Богатство человека: «Богатство — результат умения человека мыслить» – Деньги – Коммерсантъ

Суть богатства человека: откуда берутся деньги?

Едва ли не каждый человек в мире мечтает иметь богатство. Под богатством многие люди понимают, прежде всего, материальный достаток. Это дома, дачи, катера и яхты, это даже личные самолеты. Это кусок земли, кусок реки, кусок звезды. А в чем истинная суть богатства человека? Задумывались ли вы? Возьмем для сравнения три простых, заезженных слова, которыми орудует каждый денежный «фантазер». Вот эти слова: «богатство», «благополучие», «огромное состояние». Все они похожи, их можно назвать синонимами. Чтобы разобраться с этим вопросом глубоко, давайте поразмыслим над корнем каждого из слов. Это будет полезно и интересно.

Слово «богатство». Корень этого слова «Бог».

Есть несколько слов, имеющих этот корень: Бог, богатый, богатырь и т.д. Каждое из этих слов содержит слово «Бог». То есть, например, чтобы иметь богатство, нужно иметь Бога в душе. Говорили раньше: «живет, как у Бога за пазухой». Следовательно, стать богатым может тот человек, у которого много Бога внутри.

Слово «благополучие» имеет два корня, состоит из двух слов: «благо» и «получить». Вот слова с таким корнем: «благородство», «благость», «благонадежный». Все эти слова применяют к качествам человека. Так человек сам может быть благополучным, т.е. содержащим в себе много блага, так и иметь благополучие, т.е. много блага снаружи. Мы знаем людей с большим финансовым благополучием или же благополучной судьбой.

Слово «состоятельность» в свою очередь используется в нескольких значениях. К примеру, мы говорим, что человек состоялся, т.е. преуспел. Иногда говорим, что человек состоятельный, т.е. богатый, финансово обеспеченный. В любом случае эти понятия обозначают, что человек кем-то стал, что-то получил, т. е. состоялся.

В чем суть богатства человека?

Богатство – это духовные деньги. Это такие деньги, такой ресурс благости человека, что человек имея его, становится богатым снаружи. Про таких людей говорят, что «Бог его в темечко поцеловал» – за что бы он ни взялся, все у него получается. Везде вокруг него растет благо. У благополучного человека внутреннее благо растет снаружи, у человека богатого духом и душой очень запросто может вырасти духовное богатство. Человек состоявшийся, очень даже легко может стать материально состоятельным. Следовательно, богатство – это внутренний духовный или душевный ресурс, который можно переложить на что угодно, например, на деньги. Такие слова как «богатство» и «благополучие» подобраны не случайно. И если мы говорим про деньги, то деньги – это лишь продолжение или воплощение духовной энергии. Так должно быть. То есть по природе тот человек должен становиться материально обеспеченным, у кого много внутри духовной энергии. Он что-то творит, созидает и за это получает материальные блага. Честно и справедливо. И это должно быть основным законом жизни: «Деньги – это обмен внутреннего блага на внешнее».

Что мы делаем «не так»?

Теперь короткая теория бедных и богатых. Наверное, знаете такие истории. Купил бедный человек лотерею, выиграл миллион долларов (где-то в Америке), да и растратил все. Специалисты исследуют эти вопросы и говорят, что бедняки в течение от года до пяти растранжиривают состояние, свалившееся на голову случайно. Каким образом? Они не имеют состоятельности удержать внешнее благо. Т.е. нет внутреннего ресурса, чтобы владеть деньгами. Бедный человек, это человек с «бедой» в душе вместо «Бога». Беда бедных людей заключается в том, что они не справляются с большим ресурсом блага. Нет у них столько рук, мозгов, хватка не та, чтобы все это удержать и проконтролировать. Поэтому им судьба дает шанс раз в жизни, а то и вообще не дает. Нет ресурса – нет денег!

Увы, у многих из нас есть одно большое искажение в жизни. Мы чаще всего стремимся не взрастить Бога внутри и не обменять свой талант и творчество на деньги.

Мы просто ищем внешнее благо, мы гоняемся за деньгами. Мы хотим получить «приз», ничего не отдавая взамен. Это как если бы мы пришли в магазин, набрали полную корзину товара, а денег за это не заплатили. Это воровство. Поэтому и жизнь многих людей, гоняющихся за денежными призами, похожа на воровство. Какое уж там БОГатство, какое БЛАГОполучие. Им просто нужны бабки. Так духовный закон денег стирается, а суть богатства человека обесценивается. Жизнь превращается в пресловутые «крысиные бега» и в «мышиную возню».

Итак, очень важно:

Совершать всегда какой-либо духовный труд. И получать «духовные деньги». Оплата возможна только за созидательные действия.
Мерить свой успех не количеством заработанных денег, а количеством вложенного творчества.
Изменить понимание богатства и действовать изнутри. Только внутреннее богатство имеет право становиться финансовым состоянием.
Соблюдать баланс между «брать» и «давать». Гармония возможна только тогда, когда ваш труд и ваш талант создает благо в жизни других людей. Только в этом случае можно говорить о плате, и то, равноценной.
Знать, что только внутренняя состоятельность имеет право оплачиваться внешним благом.

Такова суть богатства человека. Это и есть духовные деньги. Так можно помочь и себе стать богатым, роду своему и человеческому, семью осчастливить + карму почистить. Будьте Богатыми. Имейте Бога внутри и богатство снаружи!

Начните созидать свое богатство с тренинга «Деньги. Программы изобилия» и пусть ваш богатый внутренний мир воплотится в материальное благополучие и финансовый успех!

5 английских букв:

Богатство и изобилие по фэн-шуй — Энергетика и промышленность России — № 17 (253) сентябрь 2014 года — WWW.EPRUSSIA.RU

Газета «Энергетика и промышленность России» | № 17 (253) сентябрь 2014 года

В чем заключен секрет богатства и что нужно делать, чтобы привлечь деньги? Этими вопросами люди задавались во все времена.

Постичь секреты богатства удалось мудрым жителям Древнего Китая, до нас их знания дошли в учении фэн-шуй.

Сегодня о том, как «подружиться» с деньгами, нашей газете рассказывает эксперт фэн-шуй Анастасия Горностаева.

Больше десяти лет Анастасия дает профессиональные консультации по китайской астрологии (бацзы) и практикует консультации владельцам бизнеса для улучшения прибыльности их предприятий.

– Что фэн-шуй говорит об энергии денег? Положительная она или отрицательная?

– В фэн-шуй не существуют понятия денег, есть понятия богатства или изобилия. Сами по себе деньги не представляют ценности с точки зрения древних. Именно «богатство» включает в себя здоровье, деньги, любовь, власть, славу, мудрость, продолжение рода. Человек может быть счастлив, только обладая всеми гранями богатства.

Фэн-шуй – это искусство использования, генерирования и привлечения всех граней богатства в свою жизнь. В классической китайской литературе подробно объясняется, как равновесие и гармония в окружающей среде порождают обильные потоки ци, влияющие на состояние Неба, Земли и человеческие судьбы.

Ци – это положительная, благотворная энергия, дающая жизненную силу всему живому и неживому.

Ци человека – это дух, управляющий его деятельностью. Избыток или недостаток ци в теле определяет жизнеспособность и здоровье человека. Ци рождается, когда монах находится в состоянии глубокой медитации, когда художник совершает штрих кистью, когда мастер кун-фу наносит удар.

С течением веков мастера фэн-шуй пришли к осознанию, что улучшение окружающей среды, дома влияет на судьбу человека. Считается, что судьба человека складывается из трех параметров: небесная удача – 33 процента, земная удача, или фэн-шуй, – 33 процента, карма, гороскоп или «крест» + человеческая воля – 34 процента.

В фэн-шуй есть удивительный символ Инь-Ян, отражающий суть вещей: женское и мужское начало, темное и светлое. В мире должно существовать равновесие. Поэтому в руках доброго человека энергия денег приобретает созидающую силу, а в руках деспота – приносит беспорядок и хаос. Энергию денег невозможно отразить в количестве, а ей все равно, в чьих она руках.

– Как же человеку «подружиться» с деньгами, что нужно для этого сделать?

– Учитывая, что энергия денег может обладать положительной и отрицательной силой, позитивная психология здесь бессильна. Но «подружиться» с деньгами можно. Для этого важно знать и использовать личный китайский гороскоп, так как судьбой заложены года, когда можно получить большие деньги. Нужно знать благоприятные и неблагоприятные виды деятельности, они рассчитываются исходя из личных элементов и звезд.

Например, мужчина создал собственный бизнес. Но только после десяти лет нескончаемых усилий ему удается сделать так, что дело начало приносить хороший доход. Он думает: «Наконец, удача улыбнулась мне». А на самом деле все прозаичней: в его гороскопе настал период, приносящий наслаждения и богатство.

У многих получается создать успешный прибыльный бизнес в первый же год. Все потому, что в гороскопе владельца находит отражение энергия богатства. А у кого‑то во время создания им бизнеса стоит энергия создания семьи – десять лет, а он наивно полагает, что именно сейчас станет миллионером.

Пример тому – авиакомпания «Добролёт». Основана 4 октября 2013 года. Это самая неблагоприятная дата. В момент рождения компании правил элемент слабой Воды и энергия болезни, ошибок. Компания продержалась недолго, и не только санкции здесь виноваты…

Второй шаг – четкий план действий с учетом влияния энергий гороскопа. Внутренний фэн-шуй очень важен. Все великие воины настраивались на исход битвы, энергию Ци необходимо в себе аккумулировать, чтобы впоследствии нанести точный удар.

Шаг третий – фэн-шуй нам в помощь. Благодаря земной удаче и правильным планировкам можно на 33 процента усилить свою удачу. Как говорит Дональд Трамп, пользующийся услугами фэн-шуй мастеров: «Я не знаю как, но он действует».

Хороший фэн-шуй означает нашу совместимость с окружающей средой, удачное соответствие месту, которое мы называем своим домом и офисом, чувство расслабленности и наполненности жизненной энергией. Таким образом, хороший фэн-шуй – это изобилие и счастливая судьба.

Шаг четвертый. Необходимо для себя решить, каким путем вы пойдете: разрушительным или созидательным. Разрушительный путь – это быстрое достижение денег через гнев. Созидательный – обладание всеми гранями Богатства через познание себя и мира (более медленный путь).

Пятый шаг – вера. Необходима вера в Бога, так как это еще 33 процента вашей небесной удачи. Вера – это самое сложное, так как веровать истинно могут не многие.

– И все же, почему одним людям, даже если они много и упорно работают, разбогатеть никак не удается, а к другим деньги буквально «сами идут»?

– Китайцы считают, что судьба человека предопределена, она складывается из воздействия звезд и пяти первоэлементов – воды, земли, огня, металла, дерева. Китайская прогностическая система входит в один из разделов необъятной науки под названием фэн-шуй. Когда смотришь гороскоп человека, то сразу становится понятно, будет ли он богатым. В основной массе судьбы людей достаточно тяжелы, но если встречаются звезды, приносящие покровительство свыше, хранилища денег, то человек никуда не денется от своей кармы, он будет миллионером или миллиардером. Но в любом случае гороскопы очень богатых людей далеко не идеальны, всегда есть ложка дегтя: проблемы в семье, со здоровьем. Поэтому необходимо приводить свою жизнь к гармонии всех граней Богатства, и тогда человек даже с самым плохим гороскопом сможет достойно жить.

В моей практике достаточно примеров, когда люди выбирались из комнатушек в коммунальных квартирах. Одна такая семья – муж с женой – прожила в комнате в коммуналке более десяти лет. Им ничего и ниоткуда не светило. Зарплата не позволяла накопить даже на однокомнатную квартиру. Про фэн-шуй они слышали и решили попробовать сделать ремонт в своей комнате по всем правилам.

Через месяц после ремонта муж получил выгодное предложение по работе, а соседка по коммунальной квартире предложила выкупить их долю. Хотя до ремонта с соседкой были наисквернейшие отношения. Супруги одолжили деньги на покупку квартиры у родственников, добавили проданную долю и купили двухкомнатную квартиру на юго-востоке Москвы. По гороскопу для их семьи это наилучшее направление. Дверь в квартиру была западная, юго-восточный сектор пришелся на спальню. Долг родственникам они выплатили, в новой квартире у них родился сын. Теперь подыскивают себе уютный домик на море.

Еще пример. Мужчина, владеющий строительной компанией. В собственности две квартиры, загородный дом. Женат, двое детей от жены и еще двое – от любовницы. Последние три года дела по бизнесу идут плохо. Супругу муж очень любит, но и без любовниц обойтись не может. Жена очень ревнива, и дошло до того, что она пряталась в багажник «Лексуса» мужа, когда тот ехал по делам. Так он ее и обнаружил: поехал к любовнице, открыл багажник, чтобы положить цветы…

Ко мне этот мужчина обратился на стадии окончания бракоразводного процесса, в результате которого судья склонялся присудить все имущество жене. Что не так было в доме, в котором он жил со своей семьей последние три года? За домом в северо-западном секторе (сектор главы семейства) был устроен красивый водопад. Таким образом, вода утекала из дома в направлении юго-западного сектора (матери). Перед домом справа был устроен пруд – в практике фэн-шуй очень опасная тема, так как активизируются внебрачные связи на стороне. Кроме того, для мужчины в месте расположения пруда активизировалась звезда «Персиковый цветок», приносящая измены. «Двойная выгода» от пруда… Юго-восточный сектор в доме – это туалеты и ванные комнаты. Юго-восток в практике фэн-шуй – это деньги. Так что все его деньги, по сути, смывались в унитаз.

Более сложный анализ дома по Летящим звездам показал большие потери. В итоге решено было перестроить дом и переделать все на участке, пока судебное решение не было вынесено. На данный момент жена решила не торопить события, вопрос о полном примирении рассматривается.

– Напоследок несколько простых и конкретных советов для привлечения денег нашим читателям.

– На рабочий стол накладывается фиксированное Багуа. Так, север всегда должен быть впереди вас, вы – на юге. Справа – восток, слева – запад. Компьютер в идеале должен стоять на северо-востоке или северо-западе. На север – впереди – поставить хрустальную пирамиду. Если много конкурентов и недоброжелателей, то положить приборы (письменные) из камня – змеевика.

Справа – в северо-восточный сектор стола поставить хрустальный шар, можно из змеевика или нефрита. Обязательно удобное кресло с высокой спинкой, олицетворяет поддержку сверху.

Если много ссор в кабинете (даже в телефонных разговорах), конфликтов, то лучшее средство сглаживания энергии – сосуд или ваза с зауженным горлышком, наполненный водой.

В северо-западный сектор можно поместить маленькую икону (под компьютер или рядом). Либо в практике фэн-шуй ставят маленького Будду. В любом случае это олицетворяет поддержку высших сил.

Здоровье-главное богатство человека

Цель: создание и презентация проекта по теме: «Мое здоровье».

Задачи:

Форма проведения: презентация проектов.

Педагогические технологии:

Оборудование:

Подготовительная работа: учащиеся делятся на группы, подбирают материал по своей теме, рисуют иллюстрации, самостоятельно работают с литературой, проводят исследования, создают памятки.

Ход урока

Утром ранним кто–то странный
заглянул в мое окно,
На ладони появилось
Ярко рыжее пятно.
Это солнце заглянуло,
Будто руку протянуло,
Тонкий лучик золотой.
И как с первым лучшим другом
Поздоровалось со мной!

Солнце встречает каждого из нас теплом и улыбкой. Дарит каждому хорошее настроение. И я хочу пожелать вам, чтобы каждый день приносил вам только радость.

— Ребята, а что нужно человеку, чтобы быть всегда в хорошем настроении, в хорошей форме?

— Здоровье – это самое большое богатство и его нужно беречь. Если нет здоровья, нет и счастья, нет настроения, но не все об этом помнят. Пока ты здоров, кажется, что так будет всегда…

Сегодня, на уроке мы поговорим о том, как следует вести себя, чтобы сохранить здоровье.

Тема классного часа: «Здоровье – главное богатство человека».

— Все мы помним сказку Валентина Катаева «Цветик–семицветик». В ней рассказывалось о том, как однажды Волшебница подарила девочке Жене цветок с семью разноцветными лепестками.

Стоило оторвать один лепесток, подбросить вверх и сказать волшебные слова, как тот час же любое желание исполнялось. Женя истратила целых шесть лепестков. И вот, когда остался один – единственный лепесток, девочка пожелала, чтобы ее знакомый мальчик, Витя, у которого болела нога, выздоровел. Витя стал здоровым.

Но на этом сказка не заканчивается. Витя не просто выздоровел. Он так долго болел и ему так хотелось остаться здоровым и никогда не болеть, что он решил вырастить свой цветок, цветок здоровья и подарить его всем детям на планете. Сегодня на уроке мы поможем мальчику, создадим модель цветка-здоровья. Каждый лепесток – это одно направление, над которым работали 7 групп. Ребята изучили много литературы, открывая новые знания, провели исследования, а помогали им в этом родители, учителя, специалисты. Мы работали под девизом: «Идти вперед и не сдаваться!»

Первая группа работала над темой: «Режим дня». Наш цветок начинает распускаться, появляется первый лепесток.

От того, как распланировать день зависит очень многое. О том, каким должен быть режим дня школьника расскажут ребята.

Ученик: Режим дня – это распорядок дня (в переводе с французского языка означает установленный распорядок жизни, работы, питания, отдыха, сна).

Предлагаем наш режим дня:

Подъем: 6.30 Нужно пораньше встать, чтобы успеть заправить кровать.
Зарядка. Не забывайте, что зарядку нужно делать лишь в хорошо проветренной комнате. После зарядки нужно умыться в 6.40. Сначала нужно тщательно вымыть с мылом руки, затем лицо, уши, почистить зубы. Не забудьте причесаться.
Завтрак: 6.50. На завтрак можно съесть творог или сыр, или йогурт. Хлеб с маслом, вареньем. Чай или какао с молоком. Свежие фрукты (яблоко или банан).
Выход из дома. Дорога от дома до школы – это утренняя прогулка на свежем воздухе.
В класс мы приходим за 10–15 минут до звонка.
В школе мы снова завтракаем и получаем горячее питание. После занятий в 14.00 идем домой.
Обед в 14.30. Ежедневно на обед нужно есть овощные блюда, мясные или рыбные. После обеда – отдых в 14.30. 1,5ч-2ч. Можно поспать, почитать книгу. А также можно погулять на свежем воздухе.
Затем приступаем к выполнению домашнего задания в 16.00.
Мы приготовили памятки: «Как правильно готовить уроки». Соблюдайте эти правила, и они помогут вам.
После выполнения домашнего задания сделайте гимнастику.
В 17.40 можно приступить к любимым занятиям: рисованию, чтению, посетить кружки, секции. Помочь по дому.
Ужин в 18.30. Ужин не должен быть плотным. Можно съесть салат из овощей, рыбу или яйца, или кусок ветчины. После ужина можно посмотреть телевизор. Но не более 30 – 40 минут. Перед сном нужно обязательно проветрить комнату, умыться, почистить зубы.
Сон в 22.00. Детям 14-15 лет рекомендуется спать 9-10 часов.

Если человек после сна встает бодрый, значит продолжительность сна достаточная. Ученые подсчитали, что человек спит треть своей жизни, около 25 лет.

Чтобы хорошо учиться, заниматься многими важными и интересными делами, отдыхать и расти здоровыми – соблюдай режим дня!

Учитель: Один мудрец сказал: «Человек есть то, что он ест». Это действительно так, ведь от того, как и что ест человек зависит его здоровье. Над этой актуальной темой работала вторая группа. Ребята нам расскажут, что относится к правильному питанию.

Появляется второй лепесток.

Выступление 2-ой группы.

Ученик: Важно есть не только достаточно, но и правильно. Наш организм должен получать разнообразную пищу, насыщенную белками, жирами, углеводами, а также витаминами и минеральными веществами.

Белки – основной строительный материал. Из них строятся все необходимые организму процессы. Белки незаменимы в питании.

Если организм не получает белки – это может привести ко многим болезням. Белки содержатся в мясе, молоке, рыбе, а также в яйцах, орехах. Человеку в среднем требуется ежедневно 100 гр. белков, для детей возраста 7 – 10 лет – 79г.

Углеводы – это топливо для производства энергии. Жиры – для образования энергии и тепла. Эти полезные питательные вещества необходимы нам для того, чтобы организм получал достаточно энергии, чтобы двигаться, для лучшей работы головного мозга. Они содержаться в меде, гречке, изюме, масле, фруктах. Для взрослого ежедневно требуется 380г. углеводов, для детей нашего возраста 310г., жиров 110 г. и 79г. соответственно.

Минеральные вещества нужны нам для роста костей, зубов. Они участвуют в работе всего организма, насыщая кровь, нервные и мышечные ткани. Человеку необходимо 20 минеральных веществ: кальций, фосфор, йод, магний, натрий, железо, калий. Фтор и другие. Они содержатся во фруктах и овощах.

2–ой ученик: Следующие питательные вещества составляют целую группу.

Это витамины. Слово «витамин» придумал американский ученый Казимир Функ. Он открыл, что вещество «амин», содержащееся в оболочке рисового зерна, жизненно необходим людям. Соединив латинское слово Vita – «жизнь» с «амин», получилось слово «витамин». Ягоды, фрукты и овощи – основные источники витаминов.

Расскажем о некоторых из витаминов (выступление ребят).

3-й ученик: Мы провели исследования и подсчитали, сколько питательных, полезных веществ содержит горячий завтрак в нашей школьной столовой, в этом нам помогли работники столовой. Мы изучили меню, которое состоит из разнообразных каш, супов, мясных и рыбных блюд, а также хлеба, хлебобулочных изделий, горячих напитков: чая, компотов. Учитывая, сколько мы получаем питательных веществ с горячим завтраком в школе, мы, вместе с родителями, составили меню на день.

Важно соблюдать правила питания. Мы составили их для вас. Эти правила вы внимательно изучите дома и хорошо запомните.

Основные правила: питаться разнообразно, в одно и то же время. Не переедать.

Учитель: Сохранить здоровье не просто, а потерять можно сразу. Сберечь его поможет спорт! Физические упражнения развивают организм, укрепляют мускулатуру, сердце и другие органы, заставляют глубже дышать, поглощать больше кислорода, улучшают кровообращение, позволяют оставаться стройными, избавляют нас от многих болезней.

Великий философ говорил о пользе занятий спортом: «Ничто так сильно не разрушает человека, как продолжительное физическое бездействие».

— О том, как спорт помогает сохранить наше здоровье, расскажет 3-я группа. Ребята работали над темой: «В движении – жизнь!»

Ученик: Здоровье – это красота! Об этом люди знали еще в Древнем Китае и Индии, в Древней Греции. Именно там возникла гимнастика. А гимнастика делает тело здоровым и красивым.

А.С.Пушкин был крепкого телосложения, мускулистый, гибкий, благодаря ежедневной гимнастике. Л.Н.Толстой прожил долгую жизнь благодаря физическим упражнениям. Он увлекался ездой на велосипеде, на лошади. В 82 года он за день совершал верхом дальние прогулки.

— Каждый человек должен заботиться о своем здоровье сам. Поэтому мы подготовили комплексы упражнений, которые помогут вам стать крепкими, бодрыми и здоровыми.

комплексы упражнений для утренней гимнастики;
комплексы упражнений для исправления осанки;
комплексы упражнений для глаз, зрительная гимнастика;
физминутки.

2–ой ученик: Сейчас мы покажем вам и выполним один из комплексов упражнений для утренней гимнастики. (Показ).

Правильная осанка не дается человеку от рождения, а приобретается им. Если с детства приучить себя держаться прямо, тогда и в старшем возрасте не будут мучить боли в спине, пояснице. У стройного человека правильно формируется скелет, при правильной осанке легче работать сердцу и другим важным органам.

Упражнение для поддержания правильной осанки.

Чтобы сохранить осанку нужно соблюдать правила.

(Ученик читает правила).

3–й ученик: Гимнастика для глаз.

Упражнение 1.

Крепко закрыть глаза на 3–5 сек.
Открыть глаза на 3–5 сек. (делать 6–8 раз).

Упражнение 2.

Быстрое моргание 1 – 2 мин.

Упражнение 3.

Смотреть прямо вдаль 2-3 сек.
Поставить палец по средней линии лица на расстоянии 25-30 см, направить взгляд на палец на 3-5 сек.

Чтобы сберечь зрение нужно выполнять гимнастику для глаз, а также соблюдать правила.

Каждый год проверяйте зрение у врача. Он может определить самые ранние признаки заболевания и вовремя начать лечение. А если врач вам выписал очки, носите их, не стесняйтесь. Очки исправляют зрение.

Эти упражнения и правила помогут вам стать здоровыми и быть всегда красивыми.

Учитель: В нашей стране много людей, чей возраст перевалил за сто лет. Долгожители считают, что есть секреты долголетия. Первый секрет – закаленное тело. Второй секрет – хороший характер. Третий секрет – правильное питание и режим дня. Четвертый секрет – ежедневный физический труд. Не случайно на первом месте – закаливание. Об этом нам расскажут ребята из четвертой группы.

Ученик: Закаливать организм можно двумя способами: с помощью воздушных ванн и водных процедур. Начинать закаливание нужно с проветривания комнаты. В школе мы регулярно проветриваем кабинет – это помогает нам быть бодрыми, меньше болеть, быть закаленными.

Всем известны такие строчки из песни: “Если хочешь быть здоров, закаляйся!.. «Но успешным закаливание может быть лишь при соблюдении определенных правил.

Первое правило – закаливание нужно проводить систематически, то есть постоянно.
Другое правило – постепенность. Встав рано, в одно и тоже время, открыв форточку нужно сделать зарядку. После зарядки приступите к водным процедурам. Начинать следует с простого – обтирания. Для этого нужно намочить полотенце или губку и за 2 минуты растереть все части тела. Затем вытереться насухо. Постепенно снижайте температуру воды. Через месяц можно перейти к обливанию или душу. Начальная температура воды 30 – 35 градусов. Затем постепенно ее понижают.

Очень сильное закаливающее средство – контрастный душ, когда температура воды непрерывно меняется от горячей до холодной.

Начинают с минимальной температуры, постепенно доводя ее до максимальной.

2–ой ученик: Одновременно необходимо постепенно переходить на более легкую одежду, не кутаться. Занимайтесь спортом, чаще бывайте на свежем воздухе.

Помните: солнце, воздух, и вода – самые верные наши друзья!

Учитель: Всем известно, что чистота – залог здоровья. Нечистоплотность – это неуважение не только к самому себе, но и к окружающим людям. О соблюдении чистоты и правил личной гигиены подготовили свой рассказ ребята из пятой группы.

Ученик: Люди с древних времен знали, что нужно поддерживать чистоту своего тела. В древнем Риме строились общественные бани – термы. Люди приходили сюда отдохнуть, привести в порядок тело, воспользоваться услугами парикмахера и массажиста, заняться спортом и даже почитать, так как здесь была библиотека.

Русские люди лучшим средством для соблюдения чистоты и лечения считали также баню, но их бани намного отличались от «римских». Чем жарче было в бане, тем считалось здоровее. А когда от пара было невмоготу, выбегали на улицу и сразу бросались в пруд или реку. От такой закалки ни одна болезнь не могла одолеть человека. Эта традиция сохранилась и по сей день.

Люди до сих пор не придумали средства лучше, чем баня.

Эти интересные сведения говорят о том, что человек всегда заботился о чистоте своего тела и старался соблюдать правила личной гигиены.

— Какие правила личной гигиены вам знакомы?

Мыть руки перед едой, вода и мыло уничтожают микробы;

Правильно ухаживать за зубами, чистить зубы два раза в день, зубную щетку менять раз в 3 -4 месяца;

Не реже одного раза в неделю мыться горячей водой;

Ухаживать за ногтями и волосами, ногти необходимо один раз в неделю подстригать ножницами, волосы необходимо ежедневно расчесывать, не реже одного раза в неделю мыть волосы с шампунем;

Содержать в чистоте одежду и обувь, помещение, в котором живешь, Ежедневно делать влажную уборку.

Во время и после водных процедур мы используем средства личной гигиены. Важно помнить, что эти вещи должны быть у каждого свои. Как вы думаете, почему?

— Потому что через эти предметы можно заразиться.

А сейчас такое задание:

Вы должны определить, какие предметы у каждого человека должны быть личными, а какими могут пользоваться все члены семьи. (выдаются предметы для трех групп: полотенце, зубная щетка, зубная паста, шампунь, мыло, мочалка, расческа, ложка, тарелка).

Вывод: Соблюдая правила личной гигиены, мы сохраним здоровье на долгие годы.

Учитель: Древнее китайское изречение гласит: «Мудрый человек предотвращает болезни, а не лечит их». Поэтому очень важно вести здоровый образ жизни, ведь соблюдение правил здорового образа жизни укрепляет здоровье, воспитывает волю, характер человека.

Характер складывается из привычек. О том, какие бывают привычки, какие из них укрепляют здоровье, а какие наоборот приводят к разрушению организма, подготовили материал ребята из шестой группы.

Ученик: Скажите, что вы делаете по привычке?

Какие привычки вы назвали, если их обозначить одним словом?

— Полезные привычки.

Делать зарядку, заниматься спортом, умываться по утрам, чистить зубы, расчесываться, пользоваться чистым носовым платком, следить за одеждой, соблюдать порядок во всем: у каждой вещи должно быть свое место, быть бережливым по отношению к школьному и домашнему имуществу – все это полезные привычки, которые помогают нам сохранить здоровье. Но есть привычки, которые мало назвать плохими, к ним больше подходит название опасные, вредные привычки.

2–ой ученик: Курение очень вредно для здоровья. Табак поражает сердце, мозг, легкие, почки и другие органы человека. На 15 минут короче становится жизнь после каждой выкуренной сигареты. Но особенно вреден для растущего организма, который слабеет и плохо развивается!

Существует другая, не менее опасная привычка – алкоголизм. Многие взрослые страдают от вина, пива и других алкогольных напитков. У пьющего человека ухудшается память, нарушается координация движения, постепенно начинают отказывать печень, желудок и другие органы человеческого организма. Для детей этот вред втройне. Известны случаи, когда дети умирали от алкоголя или тяжело болели.

Но самая страшная болезнь нашего века – это наркомания.

Она развивается от употребления дурманящих, ядовитых веществ – наркотиков. Отведав папирос с наркотиками или специальных таблеток, слабые или очень любопытные люди, вскоре переходят к более сильным наркотическим веществам. Этим они разрушают свое здоровье. Находясь в состоянии наркотического дурмана, эти люди наносят себе страшные ранения, совершают преступления. Многие из них не доживают и до 30 лет. Избавиться от этой зависимости очень трудно, часто невозможно.

Поэтому никогда не пробуйте никаких наркотических средств.

Вывод: НЕ заводи вредных привычек! Веди здоровый образ жизни! Знай и соблюдай полезные привычки, они помогают нам укреплять здоровье.

Учитель: Человек – часть природы. Когда болеет природа, болеет и человек. Наше здоровье зависит от благоприятных условий окружающей среды. Выяснить, в каких условиях находится природа, окружающая нас, попытались наши ребята (выступление экспертной группы). Открывается седьмой лепесток.

Ученик: Мы создали группу экспертов и совместно с родителями провели эколого-здоровьесберегающую экспертизу условий местности. Подробно об этой экспертизе вы можете прочитать на страницах нашей книги, здесь описаны задания для экспертной группы, результаты их исследований. А решение, которое приняли ребята по результатам этих исследований, мы сейчас услышим.

После обсуждения результатов, мы решили, что мы должны, вместе со старшеклассниками, учителями активно участвовать в озеленении пришкольной территории, а также помогать взрослым озеленять наши дворы, улицы. Следить за чистотой школы, пришкольной территории, улиц, дворов, подъездов, своего дома.

Тогда вокруг нас будет чище и красивее.

Итог. Учитель: Ребята все вместе мы создали цветок здоровья. Наш цветок не был бы таким замечательным, если бы мы прикасались и прислушивались бы только к одному лепестку. Цветок красив только тогда, когда все лепестки живы и полны радости оттого, что могут подсказать вам ребята что в жизни нам поможет сберечь здоровье, а что разрушит его.

Когда мы веселы, здоровы, то хорошо и радостно всем тем людям, которые любят нас и видят каждый день.

Хочется поблагодарить всех, кто участвовал в работе над проектом. Думаю, что все вы узнали для себя много нового и уйдете с урока с желанием как можно больше открывать, изучать и делать правильные выводы о том, как правильно вести себя в отношении своего здоровья.

Здоровье есть высочайшее богатство человека

Гиппократ

В Новосибирском колледже лёгкой промышленности и сервиса постоянно ведется работа по формированию здорового образа жизни обучающихся.

Так, 15 февраля в группе 3К-11 прошел классный час на тему «Здоровый образ жизни», который подготовили и провели сами студенты. К его подготовке они подошли очень серьезно и ответственно. В своей презентации девушки представили свое понимание здорового образа жизни:

* воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков;

* отказ от вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

* правильное питание;

* физически активная жизнь;

* соблюдение режима труда и отдыха;

* соблюдение правил личной и общественной гигиены;

* закаливание;

* оптимизм.

Затем докладчики рассказали, как быть здоровым, при этом привели яркие примеры, в том числе и из личного опыта.

Студентки также высказали мнение, что здоровый образ жизни – это поддержание не только физического, но и духовного здоровья. Как сказал Лев Толстой, «надо непременно встряхивать себя физически, чтобы быть здоровым нравственно».

Здоровый образ жизни ведут не только студенты НКЛПиС, но преподаватели колледжа, участвуя в различного рода соревнованиях и посещая фитнес-секцию, организованную преподавателем физической культуры Виктором Николаевичем Строевым.

«Нельзя не согласиться со словами Владимира Путина, — резюмирует куратор группы 3К-11 Надежда Петровна Нефедченко, — который говорил: «Результатом нашей работы должна стать осознанная молодым поколением необходимость в здоровом образе жизни, в занятиях физической культурой и спортом. Каждый молодой человек должен осознать, что здоровый образ жизни – это успех, его личный успех».

Н.П.Нефедченко, преподаватель НКЛПиС

И.В.Леонова, методист НКЛПиС

Scramble for Wealth and Power

Инструкции

Объясните, что суть игры состоит в моделировании ситуации. Участники должны будут распределить между собой мировые богатства и власть.

Часть 1: Борьба (10 минут)

Объясните, что цель игры состоит в том, чтобы получить как можно больше монет. Есть только одно правило: ни при каких условиях нельзя прикасаться к другому игроку (вы можете ввести за это штраф, например, в размере одной монеты).
Попросите всех, за исключением тех, кто играет «иммигрантов», сесть на полу в большой круг (чтобы было достаточно места для игры).
Возьмите отложенные 20 монет и раздайте их любым четырем или пяти участникам.
Дайте четырем другим участникам по паре носков. Объясните, что они должны надеть их на руки и не снимать на протяжении всей игры. Разъяснение смысла раздачи монет и носков отложите до подведения итогов.
Равномерно рассыпьте 100 монет в центре круга.
По вашему условному сигналу участники должны собрать как можно больше монет. На это уйдет не более 2-х минут!
После того как все монеты будут собраны, попросите игроков сообщить остальным членам группы о своем богатстве. Занесите в таблицу благосостояния имена игроков и количество собранных ими монет.
Напомните группе, что монеты олицетворяют собой богатство и власть в этом мире. От имеющегося у каждого количества монет будет зависеть их способность удовлетворять свои потребности (например, нормальное питание, жилье, одежда, медицинское обслуживание и базовое образование) и желания (например, получить высшее образование, купить автомобиль, компьютер, игрушки, телевизор и другие предметы роскоши). Последствия игры таковы:

6 и более монет – игроки смогут удовлетворить все свои основные потребности и большинство своих желаний,
3-5 монет – игроки смогут удовлетворить свои основные потребности,
1-2 монеты – они будут испытывать трудности выживания из-за болезней, недоедания, плохого жилья и недостатка образования для получения достойной работы.

Часть 2: Пожертвования (10 минут)

Скажите участникам, что при желании они могут поделиться монетами с другими, хотя никто их к этому не обязывает. Скажите им, что тот, кто так поступит, получит звание донора, и его имя будет внесено в список «Почетных доноров».
Дайте участникам 3-4 минуты для перераспределения монет, если они того пожелают.
Затем попросите назвать свои имена тех, кто поделился своими монетами, и суммы сделанных ими пожертвований. Внесите их в список «Почетных доноров».
Спросите, не перешел ли кто-то из одной категории в другую после перераспределения монет, и занесите эти изменения в таблицу при помощи стрелок.

Часть 3: Обеспечение экономической справедливости (40 минут)

Разделите игроков на три группы в соответствии с количеством имеющихся у них монет (большое богатство, среднее богатство и маленькое богатство).
Поместите по одному «иммигранту» в каждую из трех групп. Отметьте для себя их реакцию на то, что им досталась эта, а не другая группа, но обсуждение этого обстоятельства отложите до окончания игры.
Раздайте ручки и бумагу. Дайте каждой группе задание разработать план справедливого распределение монет (мирового богатства), чтобы уменьшить разрыв между разными категориями богатства и власти. В своем плане действий каждая группа должна:

указать, что необходимо сделать (если такая необходимость существует),
изложить, что группа планирует делать и почему, и
разъяснить, почему именно ее план сможет обеспечить справедливость.

4. Дайте группам 10 минут на разработку планов. Объясните, что план не должен быть слишком подробным, нужно назвать лишь некоторые из возможных мер, которые следует предпринять для решения проблемы бедности.
5. Попросите каждую группу выбрать представителя для изложения плана перед другими и для ответов на вопросы. Запишите предложенные планы на большом листе бумаги.
6. Теперь объявите, что вопрос о выборе плана для его реализации будет решаться голосованием. Голоса будут распределяться следующим образом:

каждый игрок из группы «Большое богатство и власть» будет иметь 5 голосов,
каждый игрок из группы «Среднее богатство и власть» – 2 голоса,
каждый игрок из группы «Маленькое богатство и власть» – полголоса.

7. Приступите к процедуре голосования. Количество голосов, поданных за каждый план, запишите на большом листе бумаги. Объявите план, который будет принят к реализации.
8. Выполните этот план, при необходимости перераспределяя богатство.

Анализ и оценка

Начните с краткого опроса мнений о самом упражнении, выясните, понравилось ли им занятие. Затем обсудите, что произошло, что нового они узнали и какое отношение имеет это занятие к правам человека. Чтобы завязать обсуждение, используйте следующие вопросы.

Какие чувства вызвали у участников методы приобретения и распределения монет? Были ли они справедливыми?
Почему некоторые участники пожертвовали свои монеты другим? Чтобы их отметили? Потому что они чувствовали себя виноватыми? По каким-то другим соображениям?
Какие чувства испытывали те, кто получил монеты в части 2? Это было чувство благодарности? Или они чувствовали, что доноры к ним относятся снисходительно?
Что вы можете сказать об игроках с носками? Кого они представляют? В какой группе они оказались в конечном итоге?
Что можно сказать об «иммигрантах», включенных в группы? Считают ли они, что с ними поступили справедливо? Разве случившееся с ними не похоже на то, что происходит во всем мире? Разве наша судьба не зависит от случая?
Какие различия существовали между планами справедливого распределения? Насколько планы отражали благосостояние группы, которая их предлагала?
Почему одни игроки получили больше голосов, чем другие? Насколько верно такое голосование отражает реальную картину распределения власти в мире?
Нарушаются ли права человека при таком неравномерном распределении богатства и власти? Если да, то какие?
Кто считается «имущим», а кто «неимущим» в мире, в вашей стране и в вашей местности? Как они достигли такого положения?
Должны ли «имущие» проявлять заботу о «неимущих»? По каким причинам? Из соображений безопасности, экономики, морали, религии или политики? По какой причине «имущий» может поделиться деньгами или ресурсами с «неимущими»? Является ли это способом решения проблемы бедности?
Что могут сделать «неимущие», чтобы улучшить свою ситуацию? Какие действия предпринимают «неимущие» во всем мире и в нашей стране для решения проблемы неравенства в распределении богатства и власти?
Считаете ли вы, что необходимо провести перераспределение богатства и власти во всем мире? Почему да или почему нет? Если да, то как бы вы предложили это сделать? На каких принципах основаны ваши предложения по изменению ситуации?
Может ли деятельность по защите прав человека стать инструментом нового перераспределения богатства?

Советы ведущим

Целью этого упражнения является привлечение внимания участников к несправедливому распределению богатства и власти в мире, но есть опасность, что оно может лишь закрепить существующее неравенство. Поэтому вам следует осведомиться об их социальном и экономическом положении и развивать дискуссию сообразно с этими обстоятельствами. Подчеркните, что, как и в реальной жизни, если они отдают часть своих монет, они теряют часть своих богатств и привилегий, которые приносят богатства.

Постарайтесь увлечь молодых людей игрой, чтобы они вошли в роль и вели себя так, как будто монеты – это и есть настоящее богатство. Вы можете сказать им, что после игры они могут взять эти монеты себе и в перерыве «купить» себе на них чай, напитки или сладости. Если прием с носками вам покажется не очень подходящим, найдите другие средства, чтобы подчеркнуть, что некоторые игроки имеют больше богатства и власти, чем другие. Например, некоторым участникам можно было бы разрешить вступать в игру через 15-30 секунд после ее начала. В части 3 «Обеспечение экономической справедливости» вы можете произвольно создавать привилегии или препятствия, предоставляя, например:

стулья, стаканы воды, печенье и так далее – тем, кто обладает большим богатством,
несколько стульев – тем, кто обладает средним богатством,
ничего, кроме места на полу, – тем, кто обладает маленьким богатством.

Вопросы для анализа и оценки являются сложными и могут потребовать глубокого и длительного обсуждения. Если времени у вас немного или группа слишком велика, вы можете разделить вопросы между малыми группами. Малые группы должны быть «смешанными», то есть в них следует включать людей разных категорий благосостояния. Проследите за тем, чтобы все вопросы, обсуждавшиеся в подгруппах, прозвучали на пленарном заседании, и чтобы каждый получил шанс услышать и продумать все вопросы.

Варианты

Часть упражнения, посвященная борьбе за власть и богатство, может быть адаптирована с тем, чтобы обсудить проблемы лиц с инвалидностью. Можно предложить такой способ: зафиксируйте руку участника за спиной, и он станет одноруким; если он правша, пусть работает левой рукой, или наоборот. Кто-то мог бы носить на глазах повязку, другие – работать, лежа на полу, третьи могли бы сидеть на стульях, так что им пришлось бы наклоняться, чтобы что-то сделать на полу, кто-то еще мог бы сидеть на полу, скрестив ноги и не имея возможности повернуться, в то время как другие могут это делать, и так далее.

Предложения по дальнейшей работе

Есть много различных способов толкования понятия «благосостояние» в приложении к стране, например, сколько в стране бедных людей, каковы в ней показатели смертности и индекс развития человеческого потенциала. А что термин «богатство» означает для членов вашей группы? Для участия в дискуссии по этому вопросу пригласите кого-нибудь из НПО, занимающейся вопросами развития.

Вы можете продолжить обсуждение этой проблемы или попросить участников написать отчет. Можно предложить следующие темы:

Каким образом богатство и власть влияют на способность человека пользоваться правами человека и человеческим достоинством?
Налагают ли богатство и власть какую-то ответственность?

Группа может продолжить обсуждение темы богатства и его распределения, обратившись к упражнению «Много ли нам надо?».

Идеи для действий

Свяжитесь с организацией, которая работает в вашем районе с неимущими, и выясните, в чем они нуждаются. Затем продумайте план проекта, чтобы попытаться им помочь.

Иногда достаточно распространить информацию – замолвить слово – о проблеме, чтобы это послужило толчком к началу перемен. Например, можно предложить участникам обсудить вопросы распределения богатства с их родителями и друзьями.

Дополнительная информация

Системы местного торгового обмена представляют собой, как правило, местные торговые сети, которые используют свои собственные внутренние валюты. Основываясь на кооперативной форме организации, они контролируются самими пользователями, и поэтому их члены, являющиеся более кредитоспособными, не имеют большего влияния и не в состоянии потреблять больше того, что составляет их справедливую долю ресурсов. Эти системы являются проверенным способом стимулирования местной экономики, особенно в депрессивных городах. Введите «Local Exchange Trading Systems» в ваш поисковой механизм или перейдите на сайт http://www.gmlets.u-net.com/.

Статистика по разным способам измерения богатства и бедности находится в главе 5, в разделе о бедности.

Илон Маск стал самым богатым человеком в мире

2021-01-07T19:49:00+03:00

2021-01-07T22:51:13+03:00

2021-01-07T19:49:00+03:00

2021

https://1prime.ru/business/20210107/832761292.html

Илон Маск стал самым богатым человеком в мире

Бизнес

Новости

ru-RU

https://1prime.ru/docs/terms/terms_of_use.html

https://россиясегодня.рф

Илон Маск, эксцентричный исполнительный директор компании Tesla, обошел владельца Amazon Джеффа Безоса в рейтинге богатейших людей мира, передает Агентство Франс Пресс. Маск… ПРАЙМ, 07.01.2021

tesla, илон маск, новости, бизнес, авто

https://1prime.ru/images/83232/27/832322747.jpg

1920

1440

true

https://1prime.ru/images/83232/27/832322747.jpg

https://1prime.ru/images/83232/27/832322746.jpg

1920

1080

true

https://1prime.ru/images/83232/27/832322746.jpg

https://1prime.ru/images/83232/27/832322745.jpg

1920

true

https://1prime. ru/images/83232/27/832322745.jpg

https://1prime.ru/business/20201224/832671447.html

Агентство экономической информации ПРАЙМ

7 495 645-37-00

ФГУП МИА «Россия сегодня»