, свидетельствовало о невозможности такого подхода. Однако сегодня незнакомцы, продающие автомобили, — важный источник прибыли для очень успешной корпорации eBay.

    Эти предположительно невозможные вещи продолжают происходить все чаще. Все знали, что люди не работают бесплатно, а даже если и работают, то не сделают ничего полезного без начальника. Но сегодня целые секторы экономики функционируют с помощью программных инструментов, созданных добровольцами, работающими без зарплаты и начальников. Все знали, что люди по природе склонны защищать частную жизнь, однако невозможное — постоянное и круглосуточное распространение личных материалов — все же случилось. Все знали, что люди в сущности ленивы и будут скорее смотреть, чем творить, и никогда не встанут с дивана, чтобы сделать собственное телевидение. Казалось невозможным, что миллионы любителей создадут миллиарды часов видео и что кто-нибудь пожелает это смотреть. Как и Википедия, YouTube теоретически невозможен. И снова эта невозможность реальна на практике.

    Список продолжается, невозможное в прошлом ежедневно становится новыми возможностями. Но почему сейчас? По какой причине древняя граница между возможным и невозможным исчезает?

    Мне думается, реализованное сейчас невозможное появилось благодаря тому, что образовался новый уровень организации, не существовавший раньше. Эти невероятные прорывы — результат широкомасштабного сотрудничества и массового социального взаимодействия в реальном времени, которое, в свою очередь, возможно благодаря вездесущей моментальной связи между миллионами людей в планетарных масштабах. Так же как ткань обеспечивает новый, более высокий уровень организации для группы отдельных клеток, так и новые социальные структуры порождают новую ткань для отдельных людей. То, на что не способны клетки, может ткань. Коллективистское устройство таких образований, как Википедия, Linux, Facebook, Uber, интернет, даже искусственный интеллект, позволяет делать то, на что было неспособно индустриализованное человечество. В первый раз на этой планете мы объединили миллиард людей вместе, как это сделал Facebook. Благодаря этой новой социальной организации появляются типы поведения, которые были невозможны на более низком уровне.

    Новый квантовый компьютер получил систему из 256 кубитов

    «Гибридная» система получила 256 легко управляемых кубитов.

    Ученые из Гарвардского университета спроектировали аналоговый квантовый компьютер, способный решать сложные задачи благодаря системе из 256 кубитов.

    ФОКУС в Google Новостях.

    Подпишись — и всегда будь в курсе событий.

    Об этом сообщает журнал Nature.

    Данная разработка, как заявляют физики, может стать основой для дальнейшего проектирования платформ, обеспечивающих работу программируемых квантовых компьютеров. При этом их системы могут состоять не из десятков кубитов, а из сотен. Как известно, чем больше кубитов в системе, тем сложнее ею управлять, однако ученые, похоже, нашли решение данной проблемы. Они надеются, что размеры, точность и управляемость новой системы со временем можно будет масштабировать.

    Исследователи выбрали так называемый адиабатический подход, когда квантовый компьютер проектируется по такому же принципу, как и аналоговый начала ХХ века, когда вычислитель создавали для решения одной конкретной задачи. Однако адиабатический квантовый компьютер может решать самые разные задачи, а не одну единственную. И в этом его несомненное преимущество. Плюс еще и в том, что им проще управлять, чем так называемым классическим квантовым компьютером, который по своей структуре больше напоминает современный цифровой ПК.

    Гарвардский квантовый симулятор [+–]

    Гарвардская модель оснащена 256 кубитами, функции которых выполняют ридберговские атомы (ридберговские атомы — водородоподобные атомы и атомы щелочных металлов, у которых внешний электрон находится в высоковозбужденном состоянии. Для перевода атома из основного в возбуждённое состояние его облучают резонансным лазерным светом или инициируют радиочастотный разряд, — Википедия). В этом конкретном случае физики использовали атомы щелочного металла рубидий-8. Благодаря тому, что удалось «отодвинуть» на большое расстояние последние электроны от ядер атомов, используя лазерное излучение, размеры атомов увеличились в миллион раз. В итоге, управлять такими кубитами стало значительно проще.

    Также это «увеличение» атомов качественно повлияло и на их взаимодействие. В классических квантовых системах кубиты взаимодействуют друг с другом, находясь на максимально близком расстоянии, а в описываемом случае они могут взаимодействовать на большом расстоянии. Эффективность такого подхода ранее была доказана практически, когда эта же исследовательская группа создала и протестировала 51-кубитный адиабатический квантовый компьютер. Теперь они масштабировали систему до 256 кубитов — то есть, в пять раз. Поэтому физики уверены, что за успешность развития квантовых вычислений будет отвечать именно адиабатический подход.

    Ранее мы сообщали о том, что ученые создали первую операционную систему для квантовых компьютеров. Эксперты уверены, что квантовая революция — не за горами.

    Назарбаев Интеллектуальные школы

    Четыре студента Международной школы экономики (МШЭ) КБТУ стали лучшими в мире по четырем разным экзаменам Университета Лондона. Одна из которых выпускница 2013 года Назарбаев Интеллектуальной школы города Талдыкорган Асель Бексайнова. Экзамены Университета Лондона ежегодно сдают около 60 тысяч студентов из 180 стран.

    University of London International Programmes — это дистанционная программа для бакалавриата, позволяющая студентам получить диплом Университета Лондона, не выезжая за пределы своей страны. Студенты обучаются самостоятельно, по книгам и через интернет. Около 20% студентов Университета Лондона обучаются по этой программе самостоятельно, 80% — в специализированных центрах, самые крупные из которых находятся в Сингапуре, Куала-Лумпуре, Шанхае, Гонконге и в Москве. В Казахстане и Центральной Азии единственным таким центром является МШЭ КБТУ.

    Асель Бексайнова уже преподает предмет экономики студентам Международной школы экономики (МШЭ) КБТУ. В прошлом году она была ассистентом преподавателя по экономике у студентов 1- го курса, помогала готовиться к международному экзамену- Advanced Placement test (AP), который координируется Collegeboard-ом. AP состоит из 4-х экзаменов: микроэкономика, макроэкономика, математика и статистика. По всем предметам Асель получила 5 из 5 максимальных. Благодаря высоким результатам, она стала обладательницей образовательного гранта КБТУ. В этом году ей представилась возможность преподавать студентам второго курса предмет «Introduction to Economics», который считается самым сложным из экзаменов второго курса. Этим летом успешно пройдя несколько этапов отборного тура, наша выпускница стала менеджером факультета экономики и финансов.

    «Моя любимая цитата: «В рай хотят попасть все, но никто не хочет умирать». Фраза может показаться мрачной и немного страшной, но она, увы, описывает человеческую сущность. А суть фразы в следующем: для того, чтобы добиться успеха или каких-либо достижений, людям нужно рисковать и жертвовать временем, усилиями, старанием. Я безмерно благодарна НИШ, за те полученные знания, которые стали прочным фундаментом для моего дальнейшего образования. На самом деле, многие предметы на первом курсе давались мне легко, а в особенности математика и английский, так как в НИШе данные предметы изучались углубленно. Я всегда с гордостью говорила, что я из НИШ. Очень часто скучаю по школьным временам, которые всегда останутся в моей памяти веселыми и беззаботными. Хочу выразить отдельную благодарность всем учителям, куратору, администрации и директору школы — Байжикеновой Гуляим Кабидолдановне, ведь благодаря им я стала тем, кем я являюсь сейчас. 

    Я ни секунды не жалела, что выбрала двудипломную программу КБТУ- МШЭ, благодаря которой, у студентов появилась возможность получить одновременно дипломы КБТУ и Университета Лондона, который входит в топ университетов Великобритании и всего мира! Выпускники нашего факультета продолжают свое обучение в лучших вузах мира и строят карьеру в «Большой четверке» и в других международных компаниях.

       У всех людей есть определенные возможности и талант, которые он может в себе заметить и развить. Я верю, что каждый из нас может добиться всего того, что могло казаться несбыточным и далеким. Главное, верить в себя и быть верным своим целям. Именно целям, а не мечтам, ведь цель отличается от мечты своей обязанностью в выполнении.

    Я желаю всем ученикам, выпускникам НИШ г.Талдыкорган добиться таких высот, чтобы прославить свою школу не только в пределах Казахстана, но и за ее пределами! И помните, инвестиции в свои знания — есть самый ценный актив!» — говорит студентка 3 курса МШЭ КБТУ Асель Бексайнова.

    общих записок о хранении печати — проект 2018 — Библиотечные технологические услуги: Центр документации для персонала

    Пометка записей в Alma для обязательств по хранению — проект 2018

    Гарвардские обязательства по хранению материалов должны регистрироваться как в записях об объектах Alma, так и в записях о владении Alma.

    Во время перехода на ReCAP в 2018 году в записи в Alma были внесены массовые изменения.

    • Все записи элементов Alma должны быть помечены Статистической запиской 2 с обозначением «сохранено — ReCAP».Дополнительные обязательства для тех же элементов будут добавлены в то же поле через запятую («сохранено обязательство — ReCAP, Hathi)».

    • Все холдинговые записи Alma, в которых зафиксирован хотя бы один элемент, должны содержать поле 583, обозначающее срок действия обязательства.

    Требуемая кодировка:

      • Первый индикатор — 1 — Не частный
      • Второй индикатор — # — Не определено
      • $ a — Действие (NR) — постоянный текст: сохранено
      • $ c — Время / дата действия (R) — дата обязательства
      • $ d — Интервал действий (R) — постоянный текст: бессрочно
      • $ f — Авторизация (R) — название соглашения о сотрудничестве
      • $ 5 — Учреждение, которому поле применяется (NR) — постоянный текст: HUL

    Пример 583 для общей коллекции ReCAP

    583 1 # $ a обязано сохранить $ c 20181001 $ d бессрочно $ f Общая коллекция ReCAP $ 5 HUL

    Все записи Alma, в которых зафиксирован хотя бы один элемент , должны иметь 008/12, помеченные как 8 (постоянное хранение).

    Пилотный проект — Пометка записей с помощью обязательств по совместному сбору ReCap

    LTS:

    • Создаст детализированные наборы элементов в Alma, используя данные электронной таблицы, предоставленные Джимом Ходжсоном в качестве входных. Декабрь 2018 г. ( завершено)
    • Элементы обновления, определенные для хранения с пометкой в ​​статистической заметке 2. Декабрь 2018 г. — январь 2019 г. ( Завершено . LTS проверяет ошибки с командой Гарвардской библиотеки)
    • Примените правило нормы, чтобы добавить 583 фонда связаны с предметами в наборе.Нормальное правило сначала проверяет, что общая коллекция 583 $ f ReCAP уже отсутствует. ( Завершить . LTS проверяет ошибки командой Гарвардской библиотеки.)

    Подсчет элементов общей коллекции ReCAP по библиотеке

    Приведенные ниже данные актуальны по состоянию на 05.07.2021.

    Отчет Alma Analytics: / shared / Harvard University / Physical Items / ReCAP Shared Collection

    ,3113 43,568 Ло113
    9,826 0092
    Имя библиотеки обязано сохранить — Hathi обязано сохранить — ReCAP обязано сохранить — ReCAP, Hathi Количество элементов (в репозитории)
    Эндовер-Гарвардская богословская библиотека
    44,773
    44,773
    Cabot Science 3,171 83080 3,718 89,969
    Countway Medicine
    43,933
    43,933
    Библиотека изящных искусств 92 127,449
    Библиотека Фрэнсис Лёб
    7,988
    7,988
    Gutman Education
    6,484
    6,484
    Гарвардская школа Кеннеди
    7,745
    Библиотека Гарвардской юридической школы
    429,179
    429,179
    Библиотека Гарвардского Йенчинга 23,927 408,858 408,858 43,568 27,830
    27,830
    Tozzer 7,496 51,778 6,125 65,399
    Библиотека Уайднера 389,366
    Всего 423,960 3,735,123 345,243 4,504,326

    ReCAP Общее количество элементов коллекции ниже

    0 по библиотеке и расположению

    / 5/2021.

    Special Coll. (HDSP) — Внешнее хранилище (HD) 9011 Внешнее хранение (RD) Kenvard Kenwood Внешнее хранилище (HD) Хранилище (RD) 90 J113 Внешнее хранилище HD) 901 09 906 906 9011 364
    Имя библиотеки Имя местоположения Всего
    Эндовер-Гарвардская богословская библиотека Внешнее хранилище (HD) 44,759 14
    Эндовер-Гарвардская богословская библиотека Всего 44,773
    Cabot Science Внешнее хранилище (HD) 84,901
    1,897
    Cabot Science Total 86,798
    Countway Medicine Offsite Storage (HD) 43,933
    Countway Medicine 900 43,933
    Библиотека изящных искусств Специальные коллекции вне офиса (HD) 347

    Внешнее хранилище (HD) 114,867

    Рубель Специальные коллекции 29

    Внешнее хранилище Рубеля (HD) 12,206
    Библиотека изящных искусств Всего 127,449
    Библиотека Фрэнсис Леб Внешнее хранилище (HD) 7,988
    Библиотека Фрэнсис Леб 7,999
    Gutman Education Внешнее хранилище (HD) 5,256
    Внешнее хранилище (RD) 1,228
    Gutman Education Total 6,484
    7,745
    Гарвардская школа Кеннеди Всего 7,745
    Библиотека Гарвардской юридической школы GEN 1

    Внешние хранилища 338 378

    Внешнее хранилище (RD) 90,800
    Библиотека Гарвардской юридической школы Всего 429,179
    Гарвардская библиотека Йенчинга Внешнее хранилище (HD) 194 993
    55,208

    Внешнее хранилище C (HD) 103,399

    Внешнее хранилище C (RD) 15,174

    23649

    Внешнее хранилище J (RD) 2615

    Внешнее хранилище K (HD) 30,013

    RD Внешнее хранилище (RD) 6,353

    Внешнее хранилище V (HD) 13,914

    Внешнее хранилище V (RD) 1,336

    Внешнее хранилище W (HD) 5,407

    Внешнее хранилище W (RD) 365
    Гарвардская библиотека Йенчинга Всего 452 426
    Музыкальная библиотека Леба Внешнее хранилище (HD) 27,830
    Музыкальная библиотека Леба Всего 27830 Внешнее хранилище (HD) 38012
    Внешнее хранилище (RD) 8244
    Внешнее хранилище TOZ-LC (HD) 11283
    Внешнее хранилище TOZ-LC3 (RD)
    Tozzer Total 57,903
    Библиотека Widener 90 092 Европейский языковой отдел (HD) 6
    GEN 1
    Ближневосточный отдел (HD) 2
    Внешнее хранилище (HD) 2,602,815
    Внешнее хранилище (Иудаика) (HD) 2
    Внешнее хранилище (RD) 185,032
    Библиотека Widener Всего 2,787,858
    Всего 4,08092

    Подсчет элементов общей коллекции ReCAP по библиотеке, местоположению и политике в отношении элементов

    Ниже приведены данные по состоянию на 05. 07.2021.

    9032 2 Внешний склад J (HD)
    Имя библиотеки Имя местоположения Политика элемента Всего
    Эндовер-Гарвардская богословская библиотека Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 44,759
    Special Coll. (HDSP) — Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 1
    Специальные коллекции по запросу (91) 13
    Эндовер-Гарвардская духовная библиотека Всего 44,773
    Cabot Science Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 82732
    Обычная ссуда (61) 2,169
    Внешнее хранилище (RD) Обычная ссуда ) 1,897
    Cabot Science Total 86,798
    Countway Medicine Внешнее хранилище (HD) Использование в библиотеке (02) 1
    Обычная ссуда ( 01) 43,931
    Обычный заем (61) 1
    Всего Countway Medicine 43,933
    Библиотека изящных искусств Специальные коллекции вне офиса (HD) Обычный заем (01) 347
    Внешнее хранилище (HD) Обычный заем (01) 114,867
    Рубль Специальные коллекции вне помещения (HD) Обычная ссуда (01) 29
    Внешнее хранилище Рубеля (HD) Обычная ссуда (01) 12,206
    Библиотека изобразительного искусства Всего 127,449
    Библиотека Фрэнсис Леб Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 7,754
    Обычная ссуда (61) 234
    Фрэнсис Лоеб Библиотека Всего 7,988
    Gutman Education Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 5,122
    Обычная ссуда (61) 134
    Внешнее хранилище (RD) Обычная ссуда (01) 1,055
    Обычная ссуда (61) 173
    Gutman Education Всего 6,484
    Гарвардская школа Кеннеди Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 7,741
    Обычная ссуда (61) 4
    Школа Кеннеди 7,745
    Библиотека Гарвардской школы права GEN Регулярная ссуда (01) 1
    Внешнее хранилище (HD) Использование в библиотеке (02) 2
    Обычная ссуда (01) 338,376
    Внешнее хранилище (RD) Использование в библиотеке (02) 1
    Обычная ссуда (01) 90,799
    Библиотека Гарвардской школы права Всего 429,179
    Библиотека Гарвардского Йенчинга Внешнее хранилище (HD) Использование в библиотеке (02) 11
    Обычная ссуда (01) 152,882
    Обычная ссуда (61) 42,100
    Внешнее хранилище (RD) Использование в библиотеке (02) 2
    Обычная ссуда (01) 41,894
    Обычная ссуда (61) 13,312
    Внешнее хранилище C (HD) Обычная ссуда (01) 94,628
    Обычная ссуда (61) 8,771
    Внешнее хранилище C (RD) Обычный заем (01) 13,186
    Обычный заем (61) 1,988
    Обычный заем (01) 23,405
    Обычный заем (61) 244
    Внешний склад J (RD) Обычный заем (01) 2,570
    Обычная ссуда (61) 45
    Внешнее хранилище K (HD) 14-дневная ссуда (26) 5
    Использование в библиотеке (02) 5
    Обычная ссуда (01) 29,947
    Обычная ссуда (61) 56
    Внешнее хранилище K (RD) Обычная ссуда (01) 6,350
    Обычная ссуда (61) 3
    Внешнее хранилище V (HD) Обычный заем (01) 13863
    Обычный заем (61) 51
    Внешнее хранилище V (RD) Обычный заем ( 01) 1, 328
    Обычная ссуда (61) 8
    Внешнее хранилище W (HD) Обычная ссуда (01) 4,703
    Обычная ссуда (61) 704
    Хранение W (RD) Использование в библиотеке (02) 2
    Обычная ссуда (01) 315
    Обычная ссуда (61) 48
    Библиотека Гарварда Йенчинга Всего 452 426
    Музыкальная библиотека Loeb Внешнее хранилище (HD) Обычная ссуда (01) 26,899
    Обычная ссуда (61) 931
    Музыкальная библиотека Итого 27,830
    Tozzer Внешнее хранилище (HD) Регулярная ссуда (01) 38,012
    Внешняя Хранение (RD) Обычный заем (01) 8,244
    Внешний склад TOZ-LC (HD) Обычный заем (01) 11279
    Обычный заем (61) 4
    Внешнее хранилище TOZ-LC (RD) Обычный заем (01) 364
    Tozzer Total 57,903
    Библиотека Widener European Languages ​​Division (HD) Ссуда ​​(01) 6
    GEN Обычная ссуда (01) 1
    Ближневосточный отдел (HD) Использование в библиотеке (62) 2
    Внешнее хранение (HD) Трехчасовая ссуда Цифровые резервы (87) 2
    Использование в библиотеке (02) 404
    Использование в библиотеке (62) 5
    Обычный заем (01) 2,602,363
    Регулярный заем (61) 40
    Временно запрещено (89) 1
    Внешнее хранилище (иудаика) (HD) Обычный заем (01 ) 2
    Внешнее хранилище (RD) Использование в библиотеке (02) 150
    Использование в библиотеке (62) 1
    Обычная ссуда (01) 184876
    Обычная ссуда (61) 4
    Запрашиваемые специальные коллекции (91) 1
    Библиотека Widener Всего 2,787,858
    Всего 4,080,366

    Влияние на текущие рабочие процессы

    • Персоналу не следует удалять отметки, указывающие на то, что элемент имеет обязательства по хранению (в настоящее время Статистическое примечание 2 и поле 583.
    • Персонал всегда должен проверять позиции на предмет маркировки обязательств по хранению в записи позиции и не должен изымать из коллекции позиции, которые помечены как обязанные к хранению.
    • Документация рабочего процесса будет предоставлена ​​в ближайшие месяцы для случаев, когда требуется отозвать ранее подтвержденный элемент (утерянные или поврежденные предметы).
    • Документация рабочего процесса будет предоставлена ​​в ближайшие месяцы для маркировки данных по предметам и авуаров 583 примечания (включая, возможно, 3 доллара США), когда будут приняты новые обязательства.

    Будущие обязательства по пакетам

    В будущем LTS может сотрудничать с библиотеками для предоставления пакетных услуг для пометки элементов для хранения в случаях, когда было зафиксировано более 200 элементов.

    • Библиотеки должны создавать и детализировать набор записей элементов в Alma.
    • Библиотеки должны отправить заявку в службу поддержки Alma, чтобы запросить отметку о сохранении.
    • LTS будет планировать процессы пакетного обновления для набора элементов и холдингов.

    Предпосылки проекта

    https: // wiki.harvard.edu/confluence/x/k5LjDQ

    профессоров видят изменение академического отношения в Википедии | News

    В то время как профессора, ученые и другие ученые в начале 2000-х предупреждали студентов, чтобы они вообще не обращались к Википедии при проведении исследований, отношение к популярной онлайн-энциклопедии меняется, по словам некоторых профессоров Гарварда.

    Некоторые профессора факультета искусств и наук сказали, что они считают Википедию более приемлемой, даже как веб-сайт, который студенты могут просматривать для получения достоверной информации.Хотя они по-прежнему призывали студентов быть осторожными при использовании Википедии, некоторые профессора больше не смотрят на сайт с такой же критикой.

    Недоверие к Википедии сменилось осознанием того, что этот сайт может быть «хорошим источником для определенных областей», включая основные научные данные и формулы, сказал в интервью декан бакалавриата Джей М. Харрис. Аннели Л. Тостар

    «В основном, как и большинство преподавателей, у меня было ворчливое мнение о Википедии», — сказал Шон Дж. Гилсдорф, преподаватель истории и литературы.«Мое отношение превратилось в [из], а не в жалобы на это, почему мы не пытаемся делать добрые дела с его помощью».

    Недоверие к Википедии сменилось осознанием того, что этот сайт может быть «хорошим источником для определенных областей», включая основные научные данные и формулы, сказал декан бакалавриата Джей М. Харрис. Это осознание пришло после предыдущего осуждения сайта как «не академического», — сказал Гилсдорф.

    «Википедия — хорошее первое место для многих людей для проведения исследований», — говорит английский профессор Стивен Л.Сказал Берт ’93. «Часто это неправильно, но иногда все неправильно, и мы должны все перепроверить».

    Английский профессор Стивен Л. Берт ’93 делится своими мыслями об использовании Википедии в классе. Берт сказал, что Википедия могла бы стать хорошей отправной точкой для фоновых исследований. Аннели Л. Тостар

    Берт сказал, что критика Википедии профессорами также не помешала студентам использовать этот сайт в прошлом. «Я думаю, что становится более приемлемым использовать его в качестве первого старта, или, скорее, становится яснее, что люди все равно начинают с него, независимо от того, сказали им, что это нормально», — сказал он.«Важно не останавливаться на достигнутом».

    В конечном итоге, по мнению некоторых профессоров, студенты и преподаватели должны нести ответственность в соответствии с одними и теми же стандартами использования Википедии.

    «Виновный секрет большинства ученых состоит в том, что они используют Википедию, когда говорят своим ученикам не делать этого», — сказал Гилсдорф.

    Заведующий кафедрой английского языка У. Джеймс Симпсон поддержал Гилсдорфа, сказав, что профессора обращаются к сайту так же, как и студенты. «Я использую Википедию каждый день, так почему бы мне не сообщить о ее ценности своим ученикам с должной осторожностью?» Симпсон написал в электронном письме The Crimson. «Я делаю.»

    Преподаватели отметили несколько преимуществ онлайн-формата Википедии. Берт сказал, что этот сайт может быть «очень полезным» для студентов, изучающих явления поп-культуры, новые технологии и другие современные темы.

    «Различные вики часто содержат больше информации, чем академически санкционированные базы данных, потому что академически санкционированные базы данных требуют больше времени для обработки и индексации, а также потому, что фанаты часто знают больше, чем ученые», — сказал он.

    По словам профессоров, одним щелчком мыши студенты могут получить доступ к огромному количеству информации за считанные секунды.

    «Я считаю коллективную энциклопедию одним из поистине захватывающих нововведений нашего времени», — написал Симпсон. «Конечно, нужно проявлять критическое суждение, и, конечно, нужно независимо проверять факты из Википедии, но стандарты удивительно высоки, а диапазон поражает».

    В то же время, однако, некоторые преподаватели сказали, что студентам не следует сразу же заходить в онлайн-энциклопедию в процессе исследования.

    «Я знаю, что ведутся споры о том, насколько это авторитетно, насколько это заслуживает доверия, но я думаю, что это, вероятно, заслуживает доверия для аргументов Facebook, но не столько для научной статьи», — сказал регистратор ФАС Майкл П. .Берк, который служит советником первокурсника. «Могу ли я гордиться тем, что использую это в качестве источника? Нет, не стал бы ».

    Другие профессора, помимо того, что отметили полезность Википедии для фоновых исследований, включили Википедию в свои учебные планы.

    В течение семестра в Гилсдорфе есть группы студентов, изучающих историю и литературу 90g: «Карл Великий: истории, рассказы, мифы» создает страницы Википедии «по какой-то теме, месту или отдельному человеку, критикующему каролингское общество», согласно Учебная программа.Вместо курсовых работ группы узнают о написании текстов, навигации по политикам добросовестного использования и создании непредвзятого контента, создавая новые страницы Википедии или взяв заглушки Википедии и обновив их.

    К прошлым проектам, разработанным студентами, которые до сих пор можно найти в Википедии, относятся обновленные вики-страницы для Эммы Нормандской, Аделизы Лувенской и Пиппина Горбунца, сказал Гилсдорф.

    — С сотрудником отдела кадров Мелиссой К. Родман можно связаться по адресу [email protected] Следуйте за ней в Twitter @melissa_rodman.

    Вики | Ссылки на Leeds Harvard | Учебная и исследовательская поддержка | Библиотека

    Автор и дата

    Если имя автора не упоминается в тексте, цитирование состоит из имени автора и года публикации в скобках.

    Пример:

    Было подчеркнуто, что цитаты в тексте должны быть последовательными (Jones, 2017).

    Если вы уже указали автора в тексте, в скобках нужно указать только год публикации.

    Пример:

    Джонс (2017) подчеркнул, что цитаты в тексте должны быть последовательными.

    Три и более авторов

    Если источник имеет трех или более авторов, следует указать имя первого автора, за которым следует фраза «et al.»

    Примеры

    Было подчеркнуто, что цитаты в тексте должны быть последовательными (Jones et al., 2017).

    Jones et al. (2017) подчеркнули, что цитаты в тексте должны быть последовательными.

    Там же.

    Leeds Harvard не использует ibid для ссылки на ранее процитированные статьи. Если вы цитируете один и тот же элемент дважды подряд (т.е. вы не цитируете какие-либо другие элементы в тексте между двумя цитатами), вы должны написать полную ссылку еще раз.

    Пример:

    Jones et al. (2017) подчеркнули, что цитаты в тексте должны быть последовательными, и заявили, что ссылки являются ключевой частью академической честности.Кроме того, наличие большого количества ссылок в тексте является показателем широты чтения и исследований ученого (Jones et al. , 2017).

    Корпоративный автор

    Если объект произведен организацией, относитесь к этой организации как к «корпоративному автору». Это означает, что вы можете использовать название организации вместо названия отдельного автора.Сюда входят правительственные ведомства, университеты или компании. Указывайте корпоративного автора в тексте так же, как и отдельного автора.

    Пример:

    Согласно недавнему отчету, прививки от гриппа так же важны, как и туристические вакцины (Department of Health, 2017).

    Цитирование статьи в Википедии | Цитируй это для меня

    При работе над исследовательской работой или проектом Википедия может стать отличной отправной точкой.Интернет-энциклопедия полна информации по широкому кругу вопросов, и часто это одна из первых записей, появляющихся в Google.

    После получения информации из Википедии важно выделить несколько дополнительных минут, чтобы собрать цитаты для любой использованной вами статьи. Но как вы должны цитировать статью, найденную в Википедии?

    Как оказалось, цитировать информацию, найденную на веб-сайте, не так уж сложно, особенно если вы воспользуетесь приведенной ниже структурой! Ниже мы шаг за шагом описали процесс цитирования, объясняя, как цитировать в трех популярных типах цитирования: формате MLA, формате APA и стиле Чикаго.(Если вы когда-либо цитировали другую онлайн-энциклопедию, такую ​​как Britannica или World Book, это будет вам знакомо.)

    Чтобы упростить процесс цитирования, мы использовали в качестве примера статью «Специальная теория относительности» из Википедии. Посмотрите, как цитировать эту запись в ссылках MLA, APA и Гарварда ниже.

    Чтобы правильно процитировать статью из Википедии, вам необходимо найти и включить следующую информацию:

    Название статьи
    Название веб-сайта (Википедия)
    Название издателя (Фонд Викимедиа)
    Дата публикации или последнего обновления статьи
    Дата, когда вы открыли / прочитали статью
    URL-адрес

    Гарвард (цитируйте правильно, 10-е издание)

    Структура для цитирования статьи Википедии в гарвардском стиле:

    «Название статьи» (год последнего обновления) Заголовок веб-сайта. Доступно по адресу: URL (Доступ: День Месяц Год).

    Ссылочный пример:

    «Специальная теория относительности» (2018) Википедия. Доступно по адресу: https://en.wikipedia.org/wiki/Special_relativity (дата обращения: 5 августа 2019 г.).

    APA

    Структура для цитирования статьи Википедии в стиле APA:

    Название статьи. (Год последнего обновления). Получено по URL-адресу месяц, день, год.

    Ссылочный пример:

    Специальная теория относительности.(2018). Получено 5 августа 2019 г. с сайта https://en.wikipedia.org/wiki/Special_relativity.

    MLA

    Структура для цитирования статьи Википедии в стиле MLA:

    «Название статьи». Заголовок веб-сайта , Издатель (если отличается от заголовка веб-сайта), День Месяц Год публикации или обновления, URL.

    Ссылочный пример:

    «Специальная теория относительности». Википедия , Фонд Викимедиа, 29 июля 2019 г., en.wikipedia.org / wiki / Special_relativity.

    Вместо этого нужна цитата в стиле Чикаго? Хотите знать, как написать аннотированную библиографию? В Cite This For Me есть различные ресурсы, которые помогут вам с библиографическими потребностями.

    Почему так мало женщин редактируют Википедию?

    В 2008 году опрос показал, что менее 13% авторов Википедии во всем мире составляли женщины. Бесплатная онлайн-энциклопедия, которую «любой может редактировать», была известна как управляемая в основном мужчинами. Последующее обследование, проведенное в 2011 году, дало аналогичные результаты: во всем мире 9% участников составляли женщины; в U.С., было 15%. Между тем, существенных гендерных различий в читательской аудитории не наблюдалось.

    Эти данные вызвали бурные споры о том, что удерживает женщин от участия, но с тех пор особых изменений не произошло. В прошлом году Джимми Уэльс, основатель Фонда Викимедиа, который управляет сайтом, сказал, что организация не смогла достичь своей цели по увеличению участия женщин до 25% к 2015 году, несмотря на запуск нескольких инициатив.

    Это не только бизнес-проблема для Википедии, но и общественная для информационного века.Несмотря на то, что это седьмой по посещаемости веб-сайт в мире и в среднем более 18 миллиардов просмотров страниц в месяц, количество редакторов англоязычного сайта сокращается. Будущее Википедии может зависеть от ее способности привлекать больше редакторов из другой половины населения.

    Почему так мало женщин редактируют статьи Википедии?

    Два профессора, Джулия Беар из Колледжа бизнеса Университета Стоуни-Брук и Бенджамин Коллиер из Университета Карнеги-Меллон в Катаре, решили изучить проблему с точки зрения женщин, которые были за кадром.Они проанализировали подмножество исходных данных опроса 2008 года, чтобы увидеть, различается ли опыт редактирования статей для женщин и мужчин и влияет ли это на то, сколько они редактируют. Они обнаружили явные различия. Женщины сообщили, что чувствуют себя менее уверенными в своих знаниях, менее комфортно редактируют чужую работу (процесс, который часто включает конфликты) и более негативно реагируют на критическую обратную связь, чем мужчины. Результаты были опубликованы в журнале Sex Roles в январе.

    Выборка Bear and Collier охватывала 1589 случайных единиц U.Участники S. (17,5% составляли женщины), которые сообщили о редком редактировании и , а не , желающих быть более активными. Первоначальный глобальный опрос, из которого была составлена ​​эта подгруппа, насчитывал 176 192 респондентов и был проведен исследователями Фонда Викимедиа и UNU-MERIT. (Стоит отметить, что, хотя опросы на участие в опросах имеют свои ограничения, такие как предвзятость ответов, они, возможно, являются лучшим источником данных по этой проблеме.)

    Исследователи изучили, насколько участники согласны со следующими критериями: «Я не думаю, что у меня достаточно знаний или опыта, чтобы внести свой вклад», «Мне неудобно редактировать работы других людей», «Я боюсь сделать ошибку. и меня критикуют »и« У меня нет времени.Они также увидели, сколько статей, по словам респондентов, они редактировали. Они контролировали возраст, количество лет образования, были ли люди в отношениях и были ли у них дети.

    Достаточное количество исследований уже показало, что мужчины и женщины различаются, когда дело доходит до уверенности в себе и утешения из-за негативных отзывов и конфликтов. Например, хорошо известно, что женщины менее уверены в себе, чем мужчины, при выполнении различных задач, хотя на самом деле их способности и опыт не ниже.И хотя некоторые исследования показывают, что женщины могут быть неуверенными в себе, другие считают, что мужчины более уверены в себе.

    Исследования также показывают, что критическая обратная связь может иметь более сильное влияние на самооценку женщин, чем мужская — например, самооценка женщин имеет тенденцию повышаться после положительной обратной связи и снижаться после отрицательной обратной связи, тогда как мужская самооценка в любом случае не сильно меняется.

    Тогда есть гендерные различия в стилях конфликта. Предыдущее исследование Bear показало, что в целом женщины чаще, чем мужчины, избегают конфликтов и переговоров.Но, как пишут Беар и Коллиер в своей статье, когда женщины действительно оказываются вовлеченными в конфликт, они, как правило, испытывают более высокий уровень эмоционального истощения, беспокойства, сердечно-сосудистой реактивности и отрицательного иммунного ответа, чем мужчины. Более того, когда женщины выражают гнев, они, как правило, подвергаются большему наказанию, чем мужчины; когда они заявляют о себе, они сталкиваются с большей негативной реакцией; и их склонны более строго судить за свои ошибки.

    Поскольку участие в Википедии часто означает удаление или изменение работы другого редактора, конфликт является превалирующим.Это не просто корректура. «Войны редактирования», горячие споры между пользователями, притеснения и троллинг — все это сливается, чтобы создать враждебную среду, которая особенно неприветлива для женщин.

    И все же, хотя анализ Бэра и Коллиера показал, что женщины сообщали о меньшей уверенности в своих знаниях, большем дискомфорте при редактировании и большей негативной реакции на критику, их анализ также показал, что это были первые два (меньше уверенности и больший дискомфорт), а не последний (отрицательный ответ на критику), который повлиял на их способствующее поведение.Конечно, эти результаты относятся к людям, которые редактировали статьи в Википедии; они не обязательно обобщают более широкий гендерный разрыв в редакторах. Но исследователи написали, что они могут помочь нам понять это.

    «В определенной степени для того, чтобы начать редактирование, требуется базовый уровень уверенности, и мужчины и женщины могут устанавливать разные планки опыта, необходимого для этого», — сказал мне Беар. «Это одна из причин, по которой мы рекомендуем Википедии быть более активными в поиске и поощрении участников, а не в зависимости от решения человека, который он или она является экспертом в этой области и должен внести свой вклад.”

    Наряду с набором участников, Беар и Коллиер также предложили внедрить систему для оценки фактического опыта участников, предоставления положительных отзывов и обеспечения обучения для увеличения участия женщин.

    … А почему это важно

    «Проблема гендерного разрыва имеет значение по нескольким причинам. С точки зрения чистого содержания, мужчины и женщины могут иметь разные интересы и предпочтения, и они могут сосредоточиться на разных вопросах », — сказал Беар. «Если у нас такой небольшой процент женщин, вносящих свой вклад, тогда есть много вопросов, которые потенциально могут быть искажены или привлекать меньше внимания, чем следовало бы.”

    Исследования показывают, что это перекос происходит. Когда Джозеф Ригл, доцент Северо-Восточного университета и автор книги Good Faith Collaboration: The Culture of Wikipedia , и его коллега сравнили биографии из англоязычной Википедии и онлайн-энциклопедии Британника, они обнаружили, что Википедия доминирует над Британикой в ​​биографическом охвате. (в основном из-за того, что он намного больше), но в большей степени, когда дело касается мужчин. Британника более уравновешенна тем, кого она не умеет покрывать.А другие обнаружили предвзятость в представлении женщин-ученых и писательниц на сайте.

    «Википедия — это представление знаний. Если вы пойдете туда и не увидите женского представительства или ролевых моделей, это свидетельствует о неявной предвзятости в том, как вещи упорядочены и расставлены по приоритетам », — сказал Ригл. «Это может оказать значительное влияние на людей».

    Привлечение большего числа женщин к участию — единственный способ не допустить, чтобы интересы и потребности женщин отошли на второй план.Многие технологические компании начинают относиться к этому серьезно, и Фонд Викимедиа не забыл об этом. На протяжении многих лет он работал над сокращением гендерного разрыва между участниками и снижением агрессивности процесса редактирования. Он создал Целевую группу по гендерному разрыву, созданную таким образом, чтобы редакторы выражали благодарность и оставляли положительные отзывы о сайте, организовал личные встречи для редактирования и запустил такие инициативы, как Чайхана, которая обучала новых редакторов, и Кампания по вдохновению. , которая предоставила гранты 16 проектам, пытающимся улучшить гендерное разнообразие и представленность на сайтах Викимедиа.

    Признавая проблему онлайн-домогательств на своих сайтах, Фонд также уделяет больше внимания ее сокращению. Один проект, например, изучает использование автоматизированных инструментов, чтобы помочь администраторам обнаруживать и разрешать конфликты на более раннем этапе. Третья кампания Inspire, на этот раз направленная на преследование, также планируется запустить в июне, по словам Мэгги Деннис, временного директора отдела взаимодействия с общественностью Викимедиа. Также запланированы программы наставничества и обучение лидеров волонтеров управлению возникающими проблемами.

    «Мы узнали, что улучшение гендерного разнообразия — это сложный вопрос, требующий многогранного подхода. Не существует универсального метода », — написал мне Деннис по электронной почте. «Мы стремимся лучше понять политику, культуру, руководящие принципы и другие факторы, которые способствуют созданию безопасной и гостеприимной онлайн-среды, а также то, как мы могли бы лучше поддерживать и обеспечивать безопасное и удобное пространство для редактирования в Википедии».

    Есть ряд других способов сделать Википедию лучшим местом для участников (и для читателей) — от сокращения разрыва в навыках работы в Интернете между мужчинами и женщинами до привлечения более разнообразных голосов со всего мира. Конечно, изменить глубоко укоренившуюся культуру всегда непросто, но обратить внимание на то, что отталкивает людей, — это одна из возможностей для начала.

    Гарвардский университет — повторная публикация Википедии // WIKI 2

    Частный исследовательский университет в Кембридже, Массачусетс, США

    Гарвардский университет — частный исследовательский университет Лиги плюща в Кембридже, штат Массачусетс. Основанный в 1636 году и названный в честь своего первого благотворителя, священнослужителя Джона Гарварда, Гарвард является старейшим высшим учебным заведением в США [6] и среди самых престижных в мире. [7]

    Колониальный законодательный орган штата Массачусетс, Генеральный суд, санкционировал создание Гарварда. В первые годы своего существования Гарвардский колледж в основном готовил конгрегационалистское и унитарное духовенство, хотя он никогда официально не был связан с какой-либо деноминацией. Его учебная программа и студенческий состав постепенно секуляризовались в течение 18 века, а к 19 веку Гарвард превратился в центральное культурное учреждение среди бостонской элиты. [8] [9] После Гражданской войны в США долгое пребывание в должности президента Чарльза Уильяма Элиота (1869–1909) преобразовало колледж и связанные с ним профессиональные школы в современный исследовательский университет; Гарвард стал одним из основателей Ассоциации американских университетов в 1900 году. [10] Джеймс Б. Конант руководил университетом через Великую депрессию и Вторую мировую войну; он либерализовал прием после войны.

    Университет состоит из десяти академических факультетов и Института перспективных исследований Рэдклиффа. Arts and Sciences предлагает обучение по широкому кругу академических дисциплин для студентов и выпускников, в то время как другие факультеты предлагают только ученые степени, в основном профессиональные. Гарвард состоит из трех основных кампусов: [11] кампус Кембриджа площадью 209 акров (85 га) с центром в Гарвард-Ярде; прилегающий кампус сразу через реку Чарльз в районе Олстон в Бостоне; и медицинский кампус в медицинском районе Лонгвуд в Бостоне. [12] Фонд Гарварда оценивается в 41,9 миллиарда долларов, что делает его крупнейшим из всех академических институтов. [3] Эндаумент-доход позволяет студентам бакалавриата принимать студентов независимо от финансовых потребностей и предоставлять щедрую финансовую помощь без ссуд. [13] Гарвардская библиотека — крупнейшая в мире система академических библиотек, включающая 79 отдельных библиотек, в которых хранится около 20,4 миллиона единиц хранения. [14] [15] [16] [17]

    В Гарварде больше выпускников, преподавателей и исследователей, получивших Нобелевские премии (161) и Филдсовских медалей (18), чем в любом другом университете в мир и другие выпускники, которые были членами U.S. Congress, MacArthur Fellows, Rhodes Scholars (375) и Marshall Scholars (255), чем в любом другом университете США. [18] Среди его выпускников также восемь президентов США и 188 живых миллиардеров — больше, чем в любом университете. Четырнадцать лауреатов премии Тьюринга были филиалами Гарварда. Студенты и выпускники также выиграли 10 премий Оскар, 48 Пулитцеровских премий и 108 олимпийских медалей (46 золотых) и основали множество известных компаний.

    Энциклопедия YouTube

    • 1/5

      Просмотры:

      4

      36 580

      14 244 726

      16119

      64 084

    • ДНК | Мамонты, неандертальцы и ваши предки || Институт Рэдклиффа

    • Ожирение: это сложнее, чем вы думаете | Фатима Коди Стэнфорд || Институт Рэдклиффа

    • Правосудие: что делать правильно? Серия 01 «НРАВСТВЕННАЯ СТОРОНА УБИЙСТВА»

    • Следующее в (Данные) Наука | Часть 1 | Институт Рэдклиффа

    • Миссия открытия Гарвардского колледжа

    Содержание

    История

    Колониальный

    Печать Гарвардской корпорации на дипломах Гарварда. Christo et Ecclesiae («За Христа и Церковь») — один из нескольких ранних девизов Гарварда. [19]

    Гарвард был основан в 1636 году по решению Большого и Общего суда колонии Массачусетского залива. В 1638 году он приобрел первую известную печатную машину в Британской Северной Америке. [20] [21] В 1639 году он был назван Гарвардским колледжем в честь умершего священнослужителя Джона Гарварда, выпускника Кембриджского университета, который оставил школу за 779 фунтов стерлингов и свою библиотеку из примерно 400 томов. [22] Хартия о создании Гарвардской корпорации была предоставлена ​​в 1650 году.

    В публикации 1643 года цель школы состояла в том, чтобы «продвигать обучение и увековечивать его для потомков, боясь оставить неграмотное служение церквям, когда наши нынешние служители будут лежать в прахе». [23] В первые годы своего существования он обучал многих пуританских священников [24] и предлагал классическую учебную программу, основанную на модели английского университета — «многие лидеры в колонии учились в Кембриджском университете», — но которая соответствовала принципам пуританства.Гарвард никогда не был связан с какой-либо конкретной деноминацией, хотя многие из его первых выпускников впоследствии стали священнослужителями в конгрегационалистских и унитарных церквях. [25]

    Инкриз Мэзер занимал пост президента с 1681 по 1701 год. В 1708 году Джон Леверетт стал первым президентом, который не был к тому же священнослужителем, что ознаменовало поворот колледжа от пуританства к интеллектуальной независимости. [26]

    19 век

    В XIX веке идеи разума и свободы воли Просвещения были широко распространены среди служителей конгрегаций, что поставило этих служителей и их общины в противоречие с более традиционалистскими кальвинистскими партиями. [27] : 1–4 Когда в 1803 году умер профессор богословия Холлиса Дэвид Таппан, а год спустя умер президент Джозеф Уиллард, вспыхнула борьба из-за их замены. Генри Уэр был избран председателем Холлиса в 1805 году, а либерал Сэмюэл Уэббер был назначен президентом два года спустя, что означало переход от господства традиционных идей в Гарварде к господству либеральных, арминианских идей. [27] : 4–5 [28] : 24

    Чарльз Уильям Элиот, президент 1869–1909 гг., Исключил из учебной программы предпочтительную позицию христианства, открыв ее для самостоятельного руководства студентами.Хотя Элиот был решающей фигурой в секуляризации американского высшего образования, он руководствовался не желанием секуляризовать образование, а трансценденталистскими унитаристскими убеждениями под влиянием Уильяма Эллери Ченнинга и Ральфа Уолдо Эмерсона. [29]

    Программы по изучению французского и испанского языков начались в 1816 году с Джорджа Тикнора в качестве первого профессора.

    20 век

    Акварельный пейзаж Ричарда Раммелла 1906 года, вид на северо-восток. [30]

    В 20 веке репутация Гарварда росла как растущий фонд, и видные профессора расширили сферу деятельности университета. Быстрый рост числа учащихся продолжался по мере открытия новых школ аспирантуры и расширения колледжа. Колледж Рэдклифф, основанный в 1879 году как женский аналог Гарвардского колледжа, стал одной из самых известных школ для женщин в Соединенных Штатах. Гарвард стал одним из основателей Ассоциации американских университетов в 1900 году. [10]

    Студенчество в первые десятилетия столетия состояло преимущественно из «старожилов с высоким статусом протестантов, особенно епископалов, конгрегационалистов и пресвитериан». Предложение 1923 года президента А. Лоуренса Лоуэлла об ограничении количества евреев 15% студентов было отклонено, но Лоуэлл запретил чернокожим жить в общежитиях для первокурсников. [31] [32] [33] [34]

    Президент Джеймс Б. Конант активизировал творческую стипендию, чтобы гарантировать превосходство Гарварда среди исследовательских институтов.Он рассматривал высшее образование как средство возможностей для талантливых, а не как привилегию для богатых, поэтому Конант разработал программы для выявления, найма и поддержки талантливой молодежи. В 1943 году он попросил преподавателей сделать окончательное заявление о том, каким должно быть общее образование, как на уровне среднего, так и на уровне колледжа. Итоговый отчет Report , опубликованный в 1945 году, стал одним из самых влиятельных манифестов в американском образовании 20-го века. [35]

    В период с 1945 по 1960 год был открыт прием для более разнообразной группы студентов.Студенческий колледж, больше не привлекаемый в основном из избранных подготовительных школ Новой Англии, стал доступным для стремящихся учеников среднего класса из государственных школ; было допущено гораздо больше евреев и католиков, но мало чернокожих, латиноамериканцев или азиатов. [36] На протяжении оставшейся части 20-го века Гарвард становился более разнообразным. [37]

    Аспирантура Гарварда начала принимать женщин в небольшом количестве в конце 19 века. Во время Второй мировой войны студенты колледжа Рэдклифф (который с 1879 года платил профессорам Гарварда за повторение их лекций для женщин) начали посещать занятия в Гарварде вместе с мужчинами. [38] Впервые женщин приняли в медицинский институт в 1945 году. [39] С 1971 года Гарвард контролировал практически все аспекты приема в бакалавриат, обучения и проживания женщин Рэдклиффа. В 1999 году Рэдклифф официально присоединился к Гарварду. [40]

    21 век

    Дрю Гилпин Фауст, ранее декан Рэдклиффского института перспективных исследований, 1 июля 2007 года стала первой женщиной-президентом Гарварда. [41] Ее сменил Лоуренс Бэкоу 1 июля 2018 года. [42]

    Кампусы

    Кембридж

    Главный кампус Гарварда площадью 209 акров (85 га) сосредоточен в Гарвард-Ярде («Ярд») в Кембридже, примерно в 3 милях (5 км) к западу-северо-западу от центра Бостона и простирается до окружающего района Гарвардской площади. Двор содержит административные офисы, такие как Университетский зал и Массачусетский зал; библиотеки, такие как Widener, Pusey, Houghton и Lamont; и Мемориальная церковь.

    Двор и прилегающие территории включают основные учебные корпуса факультета искусств и наук, включая колледж, такие как Северный зал и Гарвардский зал.

    Общежития первокурсников находятся во Дворе или поблизости. Второкурсники, младшие и старшие студенты живут в двенадцати жилых домах, девять из которых находятся к югу от Ярда, вдоль реки Чарльз или рядом с ней. Остальные три расположены в полумиле к северо-западу от Ярда в Четырехугольнике («Квадрат»), где раньше жили студенты колледжа Рэдклифф. Каждый жилой дом — это сообщество со студентами, деканами факультетов и преподавателями-резидентами, а также столовая, библиотека и места для отдыха. [43]

    Также в Кембридже находятся школы права, богословия (теология), инженерии и прикладных наук, дизайна (архитектура), образования, Кеннеди (государственная политика) и школы повышения квалификации, а также Рэдклиффский институт перспективных исследований. в Рэдклифф-Ярде. [44]

    Гарвард также владеет холдингами коммерческой недвижимости в Кембридже. [45] [46]

    Allston

    Harvard Business School, Harvard Innovation Labs и многие объекты легкой атлетики, в том числе Гарвардский стадион, расположены на территории кампуса площадью 145 га в Олстоне, [47] район Бостона через реку Чарльз от кампуса Кембриджа.Мост Джона В. Уикса, пешеходный мост через реку Чарльз, соединяет два кампуса.

    Университет активно расширяется в Олстон, где сейчас ему принадлежит больше земли, чем в Кембридже. [48] Планы включают новое строительство и реконструкцию бизнес-школы, гостиницы и конференц-центра, жилья для аспирантов, стадиона Гарварда и других объектов легкой атлетики. [49]

    В 2021 году Гарвардская школа инженерных и прикладных наук им. Джона А. Полсона расширится в новый научно-технический комплекс (SEC) площадью более 500 000 квадратных футов в Олстоне. [50] SEC будет находиться рядом с кампусом Enterprise Research Campus, Бизнес-школой и Гарвардской инновационной лабораторией для поощрения стартапов, ориентированных на технологии и биологические науки, а также сотрудничества со зрелыми компаниями. [51]

    Лонгвуд

    Школы медицины, стоматологии и общественного здравоохранения расположены на территории кампуса площадью 21 акр (8,5 га) в медицинском и академическом районе Лонгвуд в Бостоне, примерно в 3,3 мили (5,3 км) к югу от кампуса Кембриджа. [12] Несколько больниц и исследовательских институтов, связанных с Гарвардом, также находятся в Лонгвуде, в том числе Медицинский центр Бет Исраэль Дьяконесса, Бостонская детская больница, Бригам и женская больница, Институт рака Дана – Фарбер, Диабетический центр Джослин и Институт биологической инженерии Висса. Дополнительные филиалы, в первую очередь Массачусетская больница общего профиля, расположены по всей территории Большого Бостона.

    Другое

    Гарвард также владеет Исследовательской библиотекой и коллекцией Думбартон-Окс в Вашингтоне, округ Колумбия.C., Гарвардский лес в Питершеме, Массачусетс, полевая станция Конкорд в Истабрук-Вудс в Конкорде, Массачусетс, [52] исследовательский центр Villa I Tatti во Флоренции, Италия, [53] Гарвардский Шанхайский Центр в Шанхае, Китай, [54] и Дендрарий Арнольда в районе Ямайка-Плейн в Бостоне.

    Организация и администрирование

    Университетская печать

    Управление

    Гарвард управляется советом наблюдателей, президентом и научными сотрудниками Гарвардского колледжа (также известного как Гарвардская корпорация), который, в свою очередь, назначает президента Гарвардского университета. [55] Штат сотрудников и преподавателей 16 000, [56] в том числе 2400 профессоров, преподавателей и преподавателей. [57]

    Факультет искусств и наук является крупнейшим факультетом Гарварда и несет основную ответственность за обучение в Гарвардском колледже, Высшей школе искусств и наук, Школе инженерных и прикладных наук Джона А. Полсона (SEAS) и Отдел непрерывного образования, в который входят Гарвардская летняя школа и Гарвардская школа повышения квалификации.Есть девять других аспирантов и профессиональных факультетов, а также Рэдклиффский институт перспективных исследований.

    Совместные программы с Массачусетским технологическим институтом включают программу Гарварда – Массачусетского технологического института в области медицинских наук и технологий, Институт Броуда, Обсерваторию экономической сложности и edX.

    Эндаумент

    Гарвард является крупнейшим университетским фондом в мире, который на 2020 год оценивается примерно в 41,9 миллиарда долларов. [3] Во время рецессии 2007–2009 гг. Компания понесла значительные убытки, которые вызвали значительные урезания бюджета, в частности, временную остановку строительства Научного комплекса Олстон. [58] С тех пор фонд восстановился. [59] [60] [61] [62] [63]

    Около 2 миллиардов долларов инвестиционного дохода ежегодно распределяются на операции фонда. [64] Способность Гарварда финансировать программы получения степени и финансовой помощи зависит от эффективности его пожертвований; низкие показатели в 2016 финансовом году привели к сокращению на 4,4% числа аспирантов, финансируемых факультетом искусств и наук. [65] Доход от пожертвований имеет решающее значение, так как только 22% дохода поступает от обучения, оплаты, проживания и питания студентов. [66]

    Продажа

    Начиная с 1970-х годов, несколько кампаний под руководством студентов выступали за лишение гарвардских пожертвований спорными активами, включая инвестиции в апартеидную Южную Африку, Судан во время геноцида в Дарфуре, табак, ископаемое топливо и частные тюрьмы. [67] [68]

    В конце 1980-х, во время выхода из состава Южноафриканского движения, студенческие активисты возвели на Гарвардском дворе символический «трущобы» и заблокировали выступление вице-консула Южной Африки герцога Кент-Брауна. [69] [70] В конечном итоге университет сократил свои запасы в Южной Африке на 230 миллионов долларов (из 400 миллионов долларов) в ответ на давление. [69] [71]

    Академики

    Преподавание и обучение

    Гарвард — крупный исследовательский университет с проживанием в семье [73] предлагает 50 специальностей бакалавриата, [74] 134 ученых степеней, [75] и 32 профессиональных степени. [76] В 2018–2019 учебном году Гарвард присвоил 1665 ученых степеней бакалавра, 1013 ученых степеней и 5695 профессиональных степеней. [76]

    Четырехлетняя очная программа бакалавриата ориентирована на гуманитарные и естественные науки. [73] [74] Чтобы получить высшее образование в течение обычных четырех лет, студенты обычно проходят четыре курса в семестр. [77] По большинству специальностей для получения диплома с отличием требуется продвинутая курсовая работа и кандидатская диссертация. [78] Хотя на некоторые вводные курсы набирается большое количество человек, средний размер класса составляет 12 студентов. [79]

    Исследования

    Гарвард является членом-учредителем Ассоциации американских университетов [80] и выдающимся исследовательским университетом с «очень высокой» исследовательской активностью (R1) и обширными докторскими программами в области искусства, науки, техники и медицины согласно Карнеги. Классификация. [73]

    Поскольку медицинская школа неизменно занимает первое место среди медицинских школ по исследованиям, [81] биомедицинские исследования являются особенно сильной областью для университета. Более 11000 преподавателей и более 1600 аспирантов проводят исследования в медицинской школе, а также в 15 связанных с ней больницах и исследовательских институтах. [82] Медицинская школа и ее филиалы в 2019 году привлекли 1,65 миллиарда долларов в виде конкурсных исследовательских грантов от Национальных институтов здравоохранения, что более чем в два раза больше, чем у любого другого университета. [83]

    Библиотеки и музеи

    Система Гарвардской библиотеки сосредоточена в библиотеке Уайденера в Гарвард-Ярде и включает около 80 отдельных библиотек, в которых хранится около 20,4 миллиона единиц хранения. [14] [15] [17] По данным Американской библиотечной ассоциации, это самая большая академическая библиотека в мире. [15] [4]

    Библиотека Хоутона, Библиотека Артура и Элизабет Шлезингеров по истории женщин в Америке и Архивы Гарвардского университета состоят в основном из редких и уникальных материалов.Самая старая в Америке коллекция карт, географических справочников и атласов, как старых, так и новых, хранится в Библиотеке Пьюзи и открыта для публики. Самая большая коллекция материалов по восточноазиатским языкам за пределами Восточной Азии хранится в библиотеке Гарвард-Йенчинг.

    Скульптура Генри Мура Большая четырехчастная лежащая фигура , рядом с библиотекой Ламонта

    Художественные музеи Гарварда состоят из трех музеев. Музей Артура М. Саклера охватывает азиатское, средиземноморское и исламское искусство, Музей Буша-Райзингера (бывший Германский музей) охватывает искусство центральной и северной Европы, а Музей Фогга охватывает западное искусство от средневековья до наших дней с упором на раннюю итальянскую эпоху. Возрождение, британские прерафаэлиты и французское искусство XIX века.Гарвардский музей естественной истории включает в себя Гарвардский минералогический музей, Гербарии Гарвардского университета с выставкой стеклянных цветов Блашки и Музей сравнительной зоологии. Другие музеи включают Центр изобразительных искусств Карпентера, спроектированный Ле Корбюзье и содержащий киноархив, Музей археологии и этнологии Пибоди, специализирующийся на истории культуры и цивилизаций Западного полушария, и Гарвардский музей древнего Ближнего Востока. с артефактами из раскопок на Ближнем Востоке.

    Репутация и рейтинг

    Национальный рейтинг выпускников [93]
    Программа Рейтинг
    Биологические науки 4
    Бизнес 6
    Химия 2
    Клиническая психология 10
    Компьютерные науки 16
    Науки о Земле 8
    Экономика 1
    Образование 1
    Машиностроение 22
    Английский 8
    История 4
    Закон 3
    Математика 2
    Медицина: первичная помощь 10
    Медицина: Исследования 1
    Физика 3
    Политология 1
    Психология 3
    Связи с общественностью 3
    Общественное здравоохранение 2
    Социология 1
    Глобальный предметный рейтинг [94]
    Программа Рейтинг
    Сельскохозяйственные науки 22
    Искусство и гуманитарные науки 2
    Биология и биохимия 1
    Сердечно-сосудистая система 1
    Химия 15
    Клиническая медицина 1
    Компьютерные науки 47
    Экономика и бизнес 1
    Электротехника и электроника 136
    Машиностроение 27
    Окружающая среда / экология 5
    Науки о Земле 7
    Иммунология 1
    Материаловедение 7
    Математика 12
    Микробиология 1
    Молекулярная биология и генетика 1
    Неврология и поведение 1
    Онкология 1
    Фармакология и токсикология 1
    Физика 4
    Растениеводство и зоотехния 13
    Психиатрия / Психология 1
    Социальные науки и общественное здравоохранение 1
    Космические науки 2
    Хирургия 1

    Среди общих рейтингов Academic Ranking of World Universities ( ARWU ) ставит Гарвард как лучший университет мира каждый год с момента его выпуска. [95] Когда QS и Times Higher Education объединились для публикации рейтинга университетов Times Higher Education – QS World University Rankings с 2004 по 2009 год, Гарвард занимал первое место каждый год и продолжал занимать первое место в рейтинге THE World Reputation Rankings когда-либо с момента его выпуска в 2011 году. [96] В 2019 году он занял первое место в мире по рейтингу SCImago Institutions Rankings . [97] Он был отнесен к первому уровню американских исследовательских университетов, наряду с Колумбией, Гарвардом и Массачусетским технологическим институтом, в отчете Центра измерения эффективности университетов за 2019 год. [98] Гарвардский университет аккредитован Комиссией высшего образования Новой Англии. [99]

    Среди рейтингов по конкретным показателям Гарвард возглавил рейтинг университетов по академической успеваемости (2019–2020) и Mines ParisTech: профессиональный рейтинг мировых университетов (2011), в котором измерялось количество выпускников университетов. Должности генерального директора в компаниях из списка Fortune Global 500. [100] Согласно ежегодным опросам, проводимым The Princeton Review , Гарвард неизменно входит в два лучших колледжа США, которые чаще всего называются «колледжами мечты», как для студентов, так и для родителей. [101] [102] [103] Кроме того, сделав значительные инвестиции в свою инженерную школу в последние годы, Гарвард занял третье место в мире по инженерным наукам и технологиям в 2019 году по версии Times Higher Education . [104]

    Студенческая жизнь

    Демографические данные студентов (осень 2019 г.) [105]
    Старшекурсник Град / проф
    Азиатский 21% 13%
    Черный 9% 5%
    Латиноамериканец или латиноамериканец 11% 7%
    Белый 37% 38%
    Две или более гонок 8% 3%
    Международный 12% 32%

    Студенческое самоуправление

    Совет бакалавров представляет студентов колледжей.Совет выпускников представляет студентов всех двенадцати аспирантур и профессиональных школ, большинство из которых также имеют собственное студенческое самоуправление. [106]

    Легкая атлетика

    Гарвардский колледж имеет 42 межвузовские спортивные команды в лиге плюща дивизиона NCAA — больше, чем в любом другом колледже страны. [107] Каждые два года команды Гарварда и Йеля по легкой атлетике собираются вместе, чтобы соревноваться с объединенной командой Оксфорда и Кембриджа в старейших непрерывных международных любительских соревнованиях в мире. [108] Как и другие университеты Лиги плюща, Гарвард не предлагает спортивные стипендии. [109] Школа малинового цвета.

    Спортивное соперничество Гарварда с Йельским университетом интенсивно во всех видах спорта, в которых они встречаются, достигая апогея каждую осень на ежегодном футбольном собрании, которое проводится с 1875 года. [110]

    И бакалавриат, и аспирантура также есть очные спортивные программы.

    Известные люди

    Выпускники

    За более чем три с половиной столетия выпускники Гарварда внесли творческий и значительный вклад в развитие общества, науки и искусства, бизнеса, а также в национальные и международные дела.Среди выпускников Гарварда восемь президентов США, 188 живых миллиардеров, 79 нобелевских лауреатов, 7 обладателей медали Филдса, 9 лауреатов премии Тьюринга, 369 стипендиатов Родса, 252 стипендиата Маршалла и 13 стипендиатов Митчелла. [111] [112] [113] [114] Студенты и выпускники Гарварда также выиграли 10 наград Академии, 48 Пулитцеровских премий и 108 олимпийских медалей (в том числе 46 золотых), и они основали многие известные компании по всему миру. [115] [116]

    • Среди выдающихся выпускников Гарварда:
    • Автор, политический деятель и преподаватель Хелен Келлер (AB, 1904, Radcliffe College)

    • Экономист и лауреат Нобелевской премии по экономике Пол Самуэльсон (AM, 1936; доктор философии, 1941)

    • 7-й президент Ирландии и Верховный комиссар Организации Объединенных Наций по правам человека Мэри Робинсон (магистр права, 1968)

    • 45-й вице-президент США и лауреат Нобелевской премии мира Эл Гор (AB, 1969)

    • 17-й председатель Верховного суда США Джон Робертс (AB, 1976; JD, 1979)

    • 8-й Генеральный секретарь ООН Пан Ги Мун (MPA, 1984)

    • Младший судья Верховного суда США Елена Каган (JD, 1986)

    1. ^ Номинальный год обучения в Гарвардском колледже: не окончил

    Факультет

    Литература и массовая культура

    Восприятие Гарварда как центра достижений элиты или привилегий элиты сделало его частым литературным и кинематографическим фоном.«В грамматике кино Гарвард стал означать как традицию, так и определенную сдержанность», — сказал кинокритик Пол Шерман. [129]

    Литература

    Пленка

    Политика

    Гарварда с 1970 года (после ущерба, нанесенного Love Story ) заключалась в том, чтобы разрешать съемку на своей территории только изредка, поэтому большинство сцен, происходящих в Гарварде (особенно кадры в помещении, но за исключением аэрофотосъемки и снимков общественных мест, таких как Гарвард Square) на самом деле сняты в другом месте. За ассигнование 400 фунтов стерлингов на «школу или колледж» проголосовали 28 октября 1636 г. (ст. Ст.) На собрании, созванном 8 сентября и перенесенном на 28 октября. Некоторые источники считают, что 28 октября 1636 г. (ст. Ст.) ( 7 ноября 1636 г. н.э.) как дата основания. Празднование трехсотлетия Гарварда в 1936 году считалось датой основания 18 сентября, хотя двухсотлетие 1836 года отмечалось 8 сентября 1836 года. Источники: даты встреч, Quincy, Josiah (1860). История Гарвардского университета .117 Вашингтон-стрит, Бостон: Crosby, Nichols, Lee and Co. CS1 maint: location (ссылка), стр. 586, «В суде, состоявшемся 8 сентября 1636 г. и продолженном отложением до 28 числа 8-го месяца (октябрь 1636 г.) … Суд согласился выделить 400 фунтов стерлингов на школу или колледж, из которых 200 фунтов стерлингов должны быть уплачены в следующий раз. год …. «Даты трехсотлетия: » День рождения Кембриджа «. Время . 28 сентября 1936 года. Архивировано 5 декабря 2012 года. Получено 8 сентября 2006 года. : «Гарвард заявляет о своем рождении в тот день, когда Большой и Генеральный суд Массачусетса собрался для утверждения его основания.Это было 8 сентября 1637 года по юлианскому календарю. С учетом десятидневного опережения по григорианскому календарю, должностные лица Трехсотлетия прибыли в 18 сентября, как дату третьего и последнего большого Дня празднования; «» 28 октября 1636 года … 400 фунтов стерлингов для этой ‘школы или колледж »[был выбран] Великим общим судом колонии Массачусетского залива». Двухсотлетие: Марвин Хайтауэр (2 сентября 2003 г.). «Harvard Gazette: This Month in Harvard History». Harvard University. оригинал 8 сентября 2006 г.Проверено 15 сентября 2006 года. , 8 сентября 1836 года — от 1100 до 1300 выпускников стекаются на двухсотлетие Гарварда, на котором профессиональный хор представляет премьеру «Fair Harvard». … приглашенный оратор Джозия Куинси-младший, класс 1821 года, вносит единогласно принятое предложение «о том, чтобы это собрание выпускников было отложено, чтобы встретиться в этом месте 8 сентября 1936 года» ». Вскрытие запечатанного пакета Куинси в честь своего столетия: The New York Times , 9 сентября 1936 г., стр. 24 «Упаковка, запечатанная в 1836 году. Открыта в Гарварде.

    • Келлер, Мортон; Келлер, Филлис (2001). Как сделать Гарвард современным: рост американского университета . Издательство Оксфордского университета. С. 463–481. ISBN 0-19-514457-0 . Гарвардские профессиональные школы … завоевали мировой престиж, который редко встречается среди социальных институтов. […] Возраст, богатство, качество и престиж Гарварда вполне могут защитить его от любых мыслимых превратностей.
    • Сполдинг, Кристина (1989). «Сексуальное изгнание».В Trumpbour, Джон (ред.). Как правит Гарвард: разум на службе империи . South End Press. С. 326–336. ISBN 0-89608-284-9 . … Огромная институциональная мощь и престиж [Гарварда] […] В (возможно) самом престижном высшем учебном заведении страны …
    • Дэвид Алтанер (9 марта 2011 г.). «Гарвард, самые престижные университеты Массачусетского технологического института, отчеты об исследованиях». Блумберг. Проверено 1 марта 2012 г.
    • Энциклопедия Кольера .Macmillan Educational Co. 1986. Гарвардский университет, одно из самых престижных высших учебных заведений в мире, был основан в Массачусетсе в 1636 году.
    • Ньюпорт, Фрэнк (26 августа 2003 г.). «Гарвардский университет номер один в глазах общественности Стэнфорд и Йельский университет на втором месте». Гэллап.
    • Леонхардт, Дэвид (17 сентября 2006 г.). «Прекращение досрочного зачисления: угадайте, кто победит?». Нью-Йорк Таймс . ISSN 0362-4331. Проверено 27 марта 2020 года. Самым престижным колледжем в мире, конечно же, является Гарвард, и разрыв между ним и другими университетами часто недооценивается.
    • Хёрр, Джон (1997). Мы не можем есть престиж: женщины, организовавшие Гарвард . Издательство Темплского университета. п. 3. ISBN 9781566395359 .
    • Вонг, Алия (11 сентября 2018 г.). «В частных колледжах студенты платят за престиж». Атлантика . Американцы склонны думать, что колледжи попадают в какую-то обширную иерархию, основанную в основном на их статусе и узнаваемости бренда. Уолш, Коллин (2 октября 2012 г.). «Погоня за бумагой в 40 лет». Гарвардский вестник .
    • Библиография

      • Абельманн, Вальтер Х., изд. Отделение медицинских наук и технологий Гарвардского технологического института: первые 25 лет, 1970–1995 гг. (2004). 346 с.
      • Бичер, Генри К. и Альтшул, Марк Д. Медицина в Гарварде: первые 300 лет (1977). 569 с.
      • Бентинк-Смит, Уильям, изд. Гарвардская книга: выдержки из трех столетий (2-е изд.1982). 499 с.
      • Bethell, John T .; Хант, Ричард М .; и Шентон, Роберт. Гарвард от А до Я (2004). 396 стр. Отрывок и текстовый поиск
      • Бетелл, Джон Т. Наблюдаемый Гарвард: иллюстрированная история университета в двадцатом веке , Harvard University Press, 1998, ISBN 0-674-37733-8
      • Бантинг, Бейнбридж. Гарвард: Архитектурная история (1985). 350 с.
      • Карпентер, Кеннет Э. Первые 350 лет библиотеке Гарвардского университета: описание выставки (1986).216 с.
      • Cuno, James et al. Художественные музеи Гарварда: 100 лет коллекционирования (1996). 364 с.
      • Эллиотт, Кларк А. и Росситер, Маргарет В., ред. Наука в Гарвардском университете: исторические перспективы (1992). 380 с.
      • Холл, Макс. Издательство Гарвардского университета: история (1986). 257 с.
      • Хей, Ида. Наука в области удовольствий: история дендрария Арнольда (1995). 349 с.
      • Хёрр, Джон, Мы не можем есть престиж: женщины, организовавшие Гарвард; Temple University Press, 1997, ISBN 1-56639-535-6
      • Хауэллс, Дороти Элиа. Столетие, которое нужно праздновать: Колледж Рэдклифф, 1879–1979 (1978). 152 с.
      • Келлер, Мортон и Филлис Келлер. Делаем Гарвард современным: рост американского университета (2001), основная история охватывает 1933–2002 годы, онлайн-издание
      • Льюис, Гарри Р. Совершенство без души: как великий университет забыл об образовании (2006) ISBN 1-58648-393-5
      • Морисон, Сэмюэл Элиот. Три века Гарварда, 1636–1936 гг. (1986) 512 стр .; отрывок и текстовый поиск
      • Пауэлл, Артур Г. Неопределенная профессия: Гарвард и поиски органов образования (1980). 341 с.
      • Рид, Роберт. Год первый: интимный взгляд на Гарвардскую школу бизнеса (1994). 331 с.
      • Розовский, Генрих. Университет: Руководство пользователя (1991). 312 с.
      • Росовский, Ница. Еврейский опыт в Гарварде и Рэдклиффе (1986). 108 с.
      • Селигман, Джоэл. Высокая цитадель: влияние юридической школы Гарварда (1978).262 с.
      • Sollors, Вернер; Титкомб, Колдуэлл; и Андервуд, Томас А., ред. Чернокожие в Гарварде: документальная история афроамериканского опыта в Гарварде и Рэдклиффе (1993). 548 с.
      • Трампбор, Джон, изд., Как правила Гарварда. Причина на службе империи , Бостон: South End Press, 1989, ISBN 0-89608-283-0
      • Ульрих, Лорел Тэтчер, изд., Дворы и ворота: пол в истории Гарварда и Рэдклиффа , Нью-Йорк: Palgrave Macmillan, 2004.337 с.
      • Винзор, Мэри П. Чтение очертаний природы: сравнительная зоология в музее Агассиса (1991). 324 с.
      • Райт, Конрад Эдик. Революционное поколение: мужчины из Гарварда и последствия независимости (2005). 298 с.

      Внешние ссылки

      Ссылки на статьи по теме

      Эта страница последний раз была отредактирована 17 июля 2021 в 09:06

      исследователей из Гарварда считают, что статьи в Википедии не так предвзяты, как вы думаете — Quartz

      Интернет настолько открыт, насколько его делают люди.

      Часто люди ограничивают свои круги в Facebook и Twitter единомышленниками и подписываются только на определенные сабреддиты, блоги и новостные сайты, создавая своего рода эхо-камеру. В море предвзятого контента Википедия — одно из немногих онлайн-изданий, стремящихся к нейтралитету. После 15 лет эксплуатации он начинает приносить результаты.

      Исследователи Гарвардской школы бизнеса сравнили почти 4000 статей в онлайн-базе данных Википедии с теми же записями в Британской энциклопедии, чтобы сравнить их предубеждения.Они сосредоточились на англоязычных статьях о политике США, особенно на спорные темы, которые появились в обоих изданиях в 2012 году.

      «Это просто не рецепт для того, чтобы делать выводы», — сказал Шейн Гринштейн, один из авторов исследования. Собеседование. «Мы были удивлены, что Википедия не рухнула и не развалилась за последние несколько лет».

      Гринштейн и его соавтор Фэн Чжу классифицировали каждую статью как «синюю» или «красную». Опираясь на исследования в области политологии, они определили термины, характерные для каждой стороны.Например, политологи определили, что демократы чаще использовали такие фразы, как «война в Ираке», «гражданские права» и «торговый дефицит», в то время как республиканцы использовали такие фразы, как «экономический рост», «нелегальная иммиграция», и «безопасность границ».

      В первые годы краудсорсинговые статьи Википедии были окрашены в синий цвет, больше склоняясь к демократическим взглядам и проявляя большую предвзятость, чем Британника ». Содержание Википедии, правда, начинается с громкого демократа, как я иногда шучу: — сказал Гринштейн.Однако, когда на платформе появилось больше изменений и больше модераторов, предвзятость исчезла. Фактически, верхний квартиль выборки Википедии имел достаточно исправлений, так что больше не было никакой разницы в уклоне и предвзятости от его автономного аналога.

      «По сравнению со знаниями, основанными на экспертах, коллективный разум не усугубляет предвзятость онлайн-контента, когда статьи существенно пересматриваются», — пишут авторы в статье. «Это соответствует лучшему сценарию, в котором участники с разными идеологиями, по-видимому, участвуют в плодотворных онлайн-беседах друг с другом, в отличие от результатов, полученных в автономных условиях.

      Что еще более удивительно, авторы обнаружили, что 2,8 миллиона зарегистрированных редакторов-добровольцев, которые рецензировали статьи, также со временем стали менее предвзятыми. «Вы можете задавать такие вопросы, как« склонны ли редакторы с красной тенденцией переходить к красным статьям или к синим статьям? », — сказал Гринштейн. «Вы обнаруживаете преобладание противоположностей, притягивающих друг друга, и это было поразительно». Исследователи даже определили политическую позицию ряда анонимных редакторов на основе их IP-адресов, и эта тенденция не изменилась.

      Википедию результаты исследования не удивили. «Когда у вас есть пространство для обсуждения, люди, преданные знаниям, со временем придут к более сбалансированным взглядам», — говорит Quartz Джульетта Барбара, представитель головной организации сайта, Фонда Викимедиа. Нельзя сказать, что не бывает жестоких войн за редактирование, но чаще всего обе стороны в конечном итоге объединяются.

      В целях предотвращения ненависти к платформе база данных онлайн-знаний устанавливает основные правила.«Википедия не согласна с« единственной истиной »по теме», — сказала Барбара. Она считает, что пользователи Википедии — преданные своему делу люди, которые стараются выявлять предвзятость и избавляться от нее.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *