16.10.2021

Как открыть кружок детский: Как открыть детскую студию с нуля, как начать бизнес

учебно-досуговый центр для школьников. Чем вы хотели бы заниматься в своем кружке

До того момента, когда дети впервые переступают порог детского сада, многие родители предпочитают самостоятельно заниматься с ними. Малыши с удовольствием рисуют, лепят и делают аппликации вместе с мамами. Но вряд ли хотя бы одна мама не думала о том, как бы здорово было, если ребёнок занимался не только в компании с родителями, но и разделял радости первых открытий и творчества с другими малышами.

Хорошо, если у вашего чада есть братья или сёстры, которые хотя бы время от времени будут с ним вместе брать цветные карандаши и альбом. А если ваш ребёнок – единственный в семье, то для совместных творческих занятий, вы можете организовать детский художественный кружок.

Подобный кружок обычно представляет собой неформальную группу, основная деятельность которой — регулярные творческие занятия. Вы сами можете организовать художественный кружок, отыскав и пригласив других заинтересованных родителей, у которых дети примерно одного возраста с вашими. Ребятам понравится заниматься вместе, а родители смогут перенять опыт друг у друга.

Какой кружок вы хотите создать?

Вы хотите организовать для ребёнка группу, где он и его друзья могли бы встречаться и заодно чем-нибудь заниматься? Или предпочитаете более академические уроки искусства? Выберите что-то конкретное. При этом вам следует помнить, что маленькие дети не смогут долго концентрировать внимание на каком-то одном занятии.

Как найти людей, заинтересованных в подобном кружке?

Расспросите своих друзей и знакомых. Также вы можете написать сообщение в Facebook, в социальной сети «ВКонтакте», дать объявления на разных форумах и даже расклеить их на специальных досках у подъездов жилых домов. Можно повесить объявление в местном магазине, библиотеке — то есть в любом месте, где бывают родители с детьми. Напишите несколько слов о кружке, который вы хотите организовать, и попросите заинтересованных родителей связаться с вами. Разумеется, оставьте номер телефона.


Как вы будете платить за материалы?

Есть несколько вариантов. Один из них — попросить каждую семью еженедельно приносить определенную сумму, которая пойдет на необходимые материалы, такие как художественные принадлежности, клейкая лента, бумажные полотенца, мыло, еда и т.д. Деньги можно хранить в стеклянной банке и использовать по мере необходимости. Можно сделать и так: купить все необходимые материалы, а затем сообщить участникам, сколько вы потратили (показав чеки), и поделить эту сумму на количество семей. Третий вариант — договориться о том, чтобы занятия проходили по очереди в каждой семье, которая и будет покупать необходимые материалы. А еще — организовать своеобразные уроки и брать плату за потраченное время и материалы (особенно если вы доверяете своему опыту занятий с детьми).


Где и как часто вы будете встречаться?

Планируете ли вы встречаться каждую неделю или два раза в месяц? Будут ли занятия проходить в вашем доме, или вы разделите обязанности хозяина с одной или несколькими семьями? Или попытаетесь арендовать помещение, которое будете использовать? Все эти вопросы вам предстоит решить.

Что вам еще потребуется?

Для занятий в группе необходимо все то же самое, что и для индивидуальных, только в большем количестве. Место, которое вы не побоитесь испачкать, особенно учитывая, что многие упражнения предполагают использование краски или клея. Стол придется задействовать большой, например кухонный. И конечно, вам понадобятся базовые материалы.


На первых порах забитый материалами шкаф вовсе не нужен, но будьте готовы к тому, что со временем такой у вас появится. Кроме того, предложите родителям одеть детей в то, что можно испачкать (даже «смываемая» краска не всегда полностью отмывается), либо принести рабочие халаты или футболки, которые можно надеть поверх одежды.

Сколько будут длиться занятия?

Не забывайте, что маленькие дети не могут долго концентрировать внимание. Они предпочтут пять минут порисовать и переключиться на что-нибудь еще. А бывает, провозятся целых полчаса. Каждый раз это время будет разным — в зависимости от работы, настроения ребенка и того, чем занимаются другие дети.

Но всякие упражнения когда-нибудь закончатся, а что делать потом?

Творческие встречи можно организовать следующим образом. Сразу после прихода родители могут общаться сами, а дети будут играть друг с другом (это может занять около 45 минут). Потом можно отправиться на сами творческие занятия в заранее подготовленное место. Там дети будут работать двадцать–тридцать минут, пока не устанут. Затем детям нужно умыться и перекусить, после чего снова можно немного поиграть.

Чем вы хотели бы заниматься в своем кружке?

Некоторые упражнения больше подходят как раз для групповых занятий. Самое простое и популярное из них — рисование красками. К тому же существует огромное количество разных красок и способов их использования. Еще можно назвать изготовление коллажей, лепку и ваяние из пластилина и глины, игры с элементами творчества и рисование карандашом.


Для того чтобы организовать детский художественный кружок, необязательно быть художником, не нужно и специального образования. От вас потребуется только желание заниматься творчеством, готовность справляться с беспорядком, место для работы и некоторое количество основных художественных принадлежностей и материалов. Вот только придется заняться организацией и планированием, но это совсем несложно. За несколько дней до встречи можно отправить письма всем родителям, где рассказать об упражнениях, а также о материалах, которые они должны будут принести.

По материалам из книги Джин Ван’т Хал «Творческое воспитание».

Ладно, тогда начистоту: мне глубоко «фиолетово» -раскрутитесь Вы или нет. Сможете ли огранизовать или нет.
Я Вам ответила как мама-потребитель.
Мой опыт мамы: двое детей. У сына –музыка, танцы и подготовка к школе, у дочери –спорт.школа. помимо садика у обоих с садиковской программой и дополнительными занятиями.
Так вот, именно для «частных» уроков или садиков, групп продленного дня…
1. Мне не все равно куда прийти и где переодевать своего ребенка.
2. Мне не все равно где ожидать своего ребенка, особенно актуально в холодный период.
3. Как мама, я хочу видеть чему обучают моего ребенка, особенно, если это не проф.спорт (те же ансамбли танцев или спортшкола, где мамы отвлекают от результата, а дети идут на диплом от той же танцевальной школы или разряды).
4. Мне не все равно, как обеспечена безопасность моего ребенка по взаимоотношениям с другими детьми.
5. условия –чистота, уют, комфорт (разумный), безопасность (острые и ломающиеся предметы), освещение.
6. сколько детей в группе. Более 10 –на фиг надо, извините, «детсад». Или тогда это детсад и есть.
7. обеспечение питьевой водой, едой. Что предусмотрено. Если и еда входит, то на каких условиях (но, лучше Вам в это не ввязываться). А вот наличие питьевой воды для моего ребенка будет не последним пунктом, так как я могу элементарно не успеть купить, взять с собой, или ребенок выпьет, особенно в жару.
8. На дому –наличие мед.книжки от воспитателя –обязательно. В учреждениях –там на поток этот вопрос поставлен.
9. Разрешение от санстанции на работу в данном помещении с детьми.
10. Обучающий материал. Наличие как в группе, так и потребность покупать с собой что-то. Еси и мне покупать, то доступность подручного материала (та же глина для лепки не всегда доступна в продаже, особенно «голубая». А даже «германская» -пластилин-замазка не всякая устраивает по жирности, вязкости и т.д. Иногда легче ребенку дать обычную «советскую», пусть и жирную, но легкую для лепки).
11. Время обучения, время перерывов. Извините, но в школе на подготовке не более 30 минут для 5-6 леток на урок дается. И да, 3 часа –это 4-5 уроков с перерывами. И да, мне не все равно, будет ли мой ребенок постоянно сидеть, переключая свое внимание или же будут и «прыгалки».
12. Спорткомплекс, игровая площадка и студия для лепки-рисования –это совершенно три разных комнаты по своему назначению. Рисовать и лепить –это пачкаться, «раскидывать» листики и досточки на весь стол. Играть –это место побегать, поиграть, пошуметь. Шведская стенка –это наличие матов обязательно и более тщательная уборка даже чем в первых двух комнатах, так как это «пол-мат-стенка-потолок».
13. Сколько человек будет заниматься детьми одновременно? Так как не все хотят нанизывать бусинки на ниточку в течении 10 минут и меняться такими же монотонными занятиями все это время. Есть опыт хождения в группу Монтессори. Шилопопым детям там скучно. А лепка и игры одновременно –несовместимо.
14. Ваше заявление о том, что мой 6-летний, а тем более 3-4летний ребенок гиперподвижный и это ненормально в его возрасте таким быть -было бы Вашим последним заявлением лично мне. После этого я бы постаралась создать Вам антирекламу среди нашего микрорайона и еще и бы натравила бы не только санстанцию на наличие у Вас всех разрешений. Так как это –хамство маме по отношению к ребенку. В 6 лет это нормально. Вы не медик чтобы заочно (и даже в первый раз увидев ребенка) раздавать диагнозы и вообще, 3 часа не каждый спокойный ребенок высидит с одним и тем же однотипным заданием. Если у моего ребенка есть определенные пробелмы, то я, как мама это знаю. А Ваше замечание будет в лучшем случае непростительной бестактностью. Одно дело выслушать по поводу моего «ума», но другое дело –в отношении моего ребенка.
Поэтому –мой Вам совет –следить за Вашим отношением к детям и тому, что будете говорить мамам, даже если их ребенок «не такой» и тем более, если ребенок отличается от остальных.

В общем, кучу всего, что «на первый взгляд» вот так с сходу решает многое.
Причем, заметьте, я совершенно не привязывала Ваш кружок к какому-то опрделению данной деятельности.

А так, то в налоговой получаете код рода деятельности (вот там можете посоветоваться, как именно обозначить род деятельнсти -у них список на разноплановые группы), выбираете метод налоговых отчетностей, получаете разрешения от соответсвующих инстанций. При работе с детьми –особый разговор с пожарниками и особенно с САНСТАНЦИЕЙ. Далее, -оборудование помещения и реклама. А дальше, собственно говоря, сама работа.
А то, что Вы любите возиться с детьми;)… В общем, удачи. Только помните, что в работе с чужими детьми мамы смотрят не только на то, как Вы общаетесь и чему учите их отпрысков, но и на многие другие факторы. В том числе и на Ваш внешний вид, Вашу манеру разговаривать, то, что говорите родителям и особенно про их чад…

А вообще-то советую Вам поработать хотя бы месяц нянечкой в детском садике;). Вот тогда Вы сразу же определитесь, сможете ли Вы морально работать с детьми примерно одного возраста и в количестве более двух-трех;).

В общем, удачи Вам;).

Вопрос, как организовать досуг детей, беспокоит многих родителей. Кружки, студии, сегменты пользуются большим спросом. Во многих населенных пунктах их хронически не хватает, да к тому же и круг занятий крайне лимитирован. Родители, которые умеют делать что-то увлекательное и пригодное, чему не учат в теснее существующих творческих школах либо студиях, могут сами обучить этому детей, организовав кружок.

Вам понадобится

  • – методические разработки по выбранному виду деятельности;
  • – типовая либо авторская программа;
  • – приблизительная смета затрат;
  • – перечень материалов и оборудования.

Инструкция

1. Узнайте, какие кружки есть в ближайших школах, учреждениях культуры и добавочного образования. Решите, чему бы вы хотели обучить детей. От того, какой именно это будет кружок и на какой контингент рассчитан, зависит организационная форма.

2. Если вы хотите обучить одноклассниц вашей дочке шить либо вязать, кружок дозволено организовать прямо в классе. Побеседуете с изумительным начальником. О таком кружке дозволено заявить как о семейном клубе. С разрешения директора вам предоставят вероятность пару раз в неделю занимать класс. Дабы привлечь учащихся, нужно будет примитивно повесить в школе объявление. Разумеется, при такой форме организации занятия обязаны быть бесплатными и к тому же неопасными. Это может быть кружок рисования, оригами, бумажной пластики, рукоделия и т.п., то есть того, что не требует крупных расходов и не представляет какой-нибудь угрозы для здоровья детей. Туристский либо альпинистский кружок вряд ли может существовать в такой форме, от того что там от преподавателя требуется особая подготовка.

3. Требования к документации кружка при семейном клубе не исключительно высоки. Вам довольно определить его цели и составить приблизительный план занятий. В плане укажите темы, короткое оглавление и число часов на всякую. Подметьте также, в каких экспозициях либо концертах вы собираетесь участвовать и когда. Это может быть включено и в план внеклассной работы самой школы.

4. Кружок для больше широкого круга учащихся комфортнее каждого сотворить при каком-нибудь учреждении культуры либо добавочного образования. Обратитесь к начальнику. Объясните, чего вы хотите и на каких условиях будет трудиться ваш кружок. В учреждении добавочного образования он может стать частью всеобщей конструкции. В учреждениях культуры кружки почаще каждого создаются на условиях самоокупаемости.

5. Для кружка при учреждении добавочного образования вам понадобится оформить всеобщий для сходственных учреждений пакет документов. В всяком доме детского творчества есть свои нюансы, но что вам верно понадобится – так это программа. Программу дозволено взять типовую, для многих видов кружков они есть. Разработайте на ее основе свою рабочую. Учтите возраст детей, число отведенных вам часов. Не позабудьте отразить участие в конкурсах и экспозициях, эти часы тоже входят в всеобщее время занятий. Остальное – опека начальника учреждения.

6. Судьбу кружка при учреждении культуры решает директор ДК. Тут менее суровые требования к оформлению документации. От вас понадобится план работы и журнал посещаемости. Составьте смету. Обыкновенно требуется фиксированная оплата аренды, а все остальное зависит от вас. Учтите нужные затраты на материалы и т.п.

7. Вы можете сотворить детский кружок даже у себя на квартире. Для этого вам необходимо зарегистрироваться в налоговой инспекции как индивидуальному предпринимателю и указать в разрешенных видах деятельности “образовательные службы”. Педагогическая действие физических лиц русским правом не регламентирована. Так что вы можете учить ребятишек увлекательному и пригодному делу идеально вольно, если нет необходимости выдавать им документы об окончании. Кстати, как личный предприниматель вы можете организовать детский кружок безусловно в любом учреждении, которое согласится предоставить вам в аренду помещение.

Детские кружки на дому либо в арендованном помещении становятся все больше симпатичной альтернативой детским садам. Сделать свой кружок довольно примитивно, если вы, финально, ощущаете в себе довольно сил, дабы заниматься не только своим ребенком.

Организация кружка

Для начала озаботьтесь поисками грядущих непрерывных заказчиков. Искать их стоит среди дружелюбных семей, которые отлично вас знают и хотят ходить на ваши занятия. Позже приобретения 2-х-3 «заказчиков», определите время занятий вашего кружка. Традиционно сходственные мероприятия для детей дошкольного возраста проходят в интервале между десятью утра и шестью вечера. Договоритесь о регулярных встречах в какой-то день недели, учтите, что если в самом начале деятельности кружка встречи внезапно отменяются, собрать людей вновь будет дюже трудно.Позже решения базовых организаторских вопросов продумайте тематику кружка. Если заказчиков у вас не дюже много, дозволено устроить встречу с ними и обсудить полагаемые темы. К таким встречам надобно дюже скрупулезно подготавливаться, дабы не выглядеть нелепо, придя с пустыми руками. Выбирайте всеобщии, большие темы, на становление которых понадобится несколько занятий. Скажем, если вы собираетесь создавать детский кружок с упором на рисование, предложите постижение цветовых сочетаний, пропорций, перспективы. Сходственных глобальных тем хватит на полгода-год постижения. Основное — подать их в положительной и доступной игровой форме, если ваш кружок рассчитан на дошколят.

Сделайте занятия интересными

Обязательно обнаружьте в интернете либо приобретете специализированные пособия, в которых дозволено обнаружить дорогую информацию об обучении детей, увлекательные упражнения и задания. Будьте готовы уделить этому много времени. Сходственная пригодная информация сделает ваши кружки больше увлекательными для участников.Расширить кружок дозволено при помощи объявлений, которые дозволено поместить в ближайших детских садах, библиотеках и школах. Дозволено разместить объявление в интернете на специализированных источниках. Дабы удержать кружок совместно, заинтересовать детей и их родителей, дозволено обнаружить какую-то внешнюю цель — подготовку к экспозиции, участие в концерте, конкурсе либо филантропической акции. Заблаговременно подумайте, что может стать таким объединяющим фактором. Первые «выходы в свет» помогают все участникам сплотиться, усиливают их интерес к деятельности кружка.Со временем, если ваше мероприятие будет иметь триумф, стоит задуматься об аренде особого помещения для него. Студия, спортивный зал, танц-класс — все это достаточно легко дозволено обнаружить фактически в любом районе города. В этом случае главно обговорить с родителями ваших учеников все финансовые вопросы.

Когда-то в Советском Союзе существовала целая система детских клубов . Клубы по интересам были во Дворцах пионеров и в школах. Были и дворовые детские клубы, куда приходили ребятишки из расположенных неподалеку домов, занимались различными увлекательными делами, устраивали концерты и спектакли. Теперь такие клубы начинают возрождаться. Они нужны в первую очередь детям из не дюже состоятельных семей, когда родители не могут платить крупные суммы за добавочные занятия. В таком клубе ребенок может не только проводить свободное от учебы время, но и получить основы грядущей профессии.

Инструкция

1. Подумайте, какой именно клуб вы бы хотели организовать. В различие от кружка, у клуба может быть несколько направлений деятельности. Для клуба по интересам выберите несколько аналогичных направлений. Скажем, это могут быть туризм, ориентирование и краеведение. Дозволено открыть и технический клуб, с различными направлениями технического творчества. В клубе по месту жительства направлений может быть огромнее. Силами клуба дозволено организовывать спортивные соревнования на ближайшей площадке, организовывать дворовые праздники, сотворить изостудию и мастерские.

2. Отличнее каждого будет, если вы обнаружите взрослых единомышленников. Без помощи в таком деле обойтись сложно, даже если ребятишки, с которыми вы собираетесь заниматься, готовы помогать вам о каждому. В создании дворового клуба вам могут подмогнуть соседи. За подмогой в организации технического клуба дозволено испробовать обратиться к начальника какого-либо огромного предприятия либо конструкторского бюро, а если вы хотите сделать турклуб — вам, скорее каждого, с удовольствием придут на поддержка взрослые путешественники и ориентировщики.

3. Испробуйте заручиться помощью здешней администрации. Для этого напишите программу клуба, в которой расскажите о том, какими видами деятельности вы собираетесь заниматься с детьми и какие задачи решать. Помощь администрации поможет разобраться с целым рядом задач — скажем, с арендой помещения. В зависимости от направления грядущей деятельности обратитесь в отделы образования, культуры, молодежной политики. Дайте экспертам этих отделов осознать, что некоммерческие детские организации выигрышны каждом.

4. Для клуба по месту жительства испробуйте обнаружить помещение, предуготовленное для работы с населением. Во многих городах такие помещения есть. Разузнайте, нет ли в близлежащих домах пустующих подвалов, не являющихся технологическими. Может подойти и чердак. Узнайте, есть ли в вашем городе целевая программа, задача которой — сделать школу центром жизни каждого микрорайона. Присутствие такой программы значительно упрощает вашу задачу. В этом случае нужно легко обратиться в ближайшую школу. Объясните директору, чем ему выигрышно создание такого клуба. Скажем, если вы создаете турклуб — то можете организовывать походы не только для членов клуба, но и для остальных учащихся. Вы можете сделать в спортивном зале, скажем, скалодром, на котором также будут тренироваться все.

5. Сотрудничество с органами здешнего самоуправления может облегчить вам задачу и с ремонтом помещения. Все помещения для занятий с детьми обязаны соответствовать определенным нормам безопасности. Если вам удастся получить помещение в школе, учреждении добавочного образования либо при предприятии, за эти нормы отвечают начальники этих учреждений. Помимо того, механически решается задача с ремонтом. Если же вы примитивно получили подвал либо чердак, отремонтировали его и начали заниматься — не исключено, что через некоторое время это помещение попытаются у вас отобрать.

6. Поместите оборудование. Если вам предоставили помещение в каком-то учреждении и вы его разделяете с каким-то иным кружком, обзаведитесь шкафами, в которые вы сумеете сложить свое оборудование. В этом случае доставать его придется только во время занятий.

7. Узнайте, есть ли в вашем городе гранты работу с детьми и молодежью. Приобретение такого гранта даст вероятность арендовать помещение, приобрести нужное оборудование и так дальше. Для того, дабы получить такой грант, нужно написать обоснование. Форма обыкновенно разрабатывается тем, кто эти гранты дает. Но в любом случае нужно сформулировать задачи вашего клуба, рассказать об основных видах деятельности и полагаемых участниках.

Полезный совет
Установите связь с теснее существующими аналогичными клубами. Обмен навыком и документацией может быть пригоден.

Если вы художник либо музыкант и зарабатываете своим делом, но добропорядочно утомились от работы в профессиональной среде – займитесь работой с детьми. Вы можете организовать свою собственную творческую студию . Работа с детьми будет приносить вам много позитивных эмоций, а со временем, допустимо, перерастет в прибыльный бизнес.

Вам понадобится

  • – интернет;
  • – стартовый капитал;
  • – комплект педагогов;
  • – огромное число юридических консультаций;

Инструкция

1. Обратитесь за подмогой в какой-нибудь теснее присутствующий детский клуб либо центр становления. Такие клубы могут существовать при Дворцах детского творчества либо молодежных клубах. Предложите свою образовательную программу. Зачастую таким учреждениям требуются педагоги добавочного образования. Многие из них с радостью примут вас на работу.Плюсы такой работы очевидны – вам дадут помещение и все нужное для занятий. Помимо того, вас официально устроят, а график работы будет составлять максимум 20 часов в неделю. Но данный вариант подходит тем, кто глядит на себя только как на учителя.

2. Снимите помещение, подходящее для занятий с детьми, если ваша цель не примитивно стать педагогом, а организовать студию, как бизнес. Удостоверитесь, что помещение соответствует требования пожарной безопасности. Вам придется получить соответствующие завершения от пожарной инспекции и санэпидемстанции.

3. Зарегистрируйтесь, как личный предприниматель, либо получите лицензию на образовательную действие. Позже этого можете подбирать педагогов для работы с детьми. На первом этапе не усердствуйте набрать много направлений. Возьмите один-два предмета. При этом вам самим нужно разбираться в этих предметах. Скажем, организуйте курс рисования либо студию игры на гитаре. Выбирайте такие занятия, для запуска которых вам не необходимо будет делать никаких особых расходов. А на столь знаменитые направления вы с легкостью наберете учеников.

4. Дополняйте список кружков потихоньку. Предложите кому-нибудь из знакомых преподавателей вести курс иностранного языка. Исключительно знамениты теперь курсы, которые ведут носители языка. Набирайте преподавателей не торопясь. Умоляете провести несколько пробных занятий, присутствуйте на них. Анализируйте, подходит ли данный человек для работы в вашей студии?

5. Следите за тем, дабы само помещение в вашей студии было чистым, комфортабельным. Пригласите художников, дабы они украсили стены росписью. Подберите прекрасную мебель, мягкие ковры. Все это требует определенных расходов, но является дюже главной частью дела. Так как многие родители при выборе досуга для своих детей ориентируются именно на помещение, в котором студия находится.

Обратите внимание!
Неукоснительно консультируйтесь с адвокатами в вопросах, в которых вы сами не довольно разбираетесь. Это поможет вам сэкономить время, деньги и нервы при открытии своей первой студии. Отменнее, если вы начнете дело совместно с человеком, теснее имеющим сходственный навык.

Полезный совет
Уделите внимание рекламе. Распространяйте информацию о своей студии через интернет, распечатывайте объявления и расклеивайте их в районе, в котором студия находится.

Многие родители хотят подобрать для ребенка добавочные занятия, в которых он добьется фурора. Раньше каждого, выбор стоит основывать на индивидуальных особенностях ребенка (в том числе на характере, телосложении), его дарах и способностях.

Очень высоким детям фактически неизменно подойдут баскетбол и волейбол; искусным, стремительным и энергичным – футбол; огромным детям – хоккей, плавание, дзюдо; опрятным и терпеливым – гимнастика, фигурное катание; мечтательным детям с классным воображением – кружки прикладного творчества, журналистики.

Следует неукоснительно спросить, что думает ребенок, чай даже если у него есть способности, но нет интереса к занятию, вряд ли он добьется в нем высот. Изредка родители записывают ребенка в кружок без его суждения, базируясь на своих детских мечтах. В лучшем случае, без наличия интереса он примитивно кинет это занятие через некоторое время, в худшем – испортит отношения с родителями, которые принуждают его заниматься нелюбимым делом.

При выборе дополнительных занятий либо кружков следует наблюдательно исследовать характер ребенка: спортивные сегменты содействуют возбуждению ребёнка, а мирные занятия (вязание, рисование, моделирование) наоборот, умиротворяют и расслабляют ребёнка. При этом не стоит взваливать ему на плечи слишком много дополнительной нагрузки, тем больше в первых классах. Это может привести к переутомлению и пониженной успеваемости во всех видах его повседневной деятельности.

Обратите внимание!
Если ваш кружок войдет в конструкцию какого-то учреждения, ответственность за жизнь и здоровье детей несет начальство учреждения. В независимом кружке ответственность берете на себя вы.

Полезный совет
Может получиться и так, что у директора дома детского творчества нет вероятности включить ваш кружок в конструкцию учреждения. В любом случае, на это понадобится какое-то время, чай вопрос нужно согласовать с комитетом образования. Вы можете сотворить кружок на условиях самоокупаемости. С директором вам надобно только договориться об аренде кабинета на несколько часов в неделю. В этом случае вы создаете реально новое учреждение добавочного образования. На него будут распространяться все требования русского права. Вам надобно написать устав, предпочесть учредителей, форму собственности и т.д. Если вы собираетесь выдавать выпускникам документы государственного примера, понадобится еще и лицензирование. Это довольно долгая процедура, которая имеет толк, если вы создаете учебный центр с огромным числом кружков.

Сценарий торжественного открытия
Центра Детского творчества.

В начале праздника действие происходит на улице,
затем действие переносится в здание Центра.
Звучит музыка из книнофильма «Приключения Буратино».

Цели и задачи.
1. Привлечь внимание детей к открытию нового здания Центра детского творчества.
2. Развивать артистические способности.
3. Способствовать созданию доброжелательного климата в коллективе.
4. Привлечение родителей к взаимодействию с Центром.
5. Формировать у воспитанников чувство дружбы, ответственности за
порученное дело.

Ведущий: Здравствуйте, гости и жители города! Вот и наступил день, который мы все так долго ждали, а особенно дети и родители. Сегодня радостное событие — в нашем городе на улице Мира открывается Центр детского творчества, который гостеприимно примет творческих девчонок и мальчишек.
Для кого наш детский Центр создается?
Вам ответит и стар и млад,
Потому он и детским зовется,
Что построен он для ребят!
Если ребенок в Центр спешит,
С радостью на занятия стремится,
Значит, такой Дом творчества для ребят,
Безусловно, годится!
Появляется Буратино, в руках золотой ключик.

Буратино : Расступись, честной народ,
Буратино к вам идет.
Кто ответит, почему
Так красиво все вокруг?
И куда мы ни посмотрим —
Справа — друг и слева — друг!

Ведущий: Очень весело сегодня
Песни звонкие звучат,
Открывает свои двери
Центр детского творчества
Для ребят.

Буратино: Чтобы Центр открывать —
Нужно ключик подобрать.
Ключик этот непростой,
Ключик этот золотой.
И вручаю я его директору Центра детского творчества Людмиле Алексеевне Вандышевой!

Двери Центра затянуты тканью. Имитация поворота ключа. Ткань падает. Хлопушки. Открываются двери.

Буратино: В сказочном доме живут чудеса,
Здесь не смолкают ребят голоса,
И не кончается радостный смех.
Двери распахнуты все и для всех!

Гости следом за директором и Буратино проходят в здание.
Музыкальное сопровождение.
В холле гостей встречает Домовята.

Домовёнок 1: Мы весёлые ребята,
Мы ребята — домовята,
В центре творчества живём,
В гости всех друзей зовём!

Домовёнок 2: Проходите, не стесняйтесь,
В светлом холле располагайтесь!

Домовёнок 1: Посмотри, какое большое и светлое здание. Оно похоже на огромный корабль, плывущий в океане.

Домовёнок 2: Это же наш Центр детского творчества!

Домовёнок 1: Наш Центр творчества? Он прекрасен, как мечта!

Домовёнок 2: Мы давно мечтали о таком здании! Значит, мечты сбываются?

Домовёнок 1: А кто помогает сбываться мечтам?

Домовёнок 2: В любой сказке это волшебники.

Ведущий: А в жизни, это люди, которые помогли превратить нашу мечту в реальность. Слово для поздравления я передаю Главе администрации Тарского района Сергею Васильевичу Зуйкову.

Слово С.В. Зуйкову.

Домовёнок 1: Что такое новоселье?
Это радость и веселье,
Это песни, шутки, смех,
День, который лучше всех!

Домовёнок 2: И не зря наш Центр
Праздник отмечает —
С Днем рождения нас
Гости поздравляют!

Ведущий: Дом детства — это целый мир, мир творчества и
развлечений. Здесь каждый может выбрать себе
занятие по душе: петь или танцевать, вязать или лепить, пробовать себя в роли актёра или ведущего, заниматься поделками из бумаги… И сегодня мы хотим сказать спасибо людям, благодаря инициативе и стараниям которых стало сегодня возможным наше новоселье. Я приглашаю председателя комитета по образованию Тарского муниципального района Аркадия Яковлевича Котунова.

Слово А. Я. Котунова.

Ведущий: Пусть улыбки сияют на лицах,
Если на сцене танцуют дети,
Значит, радость в двери стучится
И продолжается жизнь на планете!
Принимайте благодарность за чудесный подарок от ребят х/с «Восторг».

х/с «Восторг».

Домовёнок 1: Вот дом, в котором живёт много деток,
В который вложили много монеток,
Который построен на улице Мира,
Который в 100 раз больше квартиры!
Дом, который построил «Стройхолдинг».

Домовёнок:2: А это строители этого дома,
Которые строили без выходного,
Работали дружно, с большою душой,
Каждый строитель — просто герой!
Вот Дом творчества, который построил «Стройхолдинг».

Ведущий: Я приглашаю к микрофону Юрия Г……. Тимошенко.

Слово Ю.Г. Тимошенко.

Ведущий: Мы говорим огромное спасибо всей строительной бригаде, которая подарила нам этот чудесный островок детства.
Детство — это волшебство, детство — это торжество,
Детство — радость без границ, счастье, солнце, пенье птиц,
Ребятишек голоса, песни, сказки, чудеса,
Ожидание успеха, дружба, школа, брызги смеха!
Детство каждому из нас выпадает только раз!

Принимайте слова благодарности от самых маленьких новосёлов нашего центра, от ребят из дошкольной гимназии «Карусель».

Поздравление гимназистов.

Домовёнок 1: А здесь ли директор чудесного дома,
Кому как ни ей здесь всё очень знакомо.
Которая столько ночей не спала,
С надеждой, с волненьем открытья ждала.

Ведущий: Да, вот же она,
Посмотри, Домовёнок.
Знаком в нашем центре ей каждый ребёнок,
Она всех заботой, теплом окружает,
Каждый её в нашем центре знает.

Домовёнок 2: Я рад пригласить к микрофону хозяйку этого прекрасного здания, директора Центра детского творчества, Людмилу Алексеевну Вандышеву.

Ведущий: Сегодня наши все слова признанья
Тем, кто пришел на праздник в этот зал;
Спасибо всем, кто строил это зданье,
Спасибо всем, кто в этом помогал.

Ведущий: Поздравляем всех с удачей,
С трудной справились задачей!
Пусть в новом здании
Всюду песни звучат из окошек,
И нотки живут на певучих дорожках.

Песня.

Ведущий: В этом центре у нас начнется новая жизнь. Будет все: счастье и разочарование, радости и потери. Но я уверена, что какие бы трудности, ни ждали нас в будущем, мы сможем с ними справиться. Вместе будем верить в дружбу, любовь, милосердие.

Домовёнок 1: В детском центре буду жить
С самого открытия.
Без меня здесь не пройдёт
Ни одно событие.
Как живете, как поете,
Как танцуете вы все,
Все я знаю, все я слышу.

Домовёнок 2: Буду жить здесь много лет.
Знаю все ваши секреты,
Могу много рассказать.
Даже дать смогу советы,
Как вам лучше поступать.
И в такой чудесный день
Мне частушки петь не лень.
Я еще для вас спляшу
И похлопать попрошу! х/с «Восторг»
Домовёнок 1: Центр фантазии! Центр улыбок!
Домовёнок 2: Центр любви и мечты!
Домовёнок 1: Центр девчонок!
Домовёнок 2: Центр мальчишек!
Все вместе: Будем в нём жить я и ты!

Ведущая: Дорогие взрослые! Дети — это чудо света! Спасибо за новый светлый детский центр! Спасибо всем взрослым за этот подарок — счастливого детства родной островок.

Домовёнок 1: Есть дом такой на свете,
Который любят дети,
Стоит он в окружении света и тепла.
И просто невозможно
Пройти и не заметить
Струящийся из окон
Свет мира и добра.

Домовёнок 2: И словно ночью поздней,
Тут вспыхивают звезды!
Здесь педагог — волшебник
Талант, как свет зажжет.
Теплом согреет душу
Среди зимы морозной,
И к каждому ребенку.
Тропиночку найдет.

Ведущий: Всех гостей мы приглашаем на экскурсию, пройти тропинками творчества, детства и радости.

Сценарий разработан
педагогом — организатором
Е.П. Рунёвой.

Вам понадобится

  • — методические разработки по выбранному виду деятельности;
  • — типовая или авторская программа;
  • — примерная смета расходов;
  • — перечень материалов и оборудования.

Инструкция

Узнайте, какие кружки есть в ближайших школах, учреждениях культуры и дополнительного образования. Решите, чему бы вы хотели научить . От того, какой именно это будет кружок и на какой контингент рассчитан, зависит организационная форма.

Кружок для более широкого круга учащихся удобнее всего создать при каком-либо учреждении культуры или дополнительного образования. Обратитесь к руководителю. Объясните, чего вы хотите и на каких будет работать ваш кружок. В учреждении дополнительного образования он может стать частью общей структуры. В учреждениях культуры кружки чаще всего создаются на условиях самоокупаемости.

Для кружка при учреждении дополнительного образования вам потребуется оформить общий для подобных учреждений пакет документов. В каждом доме детского творчества есть свои нюансы, но что вам точно потребуется — так это программа. Программу можно взять типовую, для многих видов кружков они есть. Разработайте на ее основе свою рабочую. Учтите , количество отведенных вам часов. Не забудьте отразить участие в конкурсах и выставках, эти часы тоже входят в общее время занятий. Остальное — забота руководителя учреждения.

Судьбу кружка при учреждении культуры решает директор ДК. Здесь менее строгие требования к оформлению документации. От вас потребуется план работы и журнал посещаемости. Составьте смету. Обычно требуется фиксированная оплата аренды, а все остальное зависит от вас. Учтите необходимые затраты на материалы и т.п.

Вы можете создать детский кружок даже у себя на квартире. Для этого вам нужно зарегистрироваться в налоговой инспекции как индивидуальному предпринимателю и указать в разрешенных видах деятельности «образовательные услуги». Педагогическая деятельность физических лиц российским законодательством не регламентирована. Так что вы можете ребятишек интересному и полезному делу совершенно свободно, если нет необходимости выдавать им документы об окончании. Кстати, как индивидуальный предприниматель вы можете организовать детский кружок абсолютно в любом учреждении, которое согласится предоставить вам в аренду помещение.

Обратите внимание

Если ваш кружок войдет в структуру какого-то учреждения, ответственность за жизнь и здоровье детей несет руководство учреждения. В самостоятельном кружке ответственность берете на себя вы.

Полезный совет

Может получиться и так, что у директора дома детского творчества нет возможности включить ваш кружок в структуру учреждения. В любом случае, на это потребуется какое-то время, ведь вопрос необходимо согласовать с комитетом образования. Вы можете создать кружок на условиях самоокупаемости. С директором вам нужно только договориться об аренде кабинета на несколько часов в неделю. В этом случае вы создаете фактически новое учреждение дополнительного образования. На него будут распространяться все требования российского законодательства. Вам нужно написать устав, выбрать учредителей, форму собственности и т.д. Если вы собираетесь выдавать выпускникам документы государственного образца, потребуется еще и лицензирование. Это достаточно длительная процедура, которая имеет смысл, если вы создаете учебный центр с большим количеством кружков.

Детские кружки на дому или в арендованном помещении становятся все более привлекательной альтернативой детским садам. Создать свой кружок достаточно просто, если вы, конечно, чувствуете в себе достаточно сил, чтобы заниматься не только своим ребенком.

Организация кружка

Для начала озаботьтесь поисками будущих постоянных клиентов. Искать их стоит среди дружественных семей, которые хорошо вас знают и хотят ходить на ваши занятия. После получения двух-трех «клиентов», определите время занятий вашего кружка. Обычно подобные мероприятия для детей дошкольного возраста проходят в промежутке между десятью утра и шестью вечера. Договоритесь о регулярных встречах в какой-то день недели, учтите, что если в самом начале деятельности кружка встречи вдруг отменяются, собрать людей снова будет очень сложно.

После решения базовых организаторских вопросов продумайте тематику кружка. Если клиентов у вас не очень много, можно устроить встречу с ними и обсудить предполагаемые темы. К таким встречам нужно очень тщательно готовиться, чтобы не выглядеть глупо, придя с пустыми руками. Выбирайте глобальные, крупные темы, на развитие которых потребуется несколько занятий. Например, если вы собираетесь создавать с упором на рисование, предложите изучение цветовых сочетаний, пропорций, перспективы. Подобных глобальных тем хватит на полгода-год изучения. Главное — подать их в правильной и доступной игровой форме, если ваш кружок рассчитан на дошколят.

Сделайте занятия интересными

Обязательно найдите в интернете или купите специализированные пособия, в которых можно найти ценную информацию об обучении детей, интересные упражнения и задания. Будьте готовы уделить этому много времени. Подобная полезная информация сделает ваши кружки более интересными для участников.

Расширить кружок можно при помощи объявлений, которые можно разместить в ближайших детских садах, библиотеках и школах. Можно поместить объявление в интернете на специализированных ресурсах.

Чтобы удержать кружок вместе, заинтересовать детей и их родителей, можно найти какую-то внешнюю цель — подготовку к выставке, участие в концерте, конкурсе или благотворительной акции. Заранее подумайте, что может стать таким объединяющим фактором. Первые «выходы в свет» помогают все участникам сплотиться, усиливают их интерес к деятельности кружка.

Со временем, если ваше мероприятие будет иметь успех, стоит задуматься об аренде специального помещения для него. Студия, спортивный зал, танц- — все это довольно легко можно найти практически в любом районе города. В этом случае важно обговорить с родителями ваших учеников все финансовые вопросы.

Когда-то в Советском Союзе существовала целая система детских клубов . Клубы по интересам были во Дворцах пионеров и в школах. Были и дворовые детские клубы, куда приходили ребятишки из расположенных поблизости домов, занимались разными интересными делами, устраивали концерты и спектакли. Сейчас такие клубы начинают возрождаться. Они необходимы в первую очередь детям из не очень состоятельных семей, когда родители не могут платить большие суммы за дополнительные занятия. В таком клубе ребенок может не только проводить свободное от учебы время, но и получить основы будущей профессии.

Инструкция

Подумайте, какой именно клуб вы бы хотели организовать. В отличие от кружка, у клуба может быть несколько направлений деятельности. Для клуба по интересам выберите несколько схожих направлений. Например, это могут быть туризм, ориентирование и краеведение. Можно открыть и технический клуб, с разными направлениями технического творчества. В клубе по месту жительства направлений может быть больше. Силами клуба можно организовывать спортивные соревнования на ближайшей площадке, организовывать дворовые праздники, создать изостудию и мастерские.

Лучше всего будет, если вы найдете единомышленников. Без помощи в таком деле обойтись трудно, даже если ребятишки, с которыми вы собираетесь заниматься, готовы помогать вам о всем. В создании дворового клуба вам могут помочь соседи. За помощью в организации технического клуба можно попробовать обратиться к руководителя какого-нибудь крупного предприятия или конструкторского бюро, а если вы хотите создать турклуб — вам, скорее всего, с удовольствием придут на помощь взрослые туристы и ориентировщики.

Попробуйте заручиться поддержкой местной администрации. Для этого напишите программу клуба, в которой расскажите о том, какими видами деятельности вы собираетесь заниматься и задачи решать. Поддержка администрации поможет разобраться с целым рядом проблем — например, с арендой помещения. В зависимости от направления будущей деятельности обратитесь в отделы образования, культуры, молодежной политики. Дайте специалистам этих отделов понять, что некоммерческие организации выгодны всем.

Для клуба по месту жительства попробуйте найти помещение, предназначенное для работы с населением. Во многих городах такие помещения есть. Разузнайте, нет ли в близлежащих домах пустующих подвалов, не являющихся технологическими. Может подойти и чердак. Узнайте, есть ли в вашем городе целевая программа, задача которой — сделать центром жизни всего микрорайона. Наличие такой программы существенно упрощает вашу задачу. В этом случае необходимо просто обратиться в ближайшую школу. Объясните директору, чем ему выгодно такого клуба. Например, если вы создаете турклуб — то можете организовывать походы не только для членов клуба, но и для остальных учащихся. Вы можете сделать в зале, например, скалодром, на котором также будут тренироваться все.

Сотрудничество с органами местного самоуправления может облегчить вам задачу и с ремонтом помещения. Все помещения для занятий с должны соответствовать определенным нормам безопасности. Если вам удастся получить помещение , учреждении дополнительного образования или при предприятии, за эти нормы отвечают руководители этих учреждений. Кроме того, автоматически решается проблема с ремонтом. Если же вы просто получили подвал или чердак, отремонтировали его и начали заниматься — не исключено, что через некоторое время это помещение попытаются у вас отобрать.

Разместите оборудование. Если вам предоставили помещение в -то учреждении и вы его делите с каким-то другим кружком, обзаведитесь шкафами, в которые вы сможете сложить свое оборудование. В этом случае доставать его придется только во время занятий.

Узнайте, есть ли в вашем городе гранты работу с детьми и молодежью. Получение такого гранта даст возможность арендовать помещение, купить необходимое оборудование и так далее. Для того, чтобы получить такой грант, необходимо написать обоснование. Форма обычно разрабатывается тем, кто эти гранты дает. Но в любом случае необходимо сформулировать задачи вашего клуба, рассказать об основных видах деятельности и предполагаемых участниках.

Полезный совет

Установите связь с уже существующими аналогичными клубами. Обмен опытом и документацией может быть полезен.

Если вы художник или музыкант и зарабатываете своим делом, но порядочно устали от работы в профессиональной среде — займитесь работой с детьми. Вы можете организовать свою собственную творческую студию . Работа с детьми будет приносить вам много положительных эмоций, а со временем, возможно, перерастет в прибыльный бизнес.

Вам понадобится

Инструкция

Обратитесь за помощью в какой-либо уже существующий детский клуб или развития. Такие клубы могут при Дворцах творчества или молодежных клубах. Предложите свою образовательную программу. Часто таким учреждениям требуются педагоги дополнительного образования. Многие из них с радостью примут вас на работу.Плюсы такой работы очевидны — вам дадут помещение и все необходимое для занятий. Кроме того, вас официально устроят, а график работы будет составлять максимум 20 часов в неделю. Но этот вариант подходит тем, кто смотрит на себя только как на педагога.

Открыть творческую студию для детей с нуля

Детская творческая студия — бизнес-идея с хорошими перспективами

Стабильно высокий интерес родителей к частным студиям детского развития — предпосылка для эффективности бизнеса. Начать и поддерживать бизнес несложно, он интересный и востребованный.

Расходы на открытие студии с нуля и возможная прибыль

В крупном городе, таком, как Екатеринбург, студия приносит от 100 000 ₽ в месяц. Она окупится за 2 года, а увеличить отдачу помогут дополнительные услуги, например проведение праздников, подготовка к школе.

Затраты на открытие творческой студии для детей в Екатеринбурге:

Статья расходов Сумма, ₽
Открытие ИП и оформление всех документов 10 000
Ремонт и приведение помещений в соответствие с требованиями 600 000
Закупка мебели, спортивных уголков, оборудования 500 000
Инвентарь и расходные материалы для занятий 150 000
Реклама и прочие стартовые расходы 50 000
Итого 1 310 000

Ежемесячные расходы:

Статья расходов Сумма, ₽
Аренда помещений от 150 кв. м 120 000
Зарплата персоналу 150 000
Закупка расходных материалов 50 000
Налоги, коммунальные и организационные расходы 20 000
Итого 340 000

Рассмотрите идею покупки франшизы

Франшиза «Звёзды» – детская школа лидерства

210 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 12 мес.

Франшиза «MINIBOSS BUSINESS SCHOOL» – международная образовательная сеть

675 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 12 мес.

Франшиза «FASTRACKIDS» – международный детский центр

825 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 12 мес.

Франшиза «Игралайф» – детская игровая площадка

3 500 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 24 мес.

Франшиза «Starvolley» – школа волейбола для детей

575 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 8 мес.

Франшиза «Cutmann Kids» – детский барбершоп

1 200 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 18 мес.

Франшиза «ProGame» – детская школа программирования

450 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 8 мес.

Франшиза «Schoolford» – школа скорочтения, развития интеллекта и памяти

425 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 8 мес.

Франшиза «UCMAS» – центр ментальной арифметики

850 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 12 мес.

Франшиза «Kinder» – детская студию красоты

1 250 000 ₽

Прибыль По запросу

Окупаемость 12 мес.

Какие документы и разрешения нужны для открытия и работы студии?

Зарегистрировать бизнес проще как ИП на УСН с подходящим кодом ОКВЭД. Для категории дополнительного образования 80.10 нужна обязательная лицензия, поэтому стоит рассмотреть другие варианты —85. 32 (уход за детьми), 92.51 для учреждений клубного типа и так далее. Для работы нужны:

  • Свидетельство о регистрации ИП
  • Договоры на аренду помещения, дезинфекцию, вывоз мусора, установку пожарной/охранной сигнализации
  • Трудовые договоры с персоналом
  • Разрешения для начала работы от Санэпиднадзора, пожарной инспекции
  • Договоры поставки оборудования, материалов

Нужно уведомить Роспотребнадзор о начале деятельности и удостовериться, что у сотрудников, работающих с детьми, есть медицинские книжки.

Помещение

Развивающие и творческие студии для детей часто открывают в спальных жилмассивах, где живет много потенциальных клиентов. Помещение можно арендовать в торгово-развлекательном комплексе, детском саду, школе, фитнес-центре. Нужно выполнить требования к студии:

  • Выделение в отдельный блок в здании с вентиляцией
  • Основной и пожарный выходы
  • Пожарная сигнализация, установленная лицензированной компанией
  • Высота потолков от 3 м
  • Наличие мест для раздевания, санузла, отдельных комнат для занятий
  • Влагостойкая отделка потолков и стен
  • Температурный режим без резких колебаний
  • Розетки и выключатели, размещенные на высоте не менее 1,8 м

Что нужно приобрести для творческой студии для детей

После выполнения ремонта нужно обустроить студию:

  • Положить гигиеничное напольное покрытие, приобрести обогреватели для межсезонья
  • Установить детскую мебель для разных возрастов (столы, стулья, пуфы), доски, спортивные стенки
  • Закупить игрушки, материалы для творчества (лепки, рисования, моделирования), учебные пособия и литературу для занятий
  • Обустроить комнату для персонала, зону ожидания для родителей (купить мягкую мебель, столы, шкафы)

Подбор персонала

В студии детского творчества нужны:

  • Воспитатели и преподаватели — в зависимости от количества групп
  • Уборщик
  • Охранник

Если планируется длительное пребывание детей в студии, понадобится медработник. Администрирование можно взять на себя, а учет делегировать аутсорс-специалисту.

Реклама студии

Студию детского творчества стоит рекламировать с помощью:

  • Кампаний в соцсетях и на городских форумах и порталах — сделать сайт и продвигать его
  • Расклейки объявлений и раздачи листовок в районе
  • Участия от имени студии в массовых городских мероприятиях

Примеры рекламы:

Пример рекламной листовки для детской творческой студииПример рекламного плаката творческой студии для детей

Сопоставление расходов на открытие студии с приобретением функционирующего центра детского развития:

Затраты на открытие — 1 310 000 ₽ Покупка популярного детского центра в Екатеринбурге — 2 500 000 ₽
Предполагаемая прибыль — 100 000 ₽ Подтвержденная прибыль — 115 000 ₽
Среднемесячные расходы — 340 000 ₽ Среднемесячные расходы — 285 000 ₽
Окупаемость — 24 месяца Окупаемость — 22 месяца
Помещение, оборудование, инвентарь, персонал — нет Есть штат квалифицированных педагогов, помещение в аренде (155 кв. м), профессиональная цветомузыка, оборудование для занятий
Клиентская база — нет Наработана база, которая пополняется за счет раскрученного сайта, групп в соцсетях

При меньших исходных затратах самостоятельное открытие студии осложняет долгая наработка клиентской базы и высокие текущие расходы. Покупка действующего центра быстрее окупается и выгоднее в перспективе.

Есть ли в муниципальных детских садах бесплатные кружки?

Объясняем, какие занятия в садиках могут быть платными, а какие обязаны проводить без доплат.

— Скажите, остались ли ещё в детских садах бесплатные кружки и занятия для детей? А то психолог – за деньги, логопед – за деньги, танцы – за деньги. Почему всё это платно? Разве этим специалистам не платят зарплату из бюджета?

У детских садов нет обязательства открывать бесплатные кружки для своих воспитанников, пояснили в администрации Кирова. Однако если учреждение ведёт какие-то занятия, это приветствуется.

Есть ли в детском саду тот или иной кружок, зависит от нескольких факторов. Во-первых, для проведения занятий в учреждении должно быть соответствующее помещение и специалист. Во-вторых, детский сад должен иметь возможность оплачивать работу педагогу, который будет вести новый кружок. Поэтому каждый детский сад самостоятельно принимает решение об открытии кружков в зависимости от своих возможностей.

Иногда родители сами просят открыть какой-либо кружок в детском саду. Если в садике есть помещение, специалист и деньги на его зарплату, то кружок могут открыть и он будет бесплатным. Если финансовой возможности доплачивать руководителю кружка у садика нет, то по желанию родители могут сами платить за занятия своих детей.

При этом в каждом детском саду должен быть бесплатный психолог и логопед. Эти специалисты работают с детьми в объёме, предусмотренном стандартом, пояснили в мэрии.

— Если родители хотят получать услуги сверх стандарта (например, посещать логопеда чаще), то это уже платные услуги. Стандарт для всех детских садов один. Документация есть в каждом садике, можно обратиться к заведующей — всё покажет, расскажет, — добавили в администрации.

В мэрии отмечают, если в каком-то детском саду вам заявляют, что занятия с психологом и логопедом проводятся только платно, стоит обратиться с жалобой в департамент образования по телефону: 35-81-59.

Коротко о главном:

1. В зависимости от своих возможностей детские сады могут открывать кружки, но это не является их обязательством.

2. Кружки могут быть бесплатными, если у садика есть средства на зарплату специалисту, либо платными, если денег на это нет.

3. Занятия с психологом и логопедом должны быть бесплатными. Если родитель хочет, чтобы его ребёнок встречался со специалистом чаще, чем это предусмотрено стандартом, то он должен будет оплатить дополнительные занятия.

Если у вас есть вопросы, на которые вы не можете найти ответ, задайте их нам, и мы постараемся на них ответить.

Фото: 43edu.ru


За полгода работы проекта ОНФ «Равные возможности – детям» в России открыто более 400 кружков и секций

Проект Народного фронта «Равные возможности – детям» за полгода реализации позволил открыть свыше 400 кружков и секций по всей стране и объединить в них более 14,5 тыс. ребят. Эти и другие результаты эксперты озвучили в первый день итогового «Форума Действий» ОНФ «РОССИЯ УСТРЕМЛЕННАЯ В БУДУЩЕЕ». Они выразили готовность сделать дополнительное образование еще более доступным для детей, в частности с помощью механизма персонифицированного финансирования, который дает возможность пользоваться сертификатами на бесплатные занятия в кружках. ОНФ вместе с Минфином дорабатывают законопроект, который закрепит этот механизм.

Говоря об итогах проекта Народного фронта «Равные возможности – детям» эксперты ОНФ подчеркнули, что занятия в кружках и секциях, которые открываются в рамках проекта, абсолютно бесплатные и очень разноплановые – от кролиководства до робототехники.

Бесплатные программы открываются для ребят на базе школ, колледжей и вузов. В рамках проекта создаются профориентационные кружки на предприятиях, реализуются очные и дистанционные модули на базе центров молодежного инновационного творчества и кванториумов. В некоторых кружках занимаются 7–10 ребят, а там, где программа предусматривает серию мастер-классов, число обучающихся достигает 700.

Эксперты ОНФ подчеркнули, что в проекте принимают участие 1,5 тыс. волонтеров. С детьми на безвозмездной основе занимаются не только молодежь и профессионалы из разных сфер, но и просто увлеченные, одаренные люди, а также родители с педагогическим опытом.

«Для развития проекта крайне важна помощь тех ребят, которые выросли в малых городах, селах и могут создать для детей образовательную площадку. Так, Российский союз сельской молодежи – партнер проекта – организовал для школьников из села спортивные секции, кружки по кролиководству, бисероплетению, плетению корзин, предпринимательству. Волонтерство позволяет решать проблему малого охвата детей на селе образовательными программами», – отметила координатор проекта, депутат Госдумы Любовь Духанина.

Развивать свои таланты детям из глубинки помогают также мобильные образовательные программы. Волонтеры выезжают в отдаленные районы и проводят однодневные занятия разной тематики. В рамках проекта серьезное внимание уделяется детям с особыми потребностями, для которых открыто уже 40 кружков.

«Занятия помогают детям быстрее социализироваться, дают возможность полноценно общаться с другими ребятами. Меня очень удивило то, что кружок открывался для особых детей, но очень быстро группа стала инклюзивной. Главное – это найти индивидуальный подход к каждому ребенку, понять, что он сможет сделать», – сообщил руководитель кружка по легоконструированию и робототехнике для детей с ментальными нарушениями в Екатеринбурге Михаил Сыропятов.

Также 15 декабря состоялось открытие кружка «Танцы для жизни» на базе коррекционной школы № 571 в Москве. Кружок ведет студентка факультета начального образования Института детства МПГУ. В группе занимаются 10 детей от 7 до 18 лет с ментальными нарушениями. Ребята не просто учатся русским народным танцам, но и готовятся к участию в выступлениях во время школьных праздников. Открытие кружка стало возможным благодаря совместной работе нашей школы с преподавателями и студентами Института детства МПГУ. В начале следующего года планируется открыть еще пять кружков разной направленности – художественной, физкультурно-спортивной, социально-педагогической.

Часто волонтерами в кружках для детей с особыми потребностями становятся люди с инвалидностью.
«Благодаря усилиям волонтеров то, что раньше было образовательной услугой, теперь становится общественным благом. О том, что нельзя допустить коммерциализации дополнительного образования, Народный фронт говорил еще на форуме в Пензе «Качественное образование во имя страны». И теперь развитие образовательного волонтерства под эгидой ОНФ позволило создать важный прецедент – такие затратные для родителей направления, как робототехника, 3D-моделирование, реабилитация, стали абсолютно бесплатными для детей», — убеждена Духанина.

Многие родители уже знают об образовательном волонтерстве и интересуются, как можно записаться на занятия. В помощь им, в частности, разрабатывается интерактивная карта, где можно найти все имеющиеся возможности для дополнительного развития детей – государственные и частные кружки, волонтерские центры, клубы и секции при вузах, занятия на территории работодателей, кружки, организуемые НКО. В этот список входят и секции, где можно использовать персональный сертификат на дополнительное образование.

«Мы также постоянно общаемся с родителями напрямую, – добавила Духанина. – Они обращаются к нам с разными вопросами. Как получить сертификат на дополнительное образование? Есть ли в нашем городе волонтерские кружки и секции? Как можно компенсировать расходы на дополнительное образование ребенка? Как можно стать волонтером проекта? Как получить помещение для занятий с детьми-инвалидами? Мы реагируем на каждое обращение, организуем при необходимости встречи. И не только консультируем родителей, но и предлагаем конкретную помощь – находим необходимое для занятий помещение, инструменты для обучения музыке, предоставляем юридическую помощь. Если же в том населенном пункте, где живет ребенок, пока не открыты волонтерские кружки в рамках проекта, помогаем найти бесплатные секции в территориальной доступности».

Кроме развития образовательного волонтерства, при поддержке активистов ОНФ был запущен механизм персонифицированного финансирования. Он проходит апробацию в девяти регионах России. Сертификатами на бесплатное посещение кружков и секций уже пользуются более 39 тыс. детей. Другие регионы проявляют инициативу и начинают знакомиться с этим опытом, чтобы тоже распространить его у себя.

«Каждый родитель должен знать, как получить сертификат на своего ребенка, где его можно забрать и как его использовать. Поэтому информирование родителей – это сегодня одна из наших приоритетных задач. Кроме того, вместе с Министерством финансов РФ мы дорабатываем законопроект, который позволит законодательно закрепить механизм персонифицированного финансирования в дополнительном образовании», – сообщила Духанина.

Она отметила, что ключевыми задачами проекта остаются дальнейшее развитие образовательного волонтерского движения, помощь добровольцам при открытии кружков и секций, упрощение лицензирования организаций дополнительного образования и легализация неформального образования.

«Уверена, эта работа станет достойным вкладом в решение задач Десятилетия детства, объявленного президентом России, лидером ОНФ Владимиром Путиным. Принимаемые сегодня государством меры по развитию добровольческого движения привлекут еще больше людей в сферу волонтерства, особенно активную молодежь. И со своей стороны мы будем оказывать им максимальную поддержку», – заключила Духанина.

Как открыть кружок LEGO Education в сельской школе

Мы начинаем цикл статей о том, как организовать кружок робототехники в школе. Первое слово — Руслану Хузину, учителю физики и информатики, тренеру команды Robotwest по робототехнике Свердловской области, автору блога в Яндекс.Дзен «Сельский учитель».

Сегодня родителей и детей большого мегаполиса давно не увидишь, что в школе есть и давно проводится кружок по робототехнике. Но как быть жителям маленьких деревень и сел, которые, чаще всего, о таком досуге детей даже не слышали?

В рамках то же технологии робототехнике посвящен большой модуль для изучения, но правда жизни в том, что в большинстве сельских школ России он либо не ведется вообще, либо проводится педагогами формально и изучается только теория.

Например, в нашем районе, в котором 17 школ, робототехника на уроках технологии, проводится только в одной школе, в двух школах ведется внеурочная деятельность или кружок, а в остальных 14 школах оборудование для проведения занятий отсутствует вовсе.

С 2013 года я активно занимаюсь проведением занятий, кружков и мастер-классов по робототехнике, поэтому уже накопился достаточный опыт и понимание того, что же нужно сегодня для того, чтобы открыть кружок Lego Education в школе.

Почему LEGO, спросите вы? Да потому, что этот конструктор известен многим с детства, бренд имеет широкую линейку для всех возрастов, а изучение основ программирования для конструкторов занимает небольшое время.

Итак, давайте представим, что я не имею материальной базы и открываю кружок с нуля в 2019 году. Что мне делать и с чего начать?

В начале необходимо определиться с производителем конструкторов, которых сегодня огромное количество, и правильно подобрать эту линейку под возраст детей. Так как с финансированием в сельских школах не так все радужно, то предлагаю приобрести конструктор Lego Mindstorms EV3. Он прекрасно подойдет для детей от 10 лет для занятий на кружке по робототехнике, внеурочной деятельности, созданию проектов и проведения уроков по технологии в среднем звене. И не забывайте, что один набор всегда рассчитан как минимум для двух школьников.

Преемственность конечно хорошо, но не забываем, что у нас проблемы с финансированием или полным его отсутствием. А кроме того, школьники младших классов тоже смогут работать с выше упомянутым набором, хотя им бы начать свое знакомство лучше будет с конструктором Lego WeDo 2.0.

После того, как вы определились с линейкой конструкторов, осталось «самое малое» — их купить. Здесь есть несколько решений, которые возможно подойдут не для всех сельских школ.

Администрация школы, района

Первое, что надо сделать, это пойти к директору школы, начальнику управления образованием или главе района и рассказать о своем желании открыть кружок. Да, да, вот просто пойти и спросить денег. Поверьте, что большинство учителей понятия не имеют, сколько денег есть на балансе школы, а тем более района, на покупку различного оборудования.

Между прочим, свои первые две коробки я получил именно таким способом. Пришел к начальнику управления образованием, а ныне главе района, и рассказал о своих планах и большом желании. Но надо сказать, что тогда на руках у меня уже был сертификат о прохождении хороших курсов в данной теме.

Спонсоры, попечительский совет

Возможно, у сельской школы есть хороший спонсор или попечительский совет, который легко может решить ваш финансовый вопрос. Но, приходить к спонсору необходимо с уже конкретным предложением, чтобы сэкономить время, а также объяснить, зачем же ему необходимо вкладывать в это свои деньги и что он получит спустя 1-2 года такой работы.

Кстати, директору школы или начальнику управления образованием также можно пообещать призовые места на районных или областных соревнований по робототехнике, они это очень любят. Но здесь нужно быть очень аккуратным в словах, особенно если вы не уверены в своих силах.

Гранты, краудфандинг

Ежегодно проводятся конкурсы или разыгрываются гранты для школ, которые можно израсходовать на покупку конструкторов по робототехнике. На краудфандинговых площадках я предлагаю разместить интересный проект или идею, которую через видеоролик вы сможете донести до посетителей.

Возможно, кто-то знает и другие способы открытия кружка по робототехнике в сельской школе, буду рад, если поделитесь ими в комментариях. А главное, не забывайте, что если вы действительно этого хотите, то за вас никто этого не сделает.


Партнерский материал 

Подписаться на канал LEGO Education

Кружковая работа в детском саду

План кружковой работы по нетрадиционному рисованию «Фантазия» Автор: Орехова Марина Сергеевна, воспитатель, МКДОУ детский сад «Ромашка»
План кружковой работы «Юный нижегородец» с детьми средней группы Автор: Стругова Светлана Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад 126»
Программа работы кружка «Цветные ладошки» для детей старшего дошкольного возраста Автор: Коник Нелли Николаевна, воспитатель, МБДОУ детский сад №53 г.Воркута
Планирование кружковой работы по изобразительной деятельности детей первой младшей группы «Неваляшки» Автор: Сараева Ирина Владимировна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №3 г. Светогорска»
Рабочая программа кружка дополнительного образования по робототехнике «Роботоша» на базе конструктора LEGO Education WeDo 9580 Автор: Анчаков Никита Анатольеивч, воспитатель, МБДОУ Детский сад №40 «Кораблик»
Перспективный план работы кружка «Умелые ручки» с детьми старшего возраста Автор: Птушко Елена Александровна, воспитатель, МАОУ детский сад № 49 «Весёлые нотки»
Рабочая программа кружка по ручному труду «Сундучок идей» Автор: Самохина Наталья Геннадьевна, воспитатель, МКДОУ детский сад «Ромашка» г. Купино
Программа дополнительной работы с детьми среднего и старшего возраста «Приключения на песке» Автор: Гайбашева Татьяна Сергеевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад№ «Алёнушка»
Перспективное планирование кружка для детей средней группы «Веселые художники» Автор: Каткасова Марина Владимировна, воспитатель, МДОУ «Коптевский детский сад»
Календарно-тематическое планирование кружка «Юный пианист» Автор: Якубовская Елена Александровна, музыкальный руководитель, ГБОУ «Школа №460», Дошкольная группа — 6 «Золотой ключик»
Представление опыта кружковой работы по квиллингу в подготовительной группе Автор: Старикова Елена Александровна, воспитатель МБДОУ «Детский сад №98», Свердловская область, г. Каменск-Уральский
Программа дополнительного образования. Кружок «Знайка» Автор: Устьянцева Нона Джемальевна, воспитатель, МБДОУ «Теремок» г. Черногорск, Республика Хакасия
Перспективное планирование экспериментально-опытнической деятельности кружка «Юные исследователи» Автор: Стрельцова Галина Николаевна, воспитатель, МБДОУ «Детский сад №47 «Лучик»
Рабочая программа кружка АБВГДейка Автор: Черняева Елена Павловна, воспитатель, МБДОУ Детский сад №23 «Колокольчик» общеразвивающего вида, Тамбовская область, Моршанский р-н, пос. Устьинский
Программа кружка «Мужские ремёсла» Автор: Недошивин Александр Александрович, старший воспитатель, МБДОУ Детский сад № 8 г. Осинники
Кружок «Мастерская волшебников» Автор: Соломина Ирина Юрьевна, воспитатель, МБДОУ детский сад №72 г. Балаково
Программа кружковой работы в подготовительной к школе группе «В мире живой природы» Автор: Редькина Татьяна Павловна, воспитатель, МАДОУ детский сад № 65 г. Сыктывкар
Рабочая программа. Кружок «Пластилинография» Автор: Подлесная Ирина Борисовна, воспитатель, МАДОУ д/с №10 г.Усинска
Занятие кружка по развития математических способностей и логического мышления «Математические ступени». Тема: «Остров сокровищ» Автор: Быкова Татьяна Алексеевна, воспитатель МБДОУ Трубчевский детский сад комбинированного вида » Журавлик»
Конспект коррекционной физкультурной деятельности для группы «Здоровье» (кружковая работа) «Путешествие в Индию» для старшего дошкольного возраста Автор: Евтушенко Марина Владимировна, руководитель по физическому воспитанию, МБДОУ Д/с №49 г.Владикавказ

Развитие ребенка в Воронеже, детский центр СЕМЬЯ: детские кружки, подготовка к школе, развитие детей от 1 года

Любой родитель, выбирая детский центр в Воронеже, будет переживать за своего ребенка не только в плане получения полезных навыков, но и в вопросах комфорта. Центр развития детей «Семья» — сплоченный коллектив компетентных специалистов по вопросам воспитания и развития детей от 1 года до 17 лет. Мы используем только эффективные и проверенные методики развития, которые понравятся как малышам, так и подрастающему поколению, готовящемуся во взрослую жизнь.

Куда записать ребенка?

Не правда ли довольно часто данный вопрос возникает практически у всех? Родители нередко сталкиваются с проблемой, что детские кружки сильно разрознены по своему территориальному положению в Воронеже. Особенность нашего центра в том, что вы можете записать ребенка как от года, так и в более старшем возрасте сразу на несколько интересующих вас направлений. Не нужно дополнительно искать те или иные услуги для развития детей, ведь детский развивающий центр «Семья» — комплекс занятий для ребенка любого возраста и способностей.

Здесь представлены как общие развивающие группы для самых маленьких от 1 года до 3 лет, так и группы развития детей от 3 до 7 лет с подготовкой к школе, у нас есть занятия для детей и более старшего возраста. Среди кружков вы найдете танцы, творческое прикладное искусство, занятия с логопедом, курсы английского языка и многое другое!

Развитие детей от 1 года в Воронеже

Дети от 1 года — это огромная ответственность для наставников и воспитателей. Важно понимать хрупкий мир каждого ребенка и грамотно использовать методики психомоторного развития. Занятия не должны быть слишком долгими, основная задача специалиста — увлечь малыша и удержать его внимание на нужных играх и тренингах. Наши наставники обладают огромным опытом и всеми необходимыми компетенциями для того, чтобы помогать вашим детям развиваться просто, гармонично и интересно!

Подготовка к школе

Занятия по подготовке ребенка к школе крайне важны, ведь в дальнейшем они помогают быстро адаптироваться к ежедневным школьным часам и многие моменты будет намного проще усвоить. Наши группы подготовки — идеальное место, чтобы дети учились не только основным навыкам счета, письма и чтения, но также усидчивости, концентрации и дисциплине.

Дополнительное развитие детей

Так или иначе мы всегда замечаем определенные склонности наших детей к танцам, рисованию, языкам. Наши наставники смогут развить таланты вашего ребенка и дадут отличный старт для достижения блестящих успехов!

Почему именно наш детский центр?

Вы можете задать совершенно справедливый вопрос. Тем, кто ищет детский центр, Воронеж готов предложить не менее сотни вариантов, почему нужно выбрать именно детский центр «Семья»?

Среди наших преимуществ — большое количество филиалов, опытные воспитатели и учителя, огромное разнообразие кружков, тренингов и программ общей подготовки и развития детей. Наши цены весьма демократичны для семьи с любым достатком. Обратившиеся к нам родители, которые понимают всю важность развития своих детей, всегда остаются довольны. Особенно важен комплексный подход к занятиям, когда взрослые целиком и полностью поддерживают все начинания ребенка. Мы помогаем вашим детям сделать их будущее более успешным и достойным. Убедитесь в этом сами!

Как говорить с детьми о коронавирусе

6 марта 2020 г.
Камила Драммонд-Форрестер, директор Open Circle

Как мать четверых детей в возрасте от 5 до 17 лет, я думаю, что слышала все, что касается коронавируса COVID-19, все слухи и недоразумения, которые распространяются в школе и в социальных сетях о его происхождении. и как это распространяется. Мягко направляя моих детей к истине — и помогая им справиться с обоснованными тревогами, — я опирался на свои знания в области социального и эмоционального обучения (SEL).

Как директор Open Circle, научно обоснованной программы SEL для детей школьного возраста, я знаю, что важно помочь детям развить навыки распознавания своих эмоций и управления ими. Также важно, чтобы они чувствовали себя в безопасности и заботились о них, особенно в разгар кризиса. Эффективный SEL укрепляет нашу способность понимать, давать имена и управлять своими эмоциями, одновременно выстраивая здоровые отношения с другими людьми, которые способствуют усилению сочувствия и общности.

Вот несколько вещей, которые я имел в виду, разговаривая с моими детьми о COVID-19, которые могут быть полезны всем, кто в своей жизни ведет подобные беседы с детьми — будь то их семьи или те, с кем они общаются в повседневной жизни. профессиональный потенциал.

Дети получают свои эмоциональные сигналы от взрослых.

Дети обращаются к нам, чтобы узнать, как реагировать на кризис, поэтому очень важно, чтобы мы внимательно относились к своим словам и действиям в их присутствии. Мы должны выражать спокойствие и сострадание и сосредотачиваться на имеющихся фактах. Знакомство с тем, что известно о COVID-19 и о том, как он распространяется, позволяет нам гарантировать, что мы доносим фактическую информацию до окружающих нас детей. Проявление чрезмерно тревожного или пугающего аффекта «заразительно» и заставляет детей, в свою очередь, становиться чрезмерно тревожными и пугающими.Нам нужно оставаться спокойными и обнадеживающими, насколько это возможно, и опираться на других взрослых в наших сообществах, когда нам нужно поделиться своими собственными страхами и проблемами.

«Другое» поведение и речь должны быть прерваны.

Прискорбным побочным продуктом этой паники стало разделение азиатско-американских сообществ, которое привело к тому, что многие китайские рестораны и предприятия потеряли клиентов. Я слышал, как дети говорят такие вещи, как «это сделали китайцы» или другие пренебрежительные замечания.Взрослым важно немедленно и решительно прерывать подобные комментарии и другое поведение.

Спокойное дыхание и внимательные паузы могут помочь.

В Open Circle одна из нитей нашей учебной программы — это спокойное дыхание и внимательность. Научите детей делать три медленных глубоких вдоха или делать одноминутные осознанные паузы в течение дня, что помогает им развить инструменты, которые помогут им справляться с тревогой.

Можно сказать, что ты не знаешь.

Ни у кого из нас нет ответов на все вопросы о COVID-19, которые могут задать дети, и это нормально. Иногда на эти вопросы есть ответ, и мы можем найти его, используя доступные нам ресурсы: наших врачей, школьных медсестер, авторитетные интернет-источники. На некоторые вопросы просто невозможно дать однозначный ответ. В таких случаях все, что мы можем сделать, — это помочь детям понять, что в жизни есть серые зоны, и не на все вопросы есть однозначный ответ. Для них важнее всего понять, что взрослые в их жизни — будь то в школе или дома — будут рядом, чтобы защищать и помогать им, несмотря ни на что.Как говорила мать мистера Роджерса, когда наступает кризис, «ищите помощников». Осознание того, что помощники всегда найдутся, может во многом облегчить беспокойство детей.

У нас есть следующие ресурсы для учителей, которые можно использовать, чтобы помочь детям справиться с травмирующими событиями или деликатными темами.

Удаленный открытый круг | Открытый круг

Обзор ключевых слов, навыков и концепций открытого круга с новым поворотом

Все мы перешли на дистанционное обучение.Мы знаем больше, чем когда-либо, что постоянное обучение и поддержка SEL жизненно важны для наших студентов. Прежде чем перейти к планированию следующей виртуальной встречи Open Circle, подумайте о том, чтобы еще раз вернуться к предыдущим урокам, которые могли бы помочь учащимся приспособиться к этому новому способу общения и обучения.

Мы предполагаем, что большинство из вас уже преподали некоторые из уроков, которые мы выделяем ниже, которые обеспечивают отличную основу для пересмотра навыков и концепций, уже усвоенных учащимися, по-новому.Это возможность для студентов переучиваться, укреплять и практиковать эти навыки дома, пока мы продолжаем строить сообщество. Под заголовком каждого урока приведены рекомендуемые способы расширения и совершенствования навыков и концепций, уже усвоенных учащимися.

Это всего лишь идеи, пожалуйста, выбирайте, смешивайте, сочетайте и изменяйте, чтобы удовлетворить потребности ваших учеников. Помимо уроков, вы заметите раздел, озаглавленный «Дополнительные предложения», где вы найдете упражнения, а также словарные термины и новые идеи, не включенные в учебную программу, которые могут быть полезны для поддержки ваших виртуальных кругов.

(Загрузить PDF)

ПРИМЕЧАНИЕ. Щелкните ссылки под изображениями, чтобы загрузить полноразмерный плакат на английском и испанском языках.

УРОКОВ
  • Успокоиться, когда вы расстроены (Блок 2)
    • Просмотрите Brain Science, используя мини-плакат по навыкам, если возможно:
    • Спросите студентов, чем они занимаются помимо спокойного дыхания, чтобы оставаться спокойными дома.

      английский / испанский
  • Положительный разговор с самим собой (блок 2)
    • Попросите учащихся рассказать о некоторых случаях дома, когда они могут чувствовать себя застрявшими или испытывающими трудности, и, возможно, им потребуется позитивный разговор с самим собой.

      Английский K-3 / Английский 4-5 / Испанский K-3 / Испанский 4-5
    • Предложите учащимся придумать положительные высказывания с самим собой
      • Создавайте плакаты с написанными на них позитивными высказываниями. Студенты могут проявить творческий подход и украсить свои плакаты или таблички по своему усмотрению. Попросите учащихся найти в своем доме особое место, чтобы повесить эти шедевры позитивного разговора с самим собой в качестве ежедневного стимула для себя и тех, с кем они живут.
      • Создайте доску сообщений для позитивного разговора с самим собой.Учащиеся могут отправлять для себя обнадеживающие сообщения, которые могут быть просмотрены всеми учащимися на платформе удаленного обучения. Как вариант, просто попросите учащихся написать положительные слова поддержки и создать облако слов, чтобы все могли видеть ободряющие слова друг друга. Какие слова больше всего подходили для вашего класса?
      • Иногда легче думать о хорошем, чтобы сказать себе, если вы представляете себя другом, которого пытаетесь подбодрить: «Что бы вы сказали, чтобы подбодрить их?»
    • «Три птички» Боба Марли
      • Изучите тексты песен и попросите учащихся установить связь с тем, что они узнали в Open Circle.
      • Предложите учащимся выучить песню и включить ее в подпевание во время встреч по дистанционному обучению
  • Сотрудничающий (Блок 3)
    • Спросите студентов, как выглядит, звучит и ощущается сотрудничество?
    • Напомните учащимся о множестве способов, которыми они сотрудничали (работая вместе, чтобы что-то сделать) в классе. Просить:

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
  • Стул Yoga
    • Если вы используете видео, выберите несколько вариантов в упражнении «Качественная йога», чтобы практиковаться со студентами.Это также можно найти в разделе «Мероприятия» вашей учебной программы:

Найдите удобное положение в кресле. Поставьте ступни на пол, а руки положите на ноги. Обратите внимание на свое дыхание. Повторите следующие движения 3 раза и объедините движения с глубоким дыханием — как правило, вдыхая с первой частью каждой последовательности движений, а затем с выдохом во второй части.

Поднятие рук: На вдохе поднимите руки над головой и, опуская руки, сделайте выдох.

Шраги плечами: Затем поднимите плечи к ушам, а затем расслабьте их. Совместите это действие с дыханием. Плечи вверх / на вдохе; Плечи опущены / выдох.

Повороты шеи: Опустите голову на грудь — поднимите голову и поверните ее вправо. Посмотрите вверх и поверните голову налево. Поочередно вдыхайте / выдыхайте при каждой смене положения.

Сгибания позвоночника: Теперь согнем позвоночник.На вдохе выталкивайте грудную клетку и увеличивайте изгиб позвоночника. Теперь сделайте наоборот — и округлите спину. Вдыхайте и выдыхайте с каждым изгибом позвоночника.

Из стороны в сторону: Обе руки над головой. Опустите левую руку и осторожно протяните правую руку влево. Руки над головой. Опустите правую руку и осторожно протяните левую руку вправо.

Spinal Twist: Положите руки на стул справа от тела и осторожно поверните позвоночник.Далее поверните на левую сторону. Делайте вдох и выдох, переходя на другую сторону.

Медленное и глубокое дыхание: Просто сядьте в покое и глубоко дышите. Медленно вдохните через нос и выдохните через нос.

  • Отражение
    • Напомните студентам словарный термин: Отражение

Отражение: Делает паузу и задает себе вопросы об опыте.

Английский / Испанский

  • Объясните, что это идеальное время для студентов, чтобы укрепить свои отражающие мышцы. Вот несколько идей, как:
    • Попросите учащихся вести дневник открытого круга
      • Следите за своим самочувствием каждый день, используя слова или картинки.Запишите дату и время ваших записей.
      • Попросите учащихся поразмышлять над тем, что они изучают или чему напоминают о себе в это время, и записать свои мысли.
      • Попросите учащихся ежедневно / еженедельно размышлять о том, каково это быть дома и / или каково это участвовать в дистанционном обучении.
      • Попросите учащихся просто вести дневник размышлений, который они обязуются вести по крайней мере 3 раза в неделю, и периодически просите учащихся рассказывать, каким был этот опыт.
      • Задание в журнале для размышлений о признательности: попросите студентов написать три хороших события (больших или малых), которые произошли, за которые они благодарны каждый день. Попросите студентов рассказать о некоторых вещах, за которые они благодарны, и о том, почему каждая хорошая вещь могла произойти в качестве заключительного ритуала для вашей встречи открытого круга.

        английский / испанский
    • Регистрация по кругу

    Используйте короткие телефонные звонки, чтобы узнать, как идут дела у учащихся, и напомнить им о навыках открытого круга, которые им необходимо контролировать в это время.

    • Вспомните Crucial C

    Сейчас, более чем когда-либо, нам, как педагогам, необходимо уделять особое внимание тому, как мы добиваемся того, чтобы наша Критическая C была удовлетворена и как мы можем поддержать детей в том, чтобы их Критическая C была достигнута положительным образом. Просмотрите теорию и таблицу Crucial C в разделе ресурсов учебной программы и подумайте о том, как вы и ваша команда удовлетворяете потребности взрослых и детей.

    Английский

    • Открытый круг семьи / родителей

    Мы все вместе! Если это целесообразно для семей ваших учеников, запланируйте встречу Open Circle только для взрослых, осуществляющих уход в домах ваших учеников.Воспитатели и члены семьи могут присоединиться к видеовстрече Open Circle, чтобы узнать, как они могут помочь своим детям улучшить использование навыков Open Circle. Вы можете начать с того, что попросите участников рассказать о том, как они уже поощряют использование просоциальных навыков в настоящее время. Этот формат Open Circle отмечает семьи / опекунов как первых преподавателей ваших учеников и вовлекает их в качестве партнеров в дистанционное обучение.

    Семьи могут помочь закрепить эти навыки, используя общий язык, используемый во время встреч Open Circle.Примеры слов, которые изучают дети, доступны на веб-сайте Open Circle на 8 языках.

    Описание программы Open Circle и ключевые слова (доступно на 8 языках)

    • Создайте журнал практики открытого круга

    Выберите навык «Открытый круг», который будет в центре внимания каждую неделю. Создайте форму в Google Classroom, где студенты могут отслеживать, что они делают ежедневно, чтобы практиковать этот конкретный навык Open Circle.Напишите в ответ ободряющие слова и положительные подтверждения каждому учащемуся. Предложите учащимся рассказать о том, как они занимаются дома.

Словарь Open Circle — Dewing Elementary

Программа Open Circle обучает социальным и эмоциональным навыкам, которые могут помочь детям сформировать позитивные отношения и стать успешными учениками. Вот несколько примеров слов, которые ваш ребенок изучает на уроках Open Circle в школе.

Язык тела: Способ передать чувства с помощью лица, тела или рук.

Наблюдатель: Человек, который видит происходящую ситуацию.

Издевательства: Когда один или несколько человек серьезно или неоднократно причиняют кому-либо вред словами или действиями.

Спокойное дыхание: Глубокий и медленный вдох и выдох, чтобы почувствовать себя спокойным и расслабленным.

Комплимент: Сказать что-нибудь хорошее о ком-то.

Сотрудничать: Работать вместе, чтобы что-то сделать.

Double D Behavior: Действия, которые являются опасными (кто-то может получить травму) или разрушительными (что-то может быть повреждено или сломано). Когда дети видят опасное или деструктивное поведение, они должны сразу же сказать об этом ответственному взрослому.

Правила, не подлежащие обсуждению: Правила, которые нельзя изменить.

Невербальные сигналы: Способ общения без слов.

Встреча в открытом кругу: время в школе для учащихся, чтобы изучить и применить на практике определенные социальные и эмоциональные навыки, которые помогут им сформировать позитивные отношения и стать успешными учениками.Студенты и их учитель сидят в кругу стульев в это время встречи.

Позитивный разговор с самим собой: способ побудить себя сделать что-то, что может быть трудным или трудным.

Проблема: То, что кого-то сбивает с толку или расстраивает.

Взгляд на слушание в школе: Способ слушать других в школе: сидеть спокойно, смотреть на говорящего, обращать внимание.

Speaking Up: Способ разговора с группой в школе, чтобы ваши идеи и мнения были услышаны и поняты: говорить медленно, четко и достаточно громко.

Venice Math Circle> Sami Assaf> USC Dana and David Dornsife College of Letters, Arts and Sciences

Венецианский математический кружок — это программа начального математического образования, разработанная и направленная профессором математики USC Сами Ассаф для стимулирования творческого, аналитического решения задач для маленьких детей через еженедельные встречи, которые превращают глубокие математические концепции в детские игры.Используя такие манипуляторы, как блоки, точки и динозавры, профессор Ассаф помогает детям открывать математические принципы, которые закладывают основы теории вероятностей, информатики и физики. Благодаря широкому спектру продуманных математических игр дети разовьют более сильное чувство чисел, улучшат свою абстракцию, научатся формулировать и анализировать логические аргументы и полюбят математику в ее самой творческой форме.


Дошкольное учреждение и детский сад

Основным источником вдохновения для наших классов от Pre-K до K является дневник родителей Александра Зворкина, основанный на его экспериментах по запуску математических кружков для своих детей.Книга «Математика от трех до семи: история математического кружка для дошкольников» настолько же увлекательна, насколько поучительна, и я настоятельно рекомендую ее математически подготовленным родителям, желающим создать свой собственный кружок. Дополнительные ресурсы включают серию книг «Естественная математика» и текст «Разбивая числа на части» Олега Глейзера и Ольги Радько, которые организуют математический кружок Калифорнийского университета в Лос-Анджелесе.

Поскольку цель Венецианского математического кружка состоит в том, чтобы стимулировать творчество и аналитическое мышление, в кружке мы представляем примеры математического принципа или теоремы и просим детей искать закономерности, а затем угадывать, почему эти закономерности возникают.Точных объяснений не приводится, потому что цель состоит не в том, чтобы учащиеся пытались угадать правильный ответ. Цель состоит в том, чтобы учащиеся придумали свой ответ и обосновали его.

Пример: Боже мой! О боже! О диаграмма Венна! Fritto Misto — замечательный семейный итальянский ресторан в Санта-Монике. Помимо отличной домашней пасты, в конце трапезы каждому ребенку предлагают маленького игрушечного динозавра. Поскольку мы любимое место для нашей семьи, у нас много, очень много этих динозавров
которые бывают шести видов и шести цветов (так сколько же возможных динозавров существует?).Для этого урока Сами выбрал несколько динозавров и разложил на полу две веревки, образованные кругами. Сначала поместите всех красных динозавров в красный круг и всех синих динозавров в черный круг. Без проблем! Во-вторых, все трицератопсы в красном кружке и все бронтозавры в черном кружке. Очень просто!

Затем Сами попросил детей рассортировать всех красных динозавров в один круг, а всех динозавров тираннозавра — в другой. После шквала летающих динозавров дети начали понимать проблему… Куда, о, куда должен идти красный тираннозавр? В красном круге, так как он красный? В кругу тираннозавров, раз уж это тираннозавр?


После долгих раздумий о том, действительно ли размещение красного тираннозавра в любом из кругов соответствует цели, один ребенок предположил, что красный тираннозавр должен находиться посередине между двумя кругами. Группу это решение не удовлетворило. Затем другой ребенок предложил переместить на оба круга, пока красный тираннозавр не окажется внутри обоих, создав таким образом диаграмму Венна динозавров.Все согласились, что это лучшее решение.

Конечно, на этом мы не остановились. Затем Сами попросил детей сосчитать количество красных динозавров (4) и количество тираннозавров (4), а затем спросил, сколько всего динозавров? Все дети согласились, что должно быть 4 + 4 = 8. Итак, мы посчитали. И получилось 7 … интересно!
Пример: Не позволяйте голубю управлять лодкой! Boon делает замечательные игрушки для ванн, в том числе флот из штабелируемых лодок. которые пригодятся для перевозки динозавров через реку, на которой будет шарф, что было основным направлением следующего упражнения.

Для начала каждый ребенок выбрал лодку, и Сами попросил их собрать «набор» из трех динозавров, два из которых одного цвета и два одного вида. После того, как каждый набор был выбран, мы использовали два круга для проверки решения, где один кружок имел оба одинакового цвета, другой — одного и того же вида, и один динозавр находился на пересечении. Собрав пассажиров, лодки выстроились на одной стороне развевающегося шарфа и приготовились перейти реку.

Раунд 1: На каждом переходе в лодке должно находиться не менее одного и не более двух динозавров. .Ребятам не составило труда разгадать этот вопрос, и все динозавры добрались до берега тремя переходами (два вперед, один назад).


Раунд 2: Никакие два динозавра одного цвета не могут ездить в лодке вместе . После пары круговых обходов по морю капитаны благополучно переплыли своих динозавров.

Раунд 3: Никакие два динозавра одного цвета или одного вида не могут ездить в лодке вместе . Это потребовало немало головоломок, и некоторые динозавры неизбежно поплыли в реке, но, в конце концов, дети освоили этот красочный поворот в классической головоломке о переходе через реку.

Пример: Дом для кубиков отшельника

В этот день мы начали с рассказа о доме с множеством историй (потому что они никогда не слишком молоды, чтобы научиться каламбур).

Герми — не по годам развитая девочка, живущая на верхнем этаже девятиэтажного дома. Каждое утро она спускается на лифте на первый этаж. Каждый вечер она поднимается на лифте на четвертый этаж, а затем до конца пути поднимается по лестнице.Как странно! Почему она это делает?

Предположения включали свидание с подругой, желание сверхбыстрого бега по лестнице и то, что ей не нравилась собака в лифте. История продолжается …

Несколько месяцев спустя Герми спускается на первый этаж утром и поднимается на пятый этаж, а вечером поднимается по лестнице на девятый. Что, о, что происходит?

Предположения снова включали лай собаки-лифтера, но теперь также и то, что она устала больше, чем обычно.Поэтому Сами велел детям подходить к доске по одному, чтобы попытаться нажать красные кнопки лифта. Им удалось набрать 5, но никто не смог дойти до 9. История закончилась разгадкой загадки, но урок был далеко не закончен.

Сами дал каждому ребенку по две дюжины деревянных кубиков, которые мы назвали «комнатами», и попросил их построить домики с 4 комнатами и 2 этажами. Мы обнаружили, что есть только 2 способа сделать это. Мы посчитали комнаты по этажам, 2 + 2 и 3 + 1, поэтому нашли два пути

, чтобы сложить два числа и получить 4.Затем мы перешли к тому, сколько разных зданий мы могли бы построить из 5 комнат с любым количеством этажей, и обнаружили, что существует ровно 7 целочисленных перегородок из 5 (разумеется, как только мы выровняли наши комнаты).

Далее, сколько зданий мы можем построить из 8 комнат ровно в три этажа? Некоторые дети застряли блоками на полу вместе с Сами, другие взяли на себя доску, чтобы рисовать здания в виде диаграмм Юнга с Сабриной, но все создавали шедевры с захватывающими историями о том, кто там живет и когда они могут сыграть на свидании с Герми!


Детский сад и первый класс

Когда круг расширился с 6 детей, встречающихся в нашей гостиной, до 16 детей в классе, я составил планы уроков для группы студентов и аспирантов, чтобы они помогали в кругу.

Это 6-недельное занятие для детей детского сада и 1-го класса посвящено декорациям. Мы начинаем с концепции включения (подмножеств), затем переходим к непересекающимся и перекрывающимся множествам и всегда полезному принципу включения-исключения. Математическое содержание включает в себя многоугольники и усиление небольшого числа сложения (и очень малого вычитания числа). Логические рассуждения сосредоточены на поиске в глубину и решении рабочих задач с обеих сторон.

Доступен план урока в формате PDF со ссылками на книги, игры и материалы, которые мы использовали.


Второй, третий и четвертый классы

Поддерживая стратегию обучения через исследование, организация Круга для младших классов начальной школы смещается на 5-6-недельные занятия, посвященные общей теме.

Пример. В отеле Infinity достаточно места. Я основал эту 5-недельную программу на концепции Дэвида Гильберта о понимании бесконечности, прекрасно изложенной Иваром Экеландом в книге Кот в стране чисел . В этом сеансе мы конструируем Hotel Infinity Гильберта, используя блоки (но только конечное их число) и метки, чтобы мы могли управлять бесконечностью.Каждую неделю мы начинаем с чтения вслух большей части истории Hotel Infinity, а затем решаем новую проблему, исследуя паритет, учимся решать переменные и понимать линейные порядки.
  • Неделя 1 — «Не самое большое число» — в которой мы узнаем об отеле Infinity и его гостях, номера
  • Неделя 2 — «Бесконечность плюс один» — в которой появляется Зеро, и мы учимся освобождать место там, где его не было до
  • Неделя 3 — «Бесконечность плюс двадцать шесть» — в которой мы играем в новые игры с буквами и находим больше места.
  • Неделя 4 — «Половина бесконечности» — в которой нечетные числа уходят, но отель остается заполненным
  • Неделя 5 — «Бесконечность на бесконечность» — в которой приход фракций создает жилищный кризис

успешных циклов — лучший уход за детьми — расширение штата Пенсильвания

Сделайте свой круг успешным, следуя приведенным ниже советам:

Сократите время круга и увеличьте время в течение года.

В то время как одни группы готовы к кругу, другие просто не могут сидеть на месте. Время круга не является обязательным. Вы можете подождать несколько месяцев и использовать только неформальные занятия в малых группах, например чтение книг, чтобы помочь детям подготовиться. Попробуйте снова обвести круг по мере взросления детей.

Вы можете начать очень коротко. Одна активная песня может быть большим кругом для самых маленьких или очень активной группы детей старшего возраста. Вы можете увеличить продолжительность, поскольку группа покажет, что готова к большему.Обычно круговое время составляет от пяти до десяти минут. В редких случаях двадцатиминутный круг будет успешным, но единственный способ определить подходящую продолжительность — это реакция группы. Когда дети вырастут, вы сможете с комфортом продлить время.

Найдите творческий способ пригласить детей кружить время.

Разработайте свой собственный способ пригласить детей кружить время. Один воспитатель играет в барабанную дробь, и все прибегают. Другой воспитатель начинает простой ритм хлопков в ладоши, и дети тянутся к нему, чтобы присоединиться к нему.Остальные поют песню. Найдите то, что вам нравится и что вдохновляет детей присоединиться к кружку.

Изучите переходы, чтобы продвигать событие.

Несколько переходных песен, песнопений или игр помогут вам сделать ваш круг плавным. Есть хорошие переходные песни, которые заставляют детей переходить от сидения к стоянию и наоборот. Вы также можете использовать переходы, чтобы завершить время круга.

Найдите занятия, которые позволят детям участвовать.


Дети больше любят проводить время в кругу и ведут себя намного лучше, если мы даем им возможность участвовать, а не требовать, чтобы они просто сидели и слушали.Дайте детям роль в рассказе, который вы читаете. Вы можете сказать: «Слушайте внимательно и хлопайте в ладоши, когда мы перейдем к части рассказа о грозе». Считайте детей своими экспертами по звуковым эффектам, когда читаете им рассказ. Это действительно оживляет магию рассказывания историй.

Детям необходимо двигать большими и маленькими мышцами.

Оставить время круга активным. Делайте упражнения на месте, прыгайте или разворачивайтесь по кругу. Один воспитатель сделал большой кубик из двух старых пакетов из-под молока и написал с каждой стороны слова для упражнений, такие как прыжки и прыжки.Она просит одного ребенка бросить кубик каждый день. Если это 12-е число месяца, они делают это упражнение 12 раз. Это отличный способ сохранить здоровье и силу и детям, и вам. Времена большого круга музыкальны. Подарите своему кружку немного времени, используя простые ударные музыкальные инструменты, чтобы удержать внимание детей. Сделайте простой шейкер и используйте его, чтобы издавать звук дождя, когда вы читаете сказку детям. Барабаны прекрасны для обозначения конца и начала истории. Пой, пой, пой.Не беспокойся о своем голосе. Более важным, чем пение в тональности, является разделение песни с детьми.

Используйте время круга, чтобы представить новые идеи.

Некоторые воспитатели используют круговое время, чтобы развить у детей способности решать проблемы. Они учат детей решать свои проблемы с помощью процесса, называемого разрешением конфликтов. Когда у детей возникают проблемы с общением во время свободной игры, воспитатель не решает их за них; вместо этого детей просят поговорить друг с другом о проблеме и попытаться найти решение, приемлемое для всех участников.Даже трехлетние дети могут решить некоторые свои проблемы. Обучение расширяется по кругу, разыгрывая реальные проблемы, с которыми дети столкнулись в тот день. Простые куклы можно использовать, чтобы разыграть проблему, а затем либо поделиться решением, которое нашли дети, либо попросить группу поделиться своими идеями. В любом случае дети учатся на решениях, которые другие дети нашли работающими.

Круговое время может быть местом для обсуждения проблем.

Старшие дошкольники могут использовать кружок для решения реальных задач в классе.Один практикующий по уходу за детьми попросил детей рассказать о проблеме толкания, которая регулярно возникала, когда они выходили на улицу для игр. Дети придумали новые правила, и воспитатели записали их для группы. Правила не сильно отличались от правил, которые вы могли бы придумать, но, поскольку дети делали это сами, они запоминали новые правила и следовали им с большей легкостью. Убедитесь, что вы выбрали простую задачу, которая не слишком сложна для детей.Помогите детям выслушать идеи друг друга. Иногда находят новые оригинальные решения.

Покажи и расскажи

Иногда из-за того, что все покажет и расскажет, дети, которые не получают новых модных игрушек, могут почувствовать себя обделенными. Но есть смысл дать детям возможность поговорить с другими во время кружка. Простое решение для дошкольников старшего возраста — игра в «Таинственный мешок».

Купите недорогую большую сумку среднего размера в магазине товаров для рукоделия и украсьте ее. Дайте каждому ребенку по очереди отнести сумку домой и принести из дома не игрушечный предмет.Затем детям нужно задать вопросы ребенку, который принес предмет, как в игре из двадцати вопросов. Это отличная практика языковых навыков. Дети получают практику задавать вопросы и должны помнить, что уже было задано. Ребенок, принесший статью, должен ответить на вопросы. Эта загадочная сумка — популярное занятие, позволяющее избежать демонстрации дорогих новых игрушек и порождаемых ими зависти и материализма.

СОВЕТЫ 15-13

Great Circle — Услуги по охране психического здоровья для детей и семей

  • Мама Калеба

    «Персонал понимает каждого ребенка и его потребности.Каждый человек, с которым контактировал мой ребенок, заставлял его чувствовать, что они действительно заботятся о нем как о человеке и о его будущем. Они работают над социальными навыками так, как не могут обычные школы. У моего сына светлое будущее благодаря Великому Кругу ».

  • Мама Бриттани

    «Мы любим нашу подопечную. Она искренне любит мою дочь и делает все, что в ее силах, чтобы хорошо использовать время, которое они проводят вместе. Моя дочь с нетерпением ждет времени, которое они проводят вместе.»

  • Возраст 15

    «Что мне больше всего нравится в сотрудниках Great Circle, так это то, что они помогут мне в самые печальные и самые злые времена. У меня никогда не было человека, с которым я могла бы поговорить, который не осуждал бы меня за мое прошлое, но с тех пор, как я здесь, я могу поговорить с персоналом и знать, что они заботятся обо мне и не собираются меня унижать. Персонал здесь как моя семья — они всегда здесь для меня. Я очень благодарен за это. Я чувствую, что это мой новый дом, и я рада, что приехала сюда! »

  • Мама Риза

    «Не могу передать, что я чувствую, когда снова вижу, как мой ребенок смеется и улыбается.Она превращается в прекрасную молодую женщину, и я всем этим обязан вам, вашей программе и персоналу. Спасибо, что вернули моему ребенку и моей семье нашу жизнь ».

  • Майк отчаянно пытался найти помощь своему сыну Лукасу, у которого были проблемы со здоровьем и в 3 года ему поставили диагноз аутизм. По мере того, как его сын рос, родителям становилось все труднее контролировать его. Его поведение стало настолько суровым, что его мама ушла. Наедине с двумя маленькими сыновьями Майк с трудом удерживал работу и заботился о своих мальчиках.Он узнал о Великом Круге и записал Лукаса, и все начало меняться. Лукас научился общаться картинками, приучил к горшку и через полтора года начал говорить слова. «Ты спас жизнь моему сыну, — сказал Майк, — и моей!»

  • Мама Кайла

    «Я не ожидал, что мой сын когда-нибудь пойдет в летний лагерь с ночевкой. Но его опыт был настолько велик, и я был очень впечатлен и тронут тем, что увидел здесь. Я планирую, что он посетит лагерь Великого Круга. Следующий год.»

  • мама-подросток

    «Я ушла из плохой домашней ситуации, потому что она была небезопасной для меня и моего ребенка, но тогда я была бездомной, безработной мамой-подростком. Мне некуда было идти, и я боялась, что у меня заберут ребенка. Программа «Расширение прав и возможностей молодежи» приняла нас обоих, и я смогла держать ребенка с собой, а доброжелательный персонал помог мне понять, что делать дальше. Они помогли мне найти более долгосрочную программу переходной жизни, чтобы я могла снова встать на ноги и обеспечить лучшую жизнь своему ребенку.”

  • Возраст 15

    «Что мне нравится в образовательной программе, так это то, что учителя помогают мне с моей работой, когда мне нужна помощь. Они очень уважительно относятся ко мне. Мне нравится, что у меня есть возврат кредита, чтобы я мог делать это застрять в школе. Мне это нравится, потому что я отстаю в школе на три года, а главный администратор помогает мне увязнуть в школе «.

  • «Великий Круг был там в одно из самых мрачных семейных времен. Грег, наш социальный работник, сделал все возможное, помогая нашей семье в это очень тяжелое время.Он сделал больше, чем я понимаю, что от него требовалось, и я считаю, что без его самоотверженности и усердия в последние шесть недель нам было бы намного хуже ».

  • Мама Кейди

    «Это помогает мне взглянуть на жизнь с другой точки зрения, помимо моих естественных наклонностей. Я научился замедляться и рассматривать альтернативы, которые могут привести к более позитивному жизненному выбору».

  • Возраст 9

    «Я люблю Great Circle за то, что он нашел для меня маму и папу.»

  • Отец Кэндис и Тая

    «Что мне больше всего нравится в сотрудниках Великого Круга, так это то, что они действительно прилагают усилия, чтобы увидеть, откуда вы пришли, и работают, чтобы помочь вам справиться с вашими проблемами».

  • Выпускник Великого Круга

    «За два года, когда я был под опекой Великого Круга, они помогли мне заложить основу того мужчины, мужа и отца, которым я являюсь сегодня. Если бы не этот фонд, у меня не было бы самые важные вещи в моей жизни — жена и трое детей.»

  • Возраст 14

    «Я наконец-то смог поработать над построением отношений со своим биологическим отцом. Я также построил прочные и более здоровые отношения с моей матерью».

  • «Я не уверен, каким человеком я был бы без Программы переходной жизни. Благодаря ей я стал более ответственным и независимым человеком. Я не буду лгать; это был трудный путь. Я счастливее, чем когда-либо и знаю, что будущее выглядит светлым, за это я очень благодарен.»

  • Возраст 19

    «Мой социальный работник следит за тем, чтобы у меня было все необходимое для успеха, и быстро дает мне все, что мне нужно. Он помог мне почувствовать себя готовым стать независимым, когда мне исполнится 21 год. У нас хорошие отношения, и я знаю, что всегда могу поговорить с ним о чем угодно «.

  • Возраст 17

    «Я всегда боялся вырасти и остаться один. Мне никогда раньше не было никого, кто мог бы научить меня этому. Но группы в Great Circle заставляют меня чувствовать себя менее напуганным, я Я много узнаю о том, как заботиться о себе, и приятно иметь возможность говорить обо всем с людьми, которым действительно небезразлично.»

  • Возраст 18

    «Персонал программы Chafee потрясающий! Они подталкивают меня к лучшему и верят в меня, как никто другой! Я так их люблю!»

  • Отец Кайлы

    «Благодаря этим родительским группам я приобрел знания и навыки, чтобы быть заботливым отцом для моей дочери. Программа действительно была благословением и до сих пор помогает мне».

  • Возраст 13

    «Я просто хотел бы поблагодарить за настройку« Изменяющиеся призмы »для всех нас, девочек.Это действительно много значило для меня и дало мне новый взгляд на жизнь ».

  • Мама Уильяма

    «Спасибо за то, что позволили детям с особыми потребностями испытать себя, справиться с трудностями и наслаждаться жизнью через приключения».

  • Возраст 15

    «В LIFT я приобрел друзей, которые заботятся обо мне и хотят, чтобы я был успешным».

  • Открытый круг

    Поддержка разработки и реализации программ

    Программа Open Circle , предназначенная для использования в детском саду до пятого класса, предназначена для обучения учителей эффективным методам создания коллективного классного сообщества и установления позитивных отношений и эффективных подходов к решению проблем в классе.В программе в среднем 34 структурированных урока каждый год, которые охватывают построение отношений и коммуникативные навыки, понимание и управление эмоциями, а также решение проблем. Уроки начинаются с обзора предыдущего урока, знакомят с новыми концепциями, развивают и практикуют новые навыки, предлагают домашние задания / дополнительные задания и предлагают связи с литературой. Дополнительные уроки также предоставляются для поддержки каждого основного урока. Программа Open Circle также имеет отдельный блок по запугиванию, а также отдельные компоненты для поддержки внедрения в масштабах всей школы и участия семьи. Open Circle предоставляет информацию о «ключевых культурных факторах» и «измерениях различий и сходств» для поддержки реализации с различными группами. Программа часто дает учителям советы и напоминания о культурных особенностях и этнических нормах. Учителям рекомендуется дополнительное чтение, а письма родителям / опекуну доступны на английском и испанском языках.

    Добавить комментарий

    Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *