brinmax

Выбор Курсов Английского Языка — Как Не Сесть в Калошу

Выбирая товар или услугу, мы традиционно обращаем внимание на две ключевые вещи: стоимость и качество.

Первое, на что следует обратить внимание, — наличие лицензии у курсов или школы. 99% московских курсов — негосударственные образовательные учреждения. Образовательные услуги — это строго лицензируемая сфера деятельности. Лицензия подтверждает, что школа обладает необходимым «запасом прочности»: программы обучения выстроены методически правильно, к изучаемым дисциплинам подобраны учебники и учебные пособия, преподаватели имеют достаточный уровень профессиональной подготовки, обучение проводится в помещении, соответствующем санитарно-гигиеническим требованиям, школа имеет право проводить подготовку по своим программам, оценивать уровень подготовки и выдавать соответствующие свидетельства. Важно! Лицензия не выдается один раз и навсегда. Периодически (1 раз в 3 — 5 лет) школы и курсы проходят процедуру лицензирования.

Проверьте, у выбранной Вами школы должна быть «свежая» лицензия!

Лицензия — это официальное подтверждение статуса курсов, существует еще и «клиентский статус» — репутация. Узнайте, как долго существует школа, что думают о ней ее выпускники.

Важно! Солидным курсам обучение своих сотрудников доверяют корпоративные заказчики — известные компании, владельцы громких брендов. Этот показатель объективно говорит о качестве обучения. Дело в том, что выбор корпоративных программ обучения проводится, как правило, в ходе специальных конкурсов, тендеров, где целый ряд школ выдвигают свои условия, а компетентная комиссия отбирает действительно лучшее предложение.

Преподаватель — человек, от личных и профессиональных качеств которого во многом зависит успех обучения. Русскоязычные преподаватели — это, как правило, выпускники языковых вузов и факультетов иностранных языков университетов Москвы (МГУ, МГИМО, МГЛУ и т.д.) В солидных школах преподаватели обязательно имеют специальную подготовку по обучению английскому как иностранному языку, регулярно проходят тренинги и участвуют в семинарах по повышению квалификации, обладают многолетним опытом преподавания. Учителя-носители приезжают в Россию с целью изучения русского языка, русской культуры. Часто это магистранты и аспиранты зарубежных университетов. Многие из них имеют специальную педагогическую подготовку и имеют право обучать языку.

Чтобы определиться с выбором, ответьте для себя на вопрос (особенно если начинаете изучать язык с «нуля»): готовы ли Вы преодолеть психологический барьер непонимания между Вами и преподавателем-иностранцем, не способным в «трудную минуту» перейти на русский язык и помочь Вам, своему ученику? Сможете ли Вы понять объяснение языковых явлений, грамматических правил, поданных на иностранном языке? Сможете ли Вы сами уловить нужный акцент, произношение, скопировав произношение носителя, или Вам требуется дополнительное объяснение на русском языке, как произносится тот или иной звук, слово, фраза? Что Вам необходимо — просто уметь бегло объясниться н языке или достичь определенного уровня понимания чужого языка?

Главное, Вам должно быть комфортно в обучении. Иностранный язык из-под палки» не выучишь. Послушайте себя и примите то решение, которое будет наиболее правильным для ВАС ЛИЧНО.

Методика обучения — следующий параметр, с которым необходимо определиться. Что же нам предлагают? Наиболее активно сейчас продвигаются курсы, предлагающие обучение по так называемой коммуникативной методике. Что это такое? Коммуникативная методика предполагает, что язык как бы усваивается сам собой в ходе общения. Выучивается минимальный набор «стартовых» фраз, а все остальное словно приходит само, из диалогов, текстов, фильмов. Особого акцента на изучении грамматических правил не ставится — студент сам должен уловить закономерности языка и научиться ими пользоваться, так, как пользуется правилами родного языка.

Классическая методика, напротив, требует ознакомления с правилами. Студент изучает правила, изучает слова и словосочетания и учится применять полученные знания, сначала составляя простые предложения и диалоги, потом постепенно усложняя свои языковые упражнения. Для классической методики важно добиваться правильности речи на иностранном языке. Многие курсы пользуются готовыми методическими разработками, наиболее популярным выглядит комплект британских методистов Headway. Очевидный плюс такого решения — готовая, апробированная программа, сочетающая в себе упражнения на развитие всех языковых навыков (чтения, письма, говорения, аудирования), обеспечивающая переход с одного уровня владения языком на следующий, более высокий, «продвинутый». Минус — начав обучение по такой программе, Вы обречены учиться по ней до конца. Другая программа, ориентированная на другой комплект методических пособий, может не совпадать по подаче материала, используемым приемам обучения, и Вы не сможете легко сменить курсы, если потребуется, быстро перестроиться с одной системы на другую.

Оптимальна программа подготовки, сочетающая в себе лучшие достижения нескольких методик: умение ориентироваться в ситуации — как в коммуникативной, знание и понимание грамматических правил — как в классической, использование разных текстовых, аудио- и видео- материалов.

Искренне хотелось бы верить, что иностранный язык может «выучиться сам», но вспомните, сколько сил и лет потребовалось на освоение родного языка!.. Изучение чужого языка — задача действительно не из легких, а потому требующая особого к себе отношения.

Индивидуальное изучение английского тет-а-тет с преподавателем, возможно, позволяет наиболее глубоко изучить язык, но как же быть с отработкой навыков общения — в диалоге, в группе? Именно поэтому изучать английский лучше в группе, при этом оптимальная наполняемость группы — 6-8 человек для взрослых и 4-6 человек для детей. В этом случае всем студентам преподаватель может уделить внимание, поработать с каждым индивидуально, группу легко разбить на пары для отработки навыков диалогического общения, а также можно организовать коммуникативную игру, в которой примут участие все.

Кто-то изучал английский в школе, кто-то еще пару лет в университете, кто-то каждое лето ездил на каникулы в Лондон… Словом, «стартовый» уровень у всех разный.

В хорошей школе Вам предложат бесплатное тестирование или собеседование, чтобы оценить степень Вашей подготовки и, возможно, пригласят на пробное бесплатное занятие.

Не влияющий напрямую на качество обучения, но тем не менее важный фактор, особенно если Вы выбираете курсы английского для ребенка: где проходят занятия, удобно и безопасно ли добираться до офиса. Бывает и такое, что курсы и школы арендуют помещения, не вполне соответствующие современным представлениям: плохо отремонтированные, с неудобной мебелью, с неотрегулированным светом. Заниматься в таких условиях, как минимум, дискомфортно, и, как максимум, вредно для здоровья! Важно и то, что ощущение дискомфорта переносится на сам процесс обучения, в результате — нежелание учиться, угасший энтузиазм… Хорошо, если офис школы иностранного языка расположен рядом со станцией метро, и для того, чтобы успеть на занятия, не потребуется делать пересадки, ждать транспорт и т.д. Многие школы открывают, помимо центрального, офисы в «спальных районах», но при этом Вы должны быть уверены, что руководство школы, находясь в центральном офисе, сможет досконально проконтролировать процесс обучения в филиалах, обеспечить все филиалы штатом преподавателей, укомплектовать оборудованием и необходимыми методическими материалами.

Итак, мы рассмотрели основные параметры, влияющие на качество подготовки на курсах английского языка. Теперь несколько слов о цене вопроса. В этом случае отлично работает правило «Время — деньги». Плата за обучение рассчитывается исходя из количества академических часов, заложенных в программу обучения. Большинство школ и курсов, публикуя информацию о стоимости обучения, сообщают итоговую стоимость — сколько будет стоить обучение в течение месяца. Чтобы правильно оценить стоимость обучения, надо уточнить, а сколько академических часов (обычно это 40 мин.) включено в месячную программу. Дальше — несложные вычисления: делим стоимость обучения на количество часов, получаем стоимость часа — это именно та цена, по которой имеет смысл сравнивать разные предложения. Московские курсы английского предлагают программы с разной нагрузкой — от 12 до 32 — 36 академических часов в месяц (36 часов — это уже ближе к интенсиву).

Отдельно стоит упомянуть и о принятой системе оплаты и возможных бонусах и скидках. Большинство курсов просят предоплату за 8 учебных недель (за 2 месяца), редко когда оплата берется помесячно. Можно встретить предложение поучиться со скидкой 5 — 10% в дневные часы, однако, во многих случаях это явный признак того, что школа не может набрать учеников… Почти все курсы предлагают рождественские скидки, однако, праздники проходят — скидки заканчиваются, а продолжать обучение, как правило, приходится уже за полную стоимостью.

Что можно посоветовать в итоге? Обзванивая десяток школ и курсов, составьте для себя таблицу, в которой отметите все наиболее важные параметры. Когда все сведения будут у Вас перед глазами, Вы легко сделаете ПРАВИЛЬНЫЙ ВЫБОР!

И еще одна статья про выбор курсов.

Источник: www.study.ru

Изучение английского языка в EC London (EC Лондон), Великобритания

EC – международная сеть школ английского языка с представительствами в Великобритании, Ирландии, США, Канаде, ЮАР. Миссия компании – помогать успеху студентов в международном сообществе.

Особенность EC – персональный учебный план для каждого студента и настройка программ соответственно его целям и потребностям. Персонализация учебной программы и контроль прогресса реализованы на собственных обучающих платформах EC Online и EC Advance, разработанных специалистами The Oxford University Press.

​

Доступ к платформам студенты получают сразу после оплаты курса, здесь же проходят языковое тестирование, записываются на экскурсии и мероприятия, организуют встречи с преподавателями. После регистрации можно сразу, еще дома, приступить к подготовительным занятиям.

​

Языковая школа EC London расположена в центре Лондона, по соседству с Юстонским вокзалом, районом Камден, Риджентс-парком, Британской библиотекой, университетами, музеями, кафе, магазинами. Лондон – самое популярное направление у студентов EC, изучающих английский язык.

Школа EC London работает с 2013 года; отдельные помещения обустроены для студентов 16-29 и 30+ лет. В школе обучаются студенты из 65 стран; большинство приезжают из Бразилии, Южной Кореи, Турции, Японии, Швейцарии, Тайваня, Саудовской Аравии, Франции.

Ключевые преимущества школы EC London

• Эксклюзивные обучающие платформы EC Online и EC Advance, разработанные специалистами The Oxford University Press.
• Персональный учебный план для каждого студента, теплая встреча и индивидуальное внимание на протяжении всего обучения.
• Широкий выбор языковых программ.
• Официальный центр приема языковых экзаменов, разработанных Trinity College London.
• Насыщенная внеучебная жизнь и досуг: бесплатные воркшопы по составлению CV, прохождению интервью, поступлению в вузы и развитию карьеры, прогулки, пикники.
• Студенты, которые обучаются на длительных программах посещают встречи с местными жителями, что помогает им практиковать язык и заводить новые знакомства.
• Все преподаватели имеют университетскую степень не ниже бакалавра (или эквивалентную) и педагогическую квалификацию, дающую право преподавать английский язык как иностранный.

Инфраструктура

Инфраструктура школы EC London включает:

• 14 учебных аудиторий, оборудованных кондиционерами, обогревателями/центральным отоплением и электронными досками;
• компьютерную лабораторию на 16 мест;
• библиотеку;
• помещение для самостоятельных занятий;
• общую гостиную для отдыха;
• доступ к Wi-Fi.

В здании работает кафе. Школа принимает студентов круглый год.

Экскурсии и развлечения

Школа организует мероприятия и экскурсии, которые помогают закрепить или углубить знания, полученные на занятиях:

• экскурсии в Виндзор, Стоунхендж, Оксфорд, Бат, на остров Уайт;
• бесплатные пикники в парках, прогулки по городу, студенческие мероприятия;
• музыкальные шоу, колесо обозрения London Eye, Музей мадам Тюссо, Лондонская темница;
• карьерные воркшопы.

+Читать далее

»

При выборе длительных программ студенты могут учиться в двух школах EC, чтобы получить опыт жизни в разных странах и городах. При этом перерыва в программе не будет, но школа обеспечит достаточно времени для переезда и обустройства на новом месте.

Любую программу EC можно дополнить индивидуальными уроками – сообщите менеджеру, сколько занятий и по каким темам вы хотели бы взять.

+Читать далее

»

Ответы на часто задаваемые вопросы

Осуществление деятельности, не связанной с извлечением прибыли, без специального разрешения (лицензии), если такое разрешение (лицензия) обязательно (обязательна), наказывается по части 1 статьи 19.20 Кодекса Российской Федерации об административных правонарушениях (далее – КоАП РФ).

Осуществление предпринимательской деятельности без специального разрешения (лицензии), если такое разрешение (такая лицензия) обязательно (обязательна), наказывается по части 2 статьи 14.1 КоАП РФ.

Объективная сторона изучаемых административных правонарушений, предусмотренных частью 1 статьи 19.20 и частью 2 статьи 14.1 КоАП РФ, предусматривает совершение активных действий, направленных на извлечение прибыли или не связанных с извлечением прибыли. Разграничение административных правонарушений осуществляется по признакам объективной стороны.

Предпринимательской является самостоятельная, осуществляемая на свой риск деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, выполнения работ или оказания услуг лицами, зарегистрированными в установленном законом порядке  (юридическими лицами или индивидуальными предпринимателями), если иное не предусмотрено настоящим Кодексом (пункт 1 статьи 2 Гражданского кодекса Российской Федерации (ГК РФ).

Учитывая это, отдельные случаи продажи товаров, выполнения работ, оказания услуг лицом, не зарегистрированным в качестве юридического лица индивидуального предпринимателя, не образуют состав административного правонарушения при условии, если количество товара, его ассортимент, объемы выполненных работ, оказанных услуг и другие обстоятельства не свидетельствуют о том, что данная деятельность была направлена на систематическое получение прибыли.  

Доказательствами, подтверждающими факт занятия деятельностью, направленной на систематическое получение прибыли, в частности, могут являться показания лиц, оплативших товары, работу, услуги, расписки в получении денежных средств, выписки из банковских счетов лица, привлекаемого к административной ответственности, акты передачи товаров (выполнения работ, оказания услуг), если из указанных документов следует, что денежные средства поступили за реализацию этими лицами товаров (выполнение работ, оказание услуг), размещение рекламных объявлений, выставление образцов товаров в местах продажи, закупку товаров и материалов, заключение договоров аренды помещений.
Вместе с тем само по себе отсутствие прибыли не влияет на квалификацию правонарушений, предусмотренных статьей 14.1 КоАП РФ, поскольку извлечение прибыли является целью предпринимательской деятельности, а не ее обязательным результатом.

При решении вопроса о наличии в действиях лица признаков состава административного правонарушения, предусмотренного частью 2 статьи 14. 1 КоАП РФ, необходимо исходить из того, что в соответствии с абзацем третьим пункта 1 статьи 49 ГК РФ право осуществлять деятельность, на занятие которой необходимо получение специального разрешения (лицензии), возникает с момента получения разрешения (лицензии) или в указанный в нем срок и прекращается по истечении срока его действия (если не предусмотрено иное), а также в случаях приостановления или аннулирования разрешения (лицензии).

В тех случаях, когда административная ответственность за осуществление предпринимательской деятельности без специального разрешения (лицензии) или с нарушением предусмотренных в нем условий помимо общих норм, содержащихся в частях 2 и 3 статьи 14.1 КоАП РФ, установлена другими статьями КоАП РФ, действия лица подлежат квалификации по специальной норме, предусмотренной КоАП РФ. Например, занятие частной медицинской практикой или частной фармацевтической деятельностью лицом, не имеющим лицензию на данный вид деятельности, надлежит квалифицировать по части 1 статьи 6. 2 КоАП РФ; нарушение условий лицензий на осуществление видов деятельности в области промышленной безопасности опасных производственных объектов — по части 1 статьи 9.1 КоАП РФ.

В соответствии с пунктами 17-20 статьи 2 Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» образовательная деятельность – это деятельность по реализации образовательных программ. Образовательной деятельностью могут заниматься как образовательные организации (некоммерческие организации), так и организации, осуществляющие обучение, — это юридические лица, осуществляющие на основании лицензии наряду с основной деятельностью образовательную деятельность в качестве дополнительного вида деятельности. Законодательством об образовании не предусмотрено, что осуществление образовательной деятельности организациями, осуществляющими обучение (в том числе коммерческими организациями) (примечание), не связано с извлечением прибыли.

При наличии признаков предпринимательской деятельности коммерческие юридические лица, осуществляющие образовательную деятельность при отсутствии лицензии, привлекаются к административной ответственности по части 2 статьи 14. 1 КоАП РФ.

При отсутствии признаков предпринимательской деятельности коммерческие юридические лица, осуществляющие образовательную деятельность при отсутствии лицензии, привлекаются к административной ответственности по части 1 статьи 19.20 КоАП РФ.   

Лагеря для подростков — Информация и часто задаваемые вопросы

Сроки
Наши молодежные курсы проводятся только в июне, июле и августе.

Цены
Цены зависят от типа и продолжительности курса. Информацию можно найти в нашем интернет-магазине

В стоимость включены следующие услуги:

• занятия по немецкому языку вкл. учебный материал
• классификационный тест
• спортивная и культурно-развлекательная программа*
• проживание в интернате или в молодежной гостинице
• полный пансион
• Профессиональное сопровождение
• доступ в интернет
• Возможность сдать экзамен; (в зависимости от места проведения курса)
• однодневные экскурсии**
• Tрансфер из аэропорта и обратно
• Медицинское страхование

Следующие услуги не включены в стоимость:

• стоимость экзаменов
• Индивидуальные расходы на сувениры, личные нужды и пр.

* В программу не входят виды занятий, связанные с повышенным потенциалом опасности для отдельных лиц или групп лиц (например, посещение парка аттракционов, санные трассы, боулдеринг, рафтинг, свободное скалолазание) либо риском гражданско-правовой ответственности для Goethe-Institut и участников мероприятия.
** В случае высоких показателей заболеваемости и возможной угрозы нашей концепции защиты мы оставляем за собой право организовывать однодневные поездки вблизи природы.

Скидка для братьев и сестер
Для братьев/сестер у нас есть специальное предложение:
при одновременной регистрации двух или более братьев и сестер они получают скидку в размере 150 € на каждого.

Необходимые сведения
Пожалуйста, при каждой оплате обязательно укажите фамилию участника курса и его студенческий номер, чтобы мы знали, чей курс оплачен.

Оплата производится полностью до начала курса.

Банковские сборы не включены в стоимость курсов.

Кредитная карта
Вместе с предварительным подтверждением регистрации вы получите детальную информацию об оплате курса кредитной картой.

Банковский перевод
Commerzbank München
БИК: 700 800 00
Номер счета: 316 006 300
SWIFT/BIC: DRESDEFF700
IBAN: DE79 7008 0000 0316 0063 00

Адрес банка
Commerzbank, Promenadeplatz 7
80336 Мюнхен, Германия
Тел.: +49 89 21 39 0
Факс: +49 89 21 39 22 96

Перевод денег из-за границы занимает примерно 8-10 рабочих дней. Мы сможем подтвердить оплату курса только после поступления денег на наш счет.

В срочных случаях: пожалуйста, вышлите нам копию подтверждения перевода по факсу или электронной почте, чтобы мы не аннулировали вашу регистрацию для участия в курсе.

Подтверждение
Как только ваша оплата поступила на наш счет, вы получаете окончательное подтверждение регистрации по электронной почте. Слушатели курсов, прибывающие из стран, гражданам которых необходимо получение визы для въезда в Германию, получают данное подтверждение по почте. Это подтверждение служит основанием для запроса визы и заменяет собой «приглашение».

Важно знать: Goethe-Institut не выдает «приглашений».

Перебронирование
Первое перебронирование выполняется бесплатно. За каждое последующее изменение необходимо заплатить 60 €.

Отказ от участия и расторжение договора
Пожалуйста, своевременно проинформируйте нас, это позволит вам снизить расходы.

При отказе от участия более чем за 4 недели до начала курсов оплате подлежит только административный сбор в размере 160 €.

При отказе от участия за 1 неделю до начала курса удерживается 30% общей стоимости курса, но не менее административного сбора в размере 160 €.

При отказе от прохождения курса не позднее, чем за один день до его начала, удерживается 50 % от стоимости курса, но не менее 160 € в качестве административного сбора.

В случае неприбытия на курс или досрочного отъезда стоимость курса не возмещается.

Дополнительные сведения содержатся в условиях участия в курсах

Заявления об отказе от участия в курсе отправляйте в наш отдел по работе с клиентами.

Страхование на случай отказа от поездки
Мы рекомендуем оформить страховку в вашей стране на случай отказа от поездки.

1. Общие условия
Слушатели курсов должны быть не младше 9 лет и не старше 17 года.

 

2. Участие в курсе и подтверждение регистрации

2.1. Если слушатель курса является несовершеннолетним, его регистрируют родители или опекуны (далее — Партнер). Если слушатель курса является совершеннолетним (далее — также Партнер), он регистрируется самостоятельно.

2.2. В стоимость курса входят занятия, в т. ч. учебные материалы, проживание, питание, полисы медицинского страхования для путешествующих, а также страхования от несчастного случая и страхования гражданской ответственности. После регистрации Партнер получает от GI подтверждение регистрации на курс, в т. ч. описание особенностей питания (далее – подтверждение регистрации). Договор вступает в силу с момента получения Партнером подтверждения регистрации.

2.3. Одновременно с подтверждением регистрации высылается счет, подлежащий оплате. В данном счете указывается сумма, которая представляет собой полную стоимость курса с учетом всех услуг согласно п. 2.2., а также срок оплаты и регистрационный номер слушателя. Подробности, касающиеся полисов медицинского страхования для путешествующих, страхования от несчастного случая и страхования гражданской ответственности, изложены в п. 9.2., просим обратить на этот пункт особое внимание.

2.4. Частичное бронирование не допускается.

3. Цены и условия оплаты

3.1. Неотъемлемой частью Договора является действующий на момент регистрации прейскурант, который можно найти на сайте: www.goethe.de/junostj.

3.2. Стоимость курса следует оплатить в полном размере в срок, указанный в счете, путем перевода соответствующей суммы на счет GI. Своевременность оплаты определяется по дате поступления средств на счет GI, указанный в счете. При переводе следует указывать номер слушателя курса.

3.3. Все банковские сборы, связанные с оплатой курсов, оплачивает Партнер.

3.4. При непоступлении платы за обучение на курсах своевременно и в полном объеме на расчетный счет GI Партнер теряет право на участие слушателя в забронированном курсе. В этом случае GI имеет право предоставить данные услуги другому слушателю.

3.5. В случае неучастия слушателя в забронированном курсе обучения, опоздания к началу учебных занятий, досрочного отъезда слушателя или прекращения им занятий, а также в иных случаях его отсутствия (например, по болезни) Партнер не вправе требовать возмещения стоимости обучения.

4. Перебронирование
Перебронирование курса обучения (например, перенос сроков обучения) допускается только в исключительных случаях и происходит по согласованию с администрацией GI. Первое перебронирование осуществляется бесплатно, за каждое последующее изменение Партнер вносит плату в размере 60,00 евро.

5. Отказ от участия и расторжение Договора

5.1. Партнер может расторгнуть Договор о бронировании курса на следующих условиях: …

• …
• при отказе от участия в курсах за четыре (4) недели до начала обучения или ранее GI удерживает сумму в размере 160,00 евро для компенсации организационных расходов; ……
• при отказе от участия в курсе за одну (1) неделю до начала обучения или ранее GI удерживает сумму в размере 30% от стоимости курса, но не менее 160,00 евро для компенсации организационных расходов; ……
• в случае отказа от участия в курсе за один (1) день до начала обучения GI удерживает сумму в размере 50% от стоимости курса, но не менее 160,00 евро для компенсации организационных расходов; ……
• при отказе от участия в курсе после его начала GI удерживает полную стоимость курса. Партнер имеет право предоставить доказательство, что в его случае подлежащая удержанию сумма должна быть уменьшена.

5. 2. Партнер заявляет об отказе от участия в курсе обучения в письменной форме, направляя сообщение, в т. ч. по электронной почте, по адресу GI, который указан в подтверждении регистрации. Временем поступления отказа считается время поступления заявления об отказе по адресу, указанному в подтверждении регистрации.

 

6. Прибытие

6.1. Если слушатель не может прибыть на курс в первый день занятий, Партнер должен проинформировать об этом GI по указанному в подтверждении регистрации контактному адресу.

6.2. Если информация согласно п. 6.1 не поступит, GI оставляет за собой право воспользоваться освободившимся местом в группе по своему усмотрению. Если GI удается занять его другим слушателем, с неприбывшего слушателя удерживается сумма в размере не менее 160,00 евро за организационные расходы.

6.3. Если передача места другому слушателю невозможна, право на это место остается за неприбывшим слушателем. В любом случае Партнер обязан заплатить полную стоимость курса

7. Проживание

7.1. Организация проживания входит в стоимость курса и не может быть исключена из предлагаемого пакета услуг. Слушателю не предоставляется возможность предварительного осмотра предлагаемых для аренды помещений.

7.2. Днем въезда в арендуемое жилье считается день прибытия слушателя для прохождения курса обучения, слушатель покидает арендованное жилье в назначенный день отъезда.

7.3. В период аренды слушатель курса несет ответственность за поддержание чистоты и порядка в арендуемых помещениях или, Партнер обязан обеспечить соответствующее поддержание чистоты и порядка. После окончания курса помещение должно быть сдано в надлежащем виде. По завершении курса слушатель передает помещение уполномоченному представителю GI.

7.4. Временное размещение в арендуемых помещениях или на территории комплекса гостей, приглашенных слушателем курсов, не допускается.

7.5. Если место проживания на период, предшествующий началу курса, во время проведения курса или после его завершения, рекомендовано GI, например, в форме ссылки на интернет-странице GI, то это не означает, что в данном случае GI выступает в роли арендодателя.

8. Распределение по группам / численность группы

8.1. Предварительное распределение по группам осуществляется на основании данных, указанных в регистрационном бланке.

8.2. Окончательное распределение в группу определенного уровня происходит на месте проведения курса на основе вступительного теста в день приезда.

8.3. Если результат основного теста отличается от данных предварительного теста, слушателю предоставляется место на другом курсе, соответствующем его уровню.

8.4. Как правило, численность слушателей в одной группе всех типов курсов не превышает 16 человек, если в проспекте не указано иное число.

9. Обязанности Партнера

9.1. Партнер несет расходы и самостоятельно отвечает за правовое оформление пребывания слушателя курса в Германии, а также получает необходимое разрешение (визу) на въезд и пребывание в стране.

9.2. После полной оплаты стоимости курса Партнером слушатель получает три страховки: от гражданской ответственности, от несчастных случаев и базовую медицинскую. Базовая ме- дицинская страховка не распространяется на услуги, оказываемые в связи с заболеваниями участника, начавшимися до курса, последствия которых требуют лечения во время курса, а также на заболевания и несчастные случаи вследствие приема наркотиков и алкоголя, покупку добавок, составление врачебных заключений и справок. Если понадобится лечение у стоматолога, базовая медицинская страховка покрывает только услуги общей стоимостью до 260,00 евро и лечение корней зубов. Для получения дополнительной информации об объеме страхования используйте адрес, указанный в подтверждении регистрации. Для обеспечения 100-процентного страхования Партнер должен оформить страховой полис сам.

9.3. Партнер обязуется соблюдать действующий в GI и на курсах внутренний распорядок или, обязан позаботиться о соблюдении такового со стороны слушателя курса. Нарушения порядка прохождения курса могут привести к досрочному расторжению договора о курсе без права на возмещение или компенсацию стоимости курса.

10. Ответственность GI

10.1. Независимо от юридического основания GI несет ответственность за нанесенный ущерб только в том случае, если будет доказано, что ущерб нанесен умышленно или вследствие грубой халатности.

10.2. Кроме того, GI несет ответственность за ущерб, нанесенный здоровью или жизни, и за ущерб вследствие нарушения существенных обязанностей, регулируемых договором, нанесенный вследствие обычной небрежности.

10.3. Привлечение GI к ответственности, в т. ч. уголовной, слушателем курса по другим причинам, в частности связанным с договором, исключено.

11. Обстоятельства непреодолимой силы
Ни GI, ни его сотрудники не несут ответственности за невыполнение обязательств по настоящему Договору или нанесение ущерба вследствие обстоятельств непреодолимой силы, в частности, в результате воздействия огня, воды, непогоды, а также иных природных явлений, взрыва, забастовки, военных действий, массовых волнений либо иных обстоятельств, независящих от GI.

12. Защита информации
GI собирает, обрабатывает и использует личные данные Партнера для исполнения заключенного с ним договора в рамках имеющихся официальных разрешений и заявления о согласии на обработку данных, переданного GI. Дополнительная информация содержится в отдельной декларации по защите данных, просим обратить на нее особое внимание.

13. Применяемое право, подсудность
В отношении названных условий участия на курсах обучения, а также правоотношений GI и Партнера действует законодательство Федеративной Республики Германия. Юридический домицилий – г. Мюнхен.

14. Раздельность положений Договора
Если отдельные положения или фрагменты Условий станут недействительными, это никак не повлияет на действие остальных положений. Недействительное положение следует заменить другим, юридически допустимым, которое ближе всего к недействительному по содержимому и финансовым аспектам.

Panda School школа китайского языка и культуры, Новосибирск — «Мастер-класс по китайской живописи.

Появилось ли у нас желание посещать в дальнейшем эту школу? К сожалению, нет.»

В наше время как грибы после дождя плодятся различные частные школы, обещающие профессионально обучить иностранному языку. Дело-то в общем нехитрое. Бери в аренду помещение, давай рекламу и греби деньги лопатой.

А если ещё и удалось заполучить помещение в центре города, как, например, виновнику данного отзыва школе китайского языка «Panda School», то это вообще замечательно. Сразу возникает ощущение, что заведение элитное, и тут действительно ваших детей (или вас самих) чему-то научат.

В последнее время для привлечения клиентов используется такая практика, когда организовывают разнообразные пробные занятия бесплатно: мастер-классы, уроки. Всё это конечно делается с целью, чтобы детишкам и их родителям понравилось и, соответственно, они захотели бы продолжать там обучение уже в дальнейшем за немалые деньги.

Подобный мастер-класс мы и решили посетить. Направление — китайская живопись

Ребёнку на тот момент у меня было 12 лет, то есть уже достаточно сообразительный, не малыш. Чётко и ясно мне изложил всю ситуацию в данной организации, да я и сама многое для себя отметила.

В назначенный час мы пришли в эту школу. Арендуют они достаточно большое помещение в бизнес-центре. По оформлению интерьера ничего плохого сказать не могу. Уютно, симпатично. К сожалению, фотографии не сохранилось, так что придётся вам поверить мне на слово.

Конечно интерьер значит достаточно много, но всё же хочется, чтобы детям было интересно и ,самое главное, приобретались бы знания, причем не такие, которые мы можем и самостоятельно получить посредством интернета.

Моё мнение об этой школе будет изложено на основе данного мастер-класса по живописи.

Да, еще забыла сказать, что персонал здесь очень вежливый и корректный — сплошь молодые симпатичные девушки. Обладают ли они фундаментальными знаниями в иностранном языке, не знаю, но встречают гостей хорошо.

Мастер-класс проходит полтора-два часа. Долго, скучно, непознавательно.

Начинается с того, что вы собственно говоря, оставляете своего ребёнка и уходите куда-нибудь погулять. Далее преподаватель, просто глядя в ноутбук на какой-то сайт, срисовывала картинку из интернета, оттуда же и читала инструкцию по рисованию.

Сотрудница данной школы (преподавателем, все же, наверное, назвать сложновато) даже не удосужилась подготовиться и организовать интересный урок, хотя такой небольшой объем информации можно было бы хотя бы выучить. Но, вероятно, не посчитали нужным либо это представляет какие-то другие трудности (может с памятью плохо?).

Помимо этого никакой интересной информации не прозвучало: ни про Китай, ни про каллиграфию. Хотя, я считаю, что она обязательно должна была присутствовать на этом мастер-классе, ведь цель — вызывать интерес.

В общем нарисовали при помощи простых красок на очень дешевой бумаге цветочки и что-то типа стрекозы. Сын сказал, что было очень скучно, неинтересно. Он не получил никакой информации, хотя вообще он с удовольствием посещает подобное мероприятия, если они хорошо организованы и преподаватели компетентны.

Конечно, после такого «знакомства» уже не возникает желание посещать это заведение в дальнейшем, и тем более тратить деньги в данной школе китайского языка. Если они простой мастер-класс по живописи умудрились так плохо организовать, не подготовились и читали всё с интернета, то, что уж говорить об обучении иностранному языку. Не вызывает у меня данная школа доверия.

Я не рекомендую данное заведение.

Архив отзывов за 2009-2012 гг. о Центре иностранных языков «Happy studies»

Обучаться в Центре очень полезно для меня. Английский я изучала в школе и институте несколько лет назад и, естественно, многое забыла. Сначала я занималась в группе, потом перешла на индивидуальное обучение. Я поняла, что для меня это лучший вариант!

Преподаватель всегда подготовлен к занятию, привлекает много дополнительных материалов.

Очень нравится взаимодействие администраторов со слушателями. Всегда позвонят и предупредят о каких-либо изменениях.

Работа учебного центра налажена, на мой взгляд, очень грамотно!

Борисова Анна, бухгалтер

Индивидуальный клиент

Очень довольна. Не скучные занятия. Переключаемся от одного вида заданий на другие, что нравится, т.к. не успеваю заскучать.

Без подписи

Индивидуальный подход преподавателей, значительное пополнение словарного запаса. Запас после месяца изучения уже могу изъясняться простыми предложениями. Моим преподаватели Мария и Лариса доброжелательные,доступно и понятно объясняют, индивидуальный подход.

Без подписи

Устраивает доступность в цене курсов, малочисленные группы, близкое расположение к дому. Преподаватель грамотно ведет урок. Устраивают открытые уроки. В этом учебном году впервые посещали Ваши курсы, остались очень довольны.

Желаем Вам дальнейшего процветания!

Шагидулина Н.Л.,40 лет

16.05.2012

Очень довольна Центром! Очень хорошие впечатления. Педагог — прекрасный. На следующий год только к Марии в группу!

Мама Токайчук Ульяны (ребенку 9 лет)

В целом все понравилось, вот только бы еще один преподаватель вел занятия, а так у каждого преподавателя разные требования, мы, как родители, этого не почувствовали,но ребенку, наверное, было не очень комфортно.

мама Усиковой Анастасии (ребенку 8 лет)

Вполне довольна Центром. 5 баллов преподавателю, хороший контакт с детьми, ребенок полюбил английский. Хотели бы продолжать обучение у того же преподавателя.

Карелина Н.В. (ребенку 7 лет)

Очень понравилось! Отзывчивые и доброжелательные преподаватели, хорошее обучение.

Шлютина Н.,

19.03.2012

Было бы здорово сделать курс с носителями языка на продвинутых уровнях.

Ильченко Р.,

15.05.2012

Пожелание — организовать летние группы в следующем году. Делать праздники в группах!

Токайчук Я. В., Менеджер,

25.05.2012

Честно говоря, я не совсем довольна, по причине того, что не хватает грамматики, правил. Но на уроках достаточно интересно. Нравится игровая форма.

Без подписи

Выбрала Ваш Центр, потому что пошли навстречу и взяли ребенка с середины года. Квалифицированный персонал, удобное территориальное расположение.

Мама Ковалева Кирилла

Работой Центра очень довольна! Наглядно виден прогресс в изучении языка у ребенка.

Без подписи

Очень довольна! Привит интерес ребенка к языку. Легкость обучения в школе. Очень внимательный и любезный персонал, понравился день открытых дверей и собеседования!

Мама Леванова Н.А.

Положительное отношение администрации к решению вопросов. Довольны работой преподавателя. Хорошее построение урока.

Мама Малахова Вера

Очень довольна Вашим Центром! Детям в доступной и интересной форме доносится материал. Уроки веселые и познавательные.

Мама Цветкова Татьяна

В Центре интересно построенные уроки, внимание к каждому ученику, стремление настроить на разговор на английском, заинтересованность учеников.

Мама Красавиной Насти

Мы очень любим Ваш Центр, но хотелось бы по окончании курсов понимать на какой уровень переходит ребенок.

Очень важно также получить по окончании курсов серьезный документ, который давал бы возможность сдавать экзамены на международный диплом. Настаиваю на деловых играх. Давать, к примеру, домашнее задание- подготовить mini-сообщение на любимую тему, затем его рассказать на уроке и ответить на вопросы присутствующих.

Спасибо за работу и замечательное отношение к ребятам!

Мама Олейник Руслана,

21.05.2012

Сын проявляет интерес к изучению английского языка, мы считаем, что это заслуга преподавателя Анны Викторовны. Она делает занятия интересными и увлекательными. Группа подобрана по возрасту и одинаковому уровню. Пожелание — не меняйтесь в худшую сторону, оставайтесь позитивными и креативными!

Без подписи

Интересные уроки, хорошие преподаватели, удобное расположение. Работой персонала и преподавателя довольна.

Мама Дычек Юлия (ребенок 12 лет)

Вполне довольна Центром. Ребенок уверенно чувствует себя на уроках английского языка в школе, самостоятельно выполняет домашнее задание, неплохо читает тексты, с переводом сложнее. На ваши уроки ходит с желанием. Наш преподаватель спокойная, доброжелательная, уравновешенная, обходительная женщина. Очень довольны! Занятия проходят в игровой форме-это здорово!

Без подписи

В целом отзыв о Центре положительный, т.к. считаю, что есть значительный прогресс. Да и ребенку нравится заниматься. Кроме того, хотелось бы отметить, что в центре проводятся открытые уроки, где наглядно видно, что дети выполняют много интересных заданий, и мне, как родителю, это очень нравится!

Богданова Е.С. 37 лет,

24.05.2012

За год обучения навыки владения английским языком у ребенка значительно улучшились! Ребенок ходит на занятия с удовольствием. Персонал центра помог подобрать удобное время для занятий, предупреждает о всех изменениях и событиях. Сам центр недалеко от дома, очень понравился открытый урок!

Мама Талынкова Ирина (дочь Елизавета 11 лет)

В центре ребенок занимается с удовольствием, занятия увлекательные, небольшие группы, удобное время занятий. Однако в школе программа опережает курсы, и ребенок получает мало новой информации. В принципе мы довольны, преподаватель доброжелательный,веселый,но можно быть по-строже.

Мама Горячева М.В.

Мне все нравится: хорошие классы, очень хорошие преподаватели! Все супер, только кофе платный! Продолжайте в то же хорошем и позитивном духе!

Козлов С.В.,

17.04.2012

Считаю, что школа — отличная! Преподаватели грамотные. Обучение, проходящее на английском языке, усваивается! Все замечательно!

Фомина А.И.,

17.04.2012

Очень рада, что обучалась в этой группе с замечательным преподавателем Мариной. Лучшего расписания занятий и придумать нельзя! Если бы я еще сама дома учила, может результат был бы лучше. А так всем довольна. 3 часа пролетают незаметно.

Фезерева К.Ю.,

04.04.2012

Школа просто замечательная! Английский язык я до этого не изучала, а теперь могу изъясняться. Необычная методика обучения дает отличный результат.

Борщевская Сабина,

19.03.2012

Мне нравится, как проходят занятия, много живого общения на понятные темы. В начале обучения я не знала даже английского алфавита, а сейчас уже немного могу говорить, читать и переводить. Мария и Лариса ведут преподавание на высоком уровне, объясняют все, что непонятно.

Булина С.Л.

Очень довольна центром. Изучаются основы грамматики, много времени на закрепление основ, это хорошо! Изучение конкретных тем, фраз, то, что необходимо в реальной жизни. Преподаватели Мария и Лариса очень внимательны и терпеливы к ученикам. Хорошо объясняет материал.

Никульцева Л.

Хочу поблагодарить школу “Happy Studies” и отдельно нашего преподавателя Светлану за ее доброжелательное отношение к группе, легкую и доступную подачу материала. Благодаря Вам, вспомнилась школьная программа и появились новые знания. При возможности обязательно вернусь к Вам в школу и закончу следующий курс.

Логинова Евгения, 32 года,

12.04.2012

Я осталась довольна обучение в данной школе. Осталась довольна преподавателем Светланой, хочу выразить ей свою благодарность. Планирую продолжать изучение английского языка в данной школе. В данному курсе мне не понравились занятия с носителем Ручитой, т.к. она не достаточно готовилась к проведению занятий, но зато очень понравилось занятие с носителем Сэмом.

Крупенникова Анна, 36 лет,

12.04.2012

В целом очень доброжелательные преподаватели, очень дружелюбная атмосфера! Удобное расположение, прайс подходящий, удобные дни занятий. Мой преподаватель Светлана доброжелательная, умеет грамотно и интересно предоставлять учебный материал. Открывайте филиалы в других районах!

Без подписи

Очень довольна Центром! Уютное помещение, здорово, что уроки ведутся на английском языке, что очень помогает войти в курс дела.

Фомина Анна Игоревна

Полученных знаний хватает для составления простых предложений. Марина все понятно и ясно излагает. Выбрала Ваш Центр, потому что рядом с домом.

Без подписи

Изучение английского языка приносит одно удовольствие. Очень приятный преподаватель Ксения. Все хорошо!

Иванова Н.А.,

24.04.2012

Все очень нравится! Замечательный преподаватель Ксения. Уроки проходят на позитиве, а главное с пользой!

Борщевская С.П.,28 лет,

24.04.2012

Центром я вполне довольна. Комплексность групп, комфорт. Мой преподаватель Марина — разъясняла непонятный материал, ответы на вопросы не касающиеся темы урока, приводила примеры из жизни.

Без подписи

В Центре доступная цена и близость к дому, приятные доброжелательные люди. Обучение не скучное, интересное, и ,по моему мнению, очень хорошо спланировано. Надежда — приятный в общении и понимании преподаватель. Объясняла многие нюансы английского языка.

Без подписи

Я очень довольна педагогом Надеждой- все доступно, понятно, в меру строго. Прекрасное произношение, индивидуальный подход к каждому. Все очень доступно для нашего уровня : четкая дикция, говорит для нас медленно. Выбрала Вас, потому что хорошие отзывы, рядом с домом и удобное время уроков.

Дмитриева Светлана, 31 год

Сначала был испуг, потом втягиваешься и понимаешь, что этого же уже не хватает. Наш преподаватель — Лариса — в полном объеме дает информацию и очень переживает за не выученные слова и медленное наше понимание.

Гитис Ольга

Я занималась тут и раньше, осталась довольна! Поэтому решила продолжить дальше.

Сивцева Мария

Много общаемся, в связи с этим легче запоминаются новые слова и выражения, с чем у меня всегда были проблемы. После общения с носителями появилась уверенность, что могу говорить и понимать. Интересно организованны уроки, много необычных игровых подходов.

Татубаев Дмитрий.

Все понравилось, Майя молодец, умеет найти контакт с детьми, а это главное.

Без подписи

Было много открытых уроков, что немаловажно. Моему ребенку все понравилось! Успехов Вам!

Мама Смирнова Наталья (Смирнов Сергей),

21.05.2012

Очень интересные занятия, ребенок ходил с удовольствием. Английский язык стал любимым занятием. Майя — любимый педагог у ребенка.

Карелина Ульяна,

21.05.2012

Отличные занятия, заставляют разговаривать на каждом занятии, поэтому много разговорной практики. Это очень полезно. Все занятия проходят в форме непринужденных игр, что делает их не утомительными, а, наоборот, интересными. Большое спасибо!

Виноградов А.Ю.,

22.04.2012

И мне, и моей дочери очень понравился Ваш Центр. Начиная с первого дня знакомства, в День открытых дверей,  создалось прекрасное впечатление и захотелось начать обучение. Встретили очень приветливо и профессионально оценили уровень знаний ребенка. За девять месяцев обучения, по моему мнению, уровень знаний английского у дочери повысился. Надеюсь, следующий учебный курс также не разочарует. Большое спасибо педагогу, который очень дружелюбно относится к детям и к их шалостям, но при этом качество обучения остается на высоком уровне. Судя по реакции детей им очень нравится процесс обучения, так как происходит все в игровой форме, и дети, кажется, совсем не устают от урока. Надеюсь, ваш Центр и в дальнейшем будет радовать интересными уроками и достижениями.

С уважением, Виктория Сырцова,

24.05.2012 г.

Когда я решила продолжить изучение английского языка (до этого занималась в другой школе), мне было важно, чтобы не было очень много людей в группе (больше 8) и количество часов было достаточным. Просмотрев огромное количество школ, остановилась на Happy Studies.Данная школа отвечает моим запросам. И после обучения здесь я могу с уверенностью сказать, что мой «язык» стал гораздо лучше. Методика игры на курсах позволяет легче запоминать слова. После рабочего дня игра позволяет вновь «проснуться» и быстрее запоминать новый материал.

Сивцева Мария, PR-специалист,

15.05.2012 г.

Впечатление формируется хорошее. На работе у меня есть курсы английского, оплачиваются работодателем, но преподавание там слишком уж«школьное». В общем, не получилось у меня там заниматься. Решил поискать на стороне. Пока все нравится здесь. Много общения, я наконец-то разговорился нормально. Да и подача материала очень ненавязчивая, легко запоминается.

Татубаев Дмитрий, инженер-программист,

15.05.2012

Занятия проходят в дружеской и непринужденной обстановке. Преподаватель Мария каждый урок старается разнообразить необычными заданиями, поэтому не чувствуется рутина, и уроки пролетают незаметно. Чувствуется, что большой упор сделан на разговорную речь, и в этом я ощущаю у себя большой прогресс.

Васильев Михаил, инженер,

15.05.2012

Мне хотелось бы выразить свою благодарность всем сотрудникам и преподавателям центра «Happy studies». Два года назад в этом центре занималась я сама и мой сын, в настоящее время преподаватель центра занимается с двумя моими дочерьми. Занятия проводятся интересно и увлекательно. Преподаватели используют различные методики для более полного и глубокого усвоения материала. Дети занимаются с удовольствием и радостью!
Администрация центра всегда доброжелательно откликается и идет навстречу при возникновении каких-либо трудностей или проблем. Спасибо вам большое!!!

C уважением, Ольга Остапенко.

Мне нравится заниматься в этой школе, так как рядом с домом и цена приемлемая. Занятия проходят интересно и забавно, есть желание и дальше продолжать заниматься английским языком со своим преподавателем Александром, потому что занятия у нас проходят весело и не занудно. Мы не только изучаем материал, но и играем в разные игры. Надеюсь и в дальнейшем с Александром заниматься, так как он профессионал в своем деле.

Томашкова Вера Александровна, бухгалтер,

27. 02.2012

Я была там только один раз, но мне понравилось, как был организован клиентский день, также порадовало общение с преподавателями. Даже немного было жаль, что я не буду приходить сюда на занятия. Хочу отметить вашу, Дарья, работу по поиску преподавателя для меня, а также ваш высокий уровень общения с клиентами. Уверена, что если бы для меня был приемлем курсовой способ обучения, я бы пришла именно к вам. Советую вас всем своим знакомым, кто сталкивается с поиском школы.

Без подписи

О преподавателе: Попов Александр показался мне очень компетентным преподавателем, для моего уровня это был подходящий человек. Для меня было очень важно сочетать изучение нового материала и повторение совсем простых правил, поэтому он позволял довольно гибко подходить к темам обучения. Также порадовало большое количество материала, которое он приносил на занятия.

Анна Козаченко, бренд-менеджер

26.02.2012

Я занимаюсь английским языком в Центре изучения иностранных языков «Happy Studies» уже второй год. Получаю от занятий огромное удовольствие! Спасибо большое моему преподавателю, Юдиной Юлии, которая помогает мне достигать очень хороших результатов в обучении! Хотелось бы еще отметить менеджера Дарью Назарову, которая всегда очень внимательна и доброжелательна, откликается на все мои просьбы и пожелания. Планирую и в дальнейшем заниматься с «HappyStudies», спасибо Вам большое за помощь и поддержку в изучении английского языка!

С благодарностью и наилучшими пожеланиями,
Ваша постоянная клиентка, Пучкова Наталья.
29 .02.2012

Я обратилась в центр иностранных языков «Happy Studies» в октябре 2011 года по вопросу индивидуального обучения для ребенка – Воропаевой Марии (начальная стадия) французскому языку. Очень грамотно и быстро специалисты на открытом уроке мне посоветовали соответствующую программу обучения и удобное для меня время. Моя дочь отзанималась первое полугодие, и в настоящее время мы продлили договор на второе полугодие. Очень устраивает подобранный для дочери преподаватель – Лариса Александровна Кузнецова и, надеюсь, что ребенок у меня многое подчеркнет из данных занятий. В случае интересных предложений на следующий год планирую продолжить обучение в вашем центре.

С уважением,  Кореневская Анна Юрьевна, 38 лет,

инженер- архитектор

Устраивает место обучения, преподаватель. Достаточно комфортно в психологическом плане.
Меня устраивает способ преподавания и объем получаемой информации.

Разумишкина Наталья, финансовый директор
 

Мне очень понравились уроки! Они были очень интересными. Особенно с носителями языка. Хочу поблагодарить учителя — Ксению за ее внимательное отношение к студентам. Персонал тоже внимателен. Спасибо за интересные уроки! Атмосфера в группе была дружелюбная! На уроках было всегда интересно и весело! Иногда даже необычно. Все было замечательно! Спасибо Всем за доброе отношение! Я очень много узнала. Кофе очень вкусное! Диванчики очень удобные. По возможности буду продолжать обучение в Вашей замечательной школе!!! Спасибо!!!

Дуденко Варвара, студент,

март 2012

Пошла бы изучать дальше, но решила сделать перерыв после 6ти месяцев обучения, тем более, что три часа в неделю сложно совмещать с работой либо учебой. Обязательно бы продолжила учебу, если бы не переезд. Открывайте филиал в Невском районе и других, а не только в Выборгском! Понравились преподаватели особенно Ксения и Ирина! И Ike! The best! Все было интересно и не скучно! Не нравится одно — бахилы! Не удобно, но понимаю, что чисто. Но не очень. Больше конфеток!

Орищук Е.В., студент,

март 2012

Если честно, то мне очень понравилось. Хорошая школа, хорошие преподаватели. Курс неплохой! Приду на следующий уровень, но позже.

Нагавкин Вадим, домохозяин,

март 2012
 

Все прекрасно, только мне бы хотелось, чтобы урок начинался с того, чтобы каждый студент рассказал о своих последних новостях. (Так было в предыдущей школе). Во-первых, это тренинг общения, Во-вторых, это сплотит наш коллектив.

Лялина Н.А., юрист,

март 2012
 

Больше работы и общения со студентами. Библиотека. Видеотека. Курсы совсем для малышей в игровой форме.

Васильченко Ася, менеджер по туризму,

март 2012

На занятиях достаточно весело. Очень многое зависит от преподавателя. В целом отношение цена -качество соответствует.

Ковенкова Ирина, менеджер,

март 2012

Во-первых, хотела бы поблагодарить нашу дорогого и незаменимого преподавателя. Спасибо огромное Лидии. Это очень умный, толковый, грамотный педагог. Хорошо и понятно объясняет. Очень жаль, что не хватает времени уделять каждой теме больше внимания, но такова программа и я ей полностью доверяю. Лидия провела меня через курс Elementary, впечатления от занятий остались очень положительные. Сразу же, почти всей группой, мы пошли на следующий уровень Pre-Intermediate. Сейчас уже близится к концу и он. Вы знаете, я даже не задумываясь пойду на Intermediate и даже не хочу думать о смене обстановки и преподавателя.

Во-вторых, хочу поблагодарить Айке, он вел у нас достаточно уроков, чтобы понять, что он очень хороший педагог. Он самый-самый-самый….В эти слова я вкладываю самые приятные и положительные эмоции. Он самый классный, самый улыбчивый, самый забавный и самый приятный иноземец, которого я когда-либо видела 🙂 Кстати, здесь очень милые администраторы.

Аширова Рада. 22 года,

27.02.2012 г.
 

Мне нравятся занятия в Вашем Центре. За последнее время мне ни разу не хотелось пропускать занятия. Уроки проходят интересно и с большой пользой. Я всем своим друзьям рекомендую Вашу школу. Спасибо.

Кучинский Олег 42 года, предприниматель,

17.02.2012
 

Мне очень нравится приятная, дружелюбная обстановка на курсах. Здесь всегда чисто и светло. Очень довольна преподавателем Юлией, она не только замечательный педагог, но и интересный человек. Занятия пролетают очень быстро! Нравится, что большое внимание уделяется «говорению», так как главная цель — снять языковой барьер и научить выражать свои мысли на иностранном языке. Единственное, хотелось бы больше письменных заданий.

Низовских Марина 23 года, экономист,

22.02.2012
 

Все очень мило. Рядом с домом, очень дружелюбная атмосфера как в группе, так и при организации процесса и решения текущих проблем. Очень хороший преподаватель. Высокая мотивация к продолжению обучения.

Кокорин К.В. 39 лет,

22.02.2012
 

Данные курсы меня вполне устраивают. Отличный преподаватель, Юля. Так же цена за курсы вполне приемлемая.

Давыдова Анна 20 лет, студентка,

22.02.2012
 

Впечатления и отзывы в процессе обучения в центре «Happy studies» самые положительные.
Высокий профессионализм преподавателей, чуткость, тактичность, внимание, а главное — терпение, просто восхищают. Так же отмечаю высокий уровень доброжелательности, учтивости администраторов и всех остальных сотрудников центра, с кем успела пообщаться в процессе обучения.
За время проведенное мною на уровне «Pre-Intermediate» приобрела новых друзей, с которыми поддерживаю общение. Продолжаю обучение на уровне «Intermediate». И в дальнейшем планирую перейти на следующий уровень.  Всем своим знакомым даю самые лучшие рекомендации относительно «Happy studies».

Шишаева Ольга Леонидовна 32 года, психолог,

22.02.2012
 

Центр скромный, но приличный. Сотрудники приветливые, учитель веселый.

Кораблина 45 лет, студент,

21.02.2012
 

Мне понравились оба носителя Ола и Айке. Айке очень интересный человек. И много знает. Нравится теплая атмосфера и кофейный аппарат. Холодным зимним утром создается теплое настроение. Нравится наш преподаватель Ксения и администратор Олеся.

Рахвальская С.А. 45 лет, house wife,

21.02.2012
 

Я выбрала « Happy Studies», потому что курсы находятся рядом с моей работой. Я начала с «0» в апреле 2011 и сейчас занимаюсь на 3 уровне. Нравится небольшое количество людей в группе, оптимально 6 человек, тогда преподаватель успевает уделить внимание каждому и удобно работать в парах. Занятия проходят в дружелюбной обстановке, не чувствуешь себя хуже других, даже когда не все понимаешь. Заниматься не тяжело, несмотря на то, что после рабочего дня.
Преподаватели все разные по стилю, и это правильно, нужно менять их от уровня к уровню, т.к. у каждого свои преимущества и недостатки в преподавании. Половина моей группы продолжила вместе занятия на следующем уровне, поэтому комфортно себя чувствуешь с уже знакомыми людьми. Хотелось бы, чтобы тем, кто продолжает обучение, предоставлялась скидка при оплате последующих уровней, например 10%. Сравнивать мне не с чем, т.к. раньше английским я нигде не занималась, но пока мне все нравится, и если у меня будет время, буду заниматься здесь и дальше.
Мне сложнее всего воспринимать английскую речь на слух, поэтому хотелось бы на уроках больше слушать аудиоматериалов и дома тоже. На дисках, прилагаемых к учебнику, маловато.

Денищенко Светлана 43 года, бухгалтер,

24.02.2012

На данном этапе обучаюсь на «Pre-Intermediate» и очень довольна преподавателем Надеждой. Уроки проходят очень конструктивно и насыщено, в восторге от произношения teacher, несмотря на то ,что преподаватель русскоговорящая (не носитель языка).
Уроки разноплановые, обучением довольна, прошла курс «Elementary».

Димитрова С.А., 31 год, менеджер,

24.02.2012

 

Нравится доброжелательная атмосфера, общая организация работы. Хотелось бы больше закреплять пройденный материал.

Даламан Е.Л., бухгалтер,

22.02.2012
 

Мне нравится. Я реально ощущаю увеличение моих знаний языка после каждого занятия.

Румянцев Н.Н. 60 лет, инженер,

24.02.2012
 

Мне все нравится. Один минус, в данный момент, это тесноватый класс, но я думаю, что это просто временные решения от нехватки места.

Красовский А.Н., 40 лет, программист,

24.02.2012

Занимаюсь в центре первый раз,очень нравится! Хороший и интересный преподаватель, интересные занятия, хорошая усваиваемость, спасибо.

Цымбалова Евгения 41 год, врач,

25.02.2012

Нравится:
— учитель
— методика обучения
— время
— бахилы
Не нравится:
— маленький кабинет
— слишком маленькие по уровню ученики
— дорого

Смирнова Л.З. 33 года, провизор,

17.02.2012

Пока все нравится. Хорошие условия для занятий. Преподаватель интересно дает материал, все уроки разнообразные. Надеюсь дальше будет еще интереснее!

Никитина Екатерина 24 года, менеджер,

05.03.2012
 

Удобное расположение центра. Хороший преподаватель. Интересные занятия. В центре предусмотрено все для комфортного изучения языка.

Иванова Марина 23 года, врач,

05. 03.2012.
 

Я впервые обучаюсь в школе иностранных языков, и не могу привести сравнения с другими школами. Мне понравился день открытых дверей и удобство территориального расположения школы. После смены преподавателя в нашей группе от занятий стал получать больше пользы. Одна из причин — требование общаться постоянно на английском, пытаться говорить в любой ситуации. Мне нравится отношение преподавателей и администрации. Из минусов: душно в аудитории, мало занятий с носителем языка.

Чижевский Андрей, 34 года, инженер,

05.03.2012
 

В общем почти все нравится. Мы много общаемся и за полтора месяца, сколько я посещаю эти курсы, я уже ощущаю значительный прогресс. Очень понравился урок с носителем языка. Было бы классно, если таких уроков было бы больше. Немного не хватает смены напарников на уроках, но это частично компенсируется групповыми заданиями.

Татубаев Дмитрий, 31 год, инженер-программист,

05. 03.2012
 

В центре «Happy studies» я занимаюсь уже второй курс, и на разных курсах — у разных преподавателей. Очень нравится программа обучения и используемые учебные материалы: учебники, аудиозаписи, фильмы. Но больше все подкупает доброжелательная атмосфера , в которую попадаешь прямо с порога центра, живое общение на уроках. Иногда после трудового рабочего дня на уроке просто отдыхаешь. Спасибо!

Василевская Ирина, 41 год, бухгалтер,

05.03.2012
 

Я довольна центром иностранных языков «Happy studies». Система обучения меня устраивает.
Преподаватели хорошие, с опытом. Так же мне очень нравится атмосфера в группе. Приятно находится вместе с умными и общительными людьми. Если будет время и возможность, я обязательно продолжу обучение в центре.

Степанова Анастасия, 17 лет, ученица,

05.03.2012
 

1. Хотелось бы больше поправок ,когда нужно подсказать, как лучше сказать
2. и больше исправлений в нашем speaking’е
3. больше развернуто изучать грамматику, может быть еще дополнительные упражнения
4. И хотелось бы все-таки поучить speaking-club 🙂
5. а еще чтобы группы открывались чаще, другие школы для этого арендуют городские школы.
Удачи:)

Красавина Татьяна, 28 лет,

05.03.2012
 

1. не хватает разговорного клуба и больше занятий с носителем языка
2. чуть больше хотелось бы подсказок со стороны учителя во время диалогов между учениками. Не хватает постановки произношения и исправления ударения в словах
3. Хорошо, если бы были курсы бизнес-английского
4. Больше разговорного английского (именно обыденной речи и оборотов)
5. и больше расширить временной диапазон, например сделать возможными курсы с 17 до 20 или с 18 до 21 часа.

Булатович Таисия, 24 года, специалист по внешней логистике,

05.03.2012

Замечательный день открытых дверей, который никого не оставит равнодушным! И в связи с этим плюсом последующая некоторая обыденность обычных занятий. Очень хотелось бы побольше игровых моментов в обучении. Что было очень ярко заметно на занятии с носителем языка. Когда Ручита проводила игры мозг просто «кипел», пытаясь вспомнить английские слова.
Но в целом очень позитивная атмосфера,которая помогает учиться!

Васильев Михаил, 27 лет, инженер,

05.03.2012
 

Хочу выразить огромную признательность и благодарность нашему замечательному преподавателю Светлане за очень занимательное проведение уроков; преподавание в игровой форме, что облегчает усвоение материала. Благодаря коллективу «Happy Studies » вспомнилась школьная программа и, безусловно, появились новые знания.
Было довольно-таки интересно смотреть всем известные мультфильмы на английском языке; также занимательно проходили встречи с носителем языка. Из плюсов стоит отметить — расположение центра и наличие кофе-машины в холле; удобные диваны и литература.

Логинова Евгения, 32 года, старший продавец,

05. 03.2012
 

Плюсы:
— шаговая доступность от метро
— уроки с носителем языка
— дополнительные материалы по теме
Минусы:
— скользкая дорожка около входа
Пожелания:
speaking-club на выходных

Пылынев Павел, 25 лет, инженер,

05.03.2012
 

Плюсы:
— удобное месторасположение
— высоко профессиональный преподавательский состав
— уроки с носителем языка
— акцент на разговорную речь
— малые группы
Минусы:
— не все классы проветриваются

Раковский Александр, 33года,

05.03.2012
 

Я прохожу третий курс изучения языка в вашей школе, соответственно, меня в общем все устраивает. Единственное, я не очень понимаю ценность уроков с носителем языка, т.к. не ощутила значимой пользы данного процесса, занятия с преподавателем, мне кажется , несут больше информации, возможно носителям нужно больше подготавливаться к данным занятиям (например, как Айке). Еще меня сильно тяготит большое количество заданий на творчество и импровизацию, т.к. я не творческий человек и я теряю много времени на то, чтобы у меня возникли какие-то идеи, и на выполнение самого задания времени не остается. Я хочу больше конкретных заданий, в которых понятно что делать.

Крупенникова Анна ,36 лет, инженер,

05.03.2012
 

Нравится:
— небольшая группа
— грамотные преподаватели
— подход
Не нравится:
— не хватает уроков с носителем языка
— не хватает тестов на по пройденному материалу
— очень маленькие классы

Кизилова Анна, 30 лет, менеджер,

05.03.2012
 

Обучение в центре меня устраивает потому что:
1. рядом с домом
2. сильные преподаватели (в частности Юля, Яна)
3. метод обучения
4. количество человек в группе
Не устраивает потому что:
1. бахилы
2. высокая оплата (в нее не входит стоимость учебников)

Ятченко Кира, 42 года, менеджер-логист,

05. 03.2012

Многое стало более понятно, но лично мне не хватает большего количества «проверочных», чтобы повторять уроки. Так легче запоминать и закреплять материал. Очень хорошая атмосфера на занятиях, интересно и весело. Комфортные условия для занимающихся.

Баранова О.Ю.
 

Поскольку моя главная цель — научиться говорить, хотелось бы заниматься в группе не более 5 человек, т.к. В настоящее время я ощущаю недостаточную возможность обучения.

Кирсанова Т.Ю.,

12.03.2012
 

Сделайте отдельный курс — разговорный курс! Именно разговорный, а не курс-интенсив. Даннный курс все-таки общий. Но вроде об этом говорилось на открытом уроке. Хотелось бы иметь просто разговорный курс.

Воропаева Н.В.,

12.03.2012

Интересно организованы уроки, очень нравится учитель. Но я хотела бы более интенсивно заниматься разговорным, постоянно общаться, подтянуть произношение.

Без подписи

10.03.2012
 

Я всем очень довольна. Яночка мне очень понравилась еще на открытом уроке, когда я выбирала в какую школу пойти учиться. Она очень позитивная и энергичная. Преподает очень доступно, несмотря на то, что уже 10 лет я не пользовалась английским языком и очень боялась, что ничего не вспомню. Благодаря Яне я узнала много нового и даже кое-что вспомнила. В будущем хотелось бы продлить обучение именно с Яной. Она отличается от всех преподавателей, которые обучали меня ранее. Огромное спасибо Яне!

Колесник М.В., дерматолог-косметолог,

12.03.2012

Кроме школы и университета, я не занималась английским, мне не с чем сравнивать. Субъективно: я с удовольствием иду на занятия и потом еще долго от них «отхожу» (в хорошем смысле). Занятия с таким замечательным преподавателем как Яна всегда очень интересны и веселы. Легче учить язык в непринужденной обстановке, вообще заниматься так лучше, на мой взгляд. Несмотря на то, что в нашей группе занимаются совершенно разные люди, Яна находит подход к каждому, и я вижу интерес в глазах учеников моей группы. В общем одни положительные эмоции от занятий. Даже не знаю какие замечания написать! Вот! Ура).

Без подписи

12.03.2012
 

Отмечу 5 несомненных достоинств центра иностранных языков:
— доброжелательная атмосфера
— высококлассные преподаватели
— индивидуальный подход к каждому ученику
— интересные темы для обсуждения
— невысокие цены за обучение.
Начинала изучать English в другом центре, перешла в Happy Studies – считаю выиграла во многих отношениях!

Шейко Н. Г., 41 год, преподаватель,

07.03.2012
 

Выбрала Happy Studies, потому что курсы находятся рядом с домом. Занимаюсь уже восьмой месяц, очень нравится. Замечательный преподаватель, очень интересные занятия. Живое общение на английском в течение всего занятия.

Приказчикова Анастасия, 26 лет, журналист,

07.03.2012
 

Все замечательно, уроки проходят прекрасно. Три часа пролетают, как 10 минут. Отличный преподаватель. Уроки с носителем интересные. Все шикарно, на пятерочку!

Левин Илья, студент
 

Обучение на данных курсах полностью устраивает. До этого месяц обучался на других курсах разговорного английского, но через месяц ушел оттуда, потому что обучение было на низком уровне. Был приятно удивлен, придя на данные курсы, они полностью соответствуют моим потребностям. Приветливый и радушный персонал, учителя — профессионалы, которые найдут подход к каждому студенту. Оптимальная структура занятий, очень много общения на уроках.

Малетин Глеб, ученик
 

Мне очень нравится учиться именно в этом центре. Качество обучения очень высокая. Мне нравится, что преподаватели пытаются научить, во-первых, разговаривать на языке, а, во-вторых, преподаватели всю подробно разбирают грамматику. Мне очень нравится, как сделан учебник. Во-первых, в нем все разделено на отдельные темы, и эти темы именно сделаны для разговора, что мне очень подходит. Очень нравится, что есть уроки с носителями языка. Это очень помогает понимать иностранный язык.
Также мне нравится помещение, где присутствующие люди могут видеть друг друга при разговоре. Наши преподаватели очень нравятся. Материал объясняют хорошо, доступно, а их английский на высоком уровне!!!

Минаева Тамара, ученица
 

Интересные уроки с носителем, желательно побольше их! В аудитория прохладно.

Есин Д.С., программист
 

Все очень нравится, дружественная атмосфера, уроки проходят на одном дыхании. Преподаватель Юлия очень понятно все объясняет, весело и непринужденно.
Всем спасибо!

Павроз Анастасия
 

Все нравится, от меня многое зависит-учить надо больше!

Шлюпкина Н., менеджер
 

Выкладывать домашние задание в контакте (для тех кто пропустил предыдущее занятие). Скидки для постоянных студентов.

Без подписи

Из трех преподавателей, преподававших мне за это время обучения, двое очень понравились. Легко давали материал, разнообразили занятия играми и др., чем значительно облегчали восприятие и поддерживали желание к обучению.

Без подписи

1. Носитель языка — добавить.
2. Фильмы — добавить.
3. Учить стихи на английком.
4. Дополнительные тексты на английском.
5. Д/з — презентации по темам.
6. И все=) остальное нравится!!

Код Елена, PR
 

Доступное изложение предмета, комфортная атмосфера в группе, очень интересные и разнообразные занятия. И все это благодаря, квалификации и профессионализму преподавателя Веры. Спасибо!!! Планирую продолжать обучение на данных курсах.

Елена Дмитриева
 

Очень хорошие курсы английского языка. Очень интересные видео уроки и аудио. Хотелось бы попасть в разговорный клуб.

Савикова Татьяна

В целом все хорошо. Хорошие светлые классы, удобное местоположения (недалеко от метро Озерки), отличный преподаватель.

Суворова Екатерина, менеджер

Пятница, вечер. Выбираюсь из метро, прохожу несколько сот метров по Энгельса и оказываюсь в центре изучения иностранных языков «Happy studies». В элитном новом доме «Happy studies» занимает первый этаж. В холле центра стоят удобные мягкие диваны, центр оформлен в теплых тонах. Автомат, готовящий кофе, чай и даже бульон. Мелочь, а приятно.
За ресепшеном сидит симпатичная, приятно одетая девушка. Она подробно рассказала мне о школе и о методике. Все это знакомо и звучит заманчиво. У «Happy studies» несколько особенностей, которые первые приходят на ум при упоминании этой школы.
Это огромное количество учебных программ. Обучать английскому здесь могут начать уже с четырех лет – специальная программа для детей от 4 до 6. Такие детско-подростковые программы существуют до 16 лет. После этого идут уже общие группы, бизнес английский, различные интенсивы, в общем, полный набор. Одним словом, программ очень много, поэтому рекомендую почитать все самостоятельно. Сайт школы – www.happystudies.ru
Количество — это хорошо, а что с качеством? Обучение ведется по коммуникативной методике. Суть методики в том, что все преподавание ведется на иностранном языке. Это относится и к самым первым уровням, когда преподаватель жестами, картинками и другими ухищрениями объясняет ученикам материал. Преподаватели — специалисты с богатым профессиональным багажом, постоянно развивающие свои языковые и методические навыки.
После знакомства с центром все желающие могут пройти тестирование (письменное, а затем устное), чтобы определить свой уровень и после этого можно начинать заниматься. Кстати, надо признаться, что письменное тестирование далось мне нелегко. Вопросы оказались довольно сложными, поэтому и ошибок я наделала прилично. Но для этого и существует устное собеседование, когда преподаватель общается с тобой и определяет, действительно ли ты соответствуешь тому, на что написал тест.
Через неделю я уже была зачислена в группу и начала заниматься. Я действительно рада, что остановила свой выбор на центре изучения иностранных языков «Happy studies». У меня чудесный преподаватель и прекрасная группа! Интересные задания (от сочинения до игр и рисунков, от чтения текстов до монологов и диалогов). Занятия буквально пролетали. Также быстро мы закончили курс. Наконец-то для меня стали понятны английские времена, казавшиеся до обучения в «Happy studies» чем-то непостижимо сложным. Куда-то исчез языковой барьер, приятным было использование своего пополненного словарного запаса.
Очень нравилось и то, что помимо обычных уроков, мы могли посещать Разговорный клуб, где каждый раз обсуждались новые и интересные нам темы и где мы знакомились с другими студентами и остальными преподавателями, смотрели интересные фильмы и выполняли к ним задания. Такое многостороннее изучение языка, на мой взгляд, еще больше способствует пониманию культуры англоязычных народов.
Пролетел учебный год – мы стали друг другу еще интереснее и еще роднее. По окончании курса, я с радостью перешла на следующий уровень, где занимаюсь до сих пор. Продолжать обучение в следующем учебном году или нет – такого вопроса у меня не стоит. Так что я вновь готова стартовать, закреплять приобретенные и получать новые!

Светлана, 29 лет,

24.05.2011

Долго искала курсы английского языка, и, перед тем, как попасть сюда, посетила несколько пробных уроков в других заведениях. Выбрала именно «Хэппи Стадиз». Занимаюсь на ваших курсах уже 1,5 месяца, за это время освежила то, чтопроходила в школе и институте и, конечно, углубила свои знания.
После школы у меня остались негативные воспоминания об изучении английского, но здесь все совершенно другое! Манера преподавания, методика проведения занятий, сами преподаватели, дружеская атмосфера, отношение персонала к клиентам – все на 5 +! Уроки проводятся очень интересно, с применением игр и дополнительных материалов и заметьте, только на английском!!! Мы и песни поем и фильмы смотрим и встречи с носителями здесь проходят! Все очень весело, а главное, эффективно! Занятия пролетают незаметно! Я думаю, что цена курсов вполне оправдана, качество обучения у меня, а теперь уже и у моих друзей, сомнения не вызывает! Спасибо всем сотрудникам «Хэпи Стадиз» за их труд, желаю процветания и только благодарных клиентов.

Ольга, 28 лет,

20.05.2011

1. Очень понравились игры, направленные на развитие разговорной речи! в их процессе я почувствовала, что смогу говорить и в реальной жизни в подобных ситуациях!!!
2. Понравилось, что обучение проходит сбалансировано: мы и слушали, и читали, и писали, а главное, говорили!!! Разнообразные задания были не утомительны, даже после тяжелого трудового дня.
3. Главное, это хороший преподаватель! Такой, какой был у нашей группы. Благодаря его умению презентовать и потом закреплять в нашей памяти новые слова, почти вся лексика курса была усвоена на отлично!!!

Инна, 35 лет,

17.04.2011

Курсы иностранных языков «Хэпи Стадиз» — это мои первые курсы иностранных языков. Первое, на что я пошла – это был разговорный клуб, где мы обсуждали разные темы. Преподаватель (Катя Гесь), которая вела у нас этот курс, была великолепна. На занятия она пришла подготовленная, у нее было очень много материала, который мы проработали! Что мне больше всего понравилось, это то, что с ней у меня ушла неуверенность в себе! Это занятие мне помогло поверить в себя и в то, что можно вспомнить английский язык, а также научиться чему-то новому! Сделав такой вывод для себя, я приняла решение идти учиться дальше уже на групповые занятия! И что самое удивительное, то и на самих курсах мне повезло с преподавателем. На занятиях преподаватель использовал дополнительные материалы, каждый урок был необычным и не похожим на другой. В методическом аспекте курсы построены правильно и знания накладываются постепенно. На занятиях применялись разнообразные методы обучения, такие как диалоги, пересказы (т.е. ты рассказываешь своими словами текст, как ты его понял), а также применяются игровые формы обучения, это очень полезно и правильно, так как ты приходишь после работы уставший, а тут тебе поднимут настроение, а самое главное еще и научат английскому языку!!! Спасибо нашему преподавателю, я добилась своей цели и мой английский язык стал намного лучше! Это заметили даже на моей работе и дома =)

Валентина, 34 года,

12.04.2011

Я начала ходить на курсы в вашу школу совсем недавно. До этого предпринимала огромное количество попыток одолеть английский – но все безуспешно. Был какой-то барьер, вечно мешающий успеху. И вот, свершилось! Всего-то три недели занятий, и мне уже хочется поехать скорее заграницу тренировать, тренировать, тренировать! Раньше я и подумать об этом боялась. С моим-то разговорным, и общаться…Но в школе, тут, творятся какие-то чудеса: педагоги замечательные, администраторы всегда встречают и провожают улыбкой, масса творчества и полезных знаний на уроках и неповторимо уютная атмосфера вокруг. Просто невозможно не полюбить английский, не проникнуться к нему всей душой, не захотеть овладеть им! Я в восторге, советую всем попробовать!

Мария, 23 года,

07.03.2011

Курсы «Хэпи Стадиз» — это мои первые курсы английского языка после огромного перерыва в изучении языка (с 1977 года). На мой взгляд, самых высоких оценок заслуживает система распределения обучающихся по уровням обучения. Наиболее ценным в «Хэпи Стадиз» является преподавательский состав –тактичность, внимательность, умение создать живой интерес к предмету, высокий уровень профессионализма преподавателей.

Юрий Тихонов, 50 лет,

15.11.2011

Занятия английским языком для меня являются неким отдыхом, так как атмосфера в нашем коллективе дружеская. Очень хороший преподаватель – Ирина Томак. За небольшой промежуток времени нас очень многому обучили и научили. Обязательно буду продолжать изучение языка на следующем уровне.

Репина Анна,

27.10.2010

Учусь я здесь недавно, но, надо сказать, что впечатление о центре складывается с первых дней пребывания в нем… «Happy Studies» это — одновременно прогрессивная современная методика обучения языку и креативный преподавательский подход к процессу обучения; позитивные люди; приятное, общение и всегда отличное настроение (за что отдельное спасибо персоналу центра).
Здесь Никто не остается без внимания. Преподаватель работает как с группой, так и с каждым студентом в отдельности. А активная форма занятий (диалоги, игры) не позволит Вам «зазеваться» даже после самого тяжелого рабочего дня. Программа обучения очень насыщенна и информативна, но, недостаток ее, на мой взгляд, в малом количестве времени, уделяемого грамматике языка. По крайней мере, на начальном уровне, не имея совершенно никакой базовой подготовки, мне ее не хватает. .. Было бы замечательно доработать этот момент.
Большой плюс обучения в центре — Практика с носителем языка. Она дает возможность не только адаптироваться к «живому языку», преодолеть «языковой барьер», но и лично оценить свои достижения в изучении языка. Думаю, что здесь «разговорят даже самых молчаливых студентов».)))
Процесс обучения в Центре «Happy Studies» приносит не только реальные результаты, но и массу удовольствия. И, если Вы хотите быстро, легко и непринужденно выучить язык в хорошей компании, то Вам сюда!
Р.S. Пользуясь случаем, хочу выразить благодарность нашему преподавателю Виталию за его профессионализм и находчивость привносить в каждое занятие что-то «новенькое», делая процесс обучения более интересным и результативным … И администратору Кристине, за ее отзывчивость, информационную поддержку, и просто приятное общение и добрую улыбку, с которой она встречает каждого студента! Вы создаете настроение и дарите позитив!!! СПАСИБО!

Юлия 25 лет, Менеджер по продукту,

25. 10.2010

It is my first time at this school, but for me it has already confirmed its name. I am really happy there!
First of all, I want to say about welcome day. It was really wonderful, well organized and rather tasty. But except delicious sandwiches, I want to mention really friendly personnel and domestic, cosy atmosphere. Thank you, girls, your sincereness and openness make people attend your happy school!
Then, I want to say about speaking club. I visited it only one time but I really enjoyed it. Thank you, Lida, for your extraordinary photos. I had not any boring minute speaking about photos.
As for basic English courses, I’d like to say that the studying process is well organized and different exercises are present in equal amounts, but as for me, I’d like to have more speaking and listening activities. I want to express special gratitude to our teacher who trains our pronunciation with interesting tongue twisters.
And what about wishes? I think it will be a good idea to invite native speakers for the whole course to teach as other school do. I think it’s a good opportunity to follow real speech and not to speak Russian during the lesson.

Без подписи

25.10.2010 г.

Я очень довольна процессом обучения в Центре иностранных языков Happy Studies. Уроки проходят легко и непринужденно в теплой, дружеской атмосфере. Все время занятия посвящено обсуждению каких-либо тем по-английски, закреплению знаний по грамматике.
Время расходуется продуктивно, что очень радует. Ирина – профессиональный преподаватель. Заниматься с таким наставником – сплошное удовольствие.
Спасибо за новые знания и отличное настроение!!!

Без подписи

21.10.2010 г.

Занятия очень хорошие=) Из всех, на которые я ходила, они самые интересные и эффективные.
Все преподаватели, которые работают тут очень здорово объясняют материал. Все понятно и все хорошо усваивается.
Уроки проходят весело и не банально. К этому же занятия проходят недалеко от моего дома.
Спасибо Вам за эти курсы! 😉

Без подписи

21.10.2010

Очень рада, что обратилась именно в эту школу, так как находится рядом с домом, обучение дешевле, чем в других. Замечательный коллектив, отличный педагог – Елизавета, которая объясняет все понятно. Уроки проходят интересно, не нудно. В будущем буду дальше здесь изучать английский язык!

Ольга Федотова, 19 лет, студентка,

19.10.2010

Мне очень нравятся занятия, так как у нас замечательный преподаватель и сплоченная группа.
Мне очень нравится, что мы занимаемся произношением, а не только программой по учебнику. Преподаватель очень позитивный и любящий свою работу человек. Даже когда я прихожу на занятия после тяжелого рабочего дня, усталость проходит. Я чувствую прогресс и планирую и дальше заниматься (в следующем семестре).

Без подписи

19.10.2010

Отзыв положительный. Место комфортное, люди замечательные. Классы уютные. Педагоги грамотные, излагают все понятно и программа хорошо усваивается.

Беляева Ольга, 30 лет, мед.представитель

01.04.2010

«Хэпи Стадиз» — это первые курсы английского языка, которые я стала посещать, поэтому мне не с чем сравнивать, кроме как с репетиторами. Буду говорить о плюсах и минусах.
Из плюсов: активный разговорный язык, хороший молодой преподавательский состав, прекрасная дружеская атмосфера, современная учебная литература.
Из недостатков: хотелось бы, чтобы больше времени уделялось грамматике. Также, на мой взгляд, группы необходимо составлять по реальному уровню знаний, то есть вступительное тестирование может быть более сложным, и по возрастному критерию, так как не всегда взрослые люди имеют схожий со школьниками темперамент.

Ирина Гессель, 23 года, врач

30.03.10

Я учусь здесь уже на втором уровне. Мне очень нравится заниматься английским в группе. Меня привлекают необычные задания и приятная атмосфера, занятия с носителями языка. Хотелось бы, чтобы носители языка были также на курсах немецкого и итальянского. Мне очень нравится наш преподаватель Анна Погорелова – интеллектуальный, профессиональный преподаватель.

Карина Андрианова, 15 лет, школьница

30.03.10

Я занимаюсь в этом Центре несколько месяцев. До этого я изучала английский язык как частным образом с репетитором, так и в других языковых заведениях. Поэтому мне есть с чем сравнить. На мой взгляд, было бы лучше больше времени уделять грамматике, также смотреть фильмы на английском языке и, как было на других курсах, слушать иностранные песни и переводить их. Это очень полезно для запоминания «живого» английского.
Плюсы «Хэпи Стадиз» в том, что здесь теплая, почти домашняя атмосфера. Здесь никто не чувствует себя скованно и зажато. Преподаватель позволяет рассуждать на такие темы, которые действительно вас интересуют. Здесь вы сможете выговориться, посмеяться и классно провести время. Также огромный плюс в том, что существуют пробные бесплатные занятия, что позволит вам сразу понять, подходят вам данные курсы или нет.
Желаю всем удачи в совершенствовании своих знаний. Приходите!

Ирина Ильина, 23 года, работник страховой компании

30.03.10

Меня зовут Наташа. Я занимаюсь английским языком на уровне Intermediate. Первоначально я выбрала этот Центр по территориальному признаку: близко от дома и удобно добираться с работы («Happy Studies» находится в 5-7 минутах ходьбы от станции метро). И я не пожалела о своем выборе! Всех поступающих тестируют, поэтому уровень языка в группе у всех учащихся одинаковый, что облегчает дальнейшее обучение и общение. Преподаватель на занятиях помимо учебной программы дает также много дополнительной интересной информации. За учебный курс несколько раз мы занимаемся с носителями языка. Это дает возможность понять, насколько быстро и четко ты понимаешь обращенную к тебе речь и каков твой уровень знаний. Занятия с носителями языка проходят в активной игровой форме. Не возникает ощущения боязни быть непонятым преподавателем-иностранцем. Конечно, дело не обходится без домашних заданий. На каждом занятии мы проверяем домашние упражнения, разбираем то, что мы не смогли сделать самостоятельно или то, что осталось непонятным.
Особое спасибо за интересные занятия нашему преподавателю Анне Погореловой. Она всегда доступно объясняет новые темы, повторяет с нами пройденный материал. Анна очень эрудированный человек, с которым приятно просто пообщаться на любые темы.

Розенбаум Наталья, 37 лет, менеджер по персоналу

30.03.10

Меня зовут Камила. Я учусь в 73 Ломоносовской Гимназии. Мне нравится сотрудничество с «Happy Studies». Здесь я изучаю английский язык. Я довольна, так как курсы находятся близко от дома, здесь очень приятная атмосфера, хорошие преподаватели, отличное отношение к ученикам. Наш преподаватель, Анна Погорелова, очень хороший преподаватель, разносторонне развитый и веселый. Мне все очень нравится. Спасибо нашему преподавателю Анне и администратору Олесе. В следующем году я хочу учить здесь немецкий и испанский языки. Спасибо всем вам.

Мадалиева Камила, 15 лет, школьница

30.03.10

Удобное территориальное расположение школы. Приветливые преподаватели. На уроках материал доносится в виде игр, это достаточно интересно, от этого уроки не выглядят скучно. Небольшое количество человек в группах позволяет преподавателю больше времени уделить каждому обучающемуся. Очень интересно пообщаться с носителем языка. Я считаю что нужно почаще устраивать подобные занятия. Один урок с носителем языка – это несколько уроков с русскоязычным преподавателем. В целом обучение в школе нравится. Буду продолжать усовершенствовать свои знания в английском языке.

Гостева Оксана, 23 года, бухгалтер — операционист

20.03.10

Два месяца назад я пришла на курсы «Хэпи Стадиз», чтобы усовершенствовать свой английский. Меня очень устраивает удобное местоположение курсов, возможность заниматься в утренние часы, дружелюбная обстановка, приветливые администраторы и, конечно, наш преподаватель – Алина, которая является профессионалом в своем деле, а также обаятельным человеком. Надеюсь, что мое сотрудничество с «Хэпи Стадиз» будет плодотворным.

Мария Беляева, 42 года, музыкант

Мне очень нравится посещать курсы английского языка «Хэпи Стадиз». Прекрасные преподаватели помогают раскрепоститься и делают обучение интересным. Да и сам курс (я учусь на уровне Pre-Intermediate) интересен: темы берутся из жизни. Администрация всегда прислушивается к пожеланиям учащихся. Группы небольшие (я учусь в первой половине дня). Обучение проходит в доброжелательной атмосфере. Обязательно приду на следующий курс в новом учебном году.

Людмила Чечулинская, 49 лет, старший менеджер

Я очень довольна, что выбрала именно эти курсы английского языка. Мне нравится и расположение (недалеко от дома), и возможность выбора времени занятий, внимательные и приветливые сотрудники. Но самое главное – у нас сложились замечательные отношения в группе с нашим преподавателем Алиной, что превращает процесс обучения просто в удовольствие!

Рита Жетесова, 36 лет, программист

Занятия очень интересные, хорошо обучают иностранному языку. Особенно мне нравятся занятия с носителем языка, хотелось бы больше подобных занятий.
В целом мне все очень нравится, и я планирую продолжать заниматься.

Олейникова Юлия, 16 лет, ученица

11.02.10

Уютные аудитории, интересные люди, грамотные и квалифицированные преподаватели. Хорошее качество работы администратора с клиентами. Оптимальное соотношение: цена курсов – результата пройденного материала!!!

Урванцева Светлана, 21 год, экономист-менеджер в энергетике

04.02.10

Администрирование замечательное: Валерия всегда вовремя информирует обо всех изменениях и дополнениях и по телефону и по е-mail. Устраивает временной промежуток занятий: всегда можно подобрать для себя удобное время занятий. Небольшое количество человек в группе позволяет глубже окунуться в учебную атмосферу. В целом, все хорошо.
Валерия — молодец!

Атучина Екатерина, 35 лет, менеджер

25.02.10

Моя девятилетняя дочь Людмила занимается с конца ноября 2009 г. индивидуально в Центре изучения иностранных языков «Happy Studies». В сотрудничестве с Вашим Центром нам понравились следующие моменты:
— все организационное общение проходит максимально предупредительно, информативно, оперативно;
— несмотря на удаленность от начала учебного года, педагога подобрали быстро, учитывая удобный для нас график;
— педагог строит занятия, совмещая методику “Happy Studies” с индивидуальными пожеланиями и увязывая со школьной программой;
— оплаченные занятия, пропущенные по болезни или другой причине, можно переносить, предупредив предварительно.

Наталья Гаевская

15.02.10

Очень нравится заниматься, радует неформальный подход к обучению, современные преподаватели, методика «Не как в школе»!!!=) Спасибо.

Шувалова Александра, 29 лет, врач

Моему сыну Григорию семь лет. Мальчик очень активный и трудно обучаемый. С сентября 2009 года он начал посещать группу для младших школьников в Центре иностранных языков «Happy Studies». Через два месяца мальчик уже знает алфавит, цвета, животных на английском языке. Пытается на заданный вопрос папы на русском языке отвечать на английском.
К обучающим тетрадям и книжкам прилагался диск с песнями на английском языке. Дети с удовольствием слушают его везде: и дома, и в машине. Гриша охотно идет на уроки, самостоятельно делает дополнительные задания и повторяет урок. С пяти лет обязательно приведу свою младшую дочку Полину на занятия в школу иностранных языков «Happy Studies».

Бахова Юлия Юрьевна, 33 года, бухгалтер

16.12.2009

Если Вы давно не занимались умственным трудом и хотите поверить в свои силы и возможности, приходите в Центр иностранных языков «Happy Studies». Здесь Вас не только научат разговаривать на английском языке, здесь Вы найдете новых друзей, получите массу положительных эмоций от общения с преподавателем, администрацией школы и, конечно же, студентами.
Я думаю, что в городе есть много хороших школ по изучению языка, но я рекомендую эту, так как сама проверила все на себе. Приходите!!!

Цивина Елена Николаевна, 45 лет, домохозяйка

21.12.2009

Все очень нравится! Заходишь – улыбаются! Уходишь – улыбаются! Это самое главное!!!
На занятиях сплошной позитив! Преподаватель замечательный, группа доброжелательная. Очень радуют носители языка своей экзотической внешностью. =) Почаще бы их видеть. Всем спасибо!
Всех с Наступающим Новым Годом, годом тигра! Р-Р-Р=)

Иорданиди Екатерина Евгеньевна 24 года, психолог, тренер, мастер спорта по Ушу

25.12.2009

Я давно планировала заниматься английским языком. Поэтому когда увидела рекламу нашей школы, очень обрадовалась. Позвонила, прошла тест, определилась с группой (очень удобно, мне нужно было заниматься в утреннее время). Когда прихожу, то всегда администратор встречает улыбкой, очень приятно. Также повезло с преподавателем и группой, порадовали и носители языка.
Приятно удивило приглашение на новогодний вечер: чудесно провела время! Все очень старались. Большое спасибо!!! Спасибо преподавателю Анне и приветливому администратору Олесе.
С Новым Годом!!!

Балашова Дарья Александровна 28 лет, Аспирант СПбГМУ, врач-пульмонолог

25.12.2009

Благодарю Центр иностранных языков «Happy Studies». Высококвалифицированные преподаватели и методика обучения помогают быстро освоить программу. За полгода изучения французского языка с нулевого уровня я достигла успехов =) и теперь могу общаться даже с носителями языка.
Я обязательно буду рекомендовать Центр иностранных языков «Happy Studies» своим друзьям и знакомым. Большое спасибо.

С уважением, Гусарова Мария, 21 год, студентка

23.12.2009

Изучаю язык впервые, очень довольна тем, что остановила свой выбор на Центре иностранных языков «Happy Studies». Очень доброжелательная атмосфера, дружный молодой коллектив, отличный опытный преподаватель. Подкупает небольшая стоимость обучения и удобное месторасположение. Очень порадовал Новый год, который организовал для студентов дружный коллектив Центра. Спасибо за новые интересные проекты («Современное искусство» и «Уроки психологии»). Весьма интересные темы подняты, обязательно буду ходить.

С уважением, Наталья Доронина 28 лет

22.12.2009

Я занимаюсь индивидуально с преподавателем Центра иностранных языков «Happy Studies» английским языком уже месяц. Очень довольна: занятия разнообразны и увлекательны!!! Помимо знания я получаю еще и заряд отличного настроения!

Паславская Ксения, 22 года, студентка

22.12.2009г

В моей жизни это далеко не первая школа иностранных языков. С удовольствием могу отметить высокий уровень подготовки преподавателей, дружный слаженный коллектив, теплую и уютную атмосферу в Центре иностранных языков «Happy Studies»

Толмачева Александра, 39 лет, врач

28. 12.2009

Эта школа открыла мне глаза на тот язык, который я изучаю. Я стал более уверенным и поменял свое мнение об Англии.

Фомичев Алексей, 14 лет, ученик

24.12.2009

Это интересная школа: отличный преподавательский состав, дружелюбные сотрудники, отличная обстановка, быстрое развитие устной речи (speaking).
Я искала именно такие курсы иностранного языка.

Фомичева София, 17 лет, студентка

24.12.2009

Благодарю школу иностранных языков «Happy Studies». В лице сотрудников школы, преподавателей и административного состава, я нашел профессионалов, людей которые прекрасно знают и качественно выполняют свои обязанности. Знания полученные на занятиях помогли мне как на работе, так и на отдыхе. Очень порадовали уроки, проведенные носителем языка. Если мне понадобится выучить любой другой иностранный язык, я обращусь в школу иностранных языков «Happy Studies».

Козлов Евгений, 25 лет, специалист по мотоциклам

24. 12.2009

Новые СанПин для учреждений дополнительного образования детей

13 октября 2014 г. вступили в силу  новые санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей — СанПиН 2.4.4.3172-14 (см. в «РГ» — Федеральный выпуск №6498). С этого времени действовавшие ранее СанПиН 2.4.4.1251-03  утратили силу.

На кого распространяются

СанПиН 2.4.4.3172-14 распространяются на организации дополнительного образования, осуществляющие образовательную деятельность и реализующие дополнительные общеобразовательные программы различной направленности — дополнительные общеразвивающие программы и дополнительные предпрофессиональные программы,  и являются обязательными для исполнения всеми гражданами, юридическими лицами и индивидуальными предпринимателями, деятельность которых связана с проектированием, строительством, реконструкцией и эксплуатацией объектов организаций дополнительного образования за исключением на объектов организаций дополнительного образования, находящиеся в стадии проектирования, строительства, реконструкции и ввода в эксплуатацию на момент их вступления в силу.

Ранее построенные здания организаций дополнительного образования, в части архитектурно-планировочных решений, эксплуатируются в соответствии с проектом, по которому они были построены.

Функционирование организации дополнительного образования осуществляется при наличии заключения, подтверждающего его соответствие санитарному законодательству и настоящим санитарным правилам.

Ответственность и обязанности руководителя организации

В соответствии с СанПиН 2.4.4.3172-14 ответственным лицом за организацию и полноту выполнения настоящих санитарных правил в организации дополнительного образования детей (далее – организация) является  её руководитель, который  обеспечивает:

— наличие в организации СанПиН 2.4.4.3172-14  и доведение их содержания до работников организации;

— приведение имеющихся локальных актов организации в соответствие с требованиями СанПиН 2.4.4.3172-14, а при необходимости – разработка  новых локальных актов;

— выполнение требований СанПиН 2. 4.4.3172-14  всеми работниками организации;

— необходимые условия для соблюдения СанПиН 2.4.4.3172-14;

— прием на работу лиц, имеющих допуск по состоянию здоровья, прошедших профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию;

— наличие медицинских книжек на каждого работника организации и своевременное прохождение ими периодических медицинских обследований, профессиональной гигиенической подготовки;

— организацию мероприятий по дезинфекции, дезинсекции и дератизации.

С появлением новых технологий обучения и подходов к преподаванию потребовалось уточнить, обновить действовавшие санитарные нормы, в частности:

О требованиях к работникам

Работники организации дополнительного образования детей:

• должны проходить предварительные, при поступлении на работу, и периодические медицинские осмотры в установленном порядке;
• проходят профессиональную гигиеническую подготовку и аттестацию при приеме на работу и далее с периодичностью не реже 1 раза в два года;
• должны быть привиты в соответствии с национальным календарем профилактических прививок;
• должны иметь личную медицинскую книжку и допуск  к работе.

О территории и помещениях

Согласно новому документу, через территорию образовательной организации не должны проходить магистральные инженерные коммуникации.  Музыкальную или спортивную школу нельзя размещать рядом с промышленными объектами, вредными для окружающей среды и здоровья человека. Территория  ограждается  забором и/или полосой зеленых насаждений, должна  иметь наружное электрическое освещение.

Организации  могут размещаться  во встроенных в жилые дома помещениях, во встроенно-пристроенных помещениях (или пристроенных) при наличии отдельного входа.

Помещения для занятий детей дошкольного (до 7 лет) и младшего школьного возраста (до 11 лет) размещаются не выше третьего этажа здания. Медицинский кабинет  размещается на первом этаже здания.

Для детей с ограниченными возможностями здоровья в строящихся и реконструируемых зданиях организаций  предусматриваются мероприятия для создания доступной (безбарьерной) среды.

О требованиях к образовательному процессу

Занятия начинаются не ранее 8.00 часов утра и заканчиваются не позднее 20.00 часов. Для обучающихся в возрасте 16-18 лет допускается окончание занятий в 21.00 часов.

Занятия в объединениях проводятся по группам, подгруппам, индивидуально или всем составом объединения.

Зачисление детей для обучения по дополнительным общеобразовательным программам в области физической культуры и спорта осуществляется при отсутствии противопоказаний к занятию соответствующим видом спорта.

Продолжительность занятий и их кратность в неделю в объединениях устанавливаются локальным нормативным актом организации, реализующей дополнительные общеобразовательные программы различной направленности, в соответствии  с рекомендациями СанПиН 2.4.4.3172-1.

Рекомендуемая продолжительность занятий в учебные дни — не более 3-х академических часов в день, в выходные и каникулярные дни — не более 4 академических часов в день.

Например, в объединениях технической направленности рекомендуется проводить 2-3 занятия в неделю продолжительностью 2х45 мин., в объединениях с использованием компьютерной техники 1-3 занятия в неделю для  детей в возрасте до 10 лет — 2 по 30 мин., для остальных обучающихся -2 по 45 мин.

После 30-45 минут теоретических занятий рекомендуется организовывать перерыв длительностью не менее 10 мин.

Объем максимальной аудиторной нагрузки для обучающихся в детских школах искусств по видам искусств и по дополнительным предпрофессиональным программам в области искусств не должен превышать 14 часов в неделю, а по дополнительным общеразвивающим программам в области искусств — 10 часов в неделю.

Продолжительность непрерывного использования на занятиях интерактивной доски для детей 7-9 лет составляет не более 20 минут, старше 9 лет — не более 30 минут.

Контроль за  соблюдением СанПиН 2.4.4.3172-14  осуществляет  Роспотребнадзор.

Источник: Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 4 июля 2014 г. N 41 г. Москва «Об утверждении СанПиН 2.4.4.3172-14 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы образовательных организаций дополнительного образования детей»»

Немецкий язык в аренду — Goethe-Institut USA

© Скотт Партенхаймер

Haddon Township High School, NJ : Участие в программе German for Hire было для меня незабываемым опытом. За один день я стоял перед шестью разными классами, рассказывал о жизни в Германии, отвечал на вопросы и разговаривал со студентами. Все они были очень заинтересованы и мотивированы. Клэр Родер

©

Средняя школа Хаддон-Тауншип, штат Нью-Джерси : Мне удалось заранее поговорить с Клэр, и вместе мы разработали программу, которая отвечала потребностям моих учеников.Клэр провела с нами весь день, в течение которого она представила PowerPoint о своей жизни в Германии и терпеливо ответила на вопросы всех 110 моих студентов. Всем моим ученикам понравилось говорить и слушать носителей языка, а также они узнали немного больше о немецкой культуре. Скотт Х. Партенхаймер

© Дениз Рек

Средняя школа Ганна, Калифорния : Студентам очень понравилась моя презентация о миграции в Германии.После этого они отлично провели время, готовя денер кебаб, любимый фастфуд Германии. Дениз Рек

© Goethe Institut

Средняя школа Лос-Гатос, Калифорния : Студенты весело проводили время, практикуя немецкий язык. Немецкий по найму — идеальная возможность сделать немецкий язык более привлекательным. Просто отличная программа! Верена Хель

© Майя Бессер

Средняя школа Чинле, AZ : Два дня, которые я провел в средней школе Чинле, были довольно удивительными, и я надеюсь, что мне удалось пробудить энтузиазм в отношении Германии и изучения немецкого языка.Студенты тепло и открыто приветствовали меня, и мне даже была предоставлена ​​возможность посетить урок навахо и получить представление о языке. Майя Бессер

©

Средняя школа Чинле, Аризона : Нам очень понравилось, что Майя была с нами и слушала ее отчеты об обучении в Германии. Сейчас в моем классе много учеников, которые могут себе представить, что они учатся в Германии.Майя даже внесла свой вклад в нашу информационную сессию для новых классов первокурсников, предоставив информацию о немецком языке и самой Германии примерно 100 студентам. Я обязательно найму молодого посла в следующем году. Кэтлин Шулл

© Дженнифер Цай

Claremont High School, CA : Немецкий для найма — фантастическая программа. Многие студенты ничего не знали о Марбурге, братьях Гримм или Франкфурте, и для меня было здорово видеть, что они так интересуются этими темами, и иметь возможность поделиться с ними своим немецким «миром». Наташа Вондершмитт

© Goethe Institut

Cheyenne Mountain High School, CO : Я до сих пор в восторге от школы и учеников, которых я встретил. Дуг — отличный учитель, и у меня была возможность многому научиться за один день. Меня очаровал языковой уровень студентов — они действительно понимали все, что я говорю, и проявляли интерес к моей презентации. Катрин Бикерт

© Ян Херси

Chandler High School, AZ : С самого начала урока учитель передал мне управление классом, что я высоко оценил и воспринял как огромный вотум уверенности в моих преподавательских навыках. Во время урока я пытался говорить медленно и перефразировать слова, которые ученики могли не знать.Все они были очень открытыми, заинтересованными и приложили огромные усилия, чтобы ответить на мои вопросы на немецком языке. Завершили мой визит веселым празднованием Рождества. Для меня это было большим удовольствием! Кристоф Шрайбер

©

Старшая школа Олд Бридж, штат Нью-Джерси : Студентам понравилось, что в классе «настоящий» немецкий! Они смогли применить на практике то, что они узнали в классе — и свой язык, и знания культуры — и им понравилась презентация Рувена о Рождестве в Германии! Нам очень понравилась программа, и мы надеемся, что скоро в классе будет еще один «Немецкий наемный» !! Брита Шмитц

© Goethe Institut

Колледж Diablo Valley, Калифорния : Студенты проявили огромный интерес к жизни молодых студентов университетов в Германии. Теперь они знают о BAföG (федеральная финансовая помощь студентам), Kochkarussell и различных образовательных путях в Германии. Было очень приятно рассказать им о моей повседневной студенческой жизни в Падерборне и поделиться с ними фотографиями университета, проживания студентов и города. Я с радостью снова поддержу этот германо-американский культурный обмен! Ребекка Мейер

©

Колледж Diablo Valley, Калифорния : Ребекка разработала свою презентацию как интерактивную викторину и, таким образом, смогла охватить каждого студента.Все они были в восторге от ее визита и очень интересовались ее списком Spotify с немецкой музыкой. Поразительно, что молодой посол, который находится в той же возрастной группе, что и студенты университета, и который только что приехал из Германии, действительно оказывает на студентов совершенно иное эмоциональное воздействие, чем профессор. Для многих из них визит Ребекки, безусловно, стал самым ярким событием семестра! Тина Шредер

© Goethe Institut

Старшая школа Личфилда, штат Миннесота : Посещение школы было для меня невероятно поучительным. Учитель предложил мне сопровождать ее в течение всего дня, чтобы я мог лучше понять повседневную работу американского учителя. Во время презентации я проинформировал студентов о возможностях изучения иностранного языка, например, немецкого, который откроется для них после окончания средней школы. Кроме того, я познакомил их с некоторыми немецкими певцами и группами, чтобы познакомить их с немецкой музыкой. Рена фон Эссен

© Сара Хефлер

Школа Paragon, Флорида : Студенты были в восторге от того, что Леа приехала к нам в гости! Леа рассказала о типичных занятиях немецких подростков и познакомила их со своим родным городом.Помимо непосредственного взгляда на жизнь немецких подростков, они практиковали важные социальные навыки — задавали уместные вопросы, взаимодействовали с положительным примером для подражания, близким к сверстникам. Мы надеемся, что в будущем нас посетят и другие послы Германии. Сара Хёфлер

© Мэдлин О’Брайан

Католическая средняя школа Нолана, Техас : День в средней школе прошел успешно не только для меня, но и для учеников. Они казались очень заинтересованными, искренними и любопытными, и им нравилось знакомиться с носителем языка, который мог дать ответы на их вопросы. Я считаю, что этот небольшой, но ценный с точки зрения образования культурный обмен не только привносит в США немного Германии, но и побуждает американских студентов продолжать изучать немецкий язык в высших учебных заведениях и даже подумать о поездке, программе обмена или получении степени в Германии. Селина Пазен

©

Средняя школа Независимости, Калифорния : Марейке была очень отзывчивой и гибкой в ​​процессе подготовки и проведения своего визита в нашу школу.Ее вклад значительно расширил урок, который студенты очень высоко оценили. Катарина Эльдада

© Goethe-Institut

Старшая школа Плано, Техас : Я прекрасно провел время, посещая пять классов немецкого языка в двух средних школах, и я считаю, что ученики тоже. Учитель немецкого языка г-жа Уоррен заставила меня почувствовать себя невероятно желанным гостем на своих занятиях, предоставив завтрак для утренних занятий и домашние вафли во второй половине дня, которые всем нам понравились. В зависимости от уровня немецкого мы обсуждали немецкую культуру на немецком языке или проводили сессию вопросов и ответов о жизни и школьном / высшем образовании в Германии на английском языке. Студенты были в восторге, но не только они получили пользу от программы — я лично многому научился, хотя и считал, что уже хорошо знаком с американской культурой. Какой полезный опыт! Сина Бюкле

© Goethe-Institut

Средняя школа Шайло, Джорджия : Студентам понравился визит посла Германии !! Я считаю, что для моих студентов было исключительно полезно иметь возможность встретиться и поговорить на «настоящем» немецком языке.Дениз оживила Германию для студентов; и ей, и мне также было интересно наблюдать за тем, что интересовало студентов. Они заранее подготовили вопросы и вовлекли Дениз в живую беседу во всех трех классах. Согласно их опросам, им понравилось слышать о повседневной жизни в Германии и о том, чем она отличается от повседневной жизни в США. Кроме того, многие из них написали, что теперь они действительно хотят путешествовать / жить в немецкоязычном мире. Они были единодушно положительны, и многие из них написали, что день превзошел их ожидания.Нет ничего лучше, чем проводить время с людьми, которые действительно говорят на этом языке и приехали из интересующей страны. г-жа Ричардс

© Goethe-Institut

Средняя школа Шило, Джорджия : Мой день в качестве посла Германии был не только захватывающим и информативным, но также очень веселым и интересным. В непринужденной обстановке я посетил три курса немецкого языка и ответил на вопросы студентов о Германии и немецкой культуре.Вопросы в основном касались повседневной жизни в Германии и ее региональных различий. Некоторые из более конкретных вопросов касались экзамена на немецкое водительское удостоверение, требований для поступления в университеты и немецкие футбольные клубы; они также хотели узнать о моей учебе и моей жизненной ситуации в Геттингене. С другой стороны, я мог спросить разные классы об их отношениях и мнении о Германии и немецкой культуре. Больше всего меня интересовала их мотивация изучать немецкий язык.Студенты также интересовались моим мнением и отношениями с США. Они хотели знать, как «немец» подумает о США. В общем, во всех трех классах немецкого у нас были захватывающие и вдохновляющие разговоры. Я не только смог дать студентам лучшее представление о жизни в Германии, но также много узнал о мнениях и отношении студентов. Это был очень интересный и ценный опыт, который я всем сердцем рекомендую. Дениз Дилай

Класс иностранного языка | Poorvu Centre for Teaching and Learning

Поскольку большинство языковых курсов проходят от трех до пяти раз в неделю, иностранные языковые переводчики будут в среднем в 3-5 раз чаще общаться со студентами лицом к лицу, как и их коллеги, которые обучать дискуссионным или лабораторным разделам.Это дополнительное время в классе часто означает больше времени на подготовку к TF, но также делает преподавание одним из самых полезных.

Увеличенное личное время означает, что отношения ученик-учитель, вероятно, будут более тесными, чем на других курсах: первокурсники, которые не знакомы с большими лекционными курсами, часто испытывают облегчение от того, что у них есть учитель, которого они могут узнать, и часто просят своих учителей языка быть их советниками-второкурсниками. Конечно, это меч, который режет в обе стороны.Если у вас отличный класс, вы можете наслаждаться этим пять дней в неделю; если есть проблемы, у вас будет достаточно возможностей (возможно, слишком много), чтобы с ними справиться.

Административные вопросы: уровни «L», работа с командой и с директором курса, отсутствие студентов и аудиопрограммы

L1 — L5

Языковые курсы получают обозначения L1-L5 в зависимости от уровня знаний, ожидаемого от обучающихся на них студентов.

«L» уровень	Номер курса	Эквивалент названия курса
L1	110 (эл.г., ПРОЛЕТ 110)	Элементарный I
L2	120	Элементарный II
L3	130	Средний I
L4	140	Средний II
L5	150–199	Продвинутый

Вообще говоря, курсы языкового и литературного факультетов или курсы языкового совета под номерами 200-499 ориентированы в первую очередь не на изучение языка как таковое, а на литературу, историю, кино и т. Д.в контексте соответствующей языковой области.

Один среди многих

Языковые курсы, как правило, состоят из нескольких разделов (от двух до двенадцати, хотя некоторые из менее распространенных языков имеют только один раздел). Скорее всего, будет директор языковой программы, председатель или координатор курса или главный инструктор, который предоставит программу, викторины, экзамены и, в некоторых случаях, планы уроков — хотя ЦГ могут попросить внести свой вклад в это. Но для повседневной рутинной работы вы должны будете предоставить свои собственные письменные и устные задания, а во многих случаях сами планы уроков.Тем не менее, вам не нужно придумывать все это самостоятельно — оставайтесь на связи с LPD и другими TF и ​​используйте их для идей. Если в вашем отделе еще нет папки или страницы Classes * v2, где TF могут оставлять копии упражнений, которые сработали в их разделах, начните одно, вы жаждете бобров!

Отсутствия

На большинстве курсов существует жесткая политика отсутствия на занятиях, обычно разрешающая от трех до шести человек в семестр. Интенсивные курсы могут позволить еще меньше. Поскольку языковые курсы имеют большое значение для участия (часто они составляют 30% или более от оценки), важно объяснить эту политику своим ученикам в первый день занятий и придерживаться ее.Будьте особенно осторожны, если преподаете утреннюю секцию (8:30 или 9:30). Учащимся, чьи будильники регулярно выходят из строя, следует посоветовать либо перейти к более позднему разделу, либо найти рано вставшего друга-садиста с приставкой для скота.

Устойчивые проблемы с отсутствием учащихся должны быть переданы вашему LPD или руководителю курса, и в конечном итоге это может потребовать разговора с деканом колледжа-интерната. Такой разговор может включать в себя использование ограничения по сокращению (см. Главу 7, «Посещаемость: будь там или будь урезанным»).

Аудиопрограммы

Прошли те времена, когда студенты ходили в знаменитую языковую лабораторию, чтобы послушать и попрактиковаться в разговорной речи с помощью языковых лент. Да, действительно, кассеты! В наши дни языковые материалы доступны в Интернете, поэтому студенты могут получить к ним доступ из своих комнат. Но вы знаете, как это бывает: вы включаете компьютер, проверяете электронную почту, играете в Angry Birds, покупаете пару ботинок в списке Craig’s List, а затем наступает время для назначения языка — может быть, после дневного сна.

Обязательно напоминайте учащимся о необходимости выполнять эти онлайн-задания и регулярно проверяйте их работу.Также убедитесь, что они знают, где и как получить доступ к аудиопрограмме: это на Classes * v2; на сайте Центра изучения языков; в другом месте? Кроме того, слушайте аудиопрограмму, с которой учащиеся должны взаимодействовать, даже если от вас это не требуется; это не только даст вам лучшее представление о том, на чем они могут быть протестированы, но также поможет вам помочь им, если они обратятся к вам с вопросами по материалу.

В классе: частота встреч; Изучающие языки; Участие (ваших и ваших учеников) и предоставление отзывов

The Daily Grind

Если вы никогда раньше не преподавали языковые курсы, вы можете подумать, что пятьдесят минут пять дней в неделю — это много времени.Это не так. У вас будет тонна материала, поэтому используйте эти минуты с умом. Крайне важно, чтобы вы тщательно планировали каждое занятие, выделяя время для различных занятий, которые укрепят чтение, письмо, восприятие на слух и навыки устной речи. Никто, кроме самых педантичных, не хочет заниматься грамматическими упражнениями за пятьдесят минут. ( Agricolae , Agricolae , agricolis , agricolas , agricolis . Еще раз, пожалуйста!) Попробуйте смешать вещи, используя как забавные, так и полезные упражнения, упражнения, игры и тексты.Зачем читать Le Monde , если вы можете читать Paris Match?

Your Young Charges

Изучающие язык, особенно в первые два года обучения, как правило, чрезвычайно разнообразны с точки зрения владения языком. На первом курсе могут быть студенты, которые никогда не изучали язык, сидящие рядом с теми, кто изучал его в течение четырех лет в старшей школе, но едва не сдал экзамен на знание языка. Чтобы усложнить ситуацию, если вы не преподаете в отделении со специализированными курсами (такими как хинди, корейский или испанский для «носителей наследия»), носители языка с неразвитыми навыками письма, но прекрасными речевыми способностями могут быть помещены в классы более низкого уровня, чтобы они может «догнать».Таким образом, невозможно избежать смешения различных уровней, и задача TF по уравновешиванию потребностей всех своих учеников может быть сложной.

Участие

Ваша основная цель должна заключаться в том, чтобы побудить учащихся использовать язык, который вы их преподаете, но они не смогут этого сделать, если вы все будете говорить. Задайте тон и сделайте так, чтобы губы шевелились, начав раздел с короткого задания, которое сразу же заставит студентов заговорить. Задайте им вопросы об их планах на выходные (используйте будущее время!) Или о том, что они делали накануне вечером (в прошедшем времени!), Или о том, почему они пускают слюни на свои столы (в настоящем времени!).Иногда просто попросите учащихся прочитать вслух короткий текст или скороговорку, чтобы попрактиковаться в произношении, чтобы задать настроение всему разделу. Во время урока постарайтесь свести количество вопросов da / nyet к минимуму, поскольку ваши ученики, вероятно, уже знакомы с этими словами.

Держите язык подальше от этого

Большинство языковых курсов требуют, чтобы использование английского языка как вами, так и вашими учениками было сведено к минимуму, если оно вообще разрешено. Чем больше студенты говорят и слышат изучаемый язык, тем лучше.Это не всегда легко сделать, но важно, чтобы вы усвоили это правило с самого первого дня. Вы носитель языка, который собираетесь преподавать? Вы здесь не исключение: на самом деле, некоторые исследования показывают, что переводчики, которые являются носителями целевого языка, как правило, используют больше английского, чем носители английского языка («Посмотрите на меня, я могу мгновенно перевести тамильский на английский!»).

Некоторые языковые программы обеспечивают 100% погружение в иностранный язык, начиная с первого дня.Другие программы позволяют использовать английский язык в течение семестра — при необходимости — для важных объявлений или для абсолютной уверенности в том, что задание понято. Обратитесь к своему LPD, чтобы узнать, что подходит для вашего раздела.

Обратная связь

Как языковой TF, у вас есть уникальная возможность постоянно сообщать своим ученикам об их успеваемости. Вместо одной работы, которую нужно сдать в конце семестра, регулярные викторины, экзамены и сочинения являются частью почти каждого языкового класса.Этот постоянный поток письменной работы дает вам возможность записать несколько советов, предложений по улучшению и комментариев по содержанию работы. Кроме того, вы должны давать своим ученикам более формальную обратную связь об их общей успеваемости, если не каждые несколько недель, то хотя бы один раз в середине семестра. Студенты будут признательны, если вы выделите время, чтобы обсудить с ними их успеваемость, или выпишите им промежуточный отчет, основанный на оценках, которые они получили на данный момент, и на их участии в классе.Дополнительным преимуществом является то, что учащиеся, которые регулярно получают отзывы об их успеваемости в классе, редко имеют негативные комментарии или жалобы на свои итоговые оценки.

Укрепление обучения в классе: часы работы, языковые столы, репетиторство и Центр изучения языков

Часы работы

Доступность в рабочее время для языковых курсов, возможно, даже важнее, чем для других курсов. Уточните у своего LPD или координатора курса, есть ли в вашей языковой программе требования к рабочим часам (частота, продолжительность или место нахождения).В любом случае старайтесь быть доступными хотя бы один час в неделю для встреч со своими учениками, особенно если вы ведете занятия полностью на изучаемом языке; укажите своим ученикам, что рабочее время — хорошее время, чтобы задавать уточняющие вопросы на английском языке.

Языковые таблицы

Один из лучших способов для студентов получить дополнительную практику разговорной речи и понимания прочитанного — это за языковыми столами. Они встречаются несколько дней в неделю на обед, кофе или ужин в различных жилых колледжах, местных кафе или других местах на территории кампуса и позволяют любому желающему попрактиковаться в разговорной речи и аудировании в неформальной обстановке.Подчеркните для своих учеников полезность этой практики, хотя вы также можете упомянуть, что уровень способностей, вероятно, будет даже более разнородным, чем в классе. Ваш отдел обычно публикует список таблиц, как только будет составлено расписание (обычно к третьей неделе семестра). Опять же, как и в случае с часами работы, некоторые языковые программы требуют, чтобы TF размещали языковой стол, или просят приглашенных добровольцев, поэтому проконсультируйтесь с вашим LPD или руководителем курса.

Репетиторство

Вам не нужно (и не следует!) Обучать студентов, которым особенно тяжело на индивидуальной основе.Конечно, это то, для чего нужны рабочие часы, и некоторые из самых полезных мероприятий по TF включают помощь учащемуся, испытывающему трудности, на регулярных встречах в рабочее время. Но если вы обнаружите, что встречаетесь со студентами за обширной помощью вне класса, или если вы чувствуете, что ученику будет полезно взаимное обучение, посоветуйте ему или ей запросить репетитора через страницу «Репетиторство по иностранному языку» на веб-сайте CLS ( http://cls.yale.edu/foreign-language-tutoring). Студенты Йельского университета, чьи учителя подтверждают их зачисление на языковые курсы, могут запросить бесплатное индивидуальное обучение с репетитором CLS продолжительностью до десяти часов в семестр.Любой студент Йельского университета — будь то бакалавриат, аспирант или профессионал — может посещать бесплатные еженедельные сеансы репетиторства по китайскому, французскому и испанскому, спонсируемые CLS. Кроме того, некоторые языковые программы предлагают домашнее обучение; проконсультируйтесь с вашим LPD или координатором курса.

Центр изучения языков

Центр языковых исследований координирует ресурсы по нескольким десяткам языков, преподаваемых в Йельском университете, и дюжине курсов, которыми Йель делится с помощью технологий дистанционного обучения с другими университетами Лиги плюща.В центре, расположенном по адресу 370 Temple Street, есть классные комнаты и многоцелевые комнаты, оборудованные по последнему слову техники, включая студию звукозаписи, учебные и конференц-залы, медиа-библиотеку, мультимедийную лабораторию и множество аудиовизуальных технологий, которые обеспечивают студенты и преподаватели с доступом к СМИ из разных стран. Не знаете, как пользоваться этим материалом? Не бойся. CLS предоставляет помощь по всем вашим вопросам и даже предоставляет гранты для TF, желающих разработать программу или технологию для конкретного языка.Вы можете зарезервировать комнату CLS для специальных занятий или на регулярной основе. Вы получите максимальную отдачу от CLS, если посетите его задолго до того, как начнете преподавать, и внимательно изучите его веб-сайт (cls.yale.edu). Контактную информацию см. В Приложении [ ВСТАВЬТЕ ССЫЛКУ ].

Поскольку школьные бюджеты ужесточаются, иностранные языки становятся жертвой сокращения

Сторонники преподавания иностранных языков хотели бы, чтобы уроки были интегрированы в основную учебную программу, а не рассматривались как факультативные, которые легко сократить в бюджетные сроки.Они также говорят, что обучение следует начинать как можно раньше — в идеале — в дошкольном учреждении, — поскольку академические исследования показывают, что дети младшего возраста более восприимчивы к другим культурам и лучше усваивают произношение и интонацию иностранных слов. Некоторые даже утверждают, что изучение иностранного языка может способствовать развитию когнитивных навыков, которые приводят к более высоким результатам стандартизированных тестов по другим предметам.

Программное обеспечение заменило трех учителей. Фото … Озьер Мухаммад / The New York Times

На Лонг-Айленде более 200 жителей Лонг-Бич подписали за лето петиции против решения округа отказаться от двуязычной англо-испанской программы. в начальной школе Лидо, которая послужила образцом для других районов.

«Я считаю, что это ужасный позор», — сказал Себастьян Аренго, инженер-программист, чьи 6-летние дочери-близнецы участвуют в программе. «Это подходящий возраст для детей, чтобы говорить на обоих языках, и это также отличный способ объединить англоязычные и испаноязычные сообщества здесь, в Лонг-Бич».

Роберт Гринберг, суперинтендант района Лонг-Бич с 4000 студентов, сказал, что программа была создана в основном для помощи испаноязычным студентам в изучении английского языка через двуязычные классы, но что она превратилась в программу погружения для тех, кто хочет учиться. Испанский.«У меня есть латиноамериканские семьи, которые хотят, чтобы я учил их детей испанскому языку, но цель программы не в этом», — сказал он.

Помимо двуязычной программы, с 2007 года округ предоставляет 90 минут занятий испанским языком в неделю для всех детских садов и первоклассников и планирует расширять эту программу на один класс каждый год. «Мы приняли учебное решение, что будем обучать испанскому языку всех детей, а не нескольких», — сказал он.

Многие суперинтенданты говорят, что они по-прежнему привержены обучению языкам, но просто не могут позволить себе делать больше в настоящее время.В округе Рокленд округ Кларкстаун с 9 400 учениками в прошлом году потратил около 60 000 долларов на то, чтобы нанять штатного учителя испанского языка для одной из 10 начальных школ, но отложил планы сделать то же самое в других школах этой осенью, «до тех пор, пока мы не определим, что экономика работает. становится лучше, — сказала суперинтендант Мег Келлер-Коган.

В штате Коннектикут, округ Нью-Хартфорд, сократили одного учителя иностранного языка в начальной школе Энн Антолини с полного рабочего дня до трех дней в неделю, чтобы сэкономить 35 000 долларов.Меньшее количество часов означает, что испанский больше не будут преподавать третьеклассникам и четвероклассникам. «Это было чисто из соображений бюджета, и это было очень болезненное решение», — сказал Филип О’Рейли, суперинтендант, добавив, что другим сотрудникам было сокращено рабочее время, а двое были уволены, чтобы сократить расходы.

Поскольку потребность в иностранных языках в школе растет, доступ продолжает сокращаться

Недавно ученики Катрины Гриффин подняли горячую тему: должны ли родители контролировать, во сколько видеоигр играют их дети? Они долго обсуждали этот вопрос, приводя яростные, основанные на фактах аргументы, направленные на то, чтобы поколебать своих коллег.

И сделали — на немецком.

Подумайте о том, что вы слышали о медленной смерти иностранных языков в школах, и что вы, возможно, уже слышали или читали: количество зачисленных языковых студентов сокращается в течение многих лет, как и количество учителей иностранных языков.

А теперь подумайте, что Гриффин услышала в своем классе: «Довольно жаркие дебаты! И это было на целевом языке », — говорит она.

Гриффин и другие преподаватели показывают, как обратить вспять упадок U.С. языковая инструкция. Они делают язык интересным и актуальным для учащихся, а также обучают их важнейшим навыкам — сотрудничеству, общению, презентации и да, владению вторым (или третьим) языком, — которые заставят их нанять и когда-нибудь подними их сотрудников.

Факты таковы: согласно новому отчету Американской академии искусств и наук, всего 22 процента учащихся начальной и средней школы в США посещают языковые курсы или программы.Согласно исследованию «Состояние языков в США: статистический портрет», среди начальных школ процент преподавания языка упал с 31 процента в 1997 году до 25 процентов в 2008 году, несмотря на свидетельства того, что раннее начало обучения дает преимущество в овладении языком. Среди средних школ процент снизился с 75 до 58 процентов.

Источник: Состояние языков в США: статистический портрет

В Коннектикуте, Нью-Джерси, Пенсильвании, Мэриленде, Вермонте, Нью-Гэмпшире и Висконсине более 30 процентов школьников K-12 обучались языкам.В Кентукки, Арканзасе, Оклахоме, Аризоне, Колорадо, Монтане и Орегоне этот показатель составлял менее 13 процентов.

Отсутствие поддержки на уровне K12 привело к снижению приема в колледж и снижению уровня владения языком среди взрослых американцев. Тем не менее, в отчете также было обнаружено, что работодателям действительно нужны работники, говорящие на другом языке.

«Хотя английский по-прежнему остается языком общения в мировой торговле и дипломатии, среди лидеров бизнеса и политики, учителей, ученых и членов сообщества складывается консенсус в отношении того, что владения английским языком недостаточно для удовлетворения потребностей страны в условиях сокращающейся мир », — пишут авторы отчета.

Исследование, проведенное в Массачусетсе, показало, что количество вакансий в Интернете с поиском кандидатов, говорящих не на английском языке, резко возросло с 5612 вакансий в 2010 году до 14 561 в 2015 году. Аналогичное исследование, проведенное в Нью-Джерси, показало, что каждое пятое объявление о вакансиях в некоторых из крупнейших в штате работодатели — Bank of America, H&R Block и т. д. — искали сотрудников, говорящих на двух языках.

Между тем, федеральное правительство также определяет некоторые языки как представляющие «критические потребности» для национальной безопасности. В настоящее время к ним относятся китайский, русский, арабский, корейский и японский языки.

Привет? Guten Morgen!

Противодействуя национальным тенденциям, школа Гриффина, Средняя школа Северного округа в округе Анн-Арундел, штат Мэриленд, разнообразный кампус, где около 42 процентов учащихся живут за чертой федеральной черты бедности, а 43 процента — небелые. мировые языки продолжают расти. В последнее время на кафедре языков были добавлены дополнительные преподавательские должности.

В то время как английский язык продолжает оставаться лингва-франка для мировой торговли и дипломатии, среди лидеров бизнеса и политики, учителей, ученых и членов сообщества складывается консенсус в отношении того, что владения английским языком недостаточно для удовлетворения потребностей страны в условиях сокращающейся мир »

Студенты хотят посещать эти занятия, и не секрет, почему.Гриффин, председатель языкового отдела Американского совета по преподаванию иностранного языка, признанный учителем национального языка 2017 года Американского совета по изучению иностранного языка, отказался от заданий по запоминанию словарного запаса и тестов на спряжение глаголов. Вместо этого, под ее руководством, обучение языку было сосредоточено на реальном использовании языка и отработке навыков на рабочем месте.

Студенты читают, пишут и отправляют электронные письма на французском, немецком и испанском языках. Они также обсуждают такие вопросы, как правильное использование видеоигр, пишут убедительные эссе, работают вместе в Интернете, исследуя и составляя бюджеты школьных принадлежностей и списки покупок, а также обсуждают в группах значимые текущие вопросы, такие как: должны ли новые иммигранты перенять культуру свои новые страны или придерживаются своего культурного наследия? Их учителя не знают ответов, а их ученики.

«Уникальность нашего класса в том, что это единственное место, где учащихся учат общаться. В других классах учащиеся могут изучать много материала, но они, возможно, не учатся смотреть людям в глаза, эффективно общаться на устной и письменной речи », — говорит Гриффин.

Ее ученики полагаются на «достоверные источники», а не на учебники, а на то, что их сверстники могут почерпнуть из Австрии или Германии. Во время оценки им, возможно, придется вести реальный разговор, в котором интерпретируются и учитываются эти источники.Это не то же самое, что, когда Гриффин начала преподавать, еще до дома в Интернете, 16 лет назад, и она собирала чемоданы для отпуска, набитые немецкими журналами.

Студенты также дольше изучают языки вместо обычных двух-трех лет. Несмотря на то, что многие студенты Северного округа не ходят в четырехлетние колледжи — многие все же ходят в двухгодичные колледжи, в которых не требуется изучение языка для поступления, — им нравится то, что они изучают. Она и ее коллеги учат каждого ученика, «как будто они когда-нибудь станут опытными, а мы говорим им:« Вы просто не представляете, насколько это может быть полезно для вас ».’”

Учащиеся получают больше возможностей для изучения иностранных языков в школах

Клаудиа М. Каруана | USA TODAY Back To School magazine

Два года назад, когда близнецы Райан и Майкл Д’Интроно пошли в детский сад, они часто возвращались из школы и пели песни на испанском, что было частью программы языкового погружения, которую их школа в Бедфорд-Хиллз, штат Нью-Йорк, решила попробовать. . Все студенты, многие из которых были носителями испанского языка, получали обучение как на английском, так и на испанском языках несколько дней в неделю.

Мать мальчиков, Джина Д’Интроно, говорит, что ее сыновья «были рады выучить испанский язык».

Д’Интроно также считает, что испаноязычные студенты были рады видеть, как их одноклассники изучают их язык.

Подобные программы погружения с акцентом на испанский и другие языки, такие как французский, немецкий и китайский, расширяются в Соединенных Штатах, как и более традиционные программы изучения второго языка в начальных школах. Фактически, по данным Центра прикладной лингвистики, в 2010 году 25 процентов всех государственных и частных начальных школ США предлагали обучение иностранным языкам.Организация из Вашингтона, округ Колумбия, отслеживает изучение языка в США. Многие программы представляют собой программы погружения, в которых дети обучаются на английском в течение части дня, а в остальное время — на другом языке. Программы французского погружения были популярны в канадских школах в течение многих лет, а в США многие школьные округа предлагают их для поощрения изучения языка.

Но, хотя педагоги и многие родители приветствуют сильный подход и растущий интерес к изучению иностранного языка, он доступен не в каждом школьном округе.И США по-прежнему сильно отстают от многих европейских стран, где маленькие дети должны начинать изучать иностранный язык до 9 лет. В некоторых странах студенты должны выучить второй иностранный язык вскоре после этого, говорит Нэнси Роудс, старшая сестра. Консультант по обучению иностранным языкам Центра прикладной лингвистики.

Согласно последним статистическим данным Министерства образования США об изучении второго языка, испанский в целом был самым востребованным языком в 2009 году, а французский — вторым, говорит Родс.«Также сохраняется интерес к изучению китайского и арабского языков», — добавляет она.

Зачем нам нужны другие языки

Тереза ​​Брунс, директор по профессиональному развитию Middlebury Interactive Languages ​​в Мидлбери, штат Вирджиния, говорит, что у детей есть преимущество при изучении второго языка, потому что их мозг все еще развивается, что дает им возможность чтобы легче усвоить язык.

Еще одно возможное преимущество наличия более чем одного языка за поясом: исследование, опубликованное в 2014 году в Annals of Neurology исследователями из Эдинбургского университета, показывает, что знание другого языка может замедлить развитие деменции в более позднем возрасте.

Помимо интеллектуальной и потенциальной пользы для здоровья, которую может предложить изучение второго языка, глобализация дает еще один мотив говорить на другом языке, поскольку все больше американцев решают путешествовать, учиться или работать за границей.

«Сейчас в мире определенно больше рабочих мест, требующих языковых и межкультурных навыков», — говорит Родс. «НАС. университеты понимают, что им необходимо готовить глобально компетентных выпускников, и начинают предлагать более специализированные языковые курсы для подготовки к потребностям в рабочей силе.Они также переводят свои учебные программы на международный уровень, чтобы помочь своим выпускникам адаптироваться к мировому рынку ».

В последние годы Брунс говорит: «Мы наблюдаем рост (числа) школьных округов, где администраторы, учителя и родители осознают долгосрочные преимущества изучения второго языка и применяют творческие стратегии, чтобы предоставить учащимся высококачественные обучение на мировом языке ».

Такие стратегии могут включать интеграцию цифровых инструментов, включая игры, видео и анимацию, в уроки в классе.Это непросто, говорит Брунс: «Реальность подсказывает нам, что с увеличением количества стандартизированных тестов и времени, проводимого в классе с упором на подготовку к экзаменам, нет времени, чтобы добавить еще один предмет в день».

Другими серьезными препятствиями являются финансирование программ и поиск преподавателей, которые могут преподавать более сложные иностранные языки детям младшего возраста.

«Сокращение бюджетов часто означает, что у школ просто нет средств для найма учителей языка», — отмечает Брунс. школы обращаются к цифровым курсам, которые могут обеспечить гибкость в отношении того, как и когда обучение будет происходить в течение учебного дня.«Цифровое обучение стимулирует этот рост, потому что оно может обеспечить доступ к квалифицированным онлайн-преподавателям китайского языка, найти которые во многих районах может быть очень сложно», — говорит Брунс.

Вопросы родителей и общества

Может быть трудно выступить за изучение языка в младших классах, потому что второй язык не требуется школам в большинстве штатов. Но эксперты говорят, что для родителей важно побуждать школьные советы, администрацию и даже местных политиков включать изучение языка в школах своих детей по самым разным причинам: от сохранения родных языков до обслуживания конкретного сообщества.В Нью-Йорке, например, первая двуязычная программа на урду начнется этой осенью в Бруклине, отчасти для удовлетворения потребностей и интересов местных носителей урду, который является официальным языком Пакистана и на котором также говорят во многих частях страны. Индия.

Есть родители, которые хотят, чтобы их дети выучили другой язык даже раньше, чем в начальной школе.

Эмили Абдалла, учитель средней школы в независимой школе в Нью-Йорке, решила, что ее 3-летняя дочь Ария получит пользу от посещения Международной школы Мэриел, частной школы также в Нью-Йорке, где испанский язык говорят почти исключительно.Абдалла планирует записать свою младшую дочь, которой сейчас 2 года, в Мариэль в следующем году.

«Я хочу, чтобы мои дети имели доступ к своей культуре — для того, чтобы действительно делать это, им нужно говорить на этом языке», — говорит она. «Хотя мои родители оба говорят по-испански, они учили нас английскому языку и не говорили по-испански. В то время целью было ассимиляция и избегание акцента. Теперь, когда я знаю, что это мнение неверно, я хочу сделать все, что в моих силах, чтобы у моих детей была возможность испытать двуязычие.”

других языков, кроме английского | Texas Education Agency

На этой странице представлена ​​информация об общих законах и правилах учебных программ для языков, отличных от английского (LOTE). Присоединяйтесь к нашему списку рассылки и получайте обновления.

Отдел стандартов учебной программы и поддержки учащихся обеспечивает руководство и руководство государственными программами LOTE для детского сада до 12 класса. Персонал содействует различным инициативам штата, включая реализацию LOTE Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS) и помощь Отделу учебных материалов для процесс принятия учебных материалов LOTE.Дополнительные обязанности включают поддержание связи с полем, связанным с учебной программой, инструкцией и оценкой, а также требованиями к окончанию школы в Административном кодексе Техаса, глава 74.

Стандарты учебных программ

Стандарты учебной программы

LOTE можно найти в главе 114. Основные знания и навыки Техаса для языков, отличных от английского.

Для получения подробной информации об обзоре LOTE TEKS, пожалуйста, посетите страницу обзора предметной области TEKS.

Обновленные LOTE TEKS были внедрены с 2017-2018 учебного года. Пересмотренные курсы включают отдельные курсы для уровней I-VII классических и современных языков, уровни I-IV американского жестового языка, курсы Advanced Placement ^® (AP) и International ^® (IB), а также несколько курсов по выбору.

Учебные материалы

В соответствии с Прокламацией 2017 г., летом 2016 г. был проведен обзор учебных материалов, относящихся к LOTE.Результаты этого обзора предметной области можно найти в документе «Принимаемые в настоящее время учебные материалы» на странице «Отдел учебных материалов».

Часто задаваемые вопросы

Следующие документы содержат разъясняющую информацию. Один документ касается вопросов, связанных с другими языками, помимо английского. Второй документ касается вопросов, касающихся студентов по обмену.

Другие языки, кроме английского. Часто задаваемые вопросы

Иностранных студентов по обмену

Ссылки по теме

Ресурсы ниже посвящены различным темам, связанным с программами, стандартами и организациями LOTE.

Онлайн-курсы LOTE для студентов

Техасская сеть виртуальных школ (TxVSN)

курсов LOTE, доступных через каталог TxVSN, включают американский язык жестов I и II, китайский язык I-III, французский I-III, немецкий I-III, латынь I-IV, испанский I-IV и информатику I и II. Для получения дополнительной информации, включая стоимость курса и варианты оптовых цен, посетите веб-сайт TxVSN.

Дополнительные ресурсы

Американский совет по преподаванию иностранных языков (ACTFL) (внешний источник)

Техасская ассоциация иностранных языков (TFLA)

Центр прикладной лингвистики (внешний источник)

Национальный центр столичных языковых ресурсов (NCLRC) (внешний источник)

Центр перспективных исследований в области овладения языками (CARLA) (внешний источник)

Центр прикладного изучения второго языка (CASLS) (внешний источник)

Консорциум компьютерного обучения языкам (CASLICO) (внешний источник)

Объединенный национальный комитет по языкам и Национальный совет по языкам и международным исследованиям (внешний источник)

Национальная ассоциация районных контролеров иностранных языков (NADSFL) (внешний источник)

Национальная сеть раннего обучения языкам (внешний источник)

andutí: классы для изучения иностранного языка PreK-8 (внешний источник)

Юго-западная конференция по преподаванию языков (внешний источник)

Языковые организации

Американская ассоциация преподавателей арабского языка (внешний источник)

Американская ассоциация учителей французского языка (внешний источник)

Американская ассоциация учителей немецкого языка (внешний источник)

Американская ассоциация учителей итальянского языка (внешний источник)

Американская ассоциация учителей японского языка (AATJ) (внешний источник)

Американская ассоциация преподавателей славянских и восточноевропейских языков (внешний источник)

Американская ассоциация преподавателей испанского и португальского языков (внешний источник)

Американская классическая лига (внешний источник)

Американский совет преподавателей русского языка / Американский совет по сотрудничеству в области образования и изучения языков (внешний источник)

Американская ассоциация учителей жестового языка (внешний источник)

Ассоциация китайского языка в средних начальных школах (внешний источник)

Ассоциация учителей китайского языка (внешний источник)

иностранных языков в миссии

Миссионерский колледж иностранных языков

Мы живем в мире, где знание более чем одного языка может иметь значение на рынке труда общение может сделать или разрушить деловую сделку, а если международный путешествия есть в списках дел большинства людей.

В Миссионерском колледже мы понимаем, что вы посещаете наши классы, чтобы выполнить требование, украсить свое резюме, путешествия, рабочие навыки или просто получить удовольствие от изучения иностранного языка.

Какими бы ни были ваши цели, мы хотим помочь вам достичь ваших образовательных, профессиональных и / или личные цели.Мы приглашаем вас присоединиться к нам в нашем приключении по изучению языков!

• Получите научную степень в области искусств (AA) на испанском языке.
• Пройдите курсы, которые удовлетворяют требованиям о переводе в UC и Cal State.
• Учите иностранный язык для развлечения.

Примечание: Миссионерский колледж не предлагает степень AS / AA или свидетельство об успеваемости. владеет иностранными языками, но предлагает степень испанского AA-T.

Курсы

• Описание курсов (PDF)

Классы, которые следует учитывать

Изучение иностранного языка может открыть двери в другие области кампуса, в том числе наши программы HSI-STEM, Puente и Nursing.

---

Попробуйте эти языковые курсы

---

Курсы ESL

Хотите улучшить свои знания английского языка? См. Наш отдел ESL.

Узнать больше

Варианты карьеры

• Авиакомпании / Путешествие
• Банковское дело
• Двуязычное образование
• Консульство / Младшая дипломатическая служба
• Учитель иностранных языков
• Импорт и экспорт
• Разведка / военная служба
• Международный бизнес
• Работа полиции
• Социальная служба
• Сотрудник социального обеспечения
• Помощник учителя
• Туризм
• Переводчик
• Недвижимость
• RS / Государственный налоговый департамент

Некоторые варианты карьеры требуют более двух лет обучения в колледже.