22.02.2024

Урок технология ведения бизнеса 8 класс: Презентация по технологии на тему «Технология ведения бизнеса» (8 класс)

Технология ведения бизнеса — Технология (мальчики)

Технология ведения бизнеса

Виды деятельности для детей с 14 лет:

  • Работать по благоустройству районов;
  • Работать курьером;
  • Раздавать газеты, рекламные листовки;
  • Очистка города от мусора;
  • Работать на археолoгических раскопках.

Работа для детей с 16 — 18 лет.

Закон разрешает несовершеннолетним с 16 — 18 лет заниматься предпринимательской деятельностью, если получат разрешение родителей и будут признаны полностью дееспособными.

Предпринимательство (бизнес) — наиболее эффективный способ пополнения семейного бюджета. Инициативная деятельность, связанная с получением прибыли.

Каким бизнесом заняться?

Семьи, проживающие, в городе, могут организовать предприятие городского типа, занявшись мелкооптовой и розничной торговлей, оказанием бытовых, транспортных, юридических, образовательных, медицинских услуг.

Семьи живущие в сельской местности, могут создать фермерское хозяйство.

Семья, желающая организовать частный бизнес, прежде всего доолжна изучить потребности местного населения в техх или инных товаров и услугах.

Приступая к занятию предпринимательской деятельностью, следует помнить о необходимости соблюдения законодательства Россиийской Федерации.

Какую выбрать организационно — правовую форму предприятия?

Организационно — правовая форма предприятия

Преимущества

Недостатки

Товарищество

Индивидуальное

Легко учредить;

Акционерное

Легко учредить;

Ограниченность финаннсовых средств;

значительная свобода действий;

предприятие

трудности совмещения функций контроля и управления;

существенные стимулы эффективной деятельности

Возможность возникновения интересов в управлении, несогласованности действий;

общество

Широкие возможности привлечения капитала;

более высокая, чем в индивидуальном предприятии, специализация в управлении и более широкие финансовые возможности

полная имщественная ответственность

риск распада фирмы при ввыходе одного из владельцев

ограниченная ответственность;

Организационные и финансовые сложности — учреждения;

преимущества объединения капиталов

двойное налогообложение;

расхождения в функциях контроля и присвоения

Как зарегистрировать предприятие?

  • узнать, какой налоговый орган осуществляет регистрацию предприятий в вашем регионе, населённом пункте;
  • собрать документы и подать их в регистрирующий орган;
  • получить свидетельство оо государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя, свидетельство о постановке на налоговый учёт, выписску из Единого государственного реестра индивидуальных пред принимателей;
  • изготовить ппечать, получитьинформационное пиисььмо Федеральной службы государственной статистики — коды Росстарта, открыть расчётный счёт в банке, получить уведомление из пенсионного фонда.

Докуметы для регистрации предприятия:

  • заявление установленной формы
  • заявленние о переходе на упрощённую систему налогооблажения
  • квитанция об уплате государственной пошлины.

Структура бизнес — плана:

1. Резюме;

2. Виды товаров и услуг.

2.1. Описание товаров и услуг;

2.2. Примерная цена товара или услуги;

2.3. Особенности вашего продукта.

3. Рынки сбыта.

3.1. На каких рынках будет действовать компания;

3.2. Что влияет на спрос товара и услуг компании;

3.3. Оценка потенциального объёма продаж.

4. Конкуренция.

4.1. Крупнейшие компании — конкуренты;

4.2. Что является наиболее жёсткой конкуренции в избранной сфере деятельности;

4.3. Продукция конкурентов и уровень цен на эту продукцию.

5. План производства: 5.1. Где будут изготовляться товары;

5.2. Какие производственные мощности потребуются;

5.3. Где, у кого, на каких условиях будет закупаться сырьё, материалы, комплектующие изделия;

5.4. Предпологается ли производственная кооперация и с кем;

5.5. Издержки производства.

6. Финансовый план:

6.1. Выбор цены товара и объёма продаж за определённый период;

6.2. Расчёт возможной выручки от продажи товаров;

6.3. Сравнение выручки с издержками производства и расчёт прибыли фирмы за этот же период.

7. План маркетинга:

7.1. Схема распространения товаров;

7.2. Ценовая политика;

7.3. Методы стимулирования продаж;

7.4. Организация послепродажного ослуживания клиентов;

7.5. Формирование общественного мнения о компании и её товаров.

План-конспект урока по теме «Предпринимательство в семье» в разделе «Домашняя экономика», предмет «Технология» 8 класс, мальчики.

8 класс.

План урока.

Тема: Предпринимательство в семье.

2 часа.

Цели:

Образовательная: Познакомить учащихся с кругооборотом ресурсов и денежных средств в экономике между предприятиями, фирмами, государством и домашним хозяйством; с понятиями: предпринимательская деятельность, бизнес, прибыль. С видами бизнеса и видами семейной предпринимательской деятельности.

Развивающая: раскрыть взаимосвязь семьи, общества и государства.

Воспитательная: Воспитать у учащихся бережное отношение к ресурсам, трудолюбие, гуманность, порядочность. Привить интерес к предпринимательской деятельности.

Форма урока – рассказ, беседа, практическая работа.

Метод – объяснительно-иллюстративный, репродуктивный.

Тип урока – комбинированный.

Методическое обеспечение: дидактический материал – рабочая тетрадь; краткий экономический словарь, бланк с заданиями практической работы. (учебник технология 8 класс, под редакцией Симоненко В.Д. ).

Ход урока

Деятельность преподавателя

время

(мин)

Деятельность учащихся

1. Приветствие и проверка присутствующих в классе

3

Подготовка к началу урока,

2. Постановка темы, цели, плана занятия

2

Записывают тему в тетради

3. Активизация опорных знаний.

Вопросы:

  • Что такое домашняя экономика?

  • Расскажите об основных функциях семьи.

  • Расскажите подробнее об экономических функциях семьи.

10

Устные ответы у доски

4 Мотивация. Степень обеспеченности членов семьи товарами, услугами и условиями жизни, необходимыми для комфортного и безопасного существования, называется уровнем благосостояния. Любая здоровая семья стремиться к улучшению благосостояния своей семьи. Как и какими способами? Давайте познакомимся.

2

Самонастрой

5. Изучение нового материала:

  • Понятие предпринимательская деятельность;

  • Прибыль;

  • Виды предпринимательской деятельности;

  • Виды семейной предпринимательской деятельности.

30

Конспектирование материала в рабочих тетрадях.

  1. Практическая работа:

Вводный инструктаж

А сейчас вам необходимо выполнить практическую работу.

Текущий и заключительный инструктаж.

Учитель, обходя класс, контролирует правильность выполнения работы и разбирает с учениками ошибки. Затем предлагает школьникам ответить на следующие вопросы:

  • Что понимается под предпринимательской деятельностью и какие ее виды вы знаете?

  • Что такое прибыль?

  • Факторы от которых зависит семейное предпринимательство?

15

10

Самостоятельное выполнение практической работы в тетрадях

Устные ответы на поставленные вопросы

7. Итог урока: Следует поблагодарить активных учеников на уроке. Выставить оценки за выступление и правильные ответы на задания практической работы в журнал.

3

самооценка

8. Домашняя работа: : Составьте перечень товаров и услуг, которые можно производить в условиях семьи.

5

Выполнение домашнего задания дома

Конспект.

Предпринимательская деятельность — вид инициативной деятельности человека, который, владея полностью или частично какими-либо материальными и культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг с получения прибыли. Деятельность предпринимателя должна строго соответствовать законодательству страны.

Личное предпринимательство — в одиночку, без регистрации фирмы или предприятия; это самая простая форма предпринимательства. Его называют также индивидуальным или частным. Например, человек, сдающий своё жильё другим людям, выступает в качестве индивидуального предпринимателя.

Предпринимательская деятельность направлена на получение прибыли, удовлетворения потребностей — своих собственных и потребностей (материальных и духовных) окружающих людей.

Прибыль – разница между суммой денег от продажи товаров и услуг и затратами на их производство — остается в распоряжении предпринимателя, и он вправе использовать ее по своему усмотрению.

В отдельных случаях закон предусматривает необходимость получения платных государственных лицензий, дающих право на проведение некоторых видов единоличного предпринимательства. В таких лицензиях нуждаются, например, рыболовы и охотники при отстреле редкой дичи или отлове редких пород рыб. Лицензируются некоторые виды образовательных услуг, а также врачебная деятельность.

Если индивидуальная трудовая деятельность имеет постоянную форму и носит систематический характер, то предпринимателю следует приобрести патент на проведение такой деятельности. Патент выдается на определённый срок и на определенный объем деятельности и подлежит оплате.

Единоличный предприниматель полностью несет расходы и сам отвечает за результаты своей деятельности. Он может начать и прекратить работу в любое время и по собственной воле.

Семейное предпринимательство может развиваться в форме личного производства, но может выступать и в роли предприятия или фирмы, производящей товары и услуги.

Виды семейной предпринимательской деятельности весьма разнооб­разны и зависят от множества факторов:

  • наличия денежных средств;

  • знаний и умений каждого из членов семьи;

  • наличия в семье орудий производства или возможности их приоб­ретения;

  • наличия свободного времени и т. д.

Предпринимательство в семье — это чаще всего коммерческая и по­средническая работа, оказание услуг, реализация товаров, произведенных членами семьи (шитье и вязание, изготовление изделий декоративно- прикладного творчества, реализация продукции приусадебного хозяйства). В зависимости от индивидуальных склонностей и возможностей существует большое количество различных путей индивидуального и семейного пред­принимательства.

Бизнес – это система деловых отношений с целью получения прибыли и удовлетворения потребностей участников сделки.

Можно ли в условиях семьи заниматься предпринимательским бизнесом? Ответ однозначный: да, можно, и не только можно, но и необходимо. Направлений такой деятельности много, всех их не перечислить. Ведь предпринимательская деятельность – это прежде всего деловая активность предприимчивого человека, вкладывающего свои средства в дело ради получения прибыли в условиях неопределенности и риска.

Такими видами деятельности могут быть:

индивидуальная трудовая деятельность (репетиторство, выращивание цветов, овощей, грибов, уход за малышами и престарелыми, выращивание и реализация домашних животных и птицы и т. д.)

создание частных семейных предприятий по производству товаров и услуг (ремонт обуви, швейных изделий, учебно-наглядных пособий, ремонт жилищ и т. д.)

выполнение различных работ на дому (секретарь при наличии средств коммуникации, пошив и вязание одежды и др.)

В условиях семьи можно заниматься и коммерческим бизнесом: это различные сделки, покупка и перепродажа товаров и услуг, операции с ценными бумагами при повышении или понижении их курса. При этом нельзя нарушать существующие законы, общепринятые нормы нравственности.

Закрепление.

  1. Что вы понимаете под бизнесом семьи?

  2. Какими видами предпринимательской деятельности можно заниматься в домашнем хозяйстве?

Заключительный инструктаж.

  1. Подведение итогов.

  2. Выставление оценок.

Домашнее задание.

Напишите, какие технологии применяются в вашей семье. Выучить записи.

Уроки Технологии девочки 5 6 7 8 класс

Процесс обучения на уроках технологии в школе невозможен без применения информационных технологий.

Сборник Готовые Уроки Технологии 5, 6, 7, 8 класс девочки разработан, чтобы облегчить преподавателю процесс подготовки к занятиям в школе. Учебная программа по технологии – одна из самых насыщенных и трудоемких за все школьные годы. На нашем сайте Вы можете заказать Готовые уроки, которые будут содержать конспекты, презентации, макеты вышивок, схемы расстановки предметов, видеозадания, мастер-класс по выполнению конкретных заданий, способные эффективно заинтересовать девочек (девушек) типично женским трудом.
Программа составлена с учетом требований актуального КТП (календарно-тематического планирования) по программе Симоненко В. Д. Представленные задания помогут Вам провести полноценные Уроки Технологии в 5, 6, 7, 8 классе, при этом каждое новое занятие является логическим продолжением предыдущего. Благодаря этому, можно легко рассчитать, сколько времени отвести той или иной теме и сделать уроки максимально эффективными.
Представляем Вашему вниманию Готовые Уроки Технологии девочки ФГОС в соответствии с разделами, предусмотренными календарно-тематическим планированием для каждого класса.

Уроки Технологии включают занятия на отработку следующих аспектов:
– кулинария;
– домоводство и эстетика жилища;
– конструирование, моделирование и создание текстильных изделий, поделочных материалов.
Девочки узнают в теории и на практике, как выполнять ручные швы и работать с швейной машиной, научатся традиционным видам рукоделия и освоят азы кулинарии, займутся декоративно-прикладным творчеством. Изучение Технологии по Комплексу Готовых Уроков будет проходить увлекательно и принесет самые лучшие результаты, а Вы, как преподаватель, добьетесь уважения коллег и навсегда обретете статус профессионала своего дела.

Сборник Готовых Уроков по Технологии для девочек 5-8 класс по программе Симоненко В.Д.

Уроки Технологии 5 класс девочки (Содержание):

I раздел – ‘Кулинария’
1. Вводный урок. ТБ
2. Общие сведения о питании. Продукты как источник витаминов
3. Овощи. Приготовление холодных овощных блюд
4. Блюда из вареных овощей
5. Кулинарная обработка продуктов. Бутерброды
6. Правила сервировки стола к завтраку. Культура поведения за столом. Правила этикета
II раздел – ‘Технология ведения дома. Эстетика и экология жилища’
1. Рациональное размещение оборудования кухни. Кухонная посуда и уход за ней
III раздел – ‘Создание изделий из текстильных и поделочных материалов’
1. Материаловедение. Классификация текстильных волокон
2. Виды текстильных волокон. Процесс получения ткани
IV раздел – ‘Выполнение ручных швов’
1. Организация рабочего места для выполнения ручных работ
2. Технология выполнения ручных стежков и строчек
V раздел – ‘Машиноведение’
1. История создания швейной машины. Назначение и устройство
2. Правила работы на швейной машине. Выполнение машинных швов
3. Классификация машинных швов. Выполнение влажно-тепловой обработки
VI раздел – ‘Конструирование и моделирование простейших видов швейных изделий’
1.Снятие мерок для построения чертежа выкройки
2-3. Построение и оформление чертежа фартука и косынки
4. Построение фартука с нагрудником
VII раздел – ‘Проектирование и технология изготовление швейных изделий’
1. Подготовка выкройки и текстильных материалов к раскрою
2. Нетрадиционный урок по теме Подготовка плечевого изделия к примерке
3.Технология обработки бретелей и концов пояса
4. Обработка нагрудника и соединение с бретелями
5. Обработка накладных карманов
6 – 7. Обработка нижней части фартука и соединение с карманами
8. Соединение деталей фартука
9. Обработка косынки
10. Выполнение влажно – тепловой обработки. Оформление фартука и косынки
VIII раздел – ‘Проектирование полезных изделий из текстильных и поделочных материалов’
1. Проектирование полезных изделий
IX раздел – ‘Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества’
1. Технологическая последовательность вышивания
2. Технология выполнения простейших ручных швов
X раздел – ‘Технология ведения дома’
1. Выполнение ремонта одежды заплатами
2. Способы ремонта одежды и обуви

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» 5-й класс

Подробное содержание диска Мультимедийных Уроков по Технологии 5 класса

ЦЕНА ДИСКА 440Р

Уроки Технологии 6 класс девочки (Содержание):

I раздел – ‘Кулинария’
1. Общие сведения о питании и приготовлении пищи
2. Блюда из молока. Молоко и его свойства
3. Изделия из жидкого теста. Блины, оладьи, блинчики
4. Блюда из круп, бобовых и макаронных изделий
5. Сладкие блюда и напитки
II раздел – ‘Материаловедение’
1. Натуральные волокна животного происхождения
2. Ткацкие переплетения. Дефекты тканей. Лицевая и изнаночные стороны ткани
III раздел – ‘Устройство, регулировка и обслуживание бытовых швейных машин’
1. Регуляторы швейной машины. Устройство и установка швейной иглы
2. Уход за швейной машиной
3 – Технология соединения деталей в швейных изделиях. Машинные швы
IV раздел – ‘Уход за одеждой’
1. Уход за одеждой из шерстяных и шелковых тканей
2. Ремонт одежды. Выбор и замена фурнитуры
V раздел – ‘Интерьер жилого дома’
1. Понятие о композиции в интерьере. Отделка квартиры
2. Гигиена жилища
VI раздел – ‘Традиционные виды рукоделия и декоративно-прикладного творчества. Подготовка к вышивке’
1. Вышивание. Первые шаги
2.Техника выполнения счетных швов
VII раздел – ‘Проектирование и изготовление швейного изделия (юбки)’
1. Одежда и требование к ней. Снятие мерок для построения чертежа юбки
2. Построение чертежа юбки в масштабе 1 к 4
3. Художественное моделирование юбок
4. Поузловая обработка юбки
VIII раздел – ‘Раскройные работы’
1. Подготовка ткани к раскрою. Раскрой изделия
IX раздел – ‘Технологическая последовательность создания прямой юбки’
1. Подготовка юбки к примерке
2. Проведение первой примерки
X раздел – ‘Проект. Изготовление поясного изделия в соответствии с запросом потребителя’
1. Основные компоненты проекта. Аналитический этап
2. Использование компьютера при выполнении проекта
XI раздел – ‘Изготовление поясного изделия в соответствии с запросом потребителя’
1. Соединение деталей в швейных изделиях
2. Последовательность обработки срезов изделия
3. Выполнение ВТ обработки в зависимости от волокнистого состава ткани
4. Контроль. Защита проекта

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» 6-й класс

Подробное содержание диска Мультимедийных Уроков по Технологии 6 класса

ЦЕНА ДИСКА 440Р

Уроки Технологии 7 класс девочки (Содержание):

I раздел – ‘Вводное занятие’
1. Инструктаж по технике безопасности
II раздел – ‘Кулинария’
1. Физиология питания
2. Мясо и мясные продукты. Механическая и тепловая обработка мяса
3. Кисломолочные продукты и блюда из них
4. Мучные изделия
5. Приготовление изделий из пресного теста
6. Заготовка продуктов. Домашнее консервирование
7. Приготовление обеда в походных условиях
III раздел – ‘Материаловедение’
1. Химические волокна. Свойства химических волокон
2. Нетканые материалы из химических волокон. Уход за одеждой из химических волокон
IV раздел – ‘Швейная машина’
1. Применение зигзагообразной строчки
2. Машинные швы
3. Контрольная по разделам материаловедение, швейная машина
V раздел – ‘Конструирование и моделирование плечевых изделий’
1. Силуэт и стиль в одежде. Требования, предъявляемые к одежде
2. Снятие мерок для изготовления плечевых изделий
3. Построение основы чертежа плечевого изделия с цельнокроеным рукавом
4. Моделирование плечевого изделия с цельнокроеным рукавом
VI раздел – ‘Технология изготовления плечевого изделия’
1. Раскрой изделия
2. Подготовка изделия к примерке
3. Проведение примерки. Устранение дефектов
4. Обработка плечевых срезов запошивочным швом
5.Обработка срезов подкройной обтачкой
VII раздел – ‘Обработка срезов косой бейкой’
1. Обработка срезов косой бейкой
2. Обработка боковых срезов
3. Способы обработки горловины ночной сорочки
4. Обработка нижнего среза изделия. Окончательная отделка изделия
VIII раздел – ‘Учебная проектная деятельность’
1. Выбор темы творческого проекта
2. Технологический этап
3. Контрольный этап творческого проекта
IX раздел – ‘Декоративно – прикладное творчество. Вязание крючком’
1-2. Вязание крючком. Проект

Календарно-тематическое планирование по предмету «Технология» 7-й класс

Подробное содержание диска Мультимедийных Уроков по Технологии 7 класса

ЦЕНА ДИСКА 440Р

Уроки Технологии 8 класс девочки (Содержание):

Раздел 1 – Технология ведения дома – 2 часа
1.Вводный урок. Технологии домашнего хозяйства. Экология жилища
2.Водоснабжение и канализация в доме
Раздел  2 – Электротехника – 2 часа
3.Бытовые электроприборы. Электронагревательные приборы, их характеристика по мощности и рабочему напряжению.
4.Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации стиральных машин – автоматов, фена
Электронные приборы. Сокращение срока их службы и поломки при скачках напряжения.
Раздел 3. Семейная экономика – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 1-го проекта:
«Семейный бюджет», «Бизнес – план семейного предприятия», «Дом будущего»

5.Бюджет семьи. Доходы и расходы семьи
6. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг.
7-8.Технология ведения бизнеса.
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
9-10.Творческий проект по разделу « Семейная экономика»
Раздел 4 – Современное производство и профессиональное самоопределение – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 2-го проекта: «Мой профессиональный выбор»

11-12. Сферы производства и разделение труда.
Основные структурные подразделения производственного предприятия
13-14.Профессиональное образование и профессиональная карьера
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
15-16.Творческий проект по разделу «Современное производство и профессиональное самоопределение»
Раздел 5.  Кулинария – 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 3-го проекта: «Праздничный  стол на Масленицу»

17-18. Национальная русская кухня
19-20.Заготовка продуктов
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
21-22. Творческий проект «Праздничный  стол на Масленицу»
Раздел 6 – Художественные ремёсла- 6 часов
Исследовательская и созидательная деятельность запуск 4-го проекта: «Шарф для мамы»

23. Художественное творчество. Художественная вышивка.
24. Белая гладь
25-26.Ручная роспись тканей
Технология творческой и опытнической деятельности – 2 часа
27-28.Творческий проект «Шарф для мамы»
Раздел 7 – Технология творческой и опытнической деятельности (завершение) – 1 час
29.Итоговый мониторинг.
Раздел 8 – Выбор и защита проектов – 5 часов
30. Представление тем проектов для защиты
31.Подготовка проектов творческих работ
32-33.Защита проектов
34. Подведение итогов

ЦЕНА ДИСКА 440Р

 

Краткая презентация материала к урокам Технологии  для девочек

ГБОУ школа №428 | ГБОУ школа № 428 Приморского района Санкт-Петербурга

Юридический адрес

197229,  Российская Федерация, Санкт-Петербург, муниципальный округ Лахта-Ольгино, Юнтоловский проспект, дом 51, корпус 6, строение 1.

Часы работы школы

   понедельник-пятница
          с 8:00 до 21:00

               суббота 
         с 8:00 до 16:00

 воскресенье — выходной

Часы приёма администрации

Топехина Ольга Николаевна
Директор школы
Приемный день: вторник c 16:00 до 18:00, кабинет 264, тел.  617-48-88,
e-mail: [email protected]

Колганова Ольга Валентиновна
Заместитель директора по УВР 1-4 классы 
Приемный день: cреда с 16:00 до 18:00, кабинет 237, тел.617-90-53, 
e-mail: [email protected]

Сотская Ирина Игоревна
Заместитель директора по УВР 5-10 классы 
Приемный день: понедельник c 16:00 до 18:00, кабинет 235, тел.617-58-97
e-mail: [email protected]

Крутова Оксана Сергеевна
Заместитель директора по УВР
Приемный день: пятница с 16:00 до 18:00, кабинет 301, тел.617-48-88
e-mail: [email protected]

Степанова Надежда Евгеньевна
Заместитель директора по АХР
Приемный день: четверг, кабинет 234, тел.617-58-97, 
e-mail: [email protected]

Клюева Дарья Дмитриевна
Администратор, Льготное питание, Платные образовательные услуги
кабинет 264, тел.617-48-88, e-mail: [email protected]
Выдача справок, продление ученического билета: вторник/четверг с 16:00 до 18:00

Ребко Лариса Викторовна
Документовед, подключение к электронному дневнику
кабинет 236, тел. 617-60-57

Чичерова Наталия Сергеевна
Социальный педагог 
Приемный день: cреда с 16:00 до 17:00, кабинет 201

Хороброва Татьяна Владимировна
Педагог-психолог
Приёмный день: понедельник, по предварительной записи, кабинет 201

Серёгин Дмитрий Александрович
Заведующий бассейном  
Приёмный день: среда с 15:00 до 16:00, тренерская спортивного зала, 1 этаж, тел.617-34-59

Учебный год

Дата начала учебного года: 01.09.2020

Дата окончания учебного года: 31.08.2021

Дата окончания учебного периода: 25.05.2021

 

                       Начало          Окончание

I четверть     01.09.2020      25.10.2020

II четверть    05.11.2020      27.12.2020

III четверть  11. 01.2021      21.03.2021

IV четверть  29.03.2021      25.05.2021

 

1 полугодие  01.09.2020      27.12.2020

2 полугодие  11.01.2021      25.05.2021

 

Каникулы   

                       Начало          Окончание

Осенние       26.10.2020      03.11.2020

Зимние         28.12.2020      10.01.2021

Весенние      22.03.2021     28.03.2021

 

Для обучающихся 1-х классов устанавливаются дополнительные каникулы:

с 08.02.2021 по 14.02.2021.

Расписание звонков
1 урок  9.00 – 9.45
1 перемена  9.45 – 9.55
2 урок  9.55 – 10.40
2 перемена10.40 – 11.00
3 урок11.00 – 11.45
3 перемена11.45 – 12.00
4 урок12.00 – 12.45
4 перемена12.45 – 13.05
5 урок13.05 – 13.50
5 перемена13.50 – 14.00
6 урок14.00 – 14.45
6 перемена14.45 – 14.55
7 урок14.55 – 15.40
Расписание звонков для 1-х классов 

на первое полугодие
1 урок  9.00 – 9.35
1 перемена  9.35 – 9.55
2 урок  9.55 – 10.30
Динамическая пауза      10.30 – 11.10
3 урок11.10 – 11.45
3 перемена11.45 – 12.00
4 урок12.00 – 12.35
4 перемена12.35 – 12.55
5 урок12.55 – 13.30

Родительские собрания

11.09.2020

09.10.2020

22.12.2020

02.03.2021

05.05.2021

 

Рабочая программа по технологии, 8 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Лицей №1 Брянского района»

 

Рассмотрено

на заседании методического объединения учителей образовательной области

«Искусство» и «Технология»

протокол от ________ №____

Руководитель МО

__________ О. Н. Чалых

 

Согласовано

Заместитель директора

по УВР МБОУ «Лицей №1Брянского района»

___________ О.С. Морозова

 

«___»___________2018 г.

Утверждена

приказом МБОУ «Лицей №1

Брянского района»

 

от _________ № ______

 

 

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 

по учебному предмету технология

8 класс

Год реализации: 2018-2019 учебный год

 

 

Составлена на основе программы:

основного общего образования по технологии

для 5-8 классов. Авторы: А.Т. Тищенко,

Н.В.Синица. Под редакцией В.Д. Симоненко.

Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.

 

 

Пояснительная записка

Статус документа.

Рабочая программа по технологии для 8-го класса составлена на основе:

— федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования;

— авторской программы основного общего образования по направлению «Индустриальные технологии», авторы: А.Т. Тищенко, В.Д. Симоненко. Под редакцией В.Д. Симоненко. Издательство: М., «Вентана-Граф» 2012 г.

 

Рабочая программа опирается на УМК:

— Технология: 8 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / В.Д. Симоненко, А.А. Электов, Б.А. Гончаров. – М.: Вентана-Граф, 2019.

 

Место учебной дисциплины в учебном плане образовательного учреждения.

Рабочая программа по технологии 8 класса составлена в соответствии с учебным планом МБОУ «Лицей № 1 Брянского района» и рассчитана на 1 час в неделю, всего 35 часов.

 

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

 

В результате изучения учебного предмета «Технология» учащиеся должны:

 

знать:

сферы трудовой деятельности;

принципы производства, передачи и использования электрической энергии;

принципы работы и использование типовых средств защиты;

о влиянии электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека;

способы определения места расположения скрытой электропроводки;

устройство бытовых электроосветительных и электронагревательных приборов;

профессии строителей;

как устанавливается врезной замок;

основные правила выполнения, чтения и обозначения видов, сечений и разрезов на чертежах.

особенности выполнения архитектурно-строительных чертежей;

основные условия обозначения на кинематических и электрических схемах.

 

уметь:

собирать простейшие электрические цепи; читать схему квартирной электропроводки; определять место скрытой электропроводки;

подключать бытовые приёмники и счетчики электроэнергии;

установить врезной замок; утеплять двери и окна;

анализировать графический состав изображения; читать несложные архитектурно-строительные чертежи.

должны владеть компетенциями:

информационно-коммуникативной; социально-трудовой; познавательно-смысловой; учебно-познавательной; профессионально-трудовым выбором; личностным саморазвитием.

Способны решать следующие жизненно-практические задачи:

использовать ПЭВМ для решения технологических, конструкторских, экономических задач и как источник информации;

проектировать и изготавливать полезные изделия из конструкционных и поделочных материалов;

ориентироваться на рынке товаров и услуг;

определять расход и стоимость потребляемой энергии;

собирать модели простых электротехнических устройств.

 

Изучение технологии в основной школе обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.

 

Личностными результатами освоения учащимися курса «Технология» являются:

— проявление познавательных интересов и активности в данной области предметной технологической деятельности;

— выражение желания учиться и трудиться в промышленном производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей;

— развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

— овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда;

— бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

— готовность к рациональному ведению домашнего хозяйства;

— проявление технико-технологического и экономического мышления при организации своей деятельности;

 

Метапредметными результатами освоения учащимися курса «Технология» являются:

—  планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

—  комбинирование известных алгоритмов технического и технологического творчества в ситуациях, не предполагающих стандартного применения одного из них;

— проявление нестандартного подхода к решению учебных и практических задач в процессе моделирования изделия или технологического процесса;

—  мотивированный отказ от образца объекта труда при данных условиях, поиск новых решений возникшей технической или организационной проблемы;

— виртуальное и натурное моделирование технических и технологических процессов объектов;

—  приведение примеров, подбор аргументов, формулирование обоснованных выводов по обоснованию технико-технологического и организационного решения; отражение в устной или письменной форме результатов своей деятельности;

— диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

— обоснование путей и средств устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемых технологических процессах;

— соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

—  соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидательного труда.

 

Предметными результатами освоения учащимися курса «Технология» являются:

в познавательной сфере:

— рациональное использование учебной и дополнительной технической и

технологической информации для проектирования и создания объектов труда;

— оценка технологических свойств материалов и областей их применения;

— ориентация в имеющихся и возможных технических средствах и технологиях создания объектов труда;

— владение алгоритмами и методами решения технических и технологических задач;

процессов для обоснования и аргументации рациональности деятельности;

— владение способами научной организации труда, формами деятельности, соответствующими культуре труда и технологической культуре производства;

в трудовой сфере:

— планирование технологического процесса и процесса труда;

— подбор материалов с учетом характера объекта труда и технологии;

— проведение необходимых опытов и исследований при подборе материалов и проектировании объекта труда;

— подбор инструментов и оборудования с учетом требований технологии и материально-энергетических ресурсов;

— соблюдение норм и правил безопасности труда и пожарной безопасности;

— документирование результатов труда и проектной деятельности;

— расчет себестоимости продукта труда;

в мотивационной сфере:

— оценивание своей способности и готовности к труду в конкретной предметной деятельности;

— оценивание своей способности и готовности к предпринимательской деятельности;

— выраженная готовность к труду в сфере материального производства;

— согласование своих потребностей и требований с другими участниками познавательно-трудовой деятельности;

— стремление к экономии и бережливости в расходовании времени, материалов, денежных средств и труда.

в эстетической сфере:

— дизайнерское проектирование технического изделия;

— моделирование художественного оформления объекта труда;

— опрятное содержание рабочей одежды.

в коммуникативной сфере:

— формирование рабочей группы для выполнения технического проекта с учетом общности интересов и возможностей будущих членов трудового коллектива;

— выбор знаковых систем и средств для кодирования и оформления информации в процессе коммуникации;

— оформление коммуникационной и технологической документации с учетом требований действующих стандартов;

— потребительская оценка зрительного ряда действующей рекламы.

в физиолого-психологической сфере:

— развитие способностей к моторике и координации движений рук при работе с ручными инструментами и выполнении станочных операций;

— достижение необходимой точности движений при выполнении различных технологических операций;

— соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с учетом технологических требований;

— сочетание образного и логического мышления в процессе проектной деятельности.

 

 

 

 

Содержание курса

     

     

    Раздел «Технология домашнего хозяйства»

     

    Тема: Инженерные коммуникации в доме.

    Теоретические сведения. Характеристика основных элементов систем энергоснабжения, водоснабжения,

    теплоснабжения, водопровода и канализации в городском и сельском (дачном) домах. Правила их эксплуатации. Современные системы фильтрации воды. Система безопасности жилища.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Ознакомление с приточно-вытяжной естественной вентиляцией в помещении. Ознакомление с системой фильтрации воды. Изучение конструкции водопроводных смесителей.

     

    Тема. Системы водоснабжения и канализации.

    Теоретические сведения. Схема горячего и холодного водоснабжения в доме. Система канализации в доме. Мусоропроводы и

    мусоросборники. Работа счетчика расхода воды. Способы определения расхода и стоимости расхода воды.

    Утилизация сточных вод системы водоснабжения и канализации. Экологические проблемы, связанные с их утилизацией.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Ознакомление со схемой системы водоснабжения и канализации в школе и дома. Определение расхода и стоимости горячей и холодной воды за месяц.

     

    Тема: Бюджет семьи.

    Теоретические сведения. Источники семейных доходов и бюджет семьи. Способы выявления потребностей семьи. Минимальные и

    оптимальные потребности. Потребительская корзина одного человека и семьи.

    Технология построения семейного бюджета. Доходы и расходы семьи. Рациональное планирование расходов на основе актуальных потребностей семьи. Технология совершения покупок. Потребительские качества товаров и услуг. Правила поведения при совершении покупки.

    Способы защиты прав потребителей. Технология ведения бизнеса. Оценка возможностей предпринимательской деятельности для пополнения семейного бюджета. Выбор возможного объекта или услуги для предпринимательской деятельности на основе анализа потребностей местного населения и рынка потребительских товаров.

    Анализ качества и потребительских свойств товаров. Выбор способа совершения покупки. Изучение отдельных положений законодательства по правам потребителей. Планирование возможной индивидуальной трудовой деятельности: обоснование объектов и услуг, примерная оценка деятельности предприятия.

     

    Раздел «Электротехника»

     

    Тема: Бытовые электроприборы.

    Теоретические сведения. Применение электрической энергии в промышленности, на транспорте и в быту. Электронагревательные приборы, их характеристики по мощности и рабочему напряжению. Виды электронагревательных приборов.

    Электрическая и индукционная плиты на кухне: принцип действия, правила эксплуатации. Преимущества и недостатки. Пути экономии электрической энергии в быту. Правила безопасного пользования бытовыми электроприборами. Устройство и принцип действия электрического фена. Общие сведения о принципе работы, видах и правилах эксплуатации бытовых холодильников и стиральных машин-автоматов, электрических вытяжных устройств.

    Электронные приборы: телевизоры, DVD, музыкальные центры, компьютеры, часы и др. Сокращение срока их службы и поломка при скачках напряжения. Способ защиты приборов от скачков напряжения.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Оценка допустимой суммарной мощность электроприборов,

    подключаемых к одной розетке и квартирной (домовой) сети. Исследование соотношения потребляемой мощности и силы света различных ламп.

    Ознакомление с устройством и принципом действия стиральной машины-автомата, электрического фена. Изучение способов защиты электронных приборов от скачков напряжения.

     

    Тема: Электромонтажные и сборочные технологии.

    Теоретические сведения. Общее понятие об электрическом токе, силе тока, напряжении и сопротивлении. Виды источников тока и приёмников электрической энергии. Условные графические изображения на электрических схемах.

    Понятие об электрической цепи и о её принципиальной схеме. Виды проводов. Инструменты для электромонтажных работ. Приёмы монтажа и соединений установочных проводов и установочных изделий.

    Правила безопасной работы. Профессии, связанные с выполнением электромонтажных и наладочных работ.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Чтение простой электрической схемы. Сборка электрической цепи из

    деталей конструктора с гальваническим источником тока. Исследование работы цепи при различных вариантах её сборки.

    Ознакомление с видами электромонтажных инструментов и приёмами их использования; выполнение упражнений по несложному

    электромонтажу.

     

    Тема: «Электротехнические устройства с элементами автоматики».

    Теоретические сведения. Принципы работы и способы подключения плавки и автоматических предохранителей. Схема квартирной

    электропроводки. Подключение бытовых приемников электрической энергии.

    Работа счетчика электрической энергии. Способы определения расхода и стоимости электрической энергии. Возможность одновременного включения нескольких приборов в сеть с учетом их мощности. Пути экономии электрической энергии.

    Понятие о преобразовании неэлектрических величин в электрические сигналы. Виды датчиков, биметаллические реле. Понятие об

    автоматическом контроле и о регулировании. Виды и назначение автоматических устройств. Элементы автоматики в бытовых

    электротехнических устройствах. Простейшие схемы устройств автоматики.

    Устройство и принцип работы бытового электрического утюга с элементами автоматики

    Влияние электротехнических и электронных приборов на окружающую среду и здоровье человека. Правила безопасной работы с

    электроустановками и при выполнении электромонтажных работ.

    Профессии, связанные с производством, эксплуатацией и обслуживанием электротехнических и электронных устройств.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Изучение схем квартирной электропроводки. Определение расхода и

    стоимости электроэнергии за месяц. Ознакомление с устройством и принципом работы бытового электрического утюга с элементами автоматики.

     

    Раздел «Современное производство и профессиональное самоопределение»

     

    Тема: Профессиональное образование и внутренний мир человека.

    Теоретические сведения. Сферы и отрасли современного производства. Основные составляющие производства. Основные структурные подразделения производственного предприятия.

    Влияние техники и технологий на виды, содержание и уровень квалификации труда. Уровни квалификации и уровни образования.

    Факторы влияющие на уровень оплаты труда.

    Понятие о профессии, специальности, квалификации и компетентности работника.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Ознакомление с деятельностью производственного предприятия.

    Анализ структуры предприятия и профессионального разделения труда.

     

    Тема. Роль темперамента и мотивы выбора профессии.

    Теоретические сведения. Роль профессии в жизни человека. Виды массовых профессий сферы индустриального производства и сервиса в регионе. Региональный рынок труда и его конньюктура. Специальность, производительность и оплата труда.

    Профессиональные качества личности. Профессиональный отбор кадров. Диагностика и самодиагностика профессиональной пригодности к выбранному виду профессиональной деятельности.

    Возможности построения карьеры в профессиональной деятельности.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Ознакомление по Единому трафико-квалификационному справочнику

    с массовыми профессиями. Ознакомление с профессиограммами массовых для региона профессий. Анализ предложений работодателей на региональном рынке труда.

    Поиск информации в различных источниках, включая Интернет, о возможностях получения профессионального образования. Диагностика склонностей и качеств личности. Построение планов профессионального образования и трудоустройства.

     

    Раздел «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»

     

    Тема. Исследовательская и созидательская деятельность.

    Теоретические сведения. Проектирование как сфера профессиональной деятельности. Последовательность проектирования. Банк идей.

    Реализация проекта. Оценка проекта.

    Примерные темы лабораторно-практических и практических работ. Обоснование темы творческого проекта. Поиск и изучение

    информации по проблеме, формирование базы данных.

    Разработка нескольких вариантов решения проблемы, выбор лучшего варианта и подготовка необходимой документации с использованием ПК.

    Выполнение проекта и анализ результатов работы. Оформление пояснительной записки и проведение презентации.

    Варианты творческих проектов. «Семейный бюджет», «Бизнес-план семейного предприятия», «Дом будущего», «Мой

    профессиональный выбор» и др.

     

    3. Тематическое планирование

     

    п/п

    Наименование разделов

    Кол-во

    часов

    В том числе:

    Лабораторно-практических работ

    творческих проектов

    1

    Технологии домашнего хозяйства

    10

    5

     

    2

    Электротехника

    12

    7

    1

    3

    Современное производство и профессиональное самоопределение

    4

    4

     

    4

    Технологии исследовательской и опытнической деятельности

    9

     

    1

    ВСЕГО

    35

    16

    2

     

     

     

     

     

     

     

    Приложение 1

    Календарно-тематическое планирование

    уроков технологии в 8 классе

     

    п/п

    Тема и тип урока

    Кол-во часов

    Дата проведения

    По плану

    фактически

    Раздел 1. «Технологии домашнего хозяйства»

    1

    Способы выявления потребностей семьи.

    1

     

     

    2

    Технология построения семейного бюджета

    1

     

     

    3

    Доходы и расходы семьи.

    1

     

     

    4

    Технология совершения покупок. Способы защиты прав потребителей.

    1

     

     

    5

    Вводное тестирование.

    Технология ведения бизнеса.

    1

     

     

    6

    Творческий проект «Бизнес-план семейного предприятия»

    1

     

     

    7

    Инженерные коммуникации в доме (отопление и газоснабжение).

    1

     

     

    8

    Инженерные коммуникации в доме (электроснабжение, вентиляция, информационные коммуникации).

    1

     

     

    9

    Системы водоснабжения

    1

     

     

    10

    Системы канализации

    1

     

     

    Раздел 2. «Электротехника»

    11

    Электрический ток и его использование.

    Электрические цепи.

    1

     

     

    12

    Потребители и источники электроэнергии.

    Электроизмерительные приборы.

    1

     

     

    13

    Организация рабочего места для электромонтажных работ. Правила техники безопасности.

    1

     

     

    14

    Электрические провода.

    1

     

     

    15

    Творческий проект «Разработка плаката по электробезопасности».

    1

     

     

    16

    Защита творческого проекта по электротехнике.

    1

     

     

    17

    Электроосветительные приборы.

    1

     

     

    18

    Электронагревательные приборы.

    1

     

     

    19

    Цифровые приборы.

    1

     

     

    20

    Творческий проект «Дом будущего».

    1

     

     

    21

    Творческий проект «Дом будущего».

    1

     

     

    22

    Защита творческого проекта «Дом будущего».

    1

     

     

    Раздел 3. «Современное производство и профессиональное самоопределение»

    23

    Профессиональное образование. Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение.

    1

     

     

    24

    Роль темперамента и характера.

    1

     

     

    25

    Психические процессы важные для профессионального самоопределения. Мотивы выбора профессии.

    1

     

     

    26

    Творческий проект «Мой профессиональный выбор».

    1

     

     

    Раздел 4. «Технологии исследовательской и опытнической деятельности»

    27

    Проектирование как сфера профессиональной деятельности.

    1

     

     

    28

    Выбор и обоснование проекта. Цель и задачи проекта.

    1

     

     

    29

    Выбор оптимальной технологии выполнения проекта. План работы.

    1

     

     

    30

    Расчет затрат на изготовление изделия.

    1

     

     

    31

    Реализация проекта.

    1

     

     

    32

    Оценка проекта.

    1

     

     

    33

    Итоговое тестирование.

    Приемы защиты творческого проекта.

    1

     

     

    34

    Итоговый контроль (Защита творческого проекта).

    1

     

     

    35

    Итоговый контроль (Защита творческого проекта).

    1

     

     

     

    Конспект урока по технологии “Основы предпринимательства” 8 класс — Бизнес с нуля: советы для начинающих

    В любой стране всякий вид деятельности, приносящий доход, облагается налогом. Налог — один из структурных элементов рыночной экономики. Налог представляет собой устанавливаемые государством обязатель- ные сборы, уплачиваемые предприятием, учреждениями и населением. Совокупность налогов образует налоговую систему. Налоговая система возникла и развивалась вместе с государством. В современном обще- стве налоги являются основным источником доходов государства, без которых оно не может существовать.

    План-конспект открытого урока по обществознанию в 10 классе по теме: «Предпринимательство и бизнес»

    Актуализация опорных знаний и умений учащихся Вопросы для дискуссии 1. Почему, по вашему мнению, возникла потребность в развитии предпринимательства? В чем заключается цель хозяйственной деятельности предприятия? Удовлетворение общественных и личных потребностей путем систематического осуществления производственной, научно-исследовательской, торговой или иной деятельности в порядке, предусмотренном законодательством 3.

    В чем, по вашему мнению, заключаются наиболее характерные различия между предпринимательством и любым другим видом деятельности профессии учителя, инженера, водителя и т. Предприниматель имеет новаторские, коммерческие и организаторские способности, способен находить и развивать новые направления и методы производства, определять новые сферы вложения капитала, умеет рисковать и брать на себя ответственность, может профессионально обосновать экономическую целесообразность производства, способен целенаправленно идти к своей цели и адаптивно реагировать на потребности рынка.

    конспекты уроков — Планы и конспекты уроков — Разработки уроков — профильный Цель урока: ознакомить с требованиями к личности предпринимателя; по мнению одноклассников, в будущем создаст собственный бизнес.

    Представьте, что у вас в руках маленький беспомощный птенец. Вытяните руки ладонями вверх. А теперь согрейте его, медленно по одному пальцу сложите ладони, спрячьте в них птенца, подышите на него, своим ровным спокойным дыханием, приложите ладони к своей груди, отдайте птенцу доброту сердца и дыхание. А теперь раскройте ладони и вы увидите, что птенец радостно взлетел, улыбнитесь ему и не грустите, он ещё прилетит к вам!

    Практическое задание работа с кейсом. Прочитайте его и ответьте на вопросы. Не забывайте, ответ должен быть аргументированным. Отрывок из произведения А. Деловой человек был очень занят. С неохотой, оторвавшись от этого занятия, он ответил на вопросы Маленького принца. Вот какой разговор состоялся между ними: И что же ты с ними делаешь? Я человек серьезный, я люблю точность. Это совсем другое дело.

    Роль предпринимательства в развитии экономики. Условия успеха в предпринимательской деятельности. Решим задачу Владелец фирмы вёл свою документацию крайне не аккуратно. Он пропустил часть записей о затратах производства фирмы.

    Разработка урока по обществознанию на тему:»Предпринимательство и бизнес»(8 Тема нашего сегодняшнего урока “Бизнес и предпринимательство”. . Конспекты; Тесты; Рабочие программы; Другие методич. материалы.

    Семейное предпринимательство может развиваться в форме личного производства, но может выступать и в роли предприятия или фирмы, производящей товары и услуги. Единоличный предприниматель полностью несёт расходы и сам отвечает за результаты своей деятельности. Его называют также индивидуальным или частным. Личное предпринимательство — в одиночку, без регистрации фирмы или предприятия; это самая простая форма предпринимательства.

    Страховое предпринимательство- выступает в качестве продавца страховых услуг. ООО- уставной капитал поделен на доли. Патент выдаётся на определённый срок и на определённый объём деятельности и подлежит оплате. Подумайте, каковы экономические связи вашей семьи с производственными или обслуживающими фирмами города села. Предпринимательская деятельность — вид инициативной деятельности человека, который, владея полностью или частично какими-либо материальными и культурными ценностями, использует их для производства товаров и услуг с целью получения прибыли.

    В таких лицензиях нуждаются, например, рыболовы и охотники при отстреле редкой дичи или отлове редких пород рыб. АО- общество, уставной капитал которого разделен на определенное количество частей акций равной номинальной стоимость ОАО- акции продаются по открытой подписке, их свободно можно продавать ЗАО- акции распространяются обычно между членами коллектива.

    Оборотные средства- сырье, материалы, полуфабрикаты, которые используются для производства товара. Предпринимательство в семье — это чаще всего коммерческая и посредническая работа, оказание услуг, реализация товаров, произведённых членами семьи шитьё и вязание, изготовление изделий декоративно-прикладного творчества, реализация продукции приусадебного хозяйства.

    Конспект урока и презентация по обществознанию на тему»Предпринимательская деятельность»

    Оценка риска и страхования. По каждому направлению устанавливаются цели, к которым фирма стремится, стратегии их достижения, включающая перечень необходимых мероприятий. По каждой стратегии определяются ответственные лица. В этом разделе помещается информация, дающая представление о фирме, а также все необходимые данные, характеризующие ее коммерческую деятельность.

    В разделе необходимо дать описание всех существующих и новых товаров и услуг, предлагаемых фирмой. Следует кратко обосновать имеющиеся достоинства и недостатки конкурирующих товаров услуг.

    Скачать реферат на тему «Бизнес и предпринимательство» по План- конспект открытого урока по обществознанию в 10 классе по теме.

    Обучающий дает определения понятий, перечисляет характеристики видов, Называет основные компоненты механизмов; черты предпринимательства. Продуктивный уровень Обучающийся характеризует понятия, виды, умеет отличать по заявленным Признакам явления, процессы, виды, формы предпринимательской деятельности; Характеризует практическую деятельность предприятий с различной нормативно- Правовой основой. Обучающийся анализирует предпринимательскую деятельность, конкуренцию, Деятельность предприятий, оценивает и прогнозирует варианты ее эффектив- Ности.

    Элективный курс Экономика и предпринимательство Является дополнительным курсом, который обеспечивает дальнейшее развитие знаний и умений учащихся, получаемых ими при реализации программы по обществознанию в 11 классе, углубляет знания учащихся, создает условия для овладения способами учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, рефлексивной деятельности. Элективный курс способствует формированию Общепредметных компетенций: Ценностно-смысловая компетенция в рамках умения выбирать целевые и смысловые установки для своих действий, принимать оценочные суждения, решения, сферы правовых отношений в условиях хозяйственной деятельности.

    Ценностно-смысловая компетенция данной окраски обеспечивает механизм самоопределения ученика в ситуациях учебной деятельности. От нее зависит развитие индивидуальной образовательной траектории обучающегося и, возможно, программа его жизнедеятельности в целом. Общекультурная компетенция отражает круг вопросов хозяйственного права, основ предпринимательской деятельности, психологических основ предпринимательства, о роли конкуренции в условиях рыночных отношений.

    Урок по обществознанию»Предпринимательство»

    Я уже определил свою цель на будущее и готовлюсь к ее достижению. Я систематически стремлюсь к намеченной цели, какой бы далёкой она ни была. У меня обычно пропадает желание добиваться далекой цели, если что-нибудь этому препятствует. Даже при неудачах я уверен, что все равно добьюсь своего.

    Разработка плана конспекта урока по технологии 9 класс к Введение в предпринимательскую деятельность»», тема урока 1) Какой смысл вы вкладываете в понятие «предпринимательство» и «бизнес» .

    Это же не стартап, это франшиза — тут не надо особо трудиться, чтобы поднять бизнес. У многих именно такое представление о франчайзинге. История о том, как людям не стыдно обманывать людей Месяц назад мне радостно пишет мой директор по франчайзингу: Ремонт они с мужем сделают сами, без лишних затрат. Вокруг конкурентов особо нет, только садик через дорогу.

    Какие тысяч с арендой отдельного помещения? Я уже вижу, как она закрывается через месяц, или даже не успев открыться. Нам надо такое счастье?

    Технологическая карта урока»Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики» 7 класс

    Как вы поняли задачи маркетинга? Преподаватель называет тему слайд 1 цели , план урока слайд2. Учащиеся записывают в тетрадь. Предпринимательство как институт общества. Ещё во времена Киевской Руси оно существовало в виде торговли и промыслов. Но наибольшего расцвета оно достигло после отмены крепостного права г.

    Тема урока: Предпринимательство и бизнес. Бизнес — это игра, величайша$я игра в мире –. если вы знаете, как в нее играть. Томас Дж.

    На слайде вы видите фразу: Мой бизнес делает мир лучше!? Согласитесь вы с ней или нет? Повторение и обобщение изученного материала: Какова цель предпринимательской деятельности? Ребята за правильный ответ получают игровую банкноту 4 слайд. Какие профессиональные качества нужны человеку для предпринимательской деятельности? После ответов детей проверяем по слайду.

    Разработка урока по обществознанию»Предпринимательская деятельность. Бизнес»; 8 класс

    Личностные качества, препятствующие успеху в бизнесе: В завершение разговора о предпринимательской деятельности рекомендуется обратиться к социальному опыту учащихся, возникающим у них проблемам экономической несамостоятельности, жизненным планам на будущее. Как развить в себе качества будущего предпринимателя? Экономическая зависимость от родителей — опора или обуза? На что бы вы потратили заработанные деньги?

    Цели фирмы и её основные организационно-правовые формы.

    План-конспект урока»Предпринимательство и бизнес в моем селе» по обществознанию 10 класс.

    Сущность предпринимательства и его отличие от бизнеса. Самое краткое и емкое определение рыночной экономики звучит просто: Рыночная, капиталистическая экономика всегда характеризовались как мир бизнеса. А бизнес и предпринимательство — по сути одно и то же. Переход российской как и любой другой экономики к рыночным отношениям неизбежно связан со становлением и развитием предпринимательства. В данном реферате раскрывается сущность бизнеса и предпринимательства, а также даются их отличия.

    Говорящие о бизнесе, изучающие его и даже участвующие в нем часто воспринимают предпринимательство как торговую, коммерческую деятельность, как куплю-продажу товаров. Такое представление страдает неполнотой, ограниченностью. Предпринимательство — чрезвычайно многогранный вид экономической деятельности, распространяющейся практически на все отрасли хозяйства и на все сферы экономики, а не только на торговлю, обмен товаров.

    Бизнес — это в большей степени образ, характер, способ, чем отрасль и сфера экономической деятельности. Из такого утверждения вовсе не вытекает, что предпринимательство не следует разделять на виды по признаку принадлежности к определенным сферам и отраслям экономики. Предпринимательство в разных областях обладает существенными различиями по форме и особенно по содержанию операций и способам их осуществления. На характер бизнеса накладывает значительный отпечаток вид товаров и услуг, которые предприниматель производит, добывает, творит, и, в еще большей степени — способ получения им этих товаров и услуг.

    Конспект урока по обществознанию 10 класс» Предпринимательство и бизнес»

    Работа по материалу презентации слайд 3- 6. Затем на основе данных этапов создать собственную фирму и прорекламировать свой товар сочинить текст рекламы. Учитель, Мы видим, что любой бизнес начинается с идеи.

    Деятельность предпринимателя должна строго соответствовать законодательству страны. Есть различия в понятиях бизнес и предпринимательство.

    Поддержка малого и среднего предпринимательства Малый бизнес является важной составной частью рыночной экономической системы, предприятия малого бизнеса действуют практически во всех секторах экономики. При этом конкуренция, являющаяся основным условием работы малых предприятий, делает малый бизнес наиболее динамичным и открытым для инноваций сектором экономики.

    Развитый сектор малого бизнеса имеет не только очевидную экономическую, бюджетную и социальную значимость, но и способствует повышению уровня социальной ответственности и экономической инициативы в обществе, развитию его человеческого капитала. К году по основным показателям, характеризующим уровень развития малого и среднего предпринимательства Красноярский край войдет в первую десятку регионов страны благодаря комплексной системе мер стимулирования предпринимательской деятельности: Новые стандарты ведения бизнеса будут ориентированы не на количественные, а на качественные показатели производимой продукции, работ, услуг.

    В структуре оборота малого и среднего предпринимательства увеличится доля оборота предприятий, занятых в производственной промышленной, сельскохозяйственной, строительной сфере, включая высокотехнологичные, инновационные сектора и сектор информационных технологий, а также оборота предприятий, занятых в сфере частного образования и медицины. Достижение в предстоящие годы нового качества и уровня развития предпринимательства ставит перед краем большие задачи. Сегодня сектор малого и среднего бизнеса Красноярского края объединяет более тысяч юридических лиц и индивидуальных предпринимателей.

    Им создается пятая часть валового регионального продукта и обеспечивается занятость почти трети работающего населения края. При этом сектор малого предпринимательства сосредоточен в основном в сферах торговли и бытовых услуг населению, тогда как средние предприятия в большей степени представлены в производственной сфере — обрабатывающей промышленности, строительстве, сельском хозяйстве. В силу большей концентрации населения развитие малого и среднего предпринимательства интенсивнее идет в городах и поселках — административных центрах крупных муниципальных районов.

    План-конспект урока на тему «Сущность предпринимательства и его виды»

    Умение ставить задачи и находить нестандартные решения. Смелость, способность пойти на риск, разумный авантюризм и в то же время реально оценивать ситуацию. Иметь строгие нравственные устои честность, порядочность, верность слову. Аскетичность в повседневной жизни, бережливость. Быть упорным в труде. Уметь управлять, быть способным организовать себя и других.

    В ходе проекта “Азбука Business-plan” учащиеся смогут»примерить знания по теме “Предпринимательство” (содержание понятий Слайды презентации имеют сноски, в которых представлен конспект урока.

    Чтобы посмотреть презентацию с картинками, оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в на своем компьютере. Текстовое содержимое слайдов презентации: Правовые основы предпринимательской деятельности 1. Своё дело Защита проектов 3. Правовые основы предпринимательства Решение практических задач За каждым гражданином закреплено право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности.

    Данная деловая активность направлена в конечном счете на совершение коммерческих операций по обмену товарами или услугами. Инициативная самостоятельная деятельность людей, осуществляемая от своего имени, на свой риск и направленная на получение дохода, прибыли от пользования имуществом, продажи товаров, оказания услуг. Связана с риском, инициативой, предприимчивостью, самостоятельностью, ответственностью, активным поиском.

    Физические лицаЧеловек, участвующий в эко-номической деятельности вкачестве ее полноценногосубъекта. Он действует отсобственного имени, можетзаниматься предпринима-тельством с момента госу-дерственной регистрации вкачестве индивидуальногопредпринимателя. Коммерческиеюридические лица Некоммерческиеюридические лица Виды предпринимательства Вид Сущность Производственное предпринимательство Осуществляется производство товаров, услуг, информации, духовных ценностей Коммерческое предпринимательство Состоит в операциях и сделках по перепродаже товаров, услуг и не связано с производством продукции Финансовое предпринимательство Является разновидностью коммерческого предпринимательства.

    Объектом купли-продажи здесь выступают деньги, валюта, ценные бумаги.

    ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО. Ты предприниматель или мастер своего дела? Предпринимательство vs мастерство

    Поурочное планирование «Технология — 8 класс. ФГОС»

    № урока

    Содержание

    (разделы и темы)

    Количество часов

    Дата проведения

    Материально – техническое оснащение

     

     

    УУД

    Личностные, коммуникативные, познавательные, регулятивные

    план

    факт

    Технология домашнего хозяйства ( 6 часов)

    Тема «технология построения семейного бюджета» (4 ч)

    1

    Способы выявления потребностей семьи. Практическая работа №1. Исследование потребительских товаров.

    1

     

     

    Учебник, тетрадь.

    Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию. Сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности.

    Метапредметные:освоение способов деятельности. Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками.

    Предметные: сформированность представлений о способах выявления потребностей семьи. Получение навыков исследования составляющих бюджета своей семьи.

    2

    Технология построения семейного бюджета. Практическая работа №2. Исследование составляющих бюджета своей семьи.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник

    3

    Технология совершения покупок. Практическая работа №3: Исследование сертификата соответствия и штрихового кода.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник

    Познавательные: самостоятельно выделя и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: осуществлять самоконтрольи взаимоконтроль процесса и результата выполнения практических работ

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учителем

    Личностные:понимать границы собственного знания и незнания. уважать окружающих

    4

    Технология ведения бизнеса. Практическая работа №4: Исследование возможностей для бизнеса.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник

    Тема « Технологии функционирования инженерных коммуникаций в доме» (2 ч)

    5

    Инженерные коммуникации в доме

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник

    Познавательные: строить логические раауждения,осуществлять сравнения и классификацию явлений.

    Регулятивные: определять последовательность промежуточных целей.

    Коммуникативные: сознательно ориентироваться на  позиции других людей.

    Личностные: соотносить поступки и события с принятыми этическими нормами.

    6

    Технологии водоснабжения и канализации. Практическая работа №5:Изучение конструкции элементов водоснабжения и канализации.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник

    «Социальные технологии» (1ч)

    Тема «Специфика социальных технологий», «Технологии работы с общественным мнением. Социальные сети как технологии.» (1ч)

    7

    Специфика социальных технологий, Технологии работы с общественным мнением. Социальные сети как технологии

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено.

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учателем.

    Личностные: понимать границы собственного знания и незнания.

    «Закономерности технологического развития цивилизации» (1ч)

    Тема «Управление в современном производстве. Трансфер технологий. Роль метрологии в современном производстве»

    8

    Управление в современном производстве. Трансфер технологий. Роль метрологии в современном производстве

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено.

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учателем.

    Личностные: понимать границы собственного знания и незнания.

    «Технологии в энергетике» (12ч)

    Тема «Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология» (2ч)

    9

    Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология. Практическая работа №6: Изучение домашнего электросчетчика в работе.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено.

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учателем.

    Личностные: понимать границы собственного знания и незнания.

    10

    Производство, преобразование, распределение, накопление и передача энергии как технология.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    «Электротехника. Электромонтажные и сборочные технологии» (6ч)

    11

    Электрический ток и его использование. Электрические цепи.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию. Сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности.

    Метапредметные:освоение способов деятельности. Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками.

    Предметные: сформированность представлений о способах выявления потребностей семьи. Получение навыков исследования составляющих бюджета своей семьи.

    12

    Потребители и источники электроэнергии. Электроизмерительные приборы. Практическая работа №7. Сборка электрической цепи и изготовление пробника.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    13

    Технология выполнения электромонтажных работ. Практическая работа

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    14

    Технология выполнения электромонтажных работ. Практическая работа №8:Сборка разветвленной электрической цепи.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    15

    Соединение электрических проводов. Практическая работа №9: Сращивание многожильных проводов и их изоляция.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    16

    Монтаж электрической цепи. Практическая работа №10: Оконцевание проводов.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    «Электротехнические устройства и бытовые приборы» (4ч)

    17

    Электроосветительные приборы.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию. Сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности.

    Метапредметные:освоение способов деятельности. Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками.

    Предметные: сформированность представлений о способах выявления потребностей семьи. Получение навыков исследования составляющих бюджета своей семьи.

    18

    Электроосветительные приборы. Практическая работа №11: проведение энергетического аудита школы.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    19

    Бытовые электронагревательные приборы.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    20

    Бытовые электронагревательные приборы. Цифровые приборы. Практическая работа №12: сборка и испытание термореле.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    «Технологии в области электроники» (1ч)

    «Нанотехнологии. Электроника. Фотоника» (1ч)

    21

    Нанотехнологии. Электроника. Фотоника.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено.

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учателем.

    Личностные: понимать границы собственного знания и незнания.

    «Медицинские технологии» (1ч)

    «Актуальные и перспективные медицинские технологии. Генетика и генная инженерия» (1ч)

    22

    Актуальные и перспективные медицинские технологии. Генетика и генная инженерия

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: самостоятельно выделять и формулировать познавательные цели.

    Регулятивные: выделять и осознавать то, что уже усвоено.

    Коммуникативные: строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и учателем.

    Личностные: понимать границы собственного знания и незнания.

    «Современное производство и профессиональное самоопределение» (8ч)

    23

    Профессиональное образование.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Личностные: готовность обучающихся к саморазвитию. Сформированность их мотивации к целенаправленной познавательной деятельности.

    Метапредметные:освоение способов деятельности. Умение организовывать учебное сотрудничество с педагогами и сверстниками.

    Предметные: сформированность представлений о способах выявления потребностей семьи. Получение навыков исследования составляющих бюджета своей семьи.

    24

    Профессиональное образование. Практическая работа №13: составление профессиограммы.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    25

    Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Практическая работа №14: определение уровня своей самооценки.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    26

    Внутренний мир человека и профессиональное самоопределение. Практическая работа №15: определение своих склонностей.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    27

    Роль темперамента и характера в профессиональном самоопределении.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    28

    Психические процессы важные для самоопределения

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    29

    Мотивы выбора профессии. Практическая работа №16: анализ мотивов своего профессионального выбора.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    30

    Мотивы выбора профессии. Практическая работа №17: профессиональные пробы.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

     

    «Технологии исследовательской и опытнической деятельности» (4ч)

    «Исследовательская и созидательная деятельность» (4ч)

    31

    Творческие проекты. Изготовление изделий. Практическая работа: Работа над творческим проектом.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

    Познавательные: прогнозировать достижение познавательных результатов. Осознанно строить речевые высказывания.

    Регулятивные: самостоятельно анализировать достижения целей в учебном материале.

    Коммуникативные: слушать и вступать в диалог, адекватно использовать устную и письменную речь.

    Личностные: осознавать личностный смысл учения, стремиться к совершенствованию своих знаний и умений.

    32

    Творческие проекты. Изготовление изделий. Практическая работа: Работа над творческим проектом.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

     

    33

    Творческие проекты. Изготовление изделий. Практическая работа: Работа над творческим проектом.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

     

    34

    Творческие проекты. Изготовление изделий. Практическая работа: Работа над творческим проектом.

    1

     

     

    Иллюстративный материал, учебник, рабочая тетрадь

     

    Всего:

    68 ч.

     

     

     

     

    бесплатных распечатываемых листов по бизнес-технологиям

    Наши рабочие листы по бизнес-технологиям охватывают широкий круг деловых и технологических навыков, в том числе использование таких программ, как Microsoft Office, а также понимание основ бухгалтерского учета и цифровой грамотности. Они предназначены для учащихся старших классов и программ повышения квалификации, а также для помощи студентам бакалавриата в написании обзора.

    Нет нужной печатной формы? Используйте наш Test Maker ™, чтобы создать свою собственную печатную версию, которая соответствует вашим потребностям.Просмотрите вопросы о бизнес-технологиях или воспользуйтесь расширенным поиском, чтобы найти существующие вопросы с фильтрацией по уровням обучения и ключевым словам. Вы также можете создавать свои собственные вопросы.

    Microsoft Office

    Найдите электронные таблицы для всех основных программ Microsoft Office, включая Excel, Word и PowerPoint. Откройте для себя ярлыки и узнайте, как более эффективно использовать эти программы.

    Общий бизнес и этикет

    Найдите рабочие листы, которые помогут вам узнать больше о бизнес-планировании, предпринимательстве и управлении.Эти рабочие листы охватывают основы бизнеса.

    Экономика и личные финансы

    Найдите рабочие листы, которые помогут вам изучить основы экономики и развить навыки личных финансов. Рабочие листы предлагают обзор ключевых тем, а также реальных проблем.

    Интернет

    Найдите рабочие листы, связанные с тем, как работает Интернет, и все ресурсы, доступные в Интернете. Эти рабочие листы охватывают широкий круг тем, от понимания интернет-рекламы до проведения интернет-поиска.

    Программирование

    Найдите листы по распространенным языкам программирования. Получите обзор каждого языка и изучите некоторые функции, которые они выполняют.

    Компьютеры

    Найдите рабочие листы, относящиеся ко всем аспектам использования компьютера, от цифровой фотографии и навыков Photoshop до понимания компьютерных систем.

    Связь

    Найдите рабочие листы, которые помогут вам общаться как в цифровой форме, так и лично в деловой среде.

    © Уведомление об авторских правах: Все рабочие листы содержат работы, защищенные авторским правом, и предназначены для использования отдельными учителями, репетиторами и родителями. Рабочие листы и / или вопросы не могут быть скопированы или распространены. любым способом за пределами HelpTeaching.com, независимо от предполагаемого использования, без явное разрешение.

    Планы уроков по технологиям для 6 класса

    , и эта книга действительно полезна и, безусловно, пополняет наши знания после прочтения. Регулярно проверяйте наличие нового контента. Первоклассники будут практиковать набор текста, используя правильную технику домашнего ряда. Планы уроков 1-го класса. ОБЛАСТЬ ОБУЧЕНИЯ: СОДЕРЖАНИЕ ПЛАНА ТЕХНОЛОГИЧЕСКОГО УРОКА В ОБРАБОТКЕ КОНТЕКСТА Демонстрирует знание и понимание того, как материалы могут быть обработаны для изменения или улучшения их свойств, адаптируя их к конкретным целям: • противостоять силам (например, студенты создадут инфографический плакат для обмена знаниями и данные о проблеме, которую они изучают. «Уроки по названию» включают диаграмму со столбцом «Оценки», но нет возможности поиска или ограничения по классу.Седьмые классы сравнивают современные технологии с технологиями римлян. ePortal. 1 из 2 | СТРАНИЦА ТЕХНОЛОГИИ Лессон П лан (2 0 20 Версия 4) ПЛАН УРОКА: Технологический класс 8 Название школы: Срок: 2 Неделя: 2 Имя учителя (ов): Дата 6-9 апреля 2020 Фокус НАВЫКИ КОММУНИКАЦИИ ЗАНЯТИЯ В КЛАССЕ (общее планирование): Я использовал эти планы уроков в своей компьютерной лаборатории с 1 по 4 классы, и все они: На этом уроке учащиеся создадут коллекцию открыток, которые продемонстрируют, как разные люди в прошлом могли рассматривать одно событие или культуру, и проанализируют диапазон точек зрения на открытках всех классов, чтобы получить более глубокое понимание истории.Вся работа сделана за вас! Проекты. Условия использования Планы уроков по сценариям Руководство для преподавателя: 6 класс В ответ на эти факты в Политике DBE по ВИЧ, ИППП и туберкулезу (2017) 8 ВИЧ, ИППП, ТБ и беременность учащихся рассматриваются как основные препятствия на пути к достижению качества образования. Планы уроков направлены на то, чтобы направлять и помогать учащимся. Big Sky Math- 30 уроков. Деятельность учителя Деятельность учащегося: ресурсы Необходимо обсудить с учащимися концепции и идеи. Составленные по сценарию планы уроков Руководство для преподавателя: 6 класс В ответ на эти факты в Политике DBE в отношении ВИЧ, ИППП и ТБ (2017) 8 ВИЧ, ИППП, ТБ и беременность учащихся рассматриваются как основные препятствия на пути к достижению качества образования. 2.1 Лестница и пандус ….. 16 2.2 Изометрический рисунок ….. 18 2.3 План в орфографических рисунках ….. 20 Средняя школа Нельсона Манделы в Восточной Капской провинции совершенно новая. Автор depedteachersclub, 16 января 2020 г.Планы уроков COT. Все заглавные буквы выровнены. Главная На этом уроке учащиеся ставят цели SMART на предстоящий учебный год, определяя действия, которые они могут выполнить для их достижения. В этом году я предлагаю им изучить текстовый редактор, программное обеспечение для презентаций, основы работы с электронными таблицами, мы делаем… Планы уроков по грамотности / языку и счету / математике для семестров 1 и 2 теперь доступны ниже: * Планы уроков первого семестра: Грамотность: 1 класс , 2-й, 3-й класс Нумерация: 1-й, 2-й, 3-й класс Язык: 4-й, 5-й, 6-й класс Математика: 4-й, 5-й, 6-й класс * Планы уроков второго семестра: для загрузки просто нажмите на ссылки ниже.Планы уроков по технологиям и рабочие листы из тысяч проверенных учителями ресурсов, которые помогут вам вдохновить учащихся на обучение. Эти планы уроков и занятия сэкономят вам много времени, когда вы придумываете, что делать во время компьютерной лаборатории. КЛАССНЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ 8. Террариумы могут быть изготовлены в любой глазури. 16 января 2012 г. — Посетите доску TeachHUB.com «Планы уроков для печати 6–8 классов», а затем на Pinterest пришло 10110 человек. Это указывает на ресурсы, расположенные в Уголке Учителя. 6 класс Естественные науки и технические ресурсы для учителей, планы уроков, заметки, рабочие листы.Более 1000 БЕСПЛАТНЫХ уроков по чтению, письму, математике, естествознанию, истории и ежедневному редактированию! Эти занятия лучше всего подходят для учащихся 6–8 классов или 11–14 лет. сосредоточено на этой деятельности Интеграция: другие Лос-Анджелес и Асс, обогащающие эту деятельность Математика 7.2.3 EMS 7.3.2. На этом уроке учащиеся разрабатывают материалы для продвижения конкретного региона, который они изучают, и предлагают посетить это место на туристической выставке. Классы: 3-5 6-8 9-12 Бизнес Иностранный язык Жизненные навыки / Карьера Математика Социальные исследования Ваш план зеленого дома Учащиеся будут работать в группах, чтобы разработать план дома, который будет соответствовать заданным размерам.ПЛАНЫ УРОКА ВЫРАВНИВАЕМЫЕ ПРОБЛЕМЫ 6 класс Тема: Социальная ответственность Уход за животными • Жестокое обращение с животными • Уход за животными и их защита • Безопасные места для животных Навыки чтения Чтение с пониманием и беглостью Просто нажмите кнопку «Получить этот элемент» ниже, чтобы скачать планы уроков. Планы компьютерных уроков для первого класса — Qtr. Учащиеся шестого класса начальной школы уже чувствуют себя зрелыми, и если они учатся в шестом классе средней школы, они хотят быть взрослыми. Edulis Funda Wande Schools Evaluation Authority WCED Online.На этом уроке учащиеся создают доску визуализации, чтобы превратить свои цели в слова и изображения, которые представляют, как будет выглядеть и ощущаться жизнь, когда они их достигнут. Лучше всего то, что они делают этот интересный предмет увлекательным для преподавания. Планы уроков по технологиям и занятия в классе. NS Life 7.2.2 Технология 7.2.2 Математика 7.2.3 EMS 7.3.2. Информатика 6 класс Компьютерная болтовня, написанная миссис Насто «Ты сам себе лучший учитель!» Классы: 3-7. Помощь Войти Зарегистрироваться. Возраст / классы 12-13 лет.Мы поставляем: * Онлайн-учебники * Индивидуальные планы уроков по каждой теме * Объединенные планы уроков по классам * Подготовка к экзаменам * Рабочие листы и памятки Math5Teachers, объяснения, планы уроков и рабочие листы приведены в соответствие с Национальным заявлением об учебной программе (CAPS), обеспечивая всесторонний охват математики co 3 Учащиеся узнают о питании и составят примерное меню на неделю здоровых школьных обедов. для использования в будущем Понравился ли урок учащимся? Спасает Бриттани Вашберн. Детальный план уроков для шестого класса (DLP) Обучение персонажей в 3-м квартале 6 6-й класс DLP Q3 Обучение персонажей, часть 1 — — 6-й класс DLP Q3 Обучение персонажей, часть 2 — Эти планы уроков были разработаны для 6-го класса и соответствуют результатам обучения по естественным наукам учебной программы Alberta Education. … Линда Эдвардс рассказывает, как она использует технологии для поддержки своего писательского клуба в начальной школе. Студенты спланируют мероприятие и создадут предложение, демонстрирующее, как мероприятие может выглядеть и сколько оно будет стоить. План урока 6 класса «Материя и материалы» с акцентом на темы CAPS: растворение, обращение к концепциям: скорость растворения. Вся работа сделана за вас! Поддержка оценок. Именно то, что вам нужно, чтобы начать использовать технологии для преподавания ELD в классе — это собрание планов уроков, приложений, видео и заданий, подготовленных группой учителей и упорядоченных по классам.На этом уроке учащиеся исследуют работы Энди Уорхола и создают свой собственный монтаж в стиле поп-арт. Хотя эти перевернутые классы дают учащимся преимущество, они также могут вызвать у учителей головную боль! Есть ссылка на веб-сайт, на котором можно добавить технологию в ваш центр. СТАРШИЙ ЭТАП ТЕХНОЛОГИИ 7-9 КЛАСС ВВЕДЕНИЕ В РУКОВОДСТВО ДЛЯ УЧИТЕЛЯ В Руководстве для учителя еженедельно предоставляется информация о методологии, ресурсах, оценке и интеграции с другими областями обучения, а также список словарного запаса. Оценка R Оценка 1 Оценка 2 Оценка 3.ePortal. Планы легко понять и реализовать без какой-либо специальной подготовки, дополнительной работы или учебы. Все права защищены. Урок 1: В поисках биоразнообразия Наука и технологии — 6 класс Ожидания по программе биоразнообразия Цели обучения Общие ожидания 1. Оцените влияние человека на биоразнообразие и определите способы сохранения биоразнообразия (Примечание: в Уроке… Технология рассматривается только первая часть этого ожидания. Планы уроков для 1–5 классов; планы уроков по работе с компьютером и Интернетом; уроки и проекты по технологиям; совместные проекты CIESE.Он поставляется с контрольным списком общих полигонов. Идеально подходит для учителя технологий или учителя 2-го класса с обязательной лабораторной работой. Планы уроков и мероприятия (USGS) Уровни классов: K-3, 4-6, 4-8, 5-8, 7-12 TEKS: естествознание; Социальные исследования На сайте есть каталог с планами уроков с возможностью поиска, а также возможность просмотра по предметам, месяцам и классам. Устройства, гаджеты и планы уроков по технологиям, включая лексику и уроки разговорной речи, а также уроки по автоматизации и будущему работы.40+ планов уроков и мероприятий по технологиям для 2-х классов на весь учебный год, которые станут отличным дополнением к вашей учебной программе по технологиям. Все права защищены. Включены цели, процедуры и дополнительные мероприятия. План урока GET IP Grade 6 Математика, семестр 2 Неделя 6. Есть специальный урок, предназначенный для использования аватара, связанного с… тщательно отобранной, защищенной авторскими правами библиотекой изображений, которая безопасна и бесплатна для обучения. Эти надежные, готовые к использованию уроки в классе предлагают широту и глубину, охватывая основные темы социальной справедливости и укрепляя важные навыки социально-эмоционального обучения.. Выполните поиск по ключевому слову или просмотрите наш банк уроков — вы можете фильтровать уроки по классу, предмету, теме или области социальной справедливости. Устройтесь поудобнее и ознакомьтесь с этими 13 способами интегрировать технологии в любой урок! Создавайте индивидуальные рубрики для своего класса. Уроки дистанционного обучения Джимми Баффета, опубликованные в Google Classroom! Оценка R Оценка 1 Оценка 2 Оценка 3. ОЖИДАНИЯ ОТ ПЛАНОВ УРОКОВ И. Получите бесплатный доступ См. Обзор. Учащиеся знакомят мир с новым героем через удостоверение личности и комикс. На этом уроке учащиеся развивают визуальную грамотность и внимательно читают, исследуя текст и изображения на обложках книг, чтобы оценить, стоит ли их читать.Книга Platinum Technology Grade 7 Caps Планы уроков PDF Kindle очень хороша и очень похожа на сегодняшнюю. Создавайте медиа-ресурсы, которые прославляют и продвигают действия настоящего героя. КЛАСС 6 ПЛАН УРОКА 2 ТЕРМИНА 1 Область обучения: Экономические и управленческие науки Контекст: Продолжительность: 4 недели (8 ЧАСОВ) Дата завершения: Обсуждение НАВЫКОВ Сравнение Описать Определить Слушание Настоящее ЗНАНИЕ КАК 3: Концепции: • Ресурсы • Услуги Все CAPS согласованы . МЕТОДОЛОГИЯ Предлагаются учебные и учебные мероприятия, которые следует использовать при разработке планов уроков.Уровни успеваемости даны только для справки. Смотрите больше идей о печатных планах уроков, планах уроков, уроках. Технологии поддаются преподаванию и обучению… Планы уроков по языку. Планы уроков по математике… Рабочий лист сложения дробей Планы уроков математики Оценки: 5-6 Рабочий лист сложения дробей PDF. 0. 4. Планы уроков и занятия по технологиям для 3-го класса (слова) В технической лаборатории мои ученики 3-го класса учатся настойчивости и МНОГО технических навыков. Изучение наук об океане через исследование океана — это обновленная учебная программа для учителей 6-12 классов, которая включает планы уроков, разработанные для исследований океана NOAA, и веб-сайт Ocean Explorer, и представляет их во всестороннем объеме и последовательности по категориям предметных областей, которые затрагивают каждого человека. экспедиции.Брошюры по телематике 2021 г. Учебники по учебникам Rainbow Workbooks (OER) Поддержка классов. Просмотрите или выполните поиск в тысячах бесплатных ресурсов для учителей для всех классов и предметов. Учащиеся будут создавать ежедневные газетные выпуски, чтобы узнавать о политике и культуре Древнего Рима. Прислала: Дженнифер — Учительский уголок. На этом уроке студенты делятся своими знаниями о времени и месте в истории, создавая рекламную туристическую брошюру, в которой содержится информация и план посещения. Практика набора текста и навыки обработки текста.Взгляните на этот забавный и увлекательный план подразделения по дизайну и технологиям. Оценка 7 Исследование: ювелирные изделия Оценка 7 Оценка: результаты исследований Оценка 7 Технология — это реакция человека на потребность или проблему 7 класс Разработка технологического решения 7 класс Технологические процессы 7 класс Преимущества и недостатки технологии 7 класс Другие преимущества и недостатки технологии 7 класс Дизайн Пусть эти ресурсы помогут вам и помогут облегчить вашу ношу, чтобы ваши усилия были направлены на сам процесс обучения. Студенты разработают трейлер в стиле фильма к прочитанной книге. EW Professional Development. Технологии и СМИ; Ответы на вопросы студентов; Часто задаваемые вопросы для студентов; Отправить вопрос студенту; Управление деликатными вопросами; Планы уроков и ресурсы. 6 класс Естественные науки и технические ресурсы для учителей, планы уроков, заметки, рабочие листы. Ресурсы по математике для 6 класса для учителей, планы уроков, заметки, рабочие листы. На этом уроке учащиеся создают книгу с алфавитом, чтобы поделиться знаниями и информацией, которые они выучили, упорядочивая свое письмо с помощью азбуки.Стандарты содержания науки Калифорнии 6 класс: 1f. Студенты будут развивать навыки убеждения и медиаграмотность, изучая методы пропаганды и разрабатывая рекламные ролики, которые убеждают зрителей. ВИЧ и туберкулез достигли масштабов эпидемии в Южной Африке. Создавайте собственные графические органайзеры для своего класса. Учителя K-12, школьные библиотекари, школьники на дому и преподаватели дошкольного образования теперь могут воспользоваться широким спектром инструментов для планирования уроков. Внесите свой вклад в электронный портал Департамента образования Западной Капской провинции, чтобы изменить мир к лучшему.Предметы: Компьютерные науки — технологии, Учебные технологии, Робототехника. Наблюдать за выполнением… Учащиеся создадут фиктивную страницу в социальной сети с точки зрения главного героя или антагониста в романе, который они читают. Студенты создадут цифровой альбом для вырезок, в котором будет представлена ​​точка зрения главного героя. 1. Этот сборник советов и ресурсов по преподаванию французского написан учителями и для них, чтобы сделать информацию понятной для ваших учеников. Задайте соответствующие вопросы, чтобы помочь им понять и интерпретировать эту информацию.Планы уроков, планы занятий и классные ресурсы для ваших учебных нужд. НОВОЕ ОБНОВЛЕНИЕ DLP 2019! Оценка / предмет / класс: 6-й класс, по наукам о Земле. Студенты исследуют историческое лицо или событие и перескажут историю в виде анимационного интервью с артефактом того времени или места. Читайте французские песни и стихи, играйте в игры и вовлекайте своих учеников. Поддержка инклюзивного и специализированного образования, классы по планированию преподавания Подготовка и поддержка учителей Экзамены и оценка Подготовка к экзаменам Учебные материалы Предметы, веб-сайт дистанционного обучения и обучения @Home, электронный портал WCED: OneStop Service для школ, Заявления о политике оценки учебных программ (CAPS), Модуль 1 — Введение в инклюзивное образование, Модуль 2 — Создание инклюзивной среды в школах SA, Модуль 5 — Дифференциация учебных программ и оценка, Модуль 6 — Понимание структур, поддерживающих IE.ТЕХНОЛОГИЯ 9 ТЕРМИНА 1 13 В этой главе вы сделаете точные изометрические и орфографические чертежи с помощью инструментов. Эти планы уроков и занятия сэкономят вам много времени, когда вы придумываете, что делать во время компьютерной лаборатории. Здесь мы перечислили все наши планы уроков рисования в средней школе. Студенты завершают исследование исторической личности и создают видеобиографию этого человека. 40+ планов уроков и мероприятий по технологиям для 5-х классов на весь учебный год, которые станут отличным дополнением к вашей учебной программе по технологиям.Политика конфиденциальности RPMS-COT Подробные планы уроков для 1-6 классов. GR 7 ПЛАН УРОКА EMS ТЕРМИН 1 (НЕДЕЛЯ 1 10) УРОК 7 КЛАССА. Награды средней школы: работа учащихся … Пакет закрытия школы Зачем нужны технологии? Ученики 6-го класса начальной школы уже чувствуют себя зрелыми, и если они учатся в 6-м классе… Не волнуйтесь, я здесь, чтобы показать вам, что преподаете ли вы математику во 2-м классе или биологию в старшей школе, есть простой способ «усовершенствуйте» существующие планы уроков. Более 60 увлекательных и увлекательных планов уроков по технологиям для всех уровней обучения, позволяющих обучать учащихся различным темам.Правительство Западной Капской провинции © 2021. Реальные технологические проекты высокого уровня могут вовлечь их в работу, необходимую для изучения контента на этом уровне. Технология 7 класс Книга 1. Возрождение духа заботы и уважения к жизни. Планы уроков по дизайну и технологиям. Загрузите все новые подробные планы уроков DepEd COT [DLP] для 1–6 классов по всем предметам, это бесплатно и всегда будет. E. ПЛАНЫ УРОКОВ —A.11 планы уроков профессионально составлены на компьютере или аккуратно написаны от руки. — Учитель ведет записную книжку с планами уроков.Студенты получают представление о символике, изучая отрывок из литературы или стихотворение и создавая информативную закладку. Кроме того, учителя могут участвовать в разработке сайта с помощью … центра геометрии на полигонах. Образцы листьев — имея четыре мешочка, каждый из которых содержит листы разного типа, учащиеся создадут четыре разных образца. Вес файла: 354 КБ; Английский язык; Опубликовано: 7 декабря 2015 г .; Просмотрено: 4,985 раз. Книги для скачивания. На этих уроках учащиеся узнают о биоразнообразии с разных точек зрения.Используя элементы «дизайна и технологий», студенты будут исследовать, проектировать, создавать, оценивать и размышлять о своих террариумах. Вы найдете обзоры и идеи интеграции классной комнаты. Рабочие листы EW. Страницы проекта для учителей. В этом плане урока технологии учащиеся… Учащиеся убедительно напишут о проблеме сохранения и создадут рекламное объявление для продвижения своего дела. План урока и поиск ресурсов; Различные способности; 4 класс; 5 класс; 6 класс; 7 класс; 8 класс; 9 класс; CALM (10-12) Ресурсы для печати; Видео; Политика и законодательство.Планы уроков (Национальное управление океанических и атмосферных исследований) Уровни классов: 5–12 (5–6, 7–8, 9–12) TEKS: наука Этот сайт обеспечивает прямой доступ к 165 планам уроков, разработанным учеными и преподавателями в 2001, 2002 гг. , 2003 и 2004 полевые сезоны Ocean Explorer. Члены клуба используют Pages, программу производственных презентаций, для создания информационного бюллетеня, рассылаемого родителям, и iMovie для создания новостных видеопрограмм. Планы уроков по цифровым технологиям Стать самостоятельным учеником (Цифровые технологии и урок ЗДОРОВЬЯ / ПЭ) — 7-10 классы. .. Уроки австралийской учебной программы — это БЕСПЛАТНЫЙ веб-сайт для учителей и преподавателей, на котором можно получить доступ к широкому спектру планов уроков, учебным ресурсам, плакатам, обзорам модулей и многому другому. Студенты создадут исторический журнал с точки зрения вымышленного персонажа. Планы уроков EW. Отличные оценки приложений Любые ** НОВИНКА ** Мы рассматриваем приложения Android и iTunes для использования в классе и дома. Планы уроков математики с других веб-сайтов. описание Western Cape Government © 2021. Удивительно, что этот PDF-файл с планами уроков по платиновым технологиям с ограничениями 7-го уровня завершен, я действительно не думаю, что содержание этого PDF-файла с планами уроков по платиновым технологиям с ограничениями 7-го уровня настолько глубоко укоренилось в моей голове, и я всегда представлял, что рай Я действительно могу прочитать эти планы уроков по платиновым технологиям для 7-го класса.Помощь Войти Зарегистрироваться. В общей сложности у вас будет как минимум семь уроков, а, возможно, и больше, в зависимости от возраста! На этом уроке учащиеся создают интервью с персонажем из книги, которую они читают, чтобы продемонстрировать понимание. Найдите планы уроков на языке любви, который обязательно понравится вашим ученикам! Дом; Просматривать; Ученики Подробнее. Классы: 3-5 6-8 Искусство / Музыка Английский / Язык Искусство Наука Социальные исследования Технологии Супер Сыщик — Исследование систем человеческого тела Цель этого веб-теста — дать учащимся 5-го класса возможность изучить и найти информацию о различных системах организма.© 2021 Tech5Learning, Inc | Все права защищены. Политика конфиденциальности, © 2021 Tech5Learning, Inc | Все права защищены. http://www.thecreativeeducator.com. Storytelling 4-6 — пятница — 12 марта 2021 г. — ETUlay Отдел образовательных технологий DepEd (ETU) Службы информационных и коммуникационных технологий продолжает вводить новшества в различные подходы к смешанному обучению Департамента образования для обеспечения качественного образования. Планы уроков индексируются по темам, темам, дисциплинам или эпохам и заголовкам.Промежуточная фаза (4 — 6) НОВИНКА. Этот план урока Technology__ подходит для 7-го класса. Планы уроков Наши планы уроков помогут студентам понять изобретателей и изобретений с помощью таких мероприятий, как изобретение вида спорта, независимые исследования и использование Интернета для изучения изобретений. На этом уроке учащиеся используют симметрию, чтобы создать причудливых существ вокруг автопортрета, а затем написать стихотворение об этом изображении. Интеграция технологий в планы уроков Creative Educator шестого класса может помочь вам предложить учащимся шестого класса увлекательный и творческий подход к изучению содержания.В этой статье вы найдете наш скомпилированный план ежедневных уроков для 6-го класса (DLP 2019). Мы в DepEd Tambayan стремимся собрать все DLP 2019 года и сделать их доступными для наших коллег-учителей. Планы уроков по технологиям для 1-го класса и мероприятия на весь учебный год. Урок цифровых технологий для F-2. Шахматная доска * 3-5 классы, * 6-8 классы, * 9-12 классы, рукоделие, живопись, летний лагерь. Foundation Phase (R — 3) НОВИНКА. Свяжитесь с нами NS Life 7.2.2 Technology 7.2.2 Кратко. В зависимости от способностей вашего ученика, вы также можете изучить планы уроков в пятом классе и средней школе.Раздел: Тектоника плит и структура Земли, формирование поверхности Земли. Студенты берут на себя инициативу и создают собственный цифровой журнал. Дизайн классной комнаты — Урок дизайна и технологий на долгие годы … MJaeger-May 25, 2015. На этом уроке учащиеся создают карточки для обмена словарным запасом, которые используют изображения, чтобы помочь другим учащимся усвоить значение новых слов. Дом; Просматривать; Ученики Подробнее. 7. Проблемы, с которыми сталкиваются учащиеся ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Задание 5 Задание 6 ОС и зад. Учащиеся идут в школу, чтобы наблюдать за биоразнообразием, исследовать действия, которые другие предпринимают для продвижения биоразнообразия, и составлять личный план действий по сохранению биоразнообразия. 6 класс планы уроков, рабочие листы и подготовка к экзаменам. Смотрите больше идей о печатных планах уроков, планах уроков, уроках. Интеграция технологий в планы уроков для творческих педагогов третьего класса может помочь вам предложить первоклассникам увлекательный и творческий подход к изучению содержания. COT Подробные планы уроков [DLP] 1–6 классы Все предметы 0. 290. Полезные ссылки. Предметы: Биология, Окружающая среда, Учебные технологии. Представляем диаграммы Венна с доктором Сьюзом — студенты смогут сравнивать и противопоставлять доктора Сьюза.Книги Сьюза. Пакет планов уроков по программированию с нуля включает в себя все ЧЕТЫРЕ из моих планов уроков с нуля, что позволяет сэкономить более 15%! Идеально подходит для учителя технологий или учителя 1-го класса с обязательной лабораторной работой.

    Сколько кирпичных стяжек на квадратный фут, Комнаты в аренду в солнечной долине Мабопане, Mense En Hulle Behoeftes Graad 4, Дешевые автомобили Фарго, Северная Дакота, Изображение Matlab в PDF, Региональная тюрьма Пьемонта, поиск заключенных, Vaporesso Xros течет из отверстия для воздуха, Диди Хирш Википедия, Ик Вил Ниет Меер Дик Зийн, Метеорологический радар Kfgo, Литейный Vtt Spotify,

    бесплатных ресурсов для школ во время вспышки COVID-19 — THE Journal

    Новости отрасли

    Обновлено: бесплатные ресурсы для школ во время вспышки COVID-19

    • Дайан Шаффхаузер
    • 14.09.20

    (обновлено 14 сентября; первоначально опубликовано 13 марта) В ответ на количество штатов, округов и школ, закрывающих школы для учащихся в течение следующих нескольких недель в ответ на опасения по поводу нового коронавируса (COVID-19), образовательные технологии компании сделали шаг вперед, чтобы помочь преподавателям достичь учащихся виртуальными способами.Во многих случаях компании делают свои платные услуги бесплатными до конца учебного года; в других случаях они снимают ограничения на услуги и / или добавляют премиум-функции к бесплатному. Следующий список будет регулярно обновляться по мере появления объявлений. (Если вам известна компания, которую следует включить в этот список, отправьте подробную информацию по адресу [адрес электронной почты защищен].)

    Перейти к:

    Абре.io сделал Abre Hub доступным для школ на постоянной основе. Программа предоставляет единое место для размещения новостей и объявлений и предоставляет быстрый доступ к программным инструментам. Регистрация предназначена для представителей округа. https://abre.io/free/

    Академия активного обучения и науки и Глобальная инициатива Flipped Learning Global Initiative опубликовали «Быстрый переход к онлайн-обучению», дорожную карту для быстрого перехода к онлайн-обучению во время закрытия школ.Ресурсы включают контрольный список для администраторов, еще один для ИТ-менеджеров, план перехода и видеоурок для учителей, а также доступ к международной команде добровольцев, которые вышли вперед, чтобы ответить на вопросы. Организация продолжает поиск волонтеров для участия в программе. http://aalasinternational.org/rtol/

    Академия художеств Университет проводит серию бесплатных онлайн-мероприятий, в том числе приглашенных экспертов по искусству и дизайну, выступающих через Zoom, после обеда и вечера кино, а также виртуальных семинаров по созданию эскизов и использованию различных программ.https://www.academyart.edu/admissions/upcoming-events/

    Acer составил удобную сравнительную таблицу, в которой представлен обзор инструментов удаленного обучения. На диаграмме конкретно сравниваются Google Meet, Microsoft Teams и Zoom для удаленного обучения; и Facebook и YouTube для видеоконференцсвязи. Информация проверяет, разрешено ли совместное использование экрана, максимальное количество участников, максимальную продолжительность собраний и другие функции. https: // eu-acerforeducation.acer.com/uncategorized/remote-learning-a-comparison-among-top-collaboration-tools/


    бесплатных ресурсов для помощи в удаленном обучении в 2021 году — Журнал

    Гранты и финансирование во время пандемии

    Бесплатные ресурсы для помощи в удаленном обучении в 2021 году

    • Дайан Шаффхаузер
    • 21.02.21

    Поскольку пандемия продолжает наносить ущерб образованию в текущем учебном году, округа, школы, учителя и родители более избирательно подходят к выбору технологий для обучения и привлечения учащихся.В то время как сотни образовательных компаний, некоммерческих и других организаций сделали свое программное обеспечение и услуги бесплатными во время немедленного перехода на дистанционное обучение, многие стали более вдумчиво относиться к тому, как они помогают преподавателям осваивать онлайн и смешанные инструкции. Мы просеяли нашу оригинальную коллекцию и разбросали по ней дополнения, чтобы предоставить вам обновленный набор бесплатных ресурсов, которые помогут с дистанционным обучением в 2021 году.

    Если в вашей организации есть ресурс, который следует добавить в этот список, отправьте короткое сообщение на номер [электронная почта защищена] с «бесплатным ресурсом» в заголовке темы и включите ссылку на веб-страницу вашего предложения.

    Abre.io сделал Abre Hub доступным для школ на постоянной основе. Программа предоставляет единое место для размещения новостей и объявлений и предоставляет быстрый доступ к программным инструментам. Регистрация предназначена для представителей округа. https://abre.io/free/

    Академия активного обучения и науки и Глобальная инициатива Flipped Learning Global Initiative опубликовали «Быстрый переход к онлайн-обучению», дорожную карту для быстрого перехода к онлайн-обучению во время закрытия школ. Ресурсы включают контрольный список для администраторов, еще один для ИТ-менеджеров, план перехода и видеоурок для учителей, а также доступ к международной команде добровольцев, которые вышли вперед, чтобы ответить на вопросы. http://aalasinternational.org/rtol/

    Achieve3000 предлагает бесплатный доступ к ресурсам для обучения дифференцированной грамотности. Педагоги и родители могут записать своих учеников на программу Achieve3000 Literacy at Home, чтобы получить доступ к научно-популярным статьям на трех уровнях чтения по темам, охватывающим науку, общественные науки и текущие события.Для учащихся, не имеющих надежного или ежедневного Интернета, компания предлагает «Пакеты для печати грамотности», набор текстов с 20 статьями для печати и вопросами для 1–12 классов.

    ACT Academy предлагает сотни бесплатных видео, игр, интерактивных упражнений, оценок, планов уроков, домашних заданий, аудиофайлов и других ресурсов для индивидуальной практики тестирования для экзаменов ACT, Pre-ACT, Tessera и Aspire. https://academy.act.org/

    ActivEd предлагает бесплатный доступ к своей платформе «Walkabouts» с веб-уроками для учеников до K-2 классов, которые объединяют движения с языковыми искусствами, математикой и чтением и соответствуют государственным стандартам обучения.Учащиеся, учителя и родители могут получить доступ к контенту на уровне своего класса. http://info.activedinc.com/covid

    AdGuard предлагает бесплатную личную учетную запись для своей программы блокировки рекламы и отслеживания на три месяца, действительной для трех устройств. Программа защиты конфиденциальности доступна для Windows, MacOS, iOS и Android. https://adguard.com/en/blog/stayhome.html


    Помощь учителям и ученикам в переходе на дистанционное обучение

    За последние две недели мы опубликовали серию сообщений в блогах, направленных на то, чтобы помочь нашим клиентам во время вспышки COVID-19. В одном из них я поделился письмом от Лили Чжэн, нашей подруги и коллеги из Шанхая. В письме Лили были уроки, которые она получила от клиентов китайского образовательного учреждения, которые перешли на 100-процентное дистанционное обучение еще в феврале. Столкнувшись с задержкой семестра, эти школы начали действовать, быстро переведя всю свою учебную программу в онлайн. И поскольку вспышка затронула страны по всему миру, многие другие образовательные организации должны будут сделать то же самое.

    Мы хотим помочь.Моя коллега Барбара Хольцапфель и ее команда сосредоточены на создании технологий для школ и университетов, и среди их клиентов есть преподаватели дистанционного обучения. Она попросила некоторых из этих экспертов поделиться советами по дистанционному обучению, которые они собрали за эти годы. От сохранения отношения ученика к учителю 1: 1 до воплощения уроков в жизнь в виртуальном классе — он содержит множество полезных советов для любой образовательной организации, которая вскоре может перейти в онлайн. Убери это, Барбара.

    Как сделать удаленное обучение эффективным и увлекательным с Microsoft для образования

    За несколько недель после того, как вспышка COVID-19 впервые поразила Китай, наши клиенты из сферы образования в этом регионе сделали удивительные вещи, чтобы учащиеся учились, пока они переходят к удаленному обучению.От инноваций в области электронного обучения до поддержания хорошего настроения учащихся с помощью фотографий и приготовления пищи — учителя и учащиеся проявили необычайную стойкость в это трудное время.

    Сейчас, когда страны по всему миру принимают меры по сдерживанию вируса, многие школы и университеты по всему миру переводят классы в онлайн. Преподавание и обучение на дому — большие перемены для большинства студентов и преподавателей. Без физического класса, как вы можете проверить, что учащиеся заняты и развиваются? Как преподаватели и преподаватели остаются на связи?

    Мы хотим облегчить переход, поэтому мы попросили опытных преподавателей онлайн, в том числе католического образования Западной Австралии (CEWA) и средней школы О’Ди здесь в Сиэтле, поделиться советами, которые они накопили за годы дистанционного обучения.

    Но мы также хотим сделать больше. Microsoft Teams предоставляется бесплатно образовательным учреждениям в рамках предложения Office 365 A1. Это предоставляет полностью бесплатный настраиваемый центр для совместной работы класса с Teams, который включает в себя видеовстречи, онлайн-версии приложений Office 365, а также инструменты соответствия и защиту информации.

    Переход в виртуальный класс

    По мере того, как школы переходят на среду удаленного обучения, Teams может предоставить онлайн-класс, который объединяет виртуальные личные встречи, задания, файлы и разговоры на единой платформе, доступной на мобильном устройстве, планшете, ПК или браузере.

    Чтобы максимально упростить этот процесс, мы создали руководство по передовым методам для руководителей школ и ИТ-отдела , которые помогут быстро приступить к работе, чтобы их ученики и сотрудники могли общаться удаленно.

    После того, как Teams настроен, преподавателей и сотрудников имеют возможность создавать свои собственные классы в Teams, добавлять выбранных студентов, делиться уроками, создавать задания, сотрудничать виртуально в режиме реального времени, а также оценивать и предоставлять персонализированные отзывы — все в одном центр.

    Несколько советов от опытных преподавателей , которые помогут вам начать работу:

    • Участвуйте в интерактивных обсуждениях со своим классом, демонстрируя свой экран для презентации урока и поощряя учащихся задавать вопросы с помощью функции чата.
    • Вы можете показать фильм, поделившись звуком своей системы на собрании.
    • Во время урока вы можете модерировать обсуждение в классе, отключая учащихся, делая их докладчиками или, если необходимо, удаляя их с собрания.Наконец, запишите урок, чтобы учащиеся могли просмотреть его в свободное время.
    • Запишите сеанс класса на случай, если некоторые ученики не смогут присоединиться во время сеанса прямой трансляции.
    • Для экзаменов вы можете легко создавать и оценивать тесты в Teams с помощью Microsoft Forms.
    • Сообщите вашим ученикам часы работы вашего офиса и время, когда они смогут связаться с вами, чтобы задать вопросы.
    • Поощряйте учащихся использовать иммерсивное средство чтения в Teams, чтобы помочь им читать сообщения и понимать подсказки к заданиям, позволяя им следить за своими действиями и вносить свой вклад.
    • Создайте развлекательный канал. Устройте виртуальную научную ярмарку или группу чтения стихов. Это будет иметь большое значение для студентов всех возрастов.

    Получение поддержки и обучение для преподавателей и персонала

    Мы хотим поддержать преподавателей практическими руководствами, профессиональным развитием и информацией с практическими рекомендациями, которая поможет им и их ученикам оставаться мотивированными и вовлеченными в обучение. Мы создали серию веб-семинаров, которые могут быть доступны по запросу для преподавателей, чтобы начать работу с Teams, а также ресурсы в нашем Образовательном центре Microsoft, чтобы помочь новым и существующим пользователям начать работу.Мы также приглашаем вас присоединиться к нашему недавно открытому сообществу удаленного обучения, где преподаватели, запускающие программы дистанционного обучения со всего мира, делятся передовыми методами, а наша команда Microsoft Education отвечает на вопросы в режиме реального времени.

    Прочтите о том, как приспособиться к работе из дома.

    Помочь студентам оставаться вовлеченными

    Продолжать стимулировать вовлеченность студентов и целенаправленное обучение, находясь за пределами классной комнаты, может быть проблемой, особенно для тех, кто впервые переходит на дистанционное обучение.И педагоги, и родители нуждаются в поддержке своих школ, чтобы эта работа работала. Чтобы помочь родителям и опекунам поддерживать своих детей, мы создали Руководство по дистанционному обучению для учеников и родителей . Для преподавателей такие инструменты, как Flipgrid, Skype в классе и Minecraft: Education Edition, также могут помочь разнообразить день и дать учащимся новые способы общения и демонстрации обучения.

    Кроме того, вот несколько советов, которые мы услышали от преподавателей, которые помогли создать здоровую и эффективную среду обучения, которая позволяет учащимся развиваться в этой новой виртуальной среде.

    • Оставайтесь здоровыми и заряженными : Обучение на дому может стать новым опытом для студентов. Поощряйте их делать перерывы между уроками, чтобы размяться, восполнить водный баланс или просто отключиться от электросети.
    • Оставайтесь сосредоточенными : Найдите тихое место, где они могут сосредоточиться на уроке, не отвлекаясь.
    • Оставайтесь на связи : Школа важна с социальной точки зрения. Студентам может быть трудно не видеть своих друзей каждый день лицом к лицу. Помогите им приспособиться к этой новой реальности, побудив их запланировать обеденный перерыв, чтобы одноклассники оставались на связи.Если они заболели или не могут присоединиться к классу из-за назначенной встречи, напомните им об изменении своего статуса или установите статусное сообщение, чтобы их одноклассники также знали об этом.
    • Мотивируйте свой класс : используйте команды, чтобы поощрять веселые задания в течение недели, создав канал «Веселые мероприятия». Например, проведите кулинарный конкурс и попросите учащихся поделиться своими творениями на канале. Признавайте своих учеников, отправляя им похвалу на канале, вдохновляя больше учеников на участие.
    • Оживите уроки : сделайте урок интерактивным, включив доску в Teams во время живого урока. Предложите учащимся подойти к доске и решить математическую задачу или продемонстрировать свои художественные навыки, как в физическом классе.
    • Общайтесь со студентами индивидуально : Иногда бывает трудно оценить, как идут дела у студентов, не увидев их лично, поэтому индивидуальное общение очень важно. Вы можете поддерживать студентов 1: 1 в чате, создавая безопасное пространство для студентов, чтобы они могли задавать свои вопросы и получать дополнительную помощь, в которой они нуждаются.

    Я надеюсь, что эти советы нашего сообщества преподавателей помогут вам создать привлекательную среду удаленного обучения, в которой студенты и преподаватели смогут оставаться на связи.

    Мы понимаем, что использование этого нового способа обучения сопряжено с рядом проблем, которые являются новыми для всех, кого это касается. Наша команда готова ответить на ваши вопросы об удаленном обучении в нашем новом сообществе удаленного обучения. Мы надеемся помочь вам максимально упростить этот переход.

    Вы также можете увидеть этот пост в блоге Microsoft Education.

    9 уникальных способов использования технологий в классе

    Поиск творческих способов использования технологий в классе может облегчить вашу жизнь как учителя и повысить уровень заинтересованности учащихся и их вовлеченности в уроки. От помощи в общении между учителями и учащимися (а также между коллегами) до организации календарей учебных программ, улучшения презентаций и уроков с помощью мультимедийных и визуальных средств — нет никаких ограничений на способы использования технологий в классе для создания обогащенная среда обучения.Если вы ищете идеи о том, как именно использовать технологии в классе для улучшения обучения, некоторые примеры включают:

    • Игровое обучение

    • Цифровые экскурсии

    • Интеграция социальных сетей

    • Соберите учеников обратная связь

    • Создание цифрового контента

    • Использование общего онлайн-календаря в классе

    • Обзор и критика веб-страниц

    • Включение видео и мультимедиа в уроки и презентации

    • Онлайн-занятия для студентов, закончивших работу ранний

    1.Игровое обучение

    По сей день я отдаю должное своим навыкам набора текста времени, потраченному на набор текста в компьютерной лаборатории моей начальной школы. Мало того, что игры были невероятными и невероятно привлекательными программами для обучения студентов навыкам набора текста, они сделали использование компьютера забавным и увлекательным для меня и заложили основу для всех других компьютерных знаний, которые я получил с тех пор. Обучение может и должно быть увлекательным, и использование технологий для игрового обучения в вашем классе может быть полезным для достижения этой цели.И хотя обучающее программное обеспечение может быть отличным обучающим инструментом, игровое обучение также может быть таким же простым, как создание виртуальной охоты за мусором путем составления списка вопросов для учащихся, которые они должны искать и находить правильные ответы, и добавления учащихся в пары или группы. поощрять сотрудничество и командную работу!

    2. Цифровые полевые поездки

    Цифровые экскурсии становятся все более популярным, полезным и экономичным инструментом для учителей, ищущих новые способы использования технологий в классе.Google Streetview и другие подобные приложения позволяют виртуально исследовать парки, леса и даже национальные и международные достопримечательности, не выходя из классной комнаты. Виртуально ощутите вид со Статуи Свободы или прогуляйтесь по Гранд-Каньону, чтобы заинтересовать студентов узнать о месте или предмете и расширить обучение за пределы страницы!

    3. Интегрируйте социальные сети

    Поскольку учащиеся уже проводят так много времени в социальных сетях, интеграция их использования в вашем классе является одним из самых инновационных способов использования технологий в классе путем подключения учащихся к учебной программе, классным ресурсам , и друг друга.Создайте группу в Facebook специально для своего класса, где вы публикуете темы для обсуждения или разрабатываете уникальные хэштеги Twitter, которые студенты могут использовать для обсуждения уроков или задания вопросов!

    4. Соберите отзывы учащихся

    Истинным тестом любой структуры класса и / или учебной программы является то, насколько хорошо они помогают учащимся учиться, и получение отзывов от учащихся жизненно важно для оценки этого, определения того, что работает, а что нет. и устранение проблем и недоразумений по мере их возникновения.Используйте онлайн-опросы и опросы для ежедневных или еженедельных проверок со студентами, чтобы узнать их мнение об уроках и ответить на оставшиеся вопросы или проблемы. Расширьте возможности использования хэштегов Twitter, попросив учащихся написать в Твиттере свои отзывы и вопросы с хэштегом в классе.

    #QTNA (вопросы, на которые нужны ответы!)

    5. Создание цифрового контента

    Создание цифрового контента, связанного с тем, что они изучают, — отличный способ для учащихся проявить свои индивидуальные творческие таланты, а также продемонстрировать учусь.Как и в случае с любым другим проектом, процесс создания контента наиболее эффективен, когда учащиеся могут выражать свои мысли таким образом, чтобы подчеркнуть и учесть их личные сильные стороны и стили обучения / общения. Предоставьте учащимся возможности для самовыражения с помощью блогов, видео, подкастов, электронных книг, листовок и других цифровых произведений искусства или любыми другими средствами, которые им наиболее удобны. Уважение индивидуальности каждого учащегося и его потребности в творческом самовыражении помогает им процветать как ученики.

    6.Использование классного календаря

    Разработайте общий онлайн-календарь для своего класса с помощью Календаря Google или аналогичной программы для публикации важных обновлений. Размещайте сроки выполнения заданий и мероприятия в классе (например, экскурсии и приглашенные докладчики) в одном легко доступном месте как для учителей, так и для студентов. Сделайте еще один шаг и поделитесь календарем с родителями, чтобы они всегда были на связи и участвовали в учебе ребенка.

    7. Обзор и критика веб-страниц

    Хотя мы знаем, что в Интернете можно найти почти все, что угодно, мы также знаем, что многое из того, что вы можете найти, не является достоверной информацией из надежных источников.Я помню, как преподаватели и профессора часто говорили, что «Википедия не является надежным источником» при написании исследовательских работ, но не могу вспомнить ни одного преподавателя, который объяснил бы , почему . Предоставьте своим учащимся цифровую грамотность, чтобы они могли анализировать и отличать надежные веб-страницы и источники от ненадежных, просматривая их вместе, разрабатывая и сообщая о стандартах того, что является хорошим источником.

    8. Видео / мультимедийные уроки и презентации

    Оживите презентации учащихся, включив в них визуальные эффекты, фотографии, видео и музыку.Разработка слайд-шоу и цифровых презентаций, воспроизведение музыки или видео для фона и контекста во время презентации или приглашение виртуальных приглашенных докладчиков для взаимодействия с вашим классом с помощью программ, предназначенных для конференц-связи (например, Skype, Google Hangouts и Facetime), — все это весело и творческие способы повысить вовлеченность в уроки, одновременно обучая преимуществам технологий и использования мультимедиа.

    9. Онлайн-занятия для учащихся, которые рано заканчивают работу

    Создайте учебные станции, чтобы поощрять и поддерживать студентов, работающих в своем собственном темпе.Если учащийся выполняет задание раньше, а не застревает в ожидании, пока другие учащиеся наверстают упущенное или урок закончится, учащиеся могут расширить и улучшить свое обучение, посетив учебную станцию ​​и просмотрев видео, играя в обучающие игры или исследуя другие онлайн-игры. деятельность, связанная с их обучением.

    Почему учащиеся получают выгоду от использования технологий в классе

    Интеграция технологий в классы позволяет более эффективно (и эффективно) общаться между учениками и учителями, а также учениками и сверстниками, родителями и учителями. жизненно важны для академической успеваемости студентов.Использование технологий в классах также дает учащимся возможность высказывать свое мнение в процессе обучения. Учащиеся получают возможность взять на себя ответственность за свое обучение, давая обратную связь об уроках, участвуя в проектах и ​​учебных мероприятиях, которые уважают их индивидуальность и имеют возможности и поддержку, чтобы учиться и понимать, как использовать технологии творчески, эффективно и безопасно.

    Система цифровой грамотности — 7–8 классы

    Учитывая все более широкое использование Интернета для поиска информации, сейчас также хорошее время для внедрения стратегий определения авторства и авторитета онлайн-информации, чтобы они могли распознать полезную информацию о здоровье, предвзятую или предвзятую. ненавистнический контент, а также онлайн-мошенничество и розыгрыши.

    В этом возрасте влияние СМИ на гендерные нормы и образ тела усиливается. Детям необходимо научиться применять ключевые концепции медиаграмотности в таких онлайн-пространствах, как социальные сети.

    Дети этого возраста также начинают завязывать более тесные дружеские отношения и, в некоторых случаях, завязывать романтические отношения, а также делиться более личным контентом в Интернете. Им необходимо научиться распознавать качества здоровых и нездоровых отношений и делать правильный выбор в отношении того, как они обрабатывают личную информацию других людей.

    Молодые канадцы в проводном мире справочных материалов:
    Профиль детей 6-7 классов
    Профили детей 8-9 классов

    ЗНАЧОК РАМКИ ОБОЗНАЧЕНИЯ

    Один день из жизни Джоса
    Классы: 6-8

    В этой лицензированной образовательной игре учащиеся помогают братьям и сестрам Джо и Джози в ситуациях, с которыми они сталкиваются в Интернете, когда проводят обычный день в школе. их жизни.Модули представлены как пять дней из жизни Джо и Джози и охватывают темы, которые исследования определили как важные для молодежи: устранение драмы (киберзапугивание), конфиденциальность данных, конфиденциальность и репутация, этика конфиденциальности и аутентификация онлайн-информации.

    Союзники и пришельцы: миссия в области критического мышления
    Классы: 7-8

    Этот интерактивный модуль разработан, чтобы повысить способность учащихся распознавать предвзятость, предубеждения и пропаганду ненависти в Интернете и других средствах массовой информации.

    Этическое поведение в Интернете: этика и ценности
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащиеся рассматривают, как мы приходим к сохранению ценностей и как они влияют на наше поведение, особенно в Интернете.

    Нарушьте фальшивый план урока: проверка информации в Интернете
    Классы: 6-9

    В этом уроке учащиеся участвуют в семинаре, который учит их четырем простым и быстрым шагам для проверки онлайн-информации. Попрактиковавшись в этих четырех шагах, они создают публичное объявление, нацеленное на обучение одному из этих шагов и распространение сообщения о том, что всем необходимо проверять информацию, которую мы видим в сети, каждый раз, когда мы собираемся поделиться ею или действовать в соответствии с ней.

    Щелкните, если вы согласны
    Оценки: 7-8

    Думаете, вы умеете читать и понимать политику конфиденциальности и условия использования? Узнайте, как разбираться в юридических документах для веб-сайтов и приложений с помощью этой интерактивной игры. Включает руководство для учителя по выполнению упражнения в классе.

    Киберзапугивание и гражданское участие
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащиеся изучают концепции правил, ценностей и этики и узнают, как они влияют на принятие нами решений и как они могут способствовать созданию позитивной сетевой культуры.

    Киберзапугивание и закон
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащиеся узнают и обсуждают правовые аспекты киберзапугивания. Они рассматривают различные гипотетические сценарии и тематические исследования, а также рассматривают серьезность ситуаций, кто несет юридическую ответственность, какие действия (если таковые имеются) должны быть предприняты и кем.

    Разборка веб-страниц
    Классы: 7-10

    На этом уроке учащиеся применяют «5W киберпространства» к источникам информации, которые они находят в Интернете. Принимая на себя роль студента, исследующего научный проект, студенты должны подтвердить информацию в онлайн-статье об искусственном подсластителе, аспартаме.

    Опыт работы с цифровыми медиа формируется инструментами, которые мы используем: проблема отключения
    Оценки: 7-12

    На этом уроке учащиеся рассматривают роль технологий и СМИ в их жизни, а затем проводят неделю либо отслеживая, либо ограничение их использования в СМИ. Затем они делятся своим опытом и обсуждают, как способы создания цифровых медиа-инструментов могут заставить нас использовать их по-другому (или просто чаще).Наконец, учащиеся используют эти идеи для создания продуманного плана использования мультимедиа. В дополнительном задании они проводят интервью с другими студентами для просмотра видео, в котором они рассказывают об их опыте и размышлениях в ходе проекта.

    Редактирование эмоций
    Оценки: 5-9

    На этом уроке учащиеся узнают об истории монтажа фильмов и о том, как композиция кадра, сопоставление изображений и использование ритма и повторения при редактировании фильма могут повлиять на эмоциональное воздействие фильма. фильм.

    Получение зубной пасты обратно в тюбик: урок онлайн-информации
    Классы: 6-8

    На этом уроке ученики смотрят короткое видео, в котором сравнивается избавление от личной информации в Интернете с возвращением зубной пасты в тюбик. После короткого обсуждения того, как работают визуальные аналогии, подобные этой, учащиеся обсуждают значение видео (эта информация онлайн — постоянная. ). Затем они читают серию коротких сценариев, которые помогают им определить четыре следующих принципа информации онлайн: может быть скопирован , что его могут увидеть непреднамеренные аудитории , что его могут увидеть большие аудитории , чем предполагалось, и что он становится доступным для поиска .

    Ненависть 2,0
    Классы: 8-10

    В этом уроке учащиеся узнают о том, как можно встретить ненависть в онлайн-стратегиях противодействия ненависти в Интернете.

    Ненависть или споры?
    8-10

    На этом уроке учащиеся узнают о разнице между законными дебатами по политическим вопросам и аргументами, основанными на ненависти.

    Я слышал это «в Интернете: половое воспитание и проверка достоверности информации в Интернете».
    Классы: 7–9

    На этом уроке студенты рассматривают использование Интернета как инструмент исследования и узнают, как более эффективно использовать поисковые системы.Затем они применяют эти новые навыки для исследования популярных мифов о сексуальности и контрацепции.

    Удар! Как изменить ситуацию, когда вы стали свидетелем запугивания в Интернете
    Классы: 7-9

    На этом уроке учащиеся обсуждают причины, по которым они могут не вмешиваться, когда становятся свидетелями киберзапугивания, и определяют способы, которыми они могут помочь, не усугубляя ситуацию. Затем они используют интерактивный инструмент Impact! Как изменить ситуацию, когда вы стали свидетелем запугивания в Интернете, , чтобы помочь им решить, как ориентироваться в сценариях, связанных с тем, чтобы стать свидетелем запугивания, и поделиться своим опытом, чтобы помочь им понять, насколько важно тщательно подумать, прежде чем действовать.

    Знай сделку: ценность конфиденциальности
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащимся знакомят с идеей о том, что конфиденциальность является фундаментальным правом человека и что их личная информация имеет ценность.

    Интернет-маркетинг для детей: защита вашей конфиденциальности
    Классы: 6-9

    В этом разделе из двух уроков по онлайн-маркетингу исследуются различные способы, которыми компании используют Интернет для ориентации на молодежь. Первый урок знакомит студентов со способами, с помощью которых коммерческие веб-сайты собирают личную информацию от детей, а также с проблемами, касающимися детей и конфиденциальности в Интернете.

    Интернет-маркетинг для детей: стратегии и методы
    Классы: 6-9

    Второй урок из раздела Интернет-маркетинг для детей знакомит учащихся с методами онлайн-маркетинга, которые используются для ориентации на детей в Интернете.

    Паспорт в Интернет: Учебное пособие для учащихся по Интернет-грамотности (4-8 классы)
    Классы: 4-8

    Это лицензированное интерактивное учебное пособие обучает учащихся навыкам критического мышления, которые им необходимо применять в своей работе в Интернете, включая безопасность в Интернете, аутентификация онлайн-информации, распознавание уловок онлайн-маркетинга, защита их конфиденциальности, управление онлайн-отношениями и борьба с киберзапугиванием.

    Игра с конфиденциальностью
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащиеся узнают, что их игровой опыт может поставить под угрозу их личную информацию. Учащиеся рассматривают способы, которыми игры могут собирать или запрашивать информацию о них, и узнают об инструментах, которые они могут использовать для контроля своей личной конфиденциальности, а затем обсуждают компромиссы между защитой своей конфиденциальности и полноценным игровым процессом.

    Конфиденциальность и жизнь в Интернете: план урока для промежуточных классов
    Классы: 7-8

    На этом уроке учащиеся узнают о проблемах конфиденциальности в Интернете, в первую очередь о тех, которые связаны с разглашением личной информации на сайтах социальных сетей, таких как Facebook.

    Содействие этическому поведению в Интернете
    Классы: 7–9


    На этом уроке учащиеся узнают о способах управления своей конфиденциальностью и репутацией в Интернете, исследуя свое цифровое присутствие и делая правильный выбор в отношении обмена контентом других людей в Интернете.

    PushBack: участие в онлайн-активизме
    Классы: 7-9

    На этом уроке исследуется, как молодые люди могут использовать онлайн-СМИ для активизма по важным для них вопросам.

    Сделайте свое лучшее лицо вперед
    Оценки: 7-9

    В этом уроке учащиеся начинают с обсуждения феномена «селфи» и выступают в качестве экспертов, консультируя учителя по стандартам, по которым оцениваются «лучшие» селфи. Затем они обсуждают ряд утверждений, взятых из интервью с молодежью, в которых освещаются вопросы саморепрезентации, образа тела и гендерных стандартов, а также узнают о «фотошопе» изображений.

    Козлы отпущения и другие
    Классы: 8-10

    На этом уроке учащиеся развивают более глубокое понимание того, как делать козлов отпущения и других и как эти факторы могут способствовать разжиганию ненависти и нетерпимости.

    Укрощение дикой природы Wiki
    Классы: 7-9

    На этом уроке учащиеся знакомятся с Википедией, редактируемой пользователями онлайн-энциклопедией, и получают обзор ее сильных и слабых сторон в качестве источника для исследования. Их учат, как оценить надежность статьи в Википедии, а затем попытаться улучшить существующую статью.

    Это не круто: здоровые и уважительные отношения в Интернете
    Оценки: 7-8

    На этом уроке учащиеся изучают нездоровое поведение в отношениях с цифровыми медиа, в том числе: принуждение к обмену личным контентом, киберпреследование, преследование и злоупотребление доверием.

    Проект «Герой»: проверка подлинности онлайн-информации
    Классы: 4-8

    На этом уроке учащиеся знакомятся с навыками поиска в Интернете посредством исследования личного героя. Сосредоточившись на начальных этапах исследовательского процесса, студенты учатся выбирать четко определенные темы, задавать соответствующие исследовательские вопросы и выбирать эффективные ключевые слова.

    Невидимая машина: большие данные и вы
    Оценки: 8–10

    На этом уроке студенты изучают вымышленный профиль социальной сети, чтобы узнать, как онлайн-платформы собирают данные о своих пользователях.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *