brinmax

список диагнозов и порядок перехода

Здравствуйте! В статье мы расскажем, при каких диагнозах школьник может получать образование из дома. Мы подготовили для вас официальный список заболеваний, перечень необходимых документов и порядок оформления перевода на надомное обучение.

Одна из самых распространенных причин перехода школьника на домашнее обучение — наличие болезни или травмы, которая не позволяет регулярно посещать учебное заведение, то есть, по медицинским показателям. Это дает возможность ребенку-инвалиду, ученику, получившему травму или имеющему заболевание, получить полноценное образование.

Домашнее обучение по состоянию здоровья — это не форма обучения, а условия, согласно которым должен организовываться учебный процесс для детей с нестандартными потребностями к образованию. Такой способ обучения называют надомным.

В отличие от других видов домашнего обучения, ученик не отчисляется, а продолжает числиться в школе и является полноценным участником учебного процесса.

Именно поэтому учебное заведение несет ответственность за получение образования ребенком. При надомном обучении положено посещение и обучение ученика преподавателями у него дома.

Уроки могут идти как стандартные 45 минут, так и сокращаться. Это зависит от вида болезни и самочувствия школьника.

При обучении родители могут прибегать к помощи репетиторов или дистанционного обучения (онлайн-курсы, дистанционные развивающие занятия) на свое усмотрение.

Не при всяком заболевании или полученной травме школьника переводят на домашнюю форму обучения.

В России Министерством здравоохранения создан Приказ № 436н, содержащий список диагнозов и заболеваний, при которых возможен переход на надомное обучение. Данный приказ был издан 30 июня 2016 года, но актуален и в 2021 году.

Перечень заболеваний:

• Злокачественные новообразования.
• Психические расстройства и расстройства поведения.
• Заболевания крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм.
• Эндокринной системы.
• Нервной системы.
• Глаз и их придаточного аппарата.
• Системы кровообращения.
• Органов дыхания.
• Органов пищеварения.
• Кожи.
• Костно-мышечной системы и соединительной ткани.
• Мочеполовой сферы.
• Последствия травм и хирургических вмешательств.

Официальный подробный список всех заболеваний:

Если лечение какой-либо болезни, травмы или реабилитация требует соблюдения постельного режима в течение одного месяца и более — это также является медицинским показанием для надомного обучения.

Подборка курсов Дистанционное школьное образование с 1 по 11 класс в 2022 году

Посмотреть подборку

Права учеников, находящихся на домашнем обучении, идентичны правам обычных школьников:

• Ученик имеет право получить все необходимые учебники, методические и прочие материалы, которые имеются в школьной библиотеке и необходимы для полноценного учебного процесса.
• Если школа проводит какие-либо дополнительные уроки и мероприятия, ребенок имеет право их посещать. Но лишь в том случае, если они соответствуют его индивидуальной программе.
• Родители ребенка, как и он сам, при необходимости имеют право получать консультации педагогов и методическую помощь, если это необходимо для освоения учебной программы.
• Если ребенок находится на надомном обучении, он наравне с остальными учащимися имеет право на прохождение итоговой и промежуточной аттестации.
• Если итоговая аттестация пройдена успешно, ученик получает аттестат. Если в связи с особенностями ребенка, его программа отличалась от общей — он вправе пройти индивидуальную аттестацию и получить документ государственного образца с пометкой.

Аттестовываться такой ученик будет лишь по основным предметам. Если хотите, чтобы ребенок был аттестован по всем предметам, есть смысл отчислиться из школы по месту жительства и перейти на обучение в онлайн-школу.

На дистанционном обучении ребенок сможет получить знания такого же объема и уровня, как обычный школьник. Но при этом можно подобрать индивидуальный график, чтобы избежать переутомления. Огромным плюсом станет то, что для обучения будет достаточно планшета или ноутбука. Это значительно упростит образовательный процесс детям, которым прописан постельный режим.

Для перехода на домашнее обучение по состоянию здоровья, необходимо последовательно совершить следующие действия:

• В первую очередь, потребуется справка от врача о том, что ребенок нуждается в переводе на надомное обучение. Данный документ выдается участковым педиатром, но само решение принимает медицинская комиссия.
• Написать заявление на имя директора школы о переходе на домашнее обучение.
• При необходимости составляется индивидуальный план, согласно которому будет проходить учебный процесс. В нем должны быть указаны предметы, количество часов в неделю, соответствующие уровню здоровья и способности к получению знаний конкретного ребенка.
• Со школой заключается договор, в котором прописаны права и обязанности сторон.
• После получения справки и заявления школа создает приказ. В нем будут указаны сроки промежуточной и итоговой аттестации, учителя, которые будут заниматься обучением ребенка, и программа обучения.
• Завершающим моментом станет получение журнала, аналогичного обычному классному журналу, но созданного для конкретного ученика. В нем будут отображаться оценки знаний и пройденный материал.

Какие документы нужны для оформления перевода:

• справка из медучреждения, о переходе на надомное обучение.
• заявление на имя директора школы.
• паспорт родителя и свидетельство о рождении ребенка (или его паспорт).

Кто даёт справку о показаниях

Для того, чтобы получить справку из поликлиники о переводе на домашнее обучение, в первую очередь, необходимо обратиться к участковому педиатру. Он обязан выдать направления к профильным врачам для установления диагноза.

После этого специалист, занимающийся лечением ребенка, делает заключение и дает рекомендацию для домашнего обучения.

С результатами исследований и анализов, а также заключением от лечащего врача необходимо обратиться к заместителю главврача в поликлинике, который отвечает за клинико-экспертную работу и получить решение врачебной комиссии.

На основании решения справку дает участковый терапевт. Она должна соответствовать форме и содержать круглую печать поликлиники и подписи трех врачей: главврача, лечащего врача, а также врача, выдавшего справку. При необходимости должны быть прописаны сроки, в течение которых ребенок может находиться на надомном обучении. Справка будет действительна в течение года.

Домашнее обучение по болезни не всегда несет постоянный характер. В случае, когда болезнь излечима или ребенок находится на реабилитации, надомное обучение может проходить временно.

После того, как ребенок пошел на поправку, и может без проблем посещать учебное заведение, домашнее обучение заканчивается.

Перечень заболеваний, наличие которых дает право на обучение по основным общеобразовательным программам на дому

N п/п	Код по МКБ 10 <1>	Нозологические единицы	Особенности течения заболевания, требующие обучения на дому (форма, стадия, фаза, степень тяжести заболевания, течение заболевания, осложнения, терапия)
	Новообразования
1.	C00 — C97	Злокачественные новообразования	В условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата; состояние после трансплантации
	Болезни крови, кроветворных органов и отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм
2.	D60 — D61	Апластические анемии	В условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата; состояние после трансплантации костного мозга
3.	D66 — D67	Нарушение свертываемости крови	Тяжелой степени
4.	D69	Пурпура и другие геморрагические состояния	Тяжелой степени и (или) в условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1
5.	D89	Отдельные нарушения, вовлекающие иммунный механизм	месяца) при наличии побочных действий и нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата
	Болезни эндокринной системы
6.	E10	Сахарный диабет I типа	Тяжелой степени
	Психические расстройства и расстройства поведения
7.	F06.6	Органическое эмоционально лабильное (астеническое) расстройство	Со стойкими значительными неконтролируемыми нарушениями поведения, но не представляющими опасность для себя и (или) окружающих, на фоне фармакорезистентности или длительного подбора терапии (более 1 месяца)
8.	F07	Расстройства личности и поведения вследствие болезни повреждения и дисфункции головного мозга
9.	F20 — F29	Шизофрения, шизотипические и бредовые расстройства
10.	F30 — F39	Расстройства настроения (аффективные расстройства)
11.	F70 — F79	Умственная отсталость
12.	F84	Общие расстройства психологического развития	Тяжелой степени, со стойкими значительными неконтролируемыми нарушениями поведения, но не представляющими опасность для себя и (или) окружающих, на фоне фармакорезистентности или длительного подбора терапии (более 1 месяца)
13.	F90.1	Гиперкинетическое расстройство поведения
14.	F95.2	Комбинирование вокализмов и множественных моторных тиков (синдром де ла Туретта)
15.	F98.1	Энкопрез неорганической природы	Тяжелой степени, исключается каломазание
16.	F98.8	Другие уточненные эмоциональные расстройства и расстройства поведения с началом, обычно приходящимся на детский возраст	Тяжелой степени, со стойкими значительными неконтролируемыми нарушениями поведения, но не представляющими опасность для себя и (или) окружающих, на фоне фармакорезистентности или длительного подбора терапии (более 1 месяца)
	Болезни нервной системы
17.	G12	Спинальная мышечная атрофия и родственные синдромы	Тяжелые двигательные нарушения, затрудняющие нахождение и (или) передвижение на инвалидной коляске
18.	G24.1	Идиопатическая семейная дистония	Тяжелой степени, на фоне фармакорезистентности или подбора терапии (более 1 месяца)
19.	G24.2	Идиопатическая несемейная дистония
20.	G25.3	Миоклонус
21.	G25. 4	Хорея, вызванная лекарственным средством
22.	G25.5	Другие виды хореи
23.	G25.8	Другие уточненные экстрапирамидные и двигательные нарушения
24.	G31.8	Другие уточненные дегенеративные болезни нервной системы	В условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата; тяжелые двигательные нарушения, затрудняющие нахождение и/или передвижение на инвалидной коляске
25.	G35 — G37	Демиелинизирующие болезни центральной нервной системы
26.	G40	Эпилепсия	Эпилепсия, сопровождающаяся частыми (более 4 раз в месяц) дневными генерализованными вторичногенерализованными и (или) приступами, в том числе с риском развития эпилептического статуса, на фоне фармакорезистентности или длительного подбора противосудорожной терапии (более 1 месяца)
27.	G43	Мигрень	Тяжелая форма мигрени (долговременные приступы с выраженными сопутствующими проявлениями, перерывы между приступами — несколько дней)
28.	G71.0	Мышечная дистрофия	Тяжелые двигательные нарушения, затрудняющие нахождение и (или) передвижение на инвалидной коляске
29.	G71.2	Врожденные миопатии
30.	G71.3	Митохондриальная миопатия, не классифицированная в других рубриках
31.	G71.8	Другие первичные поражения мышц
32.	G72.8	Другие уточненные миопатии
33.	G80	Детский церебральный паралич
34.	G82	Параплегия и тетраплегия
	Болезни глаза и его придаточного аппарата
35.	h26	Кератит	Часто рецидивирующий, вялотекущий и (или) в условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата
36.	h30.1	Хронический иридоциклит
37.	h40	Хориоретинальное воспаление
38.	h56	Неврит зрительного нерва
39.	h43	Отслойка и разрывы сетчатки	В течение 1 года после хирургического лечения
40.	h50.3 — h50.6	Глаукомы	Терминальная стадия
	Q15.0	Врожденная глаукома
Болезни системы кровообращения
41.	I50	Сердечная недостаточность	Стадии II, III
	Болезни органов дыхания
42.	J43	Эмфизема	Тяжелой степени; состояние после трансплантации легкого
43.	J44	Другая хроническая обструктивная легочная болезнь
44.	J96.1	Хроническая респираторная недостаточность	II, III степени тяжести
	Болезни органов пищеварения
45.	K50 — K52	Неинфекционный энтерит и колит	Тяжелой степени с частым рецидивирующим течением
46.	K72.1	Хроническая печеночная недостаточность	Тяжелой степени
47.	K74	Фиброз и цирроз печени	Состояние после трансплантации печени
	Болезни кожи
48.	L10 — L14	Буллезные нарушения	Тяжелой степени
49.	L20 — L30	Дерматит и экзема	Тяжелой степени и (или) в условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата
Болезни костно-мышечной системы и соединительной ткани
50.	M05 — M14	Воспалительные полиартропатии	Тяжелой степени и (или) в условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата
51.	M24	Другие поражения суставов	Состояния после хирургического лечения на суставах, требующие длительной (более 1 месяца) иммобилизации в гипсовой повязке таза и (или) нижних конечностей
52.	M30 — M36	Системные поражения соединительной ткани	В условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и (или) нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата
53.	M91.1	Юношеский остеохондроз головки бедренной кости (Легга-Калве-Пертеса)	После хирургического лечения и требующий иммобилизации в гипсовой повязке (более 1 месяца), затрудняющей нахождение и (или) передвижение на инвалидной коляске
	Болезни мочеполовой сферы
54.	N01 — N08	Гломерулярные болезни	Тяжелой степени и (или) в условиях длительного применения иммуносупресивной терапии (более 1 месяца) при наличии побочных действий и нежелательных реакций, связанных с применением лекарственного препарата; состояние после трансплантации почки
55.	N10 — N16	Тубуло-интерстициальные болезни почек	Тяжелой степени, осложненное течение; состояние после трансплантации почки
56.	N18	Хроническая почечная недостаточность	Тяжелой степени
	Последствия травм
57.	T90	Последствия травм головы	Осложненные наличием дефекта костей свода черепа, требующего хирургического лечения (пластика костей свода черепа), или осложненные носительством трахеостомической канюли
58.	T91	Последствия травм шеи и туловища	Требующие длительной иммобилизации в гипсовой повязке (более 1 месяца), затрудняющей нахождение и (или) передвижение на инвалидной коляске
59.	T93	Последствия травм нижней конечности
60.	T94.0	Последствия травм, захватывающих несколько областей тела

домашнее обучение по состоянию здоровья — 25 рекомендаций на Babyblog.ru

Удивительно, насколько кардинально могут меняться взгляды в течении жизни.

Еще совсем недавно я была однозначно против домашнего обучения. Почему? Потому что у меня было несколько отрицательных примеров.

1. Одноклассник. Один мой одноклассник имел проблемы с почками. После 9 класса, его по состоянию здоровья перевели на домашнее обучение. Происходило это так — один раз в неделю к нему приходил преподаватель по математике, один раз по русскому. При этом почти каждый день приходили те, кто прогуливал уроки ) Мы всегда знали куда пойти вместо школы — приходили к нему, пили пиво, смотрели видак, а когда «уроки заканчивались» шли домой.

2. Мальчик в классе у сестры. Моя сестра заканчивала 10-11 классы экстерном. В экстернат к ним пришел мальчик, который до этого никогда не ходил в школу. Он был очень странный, совершенно не умел себя вести. Задавал вопросы невпопад, вставал на уроке, ковырял в носу, раскачивался на стуле ну и главное не мог найти общий язык со сверстниками.

3. Мой муж ) Он был год на домашнем обучении — 8 класс. Тогда родители мужа переехали из Москвы в деревню под Сергиевым Посадом, чтобы уберечь мужа от дворовых неприятностей в которые один за одним попадались знакомые мальчишки — 90-е. ..

В деревенской школе куда попал мой муж после Москвы — был еще советский союз ) и он не вписался, поэтому после 7-го класса его решили перевести на домашнее обучение. Так получилось, что у родителей тогда намечался развод, было не до Максима и он целый год проиграл в комп.

В итоге, родители мужа развелись, отец купил Максиму с мамой квартиру в Сергиевом Посаде, а сам уехал обратно в Москву. Максиму сделали липовую справку будто бы он проучился 8 класс в другом городе и в 9-ый класс он пошел уже в Сергиевом Посаде.

Раньше я думала об этом — что-то вроде «Кто не ходит в школу, тот бездельничает!» В случае с сестрой, так еще и одичать можно.

Сейчас думаю по другому:

1. Однозначно нельзя перевести ребенка на домашнее обучение и повесить на него всю ответственность за это. Так было у моего одноклассника и у мужа. Родители вопросами учебы не занимались: «есть учебники — учитесь!»

ВЫВОД 1. Домашнее обучение это большая работа родителей. Заинтересовать, организовать, объяснить, не дать образоваться пробелам, если надо найти репетитора.

Смогу ли?

2. В случае с мальчиков в экстернате у сестры. Там по видимому не было не только школы, но и секций, кружков и т.п. Потому что моя Настя, ходившая до школы на рисование прекрасно усвоила нормы поведения на занятиях.

ВЫВОД 2. Кроме учебного процесса родителям необходимо организовать дополнительное образование, досуг и общение со сверстниками, чтобы ребенок не одичал как во втором примере.

Тот же вопрос — смогу ли?

3. Самое интересное. Одноклассник с больными почками — по сути не учился 10 и 11 классы, вместо этого он пил пиво ) Аттестат выдали «за красивые глаза». При этом он, внимание!, поступил в РСГУ (который не отдает мне мой диплом!) на бюджет, на заочку. Бросил потом — не прокатили «красивые глаза». Но факт! 10 и 11 классы для галочки? Почему человек не ходивший и не учившийся т.е по сути без полного среднего образования (правильно пишу? как там оно сейчас называется?) без труда поступает в не последний ВУЗ страны?

Муж, пропустив год пришел в школу и прекрасно учился на 4 и 5, по его словам вообще не заметил что что-то пропустил и есть пробелы. В дальнейшем он закончил школу и без труда поступил в педагогический институт, бюджет, очное отделение.

Интересно что же у нас за образование в школах, если можно пропустить год другой и этого никто не заметит… Это никак не отразится на успеваемости и на дальнейшем поступлении?

ВЫВОД 3. Образование в школе низкого качества и больше для галочки за присутствие.

Далее.

Спросила у Насти — Узнала ли ты что-то новое за время обучения в школе? — ответ — «Нет, практически ничего.»

И это правда. К школе я готовила Настю сама, мы читали, писали считали. Единственное , что мы практически не делали дома — звукобуквенный анализ, т.к. я считаю его бессмысленным, вот это новое для нее. Ну и писать стала прописными буквами, это без проблем можно было отработать дома, чистая механика.

Так жалко времени!

А вот положительный пример домашнего обучения в нашей семье. Настин двоюродный брат, Игорь Калина. Пошел в школу в первом классе, через несколько месяцев перевелись на семейной обучение, сейчас в третьем классе. Они очень довольны, вчера звонила его маме, общались по этому поводу.

ВЫВОД 4. Усиленно готовлюсь, собираю информацию. Потому что я уже на 90% уверена, что семейному обучению быть.

Если есть примеры домашнего обучения, напишите, с удовольствием почитаю!

Семейное и домашнее: какими бывают формы альтернативного обучения

В чем принципиальная разница

Когда начался карантин и школа перешла на «дистант», мы пили валерьянку и мечтали о том, как наши дети вернутся за парты, но оказалось, что настроить процесс удаленного обучения ох как непросто. Но локдаун закончился, валерьянка выпита, дети вернулись за парты, а желание попробовать поучиться по своей собственной, никем не навязанной системе осталось у многих. В каких-то семьях решение принимается совместно с ребенком, если он уже достаточно взрослый, в других — родители решают за него, считая, что так чаду будет лучше. Время покажет.

В нашей стране, конечно же, пальма первенства принадлежит традиционной форме обучения. Нарядные первоклашки в ажурных фартуках и белоснежных рубашках идут в 1-й класс, в конце 9-го сдают ОГЭ, а затем уже принимают решение, учиться дальше или уходить в профильное техническое учреждение. Сегодня педагоги просят подходить к этому вопросу более ответственно, да и ПТУ (ныне колледж) перестает быть местом, куда шли только двоечники «гайки крутить», — туда еще поступить надо. Если вы задумываетесь о переводе ребенка на альтернативное обучение, давайте рассмотрим, «с чем его едят».

Как нам рассказал директор лицея №90 Владимир Белоусов, в России существует три формы образования: традиционное, домашнее и семейное. Чем они принципиально отличаются друг от друга?

Домашнее образование — это когда ребенок по состоянию здоровья не имеет возможности посещать занятия в школе. Для этого существует специальная медицинская комиссия, которая выдает рекомендации. Если школьник находится на домашнем обучении, то издается соответствующий приказ по школе, а учителя-предметники посещают ребенка на дому. Есть семейное образование — это когда документы ученика находятся в образовательном учреждении, но родители обучают ребенка самостоятельно, то есть берут всю ответственность на себя. В этом случае со школой заключается договор, в соответствии
с которым ребенок должен раз в четверть или раз в полугодие приходить в школу и сдавать зачеты в рамках той программы, которая существует в учебном заведении,

— поясняет Владимир Белоусов.

А вот что касается экстерната, то эта тема в наших школах по-прежнему достаточно редкая.

У нас были случаи экстерната. Я хочу сказать, что все очень индивидуально. Если это ребенок, который серьезно занимается, например спортом, участвует в краевых, всероссийских соревнованиях, то, как правило, он хорошо учится, они умеют организовывать свое время. Даже если он уезжает на сборы и что-то сдает позже, мы всегда идем навстречу. Но таких детей единицы, и это уникумы. Отрицательно мы относимся к случаям, когда родители считают, что подобным образом они смогут освободить ребенка от изучения каких-то предметов в полном объеме программы. Но программа есть программа, и она должна быть пройдена,

— рассказывает директор гимназии №3 Зинаида Стрелкова.

Семейное образование — зона ответственности родителей

Если с домашним обучением более — менее все ясно — ребенка ведут преподаватели школы, то как быть с семейным? Учиться вместе с детьми, то есть обучать их своими силами, нанимать репетиторов или прикрепляться к онлайн-школе? Здесь нет четких инструкций. И в случае, если вы выбираете семейную форму, можете прибегать ко всем этим вариантам.

Но первое, что вы должны будете сделать — трезво оценить свои возможности, в том числе финансовые. Если чаша весов склонилась в пользу хоумскулинга, необходимо посетить департамент образования и написать заявление.

Своим опытом поделилась руководитель балетной студии в Краснодаре, артистка балета, мама двоих сыновей Анна Рубцова:

— Каждый родитель, который решает перевести ребенка на семейное обучение, обязан уведомить об этом департамент образования. Он приходит туда и пишет заявление. Когда 10 лет назад я забирала старшего сына из обычной школы, столкнулась с осуждением. На тот момент меня, кроме мужа, никто не поддержал, ведь тогда такие случаи были единичными. Сейчас я тоже сталкиваюсь с непониманием, но теперь для меня это уже более привычно.

Сыновьям Анны 16 и 8 лет. Со старшим был пройден непростой путь. Во 2-м классе ребенок ушел из обычной школы на семейное обучение. До 6-го класса он учился дома на платформе Алексея Битнера и проходил аттестацию онлайн. К 6-му классу стало очевидно, что дальше без помощи педагогов школьную программу «не потянуть». Ребенок вернулся за парту, но особой мотивации к обучению у него не было — из-за сильного давления со стороны некоторых учителей.

— Со вторым сыном у нас уже не возникало сомнений по поводу обучения, — продолжает Анна.- Мы однозначно решили не отдавать его в обычную школу. Он учится в Центре семейного альтернативного обучения, где занятия проходят три раза в неделю. Дети изучают все необходимые предметы, плюс ко всему у них много разных развивающих дополнительных занятий — окружающий мир, к примеру, проходит на свежем воздухе. В классах по 7-10 человек, а с ребятами занимаются не учителя, а тьюторы. Мне нравится, что обучение строится исходя из потребностей и интересов ребенка. Главный плюс — это мотивация, свобода и уважение к детям.

У Анны плотный график, и хоумскулинг подходит ее семье больше всего. Сын находится в центре полный день — с 8.00, а свободные дни посвящает различным кружкам и выполнению домашнего задания, мама, разумеется, на подмоге. И здесь сразу возникает вопрос: а как проходить аттестацию?

— У центра, где учится мой сын, заключен договор с онлайн-платформой, а у платформы, в свою очередь, есть договор с частной школой, — поясняет Рубцова. — В Москве много этих школ, есть они в Новосибирске, Санкт-Петербурге. Документы моего ребенка находятся в этой частной школе, я их отправила им по почте. Аттестацию он проходит по тем тестам, которые у них предусмотрены, один раз в год. После аттестации школа прислала мне справку о том, что мой ребенок окончил 1-й класс с такими оценками. В 9- и 11-м классах ОГЭ и ЕГЭ обязательно нужно будет сдавать в школе по месту жительства.

Важно знать

Семейное образование, или хоумскулинг — это когда ребенок обучается в семье и прикреплен к школе. Несколько раз в год сдает промежуточную аттестацию. Родители могут обучать ребенка сами, нанимать репетиторов или подключать онлайн-школы. Семейное обучение часто путают с домашним и дистанционным, но это разные вещи.

Какой можно сделать вывод?

Любая форма образования — это всегда про ответственность. Сегодня у нас есть возможность выбирать, а общество уже не настроено так категорично по отношению к родителям, дети которых не посещают обычную школу. Но единого мнения здесь быть не может.

Наталья Тарасенко, педагог дополнительного образования, направление — подготовка к школе:— Современный мир развивается стремительно. Нужно уметь принимать новшества, которые диктует нам время высоких технологий, но мы должны разумно ими пользоваться. Я считаю, что дистанционное обучение как часть обучения вполне приемлемо. Естественно, полностью переходить только на онлайн-формат не стоит. Уткнуть ребенка в экран компьютера — это ни к чему хорошему не приведет. А дистанционка как элемент обучения — это очень хорошо. Я все же брала бы за основу нашу советскую форму, но к ней требуется, современный подход.

Зинаида Стрелкова, директор гимназии №3:
— Обучение — это ведь всегда еще и воспитание, выработка очень важных для человека в будущем качеств. Это — настойчивость, целеустремленность. Невозможно обучение без личного контакта с учителем. Я скажу больше, обу-чение — это еще и принуждение. Очень редко можно встретить ребенка, который учится сам, по желанию. Открыл учебник и учит, таких детей единицы.

София Усольцева, перешла после 8-го класса на семейную форму обучения, учится в онлайн-школе:
— На самом деле плюсов много. В первую очередь — общение с ребятами. В одной из онлайн-групп я познакомилась с девочкой, и мы помогали друг другу. Еще один плюс, что занятия начинаются в 9-10 часов утра. Предметы ведут отличные преподаватели, с которыми интересно. Но есть и минусы. Учеба дома меня расслабляет. Если в школе все строго, и ты сидишь за партой, то на онлайн ты можешь прилечь или отвлечься. Еще из минусов — это зум или скайп, когда занятия могут сорваться, если у учителя, например, отключили электричество. Мне такая форма обучения не очень подходит, я больше люблю живое общение, но пока онлайн — это необходимость.

Еще из плюсов семейного обучения можно выделить то, что оно настроено под конкретного ребенка и его особенности, но опять-таки это пока что теория. График таким образом получается гибким, и на какие-то отдельные предметы или кружки остается больше времени. К тому же ребенок учится самостоятельно планировать свой день, что тоже важно. Поскольку нет привязки к школе, можно в любой момент отправиться к морю, стоит только ноутбук с собой прихватить, если ученик проходит обучение в онлайн-школе.

Минусы хоумскулинга — это неизвестность, финансовые вложения, проблемы с социализацией и постоянная ответственность. В любом случае решение об образовании ребенка должно быть взвешенным и приниматься на холодную голову. 

Текст подготовила: Анна Климанц

Переход в экстернат как решение множества проблем

Ситуации, в которых переход в экстернат является решением проблем

Сегодня экстернат (семейное образование, самообразование) является реальной альтернативой классическому школьному образованию. Причём, степень погружения в эту альтернативность зависит от необходимости. Можно выбрать полностью дистанционное обучение, можно периодически посещать занятия. Ситуации, которые в той или иной степени требуют нового подхода к организации процесса обучения, различны. По сути можно выделить несколько основных: необходимость интенсивного обучения, недостаточное качество школьного (сложности со школой) образования, нехватка времени (учащийся увлечён музыкой, спортом, творчеством и пр. ), проживание за рубежом.

Сложности со школой

• Ребенок недавно сменил школу, в новой школе не сложились отношения с учителями и/или учениками, пропало желание учиться, резко снизилась успеваемость, начались прогулы.

Антон Н. – График удобнее – оценки – лучше

Так случилось, что после 7 класса я перевелся в профильную школу, нагрузка сильно увеличилась и из-за нехватки времени успеваемость резко упала. Закончив 10 класс, понял, что единственно правильным решением будет перейти на другую форму обучения — в этом помог экстернат. График позволяет заниматься дополнительно подготовкой к ЕГЭ. Теперь я успеваю заниматься в школе, на курсах подготовки к ЕГЭ, спортом. А главное – мои оценки улучшились 🙂

• Плохой класс, школьное окружение: одноклассники заняты чем угодно, кроме учебы, учиться в таком классе практически невозможно.
• Недовольство школой: много времени тратится на непрофильные предметы, по которым не нужно сдавать ЕГЭ. Нужно освободить время для подготовки к предметам ЕГЭ, сократив его затраты на другие предметы.

Анастасия А. — Недопонимание в школе

Я училась в школе с углубленным изучением китайского языка, но в 8 классе возникло недопонимание с преподавателем из-за недостаточной загруженности по его предмету. Так как математика – основной предмет для сдачи ОГЭ, я подумала о переходе в другую школу на домашнее обучение и вот я здесь. Занимаюсь дистанционно по всем предметам, готовлюсь к ОГЭ на курсах, в школе сдаю экзамены. Теперь всё получается.

• Отношения в школе нормальные, бесконфликтные, но складывается впечатление, что просто уровень требований в школе занижен, ребенок практически ничего не делает, возникают опасения по поводу подготовки к предметам ЕГЭ + «праздность – мать всех пороков»: “ничегонеделанье” приводит к дурным склонностям и привычкам.
• Или, наоборот, уровень требований в школе завышен, ребёнок перегружен занятиями, сильно устает, нет ни времени, ни сил как для подготовки к ЕГЭ, так и для каких-либо других занятий, кроме школьных.
• Ребенок часто болеет, много занятий регулярно пропускает.

Анжелика К. – По состоянию здоровья

В 7 и 8 классах постоянно болела, часто пропускала школу, это, конечно, вызывало много вопросов в школе, про большие пробелы в знаниях даже и говорить не хочу. Решила перейти на домашнее обучение в 9 классе — поправить здоровье, постараться восполнить пробелы в знаниях и, конечно, подготовиться к ГИА. Я перешла на домашнее обучение – на всех занятиях, как самостоятельных, так и с преподавателями онлайн я оперативно, не выходя из дома, получала ответы на сложные вопросы. Я существенно улучшила свои результаты и успешно сдаю пробные ГИА. И самое главное — мои оценки улучшились 🙂

• В школе началась реорганизация (или к ней присоединяют другую школу, или её присоединяют к какому-то образовательному центру), управление расстроилось, расписание нарушается, учителя меняются или увольняются, вряд ли можно рассчитывать на хороший аттестат и результаты ЕГЭ. Простая смена школы приведет, скорее всего, только к дополнительной потере времени.

Нет времени на школу – учащийся серьёзно увлекается музыкой, спортом, творчеством

• Ребенок серьезно, практически профессионально занимается музыкой (спортом, балетом). Совмещать эти занятия с ежедневными занятиями в школе не удаётся, нужно перераспределить время, сменив форму обучения.

Павел К. — Говорят спортсмены

После 9 класса решил перейти в экстернат. Ведь я профессионально занимаюсь спортом: очень много тренируюсь, постоянно на сборах и совершенно не успеваю посещать уроки в обычной школе. Мы с родителями начали активно искать школу: оказалось, многие спортсмены изначально учатся дистанционно. Находясь в любой точке мира, могу заниматься на Учебном портале и с преподавателями онлайн, выполнять все домашние задания дистанционно, а в школу приезжать сдавать все очные работы несколько раз в год. Форма обучения, не предполагающая ежедневного посещения, буквально спасла меня.

Дарья А. — Учёба важна спортсменам для будущей жизни

Я выступаю за Молодежную Сборную России по художественной гимнастике и большую часть времени провожу на спортивных сборах или соревнованиях. Весной 2014 года мы стали победительницами Юношеских Олимпийских Игр в групповых упражнениях! В школу при таком графике ходить почти не получается, но я понимаю, что учеба очень важна для моей будущей жизни. Сейчас у меня есть возможность заниматься онлайн с преподавателями по русскому и математике в удобное для меня время и успешно готовиться к сдаче обязательной государственной аттестации.

• Ребёнок слишком перегружен, нет возможности полноценно уделить время школьной программе.

Нина П. – Возможность заниматься любимым спортом и получать необходимые знания

Я уже много лет профессионально занимаюсь хоккеем. Несколько лет являюсь игроком Молодежной Сборной России. В этом году вместе с моей командой мы завоевали бронзовые медали Молодежного Чемпионата Мира! Но связывать свою жизнь только со спортом я не хочу, поэтому учеба для меня тоже очень важна. В будущем мне хотелось бы заниматься журналистикой. Дистанционное обучение для меня – это возможность заниматься любимым спортом на высоком уровне и получать необходимые знания.

Читайте подробное интервью с Ниной…

Проживание за рубежом

• Ребенок живет с родителями за рубежом, нужно получить российское образование.

Мария Ш. – Дистанционное обучение оказалось для меня настоящим «золотым билетом»

Я живу в Великобритании, но учусь по российской программе. Можно вставать и заниматься в соответствии со своим самочувствием и планами. Главное, ни в коем случае не давать себе запустить прохождение школьной программы. Суть дистанционного обучения не в возможности пуститься в свободное плавание, оставив учебу на дне океана, а научить себя работать согласованно со своими желаниями/занятиями.

Читайте подробное интервью с Марией…

• Ребенок учится за рубежом, но ему нужно параллельно получить российское образование.
• Ребёнок планирует учиться за рубежом, нужно ускоренно пройти курс полной средней школы, чтобы потом не учиться одновременно по двум программам.
• Ребенок живет за рубежом, учится в местной школе, ему нужно получить еще и российское образование, не обязательно ускоренно.
• Ребенок несколько лет прожил за границей, пропустил несколько классов российской школы, нужно получить российское образование.

Необходимость интенсивного обучения

• Ребёнок пропустил учебный год по разным причинам, необходимо «догнать» сверстников.
• Ребёнок поздно пошёл в школу.
• Необходимо наиболее эффективно использовать время, закончить школу раньше и поступить в вуз.

Анна Ш. — Сейчас я все успеваю

У меня катастрофически не хватало времени на подготовку к ЕГЭ по истории, чтобы поступить на искусствоведение, поэтому и пришло в голову выпускной год отучиться в экстернате. Сейчас хоть и расписан каждый день недели, но я все успеваю 🙂 учусь 2 раза в неделю, готовлюсь к ЕГЭ, математика идет тяжеловато, правда :), занимаюсь на курсах подготовки в ВУЗ и прекрасно себя чувствую. Уверена на 100%, что сдам все на отлично.

Валерия П. — Ни капли не жалею о принятом решении

Пока читала отзывы о лицеях, встретила информацию об экстернате и поняла, что для меня это наилучший вариант. Во-первых, это хорошая подготовка к институту: в экстернате ты прослушиваешь курс лекций, занимаешься дома и потом сдаешь экзамен. Во-вторых, у меня появилось больше времени для подготовки к ЕГЭ — заниматься дополнительно с репетиторами и ходить на курсы в институт. Конечно, нагрузка большая и сначала было немного страшно, вдруг не справлюсь. Поступая учиться в экстернат надо понимать, что там за тобой никто не будет бегать, все исключительно в твоих руках, но я считаю это того стоит.

Анна В. — Много времени для профильных занятий!

Закончила 10-11 класс за один год – дистанционная форма обучения очень понравилась. Я поступила с хорошими результатами в институт с первого раза! заочная форма позволила готовиться мне к профильным экзаменам, не тратя лишнее время на второстепенные предметы. Правда, заставлять себя заниматься порой сложновато, но зато потом результат лучше!

Влад А. — Говорят музыканты

Очень хотелось после 9 класса пройти программу 10 и 11 класса за один год, чтобы в дальнейшем полноценно заниматься моим любимым делом – музыкой, пением. Учитывая, что я посещаю занятия несколько раз в неделю, мне удается распределить нагрузку школьной программы, подготовку к Итоговой аттестации и профессионально заниматься творчеством: я выступаю на мероприятиях, записываю новые песни. Не жалею, что вступил на этот путь 🙂

• Необходимо раньше закончить школу и подготовиться к поступлению в зарубежный вуз.

Дмитрий Г. – Мечта – зарубежный вуз

Осознание того, что я хочу обучаться за рубежом, пришло ко мне классе в 8. Я люблю иностранные языки и мечтаю работать в крупной международной компании. Мне кажется, что это должно быть очень интересно – у тебя есть возможность путешествовать из одной страны в другую, знакомиться с новыми людьми, общаться с ними, а самое главное — тебе за это еще и зарплату будут платить. Не работа, а супер-хобби. А в школе к такому не готовят, поэтому я выбрал дистанционное обучение по программе, которая необходима именно мне.

ВОЗМОЖНЫЕ ВОПРОСЫ И СИТУАЦИИ — School4You

Организация промежуточной аттестации на семейном обучении

Каким образом должна проходить аттестация на семейном обучении, по всем предметам или можно выбрать несколько?

У Вас должен быть договор со школой, а в договоре описан порядок проведения промежуточной аттестации или хотя бы ссылка на локальный акт школы, в соответствии с которым будет проводиться эта аттестация. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам школьного учебного плана, именно эти оценки выставляются в личное дело при переводе в следующий класс.

Везде пишут что на семейном образовании аттестация проводится 1-2р в год, имеет ли право школа провести аттестацию по триместрам?

Порядок проведения промежуточной аттестации находится в компетенции школы, он должен быть зафиксирован в локальном акте школы, то есть в положении о промежуточной аттестации, либо в положении об организации семейного обучения. Поэтому нужно требовать от школы этот документ. Когда раньше было федеральное положение об экстернате, там четко было написано, что аттестация проводится 1 раз в год. Теперь — как решит школа. Но поскольку школа либо совсем не получает финансирование за этих детей, либо ограниченное за проведение аттестации, обычно все сводится к минимальным затратам для школы.

Если учащийся не сдаст какие-то предметы, его сразу могут определить в школу или можно настаивать на дальнейшем семейном образовании?

Если ребенок не сдаст какой-то предмет, школа проведет повторную аттестацию. В конце концов его можно перевести условно в следующий класс, а этот предмет сдать в следующем классе.

В 4 классе сдавали общероссийскую проверочную работу (русский язык, математика, окружающий мир) + английский язык и технику чтения. В личном деле выставлены оценки только по этим предметам, по другим предметам не аттестованы? Переведут ли нас тогда в следующий класс? Сможем ли мы сдать в таком случае необходимые для допуска к ОГЭ предметы только в 9 классе?

Промежуточная аттестация должна быть организована в полном объеме по всем предметам. Образовательное учреждение, с которым Вы заключили договор о проведении аттестации должно провести аттестацию по всем дисциплинам, согласно учебному плану школы. Допуск к ОГЭ в 9 классе предполагает наличие отметок (годовых) по всем дисциплинам учебного плана образовательной организации.

Является ли промежуточная аттестация обязательной? В законе конкретно ничего не сказано, можем ли мы не сдавать промежуточную аттестацию, по итогам каждого года, а только по итогам 4 класс или 9 класса?

В законе действительно говорится только о праве учащегося проходить промежуточную аттестацию. Но ведь у нас обязательное среднее образование, обеспечивать его получение должны родители. Как Вы будете доказывать, например, органам опеки, что выполняете свои обязанности? Во избежание дополнительных проблем мы рекомендуем проходить аттестацию ежегодно.

Также школа вправе ответить на просьбу провести промежуточную аттестацию сразу за 1-4 класс, что они могут проводить аттестацию в соответствии со своими учебными планами, а у них это сделано по годам. Поэтому Вам предложат пройти последовательную аттестацию по годам. Ведь школа не просто проводит экзамены, но и выдает документы об образовании. То есть, принимая заявление с просьбой провести промежуточную аттестацию за 4 класс, школа вправе потребовать документы об образовании за 3 класс.

Проблема в том, что я не знаю, в какой форме будет проходить аттестация в конце года, какие экзамены и по каким предметам. В школе сами они толком ничего не знают. Хотелось бы понять, к чему примерно стоит готовиться. Ребенок в 8 классе.

Вам нужно будет пройти промежуточную аттестацию по всем предметам, форму и порядок аттестации определяет школа. Обычно это письменные или устные экзамены и основаны на программе соответствующих предметов. В школе Вы должны были получить все учебники, по ним и занимайтесь. Экзамены Вы будете сдавать по расписанию, в школе заранее узнайте, когда и какие экзамены будете сдавать.

Мы уже второй год на семейном обучении (в Тамбове, 3 класс), каждый год правила со стороны школы относительно аттестации ужесточаются( Особенно это касается таких предметов, как музыка, изо, физкультура. . Конкретных вопросов нам не дают, просто дают темы, но все очень размыто . Подскажите, как можно регулировать этот процесс, чтобы не усложнять каждый раз сдачу таких предметов для ребенка? Может есть какой то законодательный документ, на который можно опираться? и Еще вопрос, есть ли такие онлайн школы, которые берут на обучение семейников?

Есть только письмо Министерства образования и науки, посмотрите его в разделе «нормативные документы» этого сайта.

Школа должна, во-первых, обеспечить вас учебниками по всем предметам, с программой по каждому предмету можно познакомиться на сайте, так как по Закону об образовании в РФ школы обязаны выкладывать все образовательные программы на свой сайт.

Требуйте демоверсий заданий, четкого определения формы проведения аттестации (тестирование, устный экзамен и т.п.).

Что касается дистанционного обучения, в Центре домашнего обучения «Алгоритм» проводится дистанционное обучение с 1 по 11 класс.

В связи с отьездом в другую страну планируем переход на семейное образование. Скажите, для аттестации обязательно приходить в школу или можно дома написать все работы?

Промежуточная аттестация обучающихся на семейном образовании проводится в соответствии с положением о промежуточной аттестации школы. Она может проводиться, например, онлайн.

Можно ли не сдавать каждый год, а сдавать когда захочется, например, в 4 классе сдать сразу за 4 класса. По закону нигде не прописано что промежуточная аттестация — это обязанность. Везде написано, что это право. И можно воспользоваться этим правом в любое время.

Осталось только доказать это право на практике)). К сожалению, школа вправе ответить на просьбу провести промежуточную аттестацию сразу за 1-4 класс, что они могут проводить аттестацию в соответствии со своими учебными планами, а у них это сделано по годам. Поэтому вам предложат пройти последовательную аттестацию по годам. Ведь школа не просто проводит экзамены, но и выдает документы об образовании. То есть, принимая заявление с просьбой провести промежуточную аттестацию за 4 класс, школа вправе потребовать документы об образовании за 3 класс.

Скажите, а есть ли нормативные документы, в которых отображен объем итоговых контрольных? Каким образом оцениваются «семейники». Оценивается ли физическая культура только нормативами или может дополнительно учитываться посещение спортивной секции?

Поскольку промежуточная аттестация семейников проводится экстерном, можно ориентироваться на старые положения об экстернате (они были и федеральные, и региональные, новых аналогичных документов нет). Аттестация экстерном проводилась в форме экзамена по каждому предмету один раз в год. Поэтому требовать по несколько контрольных в течение года — это изобретения школ (хотя в этом есть свое преимущество: результаты ребенка не зависят от одного экзамена по предмету, можно как-то распределить нагрузку).

Все аттестационные материалы для проведения промежуточной аттестации утверждаются школой. Для перезачета результатов обучения в другой образовательной организации (сейчас большинство спортивных клубов регистрируются как образовательные организации дополнительного образования) формально необходимо согласование рабочих программ. Но по факту школы часто принимают такие справки.

На аттестации получили 3 по одному предмету, остальные 4 и 5. Можно ли пересдать этот предмет? В администрация школы допускают пересдачу при оценке 2, а тройку пересдать не позволяют.

Вопросы по организации и проведению промежуточной аттестации относятся к компетенции школы, которая вправе определить требования и условия проведения промежуточной аттестации.

Поэтому посмотрите школьное положение о промежуточной аттестации, там подробно должно быть все прописано, в том числе возможности и условия пересдачи.

Я перевела свою дочь (8 класс) на семейное обучение после третьей четверти, т.е. Она не училась только одну четверть (четвертую). Перевела так как она уезжала на 2 месяца за пределы страны. Сейчас нам дали даты когда сдавать 17 предметов, чтобы выставить уже потом годовые оценки для перевода в 9 класс. Один предмет (информатику) она не сдала, сказали двойка. Осталось сдать еще 4 предмета. Имеем ли мы право на пересдачу? И могла ли она вообще не сдавать промежуточную аттестацию, а выставить ей могли по трем четвертям?

Порядок проведения промежуточной аттестации устанавливает школа самостоятельно, познакомиться с ним можно в положении о промежуточной аттестации. Этот локальный акт школы должен быть размещен на официальном сайте школы в соответствии с законом об образовании. Кроме того, между школой и родителями заключается договор, в котором прописывается порядок проведения аттестации. Вас проинформировали о форме аттестации (тестирование, устный экзамен и т.п.)? На сайте школы есть программа по предметам, чтобы Вы могли понять, какие темы будут спрашивать? Часто школы размещают демоверсии тестов, требовать это от школ нельзя, т.к. эта обязанность не прописана нигде, но просить — можно, ссылаясь, на то, что демоверсии тестов ОГЭ/ЕГЭ публикуются, демоверсии тестов публикует Московский центр качества образования. Но это — добрав воля школы. Промежуточная аттестация — это результат изучения годовой программы, поэтому просто аттестовать по результатам 3 четвертей нельзя, если только изучение годовой программы не завершилось в 3 четверти.

В школе мне сказали, что Положение о семейном обучении по закону не должно быть на сайте, можете мне дать ссылку на статью? И еще сказали, что если она не сдала, то на следующий год не имеет право уходить на семейное обучение, и сейчас должна вернуться в класс. Это тоже по закону?

ст.30 ч.2 Закона: Образовательная организация принимает локальные нормативные акты по основным вопросам организации и осуществления образовательной деятельности, в том числе регламентирующие правила приема обучающихся, режим занятий обучающихся, формы, периодичность и порядок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся, порядок и основания перевода, отчисления и восстановления обучающихся, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между образовательной организацией и обучающимися и (или) родителями (законными представителями) несовершеннолетних обучающихся.

ст.29:
Образовательные организации формируют открытые и общедоступные информационные ресурсы, содержащие информацию об их деятельности, и обеспечивают доступк таким ресурсам посредством размещения их в информационно-телекоммуникационных сетях, в том числе на официальном сайте образовательной организации в сети «Интернет».

Образовательные организации обеспечивают открытость и доступность:
1) информации:
д) локальных нормативных актов, предусмотренных частью 2 статьи 30 настоящего Федерального закона…
Более того, школа должна разместить на сайте информацию
м) о количестве вакантных мест для приема (перевода) по каждой образовательной программе…

Что касается возвращения в класс.
ст.58 Закона: Обучающиеся, имеющие академическую задолженность, вправе пройти промежуточную аттестацию по соответствующим учебному предмету, курсу, дисциплине (модулю) не более двух раз в сроки, определяемые организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в пределах одного года с момента образования академической задолженности.
То есть возвращаться придется только после 2 неудачных пересдач.

То есть, если я говорю, что мы продолжаем обучаться с сентября на семейном и просто сдаем предмет, по которому двойка, два раз. И, если не сдаем, то только после этого мы возвращаемся в класс?

Да, это ведь буквально написано в Законе. Но Вам, скорее всего, придется доказывать это право. Так что вооружайтесь))

Скажите, пожалуйста, приняли ребенка в 1 класс, каким образом организовать аттестацию, если там безоценочная система (нет и «зачет»), по итогам в любом случае оставить на 2 год нельзя, есть ли смысл принимать в 1 класс на семейное образование? и на каком основании педсовет будет такого ребенка переводить во 2 класс?

Ну и что, что безоценочная. Педсовет может рекомендовать сменить форму обучения, если по результатам аттестации выяснится, что ребенок не усвоил программу 1 класса. По крайней мере, при заключении договора на 2 класс школа сможет обсуждать с родителями, как действовать каждой стороне.

Внучка перешла в 10 классе на семейную форму обучения. В течение года не было никаких консультаций, никаких промежуточных зачетов. Сослались на то, что это не их дело — должны прислать из отдела образования . и только в конце уч. года, в последних числах мая сказали в школе, что пришел пакет для организации сдачи зачетов по предметам за год. Она перешла на такую форму обучения из-за обиды на учителей. Это тянулось с 8 класса. Нужно было, конечно, перевести ее в другую школу. И она попыталась, но как раз шли какие-то преобразования в школах, их объединения. И что сейчас — она сдала английский и русский и подняла истерику, что у нее принимают те же учителя и больше сдавать она там ничего не будет. Думаем про колледж, но она не готова к этому. Девочка без всяких дурных наклонностей, домашняя. Много читает ГИА сдала хорошо. Что делать? Документы из школы забрали. Готовы даже пойти на второй год в другую школу, но как это сделать?

На семейном обучении и на самообразовании действительно не предусмотрены консультации или промежуточные зачеты. Проводится только промежуточная аттестация по всем предметам. Конечно, если она перешла на эту форму обучения из-за конфликтов с учителями, нужно было менять школу. Сейчас 2 основных варианта:

1. вернуться на очное обучение в другую школу

2. остаться на самообразовании, но найти другую школу.

Во втором случае можно даже попытаться пройти программу 10-11 классов за 1 учебный год. Это называется ускоренное обучение, оно предусмотрено Законом об образовании.

Мы на семейном образовании, 2 класс, помимо промежуточных аттестаций нас обязывают ходить на 2 консультации в четверть, обосновывая это тем, что так прописано в законе. Но на этих консультациях ребёнка не консультируют, а тестируют (устно, письменно), оправдываясь тем, что другое время учителям не оплачивают, а в четверть надо иметь 3 оценки по каждому предмету, по одной оценке — ставить промежуточную аттестацию не имеют права.
Перечитала письмо о семейном образовании, там об этом и слова нет.

Но может есть какой-то официальный документ с подтверждением либо опровержением?

Чтоб убедить директора не посещать школу так часто… Ссориться не хочется — все очень лояльны, изучают этот вопрос вместе с нами, мы первые в городе с такой формой обучения…

В ГОРОНО вообще «ни в зуб ногой», никакой консультации в этом вопросе.

На семейном образовании у ребенка текущих отметок быть не должно, т.к в школе ребенок проходит только промежуточную аттестацию. Если же ребенка по сей день не отчислили или перевели на очно-заочную форму, в таком случае, учителя пытаются, хоть как-то «вытянуть» из ребенка отметки. Заключен ли у Вас договор со школой, в котором прописана частота проведения промежуточных аттестаций?

Проживаем в Московской области, первый класс. С директором школы была договоренность о сдаче экзаменов с начала учебного года, но договор решили заключать перед аттестацией. В итоге о проведении аттестации я узнаю меньше чем за неделю, договор директор берет из местного приказа, отказываясь в него вносить поправки. Меня в принципе смущает только факт того, что мне не дают присутствовать на экзамене, также я добавила условие, что мне необходимо ознакомиться с итогами. Еще по материалам, они никаких примеров работ не дают, говорят, нет у них, все спускают сверху за пару дней. Но в принципе тут и осталось всего 3 рабочих дня, в которые они меня вынуждают идти на уступки, иначе пропустим аттестацию.

К сожалению, никаких нормативных документов о порядке проведения промежуточной аттестации для обучающихся на семейном образовании нет, все регулируется только локальными актами школы. По поводу демоверсий работ… Нигде не прописана обязанность их иметь, например, МЦКО (Московский центр качества образования) выкладывал демоверсии работ в отдельном разделе для родителей. Теперь таких демоверсий нет, зато родители отсылаются на платную независимую диагностику.

Подскажите, пожалуйста, имеет ли право семейник проходить, допустим, аттестацию по математике в одной школе, а по русскому в другой? Если да, напишите, пожалуйста в какой статье об этом говорится.

Вы можете либо сразу пройти промежуточную аттестацию за определенный класс, либо по отдельным предметам. В любом случае необходимо подать заявление в школу, в котором указать, какую аттестацию просите провести. И сдать все необходимые документы, в том числе все документы об образовании (оригиналы). На период проведения промежуточной аттестации в образовательной организации должны храниться именно оригиналы документов об образовании.

Кто должен регулировать график промежуточных аттестаций? Родители или школа ? Если я, например, хочу проходить аттестацию 2 раза в год, 1 промежуточная за первое полугодие и 1 итоговая. Имеет ли школа право требовать аттестацию за каждую четверть?

Аттестация на семейном обучении и самообразовании проходит экстерном. А аттестация экстерном предполагает годовую аттестацию за весь курс обучения. До выхода последнего закона об образовании действовало федеральное положении об экстернате, в котором аттестация было четко регламентирована, и проходила она именно один раз в год по предмету. Сейчас в школе должно быть положение об аттестации экстерном, если школа работает с семейным обучением. Там и должно быть все прописано. Как правило, эта работа школе оплачивается по минимуму или вообще не оплачивается, поэтому школы вообще не хотят принимать семейников, чтобы не работать с ними бесплатно, а если уж принимают, то стараются свести к минимуму всю работу. Если школа предлагает проводить аттестацию по четвертям, т.е. учителя бесплатно будут проводить эту аттестацию несколько раз в год, стоит задуматься о причинах))

Здравствуйте! Нужна консультация. Мои детки на СО. Вопрос такой- могут ли при прохождении аттестации по предмету включатся вопросы, которые не разъясняются в учебнике (учебник, естественно выдает сама школа). Я не помню, но где- то читала, что такого быть не должно. Два года мы сдавали нормально. Но в прошлом году по биологии как раз включили пару вопросов, которых нет в учебнике. Ребенок, естественно не ответил и нам влепили 4. По географии тоже предупредили, что могут быть на следующий раз такие вопросы, «потому что ФГОС ТРЕБУЕТ». Как бы нам обойти этот подводный камень законодательно. Сразу скажу, что в договоре его закрепить не смогу. Директор очень боится РОНО или как его там не знаю, не могли бы вы нам помочь, заранее благодарны.

Ниже цитаты из ФГОС:
Требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования
2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;
8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации …, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения …;
10) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;
…умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

Как видите, от учащихся даже начальной школы сейчас требуют не только запоминания того, что написано в учебниках.

Недавно перешла на семейное обучение и у меня возникли вопросы.

1) Мне сказали, что если ты сдаешь экзамены, то с семейного обучения тебя переводят на обычное, так ли это?

2) Как именно сдаются экзамены? То есть, ты должен решить и выполнить все задания? Или же если, например, ты сделал 4 из 5? И можно ли их пересдать?
БУДУ ОЧЕНЬ БЛАГОДАРНА!

Решение о форме обучения принимают учащиеся и родители. И если ребенок успешно проходит аттестацию, как школа может заставить перевести его на очное обучение? 2) Порядок проведения промежуточной аттестации определяет школа. Аттестация проводится по той же 5-балльной системе, что и традиционное обучение. Нельзя требовать от ребенка на семейном обучении обязательной «отличной» аттестации по всем предметам.

Находимся на семейном образовании второй год.

В прошлом году ( 4 класс) сдавали общероссийскую проверочную (соответственно: русский, матем. , окр.мир,) + англ.язык и технику чтения.
В личном деле выставлены оценки только по этим предметам.

У меня вопрос: если в этом году по новому закону в 5 классе будем сдавать ОПР по русскому, математике, биологии и истории, по другим предметам так же не будем аттестованы? Переведут ли нас тогда в следующий класс?

Сможем ли мы сдать в таком случае необходимые для допуска к ОГЭ предметы только в 9 классе ?

Всероссийские проверочные работы — это не промежуточная аттестация, Школа, конечно, может зачесть эти работы как аттестационные, но и только. Промежуточная аттестация должна быть организована в полном объеме по всем предметам. Образовательное учреждение, с которым Вы заключили договор о проведении аттестации, должно провести аттестацию по всем предметам согласно учебному плану школы.

Здравствуйте! Будьте добры! Находимся на семейном обучении 6 класс, изначально со школой договаривались, что будем проходить аттестацию только в конце года, сегодня мне позвонили и сказали, что нужно пройти промежуточную за первый триместр. Скажите пожалуйста, каким образом должна проходить эта аттестация (в виде контрольных или тестов), по всем предметам или можно выбрать несколько (например, только математику и русский язык), если, например, не сдаст какие-то предметы, его сразу могут определить в школу или можно настаивать на дальнейшем семейном образовании?

Во-первых, у Вас должен быть договор со школой, а в договоре описан порядок проведения промежуточной аттестации или хотя бы ссылка на локальный акт школы, в соответствии с которым будет проводиться эта аттестация. Промежуточная аттестация проводится по всем предметам школьного учебного плана, именно эти оценки выставляются в личное дело при переводе в следующий класс. Если ребенок не сдаст какой-то предмет, школа проведет повторную аттестацию. В конце концов его можно перевести условно в следующий класс, а этот предмет сдать в следующем классе.

Везде пишут что на семейном образовании аттестация проводится 1-2р в год, имеет ли право школа сейчас провести аттестацию по триместрам?

Порядок проведения промежуточной аттестации находится в компетенции школы, он должен быть зафиксирован в локальном акте школы, то есть в положении о промежуточной аттестации, либо в положении об организации семейного обучения. Поэтому нужно требовать от школы этот документ. Когда раньше было федеральное положение об экстернате, там четко было написано, что аттестация проводится 1 раз в год. Теперь — как решит школа. Но поскольку школа либо совсем не получает финансирование за этих детей, либо ограниченное за проведение аттестации, обычно все сводится к минимальным затратам для школы. Если, конечно, кто-то не начинает проявлять особую принципиальность, доказывая родителям, что они не смогут обойтись без школы.

Семейное домашнее обучение. Домашнее обучение: сильные и слабые стороны

Домашнее обучение подходит далеко не всем детям. И во многом то, стоит ли переходить на такой формат занятий, зависит от приоритетов, которые ставят перед собой родители. И, разумеется, от особенностей характера самого ребенка.

Еще несколько десятков лет тому назад домашнее обучение для нашего человека казалось чем-то странным и малопонятным. Сейчас же с каждым годом появляется все большее количество таких учеников. Но, несмотря на это, перевести свое чадо на домашнее обучение для большинства родителей – задача не из простых. Чаще всего для этого нужна веская причина.

Есть два устройства поддержки на дому. Специальное образование и услуги по уходу на дому для студентов в области инвалидности. Это специализированная поддержка, которая обеспечивает уход и реабилитацию в жилом помещении студента, а также услуги по оказанию образовательной помощи на дому. Это служба, созданная в каждом отделе национальным образованием, под председательством академического инспектора, академического директора национальных образовательных служб, часто в партнерстве с ассоциацией.

Обеспечить непрерывность школьного образования, чтобы любой больной или несчастный случай продолжал, во время временного отсутствия, базовое школьное образование с непосредственной поддержкой с учетом его / ее состояния здоровья и облегчения его / ее реинтеграции; студенты сталкиваются с академическими требованиями с динамической точки зрения, даже если речь идет не о том, чтобы предлагать занятия в классе одинаково, поддерживая связь со школой и ее одноклассниками в целях содействия восстановлению школьной деятельности в случае возвращения. Цель состоит не в обеспечении целостности программы, а во избежании перерыва в учебе, неудаче, повторении и т.д. это также не школьная служба поддержки.

Когда детей переводят на домашнее обучение?

Первая и самая распространенная причина перехода на домашнее обучение – это проблемы со здоровьем у самого ребенка. В данном случае предлагаемая мера является, скорее, вынужденной. Обучение на дому может иметь как постоянный характер, так и временный (к примеру, если ребенок не может ходить в школу на протяжении полугода, т.е., одного школьного семестра).

Для всех студентов, обучающихся в начальной школе, колледже или средней школе, чье обучение временно или постоянно прерывается по медицинским показаниям, на срок более 2 недель, за исключением школьных каникул. Добровольными учителями национального образования.

Национальным образованием. . Запрошенные преподаватели уделяют приоритетное внимание ученикам. Во время дополнительных рабочих часов они вмешиваются вне рабочего времени. Чтобы облегчить реализацию схемы, может быть полезно регулярно планировать встречу образовательной группы с целью оценки ситуации.

Другой случай, когда школьнику можно порекомендовать перейти на домашнее обучение – ситуация, когда ребенок намного опережает в умственном развитии своих ровесников. Если ученик уже давно изучил всю программу на этот год (а то и на несколько лет вперед), наблюдать за тем, как день ото дня учителя терпеливо «разжевывают» то, что и так давно понятно, ему будет явно неинтересно.

Индивидуальный проект, определяемый координатором системы, семьей, домашней школой и врачами, адаптирован к пути здоровья ученика. Ритм вмешательств учителя и школьной работы адаптируется к ограничениям и эволюции здоровья ученика. В проекте установлен годовой график. Ссуды оборудования также иногда вводятся в действие. Использование буклета о компетентности облегчает педагогическое наблюдение за учеником в случае, если собеседники со временем соберутся друг на друга.

Мероприятие проводится в том месте, где находится студент, или в том месте, где он находится в больнице. Понятие домициля следует понимать как место, где находится больной человек. Это может быть семейный дом, больница, медицинский центр, школа, во время или вне школьных часов. В случае краткосрочного или среднесрочного прерывания обучения поддерживать связь с классом. Это можно сделать с помощью численного рабочего пространства, численного учебника класса или оцифровки документов и письменных следов студентов, передаваемых по электронной почте.

В итоге ребенок может вовсе потерять интерес к учебе. Многие родители в таких случаях предпочитают, чтобы их чадо «перепрыгнуло» через несколько классов и училось с более старшими ребятами.

Однако у этой медали есть и обратная сторона – чаще всего старшеклассники относятся с презрением к таким вундеркиндам, да и сами дети чувствуют себя некомфортно в окружении, где заметно отстают от других по психологическому, физическому и социальному развитию. Оптимальным и логичным выходом в этом случае будет переход на домашнее обучение.

Услуга предоставляется бесплатно для семей. Свободный основанный на принципе преемственности государственной службы образования. Дополнительная информация. . Определенные договоры страхования предусматривают прием курсов на дому в случае аварии. Некоторые устройства предоставляют студентам кредит на компьютерное оборудование: ноутбук с подключением к Интернету и образовательное программное обеспечение.

Система может быть продолжена в случае постепенного возобновления обучения. Он также может вмешиваться, когда ребенок с персонализированным школьным проектом не может по состоянию здоровья ходить в школу или учебное подразделение. Для родителей важно искать свои конкурентные преимущества в эпоху, которая будет все больше опираться на компьютеры и роботы.

Часто на домашнее обучение также переходят дети, которые имеют серьезные увлечения – например, это может быть спорт или музыка. Совмещать учебу в обычной общеобразовательной школе с профессиональными занятиями довольно непросто, часто это заканчивается неуспеваемостью и многочисленными конфликтами с преподавателями. Родители таких детей также нередко прибегают к домашнему обучению.

Пути к математике, вероятно, так же, как и учителя, для которых ученики должны понимать свои принципы и их отношения с жизнью. По словам Леонарда, до 20 лет мы будем работать меньше, мы будем потреблять меньше и учиться учиться всей нашей жизни. Обучение на протяжении всей жизни, математические и умственные навыки являются ключевыми для профессий будущего.

Конференция «Капитал и Америка для Болгарии» собирает визионеров для изменения школ и университетов. Эти изменения на рынке труда также требуют изменения в образовании. Важно не только теоретическое знание, но и то, что молодые люди могут применять их на практике, справляться с жизнью, находить решения своих проблем, быть активными гражданами.

Еще одна ситуация связана с частыми переездами (например, если родители вынуждены часто менять свое место жительства из-за работы). Психологически ребенку в таком случае очень трудно каждый раз заново привыкать к одноклассникам, учителям и манерам преподавания и т. д.

И, наконец, иногда на домашнее обучение детей переводят по желанию родителей, если по идеологическим или религиозным причинам те считают обучение в обычной школе для своих отпрысков непозволительным.

Болгарские школы все еще далеки от этого изменения. Учебная программа и содержание трудно реформировать, методы обучения не отвечают потребностям сегодняшних студентов, подготовка учителей редко включает современные концепции и примеры хорошей школьной практики. В результате многие молодые люди покидают школу, не готовые участвовать в отраслях с добавленной стоимостью.

Тем не менее, есть решение изменить фокус образования на развитие навыков, обучение, делая больше времени на упражнения и исследования, обновляя учебную среду и методы обучения. Таким образом, школы могут помочь сегодняшним студентам лучше понять мир, в котором они живут, и подготовиться к тому, кто их ждет.

Преимущества и недостатки домашнего обучения

Теперь пришло время поговорить о тех преимуществах и недостатках, которые имеет обучение на дому.

Для начала стоит отметить преимущества, а их у домашнего обучения немало. Прежде всего это, конечно же, пресловутый индивидуальный подход к каждому ребенку, который в обычных школах, к сожалению, существует только на словах. На занятиях в школе преподаватель просто обязан излагать материал так, чтобы его поняла большая часть учеников.

«Первое, о чем мы думаем, спрашивают у наших детей, каковы их оценки, но мы действительно должны спровоцировать, что они хотят изменить мир», — сказал он во время своего выступления на конференции «Образование для занятий будущего», Капитал и Америка для Болгарии, организованная 12 апреля. Он считает, что отношение к системе образования должно измениться, чтобы дать детям возможность превратить свой мир в лучшее место. В этом новом понимании образования обучение не является целью, это средство. Еще лучший инструмент, по словам Пренского, — это достижения нашей окружающей действительности, которые приводят к реальным результатам.

А на индивидуальную проработку непонятных моментов при этом просто не остается времени. Как итог – ребенок быстро теряет интерес к занятиям, или вовсе не усваивает тот материал, который ему дают в школе. В случае же с домашним обучением все совершенно иначе.

У людей, которые занимаются с ребенком, есть возможность выявить его склонности и интересы, и в изучении различных дисциплин опираться именно на них. Так процесс обучения будет не только продуктивным, но и чрезвычайно интересным для самого учащегося, что немаловажно – весь материал он будет не просто знать, но и понимать в полном смысле этого слова.

И работа лекторов, говорит эксперт, заключается не только в том, чтобы «учить» детей, но чтобы сделать их сильнее и увереннее. «Наши дети уже не то, чем мы учились в школе, а наши дети гораздо более наделены правами, чем в прошлом», — добавил Пренский. Он привел примеры учеников старших классов, работающих по социально значимым вопросам, таким как сокращение злоупотребления со стороны полиции, издевательства в школе и домашнее насилие. Эксперт категоричен, что «мы должны выходить за рамки предметов» и даже за рамки тем, чтобы навыки, необходимые всем людям на протяжении всей их жизни.

При домашнем обучении на первое место выходит именно качество знаний. При классно-урочной системе, так или иначе, существует некий «план»: за такой-то промежуток времени ученики должны выполнить такое-то количество заданий. При этом сократить учебные часы, посвященные простым и понятным темам, или увеличить количество времени для изучения сложных преподаватели не вправе.

Поэтому его видение учебной программы состоит в том, чтобы структурировать ее в соответствии с навыками эффективного мышления, эффективных действий, эффективных отношений и эффективных достижений. По словам Шлейхера, система образования сегодня должна научить детей работать со сложными проблемами, и для этой цели можно активно использовать технологические инновации. «Потребность в инновациях в секторе образования чрезвычайно важна, так как 50% рабочих мест сегодня могут быть заняты роботами, и школа не отвечает должным образом», — сказал Шлейхер.

Кроме того, существует определенный перечень заданий, которые должен выполнить каждый школьник. Если рассматривать домашнее обучение, то здесь можно выбирать любые методы преподавания, как угодно варьировать задания и уделять максимум внимания тем моментам, которые ребенку даются трудно.

Творческие учителя творческих учеников. Новая цель обучения также требует новых методов обучения. По его словам, то, что меньше всего уделяется школе сейчас — искусство, музыка, театр, настоящая наука, экскурсии, реальный жизненный опыт, — это те, которые могут сделать школу устойчивой в будущем. Дети достаточно компетентны, и взрослые могут им доверять, Стегер убежден, что школа просто отстает в удовлетворении темпов учеников и ответа на их способ обучения. По мнению эксперта, желание создать что-то естественно для людей, а будущее принадлежит обучению с нашими головами, сердцами и руками.

И, конечно же, немаловажным является психологический аспект. Учась в школе, ребенок может попасть в дурную компанию, оказаться среди ровесников, которые будут всячески издеваться над ним (особенно, если ребенок чем-то отличается от остальных) и т. д.

Добавить к этому еще то, что далеко не все преподаватели могут быть объективными и непредвзятыми – и выходит, что учиться дома, в кругу семьи, ребенку или подростку будет намного комфортнее. А родители смогут не переживать лишний раз, ведь практически все время он будет «под крылышком», они смогут его контролировать.

По словам Гэри Сцена, интеграция «занятий» в класс улучшит многие навыки детей и повысит их самооценку. Мы должны создать продуктивный учебный контекст, в котором дети узнают, что значит быть хорошим в чем-то, — говорит он. Уже есть болгарские учителя и режиссеры, которые осознали необходимость перемен в образовании и активно работают на нужды своих учеников.

«Учитель математики сталкивается с уменьшающимся количеством часов и неизменными учебными планами», — сказал Павлин Петков, директор Высшей школы математики Варны «Доктор Петр Берон». Результат, добавляет он, заключается в обучении по учебной программе, недостаточной физической нагрузке, невозможности применения исследовательского подхода. По словам физика из Академии наук Болгарии Ассена Кюджиева, усилия болгарской образовательной системы направлены на «изучение» материала, а не его понимания. Он видит основные проблемы в отсутствии дискуссионного и исследовательского подхода, что приводит к катастрофическим результатам при попытке решить неизвестные задачи.

Однако для того, чтобы сделать окончательный вывод, нужен ли такой формат обучения ребенку, следует учитывать не только плюсы домашнего обучения, но и его слабые стороны.

Последнее преимущество, о котором было сказано выше, на практике нередко превращается в недостаток. Почему так? В реальной жизни практически все люди вынуждены работать в коллективе – большом или маленьком, не имеет решающего значения.

По словам Павлина Петкова, возможные решения — это увеличение математических классов, обучение в соответствии с индивидуальными потребностями студентов, умножение опыта инновационных школ и междисциплинарный подход. Все это не означает еще одно громоздкое юридическое изменение — с достаточным давлением со стороны учителей и волей министерства образования внести разумные корректировки в стандарты в законодательство. Поэтому сегодня школьный день может начать готовить студентов на завтра.

Мечта каждого родителя заключается в том, чтобы выбрать школу для своего ребенка, которая близка к ней, есть приятные и знающие учителя, хорошо образованные дети, качественное оборудование и множество внеклассных занятий. Однако это не всегда приводит к полному удовлетворению родителей и детей. Одним из вариантов является домашнее образование.

Взрослый человек, который не способен в агрессивной среде отыскать верных и надежных товарищей, отстоять свое мнение и право, спокойно отреагировать на глупые или даже жестокие шутки окружающих, как правило, имеет множество проблем, связанных с карьерой и финансами. Те, кто яро выступает против школьного образования, часто говорят о том, что именно в школах дети привыкают к тому, что для того, чтобы оказаться выше, нужно унизить ближнего, а не постараться стать лучше самому.

Как выглядит домашнее образование? Очень разные. Большинство семей начинают учиться, копируя школьный стиль обучения. Дети сидят за столом и заполняют книги после интерпретации матери. Если у ребенка нет особых потребностей, опыта многих семей достаточно, чтобы учить 2-3 часа в день. Дети получают много свободного времени, которое они могут использовать для посещения клубов и спортивных клубов, Скауты или Лидушки, а также того, что дети и что происходит сегодня — в детских играх, неконтролируемом исследовании окружающего мира, мечтаний дня, совместное время с братьями и сестрами, бабушками и дедушками и друзьями.

Но эта система, увы, действует и во «взрослом» мире. А потому лучше будет, если человек, вступающий в самостоятельную жизнь, будет готов к этому. Получить же подобную «закалку» зачастую можно лишь в школьном детском коллективе, со всеми его радостями и трудностями.

Через несколько недель или месяцев родители начинают изучать другие варианты. Они считают, что образование может проводиться не только дома, за столом, но и в музее, галерее или мастерской, подготовленной опытной семьей. Образование становится скорее образом жизни, чем деятельностью, для которой она определяется утром. Школа дома позволяет гибко реагировать на потребности и желания ребенка. Однако это не означает, что домашнее образование представляет собой набор случайных действий. Каждая семья должна также соответствовать требованиям школы, преимущество в том, что они могут выбирать больше, когда и как они это делают.

Кроме того, «домашние» дети лишены возможности соревноваться с другими детьми. А, соответственно, они не могут адекватно оценивать собственные учебные достижения. Даже если речь идет об одаренном ребенке, отсутствие конкуренции с другими талантливыми учениками может стать причиной замедления его развития. Если же ребенок, напротив, никакими выдающимися способностями не обладает, он все равно рискует получить от чрезмерно любящих свое чадо родителей завышенную самооценку. А расставаться с ней, как правило, бывает очень больно.

Еще одна причина, которая может вынудить родителей отказаться от идеи обучения на дому – то, что монотонные школьные уроки достаточно точно повторяют будничную работу взрослого человека, протекающую в неуютной обстановке под строгим надзором начальника.

Если ребенок не испытал на себе подобные «прелести» школьной жизни, работа на производстве или в конторе впоследствии станет для него невыносимым ужасом. «Домашние» дети не умеют делать то, что нужно, даже если не хочется – им это просто не нужно. А потому из них могут вырасти владельцы заводов или компаний, свободные художники или фрилансеры – но явно не обычные работники. И адаптироваться к «другой стороне» жизни сможет далеко не каждый человек.

Рассмотрев все плюсы и минусы домашнего обучения, можно сделать вывод о том, подойдет ли такой формат пополнения копилки знаний для конкретного ребенка. Тем родителям, которые уже сделали свой выбор в пользу обучения на дому, будет полезно узнать о том, как перейти на него и что для этого требуется.

Как перевести ребенка на домашнее обучение? Сбор и оформление документов

Процедура перевода ребенка на домашнее обучение, а также заполнение всех необходимых документов напрямую зависит от причин, по которым школьника переводят на домашнее обучение. Условно все причины можно разделить на два типа – по состоянию здоровья или же по желанию его родителей. Если с первым типом все более-менее ясно, то второй тип, называемый также «семейным образованием», несколько сложнее.

При семейном образовании все знания ребенку дают родители, приглашенные преподаватели и репетиторы, или же он осваивает предметы самостоятельно. В школу же ученик приходит несколько раз в год для прохождения итоговой аттестации. В зависимости от типа обучения, различаются и списки необходимых для оформления документов.

Перевод на домашнее обучение «по состоянию здоровья»

• Для начала ребенок должен пройти в детской поликлинике медицинскую комиссию, которая сделает заключение о необходимости перевода на домашнее обучение. Все медицинские документы и справку, подтверждающую заключение комиссии, родители должны предоставить администрации школы, в которой числится ребенок.
• На следующем этапе родителям необходимо написать заявление на имя директора образовательного учреждения, в котором учится ребенок.
• В случае, если ребенок не способен проходить обучение по общегосударственной программе, родители вместе с преподавателями составляют индивидуальную вспомогательную программу, где четко указывается перечень дисциплин, которые будут преподаваться ребенку, а также количество часов, которые будут отведены для изучения каждой из них.
• На основании написанного заявления и предоставленных родителями справок администрация издает приказ по школе (или другому образовательному учреждению) о назначении учителей для домашнего обучения. Также в приказе указывается периодичность аттестации ученика на протяжении года.
• В школе родители получают журнал учета проведенных занятий, в котором все учителя указывают пройденные темы и количество часов, оставляют информацию об успеваемости ребенка. В конце учебного года этот журнал сдается в школу.

Перевод на домашнее обучение «по желанию»

• На первом этапе родители пишут заявление, которое направляется в департамент образования. Рассмотрением таких заявлений занимаются специальные комиссии, куда входят представители самого департамента, школы, к которой будет прикреплен ребенок, его родители и другие заинтересованные лица (к примеру, это могут быть педагоги или тренеры ребенка). Иногда на заседаниях комиссии присутствуют и сами ученики. В случае, если комиссия сочтет целесообразным надомное обучение данного ребенка, вскоре будет издан приказ, прикрепляющий его к тому учебному заведению, где он будет проходить итоговые аттестации.
• Некоторые родители пишут заявления в ближайшее к месту жительства образовательное учреждение. Однако директора большинства школ опасаются принимать столь ответственные решения, и потому перенаправляют заявления в департамент образования.
• После издания приказа в департаменте образования, в школе, к которой прикреплен ребенок, подписывается приказ, где указывается обязательная программа, соответствующая его возрасту, а также сроки прохождения промежуточной и итоговой аттестации.
• Далее между родителями ребенка и школой подписывается особый договор. В нем четко прописываются все обязанности и права сторон (школы, родителей и самого учащегося). Также в договоре указывают, какая роль в обучении отводится семье, какая – школе; когда и как часто будут проводиться аттестации; прописывают лабораторные и практические занятия, на которых ученик обязательно должен присутствовать.
• При оформлении домашнего обучения по собственному желанию школьные преподаватели не обязаны приходить домой к ребенку. Однако многие родители договариваются о дополнительных занятиях за определенную плату. Но важно помнить, что подобные вопросы решаются исключительно по личной договоренности.
• Для прохождения промежуточной и итоговой аттестации ребенок должен приходить в школу в указанные дни. В зависимости от обстоятельств и возраста самого ребенка, он может сдавать тестирования и контрольные одновременно со своими ровесниками или же по индивидуально спланированному графику.

Переводить ребенка на домашнее обучение или нет? Чаще всего это решение остается за самими родителями. Но, принимая подобное решение, важно осознавать, как это скажется на жизни самого ребенка и подходит ли такой формат именно ему.

Система надомного обучения – это одна из возможностей получения образования вне школы. Она предназначена для детей, которые по состоянию здоровья не могут учиться вместе со всеми ребятами. Чтобы перейти на домашнюю систему образования надо получить заключение из детского лечебно-профилактического учреждения.

Заболевания, наличие которых может служить основанием для надомного обучения, перечислены в тексте письма Министерства Здравоохранения от 28 июля 1980 года «О заболеваниях, в связи с которыми школьники должны получать индивидуальное обучение на дому».

Такие учащиеся получают образование в рамках программы общего образовательного курса или вспомогательного. В первом случае ребята проходят обычные предметы в соответствии с персональным расписанием, разработанным совместно родителями и школой. Учебный год начинается, как и в обычной школе, 1 сентября. Режим обучения существенно облегчен. Уроков меньше: 1 – 3 в день, а в неделю – от 8 в младших классах до 12 в старших. Их продолжительность варьирует от 20 до 30 минут, что определяется по степени самочувствия ребенка. Уроки проводят приходящие преподаватели, назначенные школой специальным приказом. Обычно это педагогические работники ближе всего расположенной школы.

Педагог в журнале, который сдается по окончании учебного года в администрацию школы, записывает изучаемый материал, общее время занятий, а также уровень успеваемости ребенка. Как и все его ровесники, ребенок выполняет ряд контрольных и проверочных работ. Школьная библиотека бесплатно обеспечивает детей справочными и учебными изданиями.

Заканчивая 11 класс, ребенок, как и его ровесники, сдает итоговые экзамены и получает аттестат зрелости.

Если же общая программа представляет трудности с учетом состояния ребенка, то для него разрабатывается вспомогательный образовательный курс. После окончания школы ребенку выдаётся особый аттестат, в котором должно быть отмечено, по какой образовательной программе он обучался.

Уровень знаний детей, обучающихся на дому, часто оказывается выше, потому что у них есть возможность посвятить больше времени любимым предметам.

Преимуществом обучения дома является и возможность избежать конфликтных ситуаций, которые часто возникают в школе у детей с ограниченными возможностями. Встает закономерный вопрос: а как общаться с ровесниками? Ведь дальше ребенку предстоит продолжать обучение в каком-либо образовательном учреждении, работать, создавать семью, жить самостоятельно. Поэтому очень важны навыки умения завязывать и поддерживать знакомства, работать в коллективе. Конечно, при таком обучении, к сожалению, сужается круг общения ребенка со сверстниками. Но нужно стараться компенсировать это, гуляя во дворе, посещая кружки, секции, мастер-классы, праздники.

Как родители могут оформить надомное обучение?

Сначала вам необходимо получить в детском медицинском учреждении справки, подтверждающие право вашего ребенка на обучение в домашних условиях. В школе пишете заявление, в котором просите перевести ребенка на данную систему обучения согласно медицинским показаниям, и заключаете договор. К договору прилагается индивидуальный учебный план, составленный с учетом здоровья ребенка, его возраста и класса, прошедший согласование с муниципальным (районным) Отделом образования, и расписание занятий, которое согласовывается с родителями. Курс обучения на дому не включает в себя такие предметы, как музыка, труд, ОБЖ, физкультура, рисование.

При наличии всех необходимых справок и заявления администрация подписывает приказ о направлении педагогического состава на обучение ребенка на дому, а также расписание промежуточных аттестаций в течение учебного года.

При необходимости договор можно расторгнуть и перевести ребенка на очную форму обучения.

Обучение на дому – это огромная ответственность, которая ложится на плечи родителей. Они должны обеспечить условия для проведения учебных занятий, включая рабочее место ребенка и учителя, наличие учебников, необходимой дополнительной литературы, письменных и канцелярских принадлежностей. Родители контролируют выполнение заданий и рекомендаций учителей.

Обучение дома не является исключительной, редкой формой получения образования и не должно вызывать чувства неполноценности, стать причиной развития различных комплексов (не как все, особенный). В наше время стремительного технического прогресса, небывалого развития нанотехнологий, огромном информационном потоке, обрушивающемся ежедневно на человека вне зависимости от того, желает он этого или нет, личное, реальное общение заменяется общением в сети. Все чаще люди переходят на удаленную форму работы, не тратя деньги и время на дорогу в офис. Многие родители стали добровольно, по собственной инициативе, без каких-либо медицинских показаний переводить своих детей на образование вне школы – семейное обучение. В этом случае школа вообще не вмешивается в процесс обучения, не корректирует его и не направляет. Ребенок приобретает знания по всем предметам ребенок от приходящих учителей и родителей, а также в учреждениях дополнительного образования, а в школу приходит лишь, чтобы только получить промежуточную или итоговую аттестацию.

10 идей организации домашнего обучения — лучшая организация домашнего обучения для небольших помещений

Учить своих детей — не говоря уже о попытках сделать их счастливыми, здоровыми и развлекать их во время кризиса со здоровьем — достаточно сложно. Попытка научить их в том же месте, где ваша семья играет, работает, собирается и отдыхает, может показаться почти невозможной. Но из-за продолжающегося кризиса в области здравоохранения многие семьи по всей стране пытаются заставить это работать: некоторые формируют группы домашнего обучения, другие занимаются в одиночку, а многие до сих пор не решили, по какому пути им пойти.Поскольку домашнее обучение в следующем учебном году (или, по крайней мере, его часть) является новой реальностью, сделайте его более управляемым для вас и ваших детей с помощью этих идей организации домашнего обучения. Возьмите это от родителей, которые сделали это сами, чтобы найти лучшие способы составить расписание занятий, сохранить рабочее пространство вашего ребенка без беспорядка и организовать задания.

Создание здоровой учебной среды для ваших детей не означает, что вам придется жить с книгами, расходными материалами и бумагами, разбросанными по всему дому в течение следующего года.Избегайте беспорядка (и хаоса), применив эти экономящие место лайфхаки до начала учебного года.

1 Раскрась стену меловой доской

Виктория Пирсон

Извлеките максимальную пользу из пустой стены, покрыв ее краской для классной доски. Используйте его, чтобы преподавать уроки, поощрять творчество детей или следить за заданиями, тестами и праздниками.

СВЯЗАННЫЕ: Как учиться на дому, по мнению экспертов

2 Создать командный центр

Домашний школьник

Очистите книжную полку, которая у вас уже есть, чтобы освободить место для рабочих тетрадей, учебников, художественных принадлежностей и корзин.Позвольте детям складывать свои бумаги и другие материалы в мусорные ведра, чтобы они не отвлекали внимание от общей экспозиции.

Узнайте больше на The Homely Homeschooler »

3 Соберите утреннюю корзину

Цирк Дю Сьюэлл

Наполните корзины краеугольными камнями успешного учебного дня — книгами, рабочими листами, художественными материалами и внеклассными занятиями — и каждое утро ставьте их за завтраком.Это дает детям возможность заглянуть в будущее, чтобы они могли быть в восторге от предстоящего дня.

Подробнее в Cirque du Sewell »

4 Используйте свободное пространство на стене

Лил Луна

Держите все свои принадлежности под рукой с помощью этой рабочей станции «Сделай сам». Настройте его под своего ученика: добавьте пробковую доску, доску для колышков или полки с наиболее часто используемыми ручками, карандашами и другими предметами.Таким образом, у них будет достаточно места на рабочем столе для выполнения своей работы.

Подробнее на Lil Luna »

5 Сделай сам свой собственный планировщик

домашнее обучение на

Если планирование — ваш язык любви, возьмите ручки и цветные маркеры, чтобы сделать планировщик домашнего обучения. Внутри составьте учебный план на месяц, наметьте ежедневные задания каждого учащегося и придумайте импровизированные идеи для экскурсий.

Получить учебник в Homeschool On »

6 Установить рабочую станцию

Хьюз Fitspo

Создайте собственную доску объявлений, на которой будет указано расписание занятий на день, домашние задания и материалы для чтения. В прикрепленных папках ваши учащиеся могут сдавать выполненные задания, чтобы не потеряться в беспорядке.

Подробнее на сайте A Hughes Fitspo »

7 Дайте каждому предмету цвет

Цирк дю Сьюэлл

На данный момент превратите свой шкафчик для поделок или игрушек в универсальное приспособление для домашнего обучения. Назначьте цвет для каждого школьного предмета, а затем заполните цветные корзины соответствующими бумагами, книгами и принадлежностями.

Подробнее в Cirque du Sewell »

8 Организуйте задания по неделям

Ведите учет всех работ вашего ребенка, сохраняя сочинения, тесты и рисунки в папках с цветовой кодировкой. Вовлеките своих детей, попросив их каждую неделю убирать свои столы или тетради и заполнять соответствующую папку.

9 Держите все это на тележке

Тележка на колесиках, подобная этой гладкой металлической тележке, позволит вам легко перемещать все свои припасы из комнаты в комнату. К тому же, как только наступят выходные, вы сможете спрятать их в шкафу, пока не начнется школьная сессия.

10 Дайте детям их собственную корзину

Поскольку у ваших детей может не быть собственного стола для хранения своих принадлежностей, дайте им пластиковую корзину для ручек, карандашей, калькуляторов и других необходимых вещей.Пометьте его своим именем, чтобы они не перепутали его со своими другими братьями и сестрами.

Аманда Гаррити Заместитель редактора по стилю жизни В качестве помощника редактора по стилю жизни GoodHousekeeping.com Аманда курирует руководства по подаркам и освещает новости о доме, праздниках, еде и другие новости о стиле жизни.

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти дополнительную информацию об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Руководство по временному обучению на дому

Написано: Кэтрин Джоравски

Руководство по временному обучению на дому

Что такое временное домашнее обучение?

Вы перегружены встречами, дебатами и записками, поскольку ваш школьный округ пытается определить, как вести себя в школе в этом году? Государственные школы разбираются с местными и национальными нормативными актами, рекомендациями должностных лиц общественного здравоохранения и постоянно меняющимся лицом кризиса COVID-19.Может быть, вы готовы спрыгнуть с американских горок и вместо этого отправиться в приключение домашнего обучения, по крайней мере, на сезон. Опрос US News от 26 мая показывает, что по крайней мере 60% родителей рассмотрят возможность домашнего обучения осенью 2020 года, а 30% указали, что они, скорее всего, выберут домашнее обучение. Ты можешь сделать это? Ваши дети это умеют? Вы абсолютно можете.

В течение многих лет люди обращались к временному домашнему обучению по самым разным причинам. Иногда беспокойство вызывает физическое или психическое здоровье ученика, и родители выбирают год обучения дома.Родители могут выбрать домашнее обучение, чтобы избежать плохой школьной ситуации, независимо от того, затрагивает ли она только их ребенка или все школьное сообщество, например, разрушительные последствия масштабного стихийного бедствия или глобальной пандемии. Иногда семья хочет провести больше времени вместе с неизлечимо больным членом семьи. В других случаях ситуация с работой родителей требует частых переездов, и семья предпочитает постоянство домашнего обучения прерыванию неоднократной смены школы.

Какой бы ни была причина вашего выбора, временное домашнее обучение — это способ лучше контролировать академическое обучение вашего ребенка. Вы можете обучаться дома всего один семестр или год, а можете захотеть продолжить обучение дольше. В любом случае, вы можете уменьшить тревогу за себя и своего ребенка, избавившись от догадок в осенний сезон возвращения в школу и начав планировать свой набег на домашнее обучение. Не беспокойтесь, если у вас никогда не было формального педагогического образования — вы все равно можете способствовать обучению вашего ребенка дома.Читайте дальше, чтобы узнать о лучших практиках, которые помогут вам создать временную ситуацию домашнего обучения, подходящую для вашей семьи.

Могу ли я перевести своего ребенка из школы на домашнее обучение?

Вы имеете право на домашнее обучение вашего ребенка. Поскольку посещение школы является регулируемой деятельностью, имейте в виду, что вы будете нести ответственность за обучение вашего ребенка. Правила различаются в зависимости от штата, и каждый штат предлагает рекомендации относительно конкретных процедур для исключения вашего ребенка из государственной школы, а также требований к учебной программе и оценке.

В первую очередь следует проконсультироваться с Департаментом образования вашего штата, у которого есть подробная информация о правилах домашнего обучения. Вы также можете получить информацию непосредственно в местном школьном округе. Интернет-ресурсы могут дать вам более полное представление о законах штата о домашнем обучении. Наконец, ищите местные родительские организации. Опытные домашние школьники, как правило, рады приветствовать вас в сообществе домашнего обучения и предоставить вам важную информацию. Если вы не знаете, где найти местных школьников, спросите об этом в публичной библиотеке или других общественных местах.

Если вы намерены ограничить сезон домашнего обучения, свяжитесь с местным школьным округом. Узнайте, какие записи потребуются для повторного зачисления вашего ребенка в соответствующий класс позднее.

Весна 2020 года также показала рост стресса и снижение оценок у многих учащихся, которые были неожиданно вынуждены перейти на дистанционное обучение из-за пандемии COVID-19. Домашнее обучение может уменьшить стресс, предлагая вам гибкое время и возможность выбирать между различными способами охвата необходимого контента и достижения целей академического обучения, подходящих для вашего ребенка.

Как начать домашнее обучение моего ребенка?

Теперь, когда вы решили начать домашнее обучение, с чего начать?

• Знайте требования своего штата. Все штаты разные. Убедитесь, что вы соответствуете требованиям родителей, установленным в вашем штате (уровень образования и т. д.). Узнайте, сколько времени вы должны потратить и как это должно быть записано и сообщено. Узнайте, какая учебная программа требуется для возраста и уровня обучения вашего ребенка, и какие стандартные тесты необходимо пройти (если таковые имеются).
• Определите стиль обучения и предпочтения вашего ребенка. Одним из главных преимуществ домашнего обучения является возможность полностью индивидуализировать процесс обучения. Предпочтительные стили обучения, такие как визуальный, вербальный, кинестетический и аудиальный, варьируются от человека к человеку. Кроме того, ваш ребенок может предпочесть разные стили обучения по разным предметам. Поговорите со своим ребенком, просмотрите его прошлую работу и поймите, что может быть лучше для него. В дополнение к предпочтениям в обучении обратите внимание на естественные ритмы вашего ребенка при составлении школьного расписания.Лучше всего они работают по утрам или им действительно нужен лишний час сна? Помните, что при домашнем обучении у вас есть возможность выбрать свой собственный график занятий!
• Выберите учебный план, соответствующий потребностям вашего ребенка. Доступно множество ресурсов. Вы можете найти сотни формальных вариантов, как цифровых, так и бумажных, многие из которых имеют разные акценты или фокусы. Вы можете выбрать идеи обучения на основе проектов, когда вы включаете цели обучения, связанные с навыками, в структуру проектов, управляемых учащимися.Чем больше вариантов вы можете дать своему ребенку, тем больше у него будет мотивации. Study.com — отличный ресурс для обучения на дому с многочисленными курсами для средних и старших классов. Вы можете найти видеоуроки, аудиоуроки, письменные стенограммы уроков, отчеты о проделанной работе, викторины и тесты для всех возрастных уровней. Вы также можете получить доступ к идеям практических занятий, подробным идеям проектов, конкретным планам уроков, а также к актуальным и связанным с книгами вопросам для обсуждения по разным предметам и уровням обучения.
• Создайте ежедневное расписание. Вы, вероятно, скорректируете этот график в первые несколько недель, но для начала вам нужна основа. Подумайте о том, чтобы включить постоянное время пробуждения и начала занятий, перерывы на движение и питье, а также блоки времени для работы по конкретным предметам. Помните, что если вы планируете преподавать через творческие исследования и проекты, вам также может понадобиться время для настройки и очистки. Кроме того, важно иметь время для творческого самовыражения и самостоятельного чтения.Имейте в виду, что ключевым преимуществом домашнего обучения является гибкость. Не расстраивайтесь, если ваш график нарушается, и не бойтесь корректировать его по ходу дела.

Могу ли я обучаться дома в течение полугода? На один год?

Конечно, возможно обучение на дому в течение полугода или одного года. Краткосрочное домашнее обучение имеет хорошо зарекомендовавший себя прецедент по многим из упомянутых выше причин, связанных с семьей, работой и здоровьем. Если вы собираетесь обучаться на дому в течение ограниченного времени, важно связаться с администрацией школы и учителями, чтобы уточнить, что вашему ребенку нужно будет делать в период обучения на дому.Будьте активны в общении со школой — запрашивайте необходимую информацию, а также помощь при переходе в школу и из школы. Ваши планы могут быть неопределенными, но ваша работа будет легче, если вы будете поддерживать четкие линии связи.

Будьте готовы к переходному периоду, когда ваш ребенок заменит школу за пределами дома домашним обучением. Этот процесс можно назвать дешкольным. Будьте откровенны со своим ребенком в отношении причин, по которым вы выбрали домашнее обучение. Обсудите, что каждый из вас надеется получить от обучения на дому — это может быть академическое, например, догнать класс по математике, прочитать сложный и мотивирующий роман или выполнить блок, основанный на творческом проекте; или это может быть личное, например, повышение уверенности в себе и завершение учебного года без беспокойства. Опубликуйте свои цели, и когда занятия на дому вас разочаруют, остановитесь, чтобы оценить их в свете ваших общих целей. Прежде всего, будьте гибкими и понимающими друг с другом, когда вы и ваш ребенок переживаете переход от школы к домашнему обучению.

Если вам нужна временная учебная программа, ознакомьтесь с одноуровневыми курсами домашнего обучения на Study.com, адаптированными для каждого уровня обучения. Связанные обзорные уроки могут помочь вашему ребенку восполнить любые области базовых знаний, которых ему не хватает, а более сложные курсы могут удовлетворить продвинутого ученика, который хочет получить больше информации.

Каковы наилучшие методы временного обучения на дому?

При планировании вашего временного домашнего обучения вы должны учитывать свое расписание, окружающую среду, учебную программу и связи. Знайте, за что вы и ваш ребенок будете нести ответственность в отношении обучения и тестирования, а затем создайте среду, подходящую для вас и вашей семьи. Приятно осознавать, что в домашнем обучении у вас есть возможность экспериментировать, поскольку вы точно узнаете, как ваше домашнее обучение будет работать лучше всего.Следующие советы помогут вам начать.

Общие рекомендации по временному обучению на дому

• Установить структуру. Типичный школьный день строго структурирован, и ученики, которые переходят на домашнее обучение, могут быть сбиты с толку из-за внезапного отсутствия структурированного расписания. Ваш день на домашнем обучении не обязательно должен имитировать расписание в классе, но предсказуемый распорядок приносит пользу всем учащимся. Выберите время начала и окончания, а также установите время для движения, перекуса и развлекательных перерывов.Знание того, что появится возможность побегать во дворе, проверить текстовые сообщения или почитать комикс, поможет вам легче сопротивляться этим отвлекающим факторам во время школьных занятий. Помните, что ваше время обучения может сильно отличаться от формального обучения в классе, что является одним из преимуществ домашнего обучения!
• Цели постобучения. Вы можете использовать самые разные методы обучения теме или навыку. Публикуемые цели на каждую неделю помогают всем помнить, какие знания должны быть получены в результате ваших уроков, проектов и занятий.Когда ваш ребенок знает цель, у него могут быть собственные представления о том, как ее достичь. Это делает домашнее обучение мотивирующим. Помните, что хорошая цель конкретна и измерима. «Кейтлин будет складывать и вычитать дроби с одинаковыми знаменателями» и «Кейтлин напишет три грамматически правильных убедительных абзаца» являются лучшими целями, чем «Кейтлин будет работать с дробями» и «Кейтлин будет практиковать убедительное письмо». Цели устанавливают четкие результаты, но допускают различные пути достижения этих результатов.
• Создайте пространство для домашнего обучения. Приготовьтесь полностью погрузиться в школьный процесс. Минимизируйте отвлекающие факторы во время школьных занятий. Подготовьте место в доме в качестве базы для домашнего обучения, в том числе место для стола, часто используемые инструменты и ресурсы, а также хорошее место для сидения и освещение. Выключите телевизор и радио и оставьте развлекательные мероприятия где-нибудь в другом месте дома.
• Поддерживать связи. Вам и вашему ребенку необходимо быть на связи с другими людьми в аналогичных ситуациях.Возможно, вы сможете найти или создать кооператив домашнего обучения, где вы сможете делиться идеями, встречами и групповыми занятиями. Родители также могут поделиться личным опытом, например, родитель-химик, проводящий репетиторство для старшеклассников кооператива, изучающих химию. Блоги домашнего обучения — еще один отличный источник идей и поддержки. В вашем опыте домашнего обучения обязательно будут взлеты и падения, поэтому найдите другие семьи, обучающиеся на дому, чтобы создать сеть поддержки. При общении с опытными родителями, обучающимися на дому, помните, что они опытные.Искушение сравнить себя может быть сильным — не надо. Ваша домашняя школа не будет выглядеть точно так же, как у того, кто занимается ею годами, да это и не нужно. Тем не менее, этот родитель-ветеран домашнего обучения может быть источником идей и поддержки.

Консультации по домашнему обучению детей младшего возраста

Маленькие дети, как правило, очень любопытны и сильно мотивированы к учебе. Детям нравится учиться через игру, движение, музыку и практические эксперименты. Ищите способы уловить вопросы и естественное любопытство вашего ребенка и направить его на изучение необходимых навыков и информации.Что это значит для вас, когда вы планируете их обучение?

• Составьте список целевых навыков и концепций. Над какими академическими навыками ваш ребенок должен работать дальше? Будьте конкретны — например, складывать и вычитать числа от 1 до 20, рифмовать слова, различать начальные согласные звуки, определять элементы среды обитания или понимать круговорот воды.
• Выберите мотивирующую структуру. Что интересует вашего ребенка? Каркас может быть тематической единицей, такой как динозавры; это может быть связано с календарем, например, тема праздника; или это может быть личная мотивация, рассказывающая о любимых книжных или киногероях.
• Внедрите обучение навыкам в выбранную вами структуру. Например, в теме «День святого Валентина» вы можете тренировать навыки грамотности с помощью книг ко дню святого Валентина, навыки письма при изготовлении открыток для людей, математические навыки, измеряя и считая сердца, и т. д. Существуют тысячи онлайн-ресурсов, которые помогут вам начать думать через то, как вы хотите это сделать.
• Используйте естественные возможности для укрепления концепций. Присоединяйтесь к игре вашего ребенка и добавьте в его игры целевые учебные концепции.Люди в кукольном домике могут по очереди кататься на горке. Поскольку ваша целевая концепция — вычитание, вы можете указать, что у зеленого человека получилось 12 ходов, а у красного — только 8. Сколько еще ходов сделал зеленый человечек? Такие возможности есть везде, как только вы начнете их искать. Чтобы по-настоящему воплотить концепцию в жизнь, сядьте вместе после того, как игра будет завершена, и используйте доску или бумагу, чтобы записать то, что вы сделали.
• Назначьте конкретное время для явных инструкций. Детей действительно нужно обучать навыкам и понятиям. Сядьте вместе и расскажите о концепции, прежде чем укреплять ее различными способами.
• Создайте языковую среду. Используйте детские подкасты, образовательные видео, концептуальные песни и множество книг. Никогда не бойтесь, что словарный запас слишком сложен для ребенка. Пригласите их спросить. Сделайте изучение новых слов увлекательным.
• Обучение исполнительным навыкам. Маленьким детям необходимо «научиться учиться» — это включает в себя такие навыки, как организация, планирование, расстановка приоритетов, выполнение задач, самооценка и самоконтроль.Вы можете думать об этом с точки зрения принятия ответственности и использования здравого смысла, или вы можете назвать это решением проблем. Эти навыки не являются естественными — помогите вашему ребенку освоить исполнительные навыки. Смоделируйте навыки, окажите поддержку, затем ваша поддержка исчезнет. (Я показываю вам, я делаю это для вас, я делаю это с вами, я смотрю, как вы это делаете, вы делаете это самостоятельно.)

Консультации по домашнему обучению детей старшего возраста

Учащиеся более старшего возраста могут значительно выиграть от обучения на дому. Хотя вы можете беспокоиться о том, что ваш ребенок отстает, исследования показывают, что домашние школьники могут очень хорошо сдавать стандартные тесты и не только.Навыки саморегуляции и привычки к независимому обучению, которые делают успешного ученика на домашнем обучении, полезны в условиях колледжа. Для старшеклассников есть даже программы, которые позволяют им зарабатывать кредит колледжа, проходя курсы домашнего обучения. Учитывая стоимость обучения в колледже, поступление в колледж с некоторыми кредитами является разумным вложением времени и усилий.

Итак, как вы можете помочь своему старшему ребенку добиться успеха в домашнем обучении?

• Создайте контракт на обучение. Контракт на обучение — это документ, в котором излагаются цели учащегося на определенный период времени. Контракт также определяет обязанности учащегося и роль родителей в поддержке учащегося. Контракт на обучение помогает каждому выполнить то, что ему нужно сделать.
• Установите расписание. Назначьте часы начала и окончания занятий в школе. Быть гибким — это нормально, но установленный график работы дает студентам возможность свободно планировать свое внеучебное время, точно так же, как они это делают, когда у них есть работа.
• Организуйте учебную зону без отвлекающих факторов. Поскольку домашнее обучение проводится там, где вы живете, существует множество потенциальных отвлекающих факторов. Поощряйте ребенка сводить к минимуму отвлекающие факторы на рабочем месте.
• Не забывайте двигаться. В школе учащиеся получают возможность передвигаться между классами. Дома они, вероятно, не будут менять место работы, поэтому важно вставать и двигаться. Движение необходимо для здорового тела и здорового мозга.
• Обратитесь к онлайн-ресурсам за идеями. Вы читаете эту статью, а это значит, что вы готовы искать информацию в Интернете. Помните, что нет необходимости заново изобретать процесс домашнего обучения — получение советов от других через онлайн-блоги и форумы, как правило, является хорошей тратой вашего времени.
• Подумайте о том, чтобы пройти курс для получения кредита в колледже. При выборе курса обязательно учитывайте процесс перевода кредитов колледжа. Проконсультируйтесь в приемной комиссии колледжа, выбранного вашим ребенком, чтобы узнать, принимают ли они переводные зачеты, а также о любых условиях, таких как проходные баллы, количество зачетных единиц, которые можно перевести, или даты истечения срока действия зачетных единиц.

Часто задаваемые вопросы

Как происходит перевод кредита обратно в школу после возвращения?

Для учащегося, возвращающегося в школу после периода обучения на дому, правила, касающиеся перевода кредита, могут различаться в зависимости от места. Крайне важно, чтобы вы установили контакт с ответственным лицом в школе, чтобы помочь вам проработать детали процесса. Вы можете работать с администратором или школьным консультантом, или в округе может быть координатор обучения на дому.

Контактное лицо в школе может помочь вам определить, какие учебные темы вам необходимо охватить, какие записи вам необходимо вести и как будут оцениваться знания вашего ребенка. Вашему школьному округу может потребоваться портфолио с работами, стандартизированный тест или другая форма оценивания, с помощью которой ваш ребенок может продемонстрировать свое обучение. Выбирая учебную программу для домашнего обучения, узнайте, какие стандарты соблюдаются школьным округом на уровне их класса, и спланируйте это соответствующим образом, особенно если вы собираетесь обучаться на дому только год или неполный год.

Сколько часов в день вы должны обучаться дома?

Законы о домашнем обучении различаются в зависимости от штата, поэтому важно ознакомиться с законами вашего штата. Не во всех штатах есть требования по часам, но лучше сразу определить, будете ли вы нести ответственность за часы обучения и каким образом.

С практической точки зрения, красота домашнего обучения заключается в гибкости. По мере того, как вы применяете различные стили обучения и методы обучения, вы, вероятно, обнаружите, что ваше время меняется.Некоторые проекты и уроки займут больше времени, чем другие. При сосредоточенном внимании и поддержке ваш ребенок сможет изучать некоторые темы более тщательно, чем в большом классе, что может занять больше времени. И наоборот, если они быстро понимают тему, уместно двигаться дальше. Кроме того, в некоторые дни вы можете работать в школе дольше, чем в другие.

Отстанет ли домашнее обучение от моих детей?

Некоторые люди считают, что домашнее обучение вредно для детей в социальном и академическом плане.Эти мифы о домашнем обучении популярны, но безосновательны. Нет необходимости в домашнем обучении, чтобы ограничить социальные или академические возможности детей; на самом деле, исследования показывают, что это часто усиливает их. Homeschoolers могут быть предоставлены отличные возможности для обучения и общения. Все дети разные, как и каждая домашняя школа. Если вы решите обучать своих детей на дому, у вас есть возможность сформировать их образование и увидеть, как они преуспевают.

Как мне обучать моего ребенка с особыми потребностями на дому?

Дети с особыми потребностями часто испытывают трудности в школьной среде, им нужна дополнительная поддержка, чтобы добиться прогресса в общеобразовательной программе.Некоторые родители предпочитают предоставлять своему ребенку индивидуальное обучение дома через домашнее обучение. Домашнее обучение ребенка с особыми потребностями — это отличный способ убедиться, что ваш ребенок получает всю поддержку и приспособления, которые позволяют ему преуспеть.

Если ваш ребенок получал услуги специального образования в школе и переходит на домашнее обучение, вы можете использовать информацию из IEP (индивидуальной программы обучения) вашего ребенка в качестве отправной точки. Подумайте о приспособлениях и модификациях, которые ваш ребенок получал в школе.Поговорите со школьной командой вашего ребенка, чтобы узнать причину каждого приспособления, а затем изучите, как вы можете использовать это в своей программе домашнего обучения.

Общайтесь с другими родителями, обучающимися на дому, для обмена идеями и поддержки. Ищите списки стратегий, которые относятся к категориям потребностей, таким как трудности с обучением, аутизм или СДВГ. Если можете, присоединитесь к сообществу родителей, чьи дети имеют потребности, схожие с потребностями вашего ребенка. Таким образом, вы можете провести мозговой штурм и устранить неполадки вместе.Соединение сделает ваше домашнее обучение лучше.

Какую программу домашнего обучения мне следует использовать?

Все дети и семьи разные, и семьи выбирают домашнее обучение по разным причинам. Соответственно, существует множество вариантов программы домашнего обучения. При выборе учебной программы обязательно ознакомьтесь с правилами и требованиями вашего штата. Помните, что учебная программа — это инструмент, поэтому выбирайте инструмент или инструменты, которые лучше всего соответствуют потребностям вашей семьи.

Варианты учебной программы

включают:

• Classical: Классическое домашнее обучение направлено на тренировку ума детей на трех этапах развития: грамматике, логике и риторике.Классическое домашнее обучение использует живые книги и эксперименты, а не учебники.
• Шарлотта Мейсон: Метод Шарлотты Мейсон основан на использовании живых книг, а не сформулированных учебных программ. Концепции преподаются с использованием целых книг, а не учебников или фрагментов авторской работы. Детям предлагается использовать повествование, чтобы пересказать то, что они прочитали и испытали. Этот метод также поощряет прогулки на природе, ведение дневника, оценку искусства и развитие привычек.Дополнительная информация доступна из различных источников.
• Монтессори: Метод Монтессори ориентирован на активное практическое обучение под руководством ребенка. Приветствуются совместное обучение и разновозрастные группы. Монтессори уделяет особое внимание обучению саморегуляции, поощряя детей ценить знания и любознательность.
• Онлайн-школа: Существует множество вариантов онлайн-учебной программы, где ваш ребенок может просматривать видеоуроки, участвовать в онлайн-мероприятиях и получать различные уровни поддержки и ответственности через онлайн-платформу.Прежде чем сделать выбор, обязательно просмотрите онлайн-программу, чтобы убедиться, что вы выбрали наиболее подходящую для вашей ситуации.
• Обучение на основе проектов: В обучении на основе проектов вы начинаете с широкой учебной цели, а затем настраиваете учащихся на практические проекты, чтобы развивать навыки и знания, относящиеся к цели обучения. Обучение на основе проектов включает в себя выявление больших идей или ответы на важные вопросы. Роль родителя заключается в том, чтобы направлять и контролировать проект, в то время как учащийся должен направлять проект и выполнять работу.

В Интернете доступно множество ресурсов, которые помогут вам с любой учебной программой, которую вы выберете. Найдите материалы для печати, соответствующие вашим целям и потребностям. Study.com включает в себя платформу домашнего обучения, охватывающую широкий спектр тем от третьего класса до колледжа. Родители могут следить за успеваемостью своих детей в классе и их баллами на тестах и ​​викторинах. Дети могут пересдавать уроки для сложных концепций. Платформа также включает в себя многочисленные планы уроков, вопросы для обсуждения, а также идеи проектов и мероприятий для поддержки обучения на дому.

Продолжить чтение: Советы учителям: помощь учащимся, испытывающим трудности с онлайн-обучением

преимуществ домашнего обучения | TheHomeSchoolMom

Многие преимущества домашнего обучения означают, что больше детей и подростков, чем когда-либо, учатся дома. Семьи хотят воспользоваться преимуществами домашнего обучения, гибкостью, академическими преимуществами, эффективностью и возможностями, которые может предложить домашнее обучение. Они стремятся к образованию и даже к образу жизни, который не основан на минимальных стандартах и ​​универсальном подходе.

Преимущества домашнего обучения включают:

• Академическая гибкость. Домашнее обучение может работать независимо от того, находится ли ребенок впереди или позади, волевой, творческий, сложный, тихий, одаренный или активный.
• Выбор темпа и подхода родителем.  Вы отвечаете за расписание, уровень обучения, подход к обучению, учебную программу и, в большинстве случаев, даже за выпускные требования.
• Удовлетворение текущих потребностей сейчас. Вы можете отдать приоритет психическому, эмоциональному, поведенческому и физическому здоровью ребенка.
• Теплая семейная обстановка.  Семья — лучшая основа для социального развития, а также развития ценностей и веры.
• Участие сообщества.  Найдется много времени для служения, общественной деятельности, волонтерства и предпринимательства.
• Эффективное обучение.  Низкое соотношение учеников и учителей, без потерь времени и напряженной работы.
• Осмысленное обучение. Избегайте обучения тестированию, мании к тестированию в целом и произвольных минимальных стандартов.
• Время на вещи, которые урезают многие школы. Вы можете найти время для игр, прогулок на свежем воздухе, проектов, искусства и настоящих экспериментов.
• Поступление в колледж.  Отличная расшифровка с меньшим стрессом и выгоранием.
• Для особых ситуаций. Домашнее обучение хорошо подходит семьям военнослужащих, семьям, которые путешествуют, и семьям, борющимся с болезнью и напряженным графиком работы.
• Законное признание. Домашнее обучение — это способ соблюдения законов об обязательном посещении в каждом штате США.С. и во многих странах.

Преимущества домашнего обучения: больше, чем просто учеба

У домашнего обучения есть очевидные академические преимущества, но потенциальные ученики могут не подумать о многих других областях, в которых семьи могут воспользоваться преимуществами домашнего обучения, в том числе:

• льготы по охране психического здоровья
• пособия в сфере социального развития
• преимущества в физическом здоровье
• пособия в особых обстоятельствах
• и даже пособие на домашнее обучение для родителей!

Ниже мы более подробно рассмотрим академические преимущества обучения на дому, а также каждое из этих дополнительных преимуществ.

Преимущества домашнего обучения: академический

• Настройте для своего ребенка. Преимуществом домашнего обучения является возможность адаптировать домашнее обучение для всех типов детей. Существуют способы адаптировать домашнее обучение для отстающих, одаренных или продвинутых детей, детей с СДВ/СДВГ и детей с особыми потребностями. Вы можете настроить его в соответствии со стилями обучения и предпочтениями вашего ребенка.
• Выбирайте то, что работает. Еще одним преимуществом домашнего обучения является выбор родителей в отношении основных элементов образования.Вы можете выбрать свой собственный учебный план и ресурсы, помогая вашему ребенку изучать разные предметы или с разных точек зрения. Вы можете помочь своему ребенку учиться на том уровне, к которому он готов, а не ограничиваться произвольным уровнем обучения. Она даже могла быть на одном уровне по чтению и на другом по математике. Вы можете обучаться дома по расписанию, которое лучше всего подходит для вашего ребенка и вашей семьи. В большинстве штатов родители могут даже устанавливать свои собственные выпускные требования, помогая подросткам подготовиться к работе, творческой жизни или поступлению в колледж со школьными годами, которые имеют смысл для конкретного ребенка.Вы также можете найти преимущества для начала домашнего обучения в старшей школе.
• Эффективное и эффективное обучение . Преимущество домашнего обучения заключается в его эффективности и результативности. При низком соотношении учеников и учителей мало времени тратится впустую в течение дня, стоя в очередях или ожидая, пока другие закончат. Вы можете выбрать один из множества стилей или подходов домашнего обучения. Вы можете помочь своему ребенку с контекстуальным обучением или путем реализации своих увлечений. Многие родители считают, что обучение на основе интересов ведет к развитию навыков и знаний во всех академических областях.Вместо того, чтобы сосредотачиваться на слабых сторонах таким образом, чтобы ребенок потерял уверенность, преимущество домашнего обучения заключается в обучении на основе сильных сторон. Родители могут встроить обучение на основе запросов в свою жизнь, помогая детям развивать критическое мышление, что является огромным преимуществом домашнего обучения. Тем не менее, вам не нужно иметь высшее образование или быть «учителем» для домашнего обучения; как родитель, вы являетесь экспертом в том, что нужно вашему ребенку.
• Отличие от школы . Еще одним преимуществом домашнего обучения является то, что вы можете воспользоваться тем фактом, что домашнее обучение отличается от школы.Родители могут ценить индивидуальный потенциал, а не минимальные школьные стандарты, и они могут уйти от акцента государственного образования на стандартизированном тестировании. Родители также могут формировать домашнее обучение таким образом, чтобы обучение соответствовало тому, что мы на самом деле знаем о развитии ребенка. Мы знаем, что маленькие дети лучше всего учатся в игре, и мы знаем, что дети развиваются по собственному расписанию. Иногда дети получают пользу от домашнего обучения с упором на более поздние академические успехи. Одним из преимуществ домашнего обучения является то, что дети могут продолжать накапливать знания даже во время отставания в развитии навыков.Есть так много школьных вещей, которые не нужно делать в школе, что является большим преимуществом домашнего обучения. Многие родители не используют тестирование или выставление оценок, по крайней мере, до старшей школы.
• Сосредоточьтесь на жизненных навыках. Дополнительным преимуществом домашнего обучения является солидная подготовка к взрослой жизни. Проведение большего количества времени в домашнем хозяйстве дает больше времени для всего: от обучения готовить до обучения составлению бюджета. Родители могут сделать «взрослую» часть жизни и обучения.
• Экстремальные достижения или страсть.  Подросток, который тренируется в качестве олимпийского спортсмена или посвятил себя другому всепоглощающему увлечению, может найти расписание домашнего обучения более подходящим для его тренировок и интенсивности.
• Поступление в колледж. Подростки могут эффективно подготовиться к поступлению в колледж с хорошими стенограммами домашнего обучения для поступления и с меньшим выгоранием на загруженной работе. Учащиеся, обучающиеся на дому, выигрывают от того, что выделяются при поступлении в колледж только потому, что у них есть другой опыт, а также потому, что у них, возможно, есть возможность глубоко следовать своим интересам.
• Подготовка к профессии или предпринимательству. Подростки, которые хотят сразу приступить к работе, могут сосредоточиться на профессиональном обучении, иногда даже начиная с неформального ученичества или наставничества в старшей школе. Многие подростки также приобретают предпринимательский опыт, пока они молоды, и они могут передать этот бизнес-опыт стартапам после окончания средней школы.

Преимущества домашнего обучения: психическое здоровье

• Сосредоточьтесь на психическом здоровье. Если ребенок борется с беспокойством, социальной тревогой, депрессией или проблемами со здоровьем мозга, преимуществом домашнего обучения является возможность сосредоточиться на психическом и эмоциональном благополучии. Родители могут сделать терапию, навыки совладания и медицинскую помощь приоритетом, что затем обеспечит академический рост, который они надеются увидеть у своего ребенка.
• Выйти из плохой ситуации. Иногда проблемы с психическим здоровьем могут быть связаны с негативными школьными ситуациями, и преимущество домашнего обучения заключается в том, что ребенок может выбраться из этой плохой школьной ситуации.Это может означать защиту от хулиганов, снижение стресса, вызванного школой, новый взгляд на отказ от школы и большее самопринятие и связь с собой. Преимущество домашнего обучения заключается в том, что вы можете выбрать краткосрочное домашнее обучение, чтобы создать лучшую ситуацию для своего ребенка.
• Поощряйте автономию и независимость. Исследования показывают, что огромным фактором эффективного обучения является сильное чувство автономии, а преимуществом домашнего обучения является развитие автономии у детей. Дети, обучающиеся на дому, могут помочь сделать выбор в отношении того, как и что они хотят изучать.Они могут учиться на основе своих интересов и любопытства, а не только для оценки или для того, чтобы угодить учителю. На самом деле, родители могут избегать или уменьшать акцент на модификации поведения, которая так распространена в школах, помогая детям развивать внутреннюю мотивацию, что является общим преимуществом домашнего обучения.
• Погрузите детей в заботливые семьи. Одно из классических преимуществ домашнего обучения для психического здоровья — просто быть дома, в окружении заботливых людей.

Преимущества обучения на дому: социальное развитие

• Наслаждайтесь близкими семейными отношениями. Взросление в дружной семье помогает наладить здоровые социальные связи. Родители, бабушки и дедушки и другие родственники являются образцом для подражания, могут передавать ценности, могут позитивно разрешать конфликты и тренировать поведение.
• Стимулировать меньшую зависимость от сверстников.  Меньше раннего воздействия наркотиков, алкоголя, сексуальной активности и издевательств.
• Помогите справиться с различиями и стереотипами.  Большее признание фактора ботаников, семьи могут принимать сильных девочек и чувствительных мальчиков, меньше стигматизации детей с отклонениями в обучении, они могут избегать посещения школ, где укоренились расовые различия или предрассудки.
• Акцент на участие сообщества. Время для волонтерства, голосования с мамой и папой и участия в мероприятиях сообщества со сверстниками и людьми любого возраста и происхождения. Обучение на дому позволяет вам обучать сердце и руки так же, как и голову.
• Создайте ощущение безопасности. Родители могут принимать собственные меры для обеспечения физической безопасности своих детей, и дети могут чувствовать себя в безопасности.

Преимущества домашнего обучения: физическое здоровье

• Больше двигаться. Ваш ребенок может больше двигаться, играть на свежем воздухе, уделять больше времени таким вещам, как танцы и спорт, общаться с природой, двигаться, изучая академические предметы, и обрести уверенность со временем для отработки навыков.
• Отдайте предпочтение сну. Позвольте вашему ребенку и вам больше спать и просыпаться более естественным образом. Планируйте график сна вокруг занятий. Приспособьтесь к изменению биологических часов подростков, когда они позже ложатся спать и позже ложатся спать.
• Управление болезнью.  Помогите ребенку оправиться от болезни с разумными ожиданиями, отсутствием загруженной работы и меньшим стрессом от того, что ему говорят, что он «отстает».» Это нормально, что исцеление, выздоровление и преодоление трудностей важнее всего!

Преимущества обучения на дому: особые жизненные обстоятельства

Домашнее обучение может помочь семьям, которые:

• В армии. Вместо того, чтобы часто менять школу из-за переезда, вы можете продолжать домашнее обучение независимо от того, сколько раз вы переезжаете.
• Болезнь родителей, братьев, сестер, бабушек и дедушек. Иногда важнее проводить время вместе, чем делать уроки.Иногда семьи работают лучше, когда школьные и медицинские графики не противоречат друг другу. Иногда домашнее обучение должно происходить в постели мамы или папы.
• Позволить горю развиваться естественным образом. Когда возникают самые болезненные обстоятельства, домашнее обучение может дать семье время и пространство, чтобы вместе погоревать и исцелиться своим уникальным способом.
• Уникальный образ жизни. Некоторые люди учатся в дорожном или водном обучении вместе с детьми; в некоторых семьях один из родителей живет вдали или путешествует, и дети иногда могут присоединиться к ним.Некоторые родители работают посменно или посещают колледж или аспирантуру и могут проводить больше времени со своими детьми, обучаясь на дому по удобному для них графику.

Преимущества домашнего обучения: для родителей

Домашнее обучение приносит пользу даже родителям.

• Повышение квалификации. Вы можете продолжить обучение вместе со своим ребенком. Изучайте иностранный язык, освежайте знания алгебры, заново открывайте для себя карты мира, учитесь программировать, посещайте музеи и получайте удовольствие от экскурсий.
• Делитесь своими увлечениями и интересами.  Вы можете больше делиться своими увлечениями со своими детьми, чем если бы они посещали школу полный рабочий день. Прогуляйтесь по Аппалачской тропе, изучите созвездия, поделитесь своими знаниями о строительстве дома или инвестировании, вместе играйте музыку, вместе работайте над политическими или социальными проектами.
• Экономия денег.  Некоторые аспекты домашнего обучения могут быть менее дорогими, чем школа: меньше дорогой школьной одежды, межсезонные каникулы и тарифы на проезд, отсутствие платы за обучение в государственной или частной школе.Некоторые родители тратят много денег на домашнее обучение; другие homeschool на бюджете.
• Свобода от школьного расписания.  Обучение на дому означает, что вы не привязаны к расписанию школьного автобуса или школьному расписанию. Спланируйте свой график домашнего обучения так, чтобы он подходил для вашей семьи. Вы можете обучаться дома по ночам, по любому расписанию на неделю или по любому годовому расписанию.
• Личностный рост. Домашнее обучение может изменить вас, потому что это захватывающий опыт с вашими детьми и полная ответственность за их образование.Родители могут расти философскими, духовными или социально-эмоциональными способами. Некоторые люди считают, что домашнее обучение может стать источником личных возможностей, общим путешествием, в котором вы и другие признаете ценность, труд и сложность воспитания детей и помощи им в обучении.

Конечно, несмотря на все преимущества домашнего обучения, нет никаких гарантий домашнего обучения. Дети есть дети, и у некоторых детей, которые ходят в школу, есть проблемы, как и у некоторых детей, которые учатся дома. Во всем мире есть тысячи и тысячи детей, обучающихся на дому, и их опыт и результаты обучения на дому различаются, как и в случае с детьми, обучающимися в школах.

Также возможно плохое домашнее обучение, хотя представление о том, как выглядит хорошее домашнее обучение, может быть неосведомленным или неточным. Одним из преимуществ домашнего обучения, о котором люди забывают, является то, что вы можете отказаться от домашнего обучения, если оно не работает для вашей семьи.

Хотя домашнее обучение подходит не для каждой семьи, люди из всех слоев общества в самых разных обстоятельствах нашли способы внедрить преимущества домашнего обучения в свою жизнь.

вопросов и ответов | Департамент образования штата Нью-Йорк

Этот веб-сайт в настоящее время находится на рассмотрении и не обновлялся, чтобы отразить поправки 2019 года к Закону об общественном здравоохранении §2164

За дополнительной информацией обращайтесь в офис суперинтенданта округа государственных школ, в котором вы проживаете. .

Кто имеет право на обучение на дому?

Житель округа государственных школ, обучающийся в государственной или частной школе, имеет право на эту услугу, если имеет соответствующую квалификацию. Домашнее обучение – это форма репетиторских услуг, предоставляемых учащимся из государственных или частных школ районом проживания государственных школ. Эти услуги предоставляются в соответствии с Положениями Комиссара 175.21 учащимся, которые не могут посещать свою государственную или негосударственную школу из-за физического, психического или эмоционального заболевания или травмы.Родители, запрашивающие эти услуги, должны выполнять требования местного совета по образованию, чтобы предоставить медицинское подтверждение невозможности посещения школы учащимся в течение времени, превышающего количество дней, требуемое округом (около 10 дней).

Репетиторские услуги также используются государственными школами для соблюдения требований обязательного образования (Закон об образовании 3205) для учащихся, которые не могут посещать школу, потому что они были отстранены от занятий.

Если родители и государственная школа расходятся во мнениях относительно законности медицинской причины, по которой учащийся не посещает школу, родители должны поощрять и разрешать своему частному врачу обсудить его/ее рекомендации с медицинским директором государственной школы.Родители также имеют право просить, чтобы государственная школа провела оценку их ребенка на предмет специального образования или государственная или негосударственная школа на соответствие разделу 504 в соответствии с федеральным Законом об образовании для лиц с ограниченными возможностями («IDEA»). Родители могут обжаловать школьную практику в совете по образованию своего школьного округа или в руководящем органе негосударственной школы, а затем в Уполномоченном по вопросам образования, считая решения незаконными.

Может ли округ потребовать от родителей зарегистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение?

№Родители не обязаны регистрировать своего ребенка в государственной школе, если они планируют проводить домашнее обучение. Однако родитель, если требуется, должен продемонстрировать, что ребенок проживает в пределах школьного округа и достиг обязательного возраста.

Обязаны ли родители встречаться с администрацией школы?

Нет. Администрация школы может потребовать встречи с родителями для обсуждения процесса домашнего обучения, но они не могут отказать родителям в праве на домашнее обучение, если родители отказываются от такой встречи.

Должен ли школьный округ отвечать на письмо о намерениях?

Да. Округ обязан ответить в течение 10 рабочих дней с момента получения уведомления о намерениях, отправив родителям копию C.R. 100.10 и форму для подачи IHIP.

Могут ли родители нанять репетитора для домашнего обучения?

Да. Родители могут воспользоваться услугами репетитора для проведения обучения по всей программе домашнего обучения или ее части.

Могут ли группы родителей совместно проводить домашнее обучение, привлекая услуги репетитора для группового обучения своих детей?

Родители, осуществляющие домашнее обучение своих детей, могут договориться о том, чтобы их дети обучались в группе по определенным предметам, но не по большей части программы домашнего обучения.Когда группы родителей организуют групповое обучение с репетитором по большей части учебной программы, они управляют частной школой и больше не проводят домашнее обучение. Существенная эквивалентность программы негосударственной школы не определяется в соответствии с разделом 100.10 Положения Уполномоченного.

Должны ли родители подавать отчет о медицинском осмотре или отчет о пожарной инспекции?

Нет. При домашнем обучении этого не требуется.

Должны ли домашние занятия проводиться в те дни и время дня, когда в школе проводятся занятия?

Домашнее обучение обычно проводится в течение обычного школьного дня, но возможна большая гибкость в расписании.Например, родители могут проводить занятия по выходным или в вечернее время. Общее количество учебного времени в неделю должно быть в целом сопоставимо с количеством учебного времени в государственной школе.

Может ли школьный округ потребовать от родителей или воспитателей предъявить документы для домашнего обучения?

Нет. Законодательство штата не требует каких-либо конкретных учетных данных для лиц, осуществляющих домашнее обучение.

Что такое домашняя инструкция?

Рабочий лист помогает школьным округам вести и хранить записи о домашнем обучении.Несмотря на то, что рабочий лист является внутренним школьным документом, заполняемым администрацией школы, при необходимости он может быть заполнен по согласованию с родителями. Часть информации в Рабочем листе будет получена из ежеквартальных отчетов и годовой оценки.

Должны ли родители заполнять рабочий лист домашних инструкций?

Нет. Рабочий лист предназначен для внутреннего использования округом.

Могут ли учащиеся, обучаемые дома своими родителями, принимать участие в организованных школьных мероприятиях, не приносящих кредита, таких как кружки, спортивные и очные занятия?

Постановление комиссара (CR) 135.4(c)(7) указывает, что участник межшкольных спортивных мероприятий должен быть зачислен в государственную школу; CR 135.1 указывает, что участник очных занятий должен быть зачислен в государственную школу; однако дети, получившие образование не в государственной школе, могут участвовать в клубных мероприятиях, спонсируемых школой. Рекомендуется, чтобы каждый совет по образованию установил соответствующую политику.

Может ли учащийся, обучающийся дома, участвовать в школьной группе и/или получать уроки музыки?

Если школьный округ считает эти занятия внеклассными, такой учащийся может участвовать в группе и/или брать уроки музыки.Совету по образованию рекомендуется установить политику в отношении участия в этих мероприятиях.

Могут ли учащиеся, обучающиеся на дому, пользоваться школьными помещениями, такими как библиотека, центр информации о карьере и спортзал?

Да. Учащимся может быть разрешено пользоваться такими школьными помещениями при условии взаимного согласия всех заинтересованных сторон.

Должны ли учащиеся, обучающиеся на дому, соответствовать требованиям по иммунизации для школьников?

Положения раздела 2164 Закона об общественном здравоохранении, требующие от родителей предоставления свидетельства о вакцинации до поступления их детей в школу, не применяются к учащимся, обучающимся на дому.Однако, если уполномоченный по вопросам здравоохранения уведомляет школьную администрацию о вспышке заболевания, от которого требуется иммунизация, родители детей, обучающихся на дому, которые хотят принять участие в тестировании или других мероприятиях на территории государственной или негосударственной школы, должны предъявить доказательство иммунизация или детям должен быть отказано в доступе в здание школы.

Могут ли родители или учащиеся, обучающиеся на дому, брать в государственной школе учебные принадлежности, такие как библиотечные книги, микроскопы и кинопроекторы?

Да.Хотя по закону государственная школа не обязана давать такие предметы во временное пользование, она может разрешить родителям или учащимся брать имеющиеся материалы.

Имеет ли право учащийся, обучающийся на дому, пользоваться кредитными программами (учебники, библиотечные материалы и компьютерное программное обеспечение), доступными для учащихся, обучающихся в негосударственных школах?

Учащийся, обучающийся на дому, не зачислен в негосударственную школу, и, следовательно, школьный округ не обязан предоставлять во временное пользование те предметы, которые школьный округ обязан предоставлять в соответствии с законом детям, посещающим частные школы.Хотя это и не требуется, школьный округ может предложить такие ссуды в той мере, в какой это возможно.

Обязан ли школьный округ предоставлять медицинские услуги учащимся, обучающимся на дому?

Нет. Округ не обязан предоставлять медицинские услуги.

Отвечает ли школьный округ за предоставление коррекционных программ для учащихся, обучающихся на дому?

Нет. Округ не несет ответственности за предоставление коррекционных программ для этих учащихся.

Может ли учащийся, обучающийся дома, участвовать в учебной программе школьного округа?

Законодательный орган не разрешает посещать занятия неполный рабочий день, поэтому учащийся, обучающийся на дому, не может участвовать в учебной программе школьного округа.

Может ли округ предоставлять услуги двойной регистрации в соответствии с разделом 3602-c учащимся, обучающимся на дому?

Как правило, нет, за исключением услуг специального образования.

Получает ли школьный округ государственную помощь учащимся, которых родители обучают дома?

Школьные округа не могут требовать государственной помощи для учащихся, обучающихся на дому.

Как администрация школы должна поступать с классом учащегося, прошедшего обучение дома и впоследствии поступившего в государственную школу?

Как и при любом другом переводе, директор школы определяет место учащегося в соответствующем классе.

Получает ли учащийся, обучающийся на дому, кредиты средней школы за выполнение курсовой работы, указанной в IHIP?

Кредит предоставляется только школами. Рекомендуется, чтобы, когда учащийся, обучающийся на дому, переводится из программы средней школы в школу, директор школы присуждал кредит на основе оценки или свидетельства того, что учащийся успешно выполнил курсовую работу.

Может ли учащийся, обучающийся дома, получить местный диплом или диплом Риджентс?

№Диплом об окончании средней школы может быть выдан только учащемуся зарегистрированной средней школы, выполнившему все требования программы, установленные Регентами, школой или округом.

Несет ли школьный округ K-8 ответственность за домашнее обучение старшеклассника?

Да. Округ по месту жительства несет ответственность за образование учащегося, но ему рекомендуется консультироваться с принимающей средней школой относительно адекватности IHIP, ежеквартальных отчетов и годовой оценки.

Имеет ли право учащийся, обучающийся дома, участвовать в программах летней школы, проводимых школьным округом?

Да. Программы летней школы открыты для всех жителей района.

Может ли суперинтендант подать заявление на отклонение в соответствии с Положением комиссара 100.2(n), чтобы позволить родителю реализовать программу, предназначенную для обеспечения высокого качества образования?

Да. Суперинтендант может подать заявление на изменение программы домашнего обучения.

При каких обстоятельствах программа домашнего обучения ставится на испытательный срок?

Как описано ниже, обстоятельства зависят от варианта, выбранного родителями для выполнения требования о ежегодной оценке в подразделе (h) Раздела 100.10 Положения об Уполномоченном.

1. Если родители представляют результаты тестов для проверки успеваемости, программа будет помещена на испытательный срок только в том случае, если совокупный балл учащегося ниже тридцать третьего процентиля по национальным нормам или балл не отражает один академический год роста по сравнению с предварительное испытание. Оценка учащегося по отдельным подбаллам теста не должна учитываться при определении того, следует ли поставить программу на испытательный срок.

2. Если родители представят письменный отчет, программа будет поставлена ​​на испытательный срок только в том случае, если оценщик подтвердит, что учащийся не достиг адекватного академического прогресса.

При каких обстоятельствах школьный округ может требовать посещения на дому?

Школьный округ может потребовать посещения на дому после письменного уведомления родителей за три дня только в том случае, если программа обучения на дому находится на испытательном сроке. При любых других обстоятельствах должностное лицо школы может запросить посещение на дому, но от родителей не требуется согласие на запрос.

Если родители обучают дома более одного ребенка, и программа для одного ребенка находится на испытательном сроке, должны ли программы для других детей в семье быть на испытательном сроке?

№Достижения каждого ребенка оцениваются отдельно. Может возникнуть ситуация, когда программа одного ребенка находится на испытательном сроке, а один или несколько других детей в той же семье добиваются достаточного прогресса, чтобы их программы не подвергались испытательному сроку.

Как школьный округ должен вести учет учащихся, обучающихся на дому?

Рекомендуется, чтобы школьный округ заполнил рабочий лист для каждого учащегося и поместил его в личное дело учащегося вместе с текущим IHIP, квартальными отчетами и годовой информацией об оценке.В учетной карточке учащегося должна быть сделана отметка о периоде, в течение которого учащийся находится на домашнем обучении.

Как долго школьный округ должен хранить записи об учащемся, обучающемся на дому?

В этом вопросе нет юридических обязательств. В той мере, в какой записи ведутся, рекомендуется, чтобы ежегодный рабочий лист для каждого учащегося сохранялся в течение шести лет после того, как учащийся закончил бы среднюю школу.

Должны ли родители вести учет учащихся, обучающихся дома?

Родители обязаны вести учет посещаемости каждого учащегося, но по закону они не обязаны вести какие-либо другие записи.Рекомендуется, чтобы родители хранили доказательства своих программ и достижений своих детей, а также переписку со школьным округом.

Если учащийся, обучающийся дома, не может адекватно читать или найти работу после выполнения образовательных требований, как это определено в законах об обязательном образовании, может ли школьный округ нести ответственность?

Нет. В соответствии с общественным порядком высший суд штата Нью-Йорк отказался признать основание для иска за злоупотребление служебным положением в сфере образования.Если совет по образованию и директор школ добросовестно прилагают усилия для выполнения требований раздела 100.10 Правил, не должно быть оснований для ответственности в соответствии с действующим законодательством.

Требуется ли физкультура?

Да. У каждого школьника должна быть программа физического воспитания. Мероприятия могут отличаться, но результаты должны быть аналогичны тем, которые установлены для учащихся в государственной школе.

Должны ли темы, предлагаемые для изучения по каждому предмету, соответствовать материалу, изучаемому в учебной программе государственной школы?

Несмотря на то, что предметы, требуемые Законом и Постановлением, должны преподаваться, содержание курса может отличаться.

Если учащийся достигает максимального возраста для обязательного посещения в течение учебного года, должен ли IHIP для этого учащегося покрывать весь год?

Да. Учащиеся, которым исполняется 16 лет (или 17 лет в Нью-Йорке) в период с 1 июля по 30 июня, относятся к возрасту обязательного посещения в течение всего учебного года.

Обязан ли школьный округ пересматривать IHIP для учащегося старше возраста обязательного посещения?

№

Может ли округ потребовать от родителей предоставить больше информации об IHIP, чем требуется в соответствии с Положениями комиссара?

№Округ может потребовать только ту информацию, которая указана в подразделе (d) Раздела 100.10 Регламента Уполномоченного.

Может ли воспитатель признать программу домашнего обучения несовершенной, если он/она придет к выводу, что учащийся нуждается в социализации или взаимодействии с другими детьми?

Нет. Это не является основанием для признания программы домашнего обучения несовершенной.

Должны ли домашние занятия для учащегося с ограниченным знанием английского языка включать обучение английскому языку?

Да.Домашнее обучение такого ученика должно включать обучение английскому языку.

Обязаны ли родители, обучающие своих детей дома, преподавать курсы, связанные с токсикоманией, СПИДом, человеческой сексуальностью и планированием семьи?

Родители обязаны проводить санитарное просвещение во всех классах. Раздел 804 Закона об образовании требует, чтобы такое санитарное просвещение включало инструкции по предотвращению злоупотребления алкоголем, табаком и другими наркотиками.Раздел 135.3(b) Положений Уполномоченного по вопросам образования требует, чтобы учебная программа начального и среднего медицинского образования включала соответствующие возрасту инструкции о природе, путях передачи и методах профилактики синдрома приобретенного иммунодефицита (СПИД). Родители должны затронуть тему СПИДа в рамках обязательного медицинского инструктажа по крайней мере один раз в классах K-6, один раз в классах 7-8 и один раз в классах 9-12. Родители могут включать обучение человеческой сексуальности и планированию семьи в программу санитарного просвещения своих детей, но не обязаны это делать.

Если бы родитель захотел воспроизвести программу домашнего обучения, которая аналогична требованиям к получению диплома учащимися государственных школ, где бы они искали эти требования?

Раздел 100.5 Регламента Уполномоченного
 

Должен ли школьный округ уведомлять родителей о том, что IHIP соответствует C.R. 100.10?

Да. Округ обязан уведомить родителей о том, что IHIP соответствует требованиям. Настоятельно рекомендуется, чтобы такое уведомление было в письменной форме.

Должен ли совет по образованию одобрять IHIP?

Нет. За рассмотрение IHIP и уведомление родителей о его статусе отвечает директор школы.

Когда совет по образованию участвует в процессе?

Если суперинтендант школы определяет, что пересмотренный IHIP не соответствует требованиям, и родители оспаривают это решение, родители могут встретиться с советом, чтобы представить доказательства соответствия. Затем правление принимает решение о соблюдении или несоблюдении.

Если правление установит, что IHIP не соответствует требованиям, имеют ли родители право подать апелляцию?

Да. Родители могут подать апелляцию на решение совета о несоблюдении требований Уполномоченному по вопросам образования в течение 30 дней с момента получения уведомления о решении.

Должны ли родители учащегося, обучающегося на дому, подавать IHIP в школьный округ, если учащийся учится в заочной школе?

Да. Обязательство подать IHIP зависит не от источника используемого материала, а скорее от места обучения студента.Совет по образованию отвечает за обеспечение того, чтобы любой учащийся обязательного возраста, проживающий в округе, получал адекватную программу обучения. Родители и школьный округ должны соблюдать C.R. 100.10, даже если поставщик учебных материалов считает, что учащийся зачислен в его школу или программу.

Утверждает ли Департамент образования штата программы домашнего обучения, предлагаемые заочными школами?

Нет. Государственный департамент образования не выполняет эту функцию.Материалы заочной школы для домашнего обучения должны быть рассмотрены директором школы.

Как уменьшить стресс от домашнего обучения для всех

В связи с закрытием школ по всей стране многие родители теперь следят за домашним обучением и в то же время пытаются зарабатывать на жизнь в разгар ужасного экономического кризиса.В этой среде нарушенной рутины и неопределенности ваш ребенок, скорее всего, проявляет большие чувства и вызывающее поведение.

Работая школьным психологом, я слышал от родителей, что, несмотря на все их усилия, их дети с трудом справляются с ожиданиями, предъявляемыми к домашнему обучению. Дети, которые никогда не проявляли поведенческих или эмоциональных проблем, испытывают проблемы, а дети, у которых раньше были проблемы, демонстрируют всплеск проблем. Вот три способа поддержать ребенка (и справиться со стрессом) во время закрытия школ, которые родители, с которыми я работаю, сочли полезными.

1. Упрощение: смягчите стандарты домашнего обучения и производительности до уровня, соответствующего мировой пандемии

Если вы родитель, внезапно пытающийся совмещать удаленную работу и домашнее обучение, ваша семья сейчас может выглядеть немного похожей на мою. Пока я пишу это, я также переключаюсь между помощью моему третьекласснику с Google Classroom, попытками настроить моего детсадовца на какую-то самостоятельную письменную работу и ответами на вопросы каждые несколько секунд (подождите, какая разница между и ). опять между разносторонним и равнобедренным треугольниками?!?).

Реклама Икс

Познакомьтесь с набором инструментов «Большое добро»

Из GGSC на вашу книжную полку: 30 научно обоснованных инструментов для хорошего самочувствия.

За последние несколько недель я осознал, что быть суперпродуктивным в своей работе школьным психологом И уделять все внимание домашнему обучению моих детей сейчас невозможно. Оказывается, быть родителем, учителем и школьным психологом — это три разные работы, которые невозможно выполнять хорошо одновременно.

Тратить время, желая, чтобы все было иначе, — это упражнение в разочаровании. А поскольку исследования показывают, что принятие является важной чертой хорошего самочувствия, вот несколько мантр об упрощении, которые вы, возможно, захотите попробовать:

• Я не учусь на дому. Я делаю все возможное, чтобы помочь своим детям учиться дома во время кризиса.
• Я не «работаю из дома». Я делаю все возможное, чтобы работать дома во время кризиса.
• Я не могу работать так продуктивно, как обычно, потому что сейчас ненормальные времена.Я сосредоточусь на том, что могу сделать всего за следующие 24 часа, и отпущу то, что не могу сделать прямо сейчас.

Исследования показывают, что благодарность — это еще один способ улучшить свое самочувствие. Даже в трудные времена есть возможность быть благодарным и принимать то, что вы можете и чего не можете сделать в кризисной ситуации.

Вот одна простая стратегия для вас и членов вашей семьи, чтобы начать свой день: скажите, напишите или нарисуйте (если ваш ребенок маленький) одну вещь, за которую вы благодарны, одну вещь, которую нужно сделать, и одну вещь, от которой нужно отказаться или принимать.Если вы поставите благодарность перед своим днем, это задаст позитивный тон на весь день. И хотя у вас, несомненно, есть более чем одно дело, сосредоточьтесь на ОДНОЙ важной задаче и откажитесь от невыполнимых стандартов, чтобы вы не чувствовали, что каждый день терпите неудачу.

2. Структура: Сохраняйте спокойствие и структуру на

Если вы погуглите «Как поддержать моего ребенка во время COVID-19», главный совет — придерживаться обычного графика, даже если вы весь день находитесь дома. Для этого есть веская причина.Как взрослых, так и детей рутина и предсказуемость успокаивают во время стресса. Если вы пытались составить расписание, а ваши дети этому сопротивляются, вот несколько напоминаний:

.

• Сейчас не время ограничивать и контролировать день вашего ребенка. Настало время сотрудничать с вашим ребенком в расписании, которое подходит для всей семьи.
• Ничего страшного, если ваш график не идет по плану каждый день. Каждый день — это возможность доработать то, что работает, и устранить то, что не работает.
• Ваша работа как родителя состоит не в том, чтобы воссоздать восьмичасовой школьный день. Ваша задача состоит в том, чтобы помочь ребенку чувствовать себя в безопасности и делать все возможное, используя план дистанционного обучения, предоставленный учителями.

Стоит повторить, что вам не нужно воссоздавать расписание полного учебного дня! Ваш семейный график может больше походить на то, что вы составили бы во время летних каникул, включая возможности для развлечений, упражнений, практических занятий и общения с семьей. Также важно создавать «эмоциональные контрольные точки» в течение дня и вовлекать ребенка в расписание.

3. Поддержка: опередите срывы (а также научите критически важным социально-эмоциональным навыкам!)

Когда наши дети испытывают сильные чувства, они могут сообщать о них через поведение. Если ваш ребенок тает из-за чего-то, что кажется вам маленьким, это может быть признаком того, что он перегружен или переполнен эмоциями.

Например, когда моя воспитанница упала в лужу слез и закричала на меня, потому что ей не нравилось задание по сортировке слов, которое дал ей учитель, дело было вовсе не в сортировке.После того, как она успокоилась, используя свое «Меню успокоения», которое мы создали ранее (ее любимое занятие — обнять собаку), она в конце концов поделилась, что ей грустно, потому что она скучала по своим друзьям. Если бы я ограничил выполнение задания, она бы упустила возможность попрактиковаться в успокоении и выражении своих эмоций.

Важным выводом здесь является то, что дети (да и взрослые!) не имеют доступа к своим навыкам мышления и рассуждения, когда они переполнены эмоциями.Если ваш ребенок не может сосредоточиться на школьных заданиях или вы видите, как он впадает в ярость, впадает в истерику или замыкается в себе, это, вероятно, потому, что ему трудно оправдать ожидания, находясь в состоянии стресса.

Противоядие? Сочувствие. Исследования показывают, что эмпатия может успокоить нервную систему и вновь задействовать мыслительную и рассуждающую части мозга. Когда вы находитесь в эпицентре кризиса, вы можете напомнить себе об этом, используя следующие мантры:

.

• Мой ребенок не доставляет мне хлопот; они имеют тяжелые времена.
• Поведение — это общение, и мой ребенок «говорит» мне, что ему нужна поддержка.
• Учебный момент о поведенческих ожиданиях никогда не бывает «горячим» моментом. Сначала я должен успокоить своего ребенка через эмпатию.

Реальность такова, что сейчас ваша работа как родителя, обучающегося на дому, связана не столько с учебой, сколько с обеспечением безопасности, принадлежности и принятия. Ваши дети могут узнать об академических предметах от учителей. Самый важный навык, которому вы можете научить, — это справляться с сильными чувствами в условиях стресса.Вот некоторые методы, которые могут быть полезны при обучении навыкам критической эмоциональной регуляции:

• Составьте список стратегий успокоения ДО ТОГО, как они понадобятся вам и вашим детям. Разместите их на холодильнике, где все члены семьи смогут ими воспользоваться.
• Чтобы ознакомиться с основанными на исследованиях и простыми в выполнении заданиями на общение, которые обучают социально-эмоциональным навыкам, посетите веб-сайт Greater Good in Education и выберите несколько, чтобы попробовать их со своей семьей.
• Получите поддержку самостоятельно, выбрав один из способов заботы о себе на веб-сайте «Больше добра в действии», чтобы вы могли спокойно воспитывать детей и показывать своему ребенку, как вместе решать проблемы.Дети учатся, наблюдая за нами, поэтому забота о себе научит вашего ребенка справляться с трудностями.

Мы живем в необычное время, но у нас есть и реальная возможность. Быть рядом во время стресса — это шанс отступить и сосредоточиться на общении. В стрессовые времена детей будут защищены, если они будут связаны . Когда все это будет сделано и наши дети вернутся в свои школы, мы сможем подарить им общение и некоторые новые социально-эмоциональные навыки и навыки решения проблем.

преимуществ и недостатков домашнего обучения

Бектон Лавлесс

Родители, которые хотят обучать своих детей на дому, но все еще имеют некоторые сомнения по этому поводу, должны уделить время рассмотрению положительных и отрицательных аспектов обучения на дому.

Следующая информация поможет родителям узнать, чего ожидать, когда они будут обучать своих детей дома, с подробным описанием преимуществ и недостатков.Это позволит вам принять более обоснованное решение, если вы все еще не привержены домашнему обучению, и поможет вам определить, какие негативные аспекты домашнего обучения вы сможете терпеть, а какие положительные аспекты управления образованием ваших детей вам понравятся.

15 главных преимуществ домашнего обучения

Родители имеют возможность:

• Определение учебной программы и графика обучения их детей
• Продемонстрировать своим детям, что образование — это весело
• Создание прочных связей со своими детьми
• Адаптировать методы обучения к тому, как учатся их дети
• Проводите дополнительное время со своими детьми над сложными понятиями и продвигайтесь вперед после того, как дети усвоят предмет или понятие
• Создание гибкого расписания невозможно для детей, обучающихся в государственной школе
• Обеспечить религиозное и этическое обучение своих детей
• Защита детей от школьного насилия, наркотиков и других видов негативного поведения, с которыми часто сталкиваются дети в государственных школах
• Обеспечьте своим детям личное взаимодействие, которое учителя в больших классах не могут обеспечить
• Проводить дополнительное время, помогая своим детям развивать любые особые таланты, которыми они обладают, в том числе музыкальные, спортивные и т. д.
• Обсуждать спорные темы по своему усмотрению со своими детьми
• Наслаждайтесь тем, что проводите больше времени со своими детьми
• Помогать своим детям в подростковом возрасте и в другие трудные периоды
• Сближаться со своим супругом, когда они вместе обучают своих детей на дому
• брать своих детей на каникулы, пока в государственной школе еще не закончились занятия

10 главных потенциальных недостатков домашнего обучения

Родители, обучающиеся на дому, обязаны:

• Будьте рядом со своими детьми весь день.Это может быть трудно, когда дети становятся беспокойными и плохо себя ведут
• Часто объясняют причины домашнего обучения своих детей друзьям и родственникам, не сочувствующим их решению или сбитым с толку
• Сдерживайте гнев и сохраняйте терпение, когда детям трудно учиться
• Эффективно справляться с трудностями движения в более медленном темпе, чем обучение в государственной школе
• Тратить большие суммы денег на книги и другие учебные материалы
• Постоянно адаптироваться, чтобы быть эффективными учителями
• Постоянно мотивировать своих детей
• Поговорите с другими людьми, обучающими своих детей на дому, чтобы получить представление о решении сложных проблем, если они не уверены в наилучшем способе действий
• Проведите время, просматривая многочисленные учебные программы на предмет их стандартов и наиболее подходящих для учебных потребностей их детей
• Тратьте больше времени на поиск товарищей по играм и друзей для своих детей в аналогичных обстоятельствах

Хотя есть много других преимуществ и недостатков, связанных с домашним обучением, вышеупомянутая информация дает вам представление о том, чего ожидать в качестве родителя, обучающегося на дому.

Домашнее обучение может быть очень напряженным, но оно также полезно. Однако домашнее обучение подходит не каждому родителю, и родители, не готовые или не желающие взять на себя обязательство быть эффективным учителем, должны избегать его.

Домашнее обучение — Образовательные программы — Учащиеся и семьи Великие школы

Нет, вам нужно только показать, что вы можете проводить «тщательные и эффективные» инструкции.

да. Прежде чем вы начнете домашнее обучение, вам потребуется одобрение школьного комитета.

Вам необходимо представить предлагаемую программу домашнего обучения на одобрение местному школьному комитету. Ваш план должен будет показать, что вы будете преподавать необходимые предметы. Между вами и местным школьным комитетом должно быть достигнуто соглашение относительно того, как будет оцениваться успеваемость вашего ребенка.

Вы можете скопировать учебную программу государственной школы или использовать заочные курсы, или вы можете разработать свою собственную учебную программу. Пожалуйста, свяжитесь с местным школьным комитетом и/или школьным отделом.

Обратитесь в местный отдел школы или в публичную библиотеку. Существуют также журналы и веб-сайты, которые предлагают информацию о домашнем обучении.

Закон штата требует, чтобы вы обучали чтению, письму, географии, арифметике, истории Соединенных Штатов, истории Род-Айленда, принципам американского правительства, здоровью и физическому воспитанию.Также, начиная с четвертого класса, необходимо преподавать историю и государственное устройство Род-Айленда. В средней школе необходимо преподавать Конституцию США и Конституцию Род-Айленда.

Местные школьные округа должны выдавать учебники по естественным наукам, математике и современным иностранным языкам, а также тексты по некоторым другим предметам. Однако единственные книги, которые можно взять напрокат, — это книги, которые используются в государственных школах Род-Айленда. Другие учебные материалы должны быть приобретены вами.

Столько же часов в государственной школе в вашем округе – обычно пять с половиной часов в день, по крайней мере, 180 дней в году.

Вы должны вести учет посещаемости. Если вы и ваш школьный комитет согласны с тем, что вы будете проводить тестирование дома, вы должны сохранять отчеты о проделанной работе и результаты тестов.

Родитель и школьный комитет должны согласовать способ оценки успеваемости вашего ребенка по всем обязательным предметам.

Место проведения тестирования согласовывается вами и представителями вашего района. Тестирование на дому — это вариант, который вам следует обсудить с представителями округа, если вы в этом заинтересованы.

Не обязательно. Вы можете предложить провести тестирование вне территории школы, и ваш школьный округ может дать на это согласие.

Регулярные отчеты должны представляться лицу, ответственному за домашнее обучение в вашем округе.

Нет, но ваш ребенок может сдать G.E.D. тест для получения аттестата об окончании средней школы. Вместо диплома некоторые округа выдают «аттестат об окончании».

В некоторых колледжах не требуется аттестат о среднем образовании, и они принимают студентов, обучающихся на дому. Вам нужно будет выяснить, какие колледжи разрешают это.

Если ваш ребенок имеет право на получение услуг специального образования, вам следует обсудить это с отделом специального образования вашего местного школьного округа, чтобы определить, как эти потребности будут удовлетворены.

Для получения общей информации позвоните в офис суперинтенданта в местном школьном отделе. Для получения информации о домашнем обучении ребенка с особыми образовательными потребностями позвоните в отдел специального образования вашего местного школьного отдела.

Решение школьного комитета может быть обжаловано Уполномоченному по вопросам образования.